幼儿园大班音乐小星星教案
幼儿园《小星星》教案设计精选(1)
幼儿园《小星星》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教学活动，教材为《小星星》。
详细内容包括：1. 学习《小星星》歌曲的歌词和旋律。
2. 认识音高、音长等基本音乐概念。
3. 通过演唱、动作表演等形式，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小星星》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音高、音长的认识，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高、音长的认识，歌曲旋律的掌握。
2. 教学重点：歌词记忆，音乐表现力及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、星星挂图、小星星卡片。
2. 学具：小星星头饰、五线谱卡片、音符卡片。
五、教学过程1. 导入：以讲故事的形式引入，讲述小星星在天空中闪烁的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《小星星》。
b. 幼儿跟唱，注意歌词和旋律的掌握。
c. 分组练习，互帮互助，共同进步。
3. 音乐素养培养：a. 认识音高：通过五线谱卡片，让幼儿了解音高概念。
b. 认识音长：通过音符卡片，让幼儿了解音长概念。
c. 练习音高和音长，巩固音乐知识。
4. 表演环节：a. 教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，配合歌曲演唱。
b. 分组进行表演，培养团队协作能力。
b. 鼓励幼儿发表自己的想法，进行课堂反馈。
六、板书设计1. 《小星星》2. 内容：a. 歌词b. 五线谱及音符c. 演唱、动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同情况进行个别辅导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂活动，增进亲子关系。
b. 组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛，锻炼舞台表现力。
c. 引导幼儿欣赏其他经典儿歌，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：音高、音长的认识，歌曲旋律的掌握。
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思一、教学目标•让幼儿能够认识和演唱儿歌《小星星》；•培养幼儿的音乐表现能力；•提升幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备•CD播放器；•《小星星》的音乐CD；•幼儿园音乐教室；•绘本《小星星》。
三、教学过程第一步：导入新课1.教师打开CD播放器，播放《小星星》的音乐。
2.教师示范用手指按照“大大小小，左右摆”的方式表演。
3.教师邀请幼儿一起按照示范的方式表演《小星星》。
第二步：学习歌曲和动作1.教师播放《小星星》的音乐，与幼儿一起跟着歌曲的旋律唱歌。
2.教师示范动作，引导幼儿用手指按照“大大小小，左右摆”的方式表演。
3.教师给幼儿分发绘本《小星星》，与幼儿一起翻阅绘本，并指导幼儿按照绘本中的插图表演动作。
第三步：合作演出1.教师分成几个小组，每个小组分配一个角色，如“星星”、“月亮”、“太阳”等。
2.教师播放音乐，每个小组在音乐伴奏下用自己的动作表演。
3.教师和其他幼儿观看每个小组的表演，并给予表演者鼓励和肯定。
四、反思与总结本次音乐教案中，幼儿园大班学生通过学习儿歌《小星星》，培养了他们的音乐表现能力。
同时，在合作演出的环节中，还提升了他们的合作意识和社交能力。
在教学过程中，通过播放CD音乐，让幼儿能更好地理解并学会歌曲的旋律和节奏。
同时，通过示范动作和分发绘本的方式，引导幼儿按照绘本中的插图表演动作，激发了幼儿的创造力和想象力。
在合作演出的环节中，通过分成小组，并给每个小组指定一个角色，让幼儿能够自主发挥，通过合作完成表演。
这不仅促进了幼儿之间的合作交流，还激发了幼儿们的团队意识。
通过这次音乐课的教学，幼儿们不仅学会了一首新的儿歌，还通过合作演出锻炼了综合能力。
接下来，我们将通过类似的音乐教案，不断提升幼儿的音乐表现能力，培养他们的团队意识和合作能力。
五、教学反思在教学过程中，我发现有一小部分幼儿对于歌曲的旋律和节奏理解较慢，需要更多的指导和重复。
因此，在今后的教学中，我会采用多次反复的方式来让这部分幼儿能够更好地学会歌曲的旋律和节奏。
幼儿园大班音乐活动《小星星》教案
幼儿园大班音乐活动《小星星》教案幼儿园中班教案《小星星》篇一活动构思：我们还尝试了多种歌曲演唱的形式。
在小班下学期的时候，孩子们就能够熟练的进行对唱。
所以我们在中班上学期就进行了以往传统音乐教育里只有大班和学前班才进行的轮唱活动也是根据幼儿的实际发展水平进行的因材施教。
活动目标：1．初步理解卡农练习的含义。
2．学习轮唱歌曲的方法，初步感受轮唱歌曲独特的美。
3．提高幼儿的节奏感，并能运用说、唱等形式表现。
活动准备：1．各种颜色的珠子及相应的指示卡2．每人三套白天、夜晚的图片3．系着橙色和绿色相间的蝴蝶结的彩带一条（蝴蝶结的数量同幼儿数量）4．《Ｄ大调卡农》音乐片段、《保卫黄河》音乐片段5．按图卡指示穿珠子蓝色和红色的珠子各5个，按照图卡指示穿珠子，通过动作练习初步感受轮流的含义。
