鲸习题答案
《鲸》小学语文读写练习题
《鲸》小学语文读写练习题“在（）的古代，鲸的祖先跟（）的祖先一样，在（）。
（）发生了（），鲸的祖先生活在靠近（）；又经过了（）的年代，它们的前肢和尾巴（）变成了（），后肢完全（）了，整个身子成了（）的样子，适应了（）的生活。
”这段话说鲸进化的原因是，鲸的进化经过了。
第一段（第一自然段）：第二段（第二自然段）：第三段（第三自然段）：第四段（第四至七自然段）：课文是从那四个方面介绍鲸的生活习性的？观蛇青岛碱厂子弟安乐的一天，我和家人一起到中山公园去游览。
一走进蛇展览馆，我看见了一条长约4米的蟒蛇在玻璃展室里面蜷成一团。
它的头是椭圆形，眼睛淡绿色，很圆，冷冷的。
它背上是黄褐色的斑纹，腹部白色，尾巴又尖又长。
太丑陋了！我不禁想：人们害怕蛇可能是因为它长得丑陋吧!这时我的表弟走过来说：“蟒蛇，你敢出来和我斗一斗吗？小心我把你的皮剥了，煮着吃了你。
”说着还用手敲玻璃。
这一下可把蛇给惹怒了，它闪电般地冲过来。
这一下把弟弟吓得坐在地上哭起来，却把我给逗笑了。
我说：“蛇在笼子里，还隔着玻璃，怎么能出来呢？你说要吃蛇，蛇一来就吓得哇哇大哭，你今天吃错了什么药？”他一边擦去眼泪一边用淘气的口气说：“吃了怕蛇药。
”这下把周围的人逗笑了。
这时我问表弟：“你刚刚为什么害怕呢？”他说：“因为蛇有毒。
”“难道天下的蛇都有毒吗？”我问妈妈。
她微笑着说：“毒蛇和无毒的蛇在外表上没有多大的区别。
一般看来，毒蛇头比拟大，呈三角形，颈部细小，尾短，斑纹显著；而无毒蛇头较小，多呈椭圆形，尾长。
我和弟弟才明白蟒蛇没有毒。
我们又看了五步蛇、竹叶青、银环蛇和金环蛇。
使我感到好奇的是：蛇没有脚，为什么能很快地爬行？回到家后，我翻开了《十万个为什么》，终于找到了答案：原来蛇全身都包裹着鳞片，但这些鳞片和鱼的鳞片不同，是皮肤最外面一层角质层变成的，所以也叫做角质鳞。
蛇是没有胸骨的，它的肋骨能前后自由活动。
当肋皮肌收缩的时候，引起肋骨向前移动而使腹鳞稍稍翘起，翘起的鳞片尖端像脚一样踩住地面或其他物体，就推动身体前进。
【10篇】新版部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】新版部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读下文，回答问题“水滴”船世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。
其中，最大的蓝鲸身长约几十米，体重一百吨左右，相当于十几头大象或三十多头公牛。
谁能想到，如此庞大的鲸，_____（竟竞）是海洋中最优秀的游泳健将之一。
“海上霸王”——虎鲸，每小时可游五十五千米；抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，大鲸还有这样一些本领：从静止不动，立_____（即既）达到全速游动，又能立即“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。
这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。
鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，整个身体像一_____（棵颗）拉长的“水滴”。
这类体形能大大减少水的阻力，十分适应在水中活动，这样就给舰船设计师们带来了灵感。
他们由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。
（已以）_____往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模（仿妨）_____鲸的体形，因而加快了航速。
原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。
与雪茄形的核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。
（1）用选择文中的括号内用得正确的字。
________（竟竞）是立________（即既）一________（棵颗）（已以）________往模________（仿妨）（2）“这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。
”这句话中“望尘莫及”的意思是：________。
“这些本领”指的是________（多选）A．从静止不动，立即达到全速游动，又能立即“刹车”。
B．捕食技巧。
C．既能快速下潜，也能快速上浮。
D．伪装能力。
（3）选择正确的说法________①鲸的体形适宜游泳。
②蓝鲸是世界上最大的动物。
③鲸有蓝鲸、白鲨、虎鲸、抹香鲸等种类。
五年级上册语文试题-第五单元课内知识复习题 人教部编版 (含答案)
第五单元课内知识复习题姓名：_______________一、选择题。
1.下列选项有误的一项是（）A．《太阳》主要围绕远、大、热的特点以及与我们的密切关系展开的。
B．《松鼠》抒发作者对松鼠的喜爱之情。
C．太阳大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上。
这句话运用了列数字、举例子的说明方法。
D．《松鼠》运用了打比方、举例子、作比较、分类别的说明方法，语言生动传神。
2.下列词语中，“勉强”意思相近是（）A．凑合 B．强迫 C．强壮 D．勉励3．关于说明性文章的特点，下列说法错误的一项是( )A．它可以帮助我们认识事物，获得知识。
B．有时候，为了表达的需要，它可以采用“直接描述”的方法。
C．为使复杂、抽象的事物变得通俗易懂，它往往会使用一些说明方法。
D．它既要描述准确、清楚，又要做到有条理，语言风格单一乏味，不能表达真情实感。
4.下列说法正确的一项是（）A.我们的吃、穿源于动植物，和太阳没有关系，只要有动植物即可。
B.煤炭的形成跟太阳没有关系。
C.松鼠很喜欢接近人类，跟人较亲近。
D.除了用说明方法，作者还运用描写、叙述等方式，将小松鼠写得活灵活现。
5.下列说法不正确的一项是（）A．《风向袋的制作》将如何制作风向袋的过程说得很明白。
B．“估计”的“估”的意思是准确地进行推算。
C．“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”在文中起承上启下的作用。
D．布封笔下的《松鼠》语言具体准确，生动形象，是描写与说明的巧妙结合。
6．关于本单元课文内容的描述，正确的一项是( )A．《太阳》一文从“远、大、热”三方面介绍了太阳的特点。
B．《松鼠》一文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的议论文。
C．“太阳离我们约有一亿五千万千米远”一句采用了夸张的说明方法。
D．去掉“松鼠最不像四足兽了”中的“最”字，表达的意思没有发生任何变化。
二、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.《太阳》是一篇说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳与人类的关系。
