中学物理实验教学情况问卷调查

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“中学物理实验高效教学研究”课题研究调查问卷

附录一、“中学物理实验高效教学研究”课题研究调查问卷（教师问卷）尊敬的同行：您好!为了全面了解初中物理课堂教学有效性的情况，我们设计了这份关于教师的问卷，请你根据自己的实际情况把选项填在( )内，谢谢您的理解、支持、参与！1.对自己所教学科教学理念了解的程度( )A．十分了解B．比较了解C．不够了解2．对自己所教的课程标准了解的程度 ( )A．十分了解B．比较了解C．不够了解3．备课时你钻研的方面( )A．除教材和教参外还要研究学生B．只钻研教材和教参C．粗略看一看教材和教参4．你了解教学目标从哪几个方面制定( )A．很清楚 B．有一些了解 C．不了解，大多时在抄参考书5．教学设计时，对创设情景的做法 ( )A．每次都用B．经常采用C．偶尔采用6．你在课堂上常用的学习方式( )A．接受式B．接受与探究相结合学习方式C．接受式，探究式，合作式多种学习方式7．你在课堂上采取合作学习方式( )A．新课程要求的 B．教学需要 C．学生学，教师轻松8．根据不同教学内容用不同教学方法，你驾驭程度( )A．很熟练B．一般C．有些困难9．你开展学生实验的情况是( )A．很少开展实验，教师演示B．教师设计思路，学生操作C.学生自己设计方案并操作10.你在探究时的情况 ( )A．教师提问，学生从信息中归纳出结论B．教师提问，学生进行各种猜想C．学生自己提出问题11．在新概念，规律教学形成时( )A．教师直接提出B．列举生活实例或演示实验后由教师提出C．列举生活实例或演示实验后引导学生自己发现、提出12．对课堂上的讲解分析，你属于( )A．讲解较少，以点拨为主B．讲解较多，不很注重点拨C．完全以自己的讲解为主13. 你经常总结科学方法或教给学生一些思考物理问题的方法( ) A．偶尔B．经常C．极少14．你为学生进行反思提供机会( )A．从来不B．有时候C．经常15. 你认为教学后的反思有无必要 ( )A．很有必要，可以促进教学B．有时有必要C．没必要，增加负担16. 你一般采用什么形式进行教学反思( )A．系统思考并写下来，篇幅较长B．和同事就某一方面展开讨论C．在教案后面写几行17．你在教学反思方面存在哪些困惑( )A．不知道反思什么B．不知道如何表述C．没有人能指导18. 通过教学反思，你最大的益处( )A. 有利于教师个人专业成长B．促进学生学习C．有利于班级管理附录二、“中学物理实验高效教学研究”课题研究调查问卷（学生问卷）亲爱的同学：你好!为了进一步了解我校的物理教与学情况，以研究对策，改进教学方法，加强师生的配合，从而最终使广大同学更好地学好物理，特进行本次问卷调查．请你根据自己的真实情况把选项填在( )里，谢谢你的合作!1．最喜欢的学习方式 ( )A．自主学习B．合作学习C．老师讲授D．探究学习2，你们物理课堂经常用的学习方式( )A．老师满堂灌B．老师讲解为主，学生偶尔参与C．老师引导，学生自主学习D．和他人合作交流3．合作内容、小组分工、合作效果情况( )A．合作内容、小组分工明确，合作效B．合作内容，小组分工比较明确C．合作内容比较明确，小组分工不明确，效果一般D．合作内容、小组分工不明确，效果不好4．合作前独立思考情况、教师参与情况( )A．合作前先思考，合作时教师平等参与B．合作前先思考，合作时教师旁观C．不思考就合作，教师偶尔指导D．不思考就合作，教师居高临下5．你最喜欢的物理内容 ( )A．实验探究B．概念和理论C．物理计算D．都不喜欢6．你在科学探究时 ( )A．照方抓药B．根据探究的问题会设计实验C．看别人怎么做D．不清楚不明白，但实验有趣7．学习物理的兴趣( )A．兴趣浓厚，肯钻研B．兴趣一般，完成学习任务C．枯燥无味，迫于考试学习D．厌倦害怕，仅花很少时间学习8．对物理学习方法的看法 ( )A．系统性、规律性强，只需加强理解B．有规律性和一定的系统性，也有许多零散知识，应注重理解并结合记忆C．繁杂多，规律性不强，只能死记硬背D．繁、杂、多、乱，学不会，记不住9．课前预习情况( )A．课前坚持预习，找出重点难点B．课前一般翻翻书，未经任何思考C．偶尔预习D．不预习10．上课听讲情况( )A．思想高度集中，认真观察实验，积极开动脑筋B．注意听讲，能跟上老师思路，记下板书条文C．被动听讲，笔记不完整、害怕回答问题D．思想不易集中，没有课堂笔记11．练习情况( )A．看书复习后独立完成作业，遇到难题肯钻研，善于归纳总结。