6．排图片每名幼儿白天和夜晚的图片各三张，请幼儿尝试排图（排列图片中出现白天、夜晚、白天、夜晚的排列比较多的时候），进一步感受自然现象轮流出现的情况。
活动与指导：1．发声练习幼儿演唱歌曲《山谷回音真好听》作为发声练习，引导幼儿用自然优美的声音演唱歌曲，请男孩和女孩分别演唱回音部分，为轮唱歌曲做铺垫。
2．观察（低音量播放背景音乐《Ｄ大调卡农》）教师拖着一条有着绿色和橙色两种颜色蝴蝶结的长长丝带做成的尾巴出现，引发幼儿一起观察彩带上的蝴蝶结颜色排列有什么特点。
（有绿颜色和橘黄色两种。
绿色的蝴蝶结和橘黄色蝴蝶结是间隔的，一个绿色一个橘黄色再一个绿色再一个橘黄色，两种颜色轮流出现。
）请男孩和女孩分别站在绿色和橘黄色蝴蝶节前面，使他们加深颜色轮流出现的印象。
3．倾听倾听作曲家帕海贝尔作品《D大调卡农》音乐片段，请幼儿说一说，听了这段音乐有什么感受，想到了什么？（音乐舒缓、优美、像小河流淌、像云朵飘动、有追逐的感觉等等。
）4．轮说幼儿分为两组，尝试用轮说的方式来朗诵儿歌《小白兔买梨》，边拍手打节奏边朗诵。
第一组先开始说到第二小节，第二组开始说。
小星星大班音乐教案4篇
小星星大班音乐教案4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小星星》幼儿园大班音乐活动教案
《小星星》幼儿园大班音乐活动教案一、概要亲爱的小朋友们，你们好呀！今天我们要一起学习的歌曲是大家耳熟能详的《小星星》。
这是一首旋律优美、节奏感强的歌曲，非常适合大班的小朋友们学习。
我们将通过音乐活动，引导孩子们感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和喜爱。
同时帮助孩子们提高音乐欣赏能力，学习歌曲演唱技巧，以及培养他们的团队合作意识和节奏感。
导入环节：通过播放《小星星》的儿歌让孩子们感受音乐的旋律和节奏，激发他们对歌曲的兴趣。
学习歌曲：向孩子们介绍歌曲的基本信息和旋律特点，然后教唱歌曲，让孩子们跟着学唱。
舞蹈动作：结合歌曲，教授简单的舞蹈动作，让孩子们在唱歌的同时，也能动起来。
分组表演：将孩子们分成小组，进行歌曲演唱和舞蹈表演，培养孩子们的团队合作精神。
舞蹈动作：教授简单的舞蹈动作，如挥手、跳跃等，让孩子们边唱歌边做动作。
1. 教材分析：《小星星》是一首经典儿歌，适合幼儿园大班孩子学习《小星星》这首经典儿歌，对于幼儿园大班的小朋友们来说，是一首耳熟能详的歌曲。
它旋律优美，节奏明快非常适合孩子们学习。
这首歌的歌词简单易懂，容易让孩子们记住。
在歌曲中通过描述星星闪烁的美景，引导孩子们感受夜晚星空的美丽和神秘。
同时歌曲中的旋律和节奏也能激发孩子们的音乐兴趣和节奏感。
对于幼儿园大班的孩子来说，学习《小星星》这首歌曲有着重要的意义。
首先它可以帮助孩子们认识更多的音乐元素，提升他们的音乐素养。
其次通过学习和演唱这首歌，孩子们可以提高自己的语言表达能力和自信心。
这首歌曲也是开展音乐活动、进行音乐游戏的好素材，有助于增强孩子们的音乐感受力和音乐表现能力。
因此《小星星》这首经典儿歌是幼儿园大班音乐课程中的重要内容之一，孩子们通过学习这首歌曲，不仅能够感受到音乐的魅力，还能在愉快的氛围中成长。
2. 教学目标：通过本次活动，让学生感受歌曲的节奏和旋律，培养音乐兴趣和素养本次音乐活动，我们将以《小星星》这首耳熟能详的歌曲为主要内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
幼儿园大班音乐《小星星》教案
幼儿园大班音乐《小星星》教案教案主题：幼儿园大班音乐《小星星》教案教学目标：1. 唱出《小星星》歌曲，掌握主旋律。
2. 了解简单的节奏韵律，通过手拍跟随节奏。
3. 培养幼儿的听觉感受能力和合作意识。
教学内容：1. 引入活动：播放《小星星》歌曲，让孩子们跟着节奏简单的手拍，让孩子们体验歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲演唱：老师给孩子们报歌词，并对歌曲主旋律进行说明，并给孩子们进行歌曲演唱。
3. 听力游戏：老师开始每唱一部分，停顿后让孩子们跟着唱出下一部分，为孩子们的听取感官提供了锻炼。
4. 行动起来：老师指定孩子们分成两个小组，通过掷色子决定每个小组要表达（唱、跳、摆手等）的动作，让孩子们在音乐的引导和鼓励下展现自己的创意及想象，加强与同伴间的合作意识。
5. 知识点串联：老师简单讲解歌曲表达的含义，以帮助孩子们更好的理解歌曲,并呼应最后的活动。
6. 结束与回顾：老师通过问答的方式，让孩子们回想整节课的内容，并点名表扬当天最活跃、最出色的孩子，强化孩子们的学习成果。
教学资源：1. 《小星星》歌曲。
2. 彩色骰子。
3. 花色指挥棒。
4. 语音器材：麦克风、音响等。
教学方法：1. 演唱、游戏、问答。
2. 小组合作。
评价方式：1. 老师单独点评，评选出当天最活跃、最出色的孩子。
2. 以班级为单位，根据整体表现进行评估。
教学步骤：Step 1 引入活动教师播放《小星星》歌曲，孩子们跟着节奏进行简单的手拍，让孩子们体验节奏和旋律。
Step 2 歌曲演唱老师给孩子们报歌词，并对歌曲主旋律进行说明，并带领孩子们进行演唱。
Step 3 听力游戏老师开始唱歌曲某一部分后停顿，让孩子们跟着唱出下一部分。
Step 4 行动起来老师指定孩子们分成两个小组，通过掷色子决定每个小组要表达（唱、跳、摆手等）的动作，让孩子们在音乐的引导和鼓励下展现自己的创意及想象，加强与同伴间的合作意识。
Step 5 知识点串联老师简单讲解歌曲表达的含义，以帮助孩子们更好的理解歌曲,并呼应最后的活动。
