关于日用化学品的知识积累

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危险化学品基础入门知识资料

危险化学品基础入门知识资料

危险化学品基础知识1 何谓危险化学品?化学品中具有易燃、易爆、有毒、有害及有腐蚀性,对人员、设施、环境造成伤害或损害的化学品属危险化学品。

如硫化氢有毒,可致人死亡,汽油易燃,硝酸有强烈腐蚀性,这些均属危险化学品。

危险化学品事故回放——印度博帕尔事故:1984年,美国联合碳化公司博帕尔农药厂甲基异氰酸酯泄漏,导致20万人中毒,其中2000人死亡,5万人失明。

开县井喷事故:2003年12月23日,某钻探公司川钻12队对“罗家16H”井起钻时,突然发生井喷,来势特别猛烈,富含硫化氢的气体从钻具水眼喷涌而出,导致243人中毒死亡。

2 危险化学品的分类根据国家安全生产监督管理总局颁布的《危险化学品名录》(2002年版),将危险化学品分为:爆炸品;压缩气体和液化气体;易燃液体;易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品;氧化剂和有机过氧化物;毒害品;放射性物品;腐蚀品。

3 看图识危险国家标准《常用危险化学品的分类及标志》(GB13690-92)规定了危险化学品的标志,摘录如下。

4 必须了解的几个概念4.1 编号在《危险化学品名录》(2002年版)中,每种危险化学品都有3个编号:危险货物编号根据国家标准《危险货物品名表》(GB 12268)给出的全国统一编号。

如硫化氢的危险货物编号为21006。

UN编号是联合国《关于危险货物运输的建议书》对危险货物制订的编号,如硫化氢为1053。

CAS号是美国化学文摘社对化学物质登录的检索服务号,该号是检索化学物质有关信息资料最常用的编号。

如硫化氢的编号为7783-06-4,苯的编号为71-43-2。

一种化学物质往往有多个名称,而CAS号是某种物质的唯一的数字识别号码,可用来判定检索有多个名称的化学物质的信息。

4.2 相对密度相对密度是指物质的密度与参考物质的密度在规定的条件下之比。

一般危险化学品是气体、蒸气时,以空气=1为标准,如一氧化碳为0.97,氯气为2.45;危险化学品是液体或液化气体时,以水=1为标准,如液氯为1.47,苯为0.8787,乙酸为1.05。

危险化学品安全知识培训

危险化学品安全知识培训

压缩气体和液化气体分项
根据压缩气体和液化气体的理化性质, 分为三项:易燃气体、不燃气体、有毒 气体。
易燃气体 。此类气体极易燃烧, 与空气混合能形成爆炸性混合
物。如氢气、丙烯等。
压缩气体和液化气体分项
〔2〕不燃气体。常见的有氮、二 氧化碳、氩、氖、氦等。此项还包括 助燃气体氧、压缩空气等。
压缩气体和液化气体分项
有机过氧化物 指分子组成中含有过氧键的有机物,其
本身易燃易爆、极易分解,对热、震动和摩 擦极为敏感,如:过氧化苯甲酰、过氧化甲 乙酮等。双氧水〔H2O2〕。
氧化剂和有机过氧化剂 危险特性
1〕此类化学品的氧处于高价态,或含过氧基很不稳定,因此,其最突出的性质是遇 易燃物品、可燃物品、有机物、复原剂等会发生剧烈化学反响引起燃烧爆炸。因 此储存的不能和以上物质混存,如氢氧化钠。 2〕有些氧化剂有不同程度的毒性或腐蚀性。如双氧水〔H2O2〕,医用消毒多为 3%溶液,浓度过高就会灼伤皮肤。
氯化铜、氯化锌等。
黄岩 盐酸泄漏事故
被硫酸烧伤的两姐妹
相关事故案例
1993年8月5日,深圳发生的危险品库大爆炸事故,造成死亡15人,伤 873人,损失2.54亿元。
经查证,仓物堆放大量氧化剂高锰酸钾、过硫酸铵、硝酸铵、硝酸钾等与强复原剂硫化 碱、可燃物樟脑精等,此外,仓内还有数千箱火柴 。
相关事故案例
危险化学品平安 知识教育及培训
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印度博帕尔毒气泄漏案
1984年12月3日晚上,联合碳化公司(Union Carbide)在印度博帕尔的化工厂发生 毒气泄漏事件,估计导致3,500至7,500人实时死亡。 当时这种覆盖25平方公里,大灾难 造成了2.5万人直接致死,55万人间接致死,另外有20多万人永久残废的人间惨剧。

日用化学品制造原理与工艺学习指南

日用化学品制造原理与工艺学习指南

⽇⽤化学品制造原理与⼯艺学习指南⽇⽤化学品制造原理与⼯艺课程学习指南⼀、课程的定位⽇⽤化学品⽣产技术课程(原名⽇⽤化学品制造原理与⼯艺课程)是精细化学品⽣产技术专业的⼯学结合核⼼技术课程,对专业职业能⼒的培养和职业素养养成起主要⽀撑作⽤。

该课程以⽇⽤化学品⽣产的⼀般⼯作流程为主线,主要学习⽇⽤化学品⽣产⽤原料性能、⽣产⼯艺、配⽅、关键设备的使⽤技术和安全⽣产知识。

本课程与前导课程和后续课程的关系如图1所⽰。

图1 本课程与前导课程和后续课程的关系本课程的先⾏课程有应⽤化学、有机化学、化⼯原理、精细有机合成等。

应⽤化学课程的学习,主要是为本课程学习需要的颜料、填料等⽆机物性能、结构、类型等知识提供基础⽀撑;有机化学课程的学习,主要是为本课程学习和精细有机合成课程学习需要的有机物原料的性能、结构、类型和反应原理等知识提供基础⽀撑;精细有机合成课程的学习,主要是为本课程表⾯活性剂合成等知识提供基础⽀撑;化⼯原理课程的学习,主要是为本课程学习需要的设备选型、设备运⾏原理、⼯艺设计等知识提供基础⽀撑。