初中物理实验教学情况调查问卷

初中物理实验教学情况调查问卷亲爱的同学：你好!这是一份关于中学物理实验教学情况的调查问卷，目的是了解我们学校物理课堂教学的现状。

调查结果仅供物理教学究用，而且我们保证对每位同学的回答情况进行严格保密，因此填写时不要有任何顾虑（无需签名）。

请根据你们的物理老师平时的实际教学情况，选择一个最符合的选项即可。

1.你的性别是 *男女2.你的年级是 *高一高二3.你觉得社么实验更有趣？ *物理化学生物4.你喜欢物理吗？ *不喜欢，感觉很难学无所谓，就一个科目而已喜欢，感觉学物理知道了很多东西，很有趣5.你喜欢做物理实验吗？ *不喜欢，没什么用喜欢，觉得好玩喜欢，觉得实验对提高自己的认知有很大帮助6.你所在的学校和老师重视实验吗？ *重视一般不重视7.你觉得现在学校安排的实验次数 *太少正好太多8.你们的实验形式有哪些？ * [多选题]利用教学媒体进行演示教师演示实验学生实验9.目前以哪种为主要方式？ *利用教学媒体进行演示教师演示实验学生实验10.你更喜欢哪种实验方式？ *利用教学媒体进行演示教师演示实验学生实验11.你最喜欢什么类型的实验？ *验证性实验探究性实验创新实验12.实验前老师鼓励学生进行实验设计(比如实验装置的确定、器材的选取、测量量及测量方法、数据处理方法等)吗？ *经常偶尔极少13.老师在物理实验课上是否经常介绍一些与生活、生产实际密切相关的物理问题？ *经常偶尔从不14.在学生实验中老师更重视什么？ *数据结果操作过程实验目的15.老师对于学生分组实验的操作要求是 *鼓励学生自己创造性操作，不一定按部就班选项44必须严格按照事先设计好的步骤进行放任自流16.在实验过程中，当你不能及时将实验仪器调到工作状态时，老师的反应是：( ) *老师直接给调好要求学生查阅材料，再三调试直接让学生换仪器17.假设实验课时间结束时，你却没做完规定的实验项目，老师的要求是( )。

*无所谓，没什么要求编凑数据后，交上报告就行让下次再做18.当实验结果与理论不符时，你一般会怎么处理 *很少有时间分析讨论，不理会自己凑数据探讨原因，并重新做，检查错误19.对于学生得出的有反常规的实验结果，老师的反应是( ) *带领学生分析实验过程查找原因不予理睬怀疑学生不按规程操作20.当你在实验中发现标新立异的问题并询问老师时，老师是如何处理的？ *应付了事只给我自己讲解给全体同学讲解21.物理老师（）组织学生针对实验情况进行课堂讨论 *经常偶尔从不22.当学生回答实验问题不全面或不正确时，老师经常暂停所讲内容转而展开讨论吗？ *经常偶尔从不23.在物理实验课上，老师经常联系已做过的实验进行实验方法的总结吗？ *经常偶尔从不24.你认为做好物理实验主要靠( ) *简单的实验方法或捷径教师讲授自身较强的思维能力及动手操作能力25.通过物理实验，你最大的收获是什么？ *解决实际问题的能力得到提高有利于知识的记忆和理解收获不大26.对于做过的实验，在考试中是不是觉得更加得心应手呢？ *没什么感觉，和没做过差不多感觉很熟悉，但做起来还是有点困难感觉很熟悉，做起来也很顺畅27.你对学校目前实验仪器的印象 * [多选题]比较先进比较落后种类较多种类较少28.你希望除了实验课，实验室在其他时间还对外开放吗？ *无所谓希望非常渴望29.你希望将来的实验 *与实际生活联系紧密些多做探究创新型实验做一些关于科研前沿的实验30.你的物理成绩一般是 *86至100之间76至85之间60至75之间60分一下。

