五年级雅行教育活动总结

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和雅教育小结

五（3）班和雅主题教育月小结九月,我校政教处实施和雅主题教育活动，按照学校要求，我们五（3）班以养成教育为重点，潜移默化的培养学生语言的文雅，谈吐的优雅，情趣的高雅。

经过实践证明：和雅教育初见成效，回顾起来，本学期我在班上主要做到以下几点。

首先，确定本月的雅标，（即写正楷字；卫生达人；学会倾听；诵读古诗等）其中，卫生达人、学会倾听、诵读古诗是重点活动内容。

小学生都爱表现自己，但对于别人的发言又不善于倾听。

他们不懂得尊重别人、理解别人、也不会吸纳别人的意见，自己想到什么就说什么。

往往都只顾着自己表达，而没有注意倾听别人的发言，以至于一再重复别人的发言。

还有一种情况就是有的孩子看似非常遵守课堂纪律，坐得端端正正，其实如果点名回答问题，他似乎还在云里、雾里，不知老师在说什么，更不知道该怎么回答。

但是，“听”是学习的精髓。

孩子们在学习各种知识时，不管采用何种学习方式，“会听”都是必要前提。

新课程标准明确指出“要学生学会倾听。

”它不但要求学生“听见”，还要求学生对所听的内容进行欣赏、理解、批判等处理。

让学生养成良好的倾听习惯，使他们学会倾听，善于倾听，善于发现学生发言中存在疑义的问题，善于在听课过程中与老师进行交流。

倾听成为提高学生质疑和创新能力的重要条件，同时也能推动课堂学习的有效性。

所以如何在日常的课堂中逐步培养孩子的倾听习惯，教给方法显得尤为重要。

我班用一个月的时间训练了这样几个方面：1、首先要教会学生注视发言者。

当学生发言时，我们要注意了解其他学生听的情况，对听得认真的学生及时表扬，对不注意听的学生及时提醒。

2、要让学生明确“听”的要求，教给他们“听”的方法，使他们有听的意识和习惯。

常提问：听发言的同学说什么，听懂了吗？你有什么疑问和补充吗？你从他的发言中学到了什么？并要求做到：他人发言时，不能随意打断别人的发言，有不同意见或有补充，要等对方先说完，并说明这样做既是为了能真正领会对方的观点，也是体现对他人的尊重，碰到意见不一致时，要心平气和。

儒雅活动总结

儒雅活动总结铁西小学崔瑞英本学期，我们铁西小学的国学经典儒雅活动进行的如火如荼。

经典阅读，感恩教育，阳光体育，法制安全，缅怀先烈，校园艺术节等活动都在热火朝天的进行中。

我们班积极响应，同学们踊跃参加学校、班级的各项活动。

这些活动不但丰富了孩子们的课余生活，还拓展了视野，陶冶了情操，使孩子们的综合素养有了大幅度的提升。

在感恩教育月活动中, 我们通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们;学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。

从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。

通过主题班会、社会实践活动等形式，使学生更深入地了解父母的艰辛和对自己的一片爱心，激发广大学生的家庭责任感，增强学生的社会责任感。

感恩教育月活动后，同学们更深刻地认识到：一个人常怀感恩之心，便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。

常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。

常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

在阳光体育活动月中，学校根据各班的活动项目精心准备了跳绳、踢毽、跳远、羽毛球、等锻炼内容，同时根据各项内容的特征，将学校活动场地进行了专门划分，做到定区域、定项目开展体育活动。

为每年的春季校园体育节暨趣味运动会做准备。

这些体育项目深受学生喜爱。

体育活动的开展，不仅提高了孩子们的身体素质，班级凝聚力，集体荣誉感也得到了提高。

庆六一联欢会的举办丰富了校园文化生活，增强校园文化的育人功能为宗旨，以培养同学们的艺术兴趣，陶冶同学的审美情操，提高同学们的综合素质为目的，充分展示同学们朝气蓬勃、团结进取、积级向上的精神风貌。

浅谈校园中的“三雅”活动(1)

浅谈校园中的“三雅”活动作者：陈强中专类学校不少学生的行为习惯、生活习惯、学习习惯都存在一些问题，这是提出“三雅”活动的初衷。

我们这里的提到的“三雅”，既男生儒雅、女生优雅、校园文雅。

下面我们从什么是“三雅”到如何开展“三雅”活动来谈谈：一、“三雅”的内涵1、男生儒雅比如：周恩来是众人心目中的儒雅男人，他那英俊的脸庞，睿智的思维，翩翩的风度，幽默的谈吐，给世人留下了难以磨灭的印象。