本课程的后续课程有专业实习、⽣产综合实训、专业技能考证、顶岗实习等实践教学课程。

本课程的学习就是为这些后续课程的学习提供专业技能,为学⽣在⽇⽤化⼯⽣产管理岗位和配⽅技术岗位职业能⼒培养和职业素养养成起主要⽀撑作⽤。

⼆、课程的培养⽬标本课程通过讲授化妆品和洗涤⽤品的制造原理、制造配⽅和制造⼯艺技术,并进⾏化妆品和洗涤⽤品的制备试验,达到如下教育⽬标:1 能⼒⽬标1.1 能正确地确定⽣产过程中的⼯艺技术条件,具有解决⽣产过程中⼀般⼯艺技术问题的能⼒,能胜任⽣产管理技术员岗位的技能要求;1.2 具有开发新产品配⽅的能⼒,能根据⽣产需要⾃⾏制定有关配⽅并能将配⽅⽤于⽣产,能胜任⽇⽤化⼯企业配⽅技术员和⼯程师岗位的技能要求。

2 知识⽬标2.1 掌握⽇⽤化学品的⽣产原理;2.2 握⽇⽤化学品⽣产⼯艺过程和⼯艺参数控制;2.3 掌握主要⽇⽤化学品常⽤原料的性能和作⽤;2.4 掌握主要⽇⽤化学品的配⽅技术3 职业素质⽬标3.1 培养学⽣以职业能⼒为本位,通过专业知识和素质教育相结合,获得现实职业⼯作场所需要的实践能⼒。

危化品从业人员安全教育培训

危化品从业人员安全教育培训

常见职业危害因素及预防
职业危害因素分类:化学危害因素、物理危害因素、生物危害因素 1.化学危害因素
(1)工业毒物 如液碱、硫酸、苯、汞、锰、一氧化碳、氨、氯气等。 (2)生产性粉尘 • 如矽尘、煤尘、石棉尘、水泥粉尘、有机性粉尘、金属粉尘等。
2.物理危害因素 • (1)异常气象条件
• 如高温(中暑)、高湿、低温、高气压(减 压病)、低气压(高原病)等。
我公司的职业危害因素: 液碱、硫酸、噪声、一氧化碳、铝土矿尘、 石灰尘、辐射、高温、氧化汞等。
4.化学品的环境危害 生产废物、事故排放、其它废物可对环境造成危害 ;
环境危害分类: 对大气的破坏:破坏臭氧层、酸雨、光化学烟雾。 对土壤的危害:土壤酸化、土壤碱化、土壤板结。 对水体的危害:水体的“富营养化”、“赤潮 ” 。重金属如汞、农药等在水生生物体内富集。
• 环境危害: 对环境有危害,对水体和土壤可造成污染。 • 燃爆危险: 本品助燃,具强腐蚀性、强刺激性,可致人体灼伤。
应急措施
• 皮肤接触: 立即脱去污染的衣着,用大量流动清水冲洗至少15分钟。就医。 • 眼睛接触: 立即提起眼睑,用大量流动清水或生理盐水彻底冲洗至少15分钟。
就医。 • 吸入: 迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难,给输氧。
烧碱的危险性
• 侵入途径: 吸入、食入、皮肤接触

健康危害: 本品有强烈的刺激和腐蚀性,粉尘或烟雾刺激眼
和呼吸道,皮肤接触和眼睛接触可引起灼伤;误服造成消化道灼伤
,粘膜出血或休克。

皮肤接触: 立即脱去污染的衣服,用水冲洗至少15分钟,有
灼伤,就医治疗。
• 吸入: 迅速脱离现场至空气新鲜处,必要时进行人工呼吸。就医。

双氧水的知识,储存使用,安全规程,应急预案

双氧水的知识,储存使用,安全规程,应急预案

Material Safety Data Sheet / 物质安全资料表第一部分化学品及企业标识第六部分泄漏应急处理第八部分接触控制/个体防护第十部分稳定性和反应活性第十二部分生态学资料第十四部分运输信息第十五部分法规信息双氧水泄漏应急救援预案1.0目的为了遵循“安全第一,预防为主”的方针,坚持预防和救援相结合的原则,以突发事件的预测、预防为重点,以对应急事件过程处理的快捷准确为目标,统一指挥、分级负责,一旦发生双氧水泄漏的突发事件,能以最快的速度、最大的效能,有序地实施救援,最大限度地降低突发事件的危害程度,保障员工生命、财产安全,保护环境,特制定本制度。

2.0范围适用于本公司化合车间双氧水泄露的应急救援。

3.0 双氧水储存罐分布情况双氧水储存罐分布情况参见《危险目标分布图》。

4.0双氧水的特性、储存、健康危害及症状4.1 双氧水的性质4.1.1 一般性质:双氧水学名过氧化氢,其水溶液为无色透明液体,有微弱的特殊气味。

纯过氧化氢是淡蓝色的油状液体。

是一种强氧化剂,漂白、防腐和杀菌作用强,碱性介质中作用更强。

4.1.2 毒性:双氧水从一般意义上讲是无毒的,但对皮肤、眼睛的粘膜有刺激作用,浓度低时可产生漂白和灼烧的感觉;浓度高或长时间接触时,可使表皮起泡或严重损伤眼睛;其蒸气进入呼吸系统后可刺激肺部,甚至导致器官严重损伤。

4.1.3 助燃性:任何浓度的双氧水均不可燃,但它是一种强氧化剂,当金属离子、酵母菌、灰尘等杂质混入后,特别是当浓度高时,易分解产生大量氧气,故而易引起其它可燃性物质的燃烧,其引燃过程中分解与氧化的结合。

