五月槐花香阅读答案

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《五月槐花香》阅读答案及解析

《五月槐花香》阅读答案及解析阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。

阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。

阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。

以下是小编帮大家整理的《五月槐花香》阅读答案及解析，欢迎大家分享。

⑴母亲打来电话，告诉我故乡的槐花又开了。

放下电话，轻轻推开窗户，一股晚风夹杂着城市特有的气味扑面而来。

望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的。

⑵好不容易捱到天亮，随便装点了行囊，我便踏上了回乡的路途。

⑶刚走到村口，远远的我便看到了坐在门前老槐树下的母亲。

⑷“妈——”⑸我的喉咙里涩涩的，A、母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。

我觉得母亲好像又苍老了许多。

我鼻子一酸，泪水差点流了出来。

母亲好像觉察到了什么，便岔开话题：“云儿，快歇着去，妈去给你打水，洗把脸再说。

”母亲顺手拿起毛巾和脸盆。

我分明看到：母亲在转身的那一瞬间，迅速地拭去了腮边两行浊泪……⑹捧起冰凉的井水洗完脸后，顿觉轻松了许多。

摆脱了平日里繁多的应酬，此时只想美美地睡上一觉，就势躺在大沙发上，竟酣然入睡了。

⑺一觉醒来，母亲不知干什么去了，我信步走出了卧室。

B、屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。

⑻母亲颤巍巍地站在凳子上，踮着双脚，举着一根长长的竹竿，吃力地从树枝上打下串串的槐花。

如血的残阳，母亲的身影显得格外瘦弱。

不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润……⑼晚上，母亲在闷热的厨房里，又是和面，又是洗槐花。

忙活了大半天，才兴冲冲地端给我一碗馋人的槐花饭。

我接过这似有千钧的“佳肴”，狼吞虎咽地吃个精光。

母亲静静地坐在我的对面，满脸都是灿烂的笑容。

⑽临睡前，母亲从衣柜里拿出崭新的床单、被褥，铺好床后，再三嘱咐我盖好被子，乡下夜里寒气重。

那晚，母亲将我的脚丫紧紧的搂在她温暖的怀抱。

四年级槐在五月阅读理解

四年级槐在五月阅读理解槐乡五月五月，洋槐开花了。

槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。

“啪啪啪……”孩子们跑来了，用篮子挎走了白生生的槐花，中午，桌上就会摆出香喷喷的槐花饭。

这时候的槐乡，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

如果哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，摇摇晃晃地卧在花丛中。

好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他吃上一顿槐花饭。

槐花饭是用精白粉拌槐花做的，可好吃了。

吃成的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。

临走时，槐乡的孩子还会送他一袋蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花蜜。

五月，洋槐开花了，槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们走到哪里，哪里就会有一阵清香。

小小子呢，衣裤的口袋里装的全是槐花，他们大大咧咧的，不时地朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的……五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。

（1）照样子从文中摘抄ABB式的词语。

香喷喷（2）用横线画出文中的比喻句。

（3）为什么说“五月是槐乡孩子满意的季节”呢？①孩子们可以采摘槐花换学费。

②槐花可以生吃，也可以做成好吃的槐花饭。

③女孩子还可以用槐花来装扮自己。

（4）你喜欢五月的槐乡吗？为什么？【答案】（1）白茫茫,白生生,甜丝丝（2）槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

（3）②③（4）略【解析】（1）本题考查分类掌握成语的能力。

照样子从文中摘抄ABB 式的词语：白茫茫、白生生、甜丝丝。

（2）考查比喻句。

比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

五年级语文下学期人教版课外阅读理解考前专项练习及答案

五年级语文下学期人教版课外阅读理解考前专项练习及答案班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。

五月,洋槐开花了。

槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。

有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。

“啪啪啪……”孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。

五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。

在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。

好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。

槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。

小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

五月,洋槐开花了。

槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。

槐乡的小伙子呢,衣、裤的口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时朝嘴里塞上一把,甜丝丝的,香喷喷的……五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。

1．给短文写上一个合适的题目。

2．照样子,写词语。

白茫茫大大咧咧3．请用“”画出描写槐花香的有关句子。

4．你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?( )A．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。

B．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。

六月槐花香阅读理解

六月槐花香(有删改)阮华君①看见街上有人摆摊兜售“洋槐蜜”，我不由得想起故乡山村里的那些洋槐树。

②在我故乡的山村里，随处都能看到洋槐树。

这种树长得粗大结实，材质坚硬。

树叶是一串一串的，每一串叶子都由一根茎科挑出，左右两边对称生长出拇指头大小的椭圆形叶片。

从茎杆根部往前，叶片逐渐变小，总有十来对，顶上独生一片。

洋槐树的细枝上长着坚硬的刺，摘树叶时，一不小心就会扎到手。

农历五月春夏之交，洋槐树就开花了，花期大约能维持一个月。

它的花朵很小，只有人的手指甲那么大，花柄青绿，花瓣雪白，一朵朵花儿就如同一个小小的酒盅°儿。

花也是一串一串的，但是比叶串繁复得多。

一棵大树上往往无数白色花患互相拥挤着，远远望去，仿佛落上了度厚的白雪.与绿吐相映，煞是好看。

③每当槐花盛开的时候，村子的空气里就弥漫着花香，那种浓郁的芬芳里还带着一股甜味儿，直往你的鼻孔里钻，闻了让人陶醉。

往往有些吃不饱的小孩子禁不住花香的诱惑，从树上捋下一把槐花送进嘴里，吃得津津有味。

④每年夏天槐花盛开的时候，母亲都会让我们拿着竹篮采槐花。

不用爬树，只要把镰刀绑在大竹竿上，钩下几根细树枝就足以捋满一竹篮，然后拎到门口小溪里淘一下，交给母亲，我们就完成了任务。

母亲用开水焯一下，略晾一晾，就可以用来做我们喜爱的美食了。

最常见的吃法是用槐花拌合玉米面，配上葱花、油、盐、辣椒，做成槐花饼。

每当春夏时节青黄不接时，槐花能让我们单调的餐桌上有了些新鲜，怎不令人欣喜？⑤唐代白居易、宋代梅尧臣、元代元好问等人都写过关于槐花的诗歌。

白居易更是有十几首诗写到槐花，比如“蝉发一声时，槐花带两枝”“槐花新雨后，柳影欲秋天”“黄昏独立佛堂前，满地槐花满树蝉”……只可惜白居易等人诗词中描写的槐花是中国特有的国槐，俗称笨槐。

