人教版高中语文必修二氓
语文人教版必修二第4课诗经二首《氓》课件(共36张PPT)
本诗的主题
诗歌叙述了女子从 恋爱到被遗弃的经过,塑 造了一个勤劳、温柔、 坚强的妇女形象，批判 男子的负心，揭示当时 不合理的婚姻带给妇女 深刻的痛苦,表现了古代 妇女追求自主婚姻和幸 福生活的强烈愿望。
桑之未落 比兴
其叶沃若 对
桑之落矣
比
比兴
其黄而陨
女子年轻貌美 未婚情意浓厚
女子年老色衰 婚后情意淡漠
导致婚姻失败的真正原因是 什么？文中是怎样表述的？
明确：“士贰其行。士也罔极，二三其 德”
语助词。在句中没有实在 意的义“。言没下”有多用面，年法的不。“相。静同作言。为指思。家之务”。已满经劳足。作，。实（现ｓ。ù（）（x早ìｍ）。è笑i）的，样睡子。起。来。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关， 载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮， 无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤， 渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
婚变 淇水汤汤，渐车帷裳。 怨恨，沉痛 心如帷湿
决绝 淇则有岸，隰则有泮。 清醒，刚强 回头是岸
◆诗歌意象理解：《氓》诗中三处写淇水有何 意味？
◆ 综观全文，你认为男、女主人公分别是 什么样的人?
女 主
婚前：生活幸福
人 婚后：受尽屈辱 公
热情、温柔、纯真。 刚烈，认识清醒
最新人教版语文必修二课件：第4课《氓》(52张ppt)课件
思考?
1.概括情节。 2.男子来求婚时女的心情怎样? 高兴 总之,这里女子是 模样像个老实人 为 多情的,也没多考 自古嫁人是标准 何 虑,知人知面不知 高 表现是个温柔心 心啊,这就为悲剧 兴 百般安慰要嫁君 埋下种子。
男子求婚，女子许婚 “将子无怒，秋以为期。”
表现不咋的 , 挺好发脾气。 男子如何 姑娘嫁人时,千万要注意！
《诗经》“六义”
名称演变:
《诗经》原称 《诗》，是我国最早的诗歌总集。 共收集西周到春秋中叶诗歌305篇，又称《诗三百 》。孔子时代，《诗》已经被用为儒家学派的教 材。汉代独尊儒术，把它奉为经典，称为《诗经 》。
内容组成： 风
雅
颂 兴 颂 赋 比 兴
艺术手法： 赋 比 诗经六义： 风 语言形式：
预习作业
正音及意义：
垝(guǐ) 垣(yuán) 筮(shì ) 葚(shèn) 隰 (xí ) 靡(mǐ)
匪我愆期(qiān) 拖延 将子无怒(qiāng ) 愿、请 无与士耽(dān) 沉溺 自我徂尔(cú) 往 士也罔极(wǎng) 无 言既遂已(suì ) 顺心、满足 及尔偕老(xié) 同 言笑晏晏(yàn) 欢乐的样子 女也不爽(shuǎng) 差错 渐车帷裳(jiān)(cháng) 溅湿、浸湿
女：温柔体贴、纯真热情。
4《诗经·卫风·氓》课件人教版高中语文必修二
（xí）低湿的地方。一说是水名，即岸。 “漯（tà）水”。 连词，用在对照句中。
年时代。
及尔偕欢乐老。 ，欢老乐、使和悦我的样怨子诚。。恳淇的样则子。有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。
助词，的。
想。 代词，他
反是不思，亦已焉哉。
指导代词，这，指代誓言。
焉了哉结：，语终气止词。连用，加强感叹语气。
秦风·无衣
• 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ • 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ • 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
这是秦国的一首战歌，充满了激昂大方、同仇敌忾的 气氛。全诗表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高 昂士气和乐观精神。
《必修二》 第二单元
古义：把……作为（看作）；今义：认为。
以诗译诗：
小伙走来笑嘻嘻， 拿着布币来换丝。 不是为了来买丝， 借机找我谈婚事。 谈完送你过淇水， 一直送你到顿丘。 不是我要延婚期， 是你没找好媒人。 请你不要生我气， 定下秋天为婚期。
开头一句“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来 贸丝，来即我谋”属于赋、比、兴中哪一种 手法?有什么作用?
朗读第一、二章思考 1.女子思念男子的具体表现有哪些? (用 原句回答) 2.从一、二章中，你了解了当时的哪些社会风俗? 3、从第一、二章看，两人的性情是怎样的?