初中物理实验能力教学情况调查问卷

初中学生物理实验情况调查问卷说明：（1）本调查纯属个人研究课题所需，别无它意，请如实填写，不要有任何顾虑。

（2）不用填写姓名和学校，只需选择所在年级即可。

（初二？、初三？）（3）答题时，请选择你认为最合适的答案，并将答案序号填入题后的括号里。

谢谢！！！--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1、你对物理实验喜欢吗？（）a.很喜欢b.喜欢c.较喜欢d.不喜欢2、你做分组实验时，动手情况是：（）a.每个实验都动手做b.多数实验动手去做c.少数实验动手做d.从来不动手，只看别人做3、实验前，你常做预习吗？（）a.每个实验都预习b.多数实验能预习c.少数实验能预习d.从不预习4、做某一实验前，你对该实验的目的是：（）a.很清楚b.清楚c.较清楚d.不清楚5、你对“物理实验”的理解是：（）a.实验是人为控制物理现象的过程b.实验是研究物理学的重要方法c.实验是动手课d.实验就是在实验室上课6、你在实验观察中，发现过可疑的现象吗？（）a.经常发现b.发现过c.较少发现d.从未发现过7、你对实验中观察到的现象，做记录吗？（）a.经常做记录b.多数做记录c.少数做记录d.从不做记录8、你能独立完成实验操作吗？（）a.全部能b.大部分能c.少部分能d.不能9、你在实验中对实验仪器的不足之处提出改进意见吗？ａ.多次提出ｂ.提出过ｃ.较少提出过ｄ.从未提出过10、你在实验中自制过简单的仪器吗？（）ａ.多次自制过ｂ.自制过ｃ.很少自制ｄ.从来没有自制过11、你们物理实验分组情况是：（）ａ.一人一组ｂ.两人一组ｃ.三人一组ｄ.四人以上12、课本上的“小实验”、“小制作”你是：（）ａ.全做ｂ.多数做ｃ.少数做ｄ.全没做13、你对实验课时数的看法是：（）ａ.多ｂ.较多ｃ.较少ｄ.太少14、自己设计实验数据记录表格的情况是：{}ａ.全部自己设计ｂ.多数自己设计ｃ.少数自己设计ｄ.从未设计过15、你能独立完成实验报告吗？a.能b.大部分能c.少部分能d.都不能。

中学物理实验教学情况问卷调查2 (1)

渤海大学本科毕业论文中学物理实验教学存在的问题及改进措施Middle school physics experiment teaching problems and improving measures学院（系）：数理学院物理系专业：物理学（师范）学号：10030113学生姓名：张娣入学年度：2010年指导教师：张开成完成日期：年月日渤海大学Bohai University摘要通过对高中物理实验教学存在的问题的调查作出实验教学中存在的问题总结，从学生对待实验的态度和教师如何进行实验教学，并相应提出解决问题的方案。

关键词:中学物理;物理教师;实验教学;分组实验;物理实验室;数据处理;演示实验;实验操作;生活实际;实验器材;实验过程;创新思维;激发兴趣;动手操作能力;设计实验;严谨的科学态度；喜欢；认知能力；观察重点；器材用途；创造条件；巩固考查；积极动手；鼓励；错误疏漏；朋友；知识权威；领导和长辈；预习；合作玩弄；按部就班；放任自流；学校；教师；学生Middle school physics experiment teaching problems and improvingmeasuresAbstractMade by high school physics experiment teaching problems in the experimental investigation of the problems of teaching summary, how to treat the experimental attitude of students and teachers from teaching, and propose solutions to the problem.Key Words：middle school physics;physics teacher;experiment teaching;group experiment;physics laboratory;data treating;demonstrative experiment;the experimental operation life reality;the experiment equipmentexperimental process;innovative thinking;arouse interest;hands-on activities;designed experiment;the rigorous scientific attitude;enjoy;ability of cognizance;observe the key;equipment use ;create conditions;a positive start ;errors and omissions;the knowledge authority ;leaders and elders;prepare lessons before class ;cooperative inquiry ;let things drift;school ;teacher ;student目录摘要 (I)Abstract (II)引言 (1)1 正文中学物理实验教学情况调查问卷 (2)2 学生对实验的态度 (4)2.1 高中生物理实验操作能力调查的总体结果情况 (5)2.2 重点班与普通班学生物理实验操作能力的比较 (5)2.3 男生与女生物理实验操作能力的比较 (5)2.4 生源的比较 (5)3 造成这种局面的原因 (6)3.1 学校的原因 (6)3.2 教师的原因 (6)3.3 学生的原因 (6)4 如何改变学生对待物理实验态度 (6)4.1 激发学生学习物理的兴趣 (6)4.2 加强自主设计实验，培养学生创新思维能力 (7)4.3 确立学生在实验中的主体地位，锻炼学生的动手操作能力 (7)4.4 引导学生明确实验目的，养成学生科学严谨的态度 (7)5 师在实验教学中的态度总结 (8)5.1脱离了科学知识背景，把知识灌输给学生 (8)5.2 严格坚实的训练，循规蹈矩，小心谨慎。

