杭州师范大学学前教育学考研试题(2014年~2017年)
学前教育科学研究试题及答案
学前教育科学研究试题及答案【篇一：2014-2015学前教育科学研究试题答案】p class=txt>课程代码：00389请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2b铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．在行动研究过程中研究者要考察行为措施是否达到了预期影响，这是行动研究过程中的a．预诊环节 b．收集资料环节c．行动环节 d．评价环节2．研究者对各个类别的研究资料进行统一的编排和修整，这是文字资料整理工作中的a．分类归纳 b．审查补充 c．摘要d．编整加注3．儿童身高越高，其体重就越重。
这说明儿童身高和体重之间的关系是a．正相关 b．负相关 c．零相关d．任何可能性都有4．以实证材料为依据并指出学前教育发展趋势的论文是a．理论探讨性论文 b．综合论述性论文c．预测性论文 d．学术报告5．“学前教育如何适应市场经济的研究”、“幼儿园评价标准体系的研究”等学前教育研究课题属于a．一级应用性课题 b．二级应用性课题c．一级理论性课题d．二级理论性课题 6．在学前教育科研评价中，对研究经费使用情况、研究设备配备程度等的评价属于a．研究方法评价b．研究成果评价c．研究条件评价d．研究目标评价7．发现问题并使问题明朗化、操作化，这属于学前教育研究准备阶段中的a．研究设计 b．选择课题 c．制订工作计划d．收集资料8．调查问卷中反映幼儿园场地设施、玩具、图书等情况的资料是a．人口学资料 b．事物的状态c．人的实际行为 d．态度性问题非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
2014杭州师范大学教育综合333 真题
2014杭州师范大学教育综合333 真题
一、名词解释（6 小题，每小题5 分，共30 分）
1、产婆术
2、教育目的
3、课程标准
4、学校教育制度
5、教学模式
6、教育机智
二、简答题（4 小题，每小题10 分，共40 分）
1、简述知、情、意、行的相互关系。
2、当前中小学开展心理健康教育的基本途径有哪些？
3、简述美国1958 年的《国防教育法》并给予简要评价。
4、简要评述我国革命根据地教育的基本经验。
三、分析论述题（4 小题，每小题20 分，共80 分）
1、有人说，“讲授法就是注入式教学，发现法就是启发式教学”，请运用教学的有关原理评析这一观点。
2、试述建构主义学习理论的基本观点以及对教学的启示。
3、试述杜威和赫尔巴特的教学思想，并比较两者的异同。
4、试述中国古代教育家的道德修养方法，并谈谈对今天德育改革的启示。
杭州师范大学课程与教学论考研试题(2014年~2017年)
杭州师范大学2014年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：849考试科目名称：课程与教学论说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.课程2.行为目标3.开放教学4.效度5.表现性测验评价二、简答题(本大题共4小题，每小题15分，共60分)1. 简述【美】韦迪的“课程教学”理念的内涵。
2. 简述程序性知识的教学设计要领。
3. 评述课堂教学管理的关系模式。
4. 简述校本课程开发的现实意义。
三、论述题(本题共30分)学校中的隐性课程和显性课程共同构成学校的“实际课程”。
美国课程论专家艾斯纳提出了“空无课程”的概念。
谈谈你对“空无课程”涵义和价值的理解，从此角度评议目前小学课程设置的合理性，并提出你的建议。
四、教学设计题(本大题根据自己的专业特长2选1，即选做其中的1题即可，每小题30分，共30分)1. 根据提供的一年级上册语文教材内容《棉花姑娘》，设计一个语文教案，教案要体现语文学科的特点，符合一年级学生的认知心理。
2. 根据提供的四年级下册数学教材内容《分数的初步认识》，设计一个数学教案，教案要体现数学的学科特点，符合四年级学生的认知心理。
杭州师范大学2016年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：852考试科目名称：课程与教学论说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1. 学科课程2. 课程实施3. 教学模式4. 特朗普制5. 校本课程二、简答题（本大题共4小题，每小题15分，共60分）1. 简述影响课程发展的外部因素。
2. 概述自主探究的教学模式。
3. 简述班级授课制的优点及不足之处。
4. 简述质性评价的基本方法。
三、论述题（本大题共1小题，每小题30分，共30分）1.结合当前的基础教育课程改革，谈谈我国小学教学评价存在的问题及发展趋势。
四、设计题（两题中选做一题即可；本大题共1小题，每小题30分，共30分）根据所提供的二年级语文教材内容《一分钟》或一年级数学教材内容《认识钟表》，设计一个教案，要求既体现学科特点，又符合学生认知心理特征。
杭州师范大学师范类教育类试卷及答案
杭州师范大学师范类教育类试卷及答案杭州师范大学师范类教育类试卷及答案1、马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的（原则。
正确答案：C马卡连柯认为，集体教育过程应当遵循“在集体中，通过集体，为了集体”的原则。
教育个体时，教育影响应该到达集体；教育集体时，教育影响应该到达个体。
马卡连柯后来用“平行教育影响”来概括他的上述思想，强调教育个人与教育集体的活动应同时进行，每一项针对集体开展的教育活动应既收到教育集体效果又收到教育个人的效果。
2、一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识。
这种过程是一种“教育”。
（此题为判断题(对，错)。
正确答案：×教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。
小孩通过偶然触电而获得有关电的知识非有目的的行为，因此不是一种教育活动。
3、人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有（。
‘A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性正确答案：D题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。
4、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（。
A.元认识策略B.精加工策略C.资源管理策略D.认知策略正确答案：D画出网络关系图是组织策，是认知策的一种。
5、实现游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（。
A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化正确答案：D教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学方法。
21、随着年龄的增长，幼儿（。
A.情境言语的比重逐渐下降B.逻辑言语的比重逐渐下降C.对话言语的比重逐渐下降D.连贯言语的比重逐渐下降正确答案：A随着年龄的增长，幼儿情境言语的比重不断下降，连贯言语比重不断上升，逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。
22.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——-2020年》提出我国的基本教育政策是（。
杭州师范大学特殊教育专业综合考研真题2014-2020
论述题（共8题，共150分）1．说明多动症障碍的概念、类型与特征。
（20分）2．你如何评价“全纳性教育”？（20分）3．详细说明儿童感觉统合失调的主要特征。
（20分）4．自闭症谱系障碍概念、分类，以及主要的行为特征。
（20分）5．随班就读的概念及实施意义。
（10分）6．叙述最近发展区理论。
（20分）7．详细说明智力落后儿童的注意特点。
（20分）8．详细说明心理评估的概念和类型。
