名校小升初重点难点题教案

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小学小升初试题教案模板

教学目标：1. 让学生掌握小升初试题的常见题型和解题技巧。

2. 提高学生的应试能力和解题速度。

3. 培养学生的逻辑思维和创新能力。

教学重点：1. 小升初试题常见题型及解题方法。

2. 应试技巧和策略。

教学难点：1. 如何在短时间内提高解题速度。

2. 如何培养学生的逻辑思维和创新能力。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 小升初试题样本。

3. 讲解和解题示范。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍小升初考试的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。

二、讲授新课1. 讲解小升初试题常见题型，如选择题、填空题、解答题等。

2. 介绍各类题型的解题方法和技巧，如阅读理解、计算技巧、逻辑推理等。

3. 结合实例，讲解如何运用解题技巧解决实际问题。

三、课堂练习1. 教师出示小升初试题样本，让学生独立完成。

2. 教师巡视课堂，解答学生在解题过程中遇到的问题。

3. 学生展示自己的解题过程，教师点评并总结。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生掌握小升初试题的解题方法和技巧。

2. 强调应试技巧和策略的重要性，提醒学生在考试中注意时间分配和心态调整。

五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 教师批改作业，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

教学反思：1. 本节课的教学效果如何？学生对小升初试题的掌握程度如何？2. 在教学过程中，是否注意到了学生的个体差异，给予了针对性的指导？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？教学评价：1. 学生对小升初试题的掌握程度。

2. 学生在课堂练习中的表现。

3. 学生对教学内容的满意度。

教学总结：本节课通过讲解小升初试题的常见题型和解题技巧，帮助学生提高应试能力和解题速度。

在教学过程中，教师应注重培养学生的逻辑思维和创新能力，为学生的未来发展奠定基础。

同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

小升初数学辅导教案

小升初数学辅导教案教案标题：小升初数学辅导教案教案目标：1. 帮助学生复习和巩固小学数学知识，为小升初考试做好准备。

2. 提高学生的数学思维能力和解题技巧。

3. 培养学生的数学兴趣和自信心。

教学重点：1. 复习小学数学的基础知识，包括四则运算、数的认识、面积和周长等。

2. 强化学生的解题能力，培养逻辑思维和推理能力。

3. 提供实际生活中的数学问题，培养学生的应用能力。

教学内容和步骤：一、复习基础知识1. 复习四则运算：加法、减法、乘法和除法。

- 通过口算练习，巩固运算规则。

- 提供一些有趣的数学游戏和活动，激发学生的学习兴趣。

2. 复习数的认识：- 复习整数、分数、小数的概念和表示方法。

- 提供一些实际问题，让学生运用数的概念解决问题。

3. 复习面积和周长：- 复习长方形、正方形和三角形的面积和周长计算方法。

- 提供一些实际问题，让学生计算物体的面积和周长。

二、强化解题能力1. 提供一些典型的小升初数学题目，让学生进行解答。

- 引导学生理解问题，分析问题的关键点。

- 教授解题方法和技巧，如分步骤解题、列方程等。

2. 练习应用题：- 提供一些与日常生活相关的数学问题，让学生运用所学知识解决实际问题。

- 培养学生的应用能力和创新思维。

三、课堂互动和巩固1. 设计一些小组活动，让学生合作解决问题。

- 通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

2. 提供一些练习题和作业，巩固学生的学习成果。

- 鼓励学生独立思考和解决问题。

- 定期检查和评估学生的学习情况，及时给予反馈。

教学资源和评估方法：1. 准备教学用具，如教材、练习册、白板、投影仪等。

2. 利用多媒体教学资源，如数学软件、在线习题等，增加教学趣味性。

3. 评估学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩等。

教学延伸：1. 鼓励学生参加数学竞赛和活动，提高数学能力和自信心。

2. 提供一些额外的数学练习资源，供学生自主学习和巩固。

3. 建议学生多进行数学思维训练，如解题思路的整理和总结。

小升初数学《重点难点全攻略》系列讲座(七)

小升初数学《重点难点全攻略》系列讲座（七）小升初数学《重点难点全攻略》系列讲座在寒假期间已正式推出，此讲座内容对六年级数学上下册所学习的重点和难点内容全面梳理，并对小升初的考点进行针对性的分析和练习，帮助学生备战小升初。