儒雅男人深交之后你会感觉到，爱钻研喜研究，阅历丰富，爱好甚广，而且什么都能讲出点道道来，包括哲学、文学、历史、文化等。

儒雅男人是与众不同的男人，他们身上有这样几种特征：第一，儒雅男人是充满智慧的男人。

这种男人有头脑，能思考，尤其喜爱读书，求知欲强烈，常常有自己独到的见解，且能举一反三，融会贯通，与人交谈娓娓道来，引经据典。

这种男人非常执着、坚定，认定的目标非干成不可，对事业有一种锲而不舍的追求。

他们的思维态度比一般人更积极、更主动、更持久，更富有创造性，这是儒雅男人比较明显的特征。

第二，儒雅男人是阅历丰富的男人。

这种男人年纪不轻了，但也不会给你老的感觉。

男人需要阅历和经历，曾经沧桑，受过一些挫折和磨难，对人生有深刻感悟，这是一笔难得的财富。

这种男人也许脸上有了皱纹，但是他们不世故，不虚伪，不矫情，不颓废。

第三，儒雅男人是富有情趣的男人。

这样的男人是讲究格调的，他们追求事业，但又不忘。

品味生活。

他们利用业余时间习字作画，谈今论古，在节假日带上家人远足。

儒雅男人不讲“黄”段子，因为那是低级趣味。

第四，儒雅男人是有绅士风度的男人。

他们大多穿戴讲究，衣服不一定都是名牌，但很合身很干净，优雅而有品味。

有绅士风度的男人大都有一种宽容的胸怀，悲悯的情怀。

儒雅男人是一条清澈的溪流，它源于男人顶天立地的责任感，源于男人忠贞不渝的爱心，也源于男人不屈不挠的秉性。

他们身上所散发出的一道道迷人的光环，汇聚成一片灿烂的风景，这样的景致，让人百看不厌，倍生敬意。

小学开展雅行教育工作总结

小学开展雅行教育工作总结为更好的适应社会办学的需要，学校推行“雅行”教育。

这是由于目前的家庭片面追求孩子的学科成绩，对孩子行规习惯的养成教育不够重视，导致孩子道德观念模糊，自律意识下降，思想品德整体滑坡。

一些孩子在校不会整理书包，不会问候他人、不会倾听课堂；在家生活不会自理、暴食挑食现象屡见不鲜，孩子的行为失范和道德水准下降令人担忧，为此，07学年我校在“文明伴我行”的基础上推行“雅行”教育。

所以学校一如既往地贯彻“全员德育、全程德育”的原则，建立以中队辅导员为主的德育导师制度，重点研究雅行教育管理的机制和策略，充分发挥学生的雅行自我管理机制，重视在体验中提升道德修养，在实践中养成雅行习惯。

什么是雅行？“雅”是人内外兼修的气质，是经过人的内在精神修养不断提升而外显的文雅风范；“行”，是人知行统一的能力，是人在长期的实践活动中培养出的一种较稳定的行为习惯。

简单地理解雅行就是“秀外慧中”之意，“秀外”是对个体外部行为表现的要求，主要包括儒雅的形态、文雅的举止、高雅的情趣；“慧中”是对个体内在知识，情感素质的要求，包括具有丰富的情感素养，有与其年龄相对应的文化素养。

上一阶段我们具体开展了以下一些实践研究工作：首先是营造雅行环境感受雅行氛围“雅行教育”是以博雅文化为背景。

在校园文化、班级文化布置美化中突出一个“雅”字。

首先，学校领导已在校园的走廊上、楼道口、厕所里挂满了“雅字标语”，除了优秀的书法、绘画、摄影、名人简介等作品外，还有学生亲手制作的雅行标语，如：“放慢脚步，离危险远了”“芳草有情，脚下留情”等，这使整个校园散发着博雅的文化气息；其次，在班上，利用班会课，将月雅行规则做成简易课件，利用多媒体教学设备，在班会上让学生诵读、熟记、。

每月要求学生熟记，并按要求具体去做，互相监督、互相检查，每月开头一个星期检查上月雅行的落实情况。

这样有布置有检查，有落实，使德育教育落在实处。

其二是梳理雅行内容体现分层教育雅行教育的定位主要致力于学生各类习惯的养成。

2024年学生行为规范教育活动总结(二篇)

2024年学生行为规范教育活动总结2024年，我们学校开展了一系列的学生行为规范教育活动，旨在加强学生的自律意识和规范行为习惯。

经过一年的努力，这些活动带来了积极的成果。

下面是对2024年学生行为规范教育活动的总结。

一、活动内容1.组织学生参与学校规章制度宣讲：我们每个班级都组织了一次学校规章制度宣讲活动，由班级团支书和班主任讲解学校的规章制度，帮助学生了解学校的各项规定和制度。