鲸 课后练习题
鲸课后练习题鲸，这个庞大而神秘的生物群体，一直以来都引发着人们的好奇心和研究兴趣。
它们属于哺乳动物，生活在海洋深处，拥有巨大的体型和令人惊叹的游泳能力。
鲸的种类繁多，每一种都有其独特的特点和生活方式。
接下来，我们将通过一些课后练习题来更深入地了解这些神秘的生物。
1. 鲸是如何呼吸的？鲸类是哺乳动物，它们需要呼吸空气。
然而，由于它们生活在水中，所以它们需要到水面上呼吸。
鲸类有一个特殊的器官，叫做“呼吸孔”，位于头部的顶部。
当鲸浮出水面时，它们会通过呼吸孔吸入新鲜空气，然后再潜入水中。
2. 鲸的体型有多大？鲸的体型巨大，是地球上最大的动物之一。
其中，蓝鲸是最大的鲸类，也是地球上最大的动物。
蓝鲸的体长可达到25米以上，体重可达到100多吨。
而最小的鲸类是白海豚，体长仅为2-3米，体重约为200-300千克。
3. 鲸的食物来源是什么？鲸类的食物来源因种类而异。
大部分鲸类是肉食性的，它们以鱼类、鱼虾等海洋生物为食。
其中，蓝鲸以浮游生物为主要食物，它们通过巨大的喉咙和胃来过滤海水中的浮游生物。
而虎鲸则以海豹、海狮等海洋哺乳动物为食。
4. 鲸的迁徙和繁殖习性是怎样的？许多鲸类具有迁徙的习性。
它们会在不同的季节间在海洋中进行长途迁徙，寻找更适合繁殖或觅食的地方。
例如，座头鲸每年都会在南极和赤道之间进行迁徙，以寻找更适合觅食的海域。
而一些鲸类如蓝鲸和座头鲸也会在迁徙过程中进行繁殖。
5. 鲸类面临的威胁有哪些？鲸类面临着许多威胁，其中包括商业捕鲸、污染、气候变化等。
商业捕鲸曾经是鲸类面临的最大威胁之一，但随着国际禁捕协议的签署，商业捕鲸的规模已经大幅减少。
然而，污染和气候变化对鲸类的生存状况产生了越来越大的影响。
海洋污染导致了鲸类的栖息地受到破坏，而气候变化则导致了海洋生态系统的变化，影响了鲸类的食物链。
总结起来，鲸类是地球上令人惊叹的生物之一。
它们拥有庞大的体型和卓越的游泳能力，以及独特的呼吸方式和食物链。
然而，鲸类也面临着许多威胁，需要我们共同努力保护它们的生存环境。
新部编版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
新部编版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读下文，回答问题。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
这些特征也说明鲸是哺乳动物。
长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。
鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
（1）这段话运用________的说明方法。
（2）从这段话中，可以看出鲸的两个明显特点：一是：________。
二是：________。
（3）说鲸是哺乳动物，其根据是：________。
（4）对划线的词“就”“一般”在文中的作用解说正确的是（）A. “就”表明长须鲸刚一出生就很大。
B. “一般”表明鲸鱼的寿命都不会超过一百岁。
C. 这两个词没有什么作用，可以删去。
【答案】（1）列数字（2）鲸的哺乳动物；鲸的生长速度快、寿命长（3）鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大（4）A【解析】【分析】（1）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读语段整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
“十多米长、七吨重、一天、长三十千克到五十千克、两三年、几十年到一百年”，这些都是列数字。
（3）解答时要带着问题细读语段整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）列数字（2）1、鲸的哺乳动物2、鲸的生长速度快、寿命长（3）鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大（4）A【点评】（1）考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查在理解语段的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题考查在理解语段的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
2．阅读下文，回答问题鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。
六年级(小升初)语文《阅读理解》专项练习题(含答案)
六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（含答案）（一）鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
不同种类的鲸□喷出的气形成的水柱也不一样□须鲸的水柱是垂直的□又细又高□齿鲸的水柱是倾斜的□又粗又矮□有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
1．这段文字介绍的是鲸的_________________ __。
2．在文中的□里加上适当的标点符号。
3．从这段文字中找出四对反义词写在下面。
____________________________________________ ___ 4．这段文字没有用到的说明方法有（）A．举例子B．打比方C．分类别D．作比较 E.列数字5．有经验的人是怎样根据水柱的形状判断鲸的种类的？用文中的语句作答。
____________________________ _（二）三张绿叶的秘密三张绿叶手臂挽着手臂。
在他们的身后藏着一个秘密□一个谁也不知道的秘密□一只狐狸走来□擦擦眼睛说：“我刚才怎么看见一道红颜色□”绿叶们说：“什么红颜色，只不过是蜥蜴伸了伸舌头。
”一只黄鼠狼走过，他伸长脖子说：“我怎么看见一道红光？”绿叶们说：“那是朝霞在露珠上的反光！”一只啄木鸟飞来，她喘了口气说：“我刚刚给五棵树治了病，累得眼睛也花了，怎么我好像看到一点红颜色？”这时，三张绿叶松开了手，在他们的身后藏着一颗草莓，一颗像红宝石一样的草莓！绿叶们说：“这是我们给啄木鸟医生的礼物！”6．在文中“□”处加上合适的标点符号。
7．文中都有哪些小动物来过？用“√”标出。
①狐狸②小白兔③黄鼠狼④啄木鸟8．三张绿叶身后藏着一个秘密，那是什么？用“√”标出。
①一朵花②一个果子③一颗红草莓④一只小动物9．“治”字用部首查字法，应查部首_____，除去部首还有______画，可组词________。
人教版五年级上册语文课后练习题答案
人教版五年级上册语文课后练习题答案第一课窃读作者是林海音，代表作品：《城南旧事》1、有感情地朗读课文。
说说作者是在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。