双氧水较长时间与可燃性物质接触也会引起可燃物的燃烧。

4.1.4 爆炸性:由于双氧水分解能放出氧气和热量,温度和浓度越高分解越快。

一旦引发了分解,分解放出的热会使物料温度升高,更加速了双氧水的分解,产生更多的气体,这些气体随温度升高而膨胀,此时容器若密闭则会产生高压,从而导致容器爆炸。

危险化学品安全生产管理知识题库——判断题(二)

危险化学品安全生产管理知识题库——判断题(二)

201.腐蚀性物品,包装必须严密,不允许泄漏,可以与液化气体和其它物品共存。

()错202.有毒物品应储存在阴凉、通风、干燥的场所,不要露天存放,但可以接近酸类物质。

()错203.易燃气体不得与助燃气体、剧毒气体同储。

()对204.压缩气体和液化气体必须与爆炸物品、氧化剂易燃物品、自燃物品、腐蚀性物品限量储存。

()错205.爆炸物品不许和其它类物品同储,必须单独隔离限量储存。

()对206.储存危(wei)险化学品的建造物、区域内可以吸烟和使用明火。

()错207.各类危(wei)险品不得与禁忌物料混合储存,灭火方法不同的危(wei)险化学品不能同库储存。

()对208.危(wei)险化学品露天存放,应符合防火、防爆的安全要求,爆炸物品、一级易燃物品、遇湿燃烧物品、剧毒物品可以露天堆放。

()错209.各类危(wei)险化学品不得与禁忌物料混合储存。

()对210.危(wei)险化学品无论整装储存还是散装储存都潜在有很大的危(wei)险。

()对211.生产、经营单位可以转让、买卖、出租、出借、伪造或者变造生产、经营许可证。

()错212.危(wei)险化学品商店内只能存放民用小包装的危(wei)险化学品,其总量不得超过国家规定的限量。

()对213.生产经营单位可以销售没有化学品安全技术说明书和化学品安全标签的危险化学品。

()错214.危(wei)险化学品生产单位销售外本单位生产的危(wei)险化学品或者在厂外设立销售网点,无需办理经营许可证。

()错215.危(wei)险化学品生产单位销售本单位生产的危(wei)险化学品,再也不办理经营许可证。

()对216.剧毒化学品生产企业、经营企业不得向个人或者无购买凭证、准购证的单位销售剧毒化学品。

()对217.个人不得购买农药、灭鼠药、灭虫药以外的剧毒化学品。

()对218.危(wei)险化学品生产企业可以向未取得危(wei)险化学品经营许可证的单位或者个人销售危(wei)险化学品。

化学品基础知识培训

化学品基础知识培训

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Lorry
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30*3
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from 現像液1 (CF)
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30*8
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Drum
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3*2
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Drum
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3*2
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Drum
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[2] 化学品系统设计专篇 PANDA
2.1 化学品站房规划设计
主要参考规范及标准:
1.参考GB50016-2014《建筑设计防火规范》,我司化学品站应归类于乙类库房,能存放闪点大于28℃,小于60℃的液体,不 能存放属于甲类的氧化剂及化学易燃危险固体,不能存放爆炸下限小于10%的气体。但实际我司化学品库按照甲类二级防火建 筑标准建设。 2.GB50058-92《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范》明确各类电气设备存放区域,电气管线及装置防爆等级。 3.GB50019-2003《采暖通风和空气调节设计规范》明确站房排风类型及风量要求等。 4.GB15603-1995《常用化学危险品贮存通则》明确化学品站房设计原则基本考虑如下:
3 危险系数较低
K255,KOH,ITO刻蚀液,亚硫酸钠,亚氯酸钠(原液浓度较低或腐蚀性 相对较小)
1.1高危险性化学品性质剖析-NMP 暴晒试验
试验简述 取100ml NMP废液,在室外温度35°时暴晒3小时。 结论:未见燃烧及其他异常
1.1高危险性化学品性质剖析-NMP 明火接触试验
试验简述 取100ml NMP废液,室外温度35°,用明火点燃 结论:极具燃烧性质,遇明火易燃!
a.有机化学品和无机化学品分开储存,设计在不同的供应间; b.供应间与使用点应考虑供应的距离,采用就近原则,还需考虑设备的安装条件,化学品间的高度应与生产产房一致; c.易燃易爆的有机间应考虑到防爆措施,应采用非燃烧轻质屋顶、轻质墙体作为泄压设施,设计使用二氧化碳灭火系统,电 气防爆隔离,操作界面与供应间隔离; d.有腐蚀性质的化学品供应间,其地面、门窗、墙面需要有防腐功能。 5.GB13690-2009《常用危险化学品的分类及标识》明确我司各类化学品的类别归属及标识方法。 6.SJ 30002-92《电子工业职业安全卫生设计规定》明确化学品站房职业卫生安全相关设施设计要求。

日用化学品生产技术习题库

日用化学品生产技术习题库

第一章表面活性剂1、什么是表面活性物质,什么是表面活性剂?2、液体的表面张力是怎样产生的,什么是表面张力,它的单位是什么?3、解释吸附量在固-液界面的含义,表面张力与表面吸附量、溶液浓度之间的关系。

4、什么是cmc?为什么说它是表面活性剂的一个重要特性?5、什么是krafft 点和 C.P值?6、增溶的方式有几种?有机物在表面活性剂中的增溶与在有机溶剂的溶解有什么区别?与乳化作用有什么区别?7、什么叫作润湿角?润湿角是怎样规定完全润湿、完全不润湿、液体不能润湿、能够润湿的?8、解释乳化、乳状液的概念,乳状液有哪两种类型?9、稳定乳状液的因素有哪些?10、什么是表面活性剂的HLB值?11、阴、阳离子表面活性剂、非离子表面活性剂、两性离子表面活性剂的结构特征是什么?请举例说明他们的性质与用途。

