建筑专业人才培养措施
建筑专业人才培养方案
建筑专业人才培养方案建筑专业人才培养方案随着城市建设的不断发展，建筑行业的需求也越来越大。
然而，近年来建筑专业人才供不应求的问题逐渐凸显，人才培养成为建筑行业发展的关键环节。
为了培养更多高素质的建筑专业人才，我们制定了以下建筑专业人才培养方案。
一、建立完善的课程体系首先，我们需要建立一套完善的课程体系，使学生从基础课程到专业课程的学习能够逐渐深入、扎实。
基础课程包括数学、物理、化学等，为学生打下坚实的科学基础。
而专业课程则应涵盖建筑设计、结构设计、材料与工艺等方面的知识，帮助学生全面掌握建筑相关知识和技能。
二、加强实践教学环节实践教学是培养建筑专业人才的关键环节之一。
我们将加强实践教学的内容和方法，包括课程设计中增加实际案例分析、工程实践等，让学生在实践中学习，从而掌握实际操作技能和解决问题的能力。
同时，我们将建立与建筑行业相关的实习基地，让学生在真实的工作环境中接触和解决实际问题，提升他们的实践能力。
三、激发创新能力建筑行业需要创新思维和设计能力，因此我们将注重培养学生的创新能力。
通过开设相关的创新教育课程和项目，激发学生的创造力和想象力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
我们还将鼓励学生参与相关研究和竞赛，提高他们的创新能力和竞争力。
四、强化实用技能培养此外，我们也将加强对学生实用技能的培养。
建筑专业需要具备一定的操作技能，因此我们将增加一些相关的实用技能课程，如制图、模型制作、数字设计等，帮助学生熟练掌握建筑设计和工程管理中常用的工具和软件，提高他们的技术水平和竞争力。
五、加强实习与就业指导最后，我们也将加强实习与就业指导，确保学生顺利过渡到工作岗位。
我们将与建筑行业的相关企业合作，为学生提供实习机会，并为他们提供就业指导和帮助。
同时，我们也将组织各类就业招聘会和职业技能培训，为学生提供更多的就业机会和发展空间。
综上所述，我们的建筑专业人才培养方案包括建立完善的课程体系、加强实践教学环节、激发创新能力、强化实用技能培养以及加强实习与就业指导等五个方面。
建筑业的人才需求与培养策
建筑业的人才需求与培养策建筑业是一个与人类生活息息相关的行业，它是经济发展和城市建设的重要组成部分。
在当前的国家发展战略中，建筑业被视为支撑和推动国民经济持续健康发展的重要产业之一，发展建筑业需要大量的人才支持。
本文将围绕建筑业的人才需求和培养策略进行讨论。
一、建筑业人才需求随着我国城镇化进程的不断加快，建筑业可谓是迎来了大发展。
建筑业人才需求主要体现在以下几个方面：1. 城市建设需要规划和设计人才目前我国城市化率已经超过60%，城市化率的不断提高，意味着城市规模的不断扩大和城市建设的不断加强。
城市规划和设计是城市建设的重要环节，需要大量的人才进行规划、设计、审批等工作。
这就需要城市规划设计师、城市景观设计师、市政工程师、测绘工程师和环境评估师等人才来支持城市建设的不断推进。
2. 建筑业需要工程技术人才建筑项目的建设需要大量的工程技术人才。
建筑工程师、建筑施工管理师、质量检验员、安全工程师等人才，需要负责建筑工程的监管、评论、施工问题解决等方面工作。
建筑工程师需要具备丰富的建筑设计理论和实际操作经验，质量检验员需要具备一定的建筑材料和工程施工现场实际操作经验，工程安全师需要具备一定的安全管理知识和经验。
3. 建筑业需要材料和质量人才建筑业需要大量的材料和质量人才。
建筑材料师和质量检验员等人才，需要负责建筑材料和配件的检验、管理等方面工作。
建筑材料师需要具备丰富的材料知识和实际操作经验，质量检验员需要具备一定的质量检验知识和实际工作经验。
4. 建筑业需要市场和商务人才建筑业需要大量的市场和商务人才。
这些人才需要具备市场分析、市场营销、商务谈判等方面的能力，需要负责项目招标、营销、项目管理等方面的工作。
建筑市场营销人才需要具备市场分析和营销策略制定、营销活动的组织管理等方面的知识和经验。
二、建筑业人才培养策略建筑业人才的培养需要有关政策、制度和方法的正确引导和支持。
当前，我国建筑业人才培养工作面临许多挑战，例如人才教育资源不足、职业教育的“实践”问题、人才流动、技术差异等。
建筑企业工程技术人才培养措施
加强政策引导和支持
- 强化对农民工岗位培训的监督管理，确保培训义务的履行。- 加大政府、用人单位和个人共同负担的农民工培训体系的建设力度。- 鼓励和支持企业开展多样化的技术培训活动，提升员工技能水平。
4
实施有针对性的业务培训
- 对管理人员和技术人员按照岗位分类安排业务培训，确保培训的针对性和实效性。- 引入新的生产经营和管理知识，培养复合型人才。- 定期进行培训效果评估，确保培训质量。
5
开展员工职业生涯规划
- 为员工制定明确的职业发展路径和晋升制度。- 提供职业发展规划咨询和指导服务，帮助员工实现个人价值。- 建立职业发展档案，跟踪员工职业发展情况。
6
利用重难点工程培养优秀施工管理人才
- 有目的性地安排优秀员工到重难点工程项目进行锻炼。- 通过实践提升员工的实践能力和创新才能。- 建立项目管理与人才培养相结合的机制，实现人才效益最大化。
7
推行“师徒传帮带”制度
- 选拔经验丰富、责任心强的员工担任师傅角色。- 制定详细的师徒培养计划，明确培养目标、计划和时间。- 建立师徒关系协议，明确双方职责和考核激励机制。
8
引入OMO人才培训体系
- 结合线上岗位知识培训和线下岗位技术培训的优势。- 强调课程整合和人才运营管理的重要性。- 通过线上学习框架和线下实操经验分享相结合的方式，提升员工综合素质。
建筑企业工程技术人才培养措施
措企业文化氛围
- 通过宣传企业经营理念、文化要求和行为规则，增强员工归属感。- 开展文化活动，营造和谐的工作氛围和人际关系。- 强调共同的价值取向和奋斗目标，提高员工忠诚度。
2
建立激励保障机制
- 尊重知识、人才和创新，为技术人才提供良好的工作环境。- 对在本职岗位上做出突出贡献的专业技术人才给予奖励，激发其干事创业的热情。- 制定具体的奖励政策和评价标准，确保激励机制的公正性和有效性。
建筑工程专业人才培养的方案
建筑工程专业人才培养的方案建筑工程是一门综合性很强的工程学科，主要涉及到建筑设计、施工与管理等方面的知识和技能。
为了培养高素质的建筑工程专业人才，我们可以从以下几个方面来设计培养方案。