本系列共十讲，每期一讲。

第七讲行程问题一、流水行船问题顺水速度=船速+水速. 逆水速度=船速-水速.船速=（顺水速度+逆水速度）÷2，水速=（顺水速度-逆水速度）÷2。

二、火车问题1、火车过桥：路程=桥长+车长2、火车之间：（1）错车问题，相当于相遇问题总路程=两车车长之和，总路程=（快车速度+慢车速度）×错车时间（2）超车问题：相当于追及问题总路程=两车车长之和，总路程=（快车速度-慢车速度）×错车时间三、相遇问题相遇问题的基本关系是：速度和×相遇时间= 路程路程÷速度和=相遇时间四、追及问题追及问题的基本关系是：追及路程÷速度差＝追及时间例1. 客车和货车同时从A、B两地相向开出，客车每小时行60千米，货车每小时行80千米。

两车在距中点30千米处相遇。

求A、B两地相距多少千米？【巩固练习】甲、乙两辆汽车同时从两地出发，相向而行。

甲汽车每小时行50千米，乙汽车每小行55千米。

两车在距中点15千米处相遇。

求两地之间的路程是多少千米?例2.甲村，乙村相距6千米，小张和小王分别从甲乙两村同时出发，在两村之间往返行走（到达另一个村后马上返回）。

在出发后40分钟两人第一次相遇，小王到达甲村后返回，在离甲村2千米的地方两人第二次相遇，问小王和小张的速度各是多少？【巩固练习】甲乙二人在相距100米的直路上来回跑步，甲每秒钟跑2.8米，乙每秒钟跑2.2米，他们同时分别在直路两端出发，当他们跑了30分钟后，这段时间内相遇了几次？例3.一辆车从甲地开往乙地，如果把车速提高20%，可以比原定时间提前一小时到达，如果以原来速度行驶120千米后，再把速度提高25%，则可提前40分钟到达，那么甲乙两地相距多少千米？【巩固练习】小张从家到公园，原打算每分钟走50米，为了提早10分钟到，他把速度加快，每分钟走75米，则家到公园有多少米？例4.马路上有一辆车身为15米的公共汽车，由东向西行驶，车速为每小时18千米，马路一旁的人行道上有甲乙两名年轻人练长跑，甲由东向西跑，乙由西向东跑，某一时刻，汽车追上了甲，6秒钟后汽车离开了甲，半分钟后，汽车遇到迎面跑来的乙，又过了两秒钟，汽车离开乙，问再过几秒钟后，甲乙两人相遇？【巩固练习】甲．乙．丙三人在学校到体育场的路上练习竞赛走，甲每分钟比乙多走10米，比丙多走31米，上午9点三人同时从学校出发，上午10点甲到体育场后立即返回学校，在距体育场310米处遇到乙。

小学升初中数学教案

小学升初中数学教案一、教学目标1. 让学生掌握小学升初中所需的数学基础知识，如整数、分数、小数、四则运算等。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 帮助学生顺利过渡到初中数学学习，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 回顾小学阶段所学数学知识，包括整数、分数、小数、四则运算等。

2. 讲解初中阶段即将接触的数学知识点，如代数、几何、概率等。

3. 通过实例分析，让学生了解如何运用数学知识解决实际问题。

三、教学过程1. 导入：以趣味数学问题引起学生兴趣，如“鸡兔同笼”、“抽屉原理”等。

2. 回顾小学数学知识：引导学生回顾整数、分数、小数、四则运算等基础知识，巩固记忆。

3. 讲解初中数学知识点：简要介绍代数、几何、概率等初中数学内容，让学生对初中数学有初步了解。

4. 实例分析：选取实际问题，如购物计算、路线规划等，让学生运用数学知识解决。

5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己解决问题的方法，互相学习。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调数学在生活中的应用。

四、教学方法1. 采用讲授法讲解数学知识点，引导学生回顾和掌握小学数学知识。

2. 运用案例分析法，让学生通过实际问题体验数学的应用。

3. 设置互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

4. 利用多媒体辅助教学，展示生动形象的数学图形和实例。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：布置相关练习题，检查学生对知识的掌握程度。

3. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断优化教学方法。

六、教学资源1. 教材：选用适合小学升初中学生的数学教材。

2. 多媒体课件：制作生动形象的课件，辅助教学。

3. 练习题：挑选具有代表性的练习题，巩固所学知识。

4. 案例素材：收集生活中的数学案例，用于实例分析。

通过本节课的教学，希望学生能够巩固小学阶段所学数学知识，对初中数学有初步了解，并培养运用数学解决实际问题的能力，顺利过渡到初中数学学习。

小升初问题及整理教案

小升初问题及整理教案教案标题：小升初问题及整理教案教案建议和指导：导语：小升初是每个学生以及家庭都面临的重要阶段，准备充分的教案对于学生的学习和提高至关重要。

本文将围绕小升初的一些常见问题，并提供相应的教案建议和指导，帮助学生和家长有效地应对小升初。

一、了解小升初常见问题：1.1 如何合理安排学习时间？1.2 如何科学备考各科目的考试？1.3 如何提升语文阅读能力？1.4 如何应对数学题型的改变？1.5 如何解决英语口语和听力问题？二、教案建议和指导：2.1 学习时间的合理安排：- 明确目标：根据考试内容和复习进度，制定学习计划并设定具体的目标。

- 分配时间：将学习内容合理地分配到每天不同的时间段，充分利用课余时间进行复习和巩固。

- 学习方法：采用多种学习方法，如创造性学习、小组合作学习等，提高学习效果。

2.2 科学备考各科目的考试：- 资源整合：根据教材和历年真题，制定备考的重点和难点，整合相关的学习资源。

- 多练习：通过大量的练习题，帮助学生熟悉考试题型和提高解题能力，同时也培养学生的应试经验。

- 定期模拟考试：设置模拟考试，模拟真实考试环境，帮助学生适应考试节奏和提高应试能力。

2.3 语文阅读能力的提升：- 阅读量增加：鼓励学生多读各类文章，培养对不同文学作品的理解和鉴赏能力。

- 阅读技巧训练：教授阅读理解技巧和方法，如快速阅读、寻找关键词、概括大意等，提高学生阅读效率。

2.4 数学题型的改变应对策略：- 规划学习重点：了解新的数学题型，重点理解和掌握重要的解题方法和技巧。

- 多样化的练习：通过大量不同类型的练习题，帮助学生熟悉新的题型，提高解题能力。

2.5 英语口语和听力问题的解决：- 提高听力：多听英文原版故事、音乐、影视等素材，提高学生的听力理解能力。

- 口语训练：组织英语角、模拟对话、角色扮演等活动，激发学生的口语表达能力。

小结：通过合理安排学习时间，科学备考各科目，提升语文阅读能力，应对数学题型改变，解决英语口语和听力问题，学生可以更好地应对小升初的各项考试。

小学升初中试卷讲解教案

小学升初中试卷讲解教案一、教学目标：1. 让学生掌握小学升初中试卷中的知识点，加深对各学科的理解。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。

3. 帮助学生树立自信心，为升入初中做好心理准备。

二、教学内容：1. 试卷分析：对试卷的题型、难度、分值等进行详细分析，让学生了解升入初中的考试要求。

2. 知识点讲解：针对试卷中的重点、难点知识点进行讲解，巩固学生的基础知识。

3. 解题技巧：教授学生解题方法，提高学生的解题速度和准确率。

4. 错题分析：分析学生试卷中的错误，找出原因，指导学生改正。

三、教学过程：1. 导入：以轻松愉快的方式引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。

2. 试卷分析：向学生介绍试卷的构成，让学生了解升入初中的考试要求。

3. 知识点讲解：针对试卷中的知识点进行详细讲解，引导学生主动参与，提问互动。

4. 解题技巧：教授学生解题方法，让学生在练习中掌握技巧。

5. 错题分析：分析学生试卷中的错误，找出原因，指导学生改正。

6. 课堂小结：总结课堂教学内容，强调重点知识点。

7. 课后作业：布置适量的作业，巩固所学知识。

四、教学策略：1. 采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

3. 创设情境，让学生在实践中学会运用所学知识解决问题。

4. 鼓励学生提问，培养学生的思维能力和创新能力。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。

3. 学生错题改正情况：关注学生对错题的改正，了解学生是否真正吸收所学知识。

4. 学生综合素质提高：通过课堂表现、作业完成情况等综合评价学生的综合素质。

六、教学反思：本教案旨在帮助学生掌握小学升初中试卷中的知识点，提高学生的综合素质。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