（20分）一、名词解释（共20分，每题5分）1．特殊教育2．视力残疾3．工作分析法4．随班就读二、简答题（共40分，每题10分）1．广泛性发育障碍儿童的特征有哪些？2．请简述特殊教育教师现状。
3．请谈谈家长在特殊教育活动开展中的作用。
4．请您阐述对新时期特殊教育课程体系的认知。
三、论述题（共50分，每题25分）1．请论述特殊教育瀑布式安置模型。
2．论述个别化教育计划在实施过程中所面临的挑战。
四、案例分析题（40分）阳阳，男，10岁，重度自闭症儿童，目前就读于培智学校3年级。
阳阳总是喜欢在上课制造出各种声音。
有时候他用手拍自己的嘴巴，使得发出“叭叭叭”的声音；有时候就只是嘴巴念出一串大家都听不懂的怪异的声音；有时候他喜欢用自己的手来敲打桌子以发出“咚咚咚”的声音，或是拿起自己的铅笔盒上下摇晃发出“沙沙沙”的声音。
阳阳的这些行为严重影响课堂教学。
老师曾多次口头要求阳阳停止做出相应的行为，甚至有时候撤除阳阳的奖励物以作为惩罚，但效果不佳。
老师也试图从自己身上找原因，增加了课堂教学的活动性和趣味性，但阳阳这些行为出现的频率和强度也没有降低。
问题1：阳阳喜欢制造声音的最可能原因是什么？为什么？问题2：如果你是阳阳的教师，你觉得应该如何处理阳阳的这些行为？一、名词解释（每题5分，共6题，共30分）1．特殊教育2．个别化教育计划3．资源教室4．单一被试研究5．《特殊教育提升计划（2014～2016）》6．共同注意二、简答题（每题8分，共5题，共40分）1．简述世界特殊教育发展的特点及趋势。
杭州师范大学(2010-2017)考研真题
2017年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1. 班级授课制2. 爱弥尔3. 综合课程4. 教育目的5. 学习定势6. 形式教育论和实质教育论二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1. 如何正确看待学校教育中的惩罚？2. 简述古希腊雅典教育的特点。
3. 简述启发性教学原则。
4. 简述《白鹿洞书院揭示》及书院教育宗旨。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1. 教师的特殊性表现在哪些方面？针对特殊性应对教师有什么要求？2. 创造性与智力并非简单的线性关系，分析两者的关系，结合实际说说应如何培养学生的创造性？3. 论述赫尔巴特教育学思想的心理学基础。
4. 论述陈鹤琴的儿童教育理论。
2016年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、《民主主义与教育》2、班级授课制3、美育4、隐性课程5、思维定势6、教师专业发展二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述德育过程的平行教育原则？2、简述斯腾伯格成功智力理论。
3、简述宋元时期蒙学教材种类、特点。
4、简述英国《1944年教育法》。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、在新课程背景下，教师应该有哪些课程观？2、试述元认知对学习策略影响与意义。
3、“六三三制”改革前后对我国中小学教育的影响，有什么优缺点，对我国教育改革有何启示。
4、评述马克思和恩格斯人的全面发展理论和教育要与劳动生产相结合思想。
2015年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.学校教育2.教育目的的个人本位论3.德育4.校本课程5.最近发展区6.教学评价二、简答题（每题10分，共40分）1.如何理解教育的相对独立性？认识教育的相对独立性有何意义？2.简述班杜拉的观察学习理论及其教育应用。
3.简析颜元的“习行”教学法。
4.简析帕克赫斯特的道尔顿制。
三、分析论述题（每题20分，共80分）1.如何理解教师职业是一种需要人文精神的专业性职业？其专业性表现在哪里？其人文精神又表现在哪里？2.接受学习和发现学习各有何特点？应当怎样处理二者的关系。
杭州师范大学综合英语考研试题(2014~2017年)
杭州师范大学2014年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：718考试科目名称：综合英语说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
I. Cloze（每小题1分，共30分）Directions: Fill in the blanks with proper words (the first letter is given).Every day we experience one of the wonders of the world around us, without even realizing it. It is not the amazing complexity of television, nor the impressive technology of automated transport. They are indeed (1) w________ which we often take for (2) g________. No. The universal wonder we share and experience is our (3) a________ to make noises with our mouths, and so (4) t__________ ideas and thoughts to each other’s minds. In other words, that wonder is our ability to fashion (5) l________. This ability comes so naturally we are apt to forget what a miracle (6) i________ is.Obviously, the ability to (7) t________ is something that marks humans off from (8) a________. Of course, some animals have powers just as amazing. Bats home in on flying insects that are their food by (9) m________ of a sophisticated sound system. Birds can (10) n________ thousands of miles by observing positions of the stars in the (11) s________ in relation to the time of day and year. In Nature’s talent show, humans are a species of animals that have (12) d________ their own special act. If we reduce it to basic terms, it is a knack for communicating (13) i________ to others, by varying (14) s________ we make as we breathe out.Not that we do not have other powers of communication. Out facial (15) e________ convey our emotions, such as anger, or joy, or disappointment. The way wehold our heads can (16) i________ to others (17) w________ we are happy or downcast. This is so-called “(18) b________ language”, and to some (19) e________ we are no different from other animals in this (20) r________. Bristling fur is