最新人教部编版道德与法治五年级上册《知法守法依法维权》教学设计第一课时
知法守法++依法维权(第一课时)-精品教案
《知法守法依法维权》
第一课时
一、教学目标：
1.了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利。
2.知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。
3.懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
二、教学重难点：
1.认识到学法、懂法的重要性。
2.能够自觉、主动地学习和遵守法律。
三、教学过程：
课堂小结（2分钟）
拓展空间：头脑风暴
请同学们在课后完成以下任务，一起行动起来吧！
1.多阅读、了解一些法律知识。
2.观察生活中有哪些违法的现象，说说你准备如何解决？。
最新人教部编版道德与法治五年级上册《知法守法依法维权》教学设计第一课时
部编版道德与法治六年级上册9知法守法依法维权教学设计
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
10、活动园：课本第84页。
11、想一想，说一说：在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。
12、小提示：未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利。
13、活动园：课本第85页。
14、小讨论：讨论一下，上面的做法合适吗？
15、新闻：女子不堪忍受楼上邻居噪音，持菜刀上门理论大打出手 思考：你如何看待这样的处理方式？对此，你有何感想？ 16、总结：当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。
通过具体的生活
案例懂得依法维
权的重要性。
课堂小结
法律是我们每个人的保护神，我们只有学法、知法、懂法才能更好地维护好自己的合法权益。
总结提升 板书
知法守法 依法维权 第一课时 1、学法懂法，才能维护权利 2、维权不可越界
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法 依法维权》第1课时教学设计
部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法依法维权》第1课时教学设计一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版六年级道德与法治上册第9课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性，学会在日常生活中遵守法律，维护自己的合法权益。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考，培养学生的法律意识和法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律常识，但对于法律的具体内容和维权方式的了解还不够深入。
在学习过程中，学生需要通过案例分析、讨论等形式，加深对法律的认识，提高法治观念。
此外，学生在这个年龄段具有较强的好奇心和学习兴趣，教师应充分利用这一点，激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性。
2.培养学生遵守法律的意识，养成良好的法治观念。
3.引导学生学会在日常生活中维护自己的合法权益。
4.提高学生的法律素养，培养学生的社会责任感和公民意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性。
2.难点：培养学生遵守法律的意识，引导学生学会在日常生活中维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，培养学生的法律意识。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生的参与度和积极性。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中学会遵守法律和维护权益。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生主动探索，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学分析和讨论。
2.制作课件，展示法律知识和维权方法。
3.准备情景模拟道具，方便学生进行实践操作。
4.安排课堂讨论时间，确保学生充分参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频播放一个与法律相关的案例，引导学生关注法律问题。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，让学生了解法律的作用和重要性。
通过案例分析，让学生明白遵守法律的意义。
9、知法守法依法维权 (第一课时)教案
9、知法守法依法维权（第一课时）教案一、教学目标：1. 理解“法律是为人民服务的、以人民满足需要为宗旨”的基本原则，认识法律的作用和意义。
2. 了解国家法律的层级制度、基本法律体系、维护法律权利的途径与方法。
3. 培养学生的法制意识，引导学生自觉尊重法律、知法、守法。
4. 培养学生独立思考、自我意识和维权意识。
二、教学重点：1. 理解国家法律的体系和层级，掌握基本法律的内容和作用。
四、教学准备：1. 教案、教材、黑板、粉笔、采访故事和实例等。