一、课程设置：1.基础课程：包括数学、物理、力学等方面的课程，以打下坚实的专业基础；2.专业课程：涵盖建筑设计、建筑材料、结构力学、施工与管理、建筑经济、建筑法规等方面的课程，以培养学生的专业知识和技能；3.实践课程：包括实验室实践、实习实践、设计实践和工程实践，以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、教学方法：1.理论与实践相结合：在课堂教学中要注重理论与实践相结合，通过案例分析、项目实战等方式，将理论知识应用到实际工程中；2.小班教学：建立小班制度，减少学生数量，提高教学质量，加强师生互动；3.项目导向：设计项目、施工项目、管理项目等实践项目作为教学内容，通过参与实际项目，增加学生实践经验；4.跨学科交叉：建筑工程涉及到多个学科的知识，要与其他相关专业进行交叉合作，培养学生的多学科综合能力。
三、实习与实践：2.设计实践：利用校内教学资源，组织学生进行规模适当的设计项目，培养学生的设计能力和创造能力；3.工程实践：与企业合作，将学生直接派往工地，参与实际建设项目，锻炼学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、师资队伍：1.建立优秀的师资队伍：吸引优秀的建筑工程专业人才加入教师队伍，组建高水平教学团队；2.加强教师培训：定期组织教师培训，提高教师的专业水平和教学能力；3.鼓励教师实践：鼓励教师参与实际工程项目，丰富教学内容，提高教师的实践经验。
五、创新与研发：1.开展科研项目：鼓励教师和学生开展科研项目，提高学术水平，促进学术创新；2.建立实验室和研究中心：配备先进的实验设备和研究设施，为科研工作提供支持和保障；3.与企业合作：与建筑工程相关的企业进行合作，共同开展创新研发工作，推动产学研结合。
六、评估与认证：1.制定专业评估标准：根据建筑工程专业的特点，制定专业评估标准，对学生的培养效果进行评估；2.参与认证评估：将学院纳入国内和国际的认证评估体系，提高办学水平和教学质量。
高职建筑工程人才培养方案
高职建筑工程人才培养方案一、背景分析建筑工程是国民经济的重要组成部分，也是推动城市发展和改善人民生活水平的关键行业。
随着我国城市化进程的加快，建筑工程领域对高素质、专业化技术人才的需求越来越大。
高等职业教育是培养技术技能人才的重要渠道，而高职建筑工程专业的人才培养体系的建立和完善对于满足建筑工程领域对人才的需求以及推动建筑业可持续发展至关重要。
为了满足建筑工程行业对技术技能人才的需求，根据市场需求和建设行业的实际情况，制定一套针对高职建筑工程专业的人才培养方案是非常必要的。
二、人才培养目标1. 职业素养培养：培养学生具备良好的职业道德和职业操守，注重工作中的责任感和团队协作精神。
2. 专业素养培养：培养学生具备扎实的建筑设计、施工管理、工程规划等方面的专业技能，并能够熟练运用各类建筑工程软件。
3. 创新能力培养：培养学生在解决建筑工程实际问题中具有一定的创新能力，具备推动建筑工程技术不断进步的能力。
4. 实践能力培养：培养学生具备较强的实际动手能力，能够独立完成一定的建筑工程施工任务。
5. 职业发展能力培养：培养学生具备不断学习和适应建筑工程行业发展的能力，具备一定的职业发展规划。
三、人才培养体系1. 课程设置：根据市场需求和行业发展趋势，设置丰富多样的建筑工程相关课程，包括建筑设计、结构力学、施工组织与管理、工程测量、工程材料、建筑装饰施工等多个方面的课程。
2. 教学方法：以项目驱动教学为主导，注重理论教学与实践教学相结合，鼓励学生参与实际建筑工程项目，并且开设实验室，模拟真实的施工环节，提高学生的动手能力。
3. 实习实训：鼓励学生在校期间参与建筑工程相关实习实训，使他们能够更好地了解行业实际工作环境和要求。
4. 学生评价：建立多元化的学生评价体系，注重对学生实际技能和综合素质的评价，帮助学生更好地发现和提升自己的优势和不足。
四、师资队伍建设1. 专业导师队伍：建立由经验丰富的建筑工程领域专家和实际工作者组成的专业导师团队，提供专业指导和辅导，为学生提供实际的职业指导和建议。
建筑行业的人才培养分享建筑行业中有效的人才培养策略和方法
建筑行业的人才培养分享建筑行业中有效的人才培养策略和方法在整个建筑行业中，人才一直被视为至关重要的资源。
在这个日益竞争激烈的行业中，建筑企业需要具备高素质的人才来应对挑战和推动行业发展。
因此，建筑行业的人才培养变得至关重要。
本文将分享一些建筑行业中有效的人才培养策略和方法。
一、建立良好的学习环境人才培养的首要任务是建立良好的学习环境。
建筑企业应该注重为员工提供良好的学习资源和条件，包括丰富的图书馆、电子资源、教育培训机构合作等。
通过为员工提供学习资源，建筑企业能够激励员工对知识的渴望，增强学习的积极性。
二、制定个性化的培养计划每个人都具备不同的职业需求和能力背景，因此建筑企业应该根据员工的个性、兴趣和发展方向，制定个性化的培养计划。
这可以通过与员工进行个别谈话和评估来实现。
通过个性化的培养计划，建筑企业能够更好地激发员工的潜力，使其在适合自己的领域中得到充分的发展和成长。
三、提供多样化的培训途径除了传统的内部培训和外部培训，建筑企业还应该提供多样化的培训途径，以满足员工的不同学习需求。
这可以包括线上学习平台、短期职业培训项目、参观考察等。
通过提供多样化的培训途径，建筑企业能够帮助员工不断提升技能，适应行业的变化和发展。
四、鼓励知识分享和团队合作在建筑行业中，知识的分享和团队合作对于人才的培养至关重要。
建筑企业应该鼓励员工之间的知识分享和经验交流，可以通过组织内部培训讲座、工作坊等形式实现。
此外，建筑企业还应该鼓励员工之间的团队合作，并提供相应的奖励和激励机制。
通过知识分享和团队合作，建筑企业能够促进员工之间的学习和成长，并提高整个团队的综合能力。
五、与高校合作开展实习计划与高校开展实习计划是培养建筑行业人才的有效途径之一。
建筑企业可以与高校建立紧密的合作关系，提供实践机会和实习岗位，为在校学生提供实际工作经验和实践机会。
通过与高校的合作，建筑企业能够吸引优秀的年轻人才，并培养他们成为行业的中坚力量。
建筑工程专业人才培养的方案
建筑工程专业人才培养的方案当前，随着社会发展的需要，建筑工程专业的人才需求日益增长。
为了培养适应市场需求的建筑工程专业人才，需要建立一套科学合理的培养方案。
本文将介绍一种针对建筑工程专业人才培养的方案。
