学前教育考研科目
学前教育考研参考书目
1、教育学原理王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版十二院校版，《教育学原理》2、教育史王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版3、教育科学研究方法叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版4、教育心理学陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社5、教育学专业基础综合考试大纲教育部考试中心出版:高等教育出版社6、书名:全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲解析（2010年版）出版:高等教育出版社作者:巨瑛梅，尹力主编考研政治大纲南京师范大学复试《学前教育学》，刘晓东等著，江苏教育出版社，2004年12月；《儿童发展心理学》，刘金花主编，华东师范大学出版社，1997年。
南京师范大学《教育概论》叶澜，人教出版社，91年；《教育学》南师大教育系，人教出版社，84年；《现代教育论》黄济，人教出版社，96年；《教育心理学》皮连生主编，上海教育出版社，2004年版；《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，2000年；《外国教育史》（上、下册）王天一，北京师范大学出版社，95年；《中国教育思想史》孙培青，华东师范大学出版社，95年；《西方教育思想史》王天一，湖南教育出版社，96年；《西方教育思想史》单中惠，山西人民出版社，96年。
学前教育专业考研难吗
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逻辑性强：说话要有条理，思路清 晰，能够把自己的观点和想法连贯 地表达出来。
自信流畅：说话要自信流畅，不要 结巴或停顿，给面试官留下良好的 印象。
政策支持：政府出台多项政策，鼓励学前教育发展
市场需求：随着社会对早期教育的重视，市场需求不断增长
职业发展：学前教育专业毕业生可从事多种职业，如幼儿园教师、早教机构教师、教育咨询师 等
学前教育专业人才需求量大 具备专业素质和技能的人才更受欢迎 竞争激烈，需要不断提升自身能力 就业前景广阔，包括幼儿园、早教机构、教育咨询机构等
从事学前教育相关工作
进入教育机构或幼儿园
从事教育咨询与培训工作
攻读博士学位，从事学术研究
了解考试大纲和考试形式：仔细研究考试 大纲，了解考试形式和考试内容，明确考 试要求和评分标准。
熟悉面试流程：了解面试的基本流程，包括自我介绍、回答问题等环节。 准备常见问题：提前准备一些常见的面试问题，并思考合适的回答。 展现专业素养：在面试中展现自己的专业素养和技能，突出自己的优势。 注意仪态仪表：保持良好的仪态和仪表，给面试官留下良好的印象。
专业知识考查：对学前教育专业知识的掌握程度是面试的重要考查点。 综合素质评估：面试官会从表达能力、思维能力、组织能力等方面对考生进行评估。 实践经验提问：面试官可能会询问考生在学前教育领域的实践经验或实习经历。 职业规划：面试官会询问考生对未来职业发展的规划和目标。
专业知识：深入学习学前教育专业的相关课程，掌握扎实的基础知识。 实践能力：积极参与实践活动，提高自己的实践能力，增强自己的竞争力。 语言能力：提高英语水平，增强自己的语言表达能力。 心理素质：培养良好的心理素质，增强自己的加实践经验 积累教学经验：多参与教学活动，提高教学能力 注重实践环节：在课程学习中注重实践环节，提高实践能力 参加学术交流：参加学术交流活动，了解学科前沿动态，拓宽视野
东北师范大学852学前教育基础学前教育专业考研真题笔记习题专业目录和参考书目
复试科目：儿童发展理论
2-参考书目
045118 学前教育（专业学位）
初试
《学前教育学》
姚伟
东北师范大学出版社
2012年
加试
《婴儿心理学》