虽然它也开花，但花色红艳，花期更长，能持续到八九月份，却不能吃，只能做中药。

而如今的洋槐树学名刺槐，原产北美，19世纪中后期才引入我国。

如此美丽的洋槐花，没能遇见唐诗宋词才子们，真是莫大的遗憾。

《五月槐花香》中考现代文阅读练习及答案

(一)阅读下面文字，完成6—9题。

(14分)五月槐花香王溱①朋友打来电话，让晚上去他家吃槐花包子。

他母亲刚从老家赶来，带来许多新鲜槐花，知道我喜欢吃这口，于是热情相邀。

②确实，我喜欢吃用槐花做馅的包子。

以前住在大杂院时，每到槐花盛开时，院里的大人孩子便会提着篮子，搬着小凳，拿着铁钩子去摘槐花。

那时马路两侧种满了开着白色花瓣的槐花树，远远望去，像白色的花海，煞是壮观。

树多，花也多，一会儿就能摘一篮子。

拿回去用清水略微一冲，便可以做各种菜肴了。

最简单、最普通的是槐花炒鸡蛋，把鸡蛋和槐花搅拌在一起，放进锅里炒，鸡蛋熟了，菜就成了。

然后是蒸槐花。

把槐花和面粉混在一起拌匀，再加点儿盐、味精，放进笼屉里蒸，出锅便可以蘸着大蒜或面酱之类的吃了。

③这些都是“小儿科”，复杂点儿的是槐花包子。

猪肉、槐花是主打原料。

猪肉要肥瘦兼顾，只肥不瘦太腻；太瘦没味道。

槐花最好先用热水过一下，一方面更卫生些，一方面更实落，还有就是槐花有点苦，水一过也可以淡化一下味道。

有的人还喜欢放点韭菜大葱，说实话，我没觉得这样好吃，反而感到有点儿多此一举，或者是喧宾夺主了。

我最喜欢的是纯槐花和猪肉馅的包子。

那味道，想起来时心里的大馋虫就一个劲地往上涌。

④朋友家的槐花包子味道很正宗，这源于他母亲是鼓捣槐花的“老手”。

许多人喜欢吃但未必会包。

这不是技术问题，而是馅的味道很难调到恰好。

这需要经验。

南方人似乎在这方面逊于北方人，原因是槐树属于温带树种，不但喜欢光，而且更喜干冷气候，多生长在黄土高原、东北、华北平原。

北方人见得多吃得多，日积月累，自然熟能生巧。

槐花开花时节，北方不少饭店有槐花系列菜肴，这就是天时地利人和，靠山吃山，靠水吃水。

⑤槐树是大自然的产物，有着植物共有的特质，却又是适应性极强的物种。

它不像其他花卉树木那样“矫情”，只适合在安谧的环境中生长。

它耐得住烟尘，不惧吵闹，能在嘈杂的城市环境中茁壮成长，且寿命很长。

我们大院门外的槐树打我记事时就有，母亲说，她20世纪30年代搬来时，那些槐树就矗立在那儿，算起来怎么也有百八十年了。

又是五月槐花香阅读答案

篇一:《初一语文寒假作业检测》初一语文寒假作业检测一、语言积累与运用。

（20分）1、选出加点字注意有误的一项（）（2分）A．瑟．缩（sè）虐．杀（nuè）宽恕．（shù）不辍．（chuò） B．炫．耀（xuàn）揶．揄（yé）寂寞．（mò）冗．长（rǒng） C．戏谑．（xuè）憧．憬（chōng）黯．淡（àn）梭．子（suō） D．穹．隆（qióng）隧．道（suì）灼．热（zhuó）撰．文（zhuàn） 2、下列词语中书写无误的一项是（）（2分） A．点啜盛气凌人斩露头角 B．沉淀怨天由人名符其实 C．宽怨为富不人销声匿迹 D．潦草司空见惯棱角分明3、下列各句中加点成语使用不正确的一项是（）（2分）A．小家伙刚学了画漫画，就画了幅卡通版的全家福。

全家人看后都忍俊不禁．．．．。

B．季羡林老先生当年在德国留学时便苦心孤诣．．．．作学问，抗战结束回国后，致力于中国古典文学和印度文化的研究。

C．面对突如其来．．．．的篮球，他根本没有思想准备，结果直接用脸和球做了次亲密接触D．一到春节前夕，奶奶就开始安排了，爸爸打扫庭院、妈妈和小姨拆洗被子衣服、我负责收拾屋子、她和爷爷负责采购年货，大家各得其所．．．．。

4、依次填入横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）（1）人工饲养和栽培的植物在野生品种的下更显得巧夺天工。

（2）为了给新家营造一种的氛围，他精心挑选涂料、家具，并亲自参与了客厅、卧室、厨房、卫生间的设计工作。

（3）那春天的之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。

（4）又到金秋时节，漫山遍野的脐橙已果实，空气中弥漫着橘子的清香。

A．烘托安适灵活肥大 B．衬托安逸灵秀肥硕 C．衬托安适灵秀肥硕 D．烘托安逸灵活肥大5、下列句子与上文衔接最紧密的一项是（）（2分）某一地区特定时间内游客数量超过其接待能力，是造成该地区旅游业种种问题的重要原因。

五月槐花香阅读答案.doc

五月槐花香阅读答案【篇一：七年级2010 ——2011 学年上学期期末考语文试卷】class=txt> 七年级语文试卷（考试时间：120 分钟；满分：100 分）一、积累与运用。