第二章洗涤剂1、合成洗涤剂常用的助剂有哪些?简述它们在洗涤剂中的作用?2、洗衣粉配方主要应考虑哪些原则?3、简述间歇配料投料次序。

4、洗衣粉成型的方法有哪些?高塔喷雾干燥的工艺流程是怎样的?5、洗衣粉为什么要进行后配料?6、简述液体洗涤剂的配制过程,你对这一过程有何评价?请提出改进意见。

7、请根据所学的知识拟订一种洗衣粉配方和一种手洗餐具洗涤剂配方。

8、配制液体洗涤剂时,如果透明度不好或粘度低,应如何如何处理和如何调整配方?第三章肥皂和香皂1、制皂用油脂有什么特殊要求?2、某油脂测得的酸值偏高而碘值偏低,对制皂有什么影响?3、预处理油脂的步骤有哪些?各步骤设置的目的是什么?4、碱炼中的碱浓度越高越好吗?为什么说碱炼既可脱酸又可脱色?5、大锅皂化法为什么要留用上一次的锅底再皂化?6、盐析的目的是什么?7、“碱炼”就是“碱析”吗?为什么?8、分析比较“连续皂化法”与“大锅皂化法”的优缺点。

9、怎样说明“单塔连续水解脂肪酸”是目前较先进的方法?10、尝试设计“脂肪酸中和”流程示意图。

11、脂肪酸中和法”与“油脂皂化法”的区别是什么?12、洗衣皂的基本组成有哪些?各起什么作用?13、简述真空干燥冷却制皂的过程。

保护地球爱护环境建议(4篇)

保护地球爱护环境建议(4篇)

保护地球爱护环境建议保护地球、爱护环境是我们每个人的责任和义务。

随着人类社会的进步和发展,环境问题越来越凸显,给我们的地球带来了很大的压力和威胁。

如果我们不采取积极的行动来保护地球,环境问题将进一步恶化,给我们的生活和未来带来巨大的负面影响。

因此,我将从以下几个方面提出一些保护地球、爱护环境的建议:一、节约能源,减少碳排放1. 提倡节约用电,不乱开空调、电视、电脑等电器设备,尽量减少不必要的用电。

2. 聚集用水,节约用水。

尽量减少洗澡时间、洗菜时间、洗碗时间等。

3. 减少汽车的使用,尽量选择公共交通工具或骑自行车、步行。

同时,也可以考虑购买电动汽车。

4. 关灯、关水、关门、关窗,减少能源浪费。

5. 支持使用清洁能源,如太阳能、风能等,减少使用化石燃料。

6. 参与植树造林活动,增加植被面积,减少二氧化碳的排放。

7. 提倡低碳生活,选择低碳环保的产品和生活方式,如使用可降解环保袋、使用节能灯等。

二、减少垃圾,进行垃圾分类1. 养成良好的垃圾分类习惯,减少污染物的产生。

2. 尽量选择可再利用和可降解的产品,减少垃圾的产生。

3. 提倡回收利用,将可回收垃圾进行分类收集和处理。

4. 减少一次性用品的使用,如塑料袋、餐具等,选择可重复使用的产品。

5. 参与垃圾清理活动,保持环境的整洁。

三、保护水资源1. 尽量减少洗车的频率,合理使用水资源。

2. 不乱倒废水,尽量回收和利用废水。

3. 关注水的污染问题,提倡水的净化和保护。

4. 支持水资源的可持续利用,如开展节水农业、水资源循环利用等。

四、提倡绿色出行,减少空气污染1. 尽量选择公共交通工具出行,减少个人汽车的使用。

2. 支持步行和骑行,减少汽车的尾气排放。

3. 参与环保组织,号召他人积极参与绿色出行。

五、保护野生动植物,维护生物多样性1. 不乱砍伐树木,保护植被的完整性。

2. 不乱捕捉和杀害野生动物,保护动物的生存环境。

3. 不乱采集滋养植物和野生动物的物质,保护生态链的稳定。

危险化学品学习总结

危险化学品学习总结

危险化学品学习总结目录一、内容概述...............................................21.研究背景与意义..........................................22.危险化学品定义与分类....................................43.学习目的与方法..........................................5二、法律法规与标准.........................................6三、危险化学品物理化学性质.................................8四、储存与运输.............................................9五、使用与操作安全........................................10六、事故应急处理..........................................111.事故类型与风险评估.....................................122.应急响应计划...........................................14七、环境保护..............................................15八、培训与教育............................................16九、案例研究..............................................171.国内外典型事故案例分析.................................182.成功预防与应对案例.....................................193.经验教训总结...........................................20十、未来展望..............................................211.新技术与新材料的发展趋势...............................222.法规政策的可能变化.....................................233.行业面临的挑战与机遇...................................24一、内容概述危险化学品学习总结旨在系统地梳理和总结有关危险化学品的基础知识、管理规范、安全操作规程以及应急处理措施。

化学总结知识点基本框架

化学总结知识点基本框架

化学总结知识点基本框架第一章:化学的基本概念1.1 化学的定义和研究对象1.2 物质的基本性质:质量、体积和密度1.3 物质的组成:元素、化合物和混合物1.4 物质的分类:金属、非金属和半金属1.5 化学反应的基本概念第二章:原子结构2.1 原子的发现和基本概念2.2 原子结构模型:汤姆孙模型、卢瑟福模型和玻尔模型2.3 原子核的结构:质子、中子和核外电子2.4 元素周期表和元素的分类第三章:化学键和分子结构3.1 化学键的基本概念3.2 共价键和离子键3.3 分子的结构和性质3.4 分子的极性和非极性第四章:化学反应和化学平衡4.1 化学反应速率和反应动力学4.2 化学平衡和平衡常数4.3 平衡常数和化学平衡的影响因素4.4 动态平衡和 Le Chatelier 原理第五章:氧化还原反应5.1 氧化还原反应的基本概念5.2 氧化还原反应中的电子转移5.3 氧化还原反应的平衡和实际应用第六章:物质的结构与性质6.1 固体的结构和性质6.2 液体的结构和性质6.3 气体的结构和性质6.4 溶液的结构和性质第七章:化学能量和热力学7.1 化学能量的基本概念7.2 热力学系统和热力学第一定律7.3 热力学第二定律和熵的概念7.4 热力学循环和热力学工程应用第八章:化学与环境8.1 环境污染和生态平衡8.2 水污染和大气污染的原因与防治8.3 土壤污染和环境修复8.4 可持续发展和清洁生产第九章:化学与生活9.1 日常生活中的化学现象9.2 化学产品的应用与安全性9.3 家庭中的化学物质使用和处理9.4 化学品的储存和运输结语通过对化学的基本概念、原子结构、化学键和分子结构、化学反应和化学平衡、氧化还原反应、物质的结构与性质、化学能量和热力学、化学与环境、化学与生活等方面的系统总结,我们对化学这门科学有了更深入的理解。