孟昭兰
北京师范大学出版社
1997年
加试
《幼儿园游戏教学论》
刘焱
中国社会出版社
1999年
复试
《幼儿园课程论》
朱家雄
华东师范大学出版社
1-专业目录
045118 学前教育【全日制专业学位，基本修业年限2年，收费标准每学年10000元】
00不区分研究方向
①101思想政治理论
②202俄语或203日语或204英语二
③333教育综合
④852学前教育基础
教育综合科目包含教育学原பைடு நூலகம்、中外教育史、教育心理学
学前教育基础科目包含学前教育原理、幼儿园游戏、幼儿园课程
2006年
考研《学前教育学》考试大纲
大学硕士研究生入学考试复习大纲四、家庭、社区、人口与学前教育的关系（理解）第三章学前儿童与教师第一节儿童观（理解）一、儿童观的内涵与形态（理解）二、儿童观的演变（识记）三、儿童观的现代化（识记）第二节教师观（理解）一、幼儿园教师及其角色演变（理解、运用）二、幼儿园教师的专业成长（理解）三、师幼关系（识记、运用）第四章学前教育目标第一节学前教育目标的定位（理解）一、学前教育目标的含义（理解）二、学前教育目标的分类（理解）三、学前教育目标的功能（识记）四、制定学前教育目标的依据（识记、运用）五、学前教育目标的价值取向（理解）第二节我国学前教育目标（识记）一、托儿所目标（理解）二、幼儿园教育目标（识记）三、我国幼儿园教育目标的特点（识记）第五章学前儿童的全面发展第一节学前儿童的体育（理解）一、学前儿童体育的内涵和意义（理解）二、学前儿童身体发育特点及体育的目标与内容（识记）三、学前儿童体育的实施（识记、运用）第二节学前儿童的智育（理解）一、学前儿童智育的内涵与意义（理解）二、学前儿童智能的发展与多元智能理论（理解）三、学前儿童智育的内容（识记）四、学前儿童智能的培养（运用）第三节学前儿童的德育（理解）一、学前儿童德育的内涵与历史（理解）二、学前儿童社会性发展、社会教育与德育（理解）三、学前儿童道德发展与教育（识记、运用）第四节学前儿童的美育（理解）一、学前儿童美育的内涵与意义（理解）二、学前儿童的审美心理及美感发展的特点（识记）三、学前儿童美感的培养（运用）第六章学前课程第一节学前课程的含义与特点（理解）一、课程的词源分析及含义（理解）二、学前课程的内涵（理解）三、学前课程的特点（识记）第二节学前课程目标（理解）一、学前课程目标纵向体系（识记）二、学前课程目标制定依据（理解）第三节学前课程内容（理解）一、学前课程内容选择标准（识记）二、学前课程内容选择原则（识记）第四节学前课程实施（理解）一、学前课程实施途径（识记）二、学前课程实施（幼儿园教育）原则（运用）第五节学前课程的几种主要模式（识记）一、五指活动课程方案与模式（识记）二、幼稚园行为课程方案与模式（识记）三、蒙台梭利课程模式与方案（识记）四、海伊斯科普（High/Scope）课程模式及方案（理解）五、瑞吉欧学前教育体系与课程方案（识记）第六节我国学前课程的变革与实践（理解）一、百年来我国学前课程变革的基本历程与特点（理解）二、我国学前课程变革中的课程形态（理解）第七章学前教育活动第一节学前教育活动概述（理解）一、学前教育活动的含义（理解）二、学前教育活动的相关理论（识记）三、学前教育活动的基本要素（理解）四、学前教育活动的类型（理解）五、学前教育活动的特点（识记）第二节学前教育活动设计（运用）一、学前教育活动设计的本质特点（识记）二、学前教育活动设计的基本环节（运用）三、学前教育活动设计的原则（识记）四、不同类型学前教育活动设计的基本规范（识记、运用）第三节学前教育活动评价（理解）一、学前教育活动评价的意义（理解）二、学前教育活动评价的要素（理解）三、学前教育活动评价的原则（识记）四、学前教育活动评价的方法（识记）第八章学前儿童游戏第一节学前儿童游戏概述（识记）一、“游戏”的概念（理解）二、学前儿童游戏的特征（识记）三、游戏的分类（识记）四、学前儿童游戏的发展价值（理解）第二节学前儿童游戏的主要理论（识记）一、经典游戏理论（识记）二、当代游戏理论（识记）第三节学前儿童游戏指导（运用）一、学前儿童游戏