幼儿园大班音乐教案：《小星星》
教学手段
音乐教具
多媒体设备
互动教学
评价与反馈
使用音乐教具如钢琴、吉他、 手风琴等，为幼儿提供良好的 音乐氛围和伴奏。在教唱《小 星星》时，可以使用钢琴或吉 他进行伴奏，增强歌曲的节奏 感和表现力。
使用多媒体设备如投影仪、音 响等，为幼儿提供更加丰富的 视听体验。例如，可以使用投 影仪播放小星星的图片和视频 ，让幼儿更加直观地了解歌曲 内容。
通过互动教学的方式，让幼儿 积极参与教学过程。例如，可 以让幼儿分组演唱、比赛演唱 等，提高他们的学习兴趣和参 与度。
及时对幼儿的学习进行评价和 反馈，帮助他们了解自己的学 习状况并加以改进。例如，可 以让幼儿在演唱完毕后进行自 我评价和互相评价，教师再进 行总结和指导。
05 教学评价
评价标准
教学目标达成度
。
改进措施
教学方法
在未来的教学中，可以采用更加生动有趣的教学方法，如故事导 入、游戏互动等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
教学内容
可以增加一些与歌曲相关的文化背景知识，帮助幼儿更好地理解歌 曲的内涵和意义。
个别指导
针对部分幼儿在音乐技能方面存在的不足，可以进行个别指导和有 针对性的训练，提高其音乐表现能力。
《小星星》歌曲简介
歌曲内容
歌曲以四个乐句构成，旋律优美、简单易学，歌词重复、节奏感强，适合儿童记忆。
《小星星》歌曲简介
歌曲意义
《小星星》这首歌曲不仅能让孩子们感受到音乐的韵律美，还能激发他们的想象力和创造力，培养他 们对美好事物的欣赏能力。
音乐基础知识
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音符认识
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幼儿园大班音乐教案： 《小星星》
汇报人：可编辑
幼儿园大班音乐欣赏——《小星星》教案
幼儿园大班音乐欣赏——《小星星》教案教学主题幼儿园大班音乐欣赏——《小星星》教学目标1. 能够认识《小星星》这首儿歌。
2. 能够理解歌曲中所表达的情感。
3. 能够体验和表达歌曲中的音乐元素和节奏。
4. 能够培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
教学内容1. 歌曲《小星星》2. 歌曲背景介绍3. 音乐欣赏解析4. 创意表现活动教学准备1. CD 或 MP3 播放器。
2. 画纸、颜料等绘画材料。
3. 多媒体课件。
教学过程Step 1 导入新课1. 教师通过多媒体课件、绘本等方式，自然而然地引入本节课的主题《小星星》。
2. 通过问题的提问，激发幼儿的学习兴趣。
提问：大家都知道夜空中有好多好多的星星吗？Step 2 歌曲欣赏1. 老师请学生听歌，观察画面和歌曲内容，关注歌词中的变化。
2. 请幼儿跟着音乐跳舞或做动作，并体验歌曲中的情感。
3. 请幼儿用简单的语言表达对歌曲的感受，例如：“夜空中的星星好美啊！”、“我喜欢星星很多很多！”Step 3 歌曲探究1. 歌曲原唱的演唱者是谁？大家是否听说过这位歌手？2. 引导幼儿思考，歌曲所表达的情感是什么？如何通过声音、节奏等方式表现出来？比如：“这首歌曲的情感是充满欢乐和感激。
我们可以从音乐中听到欢快的鼓点和明快的旋律，也能够感受到歌手的诚恳和热情。
”Step 4 创意表现活动1. 老师提供绘画材料，让幼儿在画纸上绘制自己心目中的星星。
2. 观摩幼儿的作品，并鼓励幼儿展示自己的绘画作品。
3. 鼓励幼儿在音乐的配合下，进行简单的肢体表演或创意舞蹈，以表达对星星的热爱和感激之情。
4. 让幼儿发挥想象，合作创作一份属于自己的星星合唱曲，并在班级或校内进行表演。
Step 5 课堂总结1. 老师引导幼儿回顾本节课所学习的知识和体验。
2. 提问：本节课我们学到了什么？是否能够用自己的话来表达？比如：“我们学会了如何欣赏音乐，也深深感受到了音乐的力量和情感。
音乐让我们快乐，也能够帮助我们传达自己的思想和情感。
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思教学目标1.让幼儿了解《小星星》这首歌曲，并熟悉其旋律、节奏和歌词。
2.培养幼儿的音乐感知能力和动手能力，让他们通过唱歌、跳舞和打节拍等方式感受音乐。
3.提高幼儿的听力和记忆能力，让他们在听歌、跟唱和伴奏的过程中，逐渐认识和掌握音乐素材和表现形式。
教学步骤1.热身活动（5分钟）课堂上可以采用活动或游戏等方式，让幼儿保持活力和注意力，进入音乐学习状态。
2.歌曲学唱（15分钟）教师向幼儿展示《小星星》的歌词，让幼儿跟着教师念准确的发音，然后播放歌曲，要求孩子大声跟唱。
跟唱过程中，老师可以适时鼓励孩子，并带领孩子注意力集中在歌曲的旋律、节奏和情感表达等方面。
3.歌曲活动（20分钟）教师与孩子共同设计各种活动，让孩子在唱歌和舞蹈中感受音乐的节奏和美妙。
例如，教师可以引导孩子用身体和声音模仿“小星星”，在活动中加深孩子对歌曲内涵和表现形式的认识。
4.乐器伴奏（10分钟）教师可以选择乐器如手鼓、赞钗等，并根据歌曲节奏和情感特点进行演奏，为幼儿创造出音乐的氛围。
在演奏过程中，教师要求孩子持鼓sticks、拍手或跺脚拍出强弱明显的节奏，让孩子们参与到乐曲演奏中来。
5.反思（10分钟）针对本节课的教学效果和存在的问题，老师可以与孩子进行反思性讨论，并分享一些有启发性的案例和经验教训。
教学评价本节音乐课通过多种教学手段，深入浅出地教授了《小星星》这首歌曲，并引导幼儿多角度感受音乐的美感。
在课堂中，孩子们都积极参与教学活动，表现出良好的音乐鉴赏和动手能力。