（20 分）1．请根据要求填空。

（以回答正确的8 个空格计分。

）（8 分）（1）山朗润起来了，，。

（2），。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（3）自三峡七百里中，，。

（4）《望岳》中抒发诗人昂扬向上、积极进取的博大胸怀的诗句是：，。

（4）《〈论语〉六则》中，孔子有不少关于学习态度的主张，比如：，。

（5）人非圣贤，孰能无过？，。

2．口语交际。

（ 3 分）为了进一步推广素质教育，传承祖国优秀传统文化，提高学生的汉字书写能力。

玉兰学校从本学期开始加强写字教学，开展课前十五分钟写字活动。

对此举措，有人赞成，也有人反对，你的态度是什么？请说说理由。

3. 名著阅读。

（ 5 分）（1）阅读《伊索寓言》中“乌龟与鹰”的故事，写出其寓意。

（ 2 分）乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。

鹰劝告他，说他不能飞行。

可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。

乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。

寓意：（2）孙悟空有许多神奇之处。

请任选一个，简述其情节。

（40 字左右，包括起因、经过、结果， 3 分）．．．．①获取“金箍棒”②炼就“火眼金睛”③筋斗云我选（）：4．综合探究。

（ 4 分）七年（3）班开展以“月亮文化”为主题的综合探究活动。

请根据要求，回答问题。

（1）活动一：月亮与神话。

（ 2 分）请仔细观察右图，写出这幅画所反映的神话故事名称。

（2）活动二：月亮与诗词。

（ 2 分）古代文人常借月抒怀，请为下面打乱的诗句连线配对。

大漠沙如雪人迹板桥霜鸟宿池边树冷月葬诗魂鸡声茅店月燕山月似钩寒塘渡鹤影僧敲月下门二、阅读能力。

（40 分）（一）阅读下面文言文，完成5—10 题。

（13 分）先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。

就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。

槐花香阅读附答案

槐花香阅读附答案槐花香①家乡的春天山花烂漫，各式各样的花儿（）地点缀着山村的每个角落，也点缀着我单调的童年生活。

而在那贫瘠的年代，让我拥有别样的快乐和幸福的则是槐花。

②清明后，【槐树换上翠绿的新衣，花骨朵儿低着头，害羞地将自己的笑脸藏在浓密的树叶里，而目光则是不时地瞥一眼外面的世界，想着在人们不经意的时候将自己的身体舒展开来。

】不几日的太阳照射，那花骨朵就穿上洁白的舞裙，在树枝上蹁跹起舞了。

过路人的鼻翼似乎在翕动着，目光则在搜寻着这沁人心脾的花香来自何处，等看到满树的槐花时，则不禁驻足观赏起来。

③上小学时，学校座落在群山包围中，不大的操场两边栽着两排整齐的槐树，树杆如碗口般大，被送入学校午睡。

在这个好动的年龄，我们哪能乖乖地在教室睡觉呢？一个个猫着腰窜到操场两边的槐树下，爬上槐树，摘花，折枝。

槐花送给等在下面的女同学，树枝则自己留着编头盔。

等头盔编好之后，男娃们就在槐树下打起仗来。

女娃们则将槐花编成的项链戴在自己的颈项上，三五成群地在槐树底下拣石子（一种游戏）。

④槐树在三月初就栈繁叶茂了，如—把大伞撑着，槐树下就成了人们谈天说地的好地方。

大人们展望着今年的收成，或者谈论着隔壁邻家的家长里短。

孩子们最喜欢的则是听在小学教书的叔叔给我们讲故事。

叔叔（）地讲着故事，我们就捧着脸儿看着，竖着耳朵听着，脑子里就有了很多的想法。

⑤割牛草的娃儿们总是很贪玩。

眼看着快晌午了，背篓里还没有割满草，娃儿们就爬上树，几下功夫就撸下一大堆的槐树叶，急急地装入背篓，牛儿们就有了甜香美味的午餐了。

⑥但牛儿们是享受不到槐花的。

槐花盛开的时候也是青黄不接的季节，干妈就挎着篮子，一手牵着我，一手牵着干姐姐，领着我们到山尖儿上采槐花。

干妈说只有山巅的槐花最好，阳光充足，没有污染。

干妈将摘下的一串串槐花整齐地放在篮子里，不多时，就能采摘到满满一篮子的槐花。

干妈麻利地将这些槐花在清泉中冲洗得干干净净，把它们放在盆里，一边撒上干面粉一边搅拌，等到每一朵花儿都裹上面粉后就上屉去蒸。

5月的槐乡阅读答案槐乡五月说课稿

5月的槐乡阅读答案槐乡五月说课稿课文以生动优美的笔调描绘了槐乡五月的美丽景色，生动地展现了槐乡孩子纯真可爱、热情好客的特点。

文中长短句的交错，叠词、拟声词的恰当运用，使文章琅琅上口，字里行间充满着生活情趣。

课文语句优美，对我任教班级的学生来说，有很强的吸引力，但文中情景交融的写法，语句中蕴涵的意境，对学生来说，可能有一定的困难，而且文中所描写的槐乡离学生的生活实际也有一定的距离，这些，都是我在教学中应该重视的。

根据学生的实际和教材的特色，我初步拟定了以下教学目标：知识目标：学会课文10个生字，认识绿线内10个能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

情感目标：感受槐乡五月优美的景色，体会槐乡孩子纯朴可爱、天真烂漫的特点，培养审美情趣。

我设想通过两课时与学生共同完成以上教学目标。

第一课时，我打算采用三个层面的读，引导学生初读课文，整体感知课文内容。

以上是我对第一课时的简要设想，下面谈谈第二课时的设计思路。

第二课时，我主要采用3个环节进行教学，1、品味探究，体会槐花之美；2、入境体验，领悟槐乡孩子的内在美；3、拓展延伸，内化表达槐乡美。

一、品味探究，体会槐花之美通过第一课时的教学，学生已初步感受了槐乡优美的景色。

第二课时，上课伊始，我播放多媒体课件，呈现五月槐花盛开的’美景，（图景由远到近，由全景到特写）然后请学生谈谈看到的景象，接着引导学生有感情地朗读第一自然段，读后四人一组讨论，你认为槐花美在哪里，讨论后进行集体交流。

在交流中，孩子会谈到多种感受。

比如，有的孩子可能会说，我是从“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫”中的“白茫茫”感受到槐花的美丽的。

也有的学生可能说：“我是从有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔姑娘披散在肩头上的小辫儿”这句话体会到的，当学生说到这句话的时侯，我首先表扬学生会读书，找得好,接着鼓励学生继续细细地读课文，找找有关表示槐花动态的词，引导学生想象“槐花抱在一起是怎样的情景，槐花挂满枝头有时怎样的情景呢？”之后，我又播放课件，展示槐花像玉雕的圆球，像维吾尔族小姑娘小辫儿的美景，进一步帮助学生直观真切地感受槐花的美；接着通过感情朗读再现情景，增强感悟。

