(语文S版)五年级语文下册教案 香玉剧社号 1
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)1g
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语文三年级下册-教学设计-教案-14 和时间赛跑
（二）学习课文第 7 自然段。
2. 3.
1．（展示课件第七屏）指导看图说话。 读有关句子。注意“狂奔，气喘吁吁” 这 引导学生抓住重点语句， 联系上下文，特别是要联系学 生本人的生活实际来体会，帮 助学生直观、 形象地理解课文。 引读课文：小作者跑赢了太阳，也就是 跑
（课件显示第九屏）搜集有关珍惜时间的名 的事例中汲取营养。
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语文三年级下册-教学设计-教案-15 粘蝉老人
语文教学设计
教 课 板 材：语文三年级下册 文：15 粘蝉老人 块：教学设计—教案
设计思路：
课文是根据《庄子》相关内容改编的一个故事，讲述了孔子在树林中发现 驼 背老人高超的粘蝉技巧， 并收获了心无杂念地做事，才能达到出神入化的境 界的 感悟。 教学这篇课文时，我秉承了新课程理念“阅读教学是教师、学生、文本三者 之间对话的过程” ，通过师生互动，生生互动，促使学生在跟文本对话的过程中， 品味语言，习得语言形式。以情激情，以情带读，引导学生懂得凡事只要专心致 志，排除外界的一切干扰，艰苦努力，集中精力，勤学苦练，并持之以恒，就一 定能有所成就的道理。
地交流，在说中整体感知课文 的主要内容。让学生自己读懂
课文内容。
请你运用我们学过的“一边读，一边想” 重点引导学生学习“常香 玉捐献飞机”这一部分，让学 生运用已学会的读书方法，结 合重点语句，自读自悟，从描 （三）交流。鼓励学生主动积极地发表自 写常香玉是怎样想，怎样做的
的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过 程中是怎样想的、怎样做的句子。 2. 想一想，你从中了解到常香玉的什么思 想。
1. 你收集到了哪些有关时间的名言警句？ 2.
拓展延伸感悟。开放课堂，
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)1t
课文为什么用“珍贵的教科书”做题目？ 时各抒己见，允许学生在尊重 引导学生回答：1.当时条件艰苦。2.在毛 别人意见的前提下，发表自己 主席的关怀下，党中央从文件用纸里节省出纸 独特的见解和不同感受。 印刷教科书。3.书是张指导员用生命换来的。 所以，书来之不易，十分珍贵。 六、拓展延伸（展示课件第十二屏） 课后，请同学们查找相关的资料，准备参 加班上的专题活动“我和先辈比童年” 。 忆过去， 说现在，谈未来。 七、作业布置 1.有感情地朗读课文。 2.读第 2 自然段，学习这段话的写法，把 “今天，我们的学习条件非常好”的意思写具 体。
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语文三年级下册-教学设计-教案-20 我的弟弟“小萝卜头”
语文教学设计
教 材：语文三年级下册 课 文：20 我的弟弟“小萝卜头” 块：教学设计—教案 板
设计思路：
课文真实、 生动地描写了在特殊环境中成长起来的“小萝卜头” 的生活； “ 小 萝卜头”的相貌、语言、行为举止都给人留下了深刻的印象。文中主人公的 这篇课文中所描写的生活及学习环境离现代学生很遥远， 学生可能会不太能 理解，可让学生提前收集一些与“小萝卜头”相关的材料，这样对理解这篇文 章 学习 故事可以使学生从中受到要努力学习的教育。
4. 把自己的学习及生活环境与文中主人公的对比一下，谈谈自己的感想。
玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2. 创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：
1. 引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香
玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2. 指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用
已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
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语文S版五年级下册《香玉剧社号》语文教案
语文S版五年级下册《香玉剧社号》语文教案语文S版五年级下册《香玉剧社号》语文教案教学目标：一、知识与能力1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.在读懂课文的基础上感受常香玉的爱国情怀，了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