an unmistakable warning of aggression among many (21) c________. Similarly, the bowed head or drooping tail shows a readiness to (22) t________ second place in any animal gathering.Such a means of (23) c________ is a basic mechanism that animals, including human beings, (24) i________ acquire and display. Is the ability to speak just another sort of instinct? If so, how did human beings (25) a________ this amazing skill? Biologists can readily indicate that particular area of our (26) b________ where speech mechanisms (27) f________, but this doesn’t tell us how that (28) p________ of our bodies originated in our biological history. It is (29) t________ to think that for our human ancestors acquiring the power of speech was all a (30) m________ of competition.II. Reading Comprehension (每小题2分，共60分)Directions:There are 6 passages in this section. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A), B), C), and D). You should decide on the best choice and write the corresponding letter on the answer sheet.Questions 1 to 5 are based on the following passage:One of the first men to make a commercial success of food conservation was Henry John Heinz. In 1869 he founded a company in Pittsburgh, USA. Like other Americans of his generation, Heinz made his name a household word throughout the western world. At last, man seems to have discovered how to preserve food without considerably altering its taste. The tins of food (Heinz tins!) which Captain Scott abandoned in the Antarctic were opened 47 years after his death, and the contents were not only edible, but pleasant.The main argument against conserved foods is not that the canning of food makes it taste different; rather, people complain that the recipes which the canning chefs dream up are tedious or tasteless. But any recipe is tedious or tasteless if it is eaten in great quantities. And a company like Heinz can only produce something if it is going to be eaten in great quantities. The tomato is very pleasant to eat when it is freshly picked.A regular diet of tomatoes alone could well prove tedious. The canning companies try to cook the tomato in as many ways as possible. The Heinz factories in Britain use millions and millions of tomatoes every year.There are many people who do not like to eat food out of season. They like their food to be fresh, and they like to cook it themselves in “the old-fashioned way”. It is very difficult for modern man to realize what it is like to live without the advantages of pre-packaged and canned food. European society in its present form could not cope without modern methods of food processing. Imagine your local supermarket without all the cans of pre-packaged foods. The supermarket would turn into a chaos of rotten vegetables, stale bread and unhealthy meat. The health problems would be insurmountable, unless we all went into the country to support ourselves.So next time you reject canned food as being tasteless or unimaginative, remember that you can only afford to eat fresh food because canned food exists.1. In which way was Henry John Heinz successful?[A] He achieved a commercial success of food preservation.[B] He sold his home-made food to Captain Scott.[C] Divisions of his company were extended throughout the world.[D] He sailed around the world and reached the Antarctic.2. The main disadvantage of conserved food is __________.[A] the alteration in taste[B] the relatively high price[C] the mass-production[D] the tedious or tasteless recipes3. Why do some people especially dislike canned food?[A] They know how to preserve food in their own way.[B] They like food freshly picked.