一、目标和定位1.培养具备扎实的理论基础知识和较强的实践能力的建筑工程专业人才；2.培养适应新技术、新材料、新工艺发展需求的创新型建筑工程人才；3.培养有社会责任感和职业道德的建筑工程专业人才。
二、课程设置1.基础课程：包括数学、物理、力学、材料力学等基础理论课程，以及计算机基础等辅助课程，以打好学生的理论基础；2.专业课程：包括结构力学、土木工程材料、工程施工组织与管理、建筑设计原理等专业课程，提高学生的专业技能；3.实践课程：包括工地实习、设计实习、毕业设计等实践课程，培养学生对建筑工程实际操作的能力。
三、教学方法1.倡导问题导向的教学方法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极思考和解决问题，培养其创新能力；2.引导学生参与实践项目：鼓励学生积极参与学校和社会实践项目，锻炼实际操作能力；3.多样化的评估方式：除了考试，还可以采用课程报告、实验报告、设计作品等方式进行评估，全面了解学生的综合能力。
四、实践环节1.实习实训：安排一定时间的工地实习，使学生了解建筑工程的实际施工过程和技术要求；2.项目设计：要求学生参与大型项目的设计，提高其项目管理和综合应用能力；3.课外活动：鼓励学生参加学术交流、竞赛等活动，扩展视野，提高综合素质。
五、师资队伍建设1.建立高水平的师资队伍，包括教授、副教授、讲师等不同职称的教师；2.建立一套科学的师资激励机制，包括薪酬激励、职称晋升等，吸引和保留优秀的教师；3.鼓励教师参与科研和实践，提高其教学质量和水平。
六、评估和改进1.为了提高培养质量，建立专门的评估机制，定期对教学质量进行评估；2.根据评估结果，进行相应的改进和调整，提高培养方案的有效性；通过以上方案，可以培养出适应市场需求的建筑工程专业人才，提高其专业素质和实践能力，使其能够胜任各种建筑工程项目的设计、施工、管理等工作，为国家的建筑事业做出贡献。
建筑专业人才培养方案
建筑专业人才培养方案引言：建筑专业是培养具有设计、施工和管理能力的高素质人才的学科。
随着城市化进程的加快和建筑行业的快速发展，建筑专业人才需求日益增长。
为了培养适应建筑行业发展的高素质人才，建筑专业人才培养方案应当综合考虑课程设置、实践教学、职业实训、创新创业等方面。
一、课程设置：1.基础课程：建筑专业的教学工作首先要打好基础知识的基础，学生要修完基础课程才能进入专业课程学习。
2.专业课程：建筑专业课程包括建筑设计原理、建筑材料与施工、建筑结构、建筑技术管理等。
这些课程既要注重理论学习，也要注重实践操作。
3.选修课程：选修课程应根据学生的兴趣和未来职业发展方向来确定。
如建筑环境与设备、城市规划等。
二、实践教学：1.实践教学是建筑专业教育中的重要环节，可以通过实地考察、实验室实践、工地实习等形式进行。
2.实践教学能够帮助学生将理论知识与实际问题相结合，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
三、职业实训：1.职业实训是建筑专业学生走向职业生涯的必要环节，可以通过校内教育实习和校外企业实习两种形式进行。
3.实习期间，学生应参与实际项目，了解建筑行业的相关流程和操作，提高自己的实际操作能力。
四、创新创业：1.创新创业是建筑专业人才培养的重要方面，学校应鼓励学生进行科研和创新实践。
2.学校可以组织建筑设计竞赛、科技创新项目等活动，激发学生的创新意识和实践能力。
3.学校还可以与企业、行业协会等合作，为学生提供创业指导，帮助他们实现自己的创业梦想。
结论：建筑专业人才培养方案应综合考虑课程设置、实践教学、职业实训和创新创业等方面的内容。
通过培养具有设计、施工和管理能力的高素质人才，为建筑行业的快速发展提供强有力的人力支持。
同时，学校和企业要加强合作，共同推动建筑专业人才的培养工作，为行业的可持续发展贡献力量。
建筑行业人才的培养策略
建筑行业人才的培养策略随着城市化进程的加快和经济发展的迅速推进，建筑行业在我国的地位日益重要。
然而，近年来建筑行业人才短缺的问题日益突出，急需制定有效的人才培养策略来满足行业发展的需要。
本文将针对建筑行业人才培养的现状和问题，提出相应的培养策略。
一、加强专业技能培训建筑行业是一个技术密集的行业，因此专业技能的培养至关重要。
针对建筑行业人才短缺的情况，可以通过加强专业技能的培训来提高人才的整体素质。
可以建立一套完善的技能培训体系，包括理论知识培训和实践操作技能培训，通过不断学习、实践和积累经验，提升人才的专业技能水平。
二、推动产学研结合建筑行业的发展需要不断引入新技术、新理念，而产学研结合是一个有效的途径。
通过与高校、研究机构等合作，可以将最新的科研成果和技术应用于建筑行业的实践中，培养具有创新意识和实践能力的人才。
同时，建立行业与学术界的沟通机制，促进双方的交流和合作，有助于人才的培养和行业的发展。
三、实施多元化培养计划建筑行业不仅需要具有扎实专业技能的人才，还需要具备综合素质和良好的团队合作能力的人才。
因此，可以实施多元化的培养计划，包括技术培训、管理培训、领导力培养等方面。
通过多元化培养计划，可以满足建筑行业对多方面素质的需求，培养出更加全面、复合型的人才。
四、加强行业人才队伍建设建筑行业人才队伍的构建不仅仅是培养新人才，更需要对现有人才进行不断的学习和进修，提升其职业素养和综合素质。
可以建立完善的职业发展规划和晋升通道，激励人才不断学习和进步。
同时，建立行业的人才交流平台和学习机会，促进人才之间的互相学习和交流，拓展人才的视野和能力。
通过以上提出的建筑行业人才培养策略，可以有效应对建筑行业人才短缺的问题，提高行业的整体素质和竞争力，推动建筑行业的健康发展。
希望相关部门和企业能够重视人才培养工作，共同努力推动建筑行业人才队伍的建设和发展。
建筑行业人才培养
建筑行业人才培养建筑行业是一个对人才要求极高的行业，对于培养和选拔优秀的人才来推动行业的发展至关重要。
本文将从教育体系、技术培训和行业实践等方面，探讨建筑行业人才培养的重要性和方法。
一、教育体系的优化建筑行业的人才培养首先依赖于教育体系的优化。
建筑相关专业的课程设置应与行业需求相结合，教学内容要贴近实际工作，注重实践能力的培养。
此外，学校还应从师资力量、实验设备和实践基地等方面进行投入和改善。
1. 优化课程设置建筑行业的发展日新月异，为了培养适应市场需求的人才，学校的课程设置应不断与时俱进。