作者在私人开的书店读书，在那儿读书不但经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬，而且经历心里的担忧和惧怕。
2、文章中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。
（1）、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
贪婪：指贪得无厌，没有满足。
将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
（2）我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
动作词“跨、踮、挤”写出书店顾客很多，表现“我”想读书的急切心情，读书的如饥似渴。
（3）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
写出我虽然饿得饥肠辘辘，但是读书让“我”得到了精神的满足、充实，收获了知识与智慧。
3、“我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处。
（1）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。
“窃”指的是只读不买。
快乐是因为书籍给我带来智慧、知识，惧怕是因为怕被老板发现受到训斥和驱赶。
（2）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像在说：“这雨，害得我回不去了。
”其实我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”通过“我”发愁的表情和快乐的内心进行对比描写，写出“我”为雨天能有个充足的理由读书而高兴，更表现“我”对读书的热爱。
4、联系课文和生活实际，说说你对“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”的这句话的理解。
-------“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人，我以后也要多读书，让自己的知识和智慧不断的增长。
《鲸》练习题
《鲸》练习题一、单选题（每题2分，共20分）1. 鲸鱼属于哪一类动物？A. 鱼类B. 哺乳动物C. 爬行动物D. 两栖动物2. 鲸鱼的繁殖方式是什么？A. 卵生B. 胎生C. 寄生D. 分裂3. 下列哪项不是鲸鱼的生理特征？A. 有肺呼吸B. 有乳腺C. 有鳞片D. 有脊椎4. 鲸鱼的体温调节方式是什么？A. 恒温B. 变温C. 冷血D. 温血5. 鲸鱼的食性如何？A. 杂食性B. 肉食性C. 草食性D. 腐食性6. 鲸鱼的迁徙行为主要是为了什么？A. 寻找配偶B. 寻找食物C. 逃避天敌D. 繁殖后代7. 鲸鱼的声纳系统主要用于什么？A. 导航B. 捕食C. 社交D. 所有以上8. 鲸鱼的寿命一般有多长？A. 10年B. 50年C. 100年D. 200年9. 鲸鱼的体型大小差异很大，以下哪种鲸鱼是体型最小的？A. 蓝鲸B. 抹香鲸C. 座头鲸D. 小须鲸10. 鲸鱼搁浅现象通常与哪些因素有关？A. 疾病B. 环境变化C. 人为干扰D. 所有以上二、填空题（每题2分，共20分）11. 鲸鱼是地球上最大的________动物。
12. 鲸鱼通过________来呼吸。
13. 鲸鱼的心脏大小可以与________相比。
14. 鲸鱼的迁徙路线可以长达________公里。
15. 鲸鱼的声纳系统可以探测到________米远的物体。
16. 鲸鱼的喷水孔位于其________部位。
17. 鲸鱼的繁殖周期通常为________年。
18. 鲸鱼的乳汁含有高比例的________。
19. 鲸鱼的骨骼结构与________相似。
20. 鲸鱼的搁浅现象可能与________有关。
三、判断题（每题1分，共10分）21. 鲸鱼是鱼类，它们通过鳃呼吸。
（）22. 鲸鱼的繁殖率很低，通常每胎只有一个幼崽。
（）23. 鲸鱼的迁徙是为了寻找更适宜的生活环境。
（）24. 鲸鱼的声纳系统可以帮助它们在深海中导航。
（）25. 鲸鱼的搁浅现象完全是由自然因素引起的。
八年级生物上册课后习题答案
八年级生物上册课后习题答案P71、把符合下列动物类群特征的选择填入括号内;腔肠动物 ABE 扁形动物 ACDA、没有腔门；B、有刺细胞核；C、大多数各类自体扁平B、D、部分种类没有专门的消化器官的；E、自体呈辐射对称;2、如果一条小溪原来可以采集到水螅,现在却采集不到,你认为最可能的原因是什么答：水螅生活在清洁的淡水中,若以前能收集到,现在收集不到,最可能的原因是水环境受到了污染;3、有些人喜欢吃生鱼片等食物,你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全为什么答：不安全,因为在生鱼的体内会寄生很多寄生虫,人若动物若是食用了未煮熟的含有寄生虫的鱼虾,就会感染;P114、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1线形动物都是寄生的; ×2蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的; ×5、以下动物中, BEF 属于环节动物, ACD 属于线形动物;A、蛔虫；B、蚯蚓；C、小麦线虫草；D、丝虫；E、蛭；F、沙蚕;6、如何区别某个动物是环节动物还是线形动物答：根据自体是否分节,是否有刚毛各疣足等运动器官来判断;线形动物自体细长,自体没有环节状,而环节动物自体是由许多环节构成;7、雨后,蚯蚓往往会爬到地面来这是为什么如果农田中的蚯蚓消失了,农作物的生长会不会受到影响为什么答：大雨过后,过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去,穴居在土壤中的蚯蚓因缺少氧气被迫爬到地表上来呼吸;如果农田中蚯蚓消失了,会影响到农作物的生长;因为蚯蚓不但能疏通土壤,还能增加土壤的肥力;P159、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1软体动物都生有贝壳; ×2节肢动物的附肢分节,身体不分节;×10、用线将以下动物类群与对应的特征连接起来;腔肠动物 身体扁平,有口无肛门扁形动物 身体分节,运动器官为刚毛或疣足线形动物 身体表面有外套膜环节动物 身体和附肢都分节,有处骨骼软体动物 身体表面有刺细胞节肢动物 身体不分节,体表有角质层11、软体动物的贝壳与昆虫的处骨骼,对动物生存的意义有什么相同和不相同处答：1相同点：均能保护动物内部柔软的器官;2不同点：软体动物的贝壳在保护动物的同时,也限制了动物的运动能力范围；昆虫身体和附肢的处骨骼分节,运动更加灵活,外骨骼还可以减少体内水分的丧失;12、在所有的动物类群中,节肢动物的种类和数量是最大的,想一想这与它们的哪些特征有关答：繁殖能力强调；体表具有保护功能的外骨骼；身体和附肢切节,运动更灵活的；感官器官发达；昆虫的呼吸系统完善,适应陆地生活；体型较小,对空间和食物的需求较小,利于在有限的空间内容纳更多的个体等等;P 