[C] They dislike foods that are made to a traditional recipe.[D] They do not like canning chefs.4. What would happen if there were no canned food?[A] The modern society would not function properly.[B] Health problems would never be solved.[C] People would have no food supply and starve to death.[D] Foods in the supermarket would become stale.5. What is the writer’s attitude toward canned food?[A] Approving.[B] Negative.[C] Indifferent.[D] Neutral.Questions 6 to 10 are based on the following passage:To understand why the current process for training teachers is so broken, let’s use a business example. Imagine two companies. Company A hires the best people it can. Those who are hired are paid and promoted based on performance. This is not easy, as it’s often hard to determine who is really doing a good job. The compensation and promotion process is prone to politics and personal preferences.Still, most people at Company A recognize that there is a connection between pay and productivity. The true superstars get recognized eventually. Those who come to work but never contribute are fired eventually.Company B also seeks to hire the best people it can. First, all prospective employees must undertake two years of full-time specialized training, at their own expense, just to be considered for a job. Study after study has shown that this training has zero connection to subsequent performance at the firm, but Company B sticks to this screening mechanism anyway.Second, all employees eventually hired by Company B are paid based on their years of experience at the firm. Finally, Company B promises that no one who has worked at the company for three years or more will ever be fired, even if their performance is mediocre or poor.In Company B, employees who come to work and don’t actually work may get fired. The superstars get nothing extra. They aren’t paid more or promoted faster, since pay is strictly tied to years on the job.As you may have guessed, Company B is public education. Company A is the rest of the economy. That’s not news. Much has been written about the broken incentives within education. But this discussion almost always focuses on how compensation practices affect the incentives of existing teachers.That makes sense—but it also misses a crucial point. The worst aspect of thepublic education pay structure is that it discourages motivated, productive, energetic people from entering the profession in the first place.What’s more, despite a steady flow of evidence that our current teacher training requirements have essentially no correlation with performance in the classroom, most states continue to insist that prospective teachers undertake expensive and time-consuming courses. That, too, is a huge deterrent for bright young people who might otherwise be attracted to teaching.6. Which of the following is TRUE about Company A?[A] Those who contribute a lot will hardly be recognized.[B] Employees get promoted according to their performance.[C] Politics and preferences play decisive roles in one’s promotion.[D] Those who work poorly will continue to stay in the company.7. Employees of Company B will __________.[A] work at least three years for the company[B] take specialized training at their own expenses[C] try to have the best performance to be promoted[D] get paid according to the years they work for the company8. What does the “this screening mechanism” (Para. 3) refer to?[A] Whether the prospective employees have the best performance.[B] Whether the prospective employees have the best qualifications.[C] Whether the prospective employees are hard working or not.