化学影响着我们的生活、环境和社会发展,加深对化学知识的学习和掌握不仅有助于提高我们的科学素养,还能够促进社会的可持续发展和环境保护工作。

《化学实验室安全化学品使用及安全管理》PPT课件讲义

《化学实验室安全化学品使用及安全管理》PPT课件讲义

东北师范大学火灾 500学生被困
2007年01月11 东北师范大学研究生宿舍2舍一楼发生火 灾,浓烟将十一层高的整个宿舍笼罩,楼上百余个寝室的500 余名学生被困。在浓烟的威胁下,大部分学生采取用湿毛巾 捂住口鼻、弯腰逃生等方式自救,但仍有个别学生因受不了 浓烟的熏呛做出将要跳楼的举动。危急时刻,在消防队员制 止下,这几名学生最终被送至安全地带,消防人员救人与灭 火同步进行。大火被扑灭,被困的500余名学生被成功疏散到 安全地带。确定起火的是该宿舍楼一楼的干洗店干洗机旁边 的一堆衣物,火势很快蔓延,并迅速产生很大的浓烟。
中央民族大学火灾 上千女生疏散
2008年5月5日,中央民族大学28号楼6层S0601女生宿舍发 生火灾,着火后楼内到处弥漫着浓烟,6层的能见度更是不足10 米。着火的宿舍楼可容纳学生3000余人。火灾发生时大部分学 生都在楼内,所幸消防员及时赶到将千学生被紧急疏散,事故 才没有造成人员伤亡。宿舍最初起火部位为物品摆放架上的接 线板部位,当时该接线板插着两台可充电台灯,以及引出的另 一接线板。该接线板部位因用电器插头连接不规范,且长时间 充电造成电器线路发生短路,火花引燃该接线板附近的布帘等 可燃物蔓延向上造成火灾。事发后校方在该宿舍楼进行检查, 发现1300余件违规使用的电器,其中最易引发火灾的“热得快” 有30件。
东北大学火灾 1000多名女生凌晨逃在睡衣外 罩了一件大衣。一些学生是用沾水的毛巾捂住口鼻后冲破烟雾的,她们说 学校以前教过这方面的逃生知识。一些女生拿起了楼道内存放的灭火器, 但直到十几只灭火器用完,也没能扑灭大火。她们又开始用脸盆接水灭火, 但也没能减小火势。消防官兵来了后发现宿舍楼共有3个通道,其中一个 被胶合板钉死,他们打开通道,将学生转移。扑灭大火。火灾的原因为 219寝室内仅学生用“热得快”烧水,因晚上突然停电,她只好从水壶中 拔下“热得快”放到床上,但忘了切断电源。早晨,她醒来后发现床上的 “热得快”已经将床铺引着,惊慌之下,四处敲门喊醒其他寝室的学生。 由于这名女生逃生时打开了寝室的门,结果通风后火势更加猛烈。

工厂化学品管理知识培训PPT课件

工厂化学品管理知识培训PPT课件
31 引燃的气体或 蒸气时不能进行操作。
易燃液体和气体的操作处理
生产实践中操作处置 易燃液体时采取的措 施:
物料转移时只可使用 导电的桶并接地; 将所有导电设备 (包括桶泵)接地; 通过抗静电鞋 和导电地面使人接地
32
易燃液体和气体的操作处理
33
易燃液体和气体的操作处理
• 避免易爆气体环境 - A:通风 B:惰化 结构性防护 措施 - C:爆炸抑制 D: 使用防爆电器
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继续讨论的问题:
如果出现下面问题,我们将怎么做……? • 储存在什么环境下才安全? • 循环使用的易燃液体,怎样操作? • 泄露到地上,水沟的易燃液体,怎么办? • 怎样灭易燃液体火灾? • 另外,你是否关闭了手机?
35
化学废弃物必需明确标识
36
化学废弃物应依下列原 则收集处理
▪ 每个收集容器应有一张标签 ▪ 清楚标示危害性 ▪ 依危害性分类分区贮存在安全
爆炸上限
爆炸下限
闪点
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蒸气压力
自燃
温度
案列分析: 你需要将2种不同的易燃化学品加入到生产过程中去: • 橙子香精 • 甘橘油
15
案列分析:
16
它们的闪点是?
• 橙子香精
假设: 20°C
• 甘橘油
假设: 50°C
在室温下操作时,存在什么危险?
17
存在什么危险?
• 静电产生 • 可燃气体挥发
• ……..
GB 6944-86
1 低闪点液体:低于-18℃的液体。 2 中闪点液体:-18℃至< 23℃的液体 3 高闪点液体: 23℃至61℃的液体。
10
二种标准之一 建筑设计防火规范 GBJ16—87
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实验室化学品使用记录表