四年级槐乡五月同步练习答案

四年级槐乡五月同步练习答案《槐乡五月》作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。

下面是小编分享的槐乡五月同步练习答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

槐乡五月同步练习答案一、找出本课前鼻音的生字，再将拼音和生字分别写下来。

1.bàn—拌xián—咸suàn—蒜ɡuàn—罐2.山山洼洼坡坡岗岗大大咧咧嗡嗡嗡啪啪啪清香醇香浓香香气扑鼻香海飘香……二、填空。

1.白茫茫白生生喜盈盈香喷喷甜丝丝傻乎乎2.白茫茫白生生喜盈盈香喷喷甜丝丝傻乎乎三、模仿秀:照样子，写句子。

提示：根据学习过的内容，言之有理即可。

四、练功房：阅读短文，完成练习。

1.(1)扁圆 (2)淡绿深黄 (3)清香2.婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋! 它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

3.阳春三月五月中秋时节4.家乡的银梨5.花美果甜、无私奉献、助人致富。

槐乡五月课文原文五月，洋槐开花了。

槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。

“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。

中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。

好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。

槐花饭是用大米拌槐花蒸的。

吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的，洒上炒芝麻、拌上槐花蜜。

小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

五月,洋槐花开了阅读理解

阅读下面的短文,完成练习。

五月,洋槐开花了。

槐乡的山洼里，坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。

有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。

“啪啪啪……”孩子们跑来了，用篮儿挎走( )的槐花。

五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡，他呀,准会被香气熏醉了，( )地卧在槐树下不想回家。

好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。

小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一袋蒸过晒干的槐花,外加一小罐( )的槐花新蜜。

五月，洋槐开花了。

槐乡小姑娘的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。

小伙子呢,衣裤的口袋里装的全是槐花，他们大大咧咧的,不时朝嘴里塞上一把,( )的,香喷喷的……五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。

1.给短文拟一个标题,最恰当的是( )。

(2分)A.美丽的槐花B.槐花开了C.五月的槐花D.槐乡五月2.选择恰当的词语填入文中的括号里。

(2分)A.甜丝丝B.美滋滋C.白生生D.清亮亮3.“五月,洋槐开花了”在文中出现了两次,对此理解不正确的一项是( )(2分)A.第一次作者带着喜悦的心情告诉大家洋槐开花了。

B.第二次作者带着不舍与留恋的心情告诉大家洋槐开花了。

C.第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。

D.两次都流露出作者对槐花的喜爱之情。

4.下面对选文内容的理解中,说法不恰当的一项是( )(3分)A.第1自然段中的词语“似瑞雪初降”“一片白茫茫”生动形象地写出了洋槐花洁白素雅的特点。

B.“在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉了”,这句话运用比喻的写法,写出了洋槐花香气浓郁,令人陶醉。

C.短文中不仅描写了洋槐开花时槐乡的美丽景色,还表现出槐乡的人们热情好客,淳朴善良的美好品质。

五年级语文上学期课外阅读课后提升训练题精编及答案人教版

五年级语文上学期课外阅读课后提升训练题精编及答案人教版班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。

五月,洋槐开花了。

槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。

有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。

“啪啪啪……”孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。

五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。

在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。

好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。

槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。

小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

五月,洋槐开花了。

槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。

1．给短文写上一个合适的题目。

2．照样子,写词语。

白茫茫大大咧咧3．请用“”画出描写槐花香的有关句子。

4．你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?( )A．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。

B．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。

《五月,家乡的槐树开花了》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成4～6题。

五月，家乡的槐树开花了我家门出来的街巷口有棵大洋槐树，听老舅说它有近百年的树龄了，要三四个大人才能将它抱住，树冠能越过瓦房的房脊，在它周围形成一大片树荫。

高高的树干一般人爬不上去，我一直想征服它，很多年过去了，直到现在我都没有实现这个愿望。

在人们的心中，槐树的口碑一直不太好。

有人说，槐树是树中之鬼，上了年岁的槐树会成精。

一些故事和传说里经常将槐树视为妖魔鬼怪的藏身之处。

现实中，人们也不愿意将槐树当作吉利树来栽培，院子里一般不会栽种。

我倒觉得不以为然，反而记忆中，槐树给我留下的印象比较深刻。

小时候，村子周围有一大片树林，其中洋槐树最多，这片林子是我和小伙伴们的乐园。

每逢放假或过礼拜天，往林子里一钻就是一整天。

那时，春天极易刮风。

大风肆虐日子，我们躲在林子里玩耍，听风从树头掠过，看着洋槐树枝上的喜鹊窝在风中摇摇欲坠。

待风停了，爬到树的顶端眺望，整片林子尽收眼底。

因为小时候有爬树的经历，以至于多年来，我经常做梦爬上树梢，重回童年。

大风过后不久，洋槐树开始发芽，淡绿色的嫩叶随着春风摆动，用不了多久整棵树就会被更深的绿色包裹。

我们习惯在树荫下聚堆儿，农闲时候邻居的婶子大娘们在树底下的阴凉处，纳鞋底，搓麻绳，做些针线活；从地里干活回来的叔叔大爷们，把锄头往地上一搁，口袋里掏出根烟卷抽上一口，悠然惬意。

每到饭点，大树底下的石条上、水泥墩上、木头疙瘩上到处都是吃饭的人，小孩子们也掺杂其中，有时玩得连饭都顾不上吃，每每提及此事，儿时槐树底下的一幕又会出现，这场景总让我的心情久久难以平复。

最让我记忆犹新的莫过于槐花了。

每年的五月份，所有的洋槐树都会开花。

白花花的槐花挂满枝头，只把枝叶压得很低很低，从远处望去整个树林仿佛是下了一场大雪；走进又仿佛是置身于一个童话的世界里，满树的槐花发出阵阵清香，蜜蜂在花丛中欢乐地舞来舞去。

不知从何时起，养蜂人已悄悄的进驻，他们在树下搭起帐篷，任由蜂儿们四处活动。

山东省泰安市宁阳县2023-2024学年六年级下学期期末考试语文试题

2023—2024学年度第二学期期末质量监测六年级语文试题注意事项：本试题满分150分，考试时间120分钟。

答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。

答选择题时，必须使用 2B 铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、语言积累与运用(14分)阅读下面一段话，按要求完成1—2题。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要中华民族风雨同舟，脚踏实地，锲．而不舍；国家发展蓝图里更需要我们少年的蓬勃力量.少年是光，是电，是力量，是国家发展之所系.少年怎样，未来中国就怎样。