指导的意义（理解）二、学前儿童游戏指导的原则（运用）三、学前儿童各类游戏（角色游戏、表演游戏、建构游戏、音乐游戏、体育游戏、智力游戏）的指导（运用）第四节学前儿童游戏环境创设（运用）一、游戏环境的要求（识记）二、室内游戏环境设置对策（运用）三、户外游戏场地构成（识记）第五节学前儿童游戏与玩具（理解）一、学前儿童游戏中玩具的作用（理解）二、学前儿童游戏中玩具的种类（识记）三、幼儿园中玩具的配备与选择（理解）第九章幼儿园环境第一节幼儿园环境概述（理解）一、环境与幼儿园环境（识记）二、幼儿园环境的重要性（理解）三、幼儿园环境的分类与维度（理解）第二节幼儿园物质环境的创设与利用（理解）一、幼儿园物质环境创设的原则（识记）二、室内学习环境的创设（理解）三、墙面环境（理解）四、幼儿园的设施与设备（理解）第三节幼儿园心理环境的营造（理解）一、心理环境的内涵（理解）二、心理环境的重要性（理解）三、幼儿园心理环境的主要内容（识记）第十章学前教育衔接第一节幼儿园与家庭教育的合作与衔接（识记）一、家庭教育的特点（识记）二、幼儿园与家庭的合作和衔接（识记）。
考研学前教育学考试科目
考研学前教育学考试科目
考研学前教育学是教育硕士专业中的一门重要科目，考试内容主要涉及教育学理论、教育科学方法论、教育心理学、教育管理学、教育法律等方面。
以下是具体的考试内容：
1. 教育学理论：包括教育学基本概念、教育学基础理论、教育学发展史、教育学派别、教育学研究方法等方面。
2. 教育科学方法论：包括教育科学研究的基本方法、定量和定性研究方法、实验和调查研究方法、教育科学研究的伦理原则等方面。
3. 教育心理学：包括心理学基本概念、心理学分支学科、教育心理学基本理论、教育心理学研究方法、教育心理学中的常见问题等方面。
4. 教育管理学：包括教育管理学基本理论、教育管理学发展史、教育管理学研究方法、教育管理学中的常见问题等方面。
5. 教育法律：包括教育法律基本原则、教育法律法规、教育法律案例分析、教育法律实务等方面。
以上就是考研学前教育学考试科目的具体内容，考生在备考过程中需要重点关注这些方面的知识，做好充分准备，才能在考试中取得好成绩。
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学前教育专业考研考什么科目
学前教育专业考研考什么科目每年都会有很多学前教育专业的同学选择考研提升学历，那么这个学前教育专业考研考什么科目呢？下面是由小编为大家整理的“学前教育专业的考研方向有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
学前教育专业考研考什么科目学前教育专业考研的科目主要包括英语、政治和教育学专业基础综合。
其中，英语和政治科目均为100分，而教育学专业基础综合占据了总分的300分。
一、英语科目学前教育专业考研的科目中，英语科目占据了100分，主要是考察学生的英语综合水平和应用能力。
1. 听力理解：这部分考察学生对于英语听力材料的理解和抓重点的能力，如听取问题和回答问题。
考生需要具备良好的听力技巧，能够准确抓取听力材料的主要内容和细节信息。
2. 阅读理解：这部分考察学生对英语文本的理解和分析能力，如阅读文章并回答相关问题。
考生需要具备扎实的词汇和语法知识，能够准确理解文章的主旨和细节。
3. 写作能力：这部分考察学生的写作能力，如写作短文、议论文等。
考生需要具备良好的英文写作技巧，能够清晰、有逻辑地表达自己的观点。
4. 翻译能力：这部分考察学生的翻译能力，要求能够将英文材料准确、流畅地翻译成中文。
考生需要具备扎实的词汇和语法知识，能够准确理解原文意思，并能够准确、流畅地翻译成中文。
二、政治科目政治科目也占据了100分，主要是考察学生对于中国政治基本理论、中国历史和马克思主义基本原理的了解和掌握程度。
1. 理论基础：包括马克思主义的哲学基础、政治经济学理论、科学社会主义理论等。
考生需要对这些理论有深入的了解和理解，能够准确掌握马克思主义的基本原理和基本观点。