2.开展主题班会：每个班级每周都有一次主题班会，通过讨论与学校规章制度相关的主题，引导学生认识违反规定的后果，并培养他们良好的行为习惯和自律意识。

3.举办学生行为规范知识竞赛活动：在学年末举办了学生行为规范知识竞赛活动，各班级组织代表队参赛。

通过竞赛，增加了学生对学校规章制度的了解和理解程度，提高了他们的规范行为习惯。

4.开展主题讲座和学习交流：学校邀请了专家教授对学生进行主题讲座，如网络安全、食品卫生等。

同时，也组织学生之间的学习交流活动，让他们相互学习，相互交流经验和方法。

5.制作宣传栏和宣传手册：学校在校园各个角落设置了宣传栏，展示学生行为规范宣传内容。

此外，还制作了宣传手册，发放给每一位学生，让他们随时可以查阅。

二、活动效果1.学生自律意识增强：通过一系列的行为规范教育活动，学生的自律意识有了明显的提高。

他们开始意识到自己的行为会对他人产生影响，开始自觉遵守学校规章制度，形成了良好的行为习惯。

2.学生守法意识增强：活动中强调了法律法规的重要性，学生逐渐认识到自己作为公民应该守法。

经过教育的引导，学生更加清楚了普通行为与非法行为的界限，且能够遵循法律法规。

3.学生社交能力提升：通过学习交流和班级活动，学生们不仅能够更好地与他人相处，还学会了在社交场合中遵守规则和礼仪。

培养了他们良好的交往习惯，为他们将来走向社会做好了准备。

4.学生责任心增强：活动中，学生们经常被提醒要对自己的行为负责，对他人的权利负责。

他们逐渐明白责任的重要性，并愿意承担起自己的责任，为班级和学校的发展贡献自己的力量。

五年级活动课工作总结

五年级活动课工作总结
五年级活动课是学生们最喜欢的课程之一，也是我作为五年级班主任的一项重要工作。

在过去的一年里，我和同事们共同努力，为学生们打造了丰富多彩的活动课程。

现在，我想对这一年的工作进行总结，并展望未来的发展方向。

首先，我们在五年级活动课中注重了学生的参与度。

我们设计了各种各样的游戏和活动，让学生们在课堂上积极参与，增强了他们的团队合作能力和沟通能力。

通过这些活动，学生们不仅在课堂上获得了知识，还培养了自信心和表达能力。

其次，我们注重了学生的兴趣培养。

我们在活动课中引入了音乐、美术、手工等多种艺术形式，让学生们在欢乐中学习，培养了他们的审美情感和创造力。

通过这些课程，学生们对学习产生了浓厚的兴趣，也激发了他们的学习潜力。

最后，我们注重了学生的身心健康。

在活动课中，我们安排了一些体育运动项目，如篮球、足球等，让学生们在运动中放松身心，增强了他们的体质和意志力。

同时，我们也进行了一些心理健康教育，让学生们学会管理情绪，保持心理健康。

总的来说，五年级活动课的工作总结是积极的。

学生们在这一年的活动课中得到了很好的锻炼和培养，他们的身心健康得到了有效的保障。

在未来的工作中，我们将继续努力，为学生们打造更加丰富多彩的活动课程，让他们在快乐中学习，茁壮成长。

五年级礼仪教育工作总结

五年级礼仪教育工作总结
五年级是学生成长过程中非常重要的一个阶段，他们开始进入青春期，个性逐
渐显现，因此礼仪教育工作显得尤为重要。

在过去的一年中，我们对五年级学生进行了一系列的礼仪教育工作，取得了一定的成效。

首先，我们注重了礼仪教育的渗透性。

在日常的课堂教学中，我们注重培养学
生的礼貌用语和行为习惯，比如对老师和同学说“请”、“谢谢”等礼貌用语，以及注意排队、整齐的坐姿等。

通过这样的渗透式教育，学生的礼仪意识得到了有效的提升。

其次，我们组织了一些特色活动来加强礼仪教育。

比如举办了“礼仪美少年”、“文明礼仪大使”等评选活动，让学生通过参与这些活动，深刻体会到了礼仪的重要性。

同时，我们还开展了礼仪培训班，邀请专业的礼仪老师来教授学生正确的礼仪知识和技巧，让学生们在实践中学习，提高了他们的礼仪素养。

另外，我们也注重了与家长的沟通和合作。

我们通过家长会、家访等形式，与
家长交流学生的礼仪教育情况，共同探讨如何在家庭中加强对孩子的礼仪教育，形成了学校和家庭共同育人的良好局面。

总的来说，通过这一年的礼仪教育工作，我们发现学生们的礼仪意识和行为习
惯都有了不小的改善。

但同时也发现了一些问题，比如学生在特定情况下还存在一些不文明的行为。

因此，我们将继续加强对学生的礼仪教育工作，不断完善教育内容和方法，让学生们在良好的礼仪氛围中茁壮成长。

希望在未来的工作中，我们能够更好地促进学生的全面发展，培养出更多懂礼貌、懂感恩的优秀学生。

大福小学雅行孝心工作总结

大福小学雅行孝心工作总结大福小学的全体队员在“雅行孝心”主题教育活动中学习自爱、爱他人、爱社会、爱自然；学习尊重人、理解人、帮助人。

通过一个个富有教育意义的活动中体验、感受、收获，让学生“在爱中学会感恩，在奉献中学会助人”这种春天的雨露。

现将活动总结如下：一、健全组织，予活动以保障。

1、9月1日，，我校成立了以李金祥校长为组长的领导小组。

2、根据文件精神，结合我校实际，制订了具有我校特色的“雅行孝心”活动方案——“在爱中学会感恩，3、召开全体教师会议，学习有关“雅行孝心”活动的文件精神，宣布活动方案，做到“爱与奉献，上下齐心”。