241314、有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”,名称里都带有“鱼”字,它们都是鱼吗答：只有带鱼是鱼,其它都是软体动物园,它们虽然也不用鳃呼吸,但体内没有脊柱,体表没有鳞片覆盖,不是鱼;15、在生长有较多藻类的池塘中,常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象,而在天亮了以后尤其在太阳出来一段时间后,鱼便停止了浮头;联系前面学过的有关呼吸作用和光全作用的知识,思考一下,这是什么道理/答:夜晚时,由于缺少阳光的照射,池塘中的东藻类不能进行光合作用产生氧气,而鱼和藻类都要消耗大量的氧气,因鱼缺氧所以出现浮头的现象;天亮后有了光合作用,鱼儿有了充足的氧气,便停止了浮头;16、进入鱼体内和流出鱼体的水,溶解的气体有成分有什么变化请根据以下提示设计实验进行证明;提示：溴麝香草酚蓝简称BTB,遇二氧化碳后,BTB 溶液的颜色公由蓝变成黄色;短时间内使用BTB 对鱼没有影响;答：设计方案；将鱼放在BTB 溶液中,由于BTB 遇二氧化碳变为黄色,所以注意观察BTB 溶液颜色;若颜色变黄,则说明鱼呼吸把二氧化碳排到了溶液中;P2917、判断下列说法是否正确,正确的画“√” ,错误的画“×”;1既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物,属于两栖动物和;×2有的两栖动物终生生活在水中; √3两栖动物的生殖和以育离不开水,爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖;√18、请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连接起来;青蛙体表覆盖鳞片皮肤湿润,可辅助呼吸产的卵具有坚韧的外壳蜥蜴幼体生活在水中,成体大多生活在陆地上终生生活在陆地上19、鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换,它们在结构上有什么共同特点答：结构上的共同特点是,与外界环境接触的表面积较大,内部含有丰富的毛细血管;20、蛇没有四肢,但它属于爬行动物;这是为什么答：蛇虽然四肢已退化,但身体表面覆盖鳞片,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳,符合爬行动物的特征,所以蛇属于爬行动物;21、“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”;这句古诗对青蛙及其与农业生产关系作了生动的描述;为什么时候现在许多稻田里听不到蛙声了答：现在施用农药防治害虫,不利于青蛙的生存;另外,乱后捕滥杀也使得青蛙数量减少;P2723、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征; ×2爬行动物和鸟的生殖以育完全摆脱了对水环境的依赖,是真正的陆生脊椎动物;√24、下面哪一组是鸟特有的特征①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行A、①③⑥B、②③④C、①②⑤D、②⑤⑥25、如果你注意观察家鸽或麻雀,会发现它们总在不停地找食物吃,它们吃进去这么多东西,难道不会增加体重、影响飞行吗答：不会;这是因为鸟类飞行器需要消耗大量的能量,,虽然吃进去的食物多,但是由于鸟的消化能力强,代谢快,营养很容易被吸收,天残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出,因此增加体重而影响飞行;26、有人说鸟的全身都是的飞行而设计;请淡淡你对这句话的理解;答：这句话较生动形象地描述了鸟适于适于飞行的特点;身体呈流线形,可减少阻力,翼上有大型羽毛,能展翅高飞；骨骼轻、薄、坚固,可减轻体重；胸肌发达,可牵动两翼飞行；消化能力强,排便快,可减轻体重；呼吸作用旺盛,有气囊辅助呼吸,心跳频率快,体温高而恒定,可快速产能补充飞行时的能量消耗等等;P3927、下列动物中,不属于恒温动物的是： BA、猎豹B、响尾蛇C、企鹅D、大猩猩28、下列关于胎生、哺乳的叙述,不正确的是 DA、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；B、哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件反射；C、胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；D、胎生提高了哺乳动物的产仔率;29、“鲸”,人们俗称“鲸鱼”;为什么说道“鲸”是哺乳动物,而不是鱼答：“鲸”虽然生活在水里,但是它用肺呼吸,胎生并哺乳,因此属于哺乳动物;30、我国去庭湖区曾经发过一场触目惊心的“人鼠大战”;想一想,鼠害成灾的原因有哪些人类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平答：是因为人为因素的影响,造成生态平衡的失调,人类应该有效合理地控制有害动物的数量,保护好鼠类的天敌,维持生态平衡,从而控制鼠类数量;P4531、判断下列说法是否正确,正确的画“√” ,错误的画“×”;1哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成; ×2只要运动系统完好,动物就能正常行动; ×31、下列表示骨、关节和肌肉的模式图中,正确的是：②①②32、当你做任何一个动作时,都包括以下步骤：①相应的骨受到牵引,②骨绕关节转动,③骨骼肌接受神经传来的兴奋,④骨骼肌收缩;这些步骤以生的正确顺序是： CA、①②③④B、②①③④C、③④①②D、④①②③33、根据本节所学哺乳动物的运动的内容,推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上为什么答：鸟的胸肌的两端不都附在胸骨上;如果某一肌肉的两端都附着在同一块骨上,对运动就没有任何意义了;34、请你用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中作用,并与同学交流,看谁的概括更准确、更精炼;答：骨骼肌收缩,牵动骨绕着关节活动,于是躯体就产生了运动;P5235、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1动物的行为从获得的途径上划分,都可公为先天性行为和学习行为;×2动物的学习行为一旦形成,就不会改变; ×3动物的学习行为越复杂,适应环境的能力超强; √36、刚出生婴儿就会吃奶,这属于哪一类行为对他她的生存有什么意义答：这属于先天性行为;这种行为对新生婴儿非常重要,保证了婴儿摄食的基本要求;37、从树从到草间,从屋檐到墙角,常能找到形形色色的蛛网;这是蛛蛛的住所、通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚房”和育幼室;有人观察到,一只幼蛛从出生之日起就