白石水中学课间十分钟管理老师实行无缝对接要求

白石水中学课间十分钟无缝对接管理制度

课间十分钟的管理是学校管理的一个难点，学校中发生的意外事件大多发生在这个时段。怎么实现对这一时段的监控，从而让学生学好，玩好，休息好呢？我校认为有必要实行老师对课间10分钟管理的无缝对接，即上一堂课的老师应该在下课后在教室再呆6分钟，上下一堂课的老师应该提前6分钟进入教室，实行老师与老师的管理交接。这样，课间10分钟教室始终有老师在场管理。原因如下：

一、下课后，老师推迟6分钟离开教室

通常，在宣布下课后，老师就离开了教室。我们要求老师不妨再在教室停留至少6分钟。

1、老师迟6分钟离开教室，能有效控制课间十分钟的意外事件。

课间十分钟，是学生自由活动的时间，在这段时间里，离开了老师的管理，往往会发生一些意外事件，如同学闹矛盾产生的吵架事件，伙伴间做危险性的游戏等。如果老师在教室里多呆一会，迟几分钟离开教室，学生诸如打架，室内追逐打闹做凶险游戏的事情就会得到有效及时的处理，许多不应该发生的事情就会得到控制或大量的减少。

2、老师迟6分钟离开教室，可以对学生进行及时个别辅导。

一堂课上下来，总有个别学生还没有完全掌握教学内容。众多的实践经验表明，学生当堂没有掌握的知识如果在短时间内能得到及时的辅导就能得到有效的掌握，如果老师能迟几分钟离开，学生就有机会得到个别的辅导。

3、老师迟6分钟离开教室，可以进一步了解学生学习情况。

上完课，学生掌握的情况如何？课后老师留教室几分钟可以得到诸多情况，这有利于老师针对学情改进教学的策略与方法。

4、老师迟6分钟离开教室，有利于建立和谐的师生关系。

师生课堂上的交流相对比较严肃，学生比较拘束。下课后，用几分钟时间与学生闲聊几句或参与学生的游戏，对老师进一步了解学生，拉近师生关系有出乎意料的作用。有经验的老师都知道亲其师，信其道的道理，短短几分钟就能建立良好和谐的师生关系，又何乐而不为呢。

当然，老师迟几分钟离开教室，不能占用学生的休息时间，搞集体性的辅导，要把时间还给学生，让学生好好休息，为下一课学习作好准备。

二、上课前，老师提前6分钟进教室

1、提前6分钟进课堂，进行教学设备检查。

教学设备是进行课堂教学的必要条件，常有教师因教具准备不足而带来不必要的尴尬。如果教师提前几分钟进课堂，看看粉笔够用吗？看看黑板擦干净了吗？学生有什么问题要解决的吗？查查录音机响不响？电源通不通？这样，会减少许多麻烦。

2、提前6分钟进课堂，调整教学心态。

教师良好的心态有助于建立良好的师生关系。教师的消极心态，将会直接影响教师自身水平的发挥，同时也影响学生的学习情绪，从而影响课堂教学的效果。例如教师带着“紧张心态”进入课堂，就有心慌意乱之感，教学程序就有可能发生混乱，造成课堂失控，甚至出现明显的失误。良好的心态在教学效果中有着重要的作用。提前几分钟进课堂，有助于教师及时调整教学心态，教师可以利用这几分钟，及时进行情绪自我调控，控制消极情绪，以饱满的精神，欢快的情绪投入教学。

3、提前6分钟进课堂，了解学生的学习起点。

新课改要求教师充分了解学生，把握学生的学习起点，以学定教。学生到底有多少人对新知有所了解，了解程度怎样？教者心中必须有数。提前几分钟进课堂，教师可以有意识地选择程度不一的学生问一问，聊一聊，在闲聊中完成学情的调查。

4、提前6分钟进课堂，稳定学生的情绪。

课间十分钟，部分学生有可能玩一些过于激烈的游戏，学生把这种激动的情绪带入课堂会直接影响教学效果。课间十分钟，也有学生会进行耗时较长的活动，这种活动有时会延续到上课铃响还未结束，相应的游戏的心情还会在课堂继续。教师提前几分钟进课堂，可以提醒学生玩恰当的游戏，适时终结游戏，帮助学生调整心态，作好上课的准备。

5、提前6分钟进课堂，联络师生情感。当你走近学生，在与学生亲和平等的对话的时候，在你帮助学生解惑释疑的时候，不知不觉中就拉近了师生的距离。

6、提前6分钟进课堂，减少偶发事件的发生。

学生课间打架，出格的游戏，安全事故等偶发事件常给教学造成麻烦。如果教师提前几分钟进课堂，学生活动就处在教师有效的调控视野，学生进行不安全活动的几率大为减少。实践表明，教师提前进课堂的，课间及课堂偶发事件基本为零。

以上规定从2009年9月1日开始执行。

白石水中学