实验室化学品使用记录表

实验室化学品使用记录表1. 项目背景实验室中使用各种化学品进行科研和实验活动。

为了确保实验室工作的安全和可追溯性,有必要建立一份实验室化学品使用记录表。

2. 使用记录表内容实验室化学品使用记录表应包含以下内容:2.1 化学品信息- 化学品名称- 化学品编号或CAS号- 化学品性质描述- 化学品危害性描述- 化学品储存位置2.2 使用信息- 使用日期- 使用人员姓名- 使用用途- 使用量- 使用方法/步骤- 试验结果/观察结果- 备注(如有)3. 完善使用记录表的步骤为了确保实验室化学品使用记录表的有效性和可操作性,可按照以下步骤进行完善:1. 设计合适的表格:使用软件工具(如Microsoft Excel)或纸质表格,设计合适的表格样式,包含所需的化学品信息和使用信息内容。

2. 填写化学品信息:根据实验室内已有的化学品清单,填写化学品名称、编号或CAS号、性质描述、危害性描述和储存位置等信息。

3. 记录使用信息:每次使用化学品时,记录使用日期、使用人员姓名、使用用途、使用量、使用方法/步骤、试验结果/观察结果等信息。

4. 定期更新记录表:定期检查和更新实验室化学品使用记录表,确保信息的准确性和完整性。

添加备注栏目,记录可能影响实验结果的异常情况或其他需要注意的事项。

4. 使用记录表的益处使用实验室化学品使用记录表有以下益处:- 安全性:及时记录化学品的使用和试验结果,有利于对潜在的风险和危害进行评估和控制,减少事故发生的可能性。

- 可追溯性:记录化学品的使用信息可以追踪到具体的人员和实验操作,有助于整理和分析数据,为科研成果或实验结果的验证提供依据。

- 知识共享:记录实验结果和观察结果有利于团队成员之间的知识共享和经验积累,提高实验效率和研究质量。

- 合规要求:一些实验室可能需要根据法规要求报告化学品使用情况,使用记录表可以提供必要的信息,确保合规性。

5. 总结实验室化学品使用记录表是一个重要的管理工具,可用于记录化学品的使用信息、危害性评估和实验结果等内容。

化工安全生产知识安全培训手册共67页

化工安全生产知识安全培训手册共67页

化工安全生产知识培训手册青海省青海湖药业有限公司目录前言第一部分、化工操作基础知识第一章化工生产与安全第二章化工安全生产规章制度.第三章化工生产防火防爆.第四章化学危险品安全管理.第五章化工火灾扑救知识.第六章压力容器安全..第七章安全用电.第八章机械伤害的预防第九章化工检修安全.第十章安全色标.第二部分、化工常用设备的正确使用和维护保养.第三部分、化工单元操作的危险性分析第四部分、常见事故现场救护知识.第一章触电事故现场急救.第二章烧伤救护第三章出血救护前言化工是现代工业的一个重要组成部分,化工生产的过程具有:易燃易爆、有毒有害、强腐蚀等特点。

近年来,危险化学品领域的火灾、爆炸、泄漏、中毒等事故频繁发生,要确保企业的安全生产工作,只有从职工素质提高入手,使职工从知识、技能、思想得到提高,才能杜绝事故、消除隐患。

本书从第一部分:员工守则;第二部分:化工操作基础知识;第三部分:化工常用设备的正确使用和维护保养;第四部分:化工单元操作的危险性分析;第五部分:常见事故现场救护知识这五个部分进行详细的解读。

此书作为员工的基础培训教材,对化工作业一线员工开展教育和培训。

通过学习,使每一个员工都能了解化工生产基础知识,知道违章、违规操作的危害,提高分析、判断、防范和处理安全隐患的能力,从而达到安全生产的目的。

企业的发展离不开员工,现代化的企业更离不开知识型的员工。

我们衷心希望,通过公司员工的共同努力,能创造出青海湖药业更加辉煌的明天。

第一部分化工操作基础知识第一章化工生产与安全化工安全生产是确保企业提高经济效益和促进发展的重要保证保证,是企业发展的生命线。

公司坚持贯彻执行“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针,抓好安全生产,保证员工生命安全,保持公司稳定发展是公司应尽的社会责任。

一、化工生产的不安全因素化工生产为什么特别强调安全生产的重要性?这是因为化工生产本身客观存在许多不安全因素。

如果能熟练的掌握或驾驭这些不利因素,生产就会按人们的意愿进行。

精细化学品化学教学大纲

精细化学品化学教学大纲

《精细化学品化学》课程教学大纲课程名称:精细化学品化学Fine Chemical一、课程内容理论部分:(一)绪论1. 精细化学品与精细化工的概念2. 精细化学品与精细化工3. 精细化学品分类4. 精细化学品的生产特点及发展趋势(二)表面活性剂1. 表面活性剂简介2. 表面活性剂的作用原理3. 表面活性剂的功能与应用4. 常见表面活性剂简介(三)日用化学品1. 护肤用化妆品2. 美容用化妆品3. 洗涤用化学品(四)食品添加剂1. 概述2. 食用色素3. 防腐剂4. 抗氧化剂5. 其它食品添加剂(五)香精与香料1. 概述2. 天然香料3. 合成香料4. 香精(六)染料与颜料1. 概述2. 染料3. 功能染料4. 有机颜料5. 荧光增白剂(七)石油用化学品1. 概述2. 燃料油用添加剂3. 开采石油用添加剂实验部分:实验一雪花膏的制备实验二十二烷基苯磺酸钠洗衣粉的制备二、大纲说明(一)课程的性质和任务《精细化学品化学》是应用化学专业本科生的选修课。

系统阐述各类精细化学品的定义,分类,制备方法,构效关系等理论和方法的一门学科,涉及有机合成,无机材料,分析分离技术,物理化学,生物学,材料学等诸多学科专业,具备学科的交叉及目标产品的商品化两大特征。

通过《精细化学品化学》这门课程的学习,使学生基本掌握精细化工的范畴,特点,发展方向;了解部分常见精细化学品的分类、化学结构、合成化学、应用性能及范围;了解现代精细化工领域中所采用的新技术。