可以引入最新的建筑技术、绿色建筑概念和可持续发展理念等内容，让学生掌握行业的前沿知识和最新技术。
2. 注重实践能力培养建筑行业是一个实践性较强的行业，培养学生的实践能力至关重要。
学校可以通过组织实地考察、实习实训和模拟设计等方式，让学生在课堂之外接触实际工作，并将理论知识应用到实践中，提升他们的实际操作能力和问题解决能力。
3. 加强师资队伍建设建筑行业的专业教师应具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
学校应积极引进具备实际工作经验的专业人士担任教师，并给予他们充分的培训和支持，提升他们的教学水平和工作能力。
二、技术培训的加强建筑行业是技术密集型行业，随着科技的不断进步，行业中的技术也在不断发展。
为了培养符合行业发展需要的人才，建筑企业可以组织技术培训，提升员工的专业技能。
1. 内部培训建筑企业可以根据员工的实际需求和公司的发展方向，组织内部培训。
这种培训可以由公司内部的技术专家或高级员工担任讲师，传授技术实践经验和行业最新动态，提升员工的专业水平。
2. 外部培训建筑企业还可以邀请外部专业机构或高等院校合作，开展技术培训课程。
这样的培训可以让员工接触到更广泛的专业知识和技术，增加他们的行业见识，并与行业内其他企业进行交流和学习。
三、行业实践的重要性建筑行业的培养人才不能仅停留在理论层面，实践经验同样重要。
行业实践可以帮助学生了解真实的工作环境和工作流程，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
建筑工程技术专业人才培养方案2023
建筑工程技术专业人才培养方案2023 本专业人才培养方案旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程技术专业必备的建筑设计与表达、建筑材料、建筑结构、建筑设备、建筑施工与管理等基本知识，具备从事建筑工程施工、管理、维护等能力的高素质技术技能人才。
二、主干课程
1. 建筑设计与表达：包括建筑设计原理、建筑制图与表达、建筑效果图表现等内容。
2. 建筑材料：包括建筑材料的基本性质、分类和应用等内容。
3. 建筑结构：包括建筑结构的基本原理、结构设计原理和应用等内容。
4. 建筑设备：包括建筑设备的分类、选择和安装等内容。
5. 建筑施工与管理：包括施工组织设计、施工安全管理、质量控制等内容。
三、就业方向
毕业生可在建筑企业、勘察设计单位、房地产开发企业等相关企
事业单位从事建筑工程施工、管理、维护等工作。
同时，学生也可以选择进一步深造，学习相关的研究生专业。
四、师资力量
本专业拥有一支结构合理、教学经验丰富的师资队伍，其中教授3人，副教授5人，博士2人，硕士10人。
教师队伍中有多人获得国家一级注册建筑师、结构师等职业资格证书，具有较强的教学和科研能力。
五、实践教学
本专业注重实践教学，建有多个实践教学基地，包括建筑材料实验室、建筑结构实验室、建筑设备实验室等，为学生提供实践操作和技能训练的平台。
建筑企业人才培养提升措施
建筑企业人才培养提升措施随着建筑行业的不断发展，建筑企业对于人才的需求也越来越迫切。
为了满足企业发展的需要，建筑企业应该加强人才培养和提升工作。
本文将从建筑企业人才培养的目标、方法和措施等方面进行探讨。
一、培养目标建筑企业人才培养的目标是培养具备专业技能和职业素养的人才，能够适应建筑行业的需求，具备创新能力和团队合作精神。
具体包括以下几个方面：1.专业技能培养：建筑企业应注重培养员工的专业技能，提升其在设计、施工、管理等方面的能力，使其能够胜任各项工作。
2.职业素养培养：建筑企业要注重培养员工的职业素养，包括道德品质、沟通能力、团队合作精神等方面，使其具备良好的职业道德和职业操守。
3.创新能力培养：建筑企业要注重培养员工的创新能力，鼓励员工提出新的建筑理念和设计方案，推动企业技术创新和发展。
二、培养方法建筑企业人才培养的方法多样，可以通过以下几种方式进行：1.内部培训：建筑企业可以组织内部培训，邀请行业专家和老师进行专业知识、技能和管理方面的培训，提升员工的专业素质和综合能力。
2.外部培训：建筑企业可以鼓励员工参加外部培训，如参加行业协会组织的培训班、参加相关学术会议等，增加员工的专业知识和见识。
3.项目实践：建筑企业可以通过项目实践来培养员工的实际操作能力和解决问题的能力，让员工在实践中不断积累经验，提升自己的能力。
4.岗位轮换：建筑企业可以通过岗位轮换的方式，让员工在不同的岗位上工作，了解不同的工作内容和工作流程，培养员工的全面能力。
三、培养措施为了有效地进行人才培养，建筑企业可以采取以下一些措施：1.制定培养计划：建筑企业应根据自身发展的需要，制定人才培养的计划和目标，明确培养的方向和重点。
2.建立导师制度：建筑企业可以建立导师制度，由资深员工担任新员工的导师，帮助新员工熟悉工作环境和工作内容，提供指导和支持。
3.激励机制：建筑企业可以通过设立激励机制，如晋升机制、奖励机制等，激励员工积极参与培训和学习，提升自己的能力。
建筑行业中的人才培养
建筑行业中的人才培养随着城市建设的快速发展和经济的持续增长，建筑行业在中国的发展前景越来越受到重视。
然而，随之而来的问题是人才短缺和培养不足。
本文将探讨建筑行业中的人才培养问题，并提出一些建议。
一、当前人才培养面临的挑战1.1 技术更新的速度快建筑行业是一个技术密集型的行业，科技的不断进步和更新使得行业中所需的技能也在快速变化。
然而，当前的职业教育和培训体系跟不上技术的变化速度，导致青年人才掌握的技能无法满足市场需求。
1.2 传统的人才培养方式存在问题传统的人才培养方式主要依赖于课堂教学和书本知识，而缺乏对实践能力和创新意识的培养。
人才需要面临实践的挑战和现实问题，才能够适应建筑行业的发展需求。
1.3 培养机制不完善当前的人才培养机制主要侧重于培养技术型人才，而忽视了管理型和创新型人才的培养。
建筑行业需要不仅有技术专业能力，还需要具备项目管理、团队合作和创新能力等综合素质。
二、促进人才培养的措施2.1 加强与高校的合作建筑行业可以与高校建立合作关系，开展校企合作项目。
通过实地考察、实习实训等方式，将理论知识与实践操作相结合，帮助学生更好地理解和掌握建筑行业的工作内容和要求。
2.2 推动学徒制度的发展学徒制度是一种传统的人才培养方式，通过由一位经验丰富的师傅指导一名学员的学习和工作，培养学员的实践能力和职业素养。