会自行结网,结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色;蜘蛛结网是先天性行为还是社会行为答;蜘蛛结网属于先天性行为;38、动物越高等,学习行为越多吗你能举一些例子吗答：动物越高等,学习行为就越多,学习行为越多,适应性就超强,对动物的生存就越有意义;P6439、判断下列说法是否正确,正确的画“√” ,错误的画“×”;1动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖总是不利的; ×2没有动物,生态系统的物质循环就无法进行; ×40、有人说：如果地球上的蜜蜂消失了,地球上便不再有繁茂的植物,不再有众多的动物,也就可能不再有人的存在;这样的说法是否有一定的道理呢为什么答：有一定的道理;因为有些植物与蜜蜂形成了相互关系、相互依存关系,例如：桃、李、苹果等植物就是靠蜜蜂来传粉的;如果没有蜜蜂,传粉就会受到阻碍,从而影响所在的生态系统以及其它动物,人的生活也必竟会受到一定的影响;41、虫害给农林业生产造成了巨大的损失,为了控制害虫,人们想出了各种办法,台使用农药,或引入害虫天敌;这两方法,你认为哪种好昵为什么答：两种方法各有利弊,引入害虫的天敌来控制害虫,对环境没有污染,但是见效慢,适于在害虫未造成严重危害时使用;使用农药控制害虫,会环境造成污染,但是见效快,若害虫突然暴发时用农药比较有效;P7042、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在; √2由于细菌和真菌都能够形成菌落,所以无法从菌落上区分细菌和真菌;×43、在下列哪种环境中,霉菌最容易生长 CA、干燥的皮鞋；B、煮沸但密封的牛肉汁液；C、潮湿的粮食D、潮湿的沙土地44、某同学在琼脂培养基上种了A、B、两种细菌进行培养,同时,他还在培养基上放了盐水浸过的纸片;经过恒温培养一天后,盐纸片周围只的A细菌生长;你对这个实验怎样解释答：这个实验结果表明A、B两种细菌对环境适应能力有区别;A细菌能在盐水环境中生存,而B细菌不能够在盐水中生存;通过分析实验结果,可以说明不同细菌需要的生存条件是不同的;45、你见过泡菜坛吗制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸;利用泡菜制坛制作泡菜时,既要给泡菜坛加盖,还要用一圈水来封口,你能推测其中的科学道理吗答：泡菜坛封盖后用水封口,目的是防止外界空气进入坛内,造成坛内缺氧的环境,泡茶发酵所需的乳酸功能够了在缺少氧的环境下生存,把蔬菜的有机物转变为乳酸;P7446、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁,有夹膜;×”2用放大镜可以观察细胞的结构; ×”47、下列关于细菌生殖的叙述,正确的是： CA、细菌生殖产生的新细菌,与原细菌所含的遗传物质是不同的话；B、荚膜保护作用,与细菌生殖有直接关系到；C、细菌靠分裂进行生殖,环境适宜时生殖速度很快；D、细菌适应性很强,在不同的环境中有不同的生殖方式;48、细菌颁广泛与它们的哪些特点有关答：一是细菌分布是与它靠分裂生殖有关；二是与利用芽孢度过不良环境有关;在环境干燥,温度较低时,细菌的细胞壁增厚形成芽孢;它是细菌的休眠休,有较强的抵抗能力芽孢小而轻可以随风飘散,能广泛分布在生物圈中;另外细菌繁殖很快,又能适应不良环境,因此能广泛的分布在生物圈中;49、当咳嗽或打喷嚏时,会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外;联系以前尝过的知识,想一想,如果感冒时对着别人咳嗽,打喷嚏,会对他人带来什么危害答：我们每时每刻进行着呼吸,鼻腔黏膜上的黏液会将空气中的细菌或细菌芽孢粘住,口腔黏液内也会残留有细菌等微小生物;当人打喷嚏时,气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远,黏液中的水分很快蒸发,细菌等微小生物就会四处散布;如果这些细菌可能会引起疾病,就会影响人的身体健康;因此打喷嚏时最好是用手巾挡住或避免朝人咳嗽打喷嚏;P7850、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1真菌有单细胞的,也有多细胞的; √2真菌细胞内没有叶绿体; √3蘑菇和霉菌一样,也是由大量菌丝构成的; √4霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物; ×51、下面描述的是细菌和真菌的一些特征,请将属于细菌和真菌的特征区分开,把序号真写在横线上;细菌的特征是①④ ,真菌的特征是②③ ;①个体微小,细胞内没有成形的细胞核;②既有个体微小的各类,也有个体较大的各类,细胞内有成形的细胞核;③能产生孢子,孢子能够发育成新个体;④通过分裂的方式方式繁殖后代;52、夏天,受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛,这些霉菌是从哪里来的为什么这些霉菌容易在这些物品上生长呢答：霉菌是靠孢子进行繁殖的,孢子很轻,可以在空气的中飘荡;夏天,受潮的粮食、衣物或皮鞋给孢子提供了萌发的环境条件和营养物质,所以霉菌容易生长;P8253、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物,是生态系统中的分解者; √2只要有细菌和真菌存在,人和其它动物就会生病; ×3一些细菌生活在牛、羊胃肠内,不但不引起牛、羊患病,还对牛、羊有好处; √53、细菌将动物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水,这一生理过程属于： BA、光合作用于；B、呼吸作用于；C、蒸腾作用；D、吸收作用54、在农业生产中,人们常常通过种植植豆科植物来提高生产力,从而提高农作物的产量;这是为什么答：豆科植物的根上长有根瘤,根瘤中生活着固氮菌,它们可以固定空气中的氮气,提高土壤中的氮元素;因此,植物生长得很好;在农业上人们常通过种植豆科植物使土壤中的氮元素增加,提高土壤的肥力,从而达到提高农作物产量的效果;54、有些植物和真菌可以寄生虫在动植物的体内,使它们患病；有些细菌和真菌却能够与动植物共生;那么,我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢答：细菌和真菌广泛分布在生物圈中的生物,在长期的进化中与生物圈中的其它生物之间建立了这样或那样的关系;有些细菌和真菌对动植物的生活有利,有些不利,但是细菌和真菌或寄生生活或与动植物园共生,都是适应环境的结果;因此,我们应该客观辨证地看待它们与动植物之间的关系;P8755、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1制作不同的发酵食品,所利用的真菌或细菌可能是不同种类; √2腌肉长时间不易腐烂,是由于盐分多会抑制细菌的生长; √56、下列关于抗生素的叙述正确的是： DA、抗生素只能杀死致病细菌,不会杀死其它细菌学；B、抗生素能杀死细菌,因此抗生素药品不会腐烂变质；C、生病时应尽早地服用抗生素,以便早日