同时，老师也发现了一些需要改进的问题，例如课堂组织欠严谨、部分幼儿对歌曲理解不深等。
反思在本节音乐课中，教师在教学设计和教学实施上还存在不足之处。
首先，在准备教案时，教师应该充分考虑孩子的年龄特点和接受能力，选择适合幼儿学习的歌曲和教学材料。
其次，教师应该注意课堂的组织和掌控，保证教学的有效性和有序性。
最后，在教学过程中，教师应该多元化教学手段，充分发挥幼儿的积极性和创造性。
大班小星星音乐教案5篇
大班小星星音乐教案5篇大班小星星音乐教案（篇1）教学目标：1、学弹《闪烁的小星星》，感受乐曲的情绪2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性教学重难点：指法及音的准确，唱及身体的律动。
教学道具：电子琴教学内容：一、课堂准备工作二、基础练习1、开琴，检查坐姿。
2、听节奏身体律动。
3、请同学们准备右手放到琴键，要求一指放在中央C。
4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。
在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。
5、请同学们准备左手放到琴键，要求五指放到琴键的第二个多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放松操三、教授新课《闪烁的小星星》1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？2、生答，你们会唱吗？生答会。
3、好！老师弹请你们为我伴唱好吗？4、师示范。
5、好听吗？好听，想学吗？想。
6、先和老师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，老师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。
7、准备好了吗？开始学唱乐谱。
8、师：同学做的真棒。
9、大家是不是很想弹呀，生答。
10、师教弹，在弹之前请仔细阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。
要求：同学在弹得时候有几点要求要做到：1）、每个音都要提落2）、边弹边唱3）、身体随乐曲动4）、速度慢找准音的位置。
11、生弹，师巡查指导。
12、一起合奏，随老师的速度一起动起来。
13、指出问题，纠正。
14、再齐奏，边弹边唱歌词。
四、总结：希望这节课能给你们带来幸福和快乐！同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。
下课！大班小星星音乐教案（篇2）【活动目标】1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等形式激发孩子们对音乐的兴趣。
2、提高幼儿对音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。
3、鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。
【活动准备】经验：会基本的五线谱知识。
材料：录音机、磁带、乐谱。
【活动过程】一、复习歌曲。
1、齐唱歌曲。
幼儿园大班音乐活动课教案《小星星》
幼儿园大班音乐活动课教案《小星星》教案目标：1. 让孩子们学会唱歌《小星星》。
2. 引导孩子们感受音乐的节奏和感情，并用身体动作配合。
3. 提高孩子们合作意识，互相协作完成活动。
教具准备：1. 《小星星》歌曲录音带。
2. 音箱。
3. 星星手偶。
4. 彩色纸片。
5. 橡皮泥。
6. 画笔、颜料。
教学过程：一、热身活动（5分钟）在开始教学之前，先进行热身活动。
老师可以播放一些欢快的音乐，引导孩子们做一些简单的动作，如扭转身体、跳起舞等。
二、导入歌曲（10分钟）老师可以预先准备好录音带，并在教学过程中播放《小星星》。
在引入歌曲时，老师可以简单介绍一下歌曲，让孩子们了解这首歌的基本信息。
三、学唱歌曲（20分钟）老师可以模仿先唱，后让孩子们跟唱。
在学唱过程中，老师可以加入简单的口型练习，提高孩子们的语言表达能力。
如果孩子们有困难，老师可以逐步帮助他们。
四、表演歌曲（15分钟）为了更好地表现这首歌曲，孩子们可以进行小小的表演活动。
老师可以利用彩色纸片和橡皮泥来制作星星，然后带领孩子们进行表演。
五、身体配合（20分钟）在学唱歌曲的过程中，老师可以引导孩子们进行一些身体动作，如跳起舞、摇头、鼓掌等配合。
这可以激发孩子们的兴趣，让他们更好地表现这首歌曲。
六、结束活动（5分钟）活动结束时，老师可以让孩子们自由发挥，在画纸上自由绘画，释放他们的创造力。
教案评价：通过这一轮的音乐活动，孩子们学会了唱一首美妙的歌曲，并掌握了一些与音乐有关的基本知识和技能。
他们还提高了合作意识，并在欢乐的氛围中度过了愉快的时光。
大班音乐小星星教案5篇
大班音乐小星星教案5篇无论写什么样的教案，老师们都要提前设定好自己的教学目标，我们在制定教案的时候，肯定要保证它的质量，范文社我今日就为您带来了大班音乐小星星教案5篇，信任肯定会对你有所关心。
大班音乐小星星教案篇1活动目标：1、通过视听、律动、绘画、嬉戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段，进行直观观赏教学，激发和培育孩子们对音乐的爱好，开发音乐的感知力、想象力、制造力，体验音乐的美感。