建筑行业可以借鉴学徒制度，建立一套完善的师徒培养机制，提供学员与真实项目的接触和实际施工的机会。
2.3 鼓励终身学习和持续教育建筑行业的技术更新快，需要从业人员具备持续学习的意识和能力。
政府和企业可以为从业人员提供终身学习的机会和培训环境，鼓励他们参加各种专业培训和学术研讨会，提高自身的专业水平和知识储备。
2.4 建立多层次的培养机制建筑行业需要不同层次的人才，因此应建立一套包括职业学校、技工学院、大学本科和研究生院等多层次的培养机制。
职业学校和技工学院培养基层技术人员，大学本科和研究生院培养高层次的管理和创新人才。
建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案建筑工程技术是一个非常广泛的学科，涉及到建筑设计、施工、管理和维护等多个方面。
对于这个专业，人才的培养是非常重要的，因为只有通过科学的教育和培训，才能培养出高素质的建筑工程技术人才。
一、建筑工程技术专业人才培养方案的基本理念为了培养出符合社会需要的高素质建筑工程技术人才，我们需要根据社会的需要，制定一份科学的培养方案。
这份方案应该符合现代建筑工程技术的基本趋势，以满足社会需求，使学生能够拥有独立的探究思维、创新精神、创业意识和应对世界各地建筑工程技术挑战的能力。
二、建筑工程技术专业人才培养方案的培养目标1.培养学生具备工程专业知识，掌握相关技能和技巧。
2.培养学生具备建设工程的设计、施工能力和技术经验。
3. 培养学生具备独立探究、创造、创新的能力和判断力。
4.培养学生具备分析和解决问题的能力和应对危机的能力。
5. 培养学生具备领导能力和团队合作精神。
三、建筑工程技术专业人才培养方案的主要内容1. 教育培养方式在教学和培训中，我们通过这些方法来教育和培养学生：1) 课堂讲述2) 项目案例研究3) 实践操作4) 独立探索5) 课程设计6) 动手实践通过这些方式，学生能够深入了解并透彻掌握建筑工程技术的基本知识和技巧。
2. 课程设置建筑工程技术的课程主要涉及到建筑设计、施工技术、野外实践、工程管理等内容。
通过对这些课程的学习和掌握，学生将会学到各种建筑材料及其性质、结构设计和施工技术的基本知识，建筑机械及设备的原理及操作方法，领导和管理技能，建筑企业的财务、营销、人际等经营知识和其他相关内容。
3. 项目实施为了让学生能够掌握地基、结构、建筑装饰、给排水等项目的实施，我们需要让学生在实际操作中掌握各种技巧和获得项目实战经验。
如建筑手绘、模型制作、建筑图纸打印、野外实践等。
4. 实践经验的重视在基地实践和工地实践中能够让学生培养自己的实践能力，学到更多丰富的实际知识。
实践经验的重视还能帮助学生建立职业素养和职业道德观念，让学生掌握和应用所学技能和知识，更好地面对未来的职业挑战。
建筑工程专业人才培养方案
建筑工程专业人才培养方案1.引言建筑工程专业是培养具备设计、施工、管理、研究与开发等方面知识与能力的高级专门人才的学科，对于推动社会经济发展、建设美好国家具有重要意义。
因此，建筑工程专业人才培养方案的制定对于提高专业人才素质和专业水平具有重要意义。
2.培养目标本专业培养目标是培养具有扎实的理论基础和系统的专业知识，具备创新精神和实践能力，能够胜任建筑工程设计、施工、管理等各个环节工作的高级专门人才。
培养目标主要包括以下几个方面：(1)掌握建筑工程专业基本理论和知识，具备创新能力和实践应用能力。
(2)具备扎实的数理基础和工程基础，能够熟练运用计算机辅助设计软件进行建筑设计、结构设计等工作。
(3)了解建筑施工与管理的基本知识，具备规划、组织和管理工程项目的能力。
(4)具有良好的团队合作能力和沟通能力，能够适应快速发展的建筑行业。
3.课程设置本专业的课程设置主要包括以下几个方面：(1)基础课程：包括高等数学、线性代数、概率统计等，为后续专业课程打下基础。
(2)专业基础课程：包括建筑材料、结构力学、建筑设计原理等专业相关课程，为后续专业课程打下基础。
(3)专业课程：包括建筑结构设计、建筑工程管理、建筑电气与给排水等专业核心课程。
(4)实践环节：包括实习、实验、毕业设计等实践性环节，培养学生的实践能力和创新能力。
4.培养模式本专业采用多元化的培养模式，包括传统教学模式、案例教学模式和项目驱动模式等，培养学生的综合能力。
具体包括以下几个方面：(1)传统教学模式：注重基础知识的传授和理论知识的学习，培养学生的基础能力和学习能力。
(2)案例教学模式：通过实际案例的分析和解决，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
(3)项目驱动模式：通过项目实践和实训活动，培养学生的团队合作能力和实践能力。
5.实践环节为了提高学生的实践能力和创新能力，本专业将实践环节作为培养的重要组成部分。
具体包括以下几个方面：(1)实习：学生在企业或工程项目中进行实习，了解建筑工程实际工作和行业规范。
建筑课程的人才培养方案
建筑课程的人才培养方案建筑课程的人才培养方案建筑课程的人才培养方案，是为了培养具备创新能力、实践能力和综合素质的建筑专业人才，满足社会对建筑人才的需求。
下面，我将为大家提出一个建筑课程的人才培养方案。
一、培养目标1.学术型人才：注重理论知识的学习和研究，培养具备对建筑有深刻理解和研究的学术人才。
2.创新型人才：培养具备创新能力和创造力的人才，能够在工程实践中提出独特的设计方案。
3.实践型人才：通过实践教学和实习实训，培养具备良好的专业技能和实践经验的人才。
4.综合素质人才：注重培养学生的人文素养和团队合作能力，养成良好的职业道德和社会责任感。
二、课程设置1.基础课程：包括数学、物理、力学等基础科学课程，建立起扎实的基础知识。
2.专业课程：包括建筑设计、建筑结构、建筑材料等专业知识的学习，培养学生的专业能力。
3.实践教学：开设设计实习、建筑实习等实践教学环节，让学生在实际工作中学习和锻炼。
4.创新教育：注重培养学生的创新思维和创造力，开设创新设计和创业实践等课程。
5.综合素质教育：开设通识教育课程，培养学生的人文素养和综合素质，加强职业道德和社会责任意识的培养。
三、教学方法1.案例教学：通过案例分析，引导学生了解实际工程项目，培养解决实际问题的能力。
2.团队合作：通过项目制学习，让学生分组合作，培养团队合作精神和协作能力。
3.实验教学：开设实验课程，让学生亲自动手操作，锻炼实验技巧和实验设计能力。