小升初重难点

第二讲数字谜综合内容概述各种具有相当难度、求解需要综合应用多方面知识的竖式、横式、数字及数阵图等类型的数字谜问题.典型问题1.ABCD表示一个四位数，EFG表示一个三位数，A，B，C，D，E，F，G代表1至9中的不同的数字.已知ABCD+EFG=1993，问：乘积ABCD×EFG的最大值与最小值相差多少?【分析与解】因为两个数的和一定时，两个数越紧接，乘积越大;两个数的差越大，乘积越小.A显然只能为1，则BCD+EFG=993，当ABCD与EFG的积最大时，ABCD、EFG最接近，则BCD尽可能小，EFG尽可能大，有BCD最小为234，对应EFG为759，所以有1234×759是满足条件的最大乘积;当ABCD与EFG的积最小时，ABCD、EFG差最大，则BCD尽可能大，EFG尽可能小，有EFG最小为234，对应BCD为759，所以有1759×234是满足条件的最小乘积;它们的差为1234×759—1759×234=(1000+234)×759一(1000+759)×234=1000×(759—234)=525000.5.图14—3中有大、中、小3个正方形，组成了8个三角形.现在先把1，2，3，4分别填在大正方形的4个顶点上，再把1，2，3，4分别填在中正方形的4个顶点上，最后把1，2，3，4分别填在小正方形的4个项点上.(1)能否使8个三角形顶点上数字之和都相等?如果能，请给出填数方法：如果不能，请说明理由.(2)能否使8个三角形顶点上数字之和各不相同?如果能，请给出填数方法;如果不能，请说明理由.【分析与解】 (1)无论怎样填法，都不可以使八个三角形顶点上数字之和相等.事实上，假设存在某种填法使得八个三角形顶点上数字之和都相等，不妨设每个三角形顶点上数字之和为k.在计算八个三角形顶点上数字之和时，大正方形四个顶点上每个数字恰好使用过一次;中正方形四个顶点上每个数字各使用过三次;小正方形四个顶点上每个数字各使用过二次.因此，这八个三角形顶点上数字之和的总和为：8k=(1+2+3+4)+3×(1+2+3+4)+2×(1+2+3+4)，即8k=60,k不为整数，矛盾，所以假设是错误的.(2)易知：不可能做到三角形的三个顶点上数字完全相同，所以三角形顶点上数字之和最小为1 +1+2=4，最大为3+4+4=11.而4～11共8个数，于是有可能使得8个三角形顶点上数字之和各不相同，可如下构造，且填法不惟一.图(a)和图(b)是两种填法.6.图14—5中有11条直线.请将1至11这11个数分别填在11个圆圈里，使每一条直线上所有数的和相等.求这个相等的和以及标有*的圆圈中所填的数.第三讲最值问题内容概述均值不等式，即和为定值的两数的乘积随着两数之差的增大而减小.各种求最大值或最小值的问题，解题时宜首先考虑起主要作用的量，如较高数位上的数值，有时局部调整和枚举各种可能情形也是必要的.典型问题1.有4袋糖块，其中任意3袋的总和都超过60块.那么这4袋糖块的总和最少有多少块?【分析与解】方法一：设这4袋为A、B、C、D，为使4袋糖块的总和最少，则每袋糖应尽量平均，有A、B、C袋糖有20、20、21块糖.则当A、B、D三袋糖在一起时，为了满足条件，D袋糖不少于21块，验证A、B、C、D 这4袋糖依次有20，20，2l，2l时满足条件，且总和最少.这4袋糖的总和为20+20+21+21=82块.方法二：设这4袋糖依次有a、b、c、d块糖，a、b、c、d均是整数，所以a+b+c+d的和最小是81.至于为什么会出现这种情况.如何避免,希望大家自己解决.2.用1，3，5，7，9这5个数字组成一个三位数ABC和一个两位数DE，再用O，2，4，6，8这5个数字组成一个三位数FGH和一个两位数IJ.求算式ABC×DE-FGH×IJ的计算结果的最大值.【分析与解】为了使ABC×DE-FGH×IJ尽可能的大，ABC×DE尽可能的大，FGH×IJ尽可能的小.