[D] Whether the prospective employees have taken a specialized training.9. What does the author think about the current process for training teachers?[A] It affects the behavior of teachers.[B] It provides fewer chances for talented people.[C] It makes bright young people unwilling to be a teacher.[D] It has great influence on the subsequent performance of teachers.10. The word “deterrent” (Para. 8) most probably means __________.[A] threat[B] decision[C] condition[D] discouragement杭州师范大学2016年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：724考试科目名称：综合英语说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
杭州师范大学学前教育学考研真题试题2020、2019年
杭州师范大学2020年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码：823考试科目名称：学前教育学说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、选择题（单选每题2分，共20分）1.学前教师的职业道德素养，包括：热爱学前教育事业，爱护儿童、理解儿童和尊重儿童，，不断更新知识和提高修养。
A 儿童生理和心理学知识B 尊重和团结同事及家长C 观察和了解儿童的能力D 教育教学能力2.1934年，在中央苏区，苏维埃地区中央内务人民委员部颁布了。
A 《幼儿园组织条例》B 《幼稚园组织条例》C 《托儿所组织条例》D 《幼儿学习与发展指南》3.《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿各方面的协调发展为核心。
A 德、智、体、劳B 智、美、德、艺C 体、智、德、美D 体、智、德、情4.学前儿童体育的目标主要有，保护儿童的生命，促进儿童身心的正常发育；关注儿童积极情绪的培养；养成儿童基本的卫生习惯；发展基本动作，增强体质，培养对体育活动的兴趣；进行。
A 道德教育B 劳动教育C 亲子教育D 安全教育5.0-3岁儿童动作发展的规律有头尾规律、远近规律、。
A 泛化规律、移动规律B 正反规律、平衡规律C 泛化集中规律、正反规律D 协调规律、敏捷规律6.从形式上来分，游戏与教学的结合大致可分为：三种类型。
A集中式、分享式和整合式 B分离式、插入式和整合式C小组式、个体式和替代式 D 过程式、结果式和整合式7.幼儿园家长工作的原则有。
A 公正、公平、尊重和热情B 尊重家长、公平对待、严格要求和真诚合作C尊重家长、公平对待、严格要求和尽责尽力D 尊重家长、区别对待、要求适度和双向反馈8.幼儿园教育评价的实施过程有以下阶段：。
A 准备阶段、实施阶段和结果反馈阶段B 环境评价阶段，园长评价阶段，教师评价阶段C 儿童发展评价阶段，教师工作评阶段价，幼儿园课程评价阶段D 教师评价阶段，课程评价阶段，环境评价阶段9.在3-6岁时，儿童能自己独立地行动，智力也有了进一步的发展，是儿童的基本活动。
杭州师范大学教育管理学(一)考研试题(2014年~2017年)
杭州师范大学2014年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：830考试科目名称：教育管理学（一）说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一. 名词解释（共5题，每题6分，共30分）1．终身教育2．和谐教育3．学科课程4．教学策略5．生活德育二、简答题（共4题，每题15分,共60分)1．简述“以人为本”教育理论的主要观点2. 简述福勒的教师专业发展阶段理论3．简述儿童中心课程论的主要观点4．简述合作教学策略的主要内容三、论述题（共3题，每题20分，共60分）1．对认知教学理论加以评述2．论述道德发展的社会学习理论3．分析以下材料并回答相关问题2012年诺贝尔奖获得者英国医学教授约翰·格登曾是倒数第一的“差生”。
英国《每日邮报》9日报道，15岁时，格登在英国著名的贵族学校伊顿公学求学，当时在250名学生中，格登的生物科成绩排在最后一名，其他科学科目也排名非常靠后，被同学讥笑为“科学蠢材”。
在1949年的学校成绩报告单中，格登被一名老师如是评价：“我相信格登想成为科学家，但以他目前的学业表现，这个想法非常荒谬，他连简单的生物知识都学不会，根本不可能成为专家，对于他个人以及想教导他的人来说，这根本是浪费时间。
”这份成绩报告至今仍被格登放在自己的办公桌上，偶尔用来娱乐一下。
格登回忆说：“每当遇到什么麻烦，比如实验无法进行下去等情况时，我都会看看这份评价，来提醒自己要努力坚持，不然真的就被以前老师说中了。
”从学生的本质属性角度，谈谈这个案例对你的启示。
杭州师范大学2015年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：830考试科目名称：教育管理学（一）说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（5题，每题6分，共30分）1. 教育管理2. 古典管理理论3. 领导特质理论4. 教师聘任制5. 彼得原理二、简答题（4题，每题10分，共40分）1．请对中央集权制的教育管理体制进行评述。
教育硕士入学考试教育综合真题杭州师范大学2014年
教育硕士入学考试教育综合真题杭州师范大学2014年一、名词解释(每小题5分，共30分)1. 产婆术答案：产婆术也称问答法。
在苏格拉底看来，教师教学的过程就像是助产婆把胎儿从母亲的肚里接生出来，即思想之接生过程，所以称为产婆术。
产婆术的过程可分为四步：一、讽刺。
即教师以无知的面目出现，通过巧妙的连续诘问，使学生意识到自己原有观点的混乱和矛盾，承认自己的无知。
苏格拉底认为这一步非常主要，因为只有当学生认识到自己的无知时，才能学习知识。
二、助产。
教师进一步启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论或答案。
三、归纳。
即学生能够从各种具体事物中找到事物一般共性和本质。
四、定义。
即把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普遍概念。
2. 教育目的答案：教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总的要求，是学校教育所培养的人的质量规格。
从内涵上看，教育目的概念有广义和狭义之分，广义的教育目的是指存在于人的头脑之中的对教育者的期望和要求。
狭义的教育目的是指由国家提出的教育总目的和各级各类学校的教育目标，以及课程与教学等方面对所培养的人的要求。
从形态上看，教育目的还可以作理论形态和实践形态的区分。
理论形态的教育目的的是人们根据现存的社会条件和教育目的的基本理论所提出的具有某种倾向性的教育目的。
实践形态的教育目的的是指教育工作者或与教育有直接联系的人，在自己的教育行为中所实际追求的教育目的。
3. 课程标准答案：为要充分发挥课程在学校教育活动中应有的育人资源和蓝图的作用以及对育人活动的引导与规范作用，就必须抓好三件事，编制好三个相互联系、相互制约的文本。
即课程方案、课程标准和教科书。
课程标准是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。
4. 学校教育制度答案：现代教育制度的核心部分是学校教育制度。
学校教育制度简称为学制，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条修业年限以及它们之间的关系。
2014年杭州师范大学考研试题852学前教育学