康复；D、抗生素虽然能治病,但使用不当也会对身体不利;57、有些化学物质能把食物中的细菌杀死,防止食物腐败,这些物质称为防腐剂;近年来,科学家证实食用过多防腐剂对健康有害,因此,要少食用含量有防腐剂的食品;注意查看所买食品包装上的说明,看看使用了哪些防腐剂;P9258、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1病毒没有细胞结构,不能独立生活; √2病毒的个体很小,要用电子显微镜才能看到; √3病毒一但侵入人体,就会使人患病; ×59、完成下列图解;P10060、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1被子植物的根茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据; √2动物的分类除了要比较形态结构,往往还需要比较生理功能; √61、在被子植物中,花、果实和种子往往作为分类的重要依据,请你试着分析一下科学家这么做的原因;答：因为根、茎、叶相比,植物的花、果实、种子生存的时间比较好短,受环境的影响比较小,形态结构比较稳定,可以比较准确地反映出不同植物之间的进化和亲缘关系;62、试就下表中每一项特征,写出相应的植物或动物类群名称,并分别举例写出1-3种植63、在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中,你认为哪个等级的生物的共同特征最多哪个最少说出你的理由;答：同一种生物的共同特征最多,界中生物的共同特征最少;因为分类时是按照不同生物的共同特征来进行的,分类等级越高,它所包含的生物种类越多,彼此之间的差异越大,即共同特征越少,反之亦然;种是七个等级中最低的,因此,这个等级中生长的植物的共同特征最多;65、蝙蝠会飞,但在分类学上属于哺乳纲,请你说明其中的理由;答：蝙蝠尽管会飞,但它与鸟不同：没有羽毛,不产卵,因此,不属于鸟纲;蝙蝠是胎生、哺乳的,与哺乳动物的特征一样,因此属于哺乳纲;P10966、下列有关生物多样性的叙述中,不正确的是： AA、生物多样性是指生物各类的多样性能；B、每种生物过生都是一个丰富的基因库；C、生物的各类越丰富,生态系统往往就越稳定性；D、生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性;67、我国的华南虎早已所剩无几,一直在动物园中饲养繁殖;2011年,某动物园的华南虎生下两只小虎,眼睛是瞎的;科学家认为,这与基因有关,是近亲繁殖的结果;分析这个事例,你对生物多样性有什么新的认识答：从个事例可以看出：基因的多样性是非常重要的;正因为华南虎的数量少,所以有可以出现近亲繁殖的现象;如果亲代雌雄双方都携带了致病基因,这些基因就很容易遗传给子代,使子代出现遗疾病;因此,基因多样性对物种延续有着重要的意义;保护生物种类的多样性,其实就是保护基因的多样性;68、有人说,一个物种的灭绝,可能会影响到大约30种与这种生物相关的其他生物的生存,你认为这种说法有道理吗答：有道理;因为任何一个物种的生存,或多或少地忹其他物种有着联系;例如：某物种可以作为其他生物的食物,也可能会以其他的生物为食;生物圈中的所有动物、植物都会与其他相关动植物建立起食物链和食物网,细菌、真菌也都和其他生物有着直接或间接的联系;因此一个物种的灭绝,可能会影响到众多与这种生物相关的其他生物的生存;P11460、判断下列说法是否正确;正确的画“√” ,错误的画“×”;1为了丰富我国的动植物资源,我国应大力引进一些外来物种;×2把某些濒危动物迁出原地,移入动物园,进行特殊的保护和管理,这是保护濒危物种的最好方法; ×61、怎样正确理解保护生物多样性与防除鼠、蚊、蝇等有害动物之间的关系答：鼠、蚊、蝇等有害动物由于繁殖国强,对人类和部分动物有害,但它们的是食物链中的一个环,对维持生态系统的平衡有着重要的作用;因此,尽管这些动物对类直接有害,但不应该完全消灭它们,而应该加以控制其数量和发展;从基因多样性来看,任何一种生物都是一个基因库,如果人们对这些生物的基因研究清楚了,也可以利用这些基因为人类造福;62、在保护生物多样性方面,作为一个公民应当怎样做答：首先是知法、守法、然后是普法,同时,在看到危害生物多样性的行为时,要及时通知公安机关等等执法部门进行制止;。
部编版五年级上册语文课外阅读练习题及答案
部编版五年级上册语文课外阅读练习题及答案1．阅读下文，回答问题“水滴”船世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。
其中，最大的蓝鲸身长约几十米，体重一百吨左右，相当于十几头大象或三十多头公牛。
谁能想到，如此庞大的鲸，_____（竟竞）是海洋中最优秀的游泳健将之一。
“海上霸王”——虎鲸，每小时可游五十五千米；抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，大鲸还有这样一些本领：从静止不动，立_____（即既）达到全速游动，又能立即“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。
这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。
鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，整个身体像一_____（棵颗）拉长的“水滴”。
这类体形能大大减少水的阻力，十分适应在水中活动，这样就给舰船设计师们带来了灵感。
他们由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。
（已以）_____往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模（仿妨）_____鲸的体形，因而加快了航速。
原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。
与雪茄形的核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。
（1）用选择文中的括号内用得正确的字。
________（竟竞）是立________（即既）一________（棵颗）（已以）________往模________（仿妨）（2）“这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。
”这句话中“望尘莫及”的意思是：________。
“这些本领”指的是________（多选）A．从静止不动，立即达到全速游动，又能立即“刹车”。
B．捕食技巧。
C．既能快速下潜，也能快速上浮。
D．伪装能力。
（3）选择正确的说法________①鲸的体形适宜游泳。
②蓝鲸是世界上最大的动物。
③鲸有蓝鲸、白鲨、虎鲸、抹香鲸等种类。
鲸习题及答案.doc
9 鲸一、看拼音写汉字。
mù qián shàng è bǔ rǔ tuì huà chuí zhí( )( ) ( ) ( ) ( )jīng yàn pàn duàn tāi shēng tè zhēng shòu mìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、圈出句子中的错别字，并改正。