二、渲染氛围，营造活动主题环境。

1、举行“雅行孝心教育月”活动启动仪式。

其间，学校校长作了宣传和布置；少先队大队部发起倡议：在爱中学会感恩，在奉献中学会助人；全体队员进行了庄严的宣誓；学生代表和教师代表分别表了决心……由此拉开了“在爱中学会感恩，在奉献中学会助人”主题系列活动的序幕。

2、爱与奉献，声色助威。

活动开展的前阶段，我校利用各种有效阵地进行布置和宣传，如：宣传窗、黑板报、队角等，通过队员和老师的共同参与，形形色色的宣传阵地为学校营造了一个浓浓的“爱与奉献”的氛围。

“感恩的心”，一首动听的手语歌曲，贯穿整个活动过程，从学唱到演绎，全体队员用了最短的时间、最真挚的感情来诠释它。

在学校的“同在一片蓝天下“帮贫助残捐款中，全体师生真情的表演让人着实感动，相信在那一刻，队员心中充满了感恩，充满了关爱。

三、精彩纷呈，活动各现其能。

1、爱他人。

“吟诗颂词赞母亲”诗朗诵评比（一、二年级）。

针对低年级队员涉及面、知识掌握程度等情况，设计了适合他们的诗朗诵活动。

活动过程中，小队员们用他们稚嫩的声音和简单的动作为大家朗诵了“父母的赞歌”、“爱的希望”、“寄母亲”等精彩的诗篇。

虽然，声音可能有些不和谐；动作可能有些不到位，但是，他们对于母亲的爱已经跃然眼前。

诗朗诵活动的开展有利于培养队员对于诗歌的欣赏能力，更重要的是他们在体会诗中伟大的母爱的意境。

五年级礼仪教育工作总结

五年级礼仪教育工作总结
五年级是学生们成长过程中非常重要的阶段，他们开始进入青春期，对礼仪教
育的需求也越来越大。

在过去的一年里，我们学校在五年级礼仪教育方面做了大量的工作，取得了一些成绩和经验。

现在，让我们来总结一下五年级礼仪教育工作。

首先，我们注重礼仪教育的日常渗透。

在学校生活中，我们不仅仅在课堂上进
行礼仪教育，还在学生们的日常生活中不断渗透。

比如，在晨会上，我们会特别强调学生们的行为举止，教导他们如何与老师和同学相处；在食堂用餐时，我们也会教育学生们如何有礼貌地排队取餐，如何文明用餐等等。

这些日常渗透的教育，让学生们在潜移默化中养成了良好的礼仪习惯。

其次，我们还注重开展主题活动。

在过去的一年里，我们举办了一系列的主题
活动，比如“文明礼仪周”、“校园文明大使选拔活动”等等。

通过这些活动，我们不仅让学生们在活动中亲身体验到了礼仪的重要性，还让他们在参与活动的过程中逐渐形成了自觉遵守礼仪规范的意识。

最后，我们还注重与家长的合作。

在五年级礼仪教育工作中，家长的作用也是
非常重要的。

因此，我们积极与家长进行沟通，邀请家长参与到学校的礼仪教育工作中来。

比如，我们组织了一次“亲子礼仪大赛”，让家长和孩子一起参与到比赛中来，这不仅拉近了家长和孩子之间的关系，也增强了家长对礼仪教育的支持和配合。

总的来说，五年级礼仪教育工作是一项长期而艰巨的任务，但在过去的一年里，我们取得了一些成绩和经验。

在今后的工作中，我们将继续加强与家长的合作，注重日常渗透和开展主题活动，努力提升学生们的礼仪素养，为他们的成长和未来打下坚实的基础。

五年级下班务工作总结(4篇)

五年级下班务工作总结忙碌而又充实的一学期即将结束，回顾一学期的班主任工作，对“班级的教育者和组织者”这一角色有了更深刻的认识。

的确，作为一名班主任，既要是学校教育工作的得力助手，更是联系学校领导与学生、科任教师与学生、学校与学生家长的纽带，还要对学生的发展负全面责任。

本学期，我主要做了以下几方面的工作。

一、发挥“雅行点滴录”的带头作用。

“雅行”教育活动是川店小学的一个亮点，目的在于培养学生语言的文雅，谈吐的优雅，情趣的高雅。

开学初期，我让学生准备人手一本“雅行点滴录”，我们分工协作：学生填写每月的“学校雅行目标“、每周的“班级雅行目标”，将自己一日活动的言行对照雅行目标进行记录;每月写出一篇《雅行日记》或《雅行体会》。