2、在多媒体帮助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓舞幼儿尝试改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动重点难点：重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。
难点：幼儿改编、创作《小星星的梦》解决难点的策略：多媒体帮助支持幼儿的创作活动活动过程：一、复习歌曲：1、齐唱歌曲2、边拍手边唱星星谱3、边拍手边唱五线谱[在活动中再度熟识音乐主题。
二、音乐观赏：《小星星变奏曲》片断1、熟悉音乐家---莫扎特2、倾听音乐，感受乐曲心情。
老师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。
[多媒体帮助教学，培育幼儿想象力量和对音乐的感受力量。
]三、师生共同创作《小星星的梦》1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时，老师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。
[启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的阅历迁移到音乐创作活动中。
老师为幼儿的创作活动供应支持性服务，如：音乐软件的供应、小乐器的预备等等，便利幼儿即兴创作。
]四、小结依托多媒体上活幼儿音乐观赏课大班音乐小星星教案篇2【活动目标】1.能用完整语言描述图画细节。
2.感受作品中的小星星想关心他人的美妙愿望。
3.感受诗歌的句子结构，创编诗歌。
【活动过程】一、导入部分。
幼儿园大班教案《小星星》含反思
幼儿园大班教案《小星星》含反思一、教学目标1、能唱出儿歌《小星星》；2、了解五角星的形状和图案；3、进展幼儿的语言表达和审美本领；4、培育幼儿积极参加团体活动的意识和习惯。
二、教学重点1、让幼儿了解五角星的形状和图案；2、让幼儿学会唱儿歌《小星星》；3、贯彻以幼儿为中心的教学思想。
三、教学内容1、合唱儿歌《小星星》并了解五角星的形状；2、察看、描述五角星的图案；3、幼儿园大班的活动：手工制作五角星。
四、教学过程1、导入（5分钟）：老师引导幼儿回应，用手做一个“星星”的图案。
然后带着幼儿学唱儿歌《小星星》。
2、学唱儿歌（10分钟）：播放或现场演唱《小星星》。
让幼儿听、跟着唱，并引导幼儿朗诵儿歌。
3、形状察看（15分钟）：给孩子看五角星的图片或模型，并由老师引导着幼儿描述五角星的形状、图案等特点，让他们感受到事件中有趣味味的信息。
4、幼儿园大班活动：手工制作五角星（30分钟）：引导幼儿用彩纸、剪刀等材料，制作能够呈现五角星形状的作品，并在其中表达个人的爱、情感等。
每个孩子可以带作品回家给家长参观。
5、总结（5分钟）：老师让幼儿再学唱《小星星》，并在班级中跳舞或表演儿歌。
五、反思1、教学成果：教学目标达到预期，幼儿学会了唱儿歌《小星星》和制作五角星手工作品，并且认得了五角星的形状和图案。
2、教学过程：老师在教学中贯彻了以幼儿为中心的教学思想，秉持着耐性、细致的态度。
3、难点解析：本节课的难点在于引导幼儿正确地描述五角星的形状，需要耐性引导，予以充分的帮忙，在课堂中提出一些关于五角星的问题以激励幼儿的思考和表达。
课后评议：本节课程旨在通过互动和合作，进展幼儿的口头表达和审美本领，促进幼儿的思维和情感进展。
的确每个幼儿都在课堂上积极参加，并且体验到了制作五角星的制造性过程。
这节课老师需要做的更多是引导和帮忙，而不是引导和规范。
在以后的工作中，应当把这种以幼儿为中心的教育思想贯彻到全部学科中去，让教学更具有意义和深度。
大班音乐小星星教案
大班音乐小星星教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《夜空中的歌声》，主要内容为学习经典儿歌《小星星》。
通过学习，学生将掌握歌曲的旋律、歌词以及简单的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐表现力。
3. 通过学习《小星星》，激发学生对夜空和星星的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。
2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、星星挂图、星星卡片。
2. 学具：音乐书、星星头饰。
五、教学过程1. 导入：以讲述夜空中的故事引入，激发学生对夜空的好奇心。
2. 歌曲学习：a. 播放《小星星》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律。
b. 分组讨论，引导学生说出歌曲中描绘的夜空景象。
c. 教师带领学生学习歌词，纠正发音。
d. 教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 节奏练习：a. 教师拍打节奏，学生模仿。
b. 学生分组练习，互相纠正。
4. 表现力培养：a. 教师示范，学生模仿演唱时的表情和动作。
b. 学生自由发挥，进行创意演唱。
5. 随堂练习：a. 学生独立演唱《小星星》。
b. 教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词：亮晶晶，亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
3. 节奏：七、作业设计1. 作业题目：演唱《小星星》，并尝试用动作表现歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学习过程中的发音和节奏掌握情况，及时给予指导和纠正。