中学物理实验教学情况调查问卷

中学物理实验教学情况调查问卷亲爱的同学：你好！这是一份关于中学物理实验教学情况的调查问卷，目的是了解我们学校物理课堂教学的现状。

调查结果仅供物理教学研究用，而且我们保证对每位同学的回答情况进行严格保密，因此填写时不要有任何顾虑（无需签名）。

请根据你们的物理老师平时的实际教学情况，选择一个最符合的选项，直接在括号内填写“A、B、C、D”。

1.你的性别是（）A、男 B、女2.你的物理研究成绩是：（）A、100至120之间 B、80至99之间 C、60至79之间 D、60分以下3.你想提高你的物理成绩吗？（）A、想，我担心物理成绩差 B、想，我所掌握的内容，成绩应该不止这样的程度 C、我觉得现在的成绩还好，进步空间不大 D、无所谓4.你喜欢物理吗？（）A、不喜欢，感觉很难学式 B、不喜欢，没什么兴趣 C、喜欢，感觉学物理知道了很多东西，很有趣 D、无所谓，就一个科目而已5.你喜欢做物理实验吗？（）A、不喜欢 B、喜欢，觉得实验就是玩玩而已 C、喜欢，觉得实验对提高自己的认知有很大帮助 D、觉得做不做实验都一样6.老师在上实验课时，会明确提出通过该实验课你要学到什么吗？（）A、经常 B、偶尔 C、从不7.做演示实验前，老师介绍观察的重点，相关的仪器、器材的名称及其用途吗？（）A、很少介绍 B、有时介绍 C、每次都介绍8.对于课本中的演示实验，老师一般（）A、应付了事B、自制教具或设计替代实验尽量演示给学生看 C、创造条件让学生积极动手9.实验前老师鼓励学生进行实验设计（比如实验装置的确定、器材的选取、测量量及测量方法、数据处理方法等）吗？（）A、经常 B、偶尔 C、极少10.学生分组实验前，老师是否给学生示范？（）A、经常 B、偶尔 C、极少11.老师主要根据（）确定留给学生操作的时间。

A、实验环节和内容的多少 B、实验的难易程度 C、学生的操作进展情况12.学生进行分组实验时老师很关心各组中的分工协作情况吗？（）A、很关心 B、很少关心 C、不关心13.对于生活中或物理研究中司空见惯的问题，老师经常指导学生通过实验寻找答案吗？（）A、经常 B、偶尔 C、从不14.物理实验老师经常让哪些学生回答问题？（）A、成绩好的 B、成绩中下等的 C、每个学生的机会都差不多15.老师在物理实验课上是否经常介绍一些与生活、生产实际密切相关的物理问题？（）A、经常 B、偶尔 C、从不16.在物理研究中，老师更注重学生的刻苦努力程度，以及独到见解。

初中物理课堂练习调查问卷(教师卷)

初中物理课堂练习调查问卷(教师卷)初中物理课堂练调查问卷（教师卷）介绍此调查问卷旨在评估初中物理课堂练对学生研究的影响。

请您仔细阅读问题并选择适当的选项。

您的回答将对我们改进教学方法和提高学生研究成果具有重要意义。

谢谢您的参与！个人信息请回答以下问题：1. 您的姓名：_________________2. 您所教授的班级：_________________3. 您的联系方式：_________________4. 您的教龄：_________________5. 您是否具有物理相关专业背景？（是/否）：_________________问卷内容请根据以下问题回答：6. 您在课堂上是否经常设计物理实验或实践活动？（是/否）：_________________7. 您认为物理实验对学生的研究成果有何影响？请在以下选项中做出选择：- a) 显著提高学生的理论知识掌握能力- b) 增加学生对物理原理的理解- c) 培养学生的实践能力- d) 帮助学生将理论知识应用到实际问题中- e) 其他：_________________8. 您认为物理实验或实践活动对学生的实际技能发展有何作用？请在以下选项中做出选择：- a) 培养学生的观察和实验技巧- b) 提高学生的问题解决能力- c) 增强学生的科学探究能力- d) 培养学生的团队合作意识- e) 其他：_________________9. 您是否认为在物理课堂中进行练对学生的研究有益？请在以下选项中做出选择：- a) 是，在练中学生可以巩固所学的知识- b) 是，练有助于学生发现知识的不足并加以改进- c) 否，练只浪费了学生的时间- d) 否，练对学生研究成果没有实质性影响- e) 其他：_________________10. 您认为在课堂练中使用多种类型的题目（如选择题、填空题、解答题等）是否有助于学生提高物理研究的兴趣和成果？请在以下选项中做出选择：- a) 是，多种题型可以激发学生的研究兴趣- b) 是，不同题型有助于学生全面掌握知识- c) 否，多种题型会分散学生的注意力- d) 否，不同题型对学生的研究成果没有实际影响- e) 其他：_________________谢谢您完成此次调查问卷！您的回答对我们非常重要，将帮助我们改进教学方法，提高学生的研究成果。

调查问卷初中物理

调查问卷初中物理
背景
初中物理作为学科之一，在学生的学习过程中具有重要的地位。

为了了解学生对初中物理的认知和学习情况，本文设计了一份调查问卷，旨在深入了解学生对初中物理的理解及学习需求。

调查问卷设计
问卷设计的内容主要涵盖以下方面： 1. 对初中物理的兴趣程度 2. 对初中物理知识点的掌握情况 3. 学习初中物理的困难与挑战 4. 对初中物理教学方法的看法 5. 学习初中物理的动机及目标
调查结果分析
根据对调查问卷的结果分析，得出以下结论： 1. 大多数学生对初中物理有一定的兴趣，但部分学生认为物理知识难以理解。