2. 课前引导学生做好预习工作，培养学生独立思考和探究精神。
五、教学步骤：1. 导入法律是人民的法律，法律是为人民服务的，以人民满足需要为宗旨。
我们每个人都有权利和义务尊重法律、知法、守法。
废除法律，一切都会成为混乱，因此，我们必须遵守法律，维护法律权利。
2. 新课内容（1）了解国家法律的体系法律是国家的权威机构制定、实施的合法文件，它保障公民的合法权益，维护社会的稳定和安全。
国家法律的体系主要分为宪法、法律、行政法规和司法解释。
宪法是国家的根本大法，是确定国家政体基本制度、国民基本权利和义务的最高法律。
法律既是国家的重要法规性文件，也是行政、司法机关运行的重要规范性文件。
行政法规是行政等国家机关制定的规定性文件，是行政权的范围和方式的制度安排，是法律在标准化、具体化、细化方面的补充和发展。
司法解释是人民法院对法律规定的详细解释。
国家法律体系不仅有着相对于其他规章制度的重要性和高法律地位，还表现出相对于其他法规和规章制度的优先级。
国家法律分为宪法和法律两大类。
从层级上分，分别为基本法律、一般法律和地方法律。
基本法律即宪法，是我国的最高法律规范，包括基本目标、结构框架和法律原则。
一般法律是依据宪法颁布的法律，通常由全国人民代表大会及其常委会颁布。
地方性法律是根据总统令、都市自治机关法及北海道、县、市及特别乡的规定颁布的条例等规定。
（3）了解维权的途径与方法法律是社会稳定的基石，而维权是维护个人和社会公共利益的重要途径。
9知法守法依法维权第一课时(教学设计)统编版道德与法治六年级上册
（3）鼓励学生：老师在点评作业时，应鼓励学生继续努力，培养其学习法律的积极性和自信心。例如，老师可以这样鼓励学生：“你的进步很大，继续保持，我相信你能更好地掌握法律知识。”
6.法律与道德的关系：法律和道德是相辅相成的，法律是道德的体现和保障，道德是法律的基础和支撑。公民应当树立正确的道德观念，遵守法律，维护社会公德。
7.法律与生活的关系：法律与生活密切相关，法律影响着人们的日常生活和社会交往。公民应当学会在日常生活中运用法律知识，解决问题，维护自己的权益。
8.法律案例分析：通过分析法律案例，让学生学会运用法律标尺判断是非，处理矛盾和纠纷。案例分析有助于培养学生的思辨能力和实际操作能力。
3.分析一个法律案例，阐述案例中涉及的法律法规，以及法院是如何依据法律判决的。
答案示例：案例：张某在一家公司工作多年，公司突然宣布解除与他的劳动合同。张某认为公司的行为违法，于是向劳动仲裁委员会申请仲裁。劳动仲裁委员会经审理，判决公司违法解除劳动合同，要求公司恢复与张某的劳动关系，并支付赔偿金。
4.讨论：如何在生活中更好地遵守法律？你认为公民应当具备哪些法治素养？
互动环节：在讲解过程中，老师引导学生思考：“法律是如何维护社会秩序的？”鼓励学生发表自己的观点，加深对法律作用的理解。
3.巩固练习（5分钟）
练习题目：给出一个关于维权的情境，要求学生运用所学法律知识，为情境中的角色提供维权建议。
分组讨论：学生分组讨论练习题目，共同完成练习。
互动环节：老师邀请各小组分享他们的维权建议，并对建议进行点评，引导学生正确运用法律知识。
部编版(人教版)小学道德与法治六年级上册第四单元《9.知法守法 依法维权(第一课时)》教学设计
学生在运用法律维权的途径、方法和技巧方面的认识还是比较模糊的。本课重在为学生提供方法论上的指导，引导学生认识预防才是成本最低的维权方式，帮助学生提高自我保护的意识和能力。
二、教学目标
知识与技能：了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。
过程与方法：学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责；学习搜集证据的相关方法：摄像、录音、签订合同等。
学生课外拓展：观察生活中有哪些违法的现象，你准备如何解决？
总结语中既有对这节课的总结和升华，也引出下一节课的内容，让学生做好收集资料等准备。
七、教学评价设计
9知法守法依姓名：
评价日期：
评价项目
学生自评
生生互评
教师评价
★★★
★★
★
★★★
★★
★
★★★
★★
★
阅读材料认真度
活动园栏目完成度
刑事豁免权、隐私权、受保护权，生命健康权、人身自由权，姓名权，肖像权、荣誉权、财产所有权、著作权、专利权、批评、建议、申诉、控告、检举权、取得国家赔偿权、宗教信仰自由权、通信自由和通信秘密权。
6.小结：同学们，在生活中，如果遇到一些问题不能通过协商解决时，要想到有法律，法律可以广泛保护我们的权利。
（二）用好法律
部编版六年级上册道德与法治9《知法守法 依法维权-第一课时》教学设计
部编版六年级上册道德与法治9《知法守法依法维权-第一课时》教学设计一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版六年级上册道德与法治的一节课时。
本节课主要让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和意义，认识到遵守法律的重要性，以及如何依法维权。
教材内容主要包括法律的基本概念、法律的作用、遵守法律的原因和方法，以及如何依法维权。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，但对法律的基本概念和作用理解不够深入，对于如何依法维权还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动案例和实际操作，让学生理解和掌握法律知识，提高依法维权的意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和意义。