每到月底，“雅行行组长”负责填写《小组互评》，家长负责填写《在家表现》，主要记录学生的生活、思想状况等内容;我则负责填写《教师寄语》、批改“雅行日记”或“雅行体会”。

有了家长的密切配合，同学之间的互相督促、帮助，取得了不菲的成果。

“雅行优胜小组”获得了参观《博物馆》、祭拜《烈士陵园》、游玩《中山公园》的优先权。

目前，学生之间虽然存在着个性上的差异、爱好上的不同、成绩上的差距、操行上的区别，但是，一学期结束，____名学生都成为了班级大合唱中的一个和谐音符。

五（2）班成为一个团结向上的班集体。

二、加强学生民主管理意识。

为了使班主任工作做到公平、公正，从开学初的班干部评选，到“雅行小组”的人员组合及每月的“雅行优胜小组评选”，每月的“优秀寄宿生”评选，再至年终的各类优秀评选，都是采用民主通过、学生共同参与的方法，让学生选出自己心目中的“领头羊”，这样产生的先进成员和班干部在班集体中具有感召力和凝聚力，使班级工作开展得生龙活虎。

三、利用班级博客，让学生展示才能。

班级博客给学生提供了一个展自己的机会。

“香樟园习作”这一栏目，____多篇习作全部是来自学生之手的作文，雅行日记，学生之间互相观看、互相评论、互相进步。

孝雅行动小结

孝雅行动小结孝雅行动小结在过去的一段时间里，我们开展了一项名为“孝雅行动”的活动，旨在倡导孝道文化和培养学生的良好品德。

经过全体成员的共同努力，我相信我们取得了很大的成果。

首先，我们通过组织一系列的讲座、座谈会和小组讨论等形式，向同学们传授了孝道的基本概念和核心价值。

通过这些活动，同学们深入了解了孝道的重要性，认识到尊敬父母是中华民族的传统美德。

同时，我们还介绍了一些孝顺的具体行动，例如关心父母健康、尽孝敬父母、尽力做好自己的事业等。

这些内容对同学们的成长和发展具有积极的影响。

其次，我们通过举办孝道教育主题班会和志愿者活动，培养了同学们的爱心和责任感。

在志愿者活动中，同学们积极参与社区服务、义务劳动等活动，传递孝道文化的核心精神，展示了中学生积极向上的形象。

这些活动不仅让同学们理解了孝道的内涵，也增强了他们的团队协作和社会责任感。

第三，我们还推出了一系列的“孝雅行动”主题班会和公开课，展示了同学们在家庭、学校和社会中的孝顺行为。

通过这些活动，同学们发挥了各自的优势，在家庭中照顾父母、助人为乐，在学校中尊重师长、关心同学，在社会中传递孝道文化的力量。

这些实践活动不仅让同学们明白了孝顺行为的意义，也亲身体验了孝道的价值。

最后，我们还开展了一次主题为“我的孝心”写作比赛，让同学们通过文字表达对父母的孝心和感谢之情。

通过这次比赛，同学们不仅展示了自己的写作才华，也深化了对孝道的理解。

同时，我们还邀请了专家教授对比赛作品进行评审，给予同学们鼓励和指导。

这些活动不仅激发了同学们的写作兴趣，也提升了他们的审美能力和表达能力。

通过“孝雅行动”，我们在校园中创造了浓厚的孝道氛围，培养了同学们的良好品德和行为习惯。

这对于他们的成长和发展具有重要的意义。

然而，我们也注意到，仅仅开展这些活动还远远不够，我们需要进一步加强对同学们的引导和培养，形成持久的孝道文化。

在未来，我们将继续推动“孝雅行动”的开展，通过多种形式和渠道，引导和培养同学们的良好品德和行为习惯。

雅行教育小结

葛柘小学2012年雅行教育工作小结“雅行”，即良好的行为习惯。

我校开展雅行教育始终如一的坚持以爱国主义教育为基本内容，以行为养成教育为重点，以唱响国歌、队歌、文明礼仪、生活自理、仪表着装和卫生习惯教育为切入点，有机融入学校德育活动中，着重在文明礼仪和卫生习惯等方面有所突破，努力把学生培养成为具有谈吐文雅、举止优雅、情趣高雅的“三雅之生”。

本学期，我们主要做了以下工作：一、加大宣传力度，提高认识通过召开全体学生会、班主任会，大力进行宣传和鼓动；充分利用校园宣传栏、班级黑板报，宣传雅行教育内容；充分利用每周升降旗讲话的机会，对学生进行雅行教育。