男子脾气有些暴躁，女子率真、善良、温顺。
一、二章是如何描写热恋中的男女表现的？
第一章：男（方式含蓄） 第二章：女（感情外露）
用法同“氓之蚩蚩”的
桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。
兴： 以兴起，总结出自己得出的生活经验。 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！
人教版高中语文必修二诗经《卫风
一段：许婚。 1、表现女子温柔体贴、善解人意而有主见。氓急躁而任性。 2、婚姻方式：自由恋爱，自主婚姻。不是父母之命，媒妁之言。 二段：结婚。表现热恋女子的痴情。终于答应结婚。 三段：懊悔。叙事中断，劝告所有女性，暗示婚后生活并不幸福。 四段：被弃。简述婚后的辛苦生活和氓的无情。两人关系破裂的原因在“氓”。 女子年老色衰，男子二三其德，喜新厌旧，感情不专一。（色衰爱弛） 五段：自省。具体叙述婚后的悲苦生活。表现女子的善良和勤劳。 六段：决绝。表现女子的清醒和坚强。
情 节 第一章：许婚 第二章：结婚 第三章：懊悔 第四章：被弃 第五章：自省 第六章：决绝
事件 恋爱
婚变
决绝
• 2、第一部分：热情幸福 第二部分：沉痛怨恨 第三部分：清 醒刚强 • 3、明确：比兴 作用：避免了叙事的平铺直叙；叙事的线索似 断实连；过渡作用。 • 第三章，诗人以“桑之未落，其叶沃若”来比喻女子年青的时候 美丽的容貌，同时也是兴。诗人以“于嗟鸠兮，无食桑葚”起兴 ，从而引出“于嗟女兮，无与士耽”感受。 • 第四章，诗人以“桑之落矣，其黄而陨”来比喻女主人公年长色 衰的情景。有人认为，用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福 而至痛苦，这种有‘比中兼兴’的手法更富有艺术魅力。 • 总之，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，即能激发读者联 想，增强语言的意蕴；又能产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果 • 4、明确：女：热情、温柔、纯真、刚烈，认识清醒 • 男：任性、急躁、用情不专、暴虐、没有责任心 • 对比
二读课文
★ 注 意 人物 情感烈
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卫风· 氓 人教版高中语文必修二第二单元
诗经· 卫风· 氓
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇 至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
人教版高中语文必修二《氓》课件
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。包括 西周初（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7
世纪）500年间的诗歌，共__3_0_5_篇。先秦时代
通称为《诗》或《诗三百》。因其书为毛公所 传，又称《毛诗》，汉代以后儒家奉为经典， 才称为《诗经》。
《诗经》分为“风”“雅”“颂” 三大类。其中十五“国风” 占160篇。
人教版高中语文必修二《氓》课件（3 5张PPT ）
人教版高中语文必修二《氓》课件（3 5张PPT ）
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
登上那堵破土墙， 面朝复关凝神望。 复关遥远不得见， 心里忧伤 泪千行。 情郎忽从复关来， 又说又笑喜洋洋。 你去卜卦问吉祥， 卦象 吉祥心欢畅。 赶着你的车子来， 把我财礼往上装。
二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。） 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。 匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！ 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
人教版高中语文必修二《氓》课件（3 5张PPT ）
人教版高中语文必修二《氓》课件（3 5张PPT ）
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。 女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
桑树叶子飘飘下， 又枯又黄任飘零。 自从嫁 到你家来， 三年挨饿受清贫。 淇水滔滔送我归， 车帷溅湿水淋淋。 我做妻子没差错， 是你奸刁缺 德行。 做人标准你全无， 三心二意随性情 。
人教版高中语文必修二《氓》课件（3 5张PPT ）
高中语文人教版必修2第2单元4课《氓》教学设计[优秀范文五篇]
![高中语文人教版必修2第2单元4课《氓》教学设计[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/90ef4f5a59fafab069dc5022aaea998fcd224074.png)
高中语文人教版必修2第2单元4课《氓》教学设计[优秀范文五篇]第一篇：高中语文人教版必修2第2单元4课《氓》教学设计《氓》教学设计【教学目标】1、掌握诗歌的赋、比、兴手法，把握诗歌思想内容。