二、过程与方法1.在个体思考，全班交流中了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
2.在读中感受常香玉的爱国情怀，并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
三、情感、态度、价值观在潜心品读中感受常香玉的爱国情怀，受到爱国主义教育。
教学重难点：引导学生了解常香玉捐献飞机的经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学突破：为了突破教学的重难点，可分为两步走：第一步，引导学生速读课文，明晰为了捐献飞机常香玉怎样克服重重困难的；第二步，抓住文中相关重点段落，引导学生潜心品读探究，感受艺人的爱国情怀，并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
教学准备：多媒体课件教学设计：一、复习旧知，导入新课1.游戏导入：猜猜她是谁（课件出示黄道婆、南丁格尔、常香玉的图片）2.复习上节课内容，导入新课（1）这篇课文主要讲了什么？(板书捐)（2）常香玉捐飞机的动力是什么？（板书爱国）二、自读课文，感受常香玉所为1.教师谈话导入：是的，爱国情怀犹如一面永不褪色的旗帜指引着我们前进。
常香玉就是在这种爱国情怀的感召下，做出了捐献飞机的壮举。
那么常香玉是怎样克服困难捐献飞机的？2.课件出示自学要求：自读课文6mdash;8自然段想一想常香玉是怎样带领剧社克服困难捐献飞机的？试着给每件事拟个小标题。
3.学生自读课文，按要求自主学习4．全班交流，教师板书(拿积蓄、卖车房、送孩子、不特殊、劝别人)三、精读课文，感受常香玉精神1.导语：常香玉为了捐飞机做了这样五件事情，那么捐飞机困难大吗？课文第几自然段写了捐飞机所遇到的困难？（第五自然段）2.课件出示第五自然段，指导学法（1）教师讲述：我们读书时，会对文章中的一些字、词、句、段，产生独特的阅读体会，把这些体会用简短的语言记录下来，就叫写批注。
五年级下册语文教案13香玉剧社号语文S版
五年级下册语文教案13香玉剧社号语文S版2.引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品格。
3.指导学生正确、娴熟地朗读课文。
引导学生明白常香玉捐献飞机的原因及议决，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品格。
明白常香玉捐献飞机的原因及议决。
相关课件。
1课时一、板书课题，质疑解题1.学生质疑：读了课题，你想知道什么？2.在学生质疑的基础上，概括出：（1）这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？它有什么作用？（2）为什么要写“香玉剧社号”飞机？二、阅读提示，明确要求1.读一读，明白课文的主要内容。
2.说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。
3.想一想课文赞扬了常香玉的什三、自读课文，感知内容1.自由读文，读通句子,读准字音。
2.默读，概略明白课文内容。
思考上述你质疑的标题：你读懂了什么？哪里没读懂？3.概括段落仔细。
第一部分（第1段）：写常香玉领导剧社捐献的一架战斗机陈列在中国博物馆里。
第二部分（2～4段）：写常香玉决定给志愿者买一架战斗机。
第三部分（5～10段）：写常香玉征服困难义演筹款，终于购买了一架战斗机。
第四部分（第11段）：写这架飞机在抗击侵占者的战斗中所起的作用和常香玉捐献飞机的影响。
四、细读课文，质疑交流1.把自己办理不了的标题发起来。
2.重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分。
（1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的念书要领，找出描写常香玉在捐献飞机的历程中是怎样想、怎样做的句子。
（2）想一想，你从中明白到常香玉的什么思想。
3.五、讲堂小结常香玉不愧为一位卓越的爱国艺术家。
为了捐献一架战斗机，她不光拿出多年的积蓄，卖掉汽车、屋子，还把三个不满十岁的孩子送到保育院，随处义演募捐，最后终于称心为志愿军献上一份珍贵的礼物。
这是何等深厚的爱国情怀啊！学习时，可抓住“为什么要捐飞机——遇到哪些困难——是怎样办理的——终于怎样”的线索来阅读课文，以“常香玉捐献飞机”这一部分为重点，画出描写常香玉是怎样想、怎样做的语句，仔细研读，明白她的爱国行动，领会她的爱国之情。
最新语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：课时安排：2 课时笛的呢？（展示课件第四屏）2.思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到底给了强强怎样的感受呢？3.带着美好的憧憬，齐读第一小节。
（二）学习第二次笛声。