这门课程有助于学生学习和积累从事精细化工科研工作所需的知识和技能,有助于培养学生综合运用知识、灵活解决实际问题的能力。

培养了能够从事精细化工教学、科研、生产应用等方面工作的专业人才。

(二)课程教学的基本要求通过本课程的教学工作,使学生对精细化学工业的基本面貌、范畴、各系列主要产品、基本原理、性能、应用和发展趋势有一个比较全面的了解和掌握。

重点掌握典型的表面活性剂、化妆品、洗涤用品、香料香精、染料颜料、石油油田化学品的性质特点和制备工艺。

大学实验室安全知识考试题库100题(含答案)CQR

大学实验室安全知识考试题库100题(含答案)CQR

大学实验室安全知识考试题库100题(含答案)
一、单选题
1.钳工工作时,是否可以戴手套进行工作()。

A 不可以
B 可以
C 随便
D 按需要
答案:A
解析: A
2.实验室用放射源一般较弱,常为微居里或者毫居里量级。

1微居里换算成法定单位贝可,为():
A 3.7×103 Bq
B 3.7×104 Bq
C 3.7×106 Bq
D 3.7×108 Bq
答案:B
解析: B
3.国家对放射源实行分类管理,根据对人体健康和环境的潜在危害程度,将放射源分为()类。

A Ⅰ、Ⅱ
B Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
C Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
D Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
答案:D
解析: D
4.《放射性同位素与射线装置安全和防护条例》第三条规定,()对全国放射性同位素、射线装置的安全和防护工作实施统一监督管理。

A 国务院环境保护主管部门
B 国务院公安主管部门
C 国务院卫生主管部门
D 各级人民政府
答案:A
解析: A
5.施工现场照明设施的接电应采取的防触电措施为()。

A 湿手操作
B 切断电源。

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关于日用化学品的知识积累
除去化妆品外我所使用的日用化学品包括洗涤用品、专用清洁剂、空气清新剂、除臭用品、驱虫剂、、杀菌消毒液等。

1、洗涤用品
洗涤用品包括肥皂和洗涤剂两大类。

就民用洗涤剂的商品形式而言,其总发展趋势是有粉状转向液体、膏体、浓缩型、超浓缩型转变,就洗涤对象而言,通用型逐渐转向在配方中添加各种各样的添加剂的专用,如复配洗衣粉、加酶洗衣粉、增白洗衣粉以及各式液体洗涤剂。

而洗衣皂产量部分已被合成洗涤剂所取代,但又新出现了复合皂、液体皂、高级增白洗衣皂等新型香皂品种。

今后肥皂产品的发展方向是改变性质,克服普通肥皂在低温下溶解度差和不耐硬水的本质缺陷,使其兼备肥皂和合成洗涤剂的优点。

a)肥皂
i.肥皂的主要成分是脂肪酸钠盐,其水溶液有乳化、发泡、湿润和去污等性能。

普通肥皂的原料是如牛油、猪油、松香、椰子油、棕榈油等为主的动植物油脂,
其水溶液会使表面张力、界面张力下降。

ii.复合皂主要成分是肥皂、钙皂、分散剂、助剂。

在冷水中有较好的溶解度,硬水中不生成皂垢。

生物降解性好,有良好的去油污和漂洗性能。

织物洗后柔软,
不泛黄,适合硬水地区使用。

根据所加的添加剂不同,复合肥皂可供洗涤棉、
麻、毛、丝绸、化纤织物之用。


iii.体肥皂一般为着色液体,主要成分是表面活性剂和肥皂,肥皂为钾皂或钠皂,并含有少量增稠剂、护肤剂等。

黏度适中,在各种不同水质中均有良好的去污
力和泡沫性能。

漂洗容易,使用范围广,皮肤温和。

iv.高级增白洗衣皂是通过精选优等动植物油脂,通过多种新型表面活性剂复配而
成,具有抗硬水、去污力强、不损织物、省皂省力等优点,适于洗涤各种织物,
特别对内衣领口、袖口等油垢的去污效果更为明显,是最佳的洗涤用品。

香皂
是在肥皂中加入各种添加剂制成的,其主要特点是日趋高档化,出现了加入蜂
蜜、人参、珍珠、水解蛋白、芦荟等高级营养物质,采用高级香精具有类似化
妆品功效的香皂。

香皂可用于身体清洁和护肤。

b)洗衣粉是由表面活性剂和多种助剂复配而成的白色或带色空心颗粒,常用于各种天
然纤维和合成织物的去污洗涤。

根据发泡力大小不同,有高泡、中泡、低泡和无泡洗衣粉。

根据商品形态不同,有浓缩型洗衣粉、超浓缩型洗衣粉等。

根据含磷量不同,有含磷、低磷和无磷洗衣粉。

根据用途不同,有洗特殊污垢用的加酶洗衣粉、能使织物增白和色泽鲜艳的增白彩漂洗衣粉等等。

高泡洗衣粉适合油渍大的衣服,日常可用低泡洗衣粉。

c)液体洗涤剂为透明或带色液体,主要成分有表面活性剂、碱性助洗剂、香精、色素
等。

它具有良好的去污力和发泡性。

i.重垢液体洗涤剂为透明或不透明乳状液,特点是泡沫丰富,去污力比一般洗衣
粉强,能洗各种不同纤维的织物,且性能温和,1汤匙可洗一件单衣,污垢重
的领子和袖口可直接滴加揉洗。