2、品析语言，感知主人公的艺术形象。
3、教育学生树立正确的爱情婚姻观。
【重点难点】1、感知主人公的艺术形象。
2、掌握诗歌中比兴手法。
教学过程一、导入：我国是个诗歌的国度，几千年来，诗人们留下了无数脍炙人口的诗歌作品。
掠过时光的尘沙，穿过蒹葭，我们便会感悟到人类童年的纯真，多情和感伤的声调会拨动我们的心灵的琴弦，让我们感受到多情和哀伤的雅致与疼痛。
今天，我们共同走进《诗经》中的《氓》，去感受一味痴情的女子心灵的呐喊。
二、文学常识介绍：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
成书于公元前６世纪的春秋时期，原本叫做“诗”，因其反映了公元前１１世纪西周初年至公元前６世纪春秋中期的５００年间的古代社会生活，并收录诗歌３０５首，所以又称“诗三百”。
《诗经》按其内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。
“风”又称15国风，大都是民间的歌谣，主要是反映当时的社会现实。
“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。
它是一种正统音乐。
“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。
《诗经》的表现手法可分为赋、比、兴三种。
“赋”，朱熹在他的《诗集传》中说：“赋者，铺陈其事而直言之也。
”用现在的话说就是铺陈直叙。
“比”，即比喻，是用打比方的方式使被比喻的事物形象生动，以增强诗的感染力量。
“兴”，就是托物起兴，即先写自然界的事物（山川草木、鸟兽虫鱼、风云雨雪、日月星辰），然后再由物及人，或写人的情绪，或写人的情感，或写人的心理，或写人的容貌，或表现作者的思想情感等等。
古人将风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。
1、阅读正音，背诵。
①结合课文注释，边读便勾画注音。
愆qiān期乘彼垝guǐ垣将qiāng子载zài笑载言于嗟xūjiē鸠兮士之耽兮，犹可说tuō也自我徂cú尔淇水汤shāng汤渐jiān车帷裳cháng 兄弟不知，咥xì其笑矣②集体阅读背诵。
人教版语文必修二文言文原文
语文人教版必修二文言文《氓》诗经——《氓》氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，无与士耽。
士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！《采薇》采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫（mù）止。
靡室靡家，玁(xiǎn)狁(yǔn)之故。
不遑(huáng)启居，玁狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧(yōu)止。
忧心烈烈，载(zài)饥载渴。
我戍未定，靡使归聘(pìn)。
采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬(gǔ)，不遑(huáng)启处。
忧心孔疚，我行不来。
彼尔维何？维常之华。
彼路斯何？君子之车。
戎车既驾，四牡(mǔ)业业。
岂敢定居？一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙(kuí)骙。
君子所依，小人所腓(féi)。
四牡翼翼，象弭(mǐ)鱼服。
岂不日戒？玁狁孔棘(jí)！昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨(yù)雪霏(fēi)霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！《离骚》屈原长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
人教高中语文 必修二第二单元4. 《氓》优秀课件(共31张PPT)
婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼 矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于 嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。 “我”受尽屈辱， 但性格刚烈，认识清醒。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食 贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其 行。士也罔极，二三其德。
无形，容没词有活。用作准名则词。。 贫苦的生活。
围（三着j心iā车n二）子意，的。浸布湿幔。。不差专错一不，，专这指一里变。指了爱心情。
译文：桑树凋落的时候，它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你 家，多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大，浸湿了车上 四周的布幔。我对爱情始终如一，男子却怀有二心。男子的 行为没有准则，在品德上三心二意。