2. 中国特色社会主义理论体系：主要包括中国特色社会主义的历史发展过程、主要基本内容和基本方略等。
考生需要对中国特色社会主义有深入的了解和理解，能够准确掌握中国特色社会主义的基本理论和基本内容。
3. 中国近现代史：主要包含中国历史的重要事件、人物和思想。
考生需要对中国历史有深入的了解和理解，能够准确掌握中国历史的重要事件、人物和思想。
学前教育考研方向最好的专业
学前教育考研方向最好的专业学前教育考研方向有多个专业可以选择，具体选择最好的专业取决于你的兴趣、职业规划和未来发展方向。
以下是一些学前教育考研方向中较为热门和有前景的专业：1.学前教育与心理学：深入研究学前教育与儿童心理发展的关系。
关注儿童认知、情感发展、学习障碍等心理学领域。
2.学前教育与特殊教育：研究学前阶段特殊需求儿童的教育和支持。
关注儿童发展障碍、自闭症、注意力缺陷等方面。
3.学前教育与语言学：深入研究语言发展与学前教育的关系。
关注儿童语言习得、语言障碍、双语教育等方面。
4.学前教育管理与政策：研究学前教育机构的管理和政策制定。
关注学前教育法规、课程设计、质量评估等方面。
5.学前教育与艺术教育：深入研究学前艺术教育的理论和实践。
关注儿童创意发展、美术教育、音乐教育等方面。
6.学前教育与技术整合：研究技术在学前教育中的应用。
关注儿童教育软件、智能教育工具、远程教育等方面。
7.学前教育与家庭教育：深入研究学前教育与家庭教育的互动关系。
关注家庭教育模式、家庭支持体系等方面。
8.儿童文学与学前阅读：研究儿童文学的创作和学前阅读教育。
关注儿童文学研究、阅读推广、图书馆服务等方面。
9.学前教育与国际教育：深入研究国际学前教育发展和比较教育。
关注国际教育政策、国际交流合作等方面。
10.学前教育与社区发展：研究学前教育与社区合作的模式。
关注社区资源整合、社区服务模式等方面。
在选择学前教育考研方向时，可以根据个人兴趣、职业规划和对教育领域的热情进行选择。
学前教育是一个综合性的领域，各个专业方向都有其独特的贡献和发展前景。
学前教育专业在职考研怎么报名考试科目有哪些
学前教育专业在职考研怎么报名考试科目有哪些研究生考试是提高学历的一个途径，那么学前教育专业在职考研考什么呢?下面是由编辑为大家整理的“学前教育专业在职考研怎么报名考试科目有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
学前教育专业在职考研怎么报名一月统考报考流程：1、网上报名。
满足一月统考在职研究生报名条件的人员需登录“中国研究生招生信息网”填写报名信息。
往年一般每年的十月份开始报名。
2、现场确认。
考生经过网报后，审核经过的要参加现场确认。
现场确认环节主要是为了确保报考人员录入信息无误，以便能够顺利的参加考试。
3、准考证打印。
参加一月统考在职研究生考试须要携带准考证，所以一定要在考试前打印准考证。
五月同等学力申硕报考流程：1、参加课程学习。
五月同等学力申硕采用的是免授入学的政策，可先参加课程学习再参加考试。
2、申硕考试。
符合申硕条件的人员可参加该考试，考试报名一般在3月份进行，考试在5月份进行。
3、论文及答辩。
申硕考试经过的可申请论文创作，在提交论文半年时间内申请答辩。
4、获得证书。
论文答辩及格的将可获得在职研究生学位证书。
学前教育在职考研考试科目1、同等学力学员以同等学力的方式报考，达到申硕报名的条件，可以报名参加申硕考试。
考试的科目是外国语和学科综合，外国语考试设置的语种有英语、俄语、日语等，学员根据自身的学习基础，选择任一语种参加考试，学科综合的考试内容是学前教育专业的基本知识。
2、专业硕士学员以专业硕士的方式报考学前教育在职研究生，需要参加院校的入学考试。
考试有初试和复试两个部分，初试的科目是外国语、思想政治理论和教育综合。
复试的内容是外国语口语及听力、专业课笔试、心理素质等。
拓展阅读：在职研究生考专硕好还是学硕好在职研究生的专硕和学硕的其实都各有它的好处，无法能够将两者进行比较的。
专硕的学制较短一些，它的学习时间为两年。