让学生明白什么事能做，什么事不能做，什么才是高雅的行为，教育学生说文明话，做文明学生；充分利用好班队会活动时间，开展雅行教育的主题班会。

二、开展扎实有效的活动1、以班为单位，每月制定雅行小目标进行实施。

每天利用晨会的部分时间组织学生对先一天的行为进行一次自查。

2、各班选派一名“雅行监督员”，除了监督本班同学的言行举止外，还要对其他班级同学进行监督。

3、以少先队为抓手，扎实开展系列雅行教育活动，在活动中，让学生潜移默化的得到熏陶。

开展了“争当五好学生”和唱响《国歌、对歌》的活动；以父亲、母亲节为契机开展“感谢父母”的活动。

4、每月开展一次雅行教育主题班会，不断在学生中开展自查活动，使学生真正成为“雅者”。

5、发挥校外德育功能，开展访万家工作。

本学期，各班依次成功的召开了家长会。

利用家长会与家长讨论一些共同关心的问题，增进了老师与家长、学生之间的相互沟通、了解、信任。

雅行教育工作是一项长期的任务，我们也一直在探索实践中不断改进。

我们将不懈努力，继续打造葛柘小学特色的“三雅”教育。

2012.5葛柘小学2012年雅行教育工作小结开展“雅行教育”一个月，我校始终如一的坚持以爱国主义教育为基本内容，有机融入学校德育活动中，着重在文明礼仪和卫生习惯等方面有所突破。

“雅行教育”总结会上，李校长对2月份的“雅行好少年”、“雅行示范班”和表现突出的学生进行了表彰。

五年级活动课工作总结

五年级活动课工作总结
五年级活动课是学生们最喜爱的一堂课，也是我作为五年级班主任的一项重要工作。

在过去的一年里，我和同事们一起努力开展了各种丰富多彩的活动课，让学生们在快乐中学习、成长。

现在，我来总结一下这一年的五年级活动课工作。

首先，我们注重了活动课的多样性和趣味性。

我们组织了各种各样的活动，比如手工制作、小组游戏、实地考察等等，让学生们在玩中学，在学中玩。

这样的教学方式不仅丰富了学生的课外生活，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。

其次，我们注重了活动课的实用性和启发性。

我们设计了许多有趣又实用的活动，比如环保主题手工制作、团队合作游戏等等，让学生们在活动中学到了知识，懂得了技能，培养了自己的兴趣爱好。

我们还组织了一些有关社会实践的活动，比如参观博物馆、植树活动等，让学生们在实践中感受到了知识的力量。

最后，我们注重了活动课的评价和反馴。

我们在每次活动课结束后都会进行评价，听取学生们的意见和建议，总结经验和不足，不断改进活动课的内容和形式。

通过这样的反馴，我们不断提高了活动课的质量，也增进了与学生的沟通和了解。

总的来说，我认为这一年的五年级活动课工作取得了一定的成绩。

但是也有一些不足之处，比如活动课的时间安排不够合理、活动内容的设计不够丰富等等。

我会在新的一年里继续努力，改进工作中存在的不足，为学生们带来更多更好的活动课。

让我们共同期待新的一年的五年级活动课，让学生们在快乐中学习、成长。

五年级礼仪教育工作总结

五年级礼仪教育工作总结
五年级是学生成长过程中非常关键的阶段，他们开始逐渐进入青春期，对社会规则和礼仪有了更深的认识和理解。

因此，五年级礼仪教育工作显得尤为重要。

在过去的一段时间里，我们学校对五年级学生进行了一系列的礼仪教育工作，现在让我们来总结一下这些工作的成效和经验。

首先，我们注重了礼仪教育的全面性和系统性。

在课堂教学中，我们不仅仅教授学生如何行为得体、言谈举止，还注重教育他们如何尊重他人、如何与人相处、如何处理人际关系。

通过开展各种形式的活动，如模拟场景演练、小组讨论等，学生们深刻理解了礼仪的重要性，并且在实际生活中能够有所体现。

其次，我们重视了家校合作。

在礼仪教育方面，学校和家庭是密切相关的。

我们通过家长会、家访等形式，与家长们进行了深入的交流，让他们了解到学校对学生礼仪教育的重视，并鼓励他们在家中也给予孩子更多的关注和指导。

这种家校合作的模式，使得学生在学校和家庭中都能够接受到良好的礼仪教育。

最后，我们还注重了榜样的力量。

在学校中，我们通过树立典型、举办模范生评选等方式，让学生们能够看到身边的榜样，并受到他们的影响。

同时，我们也鼓励学生们成为自己身边的榜样，通过表彰优秀行为、举办文明礼仪活动等方式，让学生们懂得了自己也可以成为他人学习的对象。

通过这些工作的开展，我们发现学生们在礼仪方面的素养得到了明显的提高。

他们在校园内外都能够表现出良好的行为举止，受到了老师和家长的一致好评。

同时，学生们也更加懂得了尊重他人、关爱他人的重要性，形成了良好的人际关系。

总的来说，五年级礼仪教育工作的总结是成功的，但也要不断地完善和深化，让更多的学生受益。

中心小学孝雅教育活动总结

孝雅教育活动总结自上级安排部署对未成年人开展“孝行”、“雅行”教育活动以来，我们根据上级的具体安排，充分把握当前开展“孝雅”教育的有利时机，结合刘猴小学实际组织开展了一系列“孝雅”教育活动，取得了一定成效。