2. 在初中物理知识点的掌握情况方面，学生普遍对基础知识有所了解，但在一些难点上存在困惑。

3. 学生们普遍认为初中物理的学习压力比较大，面对挑战时有所退缩。

4. 关于初中物理教学方法的看法，学生普遍希望老师采用更生动、实践性强的教学方式。

5. 学生学习初中物理的动机主要来源于升学需求和对科学知识的兴趣。

结论与建议
根据调查结果，可以提出以下建议： 1. 教师应更加关注学生对物理知识的理解和掌握情况，针对学生的难点进行有针对性的教学。

2. 在初中物理教学中引入更多的实验和实践环节，提高学生的学习兴趣。

3. 鼓励学生主动参与物理学习，树立自信心，克服学习困难。

总结
通过本次调查问卷，我们深入了解了学生对初中物理的认知和学习情况，发现了一些问题并提出了相应的建议。

希望学校和教师们能够根据调查结果，对初中物理的教学进行进一步的改进，提高学生的学习效果和兴趣。

2021年中学物理实验教学现状调查问卷及分析报告

中学物理实验教学现状调查问卷及分析报告调查目的：是了解同学们对演示实验的客观认识情况，为我们的课题研究提供客观操作依据。

调查时间：2021年10月调查对象本研究对象从本校初二、初三年级中随机选取六个班，每班抽20人。

调查前跟学生讲清楚，由于每个人的情况不一样，答案自然不同，回答的结果只表明每个人对这些问题的态度，没有错对之分，与学习成绩没有关系，按各自的情况如实回答；每个问题都要回答，但只能选择一个答案，多选的作废。

结果在调查的120份中，有效答卷114份。

调查方法：问卷调查、谈话等方法。

调查人：邓建平调查步骤：1、对学生进行问卷调查：2、两个年段四个班级实施新的实验教学模式方案，课堂教学中，教师同样也要完成演示实验，只是教师针对不同的教学内容的要求，将有的演示实验改由教师和学生共同完成，使学生边学边进行实验，增加了学生的动手操作的机会，同时使学生动脑思考，让学生参与到规律的探究、概念的归纳总结、结论的验证等教学实践中，课堂上以学生活动为主体，教师仅起主导作用，做好实验指导和思路引导，由学生得出结论。

分组实验由学生自主完成，进行猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流合作等。

3、对收集的问卷和物理测试成绩等数据进行统计、分析。

4、撰写调查报告，得出调查结论。

一、我国多年来受应试教育的影响，使教师和学生在思想上、观念上存在着重理论、轻实验；重实验结论、轻实验过程的倾向。

针对目前课堂教学中普遍存在的问题，如演示实验通常由教师独揽，学生没有动手操作机会；用“做实验题”代替“做实验”等现象，通过调查，了解农村学校学困生对物理学习不感兴趣的原因。

科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。

基础课的实验课堂应当也必然是开展探究活动重要阵地。

在课堂教学中，学生需要实验过程的体验来激发兴趣、感受方法，学生也需要实验的结果来获得愉悦，满足成就感。

我国多年来受应试教育的影响，使教师和学生在思想上、观念上存在着重理论、轻实验；重实验结论、轻实验过程的倾向。

初中物理调查问卷

初中物理调查问卷1.你所在的年级A.初一B.初二C.初三2.你喜欢《物理》这一学科吗?A.不喜欢B.一般喜欢C.比较喜欢D.非常喜欢3.你认为物理这门课难学吗A.相当难B.比较难C.一般D.容易4.你觉得初中学好物理最重要的是A.认真听讲，理解知识点B.刷题C.补课5.你有运用在物理课上所学知识成功解决生活中问题的体验吗?A.经常有B.有时有C.极少有D.没有6.你认为什么样的老师才是好的老师?A.段子手B.语言风趣诙谐C.有童心D.无所谓，好玩就行7.你希望物理课老师一节课讲课的时间为多长?A.10分钟左右B.15分钟左右C.20分钟左右D.30分钟左右8.在《物理》课堂中，和传统教学方式相比你会更加喜欢多媒体教学吗?A.会B.不会C.有时会有时不会9.你觉得观察和动手实验对学物理A.不重要B.重要C.非常重要10.你会积极参与物理课上的发言和提问吗?A.积极参与B.我想参与，可害怕出错，老师点名我才参与C.我一直不参与D.我只参与我喜欢的11.多选）在课堂上你没有积极参与或交流的原因A.担心同学笑话B.老师不给机会，也不肯定我C.没预习不懂12..课堂上，教师主要作用的教学模式是A.老师讲为主B.师生共同探讨C.教师指导下学生小组合作D.教师指导下学生自主探究13.在课余时间，你会主动的预习或复习《物理》课程内容吗?A.经常B.有时C.不会14.你觉得初中物理学习提前预习A．没必要B．有必要C．很有必要15.（多选）你喜欢什么样的课堂?A.知识量大，老师会讲很多内容的课堂B.老师对课堂纪律严格要求的课堂C.氛围轻松愉快，师生之间互动多的课。