专硕所培养的是学生专业实践技能。
对于在职研究生的学生们未来工作肯定是有帮助的。
学前教育专业主要有哪些考研方向
学前教育专业主要有哪些考研方向每年都会有很多学前教育专业的同学选择考研提升学历，那么本专业主要考研方向有哪几个呢?下面是由编辑为大家整理的“学前教育专业主要有哪些考研方向”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
学前教育专业考研方向学前教育学学前教育学专业(学科代码：040105)是一级学科教育学专业下的二级学科，学前教育是指从出生到六岁前儿童的教育。
学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。
通过探究儿童的生理、心理发展规律和行为表现，研究运用怎样生动而有效的方法，帮助他们获得最良好的发展，协助家长和教师为儿童创造最有利的外部发展环境，这就是学科基本的研究范畴。
培养目标培养适应国家和地方经济与社会发展需要的复合型高层次学前教育专门人才。
毕业生要掌握系统的学前教育基础理论和专门知识，掌握学科发展的前沿信息;具有较强的从事学前教育的理论与实践研究的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，并具有初步撰写外文科研论文的能力。
(专业硕士)学前教育此专业(学科代码：045118)为专业硕士。
专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方向各有侧重。
专业硕士主要面向经济社会产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识、技术的应用能力。
教育学原理教育学原理(学科代码：040101)，原称“教育基本理论”是教育学下设的一个二级学科。
研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律。
它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。
教育学原理是教育学中的基础学科，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础。
培养目标培养具有扎实的教育理论基础，尤其掌握心理教育的基本知识与基本技能，同时具有人文社会科学、自然科学等方面的基础知识，从而具有现代教师职业的智能基础、可持续发展的潜力与较强的社会适应性的专门人才。
课程与教学论课程与教学论(学科代码：040102)是教育学科的一个分支学科，该学科的形成经历了很长的历史时期。
硕士研究生入学考试大纲-827学前教育学
全国硕士研究生入学统一考试学前教育学考试大纲目录Ⅰ考查目标 (1)Ⅱ考试形式和试卷结构 (1)Ⅲ考查内容 (1)Ⅳ题型示例及参考答案 (4)学前教育学考试大纲Ⅰ考查目标学前教育硕士专业学位入学考试科目学前教育学考试，要求考生系统掌握该学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决学前教育实际问题。
Ⅱ考试形式和试卷结构一、试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型结构单项选择题：10小题，每小题2分，共20分辨析题：4小题，每小题10分，共40分名词解释：4小题，每小题5分，共20分简答题： 3小题，每小题10分，共30分分析论述题：2小题，每小题 20分，共40分Ⅲ考查内容一、幼儿教育的产生与发展（一）幼儿教育的基本概念和意义（二）幼儿教育事业的产生和发展1、幼儿教育机构的产生和发展2、幼儿教育思想的发展二、我国幼儿教育的目标、任务与原则（一）幼儿园教育的目标（二）幼儿园的任务（三）幼儿园教育的原则1、教育的一般原则2、幼儿园教育的特殊原则三、幼儿全面发展教育（一）全面发展教育的含义与意义（二）幼儿体育体质包括体格、体能、适应能力、心理因素等方面；学前体育是儿童生理、情绪、情感和社会性发展的需要，其教育的目标包括保护儿童生命、关注儿童情绪、养成基本卫生习惯、增强基本体质、进行安全教育等；学前教育要遵循基本的实施要领，促进儿童健康发展。