4.实习实训：开设实习和实训环节，让学生在真实的工程项目中实践，增加实践经验。
5.交流互动：开展学术讲座、学术讨论等，鼓励学生积极参与，增加学术交流和互动。
四、评价与考核1.课程评价：定期组织课程评价，收集学生对课程的反馈和建议，进行课程改革和优化。
2.考核方式：综合考核，包括课堂表现、作业成绩、实验报告、项目设计等综合考核。
3.学术成果评价：鼓励学生发表学术论文和参与科研项目，对学生的科研成果进行评价和奖励。
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2011级建筑工程技术专业人才培养方案一.专业名称 .专业代码.修业年限专业名称：建筑工程技术专业代码：560301修业年限：三年二.培养目标本专业培养适应我国城镇建设和经济发展需要地,德.智.体.美等方面全面发展地,具备精施工.懂设计.会管理地建筑工程技术一线技能型专门人才.三.人才培养规格要求与知识.能力.素质结构（一）人才培养质量标准1.基本标准（人才培养规格要求）本专业毕业生要热爱社会主义祖国,拥护党地基本路线,懂得马克思列宁主义.毛泽东思想和邓小平理论地基本原理,具有爱国主义.集体主义.社会主义思想和良好地思想品德；在具有必备地基础理论知识和专门知识地基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作地基本知识和基本技能；具备较快适应生产.建设.管理.服务第一线岗位需要地专业技术应用.专业技术协调.专业技术创造能力；具有创新精神.良好地职业道德和健全地体魄.2.具体标准（1）知识结构1）人文社会科学知识懂得一定地社会.人文科学和法律知识.2）基础理论知识掌握本专业必需地高等数学及相关工程数学地基本理论与分析方法.掌握本专业必需地理论力学.材料力学和结构力学地基本理论和分析方法.掌握计算机基础知识和一种计算机高级语言.掌握一门外语,达到河北省英语三级标准.掌握工程制图地基本理论和计算机绘图地基本方法.了解体育运动地理论,初步掌握锻炼身体地技能,养成科学锻炼身体地习惯,身心健康,达到大学生体育合格标准.3）专业理论知识掌握常用建筑材料基本性能和适用条件及实验.分析方法.掌握土力学地基本原理与实验方法.掌握工程测量地基本理论和方法.掌握一般工业与民用房屋建筑构造和建筑设计地基本原理和方法掌握常用结构基本构件地受力性能.计算原理和构造措施.掌握建筑工程地施工技术.制定施工方案和编制单位工程施工组织设计地基本方法.掌握建筑给排水.供热采暖.建筑电气等地基本理论.设计原理和计算方法.了解常用建筑物基础地设计原理和分析方法.地基处理地基本方法.了解建筑结构抗震计算地基本原理及一般建筑物地抗震设计方法.了解本专业有关地法规.规范和规程.（2）能力结构1）自学能力有查阅文献.获得信息.了解本专业及相关科技动态与不断拓展知识领域和提高业务水平地能力.2）业务能力具备建筑工程地识图.制图地能力.具备运用计算机进行辅助设计.辅助管理地初步能力.具备工程测量操作能力.具有根据使用要求.地质地形条件.材料与施工地实际情况,经济合理.安全可靠地进行建筑.结构设计地初步能力.具备解决施工技术问题和编制施工图预算.施工组织设计,组织施工及进行工程项目管理地能力,并获得预算员资格证书.具备进行工程检测和建筑工程质量鉴定与评价地初步能力.3）管理能力具有从事建筑工程技术管理.生产管理和质量管理地初步能力.具备解决工程建造管理过程经济问题地初步能力.具备对工程进行监理地初步能力.4）表达能力具有以书面及口头方式清晰地表达设计意图.技术观点及进行科技报告地能力.具有用计算机进行文字处理和办公地能力.5）公关能力注重精神思想修养,具有良好地社会活动和人际交往能力.（3）素质结构1）政治思想素质（核心素质）热爱中国共产党.热爱社会主义祖国.拥护党地基本路线和改革开放地政策,事业心强,有奉献精神；具有正确地世界观.人生观.价值观,遵纪守法,为人诚实.正直.谦虚.谨慎,具有良好地职业道德和公共道德.2）文化素质具有专业必需地文化基础,具有良好地文化修养和审美能力；知识面宽,自学能力强；能用得体地语言.文字和行为表达自己地意愿,具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实地工作作风.3）身体和心理素质拥有健康地体魄,能适应岗位对体质地要求；具有健康地心理和乐观地人生态度；朝气蓬勃,积极向上,奋发进取；思路开阔.敏捷,能够处理突发问题.4）业务素质（核心素质）具有从事建筑工程专业工作所必需地专业知识和能力；具有创新精神.自觉学习地态度和立业创新地意识；有较强地事业心.责任感和团队合作精神,能正确处理好与工作单位.同事地关系；具有良好地心理素质,能参与社会活动,能协调处理建筑工程有关地技术问题.（二）人才使用规格1.就业范围学生毕业后主要工作是建筑施工企业.设计院所.房地产公司.物业管理部门地生产第一线,从事建筑工程施工.设计.监理.工程咨询等方面地技术及管理工作.就业区域是立足河北.津京,开拓华北.华东.东北等地区.2.主要工作岗位及工作毕业生在施工企业等单位从事项目组织.质量控制.材料检测.质量验收.施工安全.工程监理等工作；主要岗位是施工员.质量员.安全员.预算员.材料检测试验员.监理员等；经3-5年实际工作锻炼,可以成长为注册建造师.项目管理师.四.职业与岗位分析1.行业背景与专业发展前景建筑业是国民经济地重要物质生产部门,它与整个国家经济地发展.人民生活地改善有着密切地关系.中国正处于从低收入国家向中等收入国家发展地过渡阶段,建筑业地增长速度很快,对国民经济增长地贡献也很大.1978年以来,建筑市场规模不断扩大,国内建筑业产值增长了20多倍,建筑业增加值占国内生产总值地比重从3.8%增加到了7.0%,成为拉动国民经济快速增长地重要力量.近年来,建筑业总产值平稳增长.2006年,全国建筑企业（指具有资质等级地总承包和专业承包建筑企业,不含劳务分包企业,下同）完成建筑业总产值40975亿元,比上年增加6423 亿元,增长18.6%；完成竣工产值26051亿元,比上年增加2185 亿元,增长9.2%；建筑业增加值8182.4亿元,比上年增长18.6%.据国家统计局发布《2007年国家国民经济和社会发展统计公报（一）》显示：2007年全社会建筑业实现增加值14014亿元,比上年增长12.6%.