少年流多少汗，未来中国就多好看。

挥洒青春的朝气、锐气，书写少年的坚毅，用嘹亮的时代强音震撼世界。

志气、才气，用脚步丈量大地，高擎青春火炬，在时代洪流中做出最好的自己。

少年在哪里?他们正在明亮的教室中，遨游在书藉的世界，他们知道读书不能囫囵．．吞枣，更不能张冠李带。

少年在哪里?他们正在明媚．的春光里，演绎着青春的美好篇章，无暇理会沉郁．和惆怅．．。

少年晶荧的眼睛闪烁着璀璨．．的光芒。

1.上面语段中加点字的读音完全正确的一项是( ) (3分) A.锲．而不舍(qì) 明媚．(mèi) B.遨．游(áo) 囫囵．．(hú lún) C.璀璨．．(cuǐ càn) 高擎．(qín) D.惆．怅(chóu zhàng) 沉郁．(yù)2.语段中划线短语的书写完全正确的一项是( ) (3分)A.坚毅风雨同舟B.演绎书藉C.震撼张冠李带D.晶荧嘹亮3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是( ) (3分) A.岁月在这位饱经风霜．．．．的老人脸上刻下了深深的痕迹。

人教版五年级上学期语文课外阅读课后辅导专项练习题精编及答案

人教版五年级上学期语文课外阅读课后辅导专项练习题精编及答案班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。

五月,洋槐开花了。

槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。

有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。

“啪啪啪……”孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。

五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。

在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。

好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。

槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。

小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

五月,洋槐开花了。

槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。

1．给短文写上一个合适的题目。

2．照样子,写词语。

白茫茫大大咧咧3．请用“”画出描写槐花香的有关句子。

4．你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?( )A．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。

B．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。

5月的槐乡5月,洋槐开花了阅读附答案完整篇.doc

五月的槐乡五月，洋槐开花了阅读附答案- 现代文阅读及答案-阅读欢乐岛。

五月的槐乡五月，洋槐开花了。

山山洼洼，坡坡冈冈，好似( )瑞雪初降( )，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如新疆姑娘披散( )在肩头的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的花粉，酿出了甜的蜜。

“噼啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走了白生生的槐花。

中午，桌上就会摆出香喷喷( )的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候连风儿打的旋儿都是香气扑鼻，整个槐乡都沉浸在香海中。

在洋槐开花的季节，无论哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉，摇摇晃晃地卧在槐花树下不想回家。

好( )客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。

槐花饭是用精白粉拌槐花蒸的。

若吃成的，就浇上麻油蒜泥和陈醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。

小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮亮的槐花蜜。

五月，洋槐花开了，槐乡的小姑娘儿变得更俊俏。

她们的衣襟上别着槐花，发辫上插着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。

小小子呢，衣裤的口袋里塞( )的全是槐花，手上拿的还是槐花。

他们大咧咧的，不住地往嘴里塞上一把，甜丝丝的，香喷喷的，真有口福呢。

1．给文中加粗的字注音。

2．根据下列解释从文中找出相应的词语。

（1）形容一望无边的白。

（）（2）上衣或袍子的前半部分。

（）（3）多比喻处于某种境界或思想活动中。

（）3．照样子，写词语。

山山洼洼（AABB）______________________一条一条(（ABAB）____________________4．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（）_________________________________________参考答案：1．sì jiàng sàn pēn hào sāi2．（1）白茫茫（2）衣襟（3）沉浸3．整整齐齐端端正正一串一串一段一段4．表达了作者对槐乡及孩子们的喜爱之情。

五月槐花香阅读答案

五月槐花香阅读答案【篇一：七年级2010——2011学年上学期期末考语文试卷】class=txt>七年级语文试卷（考试时间：120分钟；满分：100分）一、积累与运用。

（20分）1．请根据要求填空。

（以回答正确的8个空格计分。

）（8分）（1）山朗润起来了，，。

（2），。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（3）自三峡七百里中，，。

（4）《望岳》中抒发诗人昂扬向上、积极进取的博大胸怀的诗句是：，。

（4）《〈论语〉六则》中，孔子有不少关于学习态度的主张，比如：，。

（5）人非圣贤，孰能无过？，。

2．口语交际。

（3分）为了进一步推广素质教育，传承祖国优秀传统文化，提高学生的汉字书写能力。

玉兰学校从本学期开始加强写字教学，开展课前十五分钟写字活动。

对此举措，有人赞成，也有人反对，你的态度是什么？请说说理由。

3. 名著阅读。

（5分）（1）阅读《伊索寓言》中“乌龟与鹰”的故事，写出其寓意。

（2分）乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。

鹰劝告他，说他不能飞行。

可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。

乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。

寓意：（2）孙悟空有许多神奇之处。

请任选一个，简述其情节。

（40字左右，包括起因、经过、结果，3分）．．．．①获取“金箍棒” ②炼就“火眼金睛” ③筋斗云我选（）：4．综合探究。

（4分）七年（3）班开展以“月亮文化”为主题的综合探究活动。

请根据要求，回答问题。

（1）活动一：月亮与神话。

（2分）请仔细观察右图，写出这幅画所反映的神话故事名称。

（2）活动二：月亮与诗词。

（2分）古代文人常借月抒怀，请为下面打乱的诗句连线配对。

大漠沙如雪人迹板桥霜鸟宿池边树冷月葬诗魂鸡声茅店月燕山月似钩寒塘渡鹤影僧敲月下门二、阅读能力。

（40分）（一）阅读下面文言文，完成5—10题。

（13分）先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。

就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。

授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。

九年级上册语文第六单元测试(含答案)