则ABC×DE最大时，两位数和三位数的最高位都最大，所以为7、9，然后为3、5，最后三位数的个位为1，并且还需这两个数尽可能的接近，所以这两个数为751，93.则FGH×IJ最小时，最高位应尽可能的小，并且两个数的差要尽可能的大，应为468×20.所以ABC×DE-FGH×IJ的最大值为751×93-468×20=60483.评注：类似的还可以算出FGH×IJ-ABC×DE的最大值为640×82-379×15=46795.3.将6，7，8，9，10按任意次序写在一圆周上，每相邻两数相乘，并将所得5个乘积相加，那么所得和数的最小值是多少?【分析与解】我们从对结果影响最大的数上人手，然后考虑次大的，所以我们首先考虑10，为了让和数最小，10两边的数必须为6和7.然后考虑9，9显然只能放到图中的位置，最后是8，8的位置有两个位置可放，而且也不能立即得到哪个位置的乘积和最小，所以我们两种情况都计算.8×7+7×10+10×6+6×9+9×8=312;9×7+7×10+10×6+6×8+8×9=313.所以，最小值为312.4.一个两位数被它的各位数字之和去除，问余数最大是多少?【分析与解】设这个两位数为 ab=10a+b，它们的数字和为a+b,因为lOa+b=(a+b)+9a，所以lOa+b≡9a(mod a+b)，设最大的余数为k，有9a≡k(mod a+b).特殊的当a+b为18时，有9a=k+18m，因为9a、18m均是9的倍数，那么k也应是9的倍数且小于除数18，即0，9，也就是说余数最大为9;所以当除数a+b不为18，即最大为17时，得数的十位只可能是减数和被减数的十位数字之差，或者小1，可能的算式形式如下：6. 4个不同的真分数的分子都是1，它们的分母有2个是奇数、2个是偶数，而且2个分母是奇数的分数之和与2个分母是偶数的分数之和相等.这样的奇数和偶数很多，小明希望这样的2个偶数之和尽量地小，那么这个和的最小可能值是多少?7.有13个不同的自然数，它们的和是100.问其中偶数最多有多少个?最少有多少个?【分析与解】 13个整数的和为100，即偶数，那么奇数个数一定为偶数个，则奇数最少为2个，最多为12个;对应的偶数最多有11个，最少有1个.但是我们必须验证看是否有实例符合.当有11个不同的偶数，2个不同的奇数时，11个不同的偶数和最小为2+4+6+8+10+12+14+16+18+20+22=132，而2个不同的奇数和最小为1+3=4.它们的和最小为132+4=136，显然不满足：当有9个不同的偶数，4个不同的奇数时，9个不同的偶数和最小为2+4+6+8+10+12+14+16+18=90，而4个不同的奇数和最小为1+3+5+7=16，还是大于100，仍然不满足;当有7个不同的偶数，6个不同的奇数时，7个不同的偶数和最小为2+4+6+8+10+12+14=56，6个不同的奇数和为1+3+5+7+9+11：36，满足，如2，4，6，8，10，12，22，1，3，5，7，9，11的和即为100.类似的可知，最少有5个不同的偶数，8个不同的奇数，有2，4，8，10，16，1.3.5，7，9，11，13，15满足.所以，满足题意的13个数中，偶数最多有7个，最少有5个.第四讲几何综合内容概述勾股定理，多边形的内角和，两直线平行的判别准则，由平行线形成的相似三角形中对应线段和面积所满足的比例关系.与上述知识相关的几何计算问题.各种具有相当难度的几何综合题.典型问题1.如图30-2，已知四边形ABCD和CEFG都是正方形，且正方形ABCD的边长为10厘米，那么图中阴影三角形BFD的面积为多少平方厘米?【分析与解】我们以几个不同的基本长方形作为分类依据，并按边长递增的方式一一列出第五讲数论综合【内容概述】涉及知识点多、解题过程比较复杂的整数综合题，以及基本依靠数论手段求解的其他类型问题.1.如果把任意n个连续自然数相乘，其积的个位数字只有两种可能，那么n是多少?【分析与解】我们知道如果有5个连续的自然数，因为其内必有2的倍数，也有5的倍数，则它们乘积的个位数字只能是0。