现汇报如下：一、加强宣传，提高认识开展“孝雅”教育是一项造福子孙的工作。

为使“孝雅”教育活动真正落到实处，收到效果，我们开展“孝雅”教育活动需要全社会的广泛参与。

我们把开展“孝雅”教育活动当作一项政治任务，站在全局的高度，统一思想，加强宣传。

通过孝行雅行教育，帮助学生在成长中学会感恩，增强学生的善良情感、责任情感、爱国情感，培养未成年人的良好道德品质；促进环境优雅、室内典雅、谈吐儒雅、情趣高雅、举止文雅，帮助未成年人养成文明的行为习惯。

二、精心组织，强化措施“孝雅”教育活动需要有一定的活动载体，一是通过评选“孝雅星”，使“孝雅”教育深入人心。

激发中、小学生积极参与。

我们在全校组织开展“孝雅星”评选活动，每个班都推选出一名尊敬长辈、举止文雅、讲文明、懂礼貌的“孝雅星”，把他们的照片和事迹材料在校园显眼地方张贴。

二是以“三·八”妇女节为契机，向母亲或祖母献爱心，要求每位同学在3月8日晚为自己的母亲或奶奶或其他抚养自己的女性洗一次脚，体现自己的孝心。

三是检查规范言行举止为进一步规范学生的言行，树立我校学生的良好形象，以学生会干部为主要力量的文明行为检查监督岗，对全校学生的言行举止进行检查和不定期的抽查，在批评教育的基础上，对严重违纪的学生将进行严肃处理。

四是重点整治乱丢乱扔本次活动，对校园内的乱丢乱扔现象展开重点整治。

用一个月时间基本消灭乱丢乱扔现象。

五是每周向父母（或长辈）说一句体贴性的话；每月为父母（或长辈）做一件侍奉性的事；每学期给父母（或长辈、老师、帮助过自己的人）写一封信，向他们反映自己的学习、思想以及生活情况，交流感情；每年逢节日，如春节、教师节、父亲节、母亲节等，通过写信、打电话、发短信、寄贺卡或登门拜访等形式，向老师、长辈等问好，表达尊敬和感谢之意。

2011年雅行教育工作总结

2011年雅行教育工作总结“雅行”，即良好的行为习惯。

我校开展雅行教育始终如一的坚持以爱国主义、形成良好行为习惯为内容，以行为养成教育为重点，以文明礼仪、生活自理、仪表着装和卫生习惯教育为切入点，有机融入学校德育活动中，着重在文明礼仪和卫生习惯等方面有所突破，努力把学生培养成为具有谈吐文雅、举止优雅、情趣高雅的“三雅之生”。

本学期，我们主要做了以下工作：
一、加大宣传力度，提高认识
通过召开班主任会、班会，大力进行宣传和鼓动；充分利用校园宣传栏、班级黑板报，宣传雅行教育内容；充分利用每周升旗讲话的机会，对学生进行雅行教育。

二、开展扎实有效的活动
1、以班为单位，每月制定雅行小目标进行实施。

每天利用晨会的部分时间组织学生对先一天的行为进行一
次自查。

2、各班选派一名“雅行监督员”，除了监督本班同学的言行举止外，还要对其他班级同学进行监督。

3、以共青团为抓手，扎实开展系列雅行教育活动，在活动中，让学生潜移默化的得到熏陶。

以父亲、母亲节为契机开展孝心行动，初一侧重以孝为主的文明行为养成和美德教育，初二年段侧重法制和纪律教育，初三年级侧重理想前途教育。

4、开展以孝为主题的班会，不断在学生中开展自查活动，使学生真正成为“雅者”。

雅行教育工作是一项长期的任务，我们也一直在探索实践中不断改进。

我们将不懈努力，继续打造太平川一中特色的雅行教育。

太一中
2011.12。

五年级活动总结5篇

五年级活动总结5篇活动总结是我们对活动整体情况的回顾，以便优化管理流程，活动总结有助于大家反思自己的工作表现和不足，下面是本店铺为您分享的五年级活动总结5篇，感谢您的参阅。

五年级活动总结篇1引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

这学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了享受阅读，和书成为朋友的活动目的。

为了更好地将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，在实践中不断地总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：一、强化常规教育，养成良好读书习惯。

1、根据学校活动美化教室，创设读书氛围读报，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。

教室里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、为了规范孩子的读书习惯，以亲子共读书目，让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