部编版语文九年级上册第六单元测试卷考试时间150分钟满分150分一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句.(10分)(1) 补写出下列名句的上句或下句.①一上高楼万里愁，____________________. (许浑《咸阳城东楼》)②春蚕到死丝方尽，____________________. (李商隐《无题》)③汉文有道恩犹薄，____________________？(刘长卿《长沙过贾谊宅》)④________________，客行悲故乡. (温庭筠《商山早行》)⑤有弟皆分散，________________. (杜甫《月夜忆舍弟》)⑥________________，今夕是何年. (苏轼《水调歌头》)(2)根据提示写出相应的名句.①陶渊明《桃花源记》中表现桃花源中老少安闲快乐的句子是：______________，______________.②李白在《行路难》(其一)中运用典故表现希望得到朝廷重用的句子是：______________________，________________________.2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题.(9分)在这个电子媒介时代，我尤其推崇纸质阅读.抚摸一本好书，目光和手指从纸页上滑过，你内心会静下来.这是个仪式，就像品茶，和一个朋友对坐，茶香氤．氲，灵魂游yì，你会浸在一个弥漫着静mì的气场中.而浏览网页，则不会有这种感觉，你只想着快速地获取信息，一切都是在及迫中进行，这就不是饮茶了，是“咕咚咕咚”吞水.纸质阅读是有附加值的：嗅着书香，品味文字之美；____________________________________ .(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音.(3分)游yì()氤．()氲静mì()(2)文段中有错别字的一个词语是“_______”，这个词语的正确写法是“________”.(2分)(3)文段中“氤氲”一词的意思是：______________________ .(2分)(4)请仿照画线句，在横线上再写一个句子.(2分)3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题.(6分)(1)下列选项中，搭配不正确的一项是()(3分)A ．《水浒传》吴承恩明代B ．《安徒生童话》安徒生丹麦C ．《朝花夕拾》鲁迅中国现代D ．《海底两万里》凡尔纳法国(2)“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你.你如何叫俺讨饶，洒家却不饶你！”句中的“洒家”是我国古典名著《水浒传》中的人物__________，他具有_______________ _的性格.(3分)4．经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺.学校开展“阅读经典”综合性学习，请你参与.(10分)(1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能.(每点不超过六个字)(4分) 今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达.这份对经典之美的体悟，融入到了我们的基因里.更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式.但其意义又不止于继承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程.受文化濡染比较多的人和受文化濡染比较少的人，其气质是截然不同的.当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化.①__________________②__________________③__________________④__________________(2)阅读下面关于“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯.(4分)阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要.下列方法可供参考：一、不妨先读前言、后记和目录.这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有了初步的了解，犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心.二、略读与精读相结合.略读全书，有利于整体把握主要内容；①__________________________________.二者结合，收获更多.三、②______________________.可以抄名言、写摘要、做批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯.(3)“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题.请参照下面的示例，为下面的“回目”补充内容.(2分)示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲《水浒传》第七回：____________________，豹子头误入白虎堂二、阅读(55分)阅读下面的文字，回答问题.[一](21分)五月槐花香①母亲打来电话，告诉我故乡的槐花又开了.放下电话，轻轻推开窗户，晚风夹杂着一股城市特有的气味扑面而来.望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的.②好不容易挨到天亮，随便打点了行囊，我便踏上了回乡的路途.③刚走到村口，远远地我便看到了坐在门前老槐树下的母亲.④“妈——”⑤我的喉咙里涩涩的，【A 】母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短.我觉得母亲好像又苍老了许多，我鼻子一酸，泪水差点流了出来.母亲好像觉察到了什么，便岔开话题：“云儿，快歇着去，妈去给你打水，洗把脸再说.”母亲顺手拿起毛巾和脸盆.我分明看到：母亲在转身的那一瞬间，迅速地拭去了腮边两行泪……⑥捧起冰凉的井水洗完脸后，顿觉轻松了许多.摆脱了平日里繁多的应酬，此时只想美美地睡上一觉，就势躺在大沙发上，竟酣然入睡了.⑦一觉醒来，母亲不知干什么去了，我信步走出了卧室.【B 】屋外，一树树槐花开得正好，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香.⑧母亲颤巍巍地站在凳子上，踮着双脚，举着一根长长的竹竿，吃力地从树枝上打下串串的槐花.如血的残阳下，母亲的身影显得格外瘦弱.不觉中，淡淡的花香将我眼睛浸得湿润……⑨晚上，母亲在闷热的厨房里，又是和面，又是洗槐花.忙活了大半天，才兴冲冲地端给我一碗馋人的槐花饭.我接过这似有千钧的“佳肴”，狼吞虎咽地吃了个精光.母亲静静地坐在我的对面，满脸都是灿烂的笑容.⑩临睡前，母亲从衣柜里拿出崭新的床单、被褥，铺好床后，再三嘱咐我盖好被子，乡下夜里寒气重.那晚，母亲将我的脚丫紧紧地搂在她温暖的怀抱里.温馨的梦里，我拉着母亲的手，坐在开满槐花的山坡，听她讲《王子与母亲》的故事……⑪第二天，母亲起得很早，走了四五里山路从镇上买来一瓶槐花蜜，硬是塞进了早已被她塞得满满的行囊.接着便又张罗着为我做早点.望着母亲忙碌的身影，刹那间我竟觉得自己就是故事中那位残忍的王子.⑫临走时，母亲拖着疲惫的身子，将我送到村口，又是一番千叮咛，万嘱咐.⑬坐在返城的客车上，窗外，一树树冰清玉洁的槐花一闪而过，我蓦然觉得，母亲的爱诚如这朴实而又圣洁的槐花，虽然平凡却又凝重而深沉，足以让我一辈子细细品味.五月的风拂过脸庞，一缕醉人的幽香潜入心底，淡淡的花香中，我已泪流满面……5．文章以“五月槐花香”为题，有什么作用？(4分)6．第①段结尾说：“望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的.”请联系上下文，说说“我”为什么“心里空荡荡的”.(4分)7．⑧—⑫段通过具体描述表现了母亲对“我”的爱，请用简要的语言概括这几段的内容.(每点不超过10个字)(4分)第⑧段：___________________________________________________________第⑨段：___________________________________________________________第⑩段：___________________________________________________________第⑪段：__________________________________________________________第⑫段：送别时，母亲叮嘱“我”.8．文章第⑧段写道“不觉中，淡淡的花香将我眼睛浸得湿润……”，请简析“我”眼睛湿润的原因.(4分)9．请从文中画线的【A 】【B 】两个句子中任选一句，做简要赏析.(5分)我选()句赏析：[二](19分)材料一：古代名人的经典读书方法苏轼：“八面受敌”读书法北宋文学家苏轼的“八面受敌”读书法，是很著名的一种读书方法.这里的“八面”，是指书的各个方面的内容，将研究对象分为东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八方，然后各个击破.他在《又答王庠书》中就侄女婿王庠“问学”，介绍了自己首创并实践的这种读书方法：“少年为学者，每一书皆作数过尽之.书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔.故愿学者，每次作一意求之.”意思是说，好书就像知识的海洋，内容丰富.读一本好书可以每次只带着一个目标去读，或只就一个方面的问题去探求、研究，而不是同时涉及其他的目标或问题.所以，每一本好书都需要好好读几遍，日久天长，必有所获.陈善：“入书出书”读书法南宋人陈善著有一部《扪虱新话》，他在书中写道：“读书须知出入法.始当所以入，终当所以出.见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法.盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下.