小升初各种问题讲解教案

小升初各种问题讲解教案一、小升初英语问题讲解。

英语作为一门重要的外语，对于小升初的学生来说，是一个必须要面对的难题。

针对英语学习的问题，我们需要采取一些有效的教学方法，帮助学生提高英语水平。

首先，针对英语单词的记忆问题，我们可以采取多种方法进行教学。

比如，可以利用图片和实物来帮助学生记忆单词，让学生通过视觉和触觉来加深印象。

同时，可以通过歌曲和游戏的形式来进行单词记忆，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

其次，针对英语语法的学习问题，我们可以通过例句和语法规则的讲解，帮助学生掌握英语语法的基本知识。

同时，可以通过大量的练习来巩固学生的语法知识，让学生在实践中掌握语法规则。

最后，针对英语阅读和写作的问题，我们可以通过阅读理解和写作练习，帮助学生提高英语的综合能力。

同时，可以通过扩大阅读量和写作范围，让学生在实践中提高英语的应用能力。

二、小升初数学问题讲解。

数学作为一门抽象的学科，对于小升初的学生来说，是一个需要认真对待的学科。

针对数学学习的问题，我们需要采取一些有效的教学方法，帮助学生提高数学水平。

首先，针对数学基础知识的学习问题，我们可以通过例题和练习题的讲解，帮助学生掌握数学的基本知识。

同时，可以通过多种形式的教学，如实物教学、游戏教学等，让学生在实践中学习数学知识。

其次，针对数学解题方法的学习问题，我们可以通过解题技巧和方法的讲解，帮助学生掌握数学解题的基本方法。

同时，可以通过大量的练习来巩固学生的解题能力，让学生在实践中掌握解题技巧。

最后，针对数学思维能力的培养问题，我们可以通过拓展思维、培养逻辑思维、提高分析能力等方法，帮助学生提高数学思维能力。

同时，可以通过多种形式的教学，如游戏教学、竞赛教学等，让学生在实践中培养数学思维能力。

三、小升初语文问题讲解。

语文作为一门重要的学科，对于小升初的学生来说，是一个需要认真对待的学科。

针对语文学习的问题，我们需要采取一些有效的教学方法，帮助学生提高语文水平。

小学升初中课程重点教案

小学升初中课程重点教案一、教学目标1.让学生了解小学升初中课程的变化和重点。

2.帮助学生掌握初中语文、数学、英语等主要学科的学习方法和要点。

3.培养学生适应初中学习生活的能力和积极的学习态度。

二、教学重难点1.重点1.介绍初中各学科的知识体系和学习要求。

2.讲解小学与初中学习方法的差异，并重点引导新的学习方法。

2.难点1.如何让学生理解并接受初中学习的难度和挑战。

2.引导学生制定适合自己的初中学习计划，并切实执行。

三、教学方法1.讲授法：讲解初中课程的重点内容和学习方法。

2.讨论法：组织学生讨论小学与初中学习的不同，促进学生思考。

3.案例分析法：通过具体的题目和案例，让学生感受初中知识的特点。

四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考小学与初中学习的差异，例如：“大家觉得初中的学习会和小学有什么不一样呢？”（二）初中课程介绍（15 分钟）1.语文1.强调阅读和写作的重要性，增加文言文和古诗词的学习。