2.培养学生遵守法律的意识，提高依法维权的意识。
3.培养学生独立思考和合作探究的能力。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.遵守法律的原因和方法。
3.如何依法维权。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生理解和掌握法律知识。
2.讨论教学法：引导学生独立思考和合作探究，提高解决问题的能力。
3.实践教学法：让学生通过实际操作，学会如何依法维权。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备教学PPT，用于展示和讲解法律知识。
3.准备纸张和笔，用于学生做笔记和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引出法律的基本概念，激发学生的学习兴趣。
例如，讲述一个因为不遵守法律而造成损失的案例，让学生思考法律的作用和意义。
2.呈现（10分钟）利用PPT，呈现法律的基本概念和作用，引导学生理解和掌握。
同时，讲解遵守法律的原因和方法，让学生认识到遵守法律的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析一个法律案例，思考如何依法维权。
然后，每组选出一个代表，进行分享和讨论。
4.巩固（10分钟）让学生回答一些关于法律的问题，检验他们对于法律知识的掌握程度。
同时，对学生的回答进行点评和指导，帮助他们进一步理解和巩固法律知识。
部编版道德与法治六上《知法守法 依法维权》第一课时教学设计
部编版道德与法治六上《知法守法依法维权》第一课时教学设计一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版道德与法治六上册的一课，主要让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会和个人生活的重要性，培养学生遵纪守法的意识和依法维权的能力。
本课内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、遵纪守法的要求、依法维权的方法和途径等。
二. 学情分析学生在五年级时已经初步了解了法律的基本概念，知道法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
但学生对法律的具体内容和生活中的法律法规了解不多，对依法维权的方法和途径更是陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的生活实际，引导学生了解法律的作用，认识到遵纪守法的重要性，学会依法维权。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会和个人生活的重要性。
2.培养学生遵纪守法的意识，学会依法维权。
3.提高学生的法治素养，使学生能够自觉遵纪守法，维护社会秩序。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律的作用。
2.遵纪守法的要求和依法维权的方法和途径。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受法律的作用，认识遵纪守法的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解依法维权的方法和途径。
3.小组讨论法：分组讨论法律知识，培养学生合作学习的能力。
4.课堂讲授法：教师讲解法律的基本概念、法律的作用、遵纪守法的要求等知识。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于课堂分析和讨论。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备教材，供学生查阅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片，引导学生了解法律的基本概念，如法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2.呈现（10分钟）呈现一些生活中的法律法规，让学生了解法律在日常生活中的作用，如交通规则、校规等。
引导学生认识到法律对于社会和个人生活的重要性。
《知法守法依法维权》教学设计
知法守法依法维权正确认识未成年人的法律责任；灵活、有效地运用法律。
六、教学过程第一课时内容：第一板块用好法律维护权利（教材P82-85）教学目标：知道在权利受到侵害咛，可以运用相应的法律，依法维气自身权利教师活动学生活动设计意图活动一：用法律维护权利（一）知晓法律1. 教师出示材料一（多媒体画面+ 配上画外音）：懂法、用法、学法的心 路历程。
2. 学生观看后在小组内讨论：故 事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵 犯？是哪一部法律维护了她的权利？（受教育权；《中华人民共和国义务教 育法》）你是怎么认识事例中不同人物 行为的？3. 在学生交流的基础上，师小结：吕慧娴积极寻求各方保护，维护自身 权利的事例，让我们认识到公民享有 广泛的权利，可以运用法律，依法维护 权利。
4. 请同学们阅读P82页正文，并 思考：未成年人的一般权利有哪些？5. 在学生交流的基础上，PPT 出 示未成年人的权利大致有以下16种： 发展权、受保护权、参与权、受教育权、 刑事豁免权、隐私权、受保护权，生命 健康权、人身自由权，姓名权,肖像权、 荣誉权、财产所有权、著作权、专利权、 批评、建议、申诉、控告、检举权、取 得国家赔偿权、宗教信仰自由权、通信 自由和通信秘密权。