关于中学物理实验教学的现状调查及几点思考

男生（１８９人）Ｂ７３３９
— —
Ｂ３２１６．９Ｂ５ｌ２７
Ｃ１４１７４．６Ａ５５．６Ｃ９７５１Ａｌｌ１２
Ｂ３２ｌ７
本的卡ＪＪ、高中物理教材都对物理实验进行了加强，各类实验的数量在增多．各种物理教学教研杂志，也基本上把实验研究作为其中一块重要的内容．这些无不体现出物理实
验的要性．
计实验的初步能力的调查．Ｍ卷见附录．其＿１ｌ１到８为选择题，后面几个非选择性问题主要天注学生的实验素养．
对于第（３）个问题，主要是关注在实验室进行的学生实验，从数据可以看出，５ｏ左右的学＿牛能将大部分实验
Ａ１０８ｊ７Ａｌ６８．５Ａ４１２２Ａｌｊ７８３
有学者说，实验是物理教学的“ 灵魂 ” ，物理课堂如果离开ｒ实验就等于失去了“ 灵魂” ，就会使学生对物理学）ｊ
淡然无味而慢慢失去必趣．
Ａ６６７４
女生Ｂ２５２８（８９人）
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Байду номын сангаас
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Ｃ５６６３
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中学物理学科发展状况调查问卷

调查问卷样卷-----理化组1、您能熟练的应用信息技术手段进行学习吗？A、能B、不能2、您认为本课题研究对于您应用信息技术手段进行学习的能力：A、有一定的提高B、有一点点的提高C、提高了认识D、无所谓3、在物理教学中融合信息技术手段对您学习物理的学习兴趣：A、有较大的提高B、有一定的提高C、没有提高4、您认为在本节课的多媒体教学过程中，您的最大受益在哪？A、直观形象B、内容丰富C、动画演示D、模拟课堂演示实验5、您认为多媒体课件中动画演示对您空间想象能力的培养和开发有无帮助？A、有很大的帮助B、有一定的帮助C、没有太大的帮助6、通过多媒体教学，您在应用、开发、传播信息能力方面是否有所提高？A、是B、否7、您认为计算机模拟是否可代替课堂演示实验：A、完全可以B、适当时还是要做课堂演示实验C、不能代替8、教研组活动通常采取的形式是（）A、轮流上公开课B、互相听随堂课，大家一起评论课的优缺点。

C、一个阶段活动有一个确定的探讨主题，大家一起交流对某个问题的看法。

D、集体备课。

9、教育科研开展情况（）A.积极开展校本课题研究，开展新课程新课标的实践工作，成效显著B.开展校本课题研究，开展新课程新课标的实践工作，成效较好C.部分开展课题研究和新课程新课标的实践工作，成效一般D.基本未开展课题研究和新课程的实践工作10、学校订阅了有关本学科教学方面的杂志吗？A、有B、没有C、很少有11、在学校开展的各项公开的教研活动中，本学科是否参与（）A. 参与B. 有时参与C. 不参与20、请谈一谈贵校是如何开展本学科学科教学评价的。

30、您对今后的物理课教学中继续融合信息技术手段有什么好的建议？1。

九年级物理水平调查问卷

九年级物理水平调查问卷
亲爱的同学们：
大家好！为了了解我们九年级学生在物理方面的掌握程度，我们特地设计了一份调查问卷。

请大家认真填写，以便我们更好地了解每个人的物理水平，为今后的学习提供参考。

问卷共分为三个部分：
一、基础知识（30分）
1. 什么是速度？请简要解释。

2. 什么是功？请简要解释。

3. 请列举至少三种能量的形式。

4. 请简要解释“机械波”和“电磁波”的区别。

二、实验操作（40分）
1. 请简要描述“用测量时间和测量距离来计算速度”的实验操作步骤。

2. 请简要描述“用弹簧测量质量”的实验操作步骤。

3. 请简要描述“用杠杆实验测量力”的实验操作步骤。

4. 请简要描述“用光的折射实验验证斯涅尔定律”的实验操作步骤。

三、应用题（30分）
1. 现有一个物体质量为5kg，受到10N的力，求物体的加速度。

2. 一辆汽车以20m/s的速度行驶，刹车后停下来，刹车过程持续5秒，求汽车的加速度。

3. 一个人用力推一个物体，物体开始从静止运动，经过10秒后速度达到10m/s，求物体的加速度。

4. 一束光垂直入射到一个介质中，折射角为45度，求入射角。

请同学们根据自己的实际情况填写问卷，并在规定时间内交回。

为了保证结果的准确性，请务必认真作答，不要抄袭或与他人讨论。

我们将对问卷结果进行统计和分析，以便为大家提供更好的学习支持和指导。

最后，感谢大家的配合和参与！希望通过本次调查，我们能够更全面地了解每位同学的物理水平，并为大家的学习提供更好的帮助。

谢谢！
九年级物理教师组。

中学物理调查问卷模板

尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们对物理学科的学习兴趣、学习方法和学习效果，以便我们能够更好地改进物理教学，提高教学质量和学生的学习效果，我们特设计了这份调查问卷。