1.过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，有趣的芦笛，这一切让强强无限向往。
现实生活中是怎样的呢？就让我们与强强一起，来到苇叶葱茏的海边，来到爷爷的小闸屋，去亲自聆听爷爷的芦笛声。
2.默读 2—6 自然段，思考：美丽的大海，清脆的笛声又给强强怎样的感受？3.想想画面有感情朗读 2—6 小节。
二、细读课文，突破难点（学习第三次笛声）过渡：慈祥的爷爷，温柔的大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是清脆的笛声，给强强带来无比的快乐。
可这次海边之行，笛声带给强强的仅仅是快乐吗？学习课文 7 —13 段。
（一）出示自学提示：（展示课件第五屏）1．默读 7—13 自然段，用不同的符号分别画出描写大海和强强的句子。
2．从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心情又是怎样的？（二）交流汇报大海狂怒的句子，体会强强的恐惧，（展示课件第六屏）指导朗读。
课文13《香玉剧社号》语文S版五年级下册语文教学设计
3.背景拓展：介绍《香玉剧社号》背后的历史背景，让学生了解戏曲艺术的发展历程，提高他们的文化素养。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对课文内容、修辞手法等方面进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，共同解决问题。
（五）总结归纳
1.学生总结：让学生谈谈对本节课的学习收获，分享自己的感悟，促进知识的内化。
2.教师总结：对课堂学习进行点评，强调重点知识，指出学生的不足之处，并提出改进建议。
3.情感升华：通过对本节课的学习，引导学生热爱祖国传统文化，尊重并传承地方戏曲艺术，树立正确的人生观和价值观。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，培养学生的自主学习能力和实践能力，特布置以下作业：
5.日常积累：
-鼓励学生平时多关注和积累与戏曲相关的词汇、成语、故事等，增强语文素养。
-建议学生建立自己的戏曲知识库，定期进行复习和分享。
作业布置旨在让学生在课后能够自主复习和拓展学习，通过实践和探究，深入感受戏曲艺术的魅力，提高语文综合素养。教师将在下一次课堂上对作业进行反馈和指导，帮助学生不断进步。
2.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分析课文内容，引导学生主动发现问题、解决问题。
3.互动交流：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和感受，提高学生的口头表达能力。
4.写作实践：布置课后写作任务，让学生运用课文中的修辞手法，进行写作练习，巩固所学知识。
5.情境体验：组织学生观看相关戏曲表演视频，让学生身临其境地感受戏曲艺术的魅力。
-创设合作学习小组，让学生在团队中发挥个人优势，共同解决问题，培养团结协作精神。
语文S版五年级语文下册教案 香玉剧社号
语文S版五年级语文下册教案香玉剧社号教学要求1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学难点了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
教学课时一课时教学过程一、板书课题，质疑解题1、学生质疑：读了课题，你想知道什么？二、阅读提示，明确要求自读提示，说说提示为我们提出了哪些要求？（1）读一读了解课文的主要内容。
（2）说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。
（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
三、自读课文，感知内容1．自由读文，读通句子，读准字音。
2．默读，大体了解课文内容。
思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？（1）思考后自由发言，概述课文内容。
（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。
还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。
四、细读课文，质疑交流1．把自己解决不了的问题提出来。
2．重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分（1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。
（2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
3．交流。
鼓励学生主动积极地发表自己的见解。
要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。
