犯罪心理行为分析

赵很少参加同学组织的各种 活动，独来独往，也从不参 加在美的韩国年轻人的聚会。 他的母亲曾尝试带儿子接受 心理治疗、帮助他在篮球场、 跆拳道馆、教会里找朋友， 却无果而终。
上大学后，由于孤僻的性格和 诡异的举动，许多女孩子都不 愿接近他，他对女孩的追求一 直都停留在想象的层面。
个人性格分析
由于从小移居美国，生活环境 与之前截然不同，赵承熙十分不适 应，加上从小就患有孤独症，还被 白人嘲笑。 但是父母工作忙碌，无暇顾及 小小的赵承熙，导致赵承熙更加孤 独内向，独来独往。 上大学后由于性格孤僻，独来 独往，与人交往较少，对周围环境 强烈不适，导致强烈的认同危机。
赵承熙事件导火线
赵承熙的姐姐提供的线索表明赵在 大二时，放弃了刚进入弗吉尼亚理工大 学主修的商业信息技术专业，而转入英 语系，尽管英语一度是赵最弱的科目， 但他坚信，自己能够成为著名作家。但 作家之路屡屡受挫，不仅接到出版社退 稿信，而且英语成绩从“B”下滑到“D”, 他写作的剧本和诗歌里因为充斥大量的 暴力和病态的描述而无法得到老师和同 学的认可。他觉得没人理解自己，没人 能看到自己的才华，怒火在沉默中与日 俱增。
大学心理逐渐扭 曲，嫉妒敏感与人结 怨。
个人性格分析
马加爵家境贫寒，父母务农并没有 太多事件关注他的成长，导致马加爵性 格木讷寡言，喜欢一个人独处。 成绩一向优异，但总是把奖状藏起 来，不爱与他人分享，非常内向。被认 为是一个没有朋友，只会老老实实读书 的孩子。马加爵躲开集体的圈子，逐渐 远离同学。 马加爵考上大学后试图改变自己孤 僻的性格，逐渐融入大学文化，但是往 往弄巧成拙，情况越来越糟糕，开始怀 疑一切，变得神经兮兮，脾气越发暴躁， 变得暴躁乖戾。
马加爵事件导火线
由于马加爵家庭贫困，舍友及 同学对他有些瞧不起，长期对他有 蔑视，加上自身心理产生的自卑感， 在受到这种不礼貌的“待遇”下， 加之打牌马加爵聪明，总是赢，同 学故意说是他作弊而引起吵架，使 得长期抑郁的心态终于爆发，他觉 得，他们既然看不起自己，不如杀 了他们，惨案终于发生了……
犯罪心理及事件总结
在一个经济高速发展、政治日益清明、文化繁荣昌盛的国家， 如此贫穷的大学生并没有得到高度的、有效的资助，没有得到社 会的温暖。就人格与变态心理学角度而言，并没有比较好的社会 支持，既缺乏客观社会支持，也缺乏主观社会支持，也谈不到社 会支持利用问题。因为，尽管十三婶等家族、班主任为代表的学 校力量可以提供安慰，但面对经济困难，主观社会支持实际上是 苍白无力的。长期的贫穷已经在某种程度上形成反社会人格、爆 发性人格，而身处学校、宿舍的偏见和歧视更是雪上加霜。因此 可以认为，这次事件其实就是社会心理的偏见歧视与人格心理的 反抗爆发相互作用的结果，而导火索便是一次打扑克中的歧视性 语言。
赵承熙枪杀同学案
赵承熙枪杀校友案
2007年4月16日当地时间7点15分(北京时间19 点15分)，美国弗吉尼亚理工大学发生了美国历史 上最严重的恶性校园枪击案，枪击造成33人死亡， 枪手本人开枪饮弹自尽，枪击案疑犯为23岁的韩籍 青年赵承熙。有关当局至今还无法确定到底是什么 使得赵承熙爆发并制造了16日的校园枪击惨剧。
犯罪心理及事件总结
在赵承熙还在八岁时父母就移居美国，巨大的环境 差异使赵程熙无法适应，他变得寡言寡语，而父母 忙于工作，并没有及时发现处理小承熙的问题，再 加上早些年在美国家庭贫穷，个人性格内向的他更 是受到了同龄白人的欺负，但他也无法发泄，无法 给父母伙伴或老师及时沟通，在最需要心里认同的 时候，他独来独往，根据埃里克· 埃里克森 的认同 危机理论，“自我认同危机”一词指的是人在缺乏 自我认同感时所感到的混乱和失望。而自我认同危 机通常出现在青春期。青少年阶段可能是人一生中 最困难的时期，显然赵承熙并没有形成良好的自我 认知，案发时赵承熙23岁了，处于毕业前夕，一个 本应该完成学业走入社会，开始独立生活，承担自 己的成年人，却无法正视自己的孤独，在和自我的 激烈角逐中，将恐惧和仇恨投向外部，他将自己的 恐惧归结于富人子弟，欺负他的同龄人，于是导致 了这个悲剧。