请您根据自身实际情况认真填写，您的宝贵意见将对我们的教学改进工作起到重要的指导作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年级：（）一年级（）二年级（）三年级3. 班级：___________________二、学习兴趣与态度1. 您对物理学科的学习兴趣如何？（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）非常不喜欢2. 您认为物理学科在您的学习生活中重要吗？（）非常重要（）比较重要（）一般（）不太重要（）非常不重要3. 您认为物理学科的学习难度如何？（）非常简单（）比较简单（）一般（）比较难（）非常难4. 您在学习物理时遇到的最大困难是什么？（）基础知识薄弱（）解题技巧不熟练（）实验操作不熟练（）其他（请说明）：___________________三、学习方法与习惯1. 您在物理学习上主要采用哪些学习方法？（）课堂听讲（）课后自学（）小组讨论（）请教老师（）其他（请说明）：___________________2. 您每天用于物理学习的时间大约是多少？（）1小时以内（）1-2小时（）2-3小时（）3小时以上3. 您在物理学习过程中，是否经常进行预习和复习？（）经常（）偶尔（）很少（）从不4. 您认为以下哪些学习习惯对物理学习有帮助？（）按时完成作业（）做好笔记（）积极参与课堂讨论（）主动请教老师（）其他（请说明）：___________________四、学习效果与评价1. 您认为自己在物理学科上的学习效果如何？（）非常好（）比较好（）一般（）比较差（）非常差2. 您认为以下哪些因素对您的物理学习效果有较大影响？（）老师的教学水平（）同学之间的互助合作（）家庭环境（）自身努力程度（）其他（请说明）：___________________3. 您对当前物理教学有哪些意见和建议？___________________感谢您参与本次调查问卷，您的意见对我们非常重要！请您认真填写，我们将认真分析问卷结果，为改进物理教学提供有益的参考。

初中物理学调查问卷模板

尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们在物理学科学习中的现状、需求和遇到的困难，以便我们能够有针对性地改进教学方法和提高教学质量，特开展此次问卷调查。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。

感谢您的参与和支持！一、基本信息1. 性别：A. 男B. 女2. 年级：A. 七年级B. 八年级C. 九年级3. 班级：二、物理学科学习现状1. 您对物理学科的兴趣程度如何？A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不感兴趣E. 非常不感兴趣2. 您认为自己在物理学科上的基础知识掌握程度如何？A. 非常好B. 较好C. 一般E. 非常差3. 您在学习物理过程中遇到的最大困难是什么？A. 理解概念B. 解决问题C. 实验操作D. 时间管理E. 其他（请说明）4. 您在学习物理时，最希望老师帮助您解决哪些问题？A. 理解概念B. 解决问题C. 实验操作D. 时间管理E. 其他（请说明）5. 您认为物理课堂的教学方式对您的学习效果有何影响？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差6. 您认为物理课堂的互动性如何？A. 非常好B. 较好D. 较差E. 非常差三、物理学科素养水平1. 您认为自己在物理学科素养方面的表现如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差2. 您认为自己在以下哪些方面需要提高？A. 观察与实验能力B. 科学推理能力C. 解决问题能力D. 科学态度与价值观E. 其他（请说明）3. 您认为学校在培养物理学科素养方面有哪些优势和不足？四、教学建议1. 您对物理课堂的教学内容有何建议？2. 您对物理课堂的教学方法有何建议？3. 您对物理课堂的实验环节有何建议？4. 您对物理课堂的作业布置有何建议？5. 您对物理教师的教学有何建议？感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查！您的意见对我们改进教学、提高教学质量具有重要意义。