唯知出入，得尽读书之法也.”这段话的意思是说，读书要知入知出.入，就是要读进书中去，读懂吃透，掌握书中的内容实质；出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识解决实际问题.开始读书时要求入，读书的最终目的是要求出.郑板桥：“求精求当”读书法清代书画家郑板桥的“求精求当”读书法中的“求精”，是读书要有选择，选好书，读精品；“求当”就是恰到好处，要适合自己的水平和工作需要.他说“求精不求多，非不多也，唯精乃能运多”“当则粗者皆精，不当则精者皆粗”.实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系新知识，围绕一个课题深入下去.读书求精不求多，才能读到书里去，抓住要领.在精读中，郑板桥还比较注重“问”.他认为“学问二字，须要拆开看.学是学，问是问，今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔”.他提倡读书好问，才会使“疑窦释然，精理迸露”.材料二：读书贵在谋心(鲁先圣)①其实，在我看来，正书和闲书，就是一个人知识的纵横.学生时代的教科书和工作以后的专业书是自己知识的纵向部分，它们会使你深刻和专长；而那些闲书是你知识的横向部分，它们会使你丰富而多彩.就如一棵树，正书是你的主干，闲书是你的枝叶，没有枝叶的主干必然没有生命力，而没有主干的枝叶也无以繁盛.②正书必须读好，这是没有什么异议的，因为它是你立足的基础.但是，正书的阅读对于很多人来说不是快乐而是负担，因为这种阅读是被动的，或者是强制的.尤其是青少年学生，枯燥乏味的课堂阅读，没有多少人留恋.但是，闲书的阅读就截然不同了.可以这样说，任何一个读闲书的人，都是兴之所至，趣味盎然的.课余时间的校园一角，火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会心一笑，哪个不是启发灵感的阅读共鸣？③更为重要的是，因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往往更能引领自己寻找到自己的真正擅长，真正打开属于自己天赋的灵田.很多人在人生路的中途又独辟蹊径，答案正在这里.一个农民成了作家，一个医生成了诗人，一个教师成了画家，不都是因为他们横向的寻找吗？④处理好了正书与闲书的关系，也就知道自己读书是谋生还是谋心了.材料三：小明同学读书完成情况10.下列说法符合选文意思的一项是()(3分)A ．郑板桥强调读书要“求精不求多”，他反对广泛涉猎图书.B ．苏东坡认为人的精力有限，每次读书应该只带着一个目标或问题去阅读.C ．陈善认为读书的最终目的是读懂书中的内容.D ．鲁先圣认为读闲书可以作为我们谋生的手段.11．阅读画线句子，分析加点词的表达效果.(4分)12．结合材料二的内容说说读闲书有哪些益处.(4分)13．材料二的第②段主要运用了哪些论证方法？有何作用？(4分)14．阅读材料三，结合材料一中的读书方法，分析小明同学阅读效果差的原因.(4分)[三](15分)【甲】雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸.见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏，是金陵人，客此.及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者.”(张岱《湖心亭看雪》) 【乙】乃于三更启行.行四五里，见西北云起；少顷，布满空中，雷电大作，大雨如注，仓卒披雨具，然衣已沾湿.行至总铺，雨愈甚；遍叩逆旅主人门，皆不应.圉人于昏黑中寻一草棚，相与暂避其下.雨止，则天已明矣.仰观云气甚佳：或如人，或如狮象，如山，如怪石，如树，倏忽万状.余尝谓看云宜夕阳，宜雨后，不知日出时看云亦佳也.是日仅行四十里，抵临淮；使人入城访朱鉴薛，值其他出.薄暮，独步城外.是时隍中荷花盛开，凉风微动，香气袭人，徘徊久之，乃抵旅舍主人宿.(戴名世《乙亥北行日记》，有删改) 15．解释下列加点词在文中的意思.(4分)(1)湖中焉得．．更有此人焉得：________________________(2)客．此客：________________________(3)余尝．谓看云宜夕阳尝：________________________(4)薄．暮，独步城外薄：________________________16．把下面的句子翻译成现代汉语.(4分)(1)余强饮三大白而别.(2)遍叩逆旅主人门，皆不应.17．【甲】【乙】两文都善于抓住景物特点进行描写，【甲】文写景采用的是__________的手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神.【乙】文采用了__________的写法，字里行间很明显地读出了作者的行踪.(4分)18．试分析【乙】文中作者感情的变化.(3分)三、写作(55分)19．阅读下面的文字，按要求作文.大学生小李毕业后到一所中学任教.他专心致力于本职工作，每天早来晚走，爱岗敬业，精益求精.他在钻研教材，研究教法方面下了很大的功夫.他反复推敲，精心设计每一堂课.授课结束后，他还能总结反思，进一步改进教学.他主动向有经验的教师请教，经常走进不同教师的课堂听课，广泛地借鉴其他教师的长处，使自己的课堂教学更有实效.一段时间后，他的教学能力和教学成绩都有了很大的提升.少年强，则国强.新时代的青少年要善于学习借鉴，提升自己.上面材料中这位年轻教师的经历，就至少给了我们以下一些有益的启示：人要有敬业精神；做事要精益求精；要善于博采众长.请根据以上材料，自选角度，写一篇文章.要求：①文体不限(诗歌除外)；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字；④卷面整洁，书写工整.答案与解析一、1.(1)①蒹葭杨柳似汀州②蜡炬成灰泪始干③湘水无情吊岂知④晨起动征铎⑤无家问死生⑥不知天上宫阙(2)①黄发垂髫并怡然自乐②闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边2．(1)弋yīn谧(2)及迫急迫(3)形容烟或云气浓郁(4)示例：品着书蕴享受阅读之趣3．(1)A(2)鲁达(鲁智深、鲁提辖)疾恶如仇、爱憎分明、见义勇为、扶危济困4．(1)①体悟经典之美②继承传统文化③经历文化濡染④发生气质变化(2)①精读细节，有利于深刻领悟文章主旨②摘抄与写作相结合(3)花和尚倒拔垂杨柳二、[一]5.既是贯穿全文的线索，又是“朴实而又圣洁”的母爱的象征.6．①因为“我”久别故乡，久别母亲，电话勾起“我”对故乡和母亲的思念.②虽身处繁华都市，“我”仍感到内心孤独.7．第⑧段：为“我”打槐花.第⑨段：为“我”做槐花饭.第⑩段：为“我”铺床、暖脚.第○11段：买槐花蜜送“我”.8．①因为伤感(自责、愧疚)，为母亲的“苍老”“瘦弱”.②因为感动，为母亲对“我”的疼爱.9．示例一：A 这句话是对母亲见到“我”的那一刹那的动作、神态等描写；“抬”“摘”“拉”等一系列动作以及“惊喜”的神态，突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情，细致传神地表现了母亲对“我”的爱.示例二：B 运用比喻的修辞手法，把槐花比作水晶，形象生动地写出了花朵多、花瓣亮，表达了“我”对故乡槐花深切的喜爱之情.[二]10.B11．“往往”表示通常情况，这里指多数情况下，读闲书能引领自己寻找到自己的真正擅长，但不排除特殊情况，这个词体现了语言的准确性.12．读闲书有利于打开思维、获得灵感，会使我们的生命丰富而多彩；能引领我们寻找到自己的真正擅长，真正打开属于自己天赋的灵田.13．主要运用了对比论证和举例论证.通过比较读正书和读闲书的不同，并列举了现实生活的例子突出了读闲书让人快乐，能启发灵感，增强了文章的说服力.14．①小明同学读书太多太杂，没有认真精细地研读，把握每本书的要领，没有对重点内容逐个击破，容易囫囵吞枣.②他只是机械地记录或勾画要点，并没有加工这些信息，没有灵活运用书本知识解决实际问题，将这些知识化为己用.[三]15.(1)哪能(2)客居(3)曾经(4)临近16．(1)我勉强喝了三大杯酒后离开.(2)(我们)敲遍附近旅社的门，都没有人应声.17.白描移步换景18．下雨时焦急；天亮时兴奋喜悦；傍晚流连忘返.【乙参考译文】(我)三更起来赶路.走了四五里，见西北方向有黑云；一会就乌云密布，电闪雷鸣，大雨倾盆，(我们)急急忙忙地披上雨具，然而衣服已经淋湿了.走到总铺，雨越下越大了；(我们)敲遍了附近旅社的门，都没有人应声.马夫在黑暗中找到一间草棚，大家一起暂时躲避在草棚下面.雨停了，而天已经亮了.抬头看到云气非常好看：有的像人，有的像狮子大象，像山，像怪石，像树，瞬息万变.我曾说过看云最好在落日时分，最好在雨过天晴时，却不知在日出时分看云也很美.这一天只走了四十里，抵达临淮；让人进城拜访朱鉴薛，恰逢他外出到别处去了.临近傍晚，独自在城外散步.此时护城河里的荷花盛开，凉风轻轻吹过，香气袭人，(我)徘徊流连很久，才回到旅店休息.三、19.思路点拨：写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，会使所写文章切题又有深度.所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意.而关键句常常有暗示材料中心的作用.所以，材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口.材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句.如本题材料中的评议性语句就是“这位年轻教师的经历，就至少给了我们以下一些有益的启示：人要有敬业精神；做事要精益求精；要善于博采众长”，这句话实际上告诉了我们写作的立意方向.即可从“人要有敬业精神”“做事要精益求精”“要善于博采众长”这三个方面立意.当然，可以抓一个方面重点写，也可以三个方面结合起来写.写法上，既可以叙事，也可以议论.但组织起来的材料作为文章主体框架必须是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用.例文略.。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==五月槐花阅读答案篇一：《槐花五月》练习题21 槐乡五月第1课时月日等第【自主先学】一、生字新词我自学。