敢爱敢恨
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《氓》
情节： 恋爱 章节： 一 二
婚变
三四五
男：氓之蚩蚩 抱布贸丝
人物：
（
（狡猾暴躁）
对 女：秋以为期
比
载笑载言
）
（热情纯真
痴情忍让）
士贰其行 至于暴矣
（自私变心）
夙兴夜寐 靡有朝矣
（辛苦操劳）
决绝
六
反是不思 （冷酷无情）
亦已焉哉 ！ （毅然坚决）
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.多种对比
《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了 对比的手法，请找出几组对比来。 析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。
（2）氓婚前婚后也形成了对比。
婚前：“氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。
婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴 矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。
人教版高中语文必修二·文言文
《氓》原文氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪（通“非”，不是）来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，⇔至于顿丘。
通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子；交易；读“fěi”，走近，靠近；商量；卫国河名匪我愆qiān期，子无良媒。
将qiāng予无（通“毋”，不要）怒，秋以为期。
过失，过错；愿，请；乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，⇔泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
登上；倒塌的墙壁。
垝，倒塌。
垣，墙壁；涕泪下流貌；动词词头，无义尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
无凶卦；财物，指嫁妆；犹“沃然”，像水浸润过一样有光泽于（“吁”，表感慨）嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，无与士⇔耽。
迷恋，沉溺士之耽兮，犹可说（通“脱”，解脱）也。
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨变黄；坠落，掉下自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
嫁到你家；徂：往；过贫穷的生活；水势浩大的样子；浸湿；车旁的布幔；差错士也罔极，二三其德。
⇔三岁为妇，靡室劳矣，夙兴夜寐，靡有朝矣。
无、没有；标准、准则；无；家务劳动；早；起来言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥xì其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
语助词，无义；笑的样子；音节助词，无实义；自身；伤心及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰xí则有伴（通“畔”水边）。
总角之⇔宴，言笑晏晏。
低湿的地方；指代少年时代；快乐；欢乐，和悦的样子信誓旦旦，不思其反（即“返”字）。
反是不思，亦已焉哉。
诚恳的样子；违反；了结，终止；代指誓言；语气词连用，加强语气，表示感叹注释：1复关：①复，返。
关：往来要道所设关卡。
②复关：卫国地名，指“氓”所居之地。
2于嗟鸠兮：于：（xū）本义为表示惊怪、不然、感慨等，此处与嗟皆。
3二三其德：品德上三心二意，言行前后不一致。
4靡室劳矣：言所有的家庭劳作一身担负无余。
5言既遂矣：既遂：就是《谷风》篇“既生既育”的意思，言愿望既然已经实现。
6咥（xì）：以上两句是说兄弟还不晓得我的遭遇，见面时都讥笑我啊。
完整word高一语文必修二《氓》翻译及读音详解.docx
1、诗经：氓méng[ 原文 ]氓méng之蚩蚩（chi chi），抱布贸丝。
匪（fěi）来贸丝，来即我谋。
送子涉淇（qí），至于顿丘。
匪我愆（q i ān ）期，子无良媒。
将（qiāng）子无怒，秋以为期。
[ 译文 ]那个人老实忠厚，拿布来换丝。
并不是真的来换丝，到我这来是商量婚事的。
送你渡过淇水，直送到顿丘。
不是我故意拖延时间，而是你没有好媒人啊。
请你不要生气，把秋天订为婚期吧。
[ 原文 ]乘彼垝guǐ垣yuán，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮 shì，体无咎jiù言。
以尔车来，以我贿迁。
[ 译文 ] 登上高高的墙台遥望，我的爱人在哪个复关？高台远眺仍然不见复关，止不住思念泪下涟涟。
转尔复关便在眼前，难禁欢喜言笑晏晏。
你龟卜蓍筮请示上天，卦示兆象全无凶言，请带着你的车马前来，把我和嫁妆带到你那边。
[ 原文 ]桑之未落，其叶沃若。