6. 小结：同学们，在生活中，如果遇到一些问题不能通过协商解决时， 要想到有法律，法律可以广泛保护我 们的权利。
1. 观看多媒体展示的资料。
2. 小组内讨论：故事中吕慧 娴的哪项权利受到了侵犯？是哪 一部法律维护了她的权利？事例 中不同人物的行为，你是怎么看 待认识的？3. 全班交流。
4. 阅读P82页正文，思考： 未成年人的一般权利有哪些？并 列举交流。
5. 思考，老师出示的这些未 成年人一般权利，你自己或者你 有没有见过受到伤害？举例说 说。
通过丰富直观的视频资料， 培养学生用法律 维护权利的观 念。
由于学生年 龄所限，自身经 历有限，家庭成 员也没有直接经验，遇到问题还 没有用法律解决 的观念，通过其 他途径处理问题 时与不知道有法 律作为后盾。
五年级《法律护我成长》第1课时教学设计
五年级《法律护我成长》第1课时教学设计教学目标：1、情感与态度：培养学和生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。
2、行为与习惯：培养学生学会依法、用法。
使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。
3、知识与技能：使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。
教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。
从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己的义务，进一步增强法制的意识。
教学难点：让学生对安全进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。
教学准备：1、收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。
2、组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护儿童权益的法律法规。
3、收集现实生活中具体而真实的案例。
第一课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？2、请同学发表自己的观点。
3、过渡：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。
二、分析案例1、出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。
2、请同学们设想：如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样。
3、分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的。
4、全班进行交流。
三、学习相关的法律法规1、小组讨论：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。
2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。
3、出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。
4、全班交流：通过自学，自己对《儿童权利公约》有了哪些了解。
5、讨论：我国除了制定了法律法规保护少年儿童，还成立了专门的机构、部门保护、帮助未成年人，这些机构、部门有哪些？6、请同学做介绍，教师做补充。
最新部编版小学道德与法治六年级上册《知法守法依法维权》精品教学设计
《知法守法依法维权》教学设计一、教学内容分析：本课围绕“知法守法”和“依法维权”两个重点内容展开，引导学生通过三个话题的学习，将法律知识运用到生活中，用法律指导日常行为。
本课由三个板块组成，第一个板块的话题是“用好法律维护权利”，也就是本课要完成的教学内容。
本话题目的是培养学生用法律解决问题的思维方式，让学生学习运用相应的法律维护自身权利，引导学生进一步理解未成年人的特别权利，尝试在权力的边界内寻求法律的支持。
本课我设计了三个活动内容“懂法维护权利”“用法服务他人”“依法解决争议”。
二、教学目标：1、了解公民享有的各项权利以及保护各项权利的相关法律，了解未成年人享有的其他特殊权利。
2、知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。
3、做守法公民，不做违法的事。
三、教学重难点：教学重点：1、了解公民享有的各项权利以及保护各项权利的相关法律，了解未成年人享有的其他特殊权利。
2、知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。
教学难点：做守法公民，不做违法的事。
四、学情分析：六年级学生在以往学习的基础上，在成长过程中已经接触了许多生活情景，对于如何处理日常生活事务有了一定的经验和想法，但是在权力受到侵害或是遇到纠纷时，学生很难运用法律维护权利；他们知晓许多不良行为，但并未将这些行为提升到违法的高度，也认识不到自己有不触犯法律的义务。
通过本课的学习，目的进一步培养学生的法治思维，引导学生遇事时要运用法律维护权利，并在此基础上寻求相应的法律救助。
五、教学方法：讲授法、演示法、讨论法、启发法。
六、教学过程：导入：播放视频1、我请孩子们认真看了一段视频（生看视频）师：视频里的两个男孩想做什么？他们有这样的想法，对吗？生回答。