2. 拓展延伸：a. 带领学生观察夜空，了解星星的种类和特点。
b. 学习其他关于夜空的歌曲，丰富学生的音乐知识。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。
2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感和表现力。
3. 教学过程中的导入、歌曲学习、节奏练习、表现力培养等环节。
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园大班音乐教案《小星星》含反思一、教学目标1.音乐目标：使孩子们了解和学唱《小星星》这首儿歌，感受儿歌中的情感，培育孩子的音乐赏识本领和音乐表现力。
2.语言目标：通过唱歌，使孩子们学习和把握歌词，提高孩子们的口语表达本领。
3.认知目标：通过图片、颜色等元素，让孩子们认得星星是什么，星星的颜色等，促进孩子们的认知进展。
4.动作目标：让孩子们通过音乐表现，学会做星星的动作，磨练孩子们的身体协调本领。
二、教学内容1.歌曲赏识：播放《小星星》的歌曲，让孩子们先听一遍。
2.学习歌词：通过朗诵、画图和动作等方式，让孩子们学习和把握歌曲中的歌词。
3.动作表演：让孩子们跟着音乐，做仿照星星的动作，如：“满天都是小星星，挂在天空放光明，相像很多小眼睛，眨呀眨，直看人间。
”等。
4.综合表演：让孩子们依据歌曲的旋律和歌词，进行整体表演。
三、教学步骤1.引入通过播放《小星星》的音乐，让孩子们先听一遍，并询问孩子们：“这是什么歌曲？你们听到的是什么声音？”2.学唱歌曲利用朗读和唱歌的方式，让孩子们学习歌曲的歌词和旋律。
3.认得星星通过图片和颜色等元素，给孩子们呈现不同种类、不同颜色的星星，让孩子们认得星星，培育孩子们珍惜星星的意识。
4.动作表演让孩子们跟着音乐，做仿照星星的动作，如：“满天都是小星星，挂在天空放光明，相像很多小眼睛，眨呀眨，直看人间。
”等。
5.综合表演让孩子们依据歌曲的旋律和歌词，进行整体表演。
四、教学反思这节课上，孩子们特别爱好唱《小星星》，他们很简单跟着旋律和歌词唱起来，同时，在动作表演和综合表演中，也很好地表达了他们的情感和态度。
但是，有些孩子在学习歌词的过程中，碰到了一些困难，下一次上课，我会多用朗读和手势等方式，帮忙孩子们更好地把握歌词。
另外，这节课的教案较为简单，下一次上课，我会更加细致地考虑到孩子们的认知进展，让他们更好地理解星星是什么，不同种类、不同颜色的星星有什么区分等。
总的来说，这节课还有待进一步提高，但是，孩子们在课堂上的热诚和积极参加，让我感到很充分。
幼儿园大班音乐活动《小星星》教案【优秀10篇】
幼儿园大班音乐活动《小星星》教案【优秀10篇】作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？牛牛范文网为朋友们整理了10篇幼儿园大班音乐活动《小星星》教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小班音乐公开课《小星星》教案篇一设计意图：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。
本次活动我主要是让幼儿通过欣赏莫扎特的钢琴曲《小星星变奏曲》感受不同节奏的乐曲，以聆听为手段，表演为形式，激发幼儿的欣赏兴趣，培养幼儿表现音乐的能力。
做到以感受为主线，以动作为中心。
达到听、唱、表演一体化的教学目标。
同时在亲生参与中融入到音乐之中，体验到了音乐变化的魅力，从而获得审美愉悦。
活动目标：1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。
2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并用肢体动作动作来演绎音乐节奏和情绪。
（重点）3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。
（难点）活动准备：1、经验准备:幼儿已有初步感受快慢节奏的经验。
2、物质准备：教学课件，音乐《小星星变奏曲》，自制激光魔法棒一个。
活动过程：一、导入环节。
1、熟悉环境，以歌唱的形式向客人老师问好: 1 1 5 5 1 6 5-1 客人老师你好啊~2、复习歌曲《闪烁的小星》。
3、教师播放课件，导入情境。
①教师：刚刚我们复习了歌曲小星星，现在张老师请你们来看一幅图片（课件），看看图片上有什么。
②教师：哇，小星星们好可爱啊，你们想把它请到教室里来吗？；本文张老师这里有一个魔法棒（出示魔法棒），我们一起来请一个小星星出来吧！二、观看星星表演一一完整欣赏音乐。
1、故事：小朋友们，你们知道吗？有一颗小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天就可以变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。
幼儿园大班教案《小星星》含反思
幼儿园大班教案《小星星》含反思一、教学背景本次教学针对的是幼儿园大班，通过学习儿歌《小星星》，让幼儿了解日常生活中的星星，培养幼儿对自然环境的认知，同时也能够启发幼儿对音乐的感受。
二、教学目标1.语言表达方面通过《小星星》的学习，培养幼儿在语音发音、词汇表达、听说基础方面的能力。
2.认知方面让幼儿了解星星的常见形态、熟悉星星的名字，了解星星与我们日常生活的联系。
3.情感发展方面通过有趣的音乐启发，让幼儿感受到音乐的美妙，激发幼儿的情感。