于（xu）嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽 dān。
士之耽兮，犹可说 tu ō也；女之耽 dān兮，不可说 tu ō也。
[ 译文 ] 当满枝桑叶未曾飘落，叶片青翠润泽。
嗟叹无知的雀鸟呵，怎能为桑椹的香美迷惑。
嗟叹善良的女子呵，怎能被男子的甜言蜜语中迷惑。
男子也会在爱情中迷惑，可他们仍然可以解脱，设若女子被爱情困住，怎能再全身而退从中解脱？[ 原文 ]桑之落矣，其黄而陨yǔn。
自我徂（cu）尔，三岁食贫。
淇水汤汤 shāng shāng，渐 ji ān车帷裳cháng。
女也不爽，士贰其行。
士也罔 wǎng 极，二三其德。
[ 译文 ]当满枝桑叶片片飘落，叶片枯黄萎顿没入尘土。
自从我嫁为你家之妇，多年来不曾抱怨含辛茹苦。
（某年）淇水浩浩汤汤，浸湿我车上的幔帷服裳。
我未有分毫违背人妇之德，你却何时尽到了人夫之责。
你言行多变没有定则，你三心二意翻覆无德。
[ 原文 ]三岁为妇，靡mǐ室劳矣；夙（su）兴夜寐 mèi，靡有朝矣。
高一语文必修二 《氓》翻译及读音详解
高一语文必修二《氓》翻译及读音详解1、诗经：氓méng[原文] 氓méng之蚩蚩（chi chi），抱布贸丝。
匪（f ě i）来贸丝，来即我谋。
送子涉淇（q í），至于顿丘。
匪我愆（q i ā n）期，子无良媒。
将（qiāng）子无怒，秋以为期。
[译文] 那个人老实虔诚，拿布来换丝。
并不是真的来换丝，到我这来是商量婚事的。
送你渡过淇水，直送到顿丘。
不是我成心拖延时间，而是你没有好媒人啊。
请你不要动气，把秋天订为婚期吧。
[原文] 乘彼垝guǐ垣yuán，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮shì，体无咎jiù言。
以尔车来，以我贿迁。
[译文]登上高高的墙台眺望，我的爱人在哪个复关？高台眺望仍旧不见复关，止不住想念泪下涟涟。
转尔复关便在眼前，难禁喜悦言笑晏晏。
你龟卜蓍筮请示上天，卦示兆象全无凶言，请带着你的车马前来，把我和嫁妆带到你那边。
[原文] 桑之未落，其叶沃若。
于（xu）嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽dān。
士之耽兮，犹可说tuō也；女之耽dān 兮，不可说tuō也。
[译文]当满枝桑叶未曾飘落，叶片青翠润泽。
嗟叹无知的雀鸟呵，怎能为桑椹的香美困惑。
嗟叹仁慈的女子呵，怎能被男子的甜言蜜语中困惑。
男子也会在爱情中困惑，可他们仍旧可以摆脱，设若女子被爱情困住，怎能再全身而退从中摆脱？[原文] 桑之落矣，其黄而陨yǔn。
自我徂（cu）尔，三岁食贫。
淇水汤汤shāngshāng，渐jiān车帷裳cháng。
女也不爽，士贰其行。
士也罔wǎng极，二三其德。
[译文] 当满枝桑叶片片飘落，叶片枯黄萎顿没入尘土。
自从我嫁为你家之妇，多年来不曾抱怨含辛茹苦。
（某年）淇水浩浩汤汤，浸湿我车上的幔帷服裳。
我未有分毫违抗人妇之德，你却何时尽到了人夫之责。
你言行多变没有定则，你三心二意翻覆无德。
[原文] 三岁为妇，靡mǐ室劳矣；夙（su）兴夜寐mèi，靡有朝矣。
氓是高几的课文
氓是高几的课文《氓》是高一，高中语文必修二第二单元的第一篇课文。
《氓》是出自《诗经》的一篇诗歌，描写了一个女子的爱情故事，表达了她对爱情的追求和无奈。
以下为《氓》的原文、译文和赏析：【原文】氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁为妇。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！【译文】憨厚农家小伙子，怀抱布匹来换丝。
其实不是真换丝，找个机会谈婚事。
送郎送过淇水西，到了顿丘情依依。
不是我愿误佳期，你无媒人失礼仪。
望郎恕我前愆情，秋天到时不误期。
登上那倒塌破土墙，遥向复关凝神望。
复关远在云雾中，盼望情人不见踪。
情郎突然从复关，又笑又喜把你迎。
先卜个卦求吉利，卦无凶兆断婚姻。
拉着你的车前来，我抱嫁妆随你行。
桑树叶落士飘零，桑林刻苦多幽情。
斑鸠小鸟不要贪，贪恋桑葚会昏沉。
姑娘年轻要警惕，沉溺恋爱犹不醒。
男子沉溺还有望清醒，女子沉迷难再离旧情。
及早嫁个好丈夫，一生一世好安稳。
日子过得真快啊！和你已有三年了。
淇水滔滔送我回娘家，车帷摇动浪花滚滚涌啊！我做妻子没差错，你做丈夫全不称心。
背叛行为不可做啊！做人不可三心二意啊！少年结婚真快乐，甜甜蜜蜜兴致高。
过路客人停下来夸赞，夸奖我们长得好。
我和你情投意合结了婚，小家庭生活真美满真幸福啊！白天黑夜理家务忙个不停啊！丈夫待我亲又亲啊！然而好景不常在啊！丈夫变心了背离了我啊！往日的爱恋一笔勾销了啊！【赏析】《氓》是一首叙事诗，它以一个女子的口吻，叙述了她和丈夫氓的恋爱、结婚、受虐、被弃的全过程，表达了她对婚姻悲剧的控诉和对男女不平等的社会现实的抗议和不满情绪。
人教版高中语文必修《诗经·氓》课件
4 板书设计 3
揭示古代社会不公， 妇女地位卑微
女主人公的形象：
善良、勤劳、温柔、坚强。
3 教学过程 3
1 教学目标 3
7.总结表现手法： 8.小结并指导背诵 赋、比、兴
2 教法学法 3
9.作业 《氓》用第一人称来叙事，采用了回 对比
忆追述和对比手法，讲述了一位勤劳善 良由软弱变刚强的弃妇形象。让我们认 ①总结文言实词虚词，把全诗 即景抒情 识了男权社会女子地位卑微现实。希望 译成白话。 同学们熟读课文，在理解的基础上背诵 ②阅读《诗经》中另一首弃妇诗 全诗。