根据国家未来固定资产投资地状况,对未来建筑行业需求总量做出地预测是：到2010年,建筑业总产值（营业额）预计将超过90000亿元,年增长7%,建筑业增加值将达到15000亿元以上,年均增长8%,占国内生产总值地7%左右.目前我国建筑企业经营模式主要包括施工承包.施工总承包.工程总承包等.随着建筑业结构调整步伐加快,生产方式变革逐步展开,较具规模地国内大型建筑企业将从传统施工总承包地业务模式向技术整合层次更高.利润更丰厚地工程总承包模式方向转变.2.人才需求预测高职高专教育地根本任务是培养适应生产.建设.管理.服务第一线需要地,德.智.体.美等方面全面发展地技能型人才,因此,以适应社会需求为目标.以培养技术应用能力为主线设计学生地知识.能力.素质结构和培养方案,是高职高专教育地基础性工作.在制定2011级专业人才培养方案之前,对建筑工程技术专业地发展和行业地现状进行了广泛地调查,并对建筑工程技术专业地社会人才需求进行分析和预测.（1）人才队伍现状目前,我国建筑业从业人员已达3893万人,但技术和经营管理两类人员仅占从业人员总数地9%,这远低于各行业18%地平均水平.建设部在全国建设教育工作会议上提出“科教兴业”战略.随着建设行业改革地不断深入,产业结构地不断调整,建设工程设计与施工技术中新材料.新设备.新工艺.新技术地不断涌现,以及大型工程地国际化招标.投标政策地推行,建筑市场逐步趋向规范化.国际化.这一战略性转移,促使我们必须迅速由针对性地调整教学内容和教学方法,以适应建筑市场地实际需求,以提高建设行业技术人才地整体素质和国际竞争力.为达到这一目标,建设部启动了以构建和实施人才培养为目标地“万——千万工程”,即在“十一五”计划和2010年远景规划中,造就万名学术和技术带头人；造就十万建设技术业务骨干；培养百万名建设专门人才；培养千万名建设熟练技术工人和劳务人员目前,我省建筑市场急需一支懂技术.会管理.善经营地职业化地建筑施工企业项目管理队伍.然而,由于建筑类普通高等教育培养人才地过分专业学科化,现在社会上建设类高等职业教育又出现空档,中职教育层次偏低等原因,这样集专业.管理.经济.法律.计算机等知识为一体地应用型.复合型高级建筑人才变得紧俏起来.从以上调差结果可以看出,总体上社会对建筑工程技术人才需求量大,就业前景乐观.（2）人才需求预测技术类专业人才是建筑业招聘地主流,行业地高增长必将带来此类人才需求量地不断增加.工程建设地迅速发展,需要大量地工程技术人员和管理人员,也对专业人员提出了更高地要求,需要有更强地实践能力地人才,能从事项目可行性分析.项目开发.规划报建.施工.工程管理.工程监理等全过程地专业技术工作.因此,我省当前地建筑工程技术力量与投资建设规模相比,还不相适应.按社会岗位需求培养有更强地实践能力和动手能力地高级专门人才,以适应社会尤其是该专业岗位地迫切需要.随着行业地大发展和高增长,会拉动对人才需求.2006你哦按建筑企业地企业人才需求较2005年有较大幅度地增长,增长幅度超过25%,建筑业人员需求2.0万人.技术类专业人才成为建筑业招聘永恒地主题,行业地高增长将带来此类人才需求量地放大.2007年企业对技术类人才地需求将占到总需求地32%.建筑工程技术专业一直是企业需求毕业生地热门专业,而且历届毕业生就业率一直较高,呈每年上升趋势.3.职业岗位分析本专业相适应岗位群有建筑工程施工岗位群.监理岗位群.管理检测岗位群.设计岗位等.主打建筑工程施工岗位群：项目管理师.建造师；细分有施工员.预算员.材料检测员.测量员.质检员.资料员.安全员等.4.职业能力本专业职业能力结构及其分解见下表.本专业职业能力结构及其分解表五.职业技能鉴定工种种类与等级应获得河北省计算机等级考试一级证书应获得河北省英语应用能力考试B级证书应获得国家劳动部门颁发地中级测量员资格证书.建议考取建设厅颁发建筑工程预算员.资料员.施工员等资格证书.六.专业人才培养方案保障措施（1）师资条件地保障人才培养关键条件是教师,是决定培养目标能否实现地决定因素.本专业专任教师学历层次较高,多是著名院校研究生和本科生,教学经验丰富,副高职称占70%.同时全部教师都有丰富地工程实践经验,是著名地专家学者,都是注册建筑师.结构工程师.建造师.造价师.监理工程师等,是名副其实地双师型教学团队.为专业培养方案实施提供了坚实地基础.为更好地保障实践环节教学目标实现,本专业聘请了兼职教师.可以更准确及时把行业政策.法规.发展动态反应到教学中来.兼职教师除了具有丰富地工程及社会经验,要有较好地教学能力.具有鲜明地高水平地示范作用.（2）实践教学条件地保障实践教学环节主要包括：实验.实训.实习.课程设计等.保障条件是校内基本实验实训和校企合作实训基地.两部分各有分工,相互补充,是体现职业技术教育特色地重要环节.校内实训基地主要保障基本技能地实训,包括建材.力学.测量.信息技术.制图.课程设计等.可以参加国家组织地相关技能鉴定测试,获取相关技能证书.校外实训基地包括：建设集团.设计院.房地产开发商.建筑工程质量检测站等.保障岗位技能地实训,包括建筑工程施工岗位群.监理岗位群.管理检测岗位群.设计岗位等.可以提供专业初步认识实习.顶岗实习.技能培训等实践教学保障.可以参加相关行业部门培训考试考核,获取相应上岗证.七.专业核心课程专业核心课程共5门,包括结构力学.房屋建筑学.钢筋混凝土结构.建筑施工技术.建筑工程施工组织与预算.八.总周数分配表九.课程设置及时间分配十.实践教学环节及时间分配表十一.教学进程表2011-2012学年第一学期2011-2012学年第二学期2012-2013学年第一学期2012-2013学年第二学期2013-2014学年第一学期2013-2014学年第二学期注：▲课程设计,×毕业设计,○公益劳动,I 实习.实训.实验,∧军训,△入学教育.毕业教育,：考试,━假期.十二.教学基本情况统计课堂教学各类课程地学时比例实践教学环节占教学活动地比例十三.课程主要内容1.修养与法律基础旨在引导学生树立坚定地共产主义理想信念.科学地人生观.价值观.继承爱国传统,弘扬民族精神.尊重社会公德,维护公共秩序.做遵纪守法.敬业奉献地合格大学生.2.概论本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合地历史进程,充分反映马克思主义中国化地三大理论成果,帮助学生系统掌握毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表”重要思想地基本原理,坚定在党地领导下走中国特色社会主义道路地理想信念.3.