1、鲸的寿命很常，一班可以活几十年到一百年（）2、其实还有比象大得多的动物，哪就是鲸。
（）3、目前以知最大的鲸约有十六万公斤重。
（）三、考考你的记忆力。
1.鲸的种类很多，总的说来可以分为两大类：一类是_________，没有______________；一类是__________，有__________。
2、这是一篇常识性（）文，课文介绍了鲸的( ) 、( ) ( ) 、( )等方面的知识.在介绍它的生活习性时,是从( ) 、( ) ( ) 、( )四方面说明它的特点。
四、选择你认为正确的答案：鲸是哺乳动物，是因为：（）鲸很大、很重（）鲸用肺呼吸（）鲸是胎生的（）鲸有鳍（）鲸的睡觉方式很特殊（）幼鲸吃母鲸的乳汁长大五、写出下面句子的说明方法，举例说说课文还用了哪些说明方法？A、我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
（）B、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
（）C、它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（）D、不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（）E、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
（）六、读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？须鲸主要．．吃虾和小鱼。
鱼类学习题答案
一、名词解释韦伯氏器鲤形目鱼类的前几块躯干椎的两侧有几块小骨，可在鳔与内耳之间传导声波，这些小骨称为韦伯氏器。
被卵巢：也称封闭卵巢，即卵巢不裸露在外，而被由腹膜形成的卵囊所包围，大部分真骨鱼具有，代表高级结构食物充塞指数：用食物重量来阐明鱼类营养状况和肥育程度，是消化管内食物团重量（W f）与鱼体去内脏后的重量（W b）之比丰满度:又称丰满系数，是鱼类体长与体重的另一种表达方式，常用来衡量鱼体丰满程度和营养状况的指标。
是鱼类种和种内不同种群的生物学特性之一，K=100（W/L3）侧线鳞鱼类身体两侧大都有一条或数条从单独小窝演变成为一条管状的线，称为侧线鳞，每片侧线鳞有侧线孔，能感受水的低频率振动。
正模标本由建立该种的原作者专门指定作为新种，描述原始依据的主要模式的单个标本也称模式标本洄游一些水生动物为了繁殖、索饵或越冬的需要定期定向地从一个水域到另一个水域集群迁移的现象动脉球（aortic bulb）亦称大动脉球。
指硬骨鱼类的心脏从心室前方发出的动脉干（腹大动脉）起始处的球状肥厚部，是心脏的辅助器官。
类阶元中“种”的定义：种是分类最基本、也是最重要的阶元，同种不仅具有相同的形态特征，而且有着共同的生理特征，同种在自然状况下是能够相互配育的自然类群，这些类群与其它类群在生殖上是隔离的，同种个体产生的后代是有繁殖力的。
以鲈鱼背鳍Ⅺ∽Ⅻ,Ⅰ∽Ⅱ-12∽14为例解释鳍式的定义：用阿拉伯数字代表软条，罗马数字代表硬棘，两鳍之间用逗号隔开，表示范围用“~”，软条与硬棘之间用”—“。
鲈鱼背鳍两个，第以背鳍全由硬棘组成，有11~12根硬棘；第二背鳍由一根至两根硬棘、12至14根软条组成。
以青鱼Mylopharyngodon piceus(Richardson)为例解释双名法的定义：林奈提出生物命名是每一种生物的学名都有一个“”+“种名”组成，即“双名法”。
属名第一个字母大写，单数，拉丁化的第一格名词。
种名小写，为形容词或名词，若出自人名，则可以小写或大写。
五年级语文第9课练习题答案
五年级语文第9课练习题答案一、看拼音写汉字。
zhēng áo qū yùlián mǐnsǒng lìqiū cí qí qiú zhìra shēn qūw?i kěn cūn gān lia dǎnzī rùnjiān ran gēn jīng 二、给多音字注音并组词。
龟兹屏给经三、补全词语。
山水浮虚芸芸肝胆即逝遍体铺盖饱食花草无边水草日熬盐碱奇屈凄立漂移四、比一比，再组词。
朽垦催傲蒸炙裂巧恳摧熬拯灸烈五、近义词。
坚信邀请怜悯坚韧祈求六、反义词。
怜悯坚信激励文明饱食终日坚定七、根据课文内容填空。
1、胡杨是的树，胡杨是的屏障，身后是，是，是，是，可它们不在乎。
它们将一切让给了、让给了、让给了，而将这的风沙留给了自己。
1、胡杨，是我平生所见最的树。
胡杨生下来，死后，倒下。
在和内蒙古的额济纳旗，我都看见了大片的胡杨林，它们生前为战斗到最后一刻，死后的身躯仍地挺立着。
2、《西风胡杨》一文从胡杨的、、这三个方面来赞美胡杨的品格，抒发了作者对胡杨的爱，对胡杨命运的以及对胡杨的赞美，表达了他对的关注。
3、提出问题，求得解答，就叫做习能力的体现。
你平时是怎样质疑的？我国最大的内陆盆地位于，和、之间，面积约。
我国最大的沙漠是，位于，面积近。
九、按要求写句子。
1、小明请求爸爸原谅他。
2、我心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。
第十课一、看拼音写汉字。
xiū qiaān tián jīng yíng hǎi zǎo zhǎn xīn jùn mǎ shu? dà fēi chí yù lái yù měi二、给下列汉字注音。
硕匝鲍韧茎炙涟漪碱氏玛芸摧域蛤蜊蒸赐屹垦噩耸龟兹髓楔孑然凄厉贻藻惺忪三、多音字蒙圈涨薄五、近义词。
羞怯慈祥严肃丰富灵巧六、反义词。
蓝鲸的眼睛 练习题
蓝鲸的眼睛一、选择题1．蓝鲸最爱自己的▲。
A．头部 B．腹部 C．胸部 D．眼睛答案：D2．蓝鲸最爱吃那些发着绿光的▲。
A．海藻B．浮游生物 C．鱼虾答案：B3．黑夜出海的船上，坐着一位▲。
A．老渔民 B．中年渔民 C．年轻的渔民答案：C4．年轻渔民决断地举起钩矛，一道寒冷的白光，像一支闪电射向蓝鲸的▲。
A．身体 B．头部 C．眼睛 D．尾巴答案：C5．年轻人抱着那截断了的▲，拼命地游上了岸。
A．钩矛 B．麻绳 C．桅杆答案：C6．蓝鲸的一生始终孜孜不倦地调理它的▲。
A．身体 B．鼻子 C．眼睛答案：C7．纯净的蓝光，是那么的神秘、悠远、灵逸，因为，它是▲。
A．生命的光 B．智慧的光 C．灵魂的光答案：C8．这个世界的光亮和色彩，在小女孩眼中，一天比一天显得▲。
A．明亮 B．清晰 C．模糊 D．黑暗答案：C9．小女孩虔诚地望着黑茫茫的大海，“大海啊，给我的眼睛▲吧！”A．彻底治好 B．一线光明 C．一点光明答案：C10．黑夜出海的年轻渔民，手里紧握一杆▲。
A．标枪 B．钩矛 C．鱼叉 D．匕首答案：B11．年轻渔民为了一个让人心慌意乱、耳热心跳的秘密，他要去▲。
A．决斗 B．冒犯大海 C．捕鱼答案：B12．海面上飘来一阵悠长而悲凉的歌。
是▲在哭。
A．老渔民 B．女孩 C．蓝鲸答案：C13．恐怖，旋风般地席卷了整个渔村。
恐怖的含义是▲。
A．瘟疫 B．饥饿 C．蓝鲸报复 D．战争答案：C14．蓝鲸把所有出海的帆船打成碎片，渔民全掉进了海里，蓝鲸没有追来，而偏偏这时一群鲨鱼游来。