祝您学习进步！【调查问卷结束】。

中学物理实验教学情况调查问卷

中学物理实验教学情况调查问卷亲爱的同学：你好，这是一份关于物理实验教学情况的调查问卷，目的是了解我们学校物理课堂教学的现状。

调查结果仅供物理教学究用，而且我们保证对每位同学的回答情况进行严格保密，因此填写时不要有任何顾虑。

请根据你们的物理老师平时的实际教学情况，选择一个最符合的选项即可。

1. 你的年级是（）A. 高一B. 高二C. 高三2. 你喜欢物理吗（）A. 不喜欢，感觉很难学B. 喜欢，感觉学物理知道了很多东西，很有趣C. 无所谓，就一个科目而已3. 你喜欢物理实验吗（）A. 不喜欢，没什么用B. 喜欢，觉得好玩C. 喜欢，觉得实验对提高自己的认知有很大帮助4. 你认为在中学物理教学中，实验的地位（）A. 没有理论重要B. 比理论重要C. 与理论同样重要5. 在物理教学中，教材上的演示实验，老师一般（）A. 基本不做，在黑板上讲解B. 自制教具或设计替代性实验尽量演示给学生看C. 创造条件让学生积极动手6. 你觉得现在学校安排的实验次数（）A. 太少B. 正好C. 太多7. 现行高中物理学生实验大都是验证性、测定性实验，你认为从实验性型的角度看（）A.比较合适B.应该大部分为验证性、测定性实验，少部分为探索性、设计性实验C.应该大部分为探索性、设计性实验，少部分为验证性、测定性实验8. 你认为实验在中学物理教学中的作用主要是（）A. 为建立疑难概念、规律作铺衬B. 培养学生的动手操作能力C. 帮助学生形成物理思想，培养解决物理问题的能力9. 目前的实验以哪种方式为主（）A. 利用教学媒体进行演示B. 教师演示实验C. 学生实验10. 你最喜欢什么类型的实验（）A. 验证性实验B. 探究性试验C. 创新实验11. 在实验过程中，当你不能及时将实验调到工作状态时，老师的反应是（）A. 老师直接给调好B. 要求学生阅读材料，再三调式C. 直接让学生换仪器12. 老师在做物理演示实验时（）A. 我不能做到全神贯注B. 我注意力比较集中C. 我会被实验吸引并且思考实验能说明什么问题以及相关技能13. 物理学习计划及执行情况（）A. 有计划，基本执行B. 有计划，经常不能执行C. 从来没有学习计划14. 老师在物理实验上是否经常介绍一些与生活、生产实际密切相关的问题（）A. 经常B. 偶尔C. 从不15. 实验课结束时，还有学生没做完实验项目，老师的要求是（）A. 无所谓，没什么要求B. 编凑数据后，交上报告就行C. 让下次再做16. 当实验结果与理论不符时，你一般时怎样处理的（）A. 很少有时间分析讨论，不理会B. 自己凑数据C. 探讨原因，并重新做，检查错误17. 你对学校目前实验仪器的印象（）A. 比较先进B. 比较落后C. 种类较多D. 种类较少18. 你认为做好物理实验主要靠（）A. 简单的实验方法B. 教师讲授C. 自己较强的思维能力及动手操作能力19. 通过物理实验，你最大的收获是什么（）A. 解决实际问题的能力得到提高B. 有利于知识的记忆和理解C. 收获不大20. 你希望将来的物理实验（）A. 与实际生活联系紧密些B. 多做探究创新性实验C. 做一些关于科研前沿的实验。

中学物理演示实验教学现状的调查

文章编号：１０ — ８２１）０ — １６００７９３１（０２００— ４１
中学物理演示实验教学现状的调查
朱清，范旭亮，尹钊
（徐州师范大学物理与电子工程学院，江苏徐州２１１２１６）
摘要：通过对徐州市２所综合性重点中学的部分师生进行问卷调查，了解其对物理演示实验教学活动的态度及做法，当今中学物理演示实验中存在问题的看法以及对解决该问题提出的建议．对总结中学物理演示实验教学现状，针对教学现状中的问题提出相应建议，为教育部门究中学物理研演示实验教学设计提供参考．关键词：演示实验；中学物理；问卷调查中图分类号：０ —３：３．４３Ｇ６２文献标识码：Ａ０ｄｉ０３６／ｉｎ１０ — ８１０１２３ｏ：１．９９．ｓ．７９３．１．．１ｊｓ０２００Ｉｖｓｉａｉｎｏｅｐｅｅｔｄｃｔｎｌｉａｉｎｆｅｏｄｒｎｅｔｔｆｈｒｓｎｕａｉａｔｔｓｃｎａｙｇｏｔｅｏｓｕｏｏｓｓｈｏｈｓｃｌｅｎｔａｅｅｐｒｎｓｃｏｌｙｉａｍｏｓｒｔｘｅｉｐｄｍｅｔ
ｅｕａｉｎｌｘｅｍｅｔ．ｄｃｔａｐｒｎｓｏｅｉ
Ｋｅｏｄ：ｄｍｏｓｒｔｘｅｍｅｔ；ｓｃｎａｙｓｈｏｈｓｃ；ｑｅｔｎａｒｇｉｖｓｉａｉｎｙｗｒｓｅｎｔａｅｅｐｒｎｓｅｏｄｒｏｌｙｉｓｕｓｉｎｉｎｅｔｔｉｃｐｏｉｎｇｏ