2.举例说明初中作文的要求更高，如字数、立意、结构等。

3.学习方法引导：阅读时要学会做批注，写读书笔记；写作要多积累好词好句，注重细节描写。

2.数学1.引入代数、几何等新的知识领域，难度增大。

2.展示一些初中数学的难题，让学生感受思维的转变。

3.学习方法引导：建立错题集，分类整理错题，分析错误原因；多做练习题，举一反三。

3.英语1.词汇量增加，语法更复杂，注重听说读写的全面发展。

2.播放一段简单的英语听力，让学生体会难度的提升。

3.学习方法引导：每天背诵一定量的单词，可以使用单词卡片；多听英语原声，模仿语音语调。

（三）学习方法指导（25 分钟）1.预习的重要性及方法。

1.例如：预习时要通读教材，标记不懂的地方，通过查阅资料尝试解决一部分问题，带着疑问去听课。

2.课堂笔记的技巧。

1.如：抓住重点、条理清晰、简洁明了，使用不同颜色的笔标记不同的内容。

3.课后复习和作业的完成。

1.强调及时复习，通过回忆课堂内容、做练习题等方式巩固知识；独立完成作业，遇到难题先思考，实在不会再请教；建立错题本，定期回顾错题，总结解题思路。

小学升初中备课教案模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）让学生掌握升入初中所需的基本知识，为初中学习打下基础。

（2）培养学生自主学习、合作探究的能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过课堂讨论、小组合作等形式，提高学生的交流与合作能力。

（2）引导学生学会分析问题、解决问题的方法。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对初中学习的兴趣，树立正确的学习观念。

（2）培养学生热爱学习、勇于挑战自我的精神。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）初中学科基础知识。