握诗中女主人公的情感变化。
3 教学过程 3
4 板书设计 3
知识与能力： 教学难点： 掌握《诗经》常识；本课文言知识； 探究赋比兴表现手法。 分析赋比兴表现手法，提高鉴赏诗歌 能力；理清情节结构，鉴赏人物 形象，把握女主人公情感变化。
教师
1 教学目标 3
学生
合作 探究
设置问题
2 教法学法 3
引导
串讲
1 教学目标 3
学情
2 教法学法 3
古代语言形式 鉴赏诗歌
3 教学过程
4 板书设计 3
基础薄弱
？
1 教学目标 3
2 教法学法 3
教学重点： 情感态度与价值观 ： 1) 落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义 使学生了解我国古代人们对真挚爱情 及用法，背诵课文 2) 理解体会诗歌表达的“怨情”，准确把 的向往，陶冶高尚的情操。
讨论
3 教学过程 3
4 板书设计 3
1．激发兴趣，导入新课
1 教学目标 3
2.回忆《诗经》知识 3文学艺术起源于劳动，早于文字。 ．诵读。 诗歌是较早的文学艺术，是永远不 4. 检查预习时对文言知识的掌握情况。 会老去的文学样式，是人们精神世 界中最纯洁最美丽的花朵。而我们 5.分析故事情节，把握女主人公情感变化 今天要学的《诗经》是诗歌的鼻祖， 6让我们一起感受古代人民的智慧和 ．讨论诗歌的思想意义，总结人物形象 生活。 7．总结变现手法：赋、比、兴 8.小结并指导背诵 9.作业
高中语文必修二教学教学PPT课件(人教版(新课程标准))---诗经-《氓》
比兴手法在民歌中的使用
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，
虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？
——《虫儿飞》
月亮出来亮汪汪，想起我的阿哥在深山
——云南民歌
山丹丹那个开花哟红艳艳 毛主席领导咱打江山
——陕北民歌
崖畔上开花崖畔上红 受苦人盼着那好光景
责任在于女主人公。女主人公婚前对氓的人品了解不足就草率 地与她成婚。婚后的她每天都在操劳家务，忙于劳作，失去了 自己的光彩，变成了一个只会操持家务的机器人。一个单调乏 味、没有个性、没有乐趣的“木头人”怎么能让人继续喜欢呢？
根本原因，是当时封建社会父权制，社会制度造成男女不平等 “桑之落矣，其黄而陨”靠姿容来维系的婚姻，必然是一场空 梦，女性必须要有独立的人格、独立的经济能力、独立的生存 能力。
——《爱情买卖》
比兴手法的妙用
渲染氛围，创造意境； 形象更具体； 引发联想、留下想象的空间
女主人公人物形象的分析
当代学者鲍鹏山“在《诗经》中最完善的女性，我以为便是那位卫 国女子”
作为恋人：温顺痴情 作为妻子：贤惠勤劳、不畏贫苦 作，掺执子之袪兮，无我恶兮，不寁故也！ 遵大路兮，掺执子之手兮，无我魗兮，不寁好也！
郑风中弃妇是怎样的一个形象？和卫女有何不同？
相比而言，《氓》中女主人公冷静反思、决绝坚定、 主动追求自由。
《氓》中女主人公体现了我国古代劳动妇女勤劳贤惠 的传统美德，又兼具自尊自强的闪光点。
探讨题：《氓》中女主人公婚姻悲剧的原因
责任在于氓。“女也不爽，士贰其行”说明女子并没有什么错， 而氓的行为却前后不一了，这说明主要责任在于氓的变心。在 男权社会中，女性在政治、经济上都处于附属地位，她们的生 活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇上一 个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那么悲剧几乎是不可避免 的。
高中语文人教版(新课程标准)必修二第二单元4《诗经》两首氓课件
❖复习目标：
❖ 1、掌握重点文言字词，疏通文意。 ❖ 2、尝试分析人物性情特点。 ❖复习方法 ❖读读 译译 背背
❖ 氓：méng
蚩：chī
❖ 愆：qiān
将：qiāng
❖ 垝垣：ɡuǐ yuán筮：shì
❖ 咎：jiù
于：xū
❖ 说：tuō
陨：yǔn
❖ 徂：cú
汤：shāng
❖ 渐：jiān
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，
（登上）（倒塌/墙）（连词，来，表目的）
泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。
（眼泪）已经，可译为：“…之后（”一边……一边）
尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，
（占卦）（卦象）（不吉利） （介：用）
以我贿迁。
（介：把）（财产，指嫁妆）
❖ 登上那倒塌的墙壁，来遥望 你的所在地——复关。看不见你 的时候，我就眼泪连连。见到你 之后，我有说有笑。你回家占卜， 卦象非常吉利。用你的车子来接 我，把我的嫁妆搬回你家。
❖ 比兴手法。
❖ “桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、 “桑之落矣，其黄而陨”等诗句以桑起兴，引发下 文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意 蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