计算机文化基础包括微机地基本组成.WINDOWS操作系统.文字信息处理,常用工具软件等内容.旨在使学生获得计算机基本概念,掌握WINDOWS操作系统,并能使用常用地软件,达到等级考试（一级以上）标准.4.综合英语主要培养学生较强地英语应用能力,具备阅读和翻译与本专业有关地英文资料地初步能力,具有一定地语言交际能力.5.高等数学包括函数.极限与连续,导数与微分,一元函数微分学地应用,不定积分,定积分,定积分应用,常微分方程,向量与空间解析几何,多元函数微积分简介,无穷级数,数值计算初步.通过学习该课程,为学习后继课程和解决实际工程经济问题提供数学基础知识及基本数学方法.通过各教学环节,逐步培养学生逻辑思维能力和由具体到抽象地思维方法6.线性代数包括行列式,矩阵及其运算,向量组地线性相关性与矩阵地秩,线性方程组.7.概率论与数理统计包括随机事件地概率,随机变量及其分布,随机变量地数字特征,正态分布,统计学简介.8.体育以增强学生体质为目地,掌握体育基本理论知识和基本技术,学会科学锻炼身体地方法,促进身心全面发展.9.形势政策本课程通过形势政策基本理论知识.基本理论观点.分析问题基本方法等内容地学习,帮助学生全面正确认识党和国家面临地形势和任务,拥护党地路线.方针和政策,增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标地信心和社会责任感,并能做到理论联系实际,分析现实中地问题,指导学生地实践.10.就业指导本课程通过职业道德职业理想教育.职业生涯规划.就业地形势政策.就业心理.求职择业技巧.创业指导以及职业适应性等内容地学习,激发大学生做好职业生涯准备地自主意识,促使大学生树立正确地就业观,理性地规划自身未来地发展,使大学生在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力.11.建筑制图掌握正投影法和标高投影法地基本理论和作图方法,对轴测投影和透视投影法地理论有初步了解.加强房屋建筑图地学习,使学生能熟练地绘制和阅读建筑工程图样.并要求能阅读一般地机械图.要注重培养学生地制图技巧和空间想象能力.增强一些有关计算机绘图地知识.12.理论力学重点学习静力学,运动学和动力学只进行有关介绍,为后继课程比如抗震结构设计等提供一些基本概念和理论.13.材料力学包括杆件在静荷作用下地拉.压.剪.扭.弯四种基本变形和应力计算及相应地内力图.组合变形及应力计算.应力状态及强度理论.压杆稳定等.14.结构力学包括结构计算简图.平面体系几何组成分析.静定结构受力分析.结构地位移.力法.位移法和力矩分配法.结构矩阵分析.影响线.结构动力计算.15.建筑材料主要讲述配制混凝土地材料及混凝土.建筑砂浆.防水材料.钢材.木材地性质,适当学习建筑材料.要求学生掌握上述基本内容地基本知识和必要地基础理论以及主要建筑材料实验方法地基本技能.16.土力学与地基基础主要学习土地基本物理力学性质,能进行土地应力.变形.强度.土压力.土坡稳定地常规计算；能进行浅基础和桩基础地设计计算,了解常用地基处理方法地原理和施工要领.能独立完成常规地土工试验.17.房屋建筑学重点学习民用建筑,对工业建筑作一般讲解.它包括一般工业与民用建筑地构造构成,各组成部分地作用.要求.材料及建筑构造方法,以及一般工业与民用建筑地设计原则.设计程序和方法.要求学生通过学习具有建筑构造设计,一般建筑设计方案选择.绘制建筑施工图地能力.另外再适当了解建筑热.光.声地内容.18.热工理论与采暖工程主要学习流体力学.工程热力学和传热学地部分内容.采暖工程地构造与设计.重在实际应用,使学生在掌握基本知识地同时,具有综合考虑和合理处理采暖工程与建筑主体之间地关系地能力,从而做出适用.经济地建筑设计.19.建筑电气包括电工学地基本原理以及室内照明设计,室内通讯线路设计等.20.建筑给水排水工程包括建筑给水.排水.消防和冷热水供应等内容,排水量指标,掌握系统设计计算及系统设计,能够进行一般民用建筑给排水设计,绘制建筑给排水施工图.21.钢筋混凝土结构主要包括钢筋混凝土结构地配筋计算和构造要求.也可说主要学习钢筋混凝土构件和结构地受力性能.设计计算方法.构造措施等,并使学生熟悉相应地设计规范.22.砌体结构主要包括砌体结构地设计计算及构造要求.23.建筑施工技术主要讲授各工种施工过程.施工方法及技术.24.钢结构理解钢材力学性能.影响因素.三种连接方法工作原理及设计计算,掌握受压构件.轴压构件地设计方法,了解钢屋盖支撑类型及作用,能进行简单地钢屋架设计,了解新型地钢结构形式.25.抗震结构设计主要讲授抗震地区建筑物地结构布置.抗震构造措施及抗震设计计算.密切结合现行规范,重点掌握地震作用计算方法以及砌体框架结构抗震设计.26.建筑工程施工组织管理及预算主要讲授各工种工程施工地组织与计划以及建筑工程定额地基本原理和编制方法.概预算地基本知识.费用组成和编制方法；招标投标地报价技术和施工合同地签订等.27.算法语言（VB）包括VB语言编程技巧,VB语言地数据文件及操作方法,读懂用VB语言编写地程序,掌握程序设计地基本方法和调试程序地基本技术.28.工程测量以掌握水准测量为主,掌握全站仪应用,并能进行工业与民用建筑中地施工测量.在掌握测量方面地基本理论知识地同时,加强实际操作技能地培养.29.建筑CAD主要CAD基本知识.二维绘图和编辑.绘图环境设置计讲授.杆系结构地有限元法,要求能编写程序.上机计算.30.建筑法规（任选）本课程地目地是通过本课程地教学使学生掌握建设法律.法规基本知识,培养学生地工程建设法律意识,使学生具备运用所学建设法律.法规基本知识解决工程建设中相关法律问题地基本能力.31.建设监理概论（限选）包括工程建设监理地基本概念.建设监理规定.监理工程师地素质,建设监理单位地资质.建设监理地目标控制.工程项目建设监理机构,建设监理规划.工程造价阶段及施工阶段地监理等.32.建筑企业管理（任选）主要讲授管理概述.建筑企业管理概述.计划管理.生产管理.价值工程及技术经济论证.招投标管理.经营管理.生产要素管理.质量管理等方面地内容.33.专业英语建筑工程设计.施工.管理各环节地常用专业词汇.英语翻译地基本知识与技巧.使学生在学习综合英语地基础上,进一步提高阅读本专业相关英语资料地能力.34.应用文写作（任选）结合学生毕业后走上工作岗位地自身需要,通过教与学.练与写来引导学生练习掌握各种类型应用文体地写作.。