村级小学教学常规管理基本要求

魏家台镇小学

教学常规管理基本要求

为促进全镇各校教学管理工作制度化、规范化、科学化，根据上级有关文件规定，结合本镇学校实际，制定本要求。

第一章总则

第一条：各校教学管理工作由校长（负责人）负责，教导处具体组织实施，并接受教育行政部门和教学研究部门的指导。

第二章教学计划

第二条：学校及教研组、科任教师等，要在开学初以学期为单位根据学校划定的教学时间紧密结合课程标准制定教学工作计划。并将计划书面报送中心小学教导处检查备案。

第三条：教学计划包括：语文教学计划（含作文教学计划），数学教学计划，科学教学计划，体育（含健康）教学计划，音乐教学计划，美术（含手工）教学计划，品德与社会（生活）教学计划，英语教学计划、信息技术教学计划、活动教学计划等。

第四条：教学计划须注明学年度、册次、科目和任课教师姓名、制定计划的时间等。

第五条：教学计划一般包含以下几项内容：提高教学质量的措施，教学进度表等内容。

第六条：教学计划须在每学期开学第一周内完成。

第三章备课

第七条：备好课是上好课的前提，备课是为上课服务的。要求提前备一定量的课。

第八条：备课包括上课前的一切准备工作，如钻研教材、课程标准，分析学情，查阅有关参考资料，准备教具、书写课时教案、课前熟悉教案等。

第九条：要分课时、按统一要求的格式书写教案。

第十条：课时教案包括：语文（含作文、课外阅读指导课）教案、数学教案、体育（含健康）教案、音乐教案、自然（含实验）教案、

品德与社会（生活）教案、美术（含手工）教案、活动教案、英语教案、信息技术教案、安全教案等。

第十一条：教案要紧扣课程标准和教材，写清教学目的和教学要求。编制课时教案要针对学生实际选择适当的教学方法和教学手段，确保课堂教学收到良好的效果。大力提倡教师结合教材、学生、教师自身教学特点写出较实用的课时教案，不允许照抄照搬现成的教案。

第十二条：课时教案要详略得当，突出重点，突破难点，体现教法，利于教学。提倡教师集体备课；提倡在教案外编制教学资料卡片；不得使用旧教案或以参考资料代替教案，不允许无教案上课。不能写提纲式教案。凡任教同一教材不满三年或教龄不满8年的教师，应当写详案。其他教师可写简案（“教学过程”一项不少于300字），教案书写要规范，无错别字，无知识性错误。每一学期备课的节数要和实际教学课时数相符。

第十三条：教师在上课后要及时书写教学反思，用以记录课堂教学的成败得失，逐步提高课堂教学质量。

第十四条：教案要注意保存，以便积累经验。

第四章上课

第十五条：教师上课前要做好充分的准备，课前两分钟候课。

第十六条：教师要按时上课，不迟到、不抽烟、不坐着讲课，不随便离开课堂。

第十七条：教师上课时要衣着整洁（体育教师着运动装），精神饱满，仪表端庄，教态亲切，循循善诱。

第十八条：教师上课要教学目的明确，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育，坚持教学内容的密度和深度适当，重视基础知识的教学和基本技能训练。教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。要注重启发学生思维，让学生了解知识的内在联系，并从教法中体现学法，培养学生正确的学习方法、学习习惯和自学能力。师生的双边活动得当，做到精讲精练。课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化。课堂板书字迹要工整、规范；课堂语言表达要简练、准确，使用

普通话。

第十九条：活动课要纳入课堂教学，其课程设置和教学内容的选择要符合本地实际，并相对稳定，形成各自的特色；活动形式要灵活多样，符合以学生为主，教、学、做相结合的原则。

第二十条：教师不得随意剥夺学生上课的权利。严格按学校编制的课程表上课，调课须经主管领导许可。

第五章作业

第二十一条：作业设置要科学，提倡作业形式多样。课内作业要当堂完成。不得布置机械重复和大量抄写的作业。

第二十二条：语文学科课堂书面作业为作文、语文练习、《语文练习册》、《写字》等。3－6年级作文大作每单元一次，小作八至十次，语文练习每课一作。

第二十三条：数学科课堂书面作业做完课本上“练习”中的必作题，选做※题，鼓励部分学生做思考题，《数学练习册》、课堂书面作业次数为：4×16。

第二十四条：社会、科学学科课堂书面作业每课1次；英语学科课堂书面作业每单元两次、《练习册》；音乐学科课后作业当堂在课本上完成；美术学科课堂书面作业每学期16次；其他学科不做书面作业。

第二十五条：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级家庭作业量每天不超过30分钟，五、六年级每天不超过45分钟。

第二十六条：作业要统一格式，统一用笔，字迹工整，行款整齐。

一、二年级统一用铅笔，三至六年级统一用黑色碳素笔。作业本要求整洁，无乱涂乱画，保管良好，基本无卷角。

第二十七条：课堂作业和家庭作业都要全批全改（作文每次可精批三分之一），并注明批改日期。批改要及时、认真、正确，统一用红笔。批改字迹要工整、规范，不出现错别字。评语要有针对性、启发性、鼓励性，不写挖苦、讽刺等挫伤学生学习积极性和自尊心的评语。对学生作业中的创新解答应予充分肯定和表扬。符号要统一（正确的划“√”，错误的划“×”），作业评定用A、B、C、D四级制。

第二十八条：作业批改后要及时讲评或个别指导，应严格要求学生错题订正，错题订正后教师必须复批，还要有一定量的批改记录。

第二十九条：为了使家长及时了解孩子在校的学习情况，更好地配合教师对孩子进行教育，课堂作业每学期必须在第4周和第12周两次发给学生带回家由家长检查，并在当天作业页面上签字（或盖章）、注明日期。

第六章辅导

第三十条：教师对学生课外辅导要耐心细致，讲究方法，分类指导，突出因材施教。不得借故加重学生的学习负担和经济负担。课余、晚上和节假日不得私自安排学生集体补课或上新课。

第三十一条：在学校统一规定的辅导时间，辅导教师要认真进行辅导，不迟到，不早退，不脱岗。

第三十二条：学校开展第二课堂活动，辅导教师应提前10分钟到岗。认真进行辅导，辅导结束后应组织学生认真打扫卫生。

第七章测评

第三十三条：学校要按照课程计划和课程标准的要求，通过多种形式，测评教学质量。把测评成绩作为评定教师教学工作的重要依据之一。

第三十四条：学校要逐步建立全面、科学、合理的，符合素质教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美、劳等方面综合评价教学效果，促进全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。

第三十五条：应进行书面考查的科目有：语文、数学、美术、品德与社会（生活）、3-6年级科学、安全健康、英语。体育以身体素质测试为主，音乐测试应以视唱为主、乐理为辅，英语测试要突出听力会话能力考查，信息技术课程测试以操作为主。

第三十六条：课堂、章节、单元教学效果检测，由任课教师随堂进行；学校只组织期末考试，考试由学校统一命题，统一评卷，并结合平时考察成绩综合评定教学成绩，分别记入学生的学籍档案和教师的业务档案。

第三十七条：学校对期末测评进行考核，具体奖励办法见有关文