8.有经验的幼儿园教师，会在孩子入园时劝那些又哭又闹的儿童家长离开幼儿园，不要在活动室门口张望，主要原因是( )。
A.家长离开，老师就可以批评哭闹的孩子
B.老师不想让家长知道他们是怎样教育孩子的
C.老师不喜欢哭闹的孩子
D.孩子的情绪具有不稳定性，易产生波动
6.有关教育的描述，错误的是( )。
A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育
B.教育是人类社会特有的社会性活动
C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点
D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资
7.某独生子女家庭在教育孩子时，经常出现：爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护现象。这种做法主要违反了( )育儿守则。
1.论分析我国的人口与学前教育的关系。
2.试述4岁儿童的心理特征与教育要领。
3.试说明良好家庭育儿环境的创设。
五、案例分析题（共30分，每小题15分）
1.请根据有关家庭教育的观点，对案例进行分析，并提出相关建议。
路透社消息：全球近三分之一儿童缺乏运动
世界卫生组织一项对来自34个国家逾7万名青少年的调查显示，全球近三分之一的儿童每天看电视或花在电脑上的时间长达3小时甚至更多，由此带来一系列健康问题。研究人员定义除了在学校的时间或做作业的时间，每天在电脑或电视前3小时或以上被定义为惯于久坐。（钱报2010、4、1）
9.联合国教科文组织在一份文件中指出“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”体现了( )。
A.保教并重原则B.因材施教原则
C.集体教育和个别教育相结合原则D.实践性原则
10. 20世纪末统计3～6岁幼儿入园率，我国约为35%，在亚太地区属于比较好的，而西方发达国家3～6岁幼儿入园率超过90%以上，主要原因是教育受( )影响。
2014年杭州师范大学考研教育硕士(Ed.M)教育综合真题试卷(题后含答
2014年杭州师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 论述题1．“产婆术”正确答案：苏格拉底法，又称“问答法”“产婆术”。
苏格拉底在哲学研究和讲学中，形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特的方法，称为苏格拉底法。
讥讽是就对方的发言不断提出追问，迫使对方自陷矛盾，无言以对，最终承认自己的无知。
助产术即帮助对方让他自己得到问题的答案。
归纳即从各种具体事物中找到事物的共性、本质，通过对具体事物的比较寻求“一般”。
定义是把个别事物归入一般的概念，得到关于事物的普遍概念。
该方法最大的优点是不将现成的结论影响灌输或强加给对方。
但也有局限，如受教育者必须有追求真理的愿望和热情；受教育者必须积累了一定的知识；此外，这种方法不能机械地搬用于幼年儿童。
2．课程标准正确答案：课程标准是依照课程计划的要求，每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
它规定某门学科的性质与地位，是教材编写、教学、评估与考试命题的依据，是国家管理与评价课程的基础。
编写课程标准是课程开发的重要步骤。
课程标准的结构：说明部分、课程目标部分、内容标准部分、课程实施建议。
3．教育目的正确答案：教育目的的概念有广义与狭义之分。
广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。
狭义的教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人才的总要求。
我国的教育目的是培养德、智、体等方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
教育目的的内容、结构包含“为谁培养人”和“培养什么样”的人。
教育目的的层次结构是国家的教育总目的，是各类学校的培养目标、课程目标和教学目标。
4．教育机智正确答案：教育机智是指教师在教育教学活动中对新的、意外的情况正确而迅速地做出判断并巧妙地加以解决的能力。
这其中也就体现了教师劳动的灵活性。
854学前教育学-杭州师范大学研究生处
2015 年 考试科目代码 854 考试科目名称 学前教育学 （本考试科目共 3 页，第 1 页）
杭州师范大 学硕士研究生入学考试命 题纸
2 ． 主张 教 育的 首要 目 标在 于培 养 有能 力创 新 的人 ，在 于 培养 儿童 的 创造 力的 心 理学 家 是 （ ）。
A．加德纳
B．皮亚杰
C．维果斯基
A．基本活动
B．主要活动
C．生活活动
D．教育活动
三、简答题（共 30 分，每小题 6 分） 1.简述我国改革开放以来，学前教育理论发展的主要观点。 2.对儿童发展的理解应具有哪些基本观点。 3.试阐述你对幼儿学习活动形式的基本观点。 4.试简述教师在角色游戏中的指导作用。 5.简述对幼儿园的教育活动组织与指导的要领。
四、论述题（共 45 分，每小题 15 分）
1.近年来，学前教育逐渐受到国家及地方政府的重视。试从“政治与学 前教育发展”的关系 角度，结合实际阐述你对该问题的理解和观点。 2.结合实际，试论述我们该如何实施科学化的学前教育。 3.根据家长育儿守则，分析当前家庭教育中存在的问题及对策。
2015 年 考试科目代码 854 考试科目名称 学前教育学 （本考试科目共 3 页，第 2 页）
2．下述两个案例中，张老师和李老师在面对儿童兴趣和需要发生转变时，分别是如何处理的？ 通过这两种不同的处理方式，你能看出张老师和李老师对儿童不同的态度和看法吗？张老师、 李老师和儿童互动的方式又存在哪些差异呢？你倾向于哪种方式？请结 合现代儿童观的相关 知识阐明你的观点和看法。
中班张老师正在按照 事先制定的活 动计划组织儿 童开展美术活动 ，此时，活动 室外飘起 了雪花。对南方的幼儿来讲，下雪是比较少见的。不少幼儿开始按捺不 住，不时往外张望， 甚至有个别孩子离开座位跑到了活动室外。张老师看到这些之后，明确 要求儿童必须在活动 室画画，不能往外看，更不准跑出去。就这样，很多儿童心不在焉地画 完了画。但此时，外 面的雪停了，孩子们非常沮丧。
学前教育学考试参考答案
学前教育学考试参考答案第一篇：学前教育学考试参考答案学前教育学复习题(一)及参考答案一、名词解释1．学校教育学校教育是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育的特点，进行的有目的、有系统、有组织的影响活动，将受教育者培养成为满足一定需要的人的活动。
2．精神环境精神环境又称非物质环境或社会环境，它的内涵是指在社会生活中人与人的社会关系以用社会信息。
3．人的个体社会化人的个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己个性的过程。
4．智力所谓智力是儿童认识周围世界的能力的概括性。
它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面，其中思维能力是整个智力发展的核心部分。
5．儿童观儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。
主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。
6．“最近发展区”理论即儿童的发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。
在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
二、简答题1．教育的功能指什么？答：教育的功能是指教育有着对社会发展及人的身心发展的巨大功能。
(1)促进社会发展。
教育的社会功能首先是为社会的延续服务、为社会的发展服务。
(2)促进人的身心发展。
现代教育认为影响个体发展的因素为遗传、环境与教育。
教育对个体发展起主导作用。
2．现代教育的特征有哪些？答：现代教育的主要特征有：(1)教育的发展急剧增长；(2)教育体制和结构的显著变化；(3)教育的内涵扩大；(4)教育作用愈加重要；(5)教育的不平等依然存在。