三、教学内容1.导入环节（时间约5分钟）让幼儿们自由讲述自己对星星的认知。
引导幼儿们讲自己观察到的星星的形状、亮度、颜色等。
通过引导，让幼儿们自由发表自己的想法，培养他们的语言表达能力。
2.学习儿歌《小星星》1.默读《小星星》歌词。
逐句解析歌词内容，帮助幼儿们理解歌曲。
2.播放歌曲。
跟着歌曲节奏摆动身体。
3.听歌，手部动作配合。
一边听，一边按歌词执行手部动作。
4.小组分角色学唱歌曲。
分成小组，每个小组选出一名“指挥”，其他成员跟着指挥的节奏进行动作。
反复练习，让幼儿熟悉“指挥”与“跟随”的思路。
3.引导幼儿对小星星进行形状分类（时间约10分钟）1.让幼儿们自由讨论小星星的形状。
2.引导幼儿们将小星星进行分类：有四角星、五角星等不同形状，让幼儿认识不同形状的小星星。
3.呈现不同的小星星图案，让幼儿辨认。
并通过名字，了解不同形状的星星的名称。
4.游戏环节——小星星游戏（时间约15分钟）1.老师藏起不同形状的小星星，让幼儿们找出“相似的”和“不同的”小星星。
2.随机出一颗星星的名字，让幼儿用华丽的手势表现出这颗星星的样子。
3.通过游戏让幼儿们更加深入了解星星，培养幼儿的分类思维。
5.反思交流环节（时间约10分钟）1.让幼儿思考，自己今天学到了什么，感受到了什么。
2.小组交流，让幼儿们可以分享与发表自己的心得，充分发挥孩子们的主动性和创造性。
四、教学总结通过唱歌、游戏等多种形式，让幼儿们在参与中了解星星，感受音乐，同时也培养幼儿的分类思维、语言表达能力。
幼儿园大班教案《小星星》含反思
幼儿园大班教案《小星星》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐花园》第四章《夜晚的天空》，详细内容为学习歌曲《小星星》。
通过学习这首歌，让幼儿感受夜晚的美丽，了解星星的特点，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 能熟练地唱出歌曲《小星星》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 了解夜晚的星空，知道星星的特点，培养幼儿对自然美的欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如附点音符、切分音等。
教学重点：学会唱《小星星》，了解夜晚的星空，培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、星星挂图、星星头饰。
学具：小星星卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室外的夜晚天空，引导他们发现星星。
（2）讨论星星的形状、颜色和亮度，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《小星星》，让幼儿跟唱。
（2）逐句教唱，重点讲解节奏和音高。
（3）分组练习，互相纠正，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示星星挂图，让幼儿观察并描述星星的形状。
（2）讲解附点音符和切分音的概念，结合歌曲中的例子进行说明。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用小星星卡片进行节奏练习。
（2）分组表演，互相评价，提高表演能力。
5. 彩绘星星（5分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿根据自己的观察和想象绘制星星。
（2）展示作品，互相欣赏，培养审美能力。
六、板书设计1. 《小星星》2. 歌曲歌词和节奏3. 星星形状和特点七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的星空，和家长一起唱《小星星》。
2. 答案：完成作业后，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小星星》，让幼儿了解了夜晚的星空，培养了他们的音乐节奏感和审美能力。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时了解他们的学习效果。
大班音乐小星星教案
大班音乐小星星教案一、教学目标1.让学生掌握《小星星》歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和团队合作精神。
3.提高学生对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学内容1.歌曲介绍：《小星星》是一首脍炙人口、简单易学的儿歌，歌曲旋律优美，歌词朗朗上口，适合大班学生演唱。
2.教学方法：情境导入、示范演唱、分组练习、集体演唱。
三、教学过程1.导入（1）教师带领学生做《小星星》手指游戏，激发学生学习兴趣。
（2）教师引导学生分享关于星星的故事，为学习歌曲营造氛围。
2.歌曲学习（1）教师示范演唱《小星星》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
（3）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
3.歌曲练习（1）学生分组练习，每组选一名组长，负责组织本组成员跟唱歌曲。
（2）教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
（3）学生集体演唱歌曲，检验学习效果。
4.活动拓展（1）教师引导学生创编《小星星》的舞蹈动作，培养学生的创造力和表现力。