师：他们的想法是错误的，是违法的，即便是小学生也不能做违法的事，就像颍水县公安局宣传的那样，我们应该知法（板书：知法），守法（板书：守法），当然，当我们的合法权益受到侵害时，更要依法维权（板书：依法维权）2、齐读课题。
道德与法治《知法守法依法维权》教案教学设计(公开课含反思)
人教部编版小学道德与法治六年级上册教学设计9 知法守法依法维权（公开课含反思）教学目标1．了解公民享有的各项权利．了解保护公民权利的相关法律、未成年人享有的其他特殊权利。
2．学习搜集资料的方法：上网、查阅文献资料、实地观察、交流访谈等。
3．懂得遵守法律，做守法公民．不违法犯罪；在权利受到侵害时知道运用相关法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
教学重点正确认识未成年人的法律责任；在生活中灵活、有效地运用法律。
教学难点通过案例分析和讨论增强学生的法制观念。
课前准备1．教师课前准备视频《做个学法懂法守法的好少年》课件。
2．学生课前准备通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关法律；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师的功能与职责。
课时安排3课时结构整体安排本课以三个板块呈现。
板块一通过具体案例，导入课题——用好法律维护权利。
板块二通过辨析和讨论，学生对守法不违法有一个整体的认知。
教师对校园欺凌等行为给予正面的指导，让学生对校园欺凌行为勇敢地说“不”。
板块三通过对具体案例的分析，引导学生懂得，当权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或者老师，寻求法律专业人员的帮助，也可向有关部门寻求保护，运用法律维护权利。
教学过程第一课时用好法律维护权利—、激发学习兴趣，导入新课同学们，在第8课《我们受特殊保护》中，我们学习了未成年人的特殊权利，今天我们将视角从未成年人的特殊权利，扩展至未成年人作为公民的一般权利，一起学习第9课《知法守法依法维权》。
本课有三个话题，今天我们学习第一个话题：用好法律维护权利。
让我们来认识一位姐姐，她的名字叫吕慧娴。
我们一起来听听她的故事。
【设计意图】本环节由旧知识导入到新课，以旧带新，链接知识点，让学生在学习上有自然的过渡，以利于他们接受新知。
二、用法律维护权利（一）知晓法律1．教师出示第82页“阅读角”：懂法、用法、学法的心路历程。
部编版道德与法治六年级上册9《知法守法 依法维权》说课稿(第一课时)
部编版道德与法治六年级上册9《知法守法依法维权》说课稿（第一课时）一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编版道德与法治六年级上册第九课时的内容。
本节课的主要教学内容是让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性，掌握一些基本的法律知识和维权方法，培养学生遵纪守法的好习惯，提高学生的法律素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有初步的认识，但还不够系统和深入。
此外，学生对法律案例感兴趣，喜欢通过案例分析来理解法律知识。
学生在日常生活中会接触到一些法律问题，但解决能力有限，需要引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和重要性，掌握一些基本的法律知识和维权方法。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、小组合作等方法，培养学生遵纪守法的好习惯，提高学生的法律素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱法律、尊重法律的情感，增强学生的法律意识，使学生明白遵纪守法是每个公民的责任和义务。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解法律的基本概念，知道法律的作用和重要性，掌握一些基本的法律知识和维权方法。
2.教学难点：引导学生深刻理解法律的意义，培养学生遵纪守法的好习惯，提高学生的法律素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对法律的思考，导入新课《知法守法依法维权》。
2.案例分析：让学生分组讨论案例，引导学生从法律角度分析问题，培养学生遵纪守法的意识。
3.知识讲解：介绍法律的基本概念、作用和重要性，讲解一些基本的法律知识和维权方法。
4.小组合作：让学生分组讨论如何在生活中遵纪守法，如何运用法律知识维护自己的权益。
小学五年级上册道德与法治教案精选
小学五年级上册道德与法治教案精选一、教学内容本节课选自小学五年级上册道德与法治教材第四单元《法律保护我们的权利》的第一个课时，详细内容为第一章《我们受法律保护》的第一节《法律是什么》。
二、教学目标1. 让学生了解法律的概念和作用，知道法律是如何保护我们的权利。
2. 培养学生尊重法律、自觉遵守法律的意识。
3. 提高学生运用法律知识维护自身合法权益的能力。
三、教学难点与重点重点：法律的概念、作用以及遵守法律的重要性。
难点：如何运用法律知识维护自身合法权益。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个与学生生活相关的情景，如：在公园被狗咬伤，引发学生思考如何解决问题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解法律的概念、作用，以实例说明法律是如何保护我们的权利。
3. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生判断哪些行为是违法的，哪些是合法的。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论如何在日常生活中遵守法律，维护自身合法权益。
5. 案例分享（5分钟）教师分享一些实际案例，让学生了解法律在实际生活中的应用。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行简要回顾，布置作业。
六、板书设计1. 法律的概念、作用2. 法律保护我们的权利3. 遵守法律，维护合法权益七、作业设计法律是如何保护我们的权利的？你认为在日常生活中，我们应该如何遵守法律？面对违法行为，我们应该怎么做？2. 答案：法律通过规定公民的权利和义务，保护公民的合法权益。
在日常生活中，我们要遵守法律法规，自觉履行义务，维护社会秩序。
面对违法行为，我们要敢于揭露，善于运用法律武器保护自己。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了法律的基本概念和作用，能否运用法律知识解决实际问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注社会热点问题，了解我国法律体系，提高法律意识。
部编版道德与法治《知法守法 依法维权》教学设计2篇
部编版道德与法治《知法守法依法维权》教学设计2篇学习目标教学目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
情感态度与价值观：强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
教学重难点及关键通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
教法讨论法，讲述法，比较法。
学法合作交流法，自主探究法教具及学具准备课件，素材教学时数两课时教学过程及设计教学过程：保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。
所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
（观看法制教育视频）小组讨论，并用气泡图等各种形式记录，小组派代表发言，各组参与讨论。
（一)正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。
未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。
如认为父母“赶不上潮流”。
对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。
如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
（二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。
部编版道德与法治六上《知法守法 依法维权》第一课时教案
部编版道德与法治六上《知法守法依法维权》第一课时教案本课的主要内容是关于“遵守法律”和“维护权利”的重要性。
通过三个话题的研究，引导学生将法律知识应用于生活中，并用法律指导日常行为。
在本学期的研究中，学生已经初步了解了法治的内涵，掌握了一些法律规定，能够将生活中的现象对应到法律中。
在此基础上，本课将帮助学生在实际生活中落实法治精神和法律规范。
第一个话题是“用好法律维护权利”。
本话题将引导学生充分认识法律的作用，研究运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题。
通过培养学生运用法律的意识，使学生掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，引导学生依法、用法维护权利。
第二个话题是“守法不违法”。
本话题将引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和惯。
通过校园欺凌和性侵害两类比较常见的违法犯罪现象，引导学生正确认识违法犯罪行为，研究面对违法犯罪行为应有态度和方法。
第三个话题是“依法维权有途径”。
本话题将帮助学生掌握依法维权的途径，研究依法维权的方法。
学生已经初步形成了依法维权的意识，遇事时想到用法律维权。
本话题在此基础上引导学生了解维权的有效途径，在能力范围之外主动寻求帮助，在能力范围之内积极采取行动。
三个话题之间有逻辑关系，也能够相互补充和印证，先培养学生维护自身权利、尊重他人权利的观念，再引导学生掌握运用法律的方法。
本课的教学目标包括了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
学生将了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。
学生将通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责；研究搜集证据的相关方法：摄像、录音、签订合同等。
在情感态度与价值观方面，学生将懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与惯。
部编版小学道德与法治9、知法守法,依法维权第一课时教案
各小组推选代表在全班交流，共同完成表格的填写。
3、全班讨论交流，说一说从杜某某的身上，我们得到什么启发？
预设：