（三）幼儿智育幼儿智育的目标包括认识周围世界、发展心智能力、促进语言交流、培养学习兴趣和习惯等；幼儿智育实施的基本要领。
（四）幼儿德育幼儿德育的意义、幼儿品德教育的目标与内容、幼儿实施的要领。
（五）幼儿美育美育的内涵、幼儿美育的意义、幼儿美育的目标与内容、幼儿美育的实施要领。
四、幼儿园教育的基本要素（一）幼儿园教师1、幼儿园教师的地位、权利和义务2、幼儿园教师的专业素质（二）幼儿1、教育学视野下的幼儿2、儿童观几种儿童观；幼儿身心发展的规律和特征；幼儿身心发展规律为教育提供了科学基础。
学前教育专业考研可以考哪些专业
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国际化视野：随着全球化的加速，学前教育专业考研可考专业的发展趋势也越来越注重国际交流 与合作，引进国际先进的幼儿教育理念和方法，培养具有国际视野的专业人才。
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培养创新型人才：学前教育专业考研可考专业的发展趋势注重培养创新型人才，鼓励学生发挥创 造力，探索新的教育模式和教育理念，为幼儿教育的发展注入新的活力。
关注考试动态： 及时关注考试通 知和公告，确保 不错过任何考试 信息和政策变化。
做好心理准备： 考研是一项长期 的任务，需要坚 定的信念和毅力， 要保持良好的心 态和积极的态度。
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学前教育专业考研考试科目：政治、英语、教育统计学、学前教育评价
考研可考专业的录取标准
考试成绩：要求考生达到国家线或院校自划线 综合素质：考察考生的专业素养、综合素质和创新能力 学术成果：要求考生在学术期刊上发表论文或参与课题研究 导师选择：考生需提前联系导师，了解导师的研究方向和招生要求
学前教育专业考 研可考专业的发
国家政策支持： 国家出台相关政 策，鼓励学前教 育专业考研，提 高教师素质和教 学水平。
地方政策支持： 各地政府也相继 出台相关政策， 支持学前教育专 业考研，加强师 资队伍建设。
学校政策支持： 各高校也积极响 应国家政策，鼓 励本校学前教育 专业学生考研， 提高学术水平和 教育质量。
社会认可度提高： 随着社会对学前 教育专业人才需 求的增加，该专 业的社会认可度 也在逐步提高， 进一步推动了学 前教育专业考研 的发展。
提前准备：尽早 确定目标，留有 充足的备考时间
提升综合素质： 注重全面发展， 提高自身素质和 能力
关注考试动态：及 时关注考试通知和 政策变化，确保顺 利完成报名和考试
学前教育学硕考研科目
学前教育学硕考研科目学前教育学硕考研科目包括教育学原理、学前教育心理学、学前教育课程与教学、学前教育管理与评价、学前教育研究方法等。
这些科目涵盖了学前教育的理论与实践，旨在培养学生具备深厚的学术素养和实践能力，为学前教育事业的发展贡献力量。
教育学原理是学前教育学硕考研的核心科目之一。
通过学习教育学原理，学生可以了解教育的基本概念、原理和理论，掌握教育学的基本方法和研究技能。
教育学原理涉及到教育的历史、哲学、社会学、心理学等多个领域，为学生提供了广阔的知识基础和研究视角。
学前教育心理学是学前教育学硕考研的另一个重要科目。
学前教育心理学主要研究儿童的心理发展、认知过程、情感与人格形成等方面的内容。
通过学习学前教育心理学，学生可以了解儿童的特点和需求，掌握儿童教育的原则和方法，提高教育教学的效果。
学前教育课程与教学是学前教育学硕考研的又一个重要科目。
学前教育课程与教学涉及到学前教育的内容和方法，包括学前教育的课程设置、教学计划、教学方法等方面的内容。
通过学习学前教育课程与教学，学生可以了解学前教育的课程体系和教学模式，提高教学质量和效果。
学前教育管理与评价是学前教育学硕考研的另一门重要科目。