（2）学生分组展示舞蹈，互相学习和借鉴。
（1）教师引导学生分享学习《小星星》的感受。
四、教学评价1.学生对歌曲的熟练程度：能独立演唱《小星星》，发音准确，节奏稳定。
2.学生的团队协作能力：在分组练习中，能互相帮助，共同进步。
3.学生的舞蹈创编能力：能根据歌曲创编简单的舞蹈动作，表现出歌曲的主题。
五、教学反思1.情境导入：通过手指游戏和故事分享，激发学生的学习兴趣，为歌曲学习营造氛围。
2.示范演唱：让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，降低学习难度。
3.分组练习：培养学生的团队协作能力，让学生在互动中学习。
4.活动拓展：通过舞蹈创编，培养学生的创造力和表现力。
在教学过程中，我也发现了一些问题：1.部分学生节奏感较弱，需要加强练习。
2.部分学生发音不准确，需要教师个别指导。
1.加大对学生的个别辅导，提高学生的节奏感和发音准确性。
2.创设更多互动环节，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。
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大班音乐小星星教案
大班音乐小星星教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试用轮唱的方法演唱歌曲，通过合作感受轮唱所带来的和谐美，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小星星教案吧。
活动目标
1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。
2、通过合作感受轮唱所带来的和谐美。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
1、图谱一(涂黄色)：一拍一颗星星的图谱一份
2、图谱二(涂橙色)：一拍一颗星星的图谱一份
3、图谱三：五个连在一起的小星，里面写有歌名：闪烁的小星
4、胸饰：黄色和橙色的大星星各一个。
活动过程
(一)出示图谱一，唱歌词
1、师：这是一首什么歌?(出示图谱三：闪烁的小星)
2、师：黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名，都高兴地眨起眼睛来，
好象在和我们打招呼呢，我们也来和它打声招呼吧!
(老师直接弹轻快、跳跃的琴声，幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。
)
3、师：小星星玩了一会，要回去睡觉了，这时你觉得要用什么样的声
音来唱歌?
(舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音唱歌)
4、师：夜深了，小星星们都睡着了，这时又该用怎样的声音唱歌呢?
(用只能自己听见的，更舒缓，更柔和的声音唱歌)
(二)出示图谱二，念歌词
1、师：看!谁出来玩了?
橙色的星星也想考考我们小朋友，它要请我们小朋友跟着琴声把歌词念出来，不是唱，我们来试一下吧!
2、师：下面我们用轻快、跳跃的声音念
3、师：橙色的星星还想考考我们，它想听听小朋友能不能用舒缓、
柔和的声音把歌词念出来。
(三)分角色同时唱或念歌词
1、师：现在我们来分一下，这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是唱歌词;这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们是念歌词。
2、师：现在我们来交换一下：你们扮演谁，是唱还是念?
你们又扮演谁，是唱还是念?
(四)介绍什么叫轮唱
1、师：橙色的星星可真调皮，它要和黄色的星星做一个游戏，你们看!
(移动图谱二至图谱一的第二小节处)
2、师：你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一起开始唱啊?
那它在什么时候开始唱呢?
4、师：对了，当黄色的星星唱完一闪一闪开始唱亮晶晶时，
橙色的星星才开始唱一闪一闪，这样一个先唱，一个后唱
会是怎么样呢?你们想听吗?
(拍手请另一个老师共同表演，一个老师戴黄色星星胸饰，
做黄色星星，另一个老师戴橙色星星胸饰，做橙色星星)
5、师：这样唱歌有趣吗?这种一个先唱，另一个后唱的方法叫轮唱。
(五)尝试轮唱
1、师：谁也想来试试?
(请两个小朋友来试唱，一个做黄色星星，一个做橙色星星)
2、师：你们想不想也来试一下?
这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是先唱还是后唱?
这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们怎样?
那我们就请这两个小朋友来带一下，黄色的小星星跟某某大黄色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。
3、师：没有小朋友带，你们自己唱，行吗?
4、师：我们再交换一下，现在哪边的小朋友做黄色的星星，哪边的小朋友做橙色的星星，谁先唱，谁后唱?
5、师：刚才，你们有没有发现，你们唱的时候老师只弹了前奏，现在我们来跟着琴声唱歌，老师只给橙色的星星弹琴，黄色的星星要自己唱，可不能跟着橙色的星星唱啊!
(六)结束：造型游戏
1、师：最后，我们来听音乐做动作，如果你想唱的话，可以在心里唱，
但是音乐停的时候，你要摆好一个造型，看哪颗星星摆的动作最优美，就请他下次做指挥!。