4、探究：说说你心目中的常香玉。
五、谈一谈：学过课文后，你有什么收获？。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)1f
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语文三年级下册-教学设计-教案-14 和时间赛跑
语文教学设计
教 课 板 材：语文三年级下册 文：14 和时间赛跑 块：教学设计—教案
设计思路：
本课是一篇散文，讲述了“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来，在爸爸 的 启发下，从太阳落山、林鸟飞行中， “我”明白了为什么要珍惜时间，从和 时间 赛跑中， “ 我”懂得了该怎样珍惜时间的故事。 本设计秉承新课程理念“阅读教学是教师、 学生、 文本三者之间对话的过程” ， 以情激情，以情带读，通过师生互动，生生互动，促使学生在跟文本对话的过程 中，品味语言，习得语言形式，积淀情感，感受课文人物的形象美、思想美和情 感美，丰盈其“美”之心智。
己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么 语句中，了解她的爱国行动， 体会她的爱国之情。抓住“为
2
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自 什么要捐献飞机——遇到了哪 己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见， 些困难——是怎样克服的—— 尊重学生独特的体验与感受。 （四）探究：如果你就是朝鲜战场上的一 名志愿军，你想对常香玉说什么？ 拓展说话，盛赞常香玉的 高尚品德。 四、总结课文，补充资料 常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华 儿女，举国上下又一次掀起为抗美援朝捐款捐 物的爱国热潮。 （ 展示课件第五屏） 五、巩固练习 （一）认读本课要求认识的生字及带出的 词语。 补充资料，认识常香玉捐 （二）画出本课中自己喜欢的词语，多读 献飞机的重要意义。 几遍，也可抄写下来。 结果怎样”这个线索来回答。
玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2. 创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：
《香玉剧社号》教案
《香玉剧社号》教案一、教学目标1.1 了解《香玉剧社号》的背景和作者，理解作品的主题和情感。
1.2 分析作品中的角色形象，提高学生的文学鉴赏能力。
1.3 通过作品的学习，培养学生对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容2.1 课文简介：《香玉剧社号》是一部反映抗日战争时期的话剧，讲述了香玉剧社在敌占区进行抗日宣传活动的故事。
2.2 生字词解析：根据学生的实际情况，选择适量的生字词进行讲解，帮助学生理解课文。
2.3 课文分析：通过分析课文的情节、人物、主题等，帮助学生深入理解作品。
2.4 文化背景介绍：介绍《香玉剧社号》创作的历史背景，帮助学生了解抗日战争时期的社会状况。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：通过课文的学习，使学生了解抗日战争时期的话剧艺术，提高学生的文学鉴赏能力。
3.2 教学难点：理解作品中的深刻主题和复杂的人物关系。
四、教学方法4.1 讲授法：讲解课文内容、生字词解析、文化背景介绍等。
4.2 讨论法：通过分组讨论，让学生分享对作品的理解和感悟。
4.3 演示法：可以邀请学生进行角色扮演，演示作品中的情节。
五、教学步骤5.1 导入：简要介绍《香玉剧社号》的背景，激发学生的学习兴趣。
5.2 讲解课文：按照预定的教学内容，逐节讲解课文，解答学生的疑问。
5.3 分组讨论：让学生分组讨论作品中的某个情节或角色，分享自己的理解和感悟。
5.4 角色扮演：邀请学生进行角色扮演，演示作品中的情节，增强学生对作品的体验。
5.5 总结：对本节课的学习内容进行总结，布置作业，要求学生进行课后的阅读和思考。
六、教学评估6.1 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度。
6.2 作业布置：课后作业可以是读书笔记、感想文章或是对某个角色的分析。
6.3 小组讨论观察：评估学生在小组讨论中的参与程度和表现。
6.4 角色扮演评价：对学生的角色扮演进行评价，包括表现力、理解力和团队合作能力。
七、教学资源7.1 课文文本：《香玉剧社号》的原文文本。
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语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：趣的话题，引导学生深入交流。