1. 给生字选择正确的读音。

用直线连一连。

俏醋醇酿浸洼熏罐嗡qiàoniànɡ cù chún wā jìnwēnɡxūn ɡuàn二、初读课文我做主。

1.我给课文分分段。

一（）五月的槐乡到处盛开着槐花，香气袭人。

二（）孩子们享受槐花饭，并用槐花装扮自己。

三（）总写五月是槐乡飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

【以练促学】三、读拼音、写词语。

suàn níxián wai dùn shí kuà lánbǎi d?nɡ zhī mɑchǎo fàn shuānɡ jiān四、选择合适的序号填空。

1.孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的（）A 满足B满意C快乐D欢乐五、填上合适的量词。

一（）槐花饭一（）槐花一（）槐树一（）新蜜一（）陈醋一（）清香六、照样子，写叠词白茫茫山山洼洼清亮清亮第2课时月日等第【以练促学】一、课文中相对称的句子很多，找出来读一读品一品。

1.采走了香的粉，_________________________2.篮儿挎走了白生生的槐花，_________________________-3.吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；__________________________二、从课文中找出相应的语句。

1.槐花真白呀！2.槐花真美呀！3.槐花真香啊！三、按课文内容填空，并回答问题。

五月，洋槐开花了。

槐乡的，似瑞雪初降，一片。

有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘。

“嗡嗡嗡??”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。

2021年人教版四年级语文上册短文阅读专项提升练习及答案

2021年人教版四年级语文上册短文阅读专项提升练习及答案一、课外阅读。

五月,洋槐开花了。

槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。

有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。

“啪啪啪……”孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。

五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。

在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。

好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。

槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。

小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

五月,洋槐开花了。

槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。

1．给短文写上一个合适的题目。

2．照样子,写词语。

白茫茫大大咧咧3．请用“”画出描写槐花香的有关句子。

4．你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?( )A．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。

B．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。

5．这篇短文表达了作者怎样的感情?____________________________________________________________________ 6．如果你来到了五月的槐乡,看着满树的槐花会说些什么呢?____________________________________________________________________二、阅读下文，回答问题老牛可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。