我们不能像对某某一样，仗着家人的疼爱，有恃无恐，最终触犯法律，受到法律的惩罚。
在日常生活中我们要遵守法律，做守法公民，不能有违法犯罪的行为。
4、教师小结：当未成年人实施不良行为时，法律可以采取以下措施：由父母学校管教，由公安机关治安处罚，由政府收容教养，由法院追究刑事责任。这篇文章中的杜某某，法律对其采取的措施是由政府收容教养一年，要被送进少年管教所。
课 题
9、知法守法 依法维权
课时
2-1
日期
教学目标
1、知道我们作为未成年人，要知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护自身的权利。
2、懂得未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，享受法律对未成年人的保护。
3、懂得法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段，当权利受到侵害时，我们应当依法维护自己的权利，而不能采用违法方式维权。
5、教师小结：既然法律保护我们的权利，那么当我们的权利受到侵害时，就应当运用相应的法律，维护自身的权利。
吕慧娴长大之后，选择法律学作为他的大学专业，在大学期间，吕慧娴在法律援助中心实习。有一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了一些建议，下面我们一起来看一看。
出示课本83页的“阅读角”图片，学生自由看一看图片并读一读下面的文字介绍，了解图片内容，想一想，这些图片中的人遇到了什么问题？吕慧娴又为他们提供了什么建议？
7、实践题
红领巾六（1）班学生邀请当地法院的法官普及法律知识，在授课结束后，同学们又向法官咨询了4种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律？请将对应的序号填写在括号中。
五年级上册法治教育教学计划及教案
五年级上册法治教育教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国法治建设的重要性，提高法治意识。
2. 培养学生遵守法律法规、尊重法律权威的良好习惯。
3. 引导学生学会用法律武器维护自己的合法权益，提高自我保护能力。
4. 增强学生对社会、对国家、对法律的责任感，培养合格公民。
二、教学内容第一课时：法治教育概述1. 介绍法治的概念和特点2. 讲解法治在国家和社会中的重要作用3. 引导学生认识法治的重要性，提高法治意识第二课时：宪法知识普及1. 介绍宪法的基本内容和原则2. 讲解公民的基本权利和义务3. 引导学生尊重宪法，维护宪法权威第三课时：刑法知识讲解1. 讲解刑法的基本概念和作用2. 介绍犯罪行为和犯罪责任3. 引导学生自觉遵守刑法，预防犯罪第四课时：民法知识普及1. 介绍民法的基本内容和原则2. 讲解公民的财产权、人格权等法律规定3. 引导学生学会用民法维护自己的合法权益第五课时：行政法知识讲解1. 讲解行政法的基本概念和作用2. 介绍公民与政府之间的关系及权益保障3. 引导学生正确行使公民权利，遵守行政法律法规三、教学方法1. 采用案例分析法，结合实际案例讲解法治知识，提高学生的兴趣和理解能力。
2. 运用讨论教学法，组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 采用问答法，鼓励学生提问，解答学生疑问，提高学生的主动学习意识。
4. 利用多媒体教学，播放相关视频资料，丰富教学手段，增强学生的学习体验。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对法治知识的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，考察学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。
4. 法治知识竞赛：组织学生参加法治知识竞赛，提高学生的法治素养。
五、教学进度安排第一周：法治教育概述第二周：宪法知识普及第三周：刑法知识讲解第四周：民法知识普及第五周：行政法知识讲解六、第六课时：家庭法律关系1. 讲解家庭法律关系的基本概念和内容2. 介绍父母与子女之间的法律权益和义务3. 引导学生学会用法律维护家庭合法权益七、第七课时：学校法律关系1. 讲解学校法律关系的基本概念和内容2. 介绍学生与学校之间的法律权益和义务3. 引导学生学会用法律维护自己在学校的权益八、第八课时：劳动法律关系1. 讲解劳动法律关系的基本概念和内容2. 介绍劳动者与用人单位之间的法律权益和义务3. 引导学生学会用法律维护自己的劳动合法权益九、第九课时：消费者权益保护法1. 讲解消费者权益保护法的基本内容和原则2. 介绍消费者的基本权益和义务3. 引导学生学会用消费者权益保护法维护自己的合法权益十、第十课时：网络安全与个人信息保护1. 讲解网络安全与个人信息保护的基本知识和法律法规2. 介绍网络犯罪的形式和危害3. 引导学生学会用法律武器保护自己的网络安全和个人信息十一、教学总结与反思1. 总结本册法治教育的内容和目标，反思教学效果。
部编版六年级道德与法治上册 9.《知法守法 依法维权》 第一课时 教学课件
活动二：选一选
红领巾小学六(1)班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结 束后，同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列 哪部法律请将合适的序号填写在圆圈中。 1.《中华人民共和国反家庭暴力法》 2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 3.《中华人民共和国义务教育法》 4.《中华人民共和国未成年人保护法》