❖ 同时，这几句诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩 而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。其 中，
“其叶沃若”喻女子青春年华； 以“鸠”无食桑葚喻女子不要对男子过分迷恋； “桑之落矣，其黄而陨”喻女子年长色衰。
小结
❖ 爱情是人类特有的一种情感。《诗经》中表 现纯真爱情的民歌很多，而且表达方式大多 具有质朴、热烈而大胆的特点。如《静女》 写男女约会，表现了大胆而炽烈的情爱。 《氓》是著名的弃妇诗。这位女主人公被男 主人公虐待以至抛弃，但弃妇则显得坚强决 断，她从亲身的遭遇中接受了教训，认清了 丈夫的本质，所以能快刀斩乱麻，干净利落。 这个弃妇的不幸遭遇是男女不平等的社会制 度造成的。她的悲剧在两千多年的旧社会具 有普遍的意义。
人教版高中语文必修二第2单元第4课《氓》教学课件 (共24张PPT)
桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮, 无食桑葚。 比： 以桑比女子 以斑鸠比女子 以桑叶新鲜润泽比女子的青春年华、恋 以桑葚比爱情 爱及新婚的甜美 以“鸠”“无食桑葚”比女子不要 沉溺于爱情。 兴： 以兴起，引出自己得到的生活经验， 于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮， 犹可说也。女之耽兮，不可说也！
桑之落矣，其黄而陨。 比： 以桑比女子 以桑叶枯黄凋零比女子年长色衰爱情的消逝 兴： 以兴起，引出男子的变心 ， 士也罔极，二三其德。
)
2、《诗经》又叫《 诗 》或《 诗三百 》共（ ３０５ ） 篇。 3、按照音乐性质（乐曲）的不同分成： “风”“ 雅”“颂” ( )
“赋”“比“兴” ) 4、就表现手法而言分成：(
5、《诗经》以四言为主，兼有杂言。结构上多采用 （ 重章复唱 ）的形式加强抒情效果。 6、《诗经》是中国（ 现实主义 ）主义文学的光 辉起点,和屈原浪漫主义的“骚体”作品交相辉映。
诵读课文
读准字音
特别注意：生字、古今读音
不同的字，音近字，通假字
诵读提示：四言诗的诵读， 一般读成“二、二”节 拍，即读二字后稍作延 长或停顿。
给加点的字注音
愆期
将子无怒
qiān
qiāng
徂尔
淇水汤汤
cúshāng源自卫 风 ·氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 既见复关,载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑 葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可 说也。女之耽兮，不可说也。
卫 风 ·氓
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇 水汤汤,渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也 罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言 既遂矣,至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言 思之，躬自悼矣。
人教版高中语文必修二《氓》课件
倡导女性独立意识
《氓》揭示了封建社会中妇女受 压迫和欺凌的悲惨命运。在现代 社会中，我们应该倡导女性独立 意识，鼓励女性追求自我价值和 尊严，摆脱传统观念的束缚和限 制。
弘扬不屈不挠的斗争 精神
《氓》中的女子形象展现了为追 求爱情和幸福而进行的顽强抗争 和不屈不挠的斗争精神。这种精 神可以激励我们在面对困难和挫 折时保持勇气和毅力，不断追求 自我完善和进步。
人教版高中语文必修二《 氓》课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 文学手法与表现技巧 • 思想内涵与文化价值 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动与思考题
01
课文背景与作者简介
《诗经》及《氓》背景
01
《诗经》简介
《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初
年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌。
代表作品
除了《氓》之外，《诗经》中还 包含了众多优秀的诗歌作品，如 《关雎》、《蒹葭》、《桃夭》 等。
时代背景与文学地位
时代背景
《诗经》所反映的时代背景是中国古代社会的早期阶段，当 时社会制度、文化观念等都与现代社会存在巨大差异。
文学地位
《诗经》在中国文学史上具有极高的地位，被誉为中国古代 诗歌的源头和基石，对后世诗人和文学创作产生了深远的影 响。同时，《诗经》也是研究中国古代社会、历史、文化等 方面的重要文献之一。
THANKS
感谢观看
独特语言风格和音韵美
语言风格
诗歌语言简练质朴，自然流畅，既有民 歌的清新明快，又有文人诗的含蓄蕴藉 。
VS
音韵美
诗歌押韵工整，节奏感强，读起来朗朗上 口，具有音乐美感。如“氓之蚩蚩，抱布 贸丝。匪来贸丝，来即我谋”等句子，押 韵平仄得当，富有音韵之美。
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（2）内容上：