3．对学前儿童最具影响力的精神环境包括哪些？答：对学前儿童最具影响力的精神环境包括：父母及家庭成员的表率，家庭生活气氛，居住环境中的人际关系及情调，社会环境中的道德水准和文化生活，托儿所、幼儿园的园风，直接教育者的品德修养等。
杭州师范大学公共政策学考研试题(2014年~2017年)
杭州师范大学2014年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：828考试科目名称：公共政策学说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（共5题，每题5分，共25分）1、政府失灵2、政策系统3、组织理论4、公共政策合法化5、规划方法二、辨析题（共15题，每题1分，共15分）1、法律本身构成一类非常重要的公共政策文件。
（）2、一般来说，经济越发达社会发展状况越好，社区在解决社会问题时所发挥的作用越大。
（）3、通常风险型决策有三种解决问题的方法分别是：期望值法、最大可能法和等概率法。
（）4、集团理论的创始人是阿瑟·本特利，他的主要观点之一是：社会本身只不过是一些组成社会的群体的联合。
（）5、推动政策执行的最基本手段是法律手段。
（）6、事后评价在公共政策执行完成之后发生，是最主要的一种评价方式。
（）7、公共政策分析中的理论模型的特点是：直观性、近似性和假设性。
（）8、第一代政策执行研究试图建立能够结合自上而下与自下而上模式的整合性概念架构，其主要目的在于界定而结识为何政策执行会随着时空、政策、执行机关的不同而有差异，因而可以预测未来出现的政策执行类型。
（）9、人们在缺乏可靠的论证思路时，效用分析法往往能够奏效。
（）10、政治周期对经济和社会的负面影响也是市场失灵的表现。
（）11、目标和方案是政策方案规划的基本要素。
（）12、现代博弈论一个非常重要的前提条件是：假定每一个局中人都知道自己和别人的策略与赢得。
（）13、系统议程与正式议程具有严格对应性。
（）14、社会利益主要指以劳动人民为主的社会大多数成员的共同利益。
（）15、为了理解从自然界或社会生产中获得的原始数据，并从中找出规律，一项最基本的工作就是构造频数分布表。
（）三、简答题（共2题，每题10分，共20分）1、公共政策分析的基本框架包括哪些内容？2、精英分析模型的主张有哪些？四、论述题（共2题，每题25分，共50分）1、简要分析公共政策工具选择的综合模型。
2017年杭州师范大学考研试题854学前教育学
杭州师范大学2017年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：854考试科目名称：学前教育学说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、填空（每空1分，共20分）1.夸美纽斯提倡0-6岁儿童上母育学校，他为母亲编写了《》一书，同时为儿童编写了世界第一本图文并茂的儿童读物，名叫《》。
2.移情就是和。
3.格赛尔发展量表，把儿童行为分成四方面：、、、。
4.向0-6岁儿童实施学前教育有两种主要形式：、。
5.福禄贝尔的代表作：《》，主要论述了婴儿、幼儿及青少年的发展与教育。
他为儿童专门设计了一系列活动玩具材料，这个叫。
6.杜威论述了儿童的发展与教育的关系，提出了他对教育的本质看法，主要有：，，。
7.蒙台梭利的主要著作：《》，《》，《》。
8.皮亚杰主要在这二本著作中阐述他的学前教育思想和观点：《》，《》。
二、单项选择题（每题2分，共20分）1.皮亚杰认为，是联结主客体的桥梁和中介，一切知识是主客体相互作用的产物。
A．思维；B．动作；C．心灵；D．梦。
2.儿童发展一方面是指和过程。
另一方面是指儿童通过掌握社会经验，形成和。
A．身体的成长，心理的成熟，心理特征，能力；B．身体发育，大脑进化，思维，动作；C．心理健康，大脑发育，交往能力，认知能力；D．心灵成熟，习惯养成，认知能力，意志力。
3.学前阶段是儿童神经系统迅速发展的。
A．敏锐期；B．迟钝期；C．关键期；D．中心期。
4.婴儿一生下来就有了嗅觉、味觉和。
A．知觉；B．听觉；C．视觉；D．触觉。
5.儿童动作发展包括和两个方面。
A．动作思维，直觉思维；B．大肌肉动作，小肌肉动作；C．上肢动作，下肢动作；D．身体协调，手眼动作协调。
6.四岁儿童的主要心理特征：、、、、。
A．心理健康、身体健康、交往能力强、爱说话、喜爱运动；B．语言能力强、思维能力强、身体结实、动手操作强、情绪稳定；C．身体结实、初步成熟、喜爱运动、酷爱游戏、意识增长；D．情绪稳定、形象思维强、动作操作强、语言能力强、意识增长。
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杭州师范大学2014年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：852考试科目名称：学前教育学说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、填空题（共15分，每空1分）1．学前家庭教育具有领先性、、、和随机性等特征。
2．1989年联合国大会通过《》，它确认每个儿童都拥有，各国政府和社会都必须保护儿童的权利，最大限度确保儿童的存活与发展。
3．《幼儿园工作规程》规定幼儿园的教育任务是：实行相结合的原则，对幼儿实施的教育，促进其身心。
同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。
4．人的活动包含三要素，即、、。
5. 学前儿童的主要活动是。
6. 幼儿园一日活动从接待幼儿入园开始，接待幼儿入园包括：接待幼儿、和幼儿活动的指导。
7.《世界图解》的作者是。
8. 社区教育起源于。
二、选择题（共30分，每小题3分）1．卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )。
A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了“社会本位论”的儿童观C.提出了“白板说”D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲2．“儿童中心论”的倡导者是( )。
A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳3.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是( )。
A.裴斯泰洛齐B.福禄培尔C.卢梭D.洛克4.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为( )。
A.教师B.保育员C.阿姨D.保姆5. 个体社会化是( )。
A.在成长过程中自然而然就形成的B.由遗传素质决定的C.同外界环境相互作用的过程中进行的D.在社会而不是家庭中进行的6.有关教育的描述，错误的是( )。
A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育B.教育是人类社会特有的社会性活动C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资7.某独生子女家庭在教育孩子时，经常出现：爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护现象。
这种做法主要违反了( )育儿守则。
A.做好榜样B.善用鼓励C.步调一致D.规矩明确8.有经验的幼儿园教师，会在孩子入园时劝那些又哭又闹的儿童家长离开幼儿园，不要在活动室门口张望，主要原因是( )。
A.家长离开，老师就可以批评哭闹的孩子B.老师不想让家长知道他们是怎样教育孩子的C.老师不喜欢哭闹的孩子D.孩子的情绪具有不稳定性，易产生波动9. 联合国教科文组织在一份文件中指出“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”体现了( )。
A.保教并重原则B.因材施教原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.实践性原则10. 20世纪末统计3～6岁幼儿入园率，我国约为35%，在亚太地区属于比较好的，而西方发达国家3～6岁幼儿入园率超过90%以上，主要原因是教育受( )影响。