鼓励学生把课内和课外的阅读有机地结合起来，而不是仅仅拘泥于几篇课文。
二、日积月累1．学生自由读对联。
2．把你喜欢的对联读给同桌听，并说出喜欢的理由。
3．齐读对联，然后全班交流你的发现。
（简要说说特征）4．鼓励学生背诵喜欢的对联。
5．交流课前搜集的对联。
6．有兴趣的同学可以课后练习写对联。
三、展示台1．学生课前准备相关展示。
2．小组交流。
让学生在小组内表演，组员给予意见。
3．全班交流。
小组推荐组员上台展示。
4．评价：让学生选出自己心目中喜欢的节目，并说说原因。
教学后记：14再见了，亲人一、学习目标1.学会本课12个生字，认识4个生字。
能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。
2.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
3.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。
4.了解课文重点语句对表达情感的作用。
二、学习准备课前可布置学生搜集有关抗美援朝的资料。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)1m
观察、勤思索、勤动笔，因此，我们就要在平时从
这些方面下功夫。我相信只要同学们能够勤学 苦 练，一定会写出一手锦绣文章。
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语文三年级下册-教学设计-教案-17 游击队之歌
语文教学设计
教 课 板 材：语文三年级下册 文：17 游击队之歌 块：教学设计—教案
设计思路：
《游击队之歌》 是一首进行曲风格的歌曲， 生动刻画了游击战士在敌后艰苦 环境中的革命乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、坚强的群体英 雄形象， 深刻反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。 通过对这篇 课文的学习，激发学生对游击队战士乐观主义革命精神的了解、对祖国的热爱。
地交流，在说中整体感知课文 的主要内容。让学生自己读懂
课文内容。
请你运用我们学过的“一边读，一边想” 重点引导学生学习“常香 玉捐献飞机”这一部分，让学 生运用已学会的读书方法，结 合重点语句，自读自悟，从描 （三）交流。鼓励学生主动积极地发表自 写常香玉是怎样想，怎样做的
的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过 程中是怎样想的、怎样做的句子。 2. 想一想，你从中了解到常香玉的什么思 想。
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
教学目标：
1. 朗读并背诵课文。 2. 识记本课 6 个生字，理解由生字组成的词语。
2.
请同学们把没有读懂的语句，和上下文
以学生自读为主，掌握生
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)3k
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：趣的话题，引导学生深入交流。
鼓励学生把课内和课外的阅读有机地结合起来，而不是仅仅拘泥于几篇课文。
二、日积月累1.学生自由读对联。
2.把你喜欢的对联读给同桌听，并说出喜欢的理由。
3.齐读对联，然后全班交流你的发现。
（简要说说特征）4.鼓励学生背诵喜欢的对联。
5.交流课前搜集的对联。
6.有兴趣的同学可以课后练习写对联。
三、展示台1.学生课前准备相关展示。
2.小组交流。
让学生在小组内表演，组员给予意见。
3.全班交流。
小组推荐组员上台展示。
4.评价：让学生选出自己心目中喜欢的节目，并说说原因。
教学后记：14 再见了，亲人一、学习目标1.学会本课12 个生字，认识4 个生字。
能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。
2.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
3.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。
4.了解课文重点语句对表达情感的作用。
二、学习准备课前可布置学生搜集有关抗美援朝的资料。
语文S版五年级语文下册《香玉剧社号》教案免费范文
（一）谈话导入。
我们通过学习课文，认识了我国古代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉……板书课题：《香玉剧社号》。
然后引导学生围绕“香玉剧社号”飞机，谈谈自己想知道什么。
（二）初读课文，感知内容。
1.自读课文，画出本课要求认识的生字和不懂的问题，想想：课文写了一件什么事？
2.指名读课文，读后交流。
（1）自学本课生字，有什么要提醒大家注意的吗？