学前教育管理与评价主要研究学前教育的管理和评价体系，包括学前教育机构的组织管理、师资队伍建设、质量评估等方面的内容。
通过学习学前教育管理与评价，学生可以了解学前教育机构的管理模式和评价方法，提高学前教育的管理水平和质量。
学前教育研究方法是学前教育学硕考研的最后一门科目。
学前教育研究方法主要研究学前教育的研究方法和技术，包括研究设计、数据收集和分析等方面的内容。
通过学习学前教育研究方法，学生可以掌握科学的研究方法，提高学前教育的研究能力和水平。
学前教育学硕考研科目涵盖了教育学原理、学前教育心理学、学前教育课程与教学、学前教育管理与评价、学前教育研究方法等多个方面的内容。
通过学习这些科目，学生可以全面了解学前教育的理论与实践，培养学术素养和实践能力，为学前教育事业的发展贡献力量。
青海师范大学学前教育非全日制考研内容
青海师范大学学前教育非全日制考研内容
学前教育这个专业大家应该都有所了解，学前教育也就是只幼师以及早教一类的职业，随着生活质量的提高以及二胎政策的开放，人们对幼儿时期的教育更加重视了，甚至有部
分家庭会在孩子还在六个月的时候就去上早教，所以学前教育这一行业目前也是比较吃香的，前景非常好，使得报考这个专业的人只增不减。
学前教育考研的科目有政治、外国语、教育学专业基础综合，其中教育学专业基础综
合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等4门基础教学科目。
考研难度的话主要就是由录取的院校的名气以及地域所同意的额，如果就是，院校的话，难度当然非常大，但如果就是普通本科院校的话，难度就可以大大的减少，其次考研
的难度还是由个人同意的，那就是复习计划，如果制订不好一个适宜自己的比较完善的考
研复习计划，按照计划认真执行的话，通过率也就是比较低的。
不管是什么专业，研究生的就就业前景都是比较好的，像学前教育即使是本科生就业
前景也是非常好的，二胎政策的开放，幼儿园以及幼教集团开设的比较多，对于学前教育
专业的相关人才都是比较缺乏的。
学前教育学硕考研科目
学前教育学硕考研科目学前教育学硕考研科目包括以下几个方面的内容：教育学、心理学、幼儿教育学、幼儿发展学、幼儿保健学、幼儿艺术教育学、幼儿游戏与活动教育学等。
这些科目的学习对于学前教育学硕考研的学生来说都是非常重要的。
下面我将从这些科目中的几个方面进行描述，希望能够为大家提供一些帮助。
教育学是学前教育学硕考研科目中的重点之一。
教育学是研究教育现象、教育活动和教育规律的学科。
学前教育学硕考研的学生需要学习教育学的基本理论和方法，了解教育的基本概念和原理。
此外，还需要研究教育发展的历史和现状，掌握教育改革的理论和实践。
教育学的学习对于学前教育学硕考研的学生来说具有重要意义，可以帮助他们更好地理解和把握学前教育的本质和特点。
心理学是学前教育学硕考研科目中另一个重要的方面。
心理学是研究人的心理活动和行为规律的学科。
学前教育学硕考研的学生需要学习心理学的基本理论和方法，了解儿童心理发展的规律和特点。
此外，还需要掌握儿童心理健康教育的基本原则和方法，了解儿童心理问题的预防和干预。
心理学的学习对于学前教育学硕考研的学生来说非常重要，可以帮助他们更好地了解儿童的心理需求和发展特点，为他们的教育工作提供科学依据。
幼儿教育学和幼儿发展学是学前教育学硕考研科目中的另外两个重要方面。
幼儿教育学是研究幼儿教育理论和实践的学科，幼儿发展学是研究幼儿生理、心理和社会发展的学科。
学前教育学硕考研的学生需要学习幼儿教育学和幼儿发展学的基本理论和方法，了解幼儿教育的原则和策略，掌握幼儿发展的规律和特点。
此外，还需要研究幼儿教育的实际问题，如幼儿教育的内容和方法，幼儿园教育的管理和评价等。
幼儿教育学和幼儿发展学的学习对于学前教育学硕考研的学生来说非常重要，可以帮助他们更好地了解幼儿的发展需求和特点，提高他们的教育能力和水平。
幼儿保健学是学前教育学硕考研科目中的另一个重要方面。
幼儿保健学是研究幼儿健康和幼儿保健的学科。