A.政治B.经济C.文化D.环境三、简答题（共30分，每小题6分）1.请说说现代儿童观的具体内容。
2.试说出我国幼儿园保教目标中关于体育目标的内容。
3.说说在家庭教育中，如何培养幼儿的分享行为。
4.说说幼儿表演游戏的指导要点。
5.试例举我国农村学前教育的各种形式。
四、论述题（共45分，每小题15分）1.论分析我国的人口与学前教育的关系。
2.试述4岁儿童的心理特征与教育要领。
3.试说明良好家庭育儿环境的创设。
五、案例分析题（共30分，每小题15分）1.请根据有关家庭教育的观点，对案例进行分析，并提出相关建议。
路透社消息：全球近三分之一儿童缺乏运动世界卫生组织一项对来自34个国家逾7万名青少年的调查显示，全球近三分之一的儿童每天看电视或花在电脑上的时间长达3小时甚至更多，由此带来一系列健康问题。
研究人员定义除了在学校的时间或做作业的时间，每天在电脑或电视前3小时或以上被定义为惯于久坐。
（钱报2010、4、1）2．请根据幼儿心理发展的理论，分析案例，并提出相应的教育策略。
迎春花开了又谢了，一天，鹏鹏捡了几朵掉在地上的迎春花对老师说：“老师，我要把迎春花养在水里，它就不会干掉了，我要让迎春花一直开、一直开，永远不要干枯”。
杭州师范大学2015年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：854考试科目名称：学前教育学说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、填空题（共15分，每空1分）1．学前教育学是专门研究岁儿童教育现象及其规律的科学。
2．福禄贝尔把为儿童设计的一系列活动玩具材料命名为，是根据自然界的法则、性质、形状等用简易明白的物体制成，作为人类了解自然、认识自然的初步训练。
3．蒙台梭利的教育原理是以“”为其出发点。
蒙台梭利教学法主要为三个因素：、教师和。
4．美国著名心理学家班杜拉（Bandura）提出了理论，他认为，儿童心理的发展既依赖于内部条件，也同强化、榜样学习所起的作用有关。
5．“白板说”认为，人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”，请问提出该学说的人是。
6．月以后，婴儿的手指动作中出现了五指分工和双手配合的动作，逐渐学会了手眼协调。
7．1岁后各种心理活动都带有明显的的性质，就是儿童对事物的感知、注意、记忆及思维活动都是在直接与该事物的接触或者在活动中进行的。
离开具体事物、具体活动，儿童便不能进行认识。
8．幼儿园保教目标的特点主要是和。
9．幼儿园的活动主要包括生活活动、和。
10．“三优”是指优生、和。
二、选择题（共30分，每小题3分）1．下列哪项不属于柏拉图对于学前教育的主张（）。
A．提出从学前期起，由国家对男女儿童进行公共教育B．重视学前期的教育C．提出5岁前不应要求儿童学习课业或工作，以免妨碍其发育D．重视游戏、体育、唱歌、讲故事等活动2．主张教育的首要目标在于培养有能力创新的人，在于培养儿童的创造力的心理学家是（）。
A．加德纳B．皮亚杰C．维果斯基D．杜威3．（）认为，幼儿教育应以培养健全人格为目的，道德教育应该顺应儿童的本性，避免教条灌输。
A．柏拉图B．弗洛伊德C．夸美纽斯D．欧文4．学前社会教育的特征不包含（）。
A．群体性B．目标性C．多样性D．随机性5．导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）。
A．教育B．后天环境C．遗传素质D．自然环境6．学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、先学前期和幼儿期，这表明个体发展具有（）。
A．规律性B．阶段性C．社会性D．个别差异性7．儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（）。
A．托儿所生活B．幼儿园生活C．家庭生活D．社区生活8．个性初步形成的年龄大概是（）。
A．3岁以后B．4岁以后C．5岁以后D．7岁以后9．（）儿童进行的教育要点应该是：生活自理、活动自立、积极和周围人相处，较全面的运动能力、说话能力，有数字的初步概念，能够进行简单的思维推理，有一定的创造力和表现力以及基本的是非、好坏等道德判断能力。
A．三、四岁B．四、五岁C．五、六岁D．七、八岁10．《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为（）。
A．基本活动B．主要活动C．生活活动D．教育活动三、简答题（共30分，每小题6分）1.简述我国改革开放以来，学前教育理论发展的主要观点。
2.对儿童发展的理解应具有哪些基本观点。
3.试阐述你对幼儿学习活动形式的基本观点。
4.试简述教师在角色游戏中的指导作用。
5.简述对幼儿园的教育活动组织与指导的要领。
四、论述题（共45分，每小题15分）1.近年来，学前教育逐渐受到国家及地方政府的重视。
试从“政治与学前教育发展”的关系角度，结合实际阐述你对该问题的理解和观点。
2.结合实际，试论述我们该如何实施科学化的学前教育。
3.根据家长育儿守则，分析当前家庭教育中存在的问题及对策。
五、案例分析题（共30分，每小题15分）1. 结合下面案例中王老师描述的幼儿表现，请根据相关知识分析判断案例中的幼儿可能处于什么年龄段？案例中幼儿的思维具有什么样的特点？请阐述该年龄段儿童的主要心理特征和教育要领。
这些孩子为什么不听话！一天，刚参加工作不到1个月的王老师委屈地跑到园长那里诉苦：“园长啊，我们班的小朋友真是奇怪，我说的话他们怎么老是听不懂，我说什么简直就是对牛弹琴，再这样下去，我可怎么带好这个班啊？”园长微笑着对王老师说：“不要急，说来看看，都发生了什么？”王老师说：“我们班有很多小朋友不听话，有的孩子吃饭习惯不好，有时饭没吃好就想去区角里玩，我就告诉他‘你要是不吃饭，我就不带你玩游戏’。
你猜发生了什么？这个孩子马上就说‘老师让我玩游戏’，并且站起来真的不吃饭了，马上做出准备玩游戏的动作。
您说气人不气人？还有的小朋友，经常抢夺其他小朋友的玩具，还把对方打哭了。
我批评他不该抢别人的玩具，更不该打人，还给他讲了很多道理，让他不要这样做，可是他本来答应得好好的，过了一会，就又旧病复发，又去抢别人玩具、打别的小朋友了……这类的事情还有很多，您说，这些孩子为什么不听话？……”园长听后，和颜悦色地说：“王老师，看来你对这个年龄段孩子的心理特点还不够了解，给你两个书，回去好好看看这个年龄段孩子的特点，你就明白该怎么办了”。
王老师拿到园长递过来的两本书后说：“谢谢园长，我回去一定好好看一看，这样，我以后工作起来就会顺利啦”。
2．下述两个案例中，张老师和李老师在面对儿童兴趣和需要发生转变时，分别是如何处理的？通过这两种不同的处理方式，你能看出张老师和李老师对儿童不同的态度和看法吗？张老师、李老师和儿童互动的方式又存在哪些差异呢？你倾向于哪种方式？请结合现代儿童观的相关知识阐明你的观点和看法。
中班张老师正在按照事先制定的活动计划组织儿童开展美术活动，此时，活动室外飘起了雪花。
对南方的幼儿来讲，下雪是比较少见的。
不少幼儿开始按捺不住，不时往外张望，甚至有个别孩子离开座位跑到了活动室外。
张老师看到这些之后，明确要求儿童必须在活动室画画，不能往外看，更不准跑出去。
就这样，很多儿童心不在焉地画完了画。
但此时，外面的雪停了，孩子们非常沮丧。
另一个中班李老师有一次组织儿童开展户外活动，其中一个孩子看到了地上自己的影子，并吸引其他孩子一起玩起了有趣的影子游戏，有的用脚踩别人的影子，有的想用自己的身体挡住别人的影子……户外活动结束，儿童回到活动室。
李老师正想按照原定计划开展语言活动，但当她发现班里孩子都在兴趣盎然地谈论着刚才的影子游戏时，李老师决定放弃原来的活动安排，顺应班里孩子的兴趣和需要，围绕“影子”开展了一次谈话活动，并由此生成了一个“影子游戏”的单元主题活动。
杭州师范大学2016年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：855考试科目名称：学前教育学说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、填空题（20分,每题2分）1.蒙台梭利是著名的幼儿教育家，她的主要著作有：（至少列举1本）。
2.皮亚杰把儿童认知（即智力或智慧）的发展分以下四个阶段：感知运动阶段、前运算思维阶段、、形式运算阶段。