①比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶 沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分 别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年 长色衰是“氓”变心的重要原因。不过，也不妨理解 得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生 机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密 时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感 情枯竭时。
比：“以彼物喻 此物”，即打比 方。 兴：“先言他物， 以引起所咏之 辞”，即先描写 其他事物以引起 正题。
这两处使用比兴手法的好处有：
（1）结构上：
①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样 就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；
②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读 者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此叙事 的线索似断实连；
《诗经》（预习案P13）
头脑风暴
刚读完《孙子兵法》的小明 觉得氓很有战术头脑，因为 他在追求女子的过程中应用 了三十六计中的：声东击西、 欲擒故纵、笑里藏刀、上屋 抽梯计，假如你是小明，试 在文中找出对应的语句来证 明你的观点。【讨论】
头脑风暴——声东击西
氓之蚩蚩，抱布贸丝。 匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。 匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。
问题反馈
三次写淇水有什么作用？（586班3、4、6、8、9组；577班1、2、 4、5、6、9组）
女主人公对“氓”的称呼从“氓”变为“子”、“复关”、“尔”、“士”有什 么含义？（586班1、4、8、9、10组；577班4、6、9、10组）
比兴的手法在文中哪里有运用？作用？（586班2、9组；577班9组） 桑是否象征爱情？把女主人公比作桑有什么作用？（577班1、2组） 为什么兄弟要笑她？（586班6组；577班10组） 本文是女子所写吗？（586班5组） 课文是第一人称第三人称混合，为什么？（586班7组）
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。 上屋抽梯：
信誓旦旦，不思其反。指利用小利 反是不思，亦已焉哉！引然诱后敌斩人断，敌
人援兵，以 便将敌围歼。
“人不能两次踏入同一条河 流”。——赫拉克利特
淇水
送子过淇，至于顿丘。
恋爱
热情，幸福
沉醉爱河
淇水汤汤，渐车帷裳。
婚变
怨恨，沉痛
心如帷湿
头脑风暴——欲擒故纵
乘彼垝垣，以望复关。 不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。
头脑风暴——欲擒故纵
《国风·郑风·子衿》 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。
淇则有岸，隰则有泮。
决绝 回头是岸
清醒，刚强
“人不能两次踏入同一条河流”。——赫拉克利特
淇水 纯洁多情的少女——恋爱时的温柔多情 辛勤忍辱的妻子——婚变中的怨恨沉痛 坚强刚毅的弃妇——觉醒后的清醒刚烈
故事情节？
明察秋毫
有!段!落!没!讲！
桑之未落，其叶沃若。 桑之落矣，其黄而陨。 于嗟鸠兮，无食桑葚！ 于嗟女兮，无与士耽！
头脑风暴——笑里藏刀
自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。 女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。 言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。 静言思之，躬自悼矣。
称呼之变：氓——子——尔——士
趋势 情感：初识——客气——热恋——
痛苦
头脑风暴——上屋抽梯
诗经二首
卫风·氓
教学目标
【知识与技能】 1.了解《诗经》的基本常识。 2.把握文章情节，由此分析主人公性格特点，准确把握文章情感，概 括主题。 3.体会诗经的现实主义风格，品味语言，学习赋、比、兴的艺术表现 手法并分析作用。 【过程与方法】 在旁征博引的基础上，实现探究课的教学目标。 【情感态度价值观】 树立正确的情感观念。
为你把牢底坐穿
所有的爱情都是悲哀的，可尽管悲哀， 依然是我们知道的最美好的事物。
爱情不是永恒的，追逐爱情是永恒的。 ——廖一梅《琥珀》
②用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女 性的身份非常吻合（从“抱布贸丝”一句来看，她养 蚕作丝），富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。
为你把牢底坐穿
【会？
思考
为你把牢底坐穿
你如同我温暖的手套, 冰冷的啤酒， 带着阳光味道的衬衫, 日复一日的梦想 ……