学前教育学硕考研的学生需要学习幼儿保健学的基本理论和方法，了解幼儿健康的基本原则和方法。
学前教育研究生考试科目
学前教育研究生考试科目全国统一命题的研究生入学考试是硕士生招生的重要组成部分，由于其学科的特殊性和专业的限制，需要对考生有较高的要求。
本次考试为学术型硕士研究生招生考试。
二、考试科目：政治理论、外国语和两门专业课。
（一）、政治理论政治理论考试为学术型研究生招生考试的必考科目，满分为100分，考试时间为3小时。
本科目命题依据为《考试大纲》。
（二）、外国语本科目考试主要测试考生进行本专业学习所必需的语言基础知识和使用外国语进行学习和研究的基本技能。
考试内容包括英语和日语，考试时间均为3小时。
（三）、两门专业课每门考试时间均为3小时。
1、 101思想政治理论专业综合能力2、 201英语一或202俄语或203日语专业基础课考试均为学科专业基础综合。
全国统一命题的研究生入学考试是硕士生招生的重要组成部分，由于其学科的特殊性和专业的限制，需要对考生有较高的要求。
本次考试为学术型硕士研究生招生考试。
三、报名条件：我校是“ 211工程”院校、“ 985工程”高校、教育部直属师范大学，面向国内、国际招收全日制学术型硕士研究生。
报考我校研究生的考生必须符合以下条件：（一）、中华人民共和国公民；（二）、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；（三）、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求；（四）、考生学业水平必须符合下列条件之一： 1、国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合我校根据培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考我校，复试时须加试两门专业课。
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学前教育考研科目
学前教育学是教育学热门方向之一，每年都有大批考生报考这个方向，但是对于初次报考学前教育学的考生来说，对于这个方向是什么，考试科目是什么等等，并不是很了解，今天，博仁考研的老师给大家做一下详细介绍，帮助大家可以顺利备考。
一、什么是学前教育学
研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，教育学的一个分支学科。
中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。
学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为 2～5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。
3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3～6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。
学前教育有广义和狭义之分。
广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
二、学前教育学考试科目
学前教育学既有学硕又有专硕，备考前是一定要考虑是备考学硕和专硕，他们具体的考试科目如下： 学前教育学学硕考试科目：
教育学考研学硕初试是不分方向的，考试科目考3门：政治、外国语、教育学专业课，其中教育学专业课分为统考和自主命题两种形式，备考前，要考虑好院校，然后在备考。
学前教育学专硕考试科目：
学前教育学专硕考试科目有4门，分别是：政治、外国语、333教育综合、第四科目，其中，333教育综合以及第四科目由各个院校自主命题，同样，建议考生备考前，先选择好院校，然后在备考。
最后，关于学前教育学考研院校具体信息，例如参考书、大纲、复习方法、历年真题等，可以咨询博仁考研老师。