（2）课文写了一件什么事？有什么问题提出来吗？
（三）自学课文，感悟理解。
1.默读课文，说说：常香玉是怎样带领剧社捐献飞机的？
（重点引导学生学习“常香玉捐献飞机”这一部分，让学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
抓住“为什么要捐献飞机——遇到了哪些困难——是怎样克服的——结果怎样”这个线索来回答）
2.读了《香玉剧社号》这篇课文，你有什么想法？
（四）巩固练习。
1.认读本课要求认识的8个生字及带出的词语。
2.画出本课中自己喜欢的词语，多读几遍，也可抄写下来。
语文S版五年级语文下册教案香玉剧社号
语文S版五年级语文下册教案：香玉剧社号一、教学目标1.了解广东戏曲文化中的一个重要代表——香玉剧社，并能简要介绍相关知识；2.学习《香玉剧社号》这篇戏曲剧本，理解剧情、角色及其所反映的社会生活；3.培养学生的语文表达和演绎能力，提高口头表达和语音语调的正确性。
二、教学重难点1.掌握戏曲文化中的香玉剧社的基本知识；2.理解《香玉剧社号》这个剧本中的人物关系，地点和时间等基本要素；3.学会进行剧情演绎，同时注意说话和演唱的语音语调及表情动作。
三、教学过程1.导入环节•让学生自己了解并发表他们对戏曲文化的看法及了解情况；•结合学生分享的内容，向学生简介知名的广东戏曲——香玉剧社。
2.学习篇章及思考问题•学生们上台表演香玉剧社号前，让学生阅读《香玉剧社号》，导致学习兴趣；•在学生表演前，先请学生简单介绍下剧本及其背景，搜索旧时香玉剧社相关资料进行学习；•再请学生基于他们阅读的内容回答以下问题：–《香玉剧社号》描述的是什么故事情节？–剧本中的主要人物都有哪些？人物之间的关系又是怎样的？–对剧情有何感想或收获？3.学生表演•在准备充分后，分组为各组特定分配的角色，进入演出阶段；•发挥学生自发性和实验性的表演创意，将剧本内容演绎出来；•专项练习或打磨不够流畅或逼真的表演技巧，注意口齿清晰、韵律规范，根据角色的性格及处境变化，适时适度地调整语音语调。
4.小结回顾•担任主持人给大家介绍在本节课完成的学习任务及学生们的表现；•学生们上台汇报各自的成功体验并分享经验；•教师跟着话题引导，提醒学生每个疏漏，同步清楚今后有机会要继续深入学习戏曲相关内容和文化。
四、教学评价•观察学生们在学习和表演时的情绪和态度，及参与度和表现程度；•针对表演完后的现场表演，通过文字评价及词语或短语的肯定或指挥，给学生相关的建议意见并给予评分。
五、拓展延伸1.学习《琵琶记》等其他的广东戏曲，了解更多有关戏曲文化的历史和相关知识；2.拓展学生的文化视野，引导他们多学习国内外其他地方的传统文化和娱乐体育活动。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)a
让学生把隐形的思维活
1．这是惠崇画的《春江晓景图》。宋代诗人苏 动用诗文的形式外显。
轼为这幅画写了一首脍炙人口的诗，就是我们今天要
学习的《惠崇春江晓景》。（展示课件第四屏）板书
课题。
2．齐读课题。
三、熟读古诗，触摸美景
（一）了解作者，读懂课题。
课前我们已经查阅了和课文有关的资料，谁能结
通过资源共享，使学
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：
1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香 玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用 已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：
尊重学生独特的体验与感受。
结果怎样”这个线索来回答。
（四）探究：如果你就是朝鲜战场上的一
名志愿军，你想对常香玉说什么？
拓展说话，盛赞常香玉的
四、总结课文，补充资料
高尚品德。
常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华
儿女，举国上下又一次掀起为抗美援朝捐款捐
物的爱国热潮。（展示课件第五屏）
五、巩固练习
（一）认读本课要求认识的生字及带出的
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。
示课件第三屏）。板书课题。学生读题。
（二）学生质疑：读了课题，你想知道什
么？
（三）在学生质疑的基础上，梳理出以下
问题：
1.这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？
2.它有什么作用？
重难点分析：
教学重点： 能借助书中注释和资料来理解古诗的意思。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)1j
学生的学习带来不同的色彩，
激活课堂氛围，达到有效输出 的效果。
对，大家说得都有道理：开始犹豫不决、
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）五年级下册 文：13 香玉剧社号 块：教学设计—教案