（2）学习方法与策略。

2. 教学难点：（1）学科间的知识衔接。

（2）自主学习、合作探究能力的培养。

三、教学准备1. 教师准备：（1）教材、教辅资料。

（2）多媒体课件、教学用具。

（3）课堂活动设计。

2. 学生准备：（1）预习教材，了解初中学科特点。

（2）准备好学习用品，如笔记本、笔等。

四、教学过程1. 导入新课（1）回顾小学阶段所学知识，引导学生思考初中学习的新特点。

（2）介绍初中学科特点，激发学生对初中学习的兴趣。

2. 新课讲授（1）按学科顺序，讲解初中基础知识，如数学、语文、英语等。

（2）结合实例，引导学生掌握学习方法与策略。

（3）通过课堂提问、讨论等形式，检验学生对知识的掌握情况。

3. 课堂活动（1）分组讨论，让学生在合作中学习。

（2）设计实践性活动，如实验、游戏等，提高学生的动手能力。

4. 总结与反思（1）对本节课所学知识进行总结，巩固学生所学。

（2）引导学生反思自己的学习过程，找出不足，为今后的学习做好准备。

5. 布置作业（1）布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。

（2）鼓励学生进行自主学习，拓展知识面。

五、教学评价1. 学生评价：（1）观察学生在课堂上的表现，如发言、参与度等。

（2）检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

2. 教师评价：（1）根据教学目标，评估教学效果。

（2）针对学生的不足，调整教学方法，提高教学质量。

六、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。

小升初考试复习课教案

小升初考试复习课教案教案标题：小升初考试复习课教案教学目标：1. 确保学生对小升初考试所涉及的各学科知识点有全面的了解。

2. 帮助学生掌握解题技巧和策略，提高解题效率。

3. 培养学生的自学能力和合作意识，以便在考试中取得优异成绩。

教学内容：1. 语文：阅读理解、写作技巧、诗词默写等。

2. 数学：整数、分数、小数、代数、几何等。

3. 英语：阅读理解、语法、词汇、写作等。

4. 综合素质：学习方法、时间管理、心理调适等。

教学步骤：一、课前导入（5分钟）1. 引导学生回顾小升初考试的重要性和目标。

2. 激发学生的学习兴趣，提醒他们努力复习的重要性。

二、知识点讲解与梳理（30分钟）1. 分科目逐一讲解重点知识点，结合实例进行说明。

2. 强调解题技巧和策略，帮助学生提高解题效率。

3. 鼓励学生提问并解答他们的疑惑。

三、小组合作练习（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个科目进行练习。

2. 提供一些练习题目，要求学生在规定时间内完成，并相互讨论解题思路。

3. 每个小组派一名代表进行答题讲解，其他小组成员进行补充和讨论。

四、个人巩固练习（20分钟）1. 学生独立完成一些与所学知识点相关的练习题目。

2. 学生可以选择自己感兴趣的题目进行深入学习和解答。

3. 教师巡回指导，解答学生的问题并提供必要的帮助。

五、课堂总结与反思（10分钟）1. 教师对本节课的教学进行总结，强调重点和难点。

2. 学生回顾本节课所学内容，并进行自我评价。

3. 学生提出问题和困惑，教师进行解答和指导。

教学辅助手段：1. 教学课件：用于呈现知识点和例题。

2. 练习题集：提供给学生进行个人巩固练习。

3. 白板和彩色笔：用于解题演示和学生互动。

教学评估：1. 教师观察学生在小组合作练习和个人巩固练习中的表现。

2. 教师收集学生完成的练习题目进行评分和分析。

3. 学生自我评价和反思。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参加校内外的竞赛活动，提高综合素质。

小升初数学《重点难点全攻略》系列讲座(六)

小升初数学《重点难点全攻略》系列讲座（六）小升初数学《重点难点全攻略》系列讲座在寒假期间已正式推出，此讲座内容对六年级数学上下册所学习的重点和难点内容全面梳理，并对小升初的考点进行针对性的分析和练习，帮助学生备战小升初。

本系列共十讲，每期一讲。

第六讲经济问题随着我国社会主义市场经济的快速发展，市场经济问题也逐步进入了我们的数学课堂，像利息、利润等这类特殊的百分数应用题也就占据了小升初主要考点的一席之地。

要想学好经济问题，必须要掌握以下基本概念和基本公式：一.基本概念1．本金：存入银行的钱叫做本金。

2．利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。

本息：本金与利息的总和叫做本息。

3．利率：利息与本金的比值叫做利率。

4．储蓄的意义：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。

5．存款的类型：存款分为活期、整存整取、零存整取等方式。

6．纳税：纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全。

纳税的种类：将纳税主要分为增值税、消费税、营业税、个人所得税等几类。

7．应纳税额：缴纳的税款叫应纳税额。

8．税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

9. 折扣：商品的现价是原价的百分之几。

几折就是十分之几也就是百分之几十。

“八折”的含义是：现价是原价的80%；“八五折”的含义是：现价是原价的85% 。

10. 成数：表示一个数是另一个数十分之几的数，叫做成数。

例如，今年的粮食产量比去年增产“二成”。

“二成”即是十分之二，也就是今年的粮食产量比去年增加了20%。

二.基本公式利息=本金X利率X时间本金=利息÷时间÷利率利润=售价-成本售价=进价+利润现价=原价×折数（通常写成百分数形式）原价=现价÷折数折数=现价÷原价应纳税额的计算：应纳税额＝各种收入×税率利率=利息/本金X100% 利润率=利润/进价X100%税率=应纳税额/总收入X100%例1. 商店以每双6.5元的价格购进了一批拖鞋，以每双7.4元的价格出售，卖到还剩5双时，除成本外还获利44元，这批拖鞋有多少双？【巩固练习】某商店购进一批皮凉鞋，每双售价比进价多15%，如果全部卖出，则可获利120元，如果只卖出80双，则差64元才够成本，皮凉鞋的购进价每双多少元？例2.一件商品，商店的进价为50元，按进价的80%为利润出售，后来进行促销酬宾活动，这件商品打八折出售，售出这件商品实际获利多少钱？【巩固练习】一件商品如果打九折出售，则获利30元，如果打七折出售，则赔了10元，这件商品的原价是多少元？例3.我国最新个税法规定：个人工资薪金超过3500元将缴纳个人所得税，如果个人工资超过3500元但不超过5000元，那么超过的部分将按3%缴纳个人所得税。

小升初专项复习课件重难点(通用版)(共15张PPT(完整版)3

1·缺主语 2·词语搭配不当 3·词语重复 4·语序颠倒 5.关联词使用不恰当 6.错别字和标点符号 7.句子有歧义
修改符号有：
1.删除号点字号
2.恢复号 3.对调号
字
文字文字
字字字
4.改正号 5.增添号 6.重
文字文字
文字文字文字
文字文
字∙∙∙∙
7文字.提字示文号移 1并列句。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那
么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。
2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，
如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……
1.影视作品(
)能给人艺术的感受，( )欣赏的
过程却是瞬间的、粗略的。
2.鲁迅( )爱惜自己的时间，( 的时间。