二、课外阅读的时间得到了保证1、校内每天20分钟。

每天晨读是班内学生自由读书时间。

2、结合阅读课进行读书指导。

3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台1、生生共读。

课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成读书兴趣小组。

每天利用课余时间较少半小时的阅读，做好读书笔记。

每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。

2、我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。

活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。

活动主题都能体现学生的自主创新能力。

3、布置实践性作业，锻炼实践能力。

创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。

我经常布置一些实践性的作业，如成语接龙，让学生和自己的爸爸母亲等比成语，看谁是冠军；如我是小诗人，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。

小学孝雅教育活动总结(3篇)

第1篇一、前言孝雅教育是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是培育社会主义核心价值观的重要途径。

近年来，我国各地小学纷纷开展了孝雅教育活动，旨在弘扬中华民族传统美德，培养学生良好的道德品质。

本文将对我校近期的孝雅教育活动进行总结，以期为其他学校提供借鉴。

二、活动背景我校位于一个历史悠久、文化底蕴深厚的城市，孝雅文化深入人心。

为进一步弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生良好的道德品质，我校于2022年9月启动了孝雅教育活动。

本次活动以“传承孝雅文化，培育时代新人”为主题，旨在引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。

三、活动目标1. 增强学生对孝雅文化的认识，了解孝雅文化的内涵和意义。

2. 培养学生尊老爱幼、团结互助、诚实守信等良好品质。

3. 提高学生的道德素养，形成良好的道德习惯。

4. 增进家校沟通，形成家校共育的良好氛围。

四、活动内容1. 举办孝雅文化讲座邀请专家学者来校进行孝雅文化讲座，向学生介绍孝雅文化的起源、发展及其在现代社会中的意义。

讲座内容丰富，形式多样，包括孝雅故事、孝雅名言等，旨在让学生深入了解孝雅文化。

2. 开展孝雅主题班会各班级围绕孝雅主题开展班会活动，通过讲述孝雅故事、观看孝雅视频、进行孝雅知识竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习孝雅文化。

3. 组织孝雅实践活动学校组织学生参加孝雅实践活动，如慰问孤寡老人、帮助贫困学生、参加志愿服务等。

通过实践活动，让学生将孝雅文化内化为自身的行为准则。

4. 举办孝雅文化手抄报比赛各班级组织学生参加孝雅文化手抄报比赛，以图文并茂的形式展示孝雅文化。

比赛作品内容丰富，形式多样，充分展示了学生的孝雅文化素养。

5. 开展孝雅家庭日活动学校邀请家长参与孝雅家庭日活动，共同学习孝雅文化，传承孝雅美德。

活动内容包括孝雅知识讲座、孝雅故事分享、亲子互动游戏等。

五、活动成果1. 学生的孝雅文化素养得到提升。

通过系列活动，学生对孝雅文化有了更深入的了解，孝雅观念逐渐内化为自身的行为准则。

活动总结-雅行教育之文明礼仪养成教育活动总结【范本模板】

雅行教育之文明礼仪养成教育活动总结我校贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《公民道德建设实施纲要》的有关要求,以《小学生守则》与《小学生日常行为规范》入手，以多彩的教育活动为载体，引导广大同学文明习惯的养成，推进雅行教育深化发展，开展了一系列“文明礼仪养成教育"活动。

1、以学校活动为教育契机，明理导行，让学生时时处处讲礼仪。

(1）、开展校园十大不文明行为评选活动。

让队员熟悉校园的十大不文明行为，从而自觉抵制不文明行为，督促队员们树立讲文明的好风气,做一个文明行为的使者。

(2）、各班召开了主题班队会:有的班级学习了文明礼仪的知识；有的班级以小品的形式表演了做一做文明的使者；还有的班级召开了文明行为、不文明行为的讨论会，不仅谈了校园文明之我见、还找了找我们身边不文明的痕迹等，通过班队会的召开，同学们对文明礼仪的重要性有了更深的了解、学习了更多的文明知识、实践了更具体的文明行为.（3）、评选出学校文明礼仪之星的活动.2、以班级活动为教育契机，对学生进行切实的引导结合文明礼仪教育月,我校各班科老师通过班级活动对学生进行了切实的引导。

首先对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。

为了规范小学生行为，各班科任老师根据本班的实际情况，制定班规，通过板报的宣传创设了一个讲文明、讲礼貌育人氛围。

利用班会课，开展了一系列活动，如带领学生学习礼仪常规、互动问答、情境表演、朗诵关于文明礼仪方面的歌谣等多种形式，学生在参与活动的过程中，情绪上受到感染,感情上产生共鸣，自觉地接受教育内容。

另外，各班还开展了“文明礼仪在我家”的活动。

让家长了解学校对其子女在礼仪方面的要求,又为孩子树立榜样。

通过开展这一活动，使家庭教育的内容、方式能与学校保持一致,增强了文明礼仪教育的效果。

通过一个月的班级活动，学生对文明礼貌用语有一个更深刻的认识，同时体会文明礼仪在生活中的重要性.现在无论什么时候，我们都可以看到学生们是在学礼仪、用礼仪。