设计思路：
本课要让学生形成学以致用的学习品质， 在前两课学习的基础上形成学习的 迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：
1. 引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香
己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么 语句中，了解她的爱国行动， 体会她的爱国之情。抓住“为
2
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自 什么要捐献飞机——遇到了哪 己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见， 些困难——是怎样克服的—— 尊重学生独特的体验与感受。 （四）探究：如果你就是朝鲜战场上的一 名志愿军，你想对常香玉说什么？ 拓展说话，盛赞常香玉的 高尚品德。 四、总结课文，补充资料 常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华 儿女，举国上下又一次掀起为抗美援朝捐款捐 物的爱国热潮。 （ 展示课件第五屏） 五、巩固练习 （一）认读本课要求认识的生字及带出的 词语。 补充资料，认识常香玉捐 （二）画出本课中自己喜欢的词语，多读 献飞机的重要意义。 几遍，也可抄写下来。 结果怎样”这个线索来回答。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)1s
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：六屏）3.再读课文，给自然段标出序号。
看看课文中的哪些自然段是讲下面内容的。
（1）战争环境中，我们渴望得到印好的教科书。
（2）情况紧急，“我”和张指导员需要立刻去印刷所取书。
（3）在回村的路上，张指导员用生命保护教科书。
（4）用生命换来的教科书和张指导员牺牲前说的话，一直激励着“我”前进。
4. 学生小组间合作探究，派代表汇报。
五、检查自学情况，进行重点指导1.读下面的词语，要求读得准。
（指名读）环境代替顽强桌椅俯冲延安锅烟灰念叨艰苦卧倒2.说出下面生字的部首。
替（曰）卧（臣）凳（几）省（小）顽（页）3.理解下面的词语。
振奋人心：使人精神振作，奋发。
俯冲：以高速度猛地向下冲。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
珍贵：价值大，意义深刻，宝贵的。
完整无缺：十分完整，没有缺损。
叨念：轻声地、反复地说。
珍贵：十分宝贵。
激励：激发、鼓励。
六、初读课文，了解主要内容1.带着不懂的问题读课文。
课文讲的是什么事？事情是怎样发生的？2.再读课文，深入地了解写作顺序和主要内容。
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13* 香玉剧社号
教学目标：
1．学习本课生字新词.
2．理解课文内容，了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的，体会常香玉的爱国情怀.
3．有感情地朗读课文.
教学重点、难点：
理解课文内容，了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的，体会常香玉的爱国情怀.
教学时间：1课时
教学过程：
一、展示资料，揭示课题.
二、初读课文，整体感知.
1．教师提出学习要求.
（1）学习本课的生字新词，读准、读通课文.
（2）默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
2．学生自学.
三、整体反馈，学习课文.
1．教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况.
（1）教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音.
（2）教师对易读错的字音进行强调.
（3）教师再次出示生字新词，让学生读一读.
（4）结合上下文理解下列词语.
满目疮痍、一丝不苟、百废俱兴、丧心病狂
2．课文正主要讲了一件什么事？
四、学习课文，体会爱国情怀.
1．默读课文，思考：常香玉是怎样带领剧社捐献飞机的？读了课文后，你有什么感受？
2．交流反馈.
五、课堂小结.
教师：当广州演出结束后，由于全国人民的支持，只演了一百八十多场,收入就超过了十五亿元.1952年2月7日，常香玉把钱全部寄到中国人民抗美援朝总会.申报书上写明“这架飞机叫‘香玉剧社号’”.当时的总会长郭沫若亲笔给飞机题写机名.不久，
这架战机就翱翔在战场上，加强了志愿军的力量.常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华儿女，举国上下又掀起了抗美援朝、捐款捐物的爱国热潮.
六、布置作业.
1．积累词语.
2．把这个故事讲给父母听.。