个人成长经历分析 赵承熙自小有些口齿不清， 而且很少与家人交流，到美 国不久便被诊断有孤独症症 状。但他的母亲好像不太重 视这件事。 赵在美国读中学时，经常会因为 口音而遭到白人（其中不乏富家 子弟）的嘲笑。他曾经参加过基 督教青年团体，虽然他非常聪明， 但还是常常遭到当中富人孩子的 欺凌和侮辱。
马加爵事件犯罪心理分析
校园环境分析
马加爵因家境贫寒，性格内向，在宿 舍内常受到舍友的歧视。在冬天温度比较 低的时候，马加爵宿舍的同学曾经给马加 爵一二块钱，让他替自己洗衣服，马没钱 就洗了。“没想到连打牌你都玩假，你为人 太差了，难怪龚博过生日都不请你……”， “马加爵宿舍的同学曾在马加爵的被子上撒 尿”，这些行为背后的动机就是偏见和歧视， 歧视农村人、歧视贫穷人。而歧视的后果 就是招来激烈的反抗，乃至连同歧视行为 比较少的同学也招来杀身之祸。
校园犯罪心理行为分析
目 录
CONTENTS
马加爵锤杀舍友案
赵承熙枪杀校友校园案
马加爵事件犯罪心理分析
赵承熙事件犯罪心理分析
马加爵锤杀舍友案
马加爵锤杀舍友案
2004年2月23日，在云南昆明云南大学一男生宿舍内发现一起四人被杀 案件，警方在案发现场发现大量喷溅的血迹并提取了一把石工锤。后经检验， 警方认定该宿舍即作案现场，被害人均系钝器打击头部致颅脑损伤死亡，死 亡时间约一周左右，作案工具即现场遗留的石工锤。 警方进行了大量的调查走访和痕迹鉴定工作确定，该宿舍失踪的学生马 加爵有重大嫌疑。2月24日向全国发出A级通缉令。 被杀害的四名大学生分别是：杨开宏；龚博；唐学李，；邵瑞杰。据老 师、学生介绍，马加爵和被害的四名大学生平时关系都不错，五人是同班同 学，他们经常在一起活动。 2004年3月15日晚19时35分，马加爵在海南三亚被抓获，经警方审讯， 他交代了杀人原因，对犯罪事实供认不讳。 2004年6月17日，马加爵被执行死刑。
赵承熙事件犯罪心理分析
校园环境分析
Option 03 Option 04
Option 01 Option 02 校园里身边的人都非常善良、理性和宽容。赵承熙在校园内大开杀戒，但学 校在之后的悼念者仪式上，放飞的气球却是33个，敲响的丧钟是33声，其中包括 32名遇难者和杀手赵承熙。33块墓碑，其中有一块是写给赵承熙的，旁边也放着 鲜花和蜡烛，还有一个老师留了一张纸条在他的墓碑上：希望你知道我不憎恨你， 你没有得到任何帮助和安慰，对此我感到非常地心痛，所有的爱包含在这里。
个人成长经历分析
马加爵家境贫寒， 儿时早熟内向，五岁 已成大人，从不像其 他小孩子那样无理取 闹，甚至可以说是木 讷寡言。
马加爵初中风光 无限，一个老老实实 读书的孩子拿了全国 物理竞赛二等奖。
高中马加爵因为 家境贫寒，产生了自 卑心理，破罐子破摔 混过了高一高二，高 三出走事件后如梦方 醒，开始努力学习， 考进了云南大学的王 牌专业。
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Fra Baidu bibliotek
赵承熙的遗嘱
你们撕裂了我的心肝，强暴了我的灵魂，折磨我的良心。你们以为你们 摧毁的只是一个可怜男孩的一生。多谢你们，我死得像耶稣基督一样悲壮， 得以启发后世的弱者和弱势族群。”“你们知道被人割破脸是什么滋味吗？ 被人强迫吞下垃圾是什么滋味吗？你们知道自掘坟墓是什么滋味吗？你们知 道被人从耳至耳割喉是什么滋味吗？你们知道被人活活烧死是什么滋味吗？ 你们知道被人羞辱是什么滋味吗？让人流血致死只为了你们开心是什么滋味 吗？你们一生没有受过一丝痛苦。你们希望一生尽可能把痛苦加给他人，只 因为你们有这种能力吗？”“有了梅塞德斯汽车你们不满足，你们这些乳臭 未干的小子。有了金项链你们不满足，你们这些势利鬼。有了信用基金你们 不满足。有了伏特加和白兰地你们仍不满足。你们从来没满足过你们的放荡 生活。为了满足你们的享乐主义，你们从来不满足你们现在拥有的东西。然 而你们已拥有了一切。