在温水或冷水中均能洗涤,并且不影响衣服色
彩。

ii.轻垢液体洗涤剂为中性或偏酸性透明液体,其特点是耐硬水,只要在30摄氏度下轻轻揉搓即可达到良好的洗涤效果,是兔毛织物、马海毛绒衣、丝绸短裙、
纯毛织物等精细织物的理想洗涤用品,一般5g可洗一件精细织物。

d)干洗剂、涤领净等是带有芳香气味的透明液体或乳状液,主要由有机溶剂、表面活
性剂和乳化剂组成。

具有去油污快,洗后不需漂洗、不留水痕和油迹等优点,适用
于呢绒、丝绸高级衣料的干洗。

i.干洗剂稍具有挥发性,呢绒衣料可用软毛刷刷洗,较薄衣料可用泡沫塑料蘸上
稀释的清洗液轻撩,再用干净的湿毛巾或干布吸附残余泡沫,晾干后即可。

ii.涤领净具有乳化、增溶、润湿等性能。

能有效地除去衣领、袖口上斑迹的油性污垢,但不损伤衣服,供各种纤维织物衣领黄迹等干洗用。

使用时将涤领净擦
在袖口或领口或其他较脏的地方,稍等片刻,使其与污垢起润湿、增溶、降解
分散等作用后,用手搓或用小刷子轻擦,稍等片刻,使污垢分散,在进行机洗
或手洗,切勿先润湿衣服,以免降低功效。

e)通用清洁剂有餐具清洁剂、厨房清洁剂、卫生间清洁剂等。

i.通用液体餐具洗涤剂一般为透明液体,色泽淡黄色至黄色,带有柠檬香味,洗
时感觉凉爽,或带有其他水果香味。

乳化力强,去油污性能好,泡沫丰富。


后餐具不挂水迹,不损伤瓷器或玻璃的亮度。

有时亦可加杀菌剂和消毒剂。


于洗涤碗碟和玻璃器皿等。

ii.厨房清洁剂有粉剂型和液体型,具有良好的洗净、除去动植物油污能力,即对人体安全无害,又不损伤厨房用材料,起泡良好。

厨房清洁剂一般有溶剂型和
强碱性。

它亦可作为厨房内抽油烟机的油污去除剂。

常用的溶剂型是溶剂和表
面活性剂的互配产品,强碱型是利用苛性钠来去除油垢。

用泵式喷雾或用棉布
擦洗均可。

iii.食品烤炉用洗涤剂主要用来清洁附着在食品烤炉上的污垢,这些污垢是食品或油脂的焦糊物,要用强力溶剂喷涂在焦糊物表面,经过一定时间使焦糊物脱离,
狨猴再用去污粉擦拭干净。

iv.厨房无擦伤擦净剂的研磨剂硬度和粒度皆宜,既能擦除烹调器具上难以除去的
碳垢,又能对陶瓷和不锈钢器皿无擦伤,擦净后不发乌,并经一次水洗即可保
持原有光泽。

冰箱清洗剂供冰箱、冰柜清洗、去除臭味用。

v.卫生间清洁剂有粉状、片状和透明液产品,具有去污、杀菌和去臭功能,适用于卫生间瓷砖、卫生设备、便池、抽水马桶的去污洗涤和杀菌去臭。

浴室用洗
涤剂一般为着色液体,根据浴室污垢的性质分轻垢型与重垢型。

轻垢型浴室清
洗剂用于替代去污粉清洗浴盆、面盆和地板等,用丝瓜络或泡沫塑料蘸上清洁
剂擦拭污垢处,随后用水洗。

重垢型浴室清洗剂适用于有重污垢及水垢、铁锈
的浴盆、面盆、痰盂、抽水马桶的清洗,用时将尼龙刷或泡沫塑料蘸上清洁剂,
轻擦污垢处,待污垢除掉后即用大量水冲洗干净。

vi.厕所用洗涤剂一般为浅蓝色透明溶液。

其洁厕原理为有机酸将尿碱结合成可溶盐,助溶剂及螯合剂将不溶性钙盐和其他无机盐迅速溶解,并将重金属螯合后
随水冲走。

非离子表面活性剂起去污助溶作用,它可保护瓷面、清洗厕所、去
除臭味。

2、灭蚊蝇喷雾剂是一类由杀虫剂和有机溶剂等制成的喷雾型灭蚊蝇剂。

它用量少但易着火,
易损坏某些油漆表面,使用时应注意。

气雾杀虫剂是用抛射剂将含有杀虫成分的溶剂从密闭容器内呈气雾状喷出,均匀分散在空气中形成气溶胶的剂型。

由于其颗粒直径笔普通喷雾射出的颗粒直径小,在气流稳定,温湿度适宜的情况下,在空气中可悬浮较长的时间而不散失。

同时由于雾粒细小,表面积相对增大,且多由速效杀虫药物和有机溶剂配成,因此其杀虫作用极强。

一种杀虫剂的配方首先要考虑它使用的对象的生物学特性,以便选择最适用的有效成分。

它按杀虫剂杀灭的对象分为飞行昆虫杀虫剂、爬行昆虫杀虫剂。

3、杀菌消毒液主要含氯剂、二氧化氯、醛类、氯酚及其衍生物等,针对不同应用对象,采
用杀菌机制不同的杀菌消毒液。

a)二氧化氯消毒杀菌剂是靠释放二次氯酸分子及原子氧实现其强氧化作用的,使病菌、
病毒、蛋白质中的氨基酸氧化分解,并于空气中或各种物品表面的氨、硫化物、有机物作用除去臭味,其残留生成物为水、氯化钠和微量的二氧化碳、有机酸等无毒物质。

它是一种光谱性杀菌消毒剂、除臭防霉剂、食品保鲜剂、水质净化剂。

CLO2对甲乙型肝炎病毒、淋病、双球菌、艾滋病病菌等均有良好的杀灭效果。

,其对高等动物细胞基本无影响。

b)含氯剂的杀菌作用主要靠HOCl,HOCl可扩散到带负电荷的细菌表面,并穿过细
菌的细胞膜进入细胞内部,HOCl分子进入细菌内部后,由于Cl原子的氧化作用,破环了细菌的某种酶系统,最后导致细菌死亡。

其不足之处有:pH值影响大、会被水中的有机物和还原性物质消耗、使水酸化。

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