大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天， 她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。
张彤的爸爸被施工 队拖久工资，吕慧娴建 议张彤的爸爸依《劳动 法》申请劳动仲裁。
大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几 名前来请求法律援助的人提供了建议。
王。晓蒙和妈妈在小区 散步时被一条没拴狗链的 狗咬伤，吕慧娴建议他和 家长依《侵权责任法》向 狗的主人索赔。
法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路。未来，我也要用法律去帮助
思考
故事中，吕慧娴的哪项权利受到 了侵犯？是哪一部法律维护了她的 权利？受教育权，《中华人民共和 国义务教育法》)你是怎么认识事例 中不同人物行为的？
吕慧娴积极寻求各方保护，维护自身权 利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权 利，可以运用法律，依法维护权利。
大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几 名前来请求法律援助的人提供了建议。
何洁上街购物时， 被人偷走钱包，吕慧 娴建议她依《治安管 理处罚法》向公安局 报案。
大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几 名前来请求法律援助的人提供了建议。
刘文娟的叔叔对交 警作出的罚款决定不服， 昌慧娴建议他依《行政 诉讼法》向法院提起行 政诉讼。
活动一：用法律维护权利
阅读角
懂法、用法、学法的心路历程
吕慧娴 我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开 心, 我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打 工，贴补家用。尽管我非常留态课堂，还是听从了父亲的安排。但是，我真的很想上学。 有一天，班主任方老师找到我，问我:“你真的想上学吗?”我含着泪点了点头。方老 师说:“你依法享有上学的权利，我们会帮助你，做你父亲的工作，让你重返校园。”之后 ，方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲解 了《中华人民共和国义务教育法》的规定，还給我发放了贫国生补助金，父亲终于同意我继 续上学。我又回到了学校，更加发惯读书。在高考填报志愿时，我報然选择法学作为我的大 学专业。
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认识不懂法的后果，激发学生学法、懂法的热情。
了解公民的权利，懂得权利受到侵害时要依法维权。
学习吕慧娴，争当知法懂法好少年。
通过具体的生活案例懂得依法维权的重要性。
课堂小结
法律是我们每个人的保护神，我们只有学法、知法、懂法才能更好地维护好自己的合法权益。
总结提升板书知法守法依维权第一课时1、学法懂法，才能维护权利
12、小提示：未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利。
13、活动园：课本第85页。
14、小讨论：讨论一下，上面的做法合适吗？
15、新闻：女子不堪忍受楼上邻居噪音，持菜刀上门理论大打出手
思考：你如何看待这样的处理方式？对此，你有何感想？
16、总结：当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。
7、总结：公民享有广泛权利，公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律知识维护自身权利。
8、说一说：
（1）你觉得吕慧娴怎么样？她是一个怎样的人？
（2）你也想成为这样的人吗？
9、小提示：知法懂法，才能更好地维护自身的合法权益。
10、活动园：课本第84页。
11、想一想，说一说：在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。
部编版道德与法治六年级上册 9知法守法 依法维权 教学设计
课题
知法守法 依法维权 第一课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念，学法懂法。
2、能力目标：能够自觉主动学习和遵守法律。
3、知识目标：认识到学法懂法的重要性，学会用正确的方式维权。
重点
4、阅读：懂法、用法、学法的心路历程
思考：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？
5、小讨论：作为公民的我们还有哪些权利你知道吗？请你说出其中一项权利并举个相应的例子。
公民权利：财产权、人身权、选举权等。
6、阅读角：当我们的权利受到侵害时。
思考：假如遇到这样的问题，你知道如何解决吗？
认识到学法懂法的重要性。
难点
能够自觉主动学习和遵守法律。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
播放视频：《做个学法懂法守法的好少年》
视频导入新课。
讲授新课
1、讨论：你觉得我们要知法懂法吗？如果不懂法，可能会出现怎样的后果？
2、不懂法的后果：
（1）触犯法律、违法犯罪
（2）不能依法维护自己的权益
3、总结：因此，我们要学好法律、用好法律、维护权利。