蓝鲸▲。
A．幸灾乐祸 B．按兵不动 C．赶走鲨群答案：C15．渔民不出海不能生活，爷爷迫不得已，只能▲。
A．冒险出海 B．迁往别处 C．埋掉鲸眼答案：C16．爷爷在女孩的哀求下，告诉她鲸眼埋在村头，不过要快。
女孩最后怎么找到的？▲。
A．在地上摸着、爬着…… B．无数次摔倒，手指滴血C．眼睛突然跳出一朵微弱的蓝火答案：C17．恶毒之火，从深深的海底升上来渗透进它的身体，在它的心里熊熊地燃烧起来。
《鲸》练习题
《鲸》练习题《鲸》是一篇关于海洋生物的科普文章，它详细介绍了鲸鱼的生物学特性、生活习性以及它们在海洋生态系统中的重要性。
以下是一些练习题，旨在帮助学生更好地理解文章内容，并加深对鲸鱼的认识。
1. 鲸鱼的分类：根据文章内容，鲸鱼属于哪一类动物？请列举至少两种鲸鱼的名称。
2. 鲸鱼的体型：文章中提到了鲸鱼的体型，请问鲸鱼是地球上最大的动物吗？如果不是，请指出最大的动物是什么。
3. 鲸鱼的生活习性：请描述鲸鱼的繁殖方式和它们如何抚养幼崽。
4. 鲸鱼的迁徙：文章中提到了鲸鱼的迁徙行为，请解释它们为什么要迁徙，并描述迁徙的过程。
5. 鲸鱼的捕食方式：根据文章内容，鲸鱼是如何捕食的？请举例说明。
6. 鲸鱼的交流方式：鲸鱼使用什么方式进行交流？它们发出的声音有什么特点？7. 鲸鱼与人类的关系：文章中提到了人类活动对鲸鱼的影响，请列举至少两种人类活动对鲸鱼造成的威胁。
8. 鲸鱼的保护：目前有哪些国际组织或协议致力于鲸鱼的保护？请列举至少两个。
9. 鲸鱼的生态价值：鲸鱼在海洋生态系统中扮演着什么样的角色？请从食物链和物质循环两个方面进行说明。
10. 鲸鱼的科学研究：鲸鱼的哪些特性吸引了科学家的研究兴趣？请从生物学和物理学两个角度进行阐述。
11. 鲸鱼的神话与文化：在不同文化中，鲸鱼常常被赋予哪些象征意义？请列举至少两个文化中的例子。
12. 批判性思维：文章中提到了鲸鱼面临的威胁，你认为这些威胁的主要原因是什么？我们应该如何采取行动来减少这些威胁？13. 创造性写作：假如你是一头鲸鱼，描述一下你的一天生活，包括你的活动、感受以及与同伴的交流。
14. 数据分析：如果给你一组关于鲸鱼种群数量的数据，你会如何分析这些数据来评估鲸鱼的保护状况？15. 辩论题：有人认为捕鲸是传统习俗，不应禁止。
请从生态保护和文化尊重两个角度出发，准备一场辩论。
通过这些练习题，学生不仅能够回顾和巩固文章中的知识，还能够培养批判性思维和创造性思维能力，同时提高对环境问题的认识和对生物多样性保护的重视。
四年级语文阅读理解题及答案：鲸.doc
2018长沙四年级语文阅读理解题及答案：鲸小学四年级语文阅读练习题及答案：鲸不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
最大的鲸有一百六十吨( dūn)重，最小的也有两吨。
我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭(è);四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞(chǎng)。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
其实它不属于鱼类，是哺(bǔ)乳动物。
在远古时代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里;又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍(qí)，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿;一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤(lǜ)出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两吨多。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气，再潜入水中。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮(ǎi)。
有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉。
睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴朝外，围成一圈，静静地浮在海面上。
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1、说说课文是从哪几个方面介绍鲸的。
（课文从鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸的。
）
2、课文介绍鲸的时候使用了哪些说明方法？
（列数字、作比较、分类别、举例子、打比方。
）
3、读句子，说说加点词语的作用。
（1）须鲸主要吃虾和小鱼。
（“主要”说明鲸除了虾和小鱼外，还吃其他的食物。
）
（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
（“必须”说明鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性。
）
（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
（“总是”说明鲸喜欢群居的特性。
）
4、鲸是哺乳动物的原因有：
（①鲸用肺呼吸；②鲸是胎生的。
）
5、重点句子的理解。
①不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动
物，那就是鲸。
（作者运用作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸的庞大。
这样写，给人留下了鲜明的印象。
）
②目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我
国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十
几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。
又以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。
这段话运用列数字、举例子的说明方法，准确、清楚地说明鲸是体形庞大的海洋动物。
）
③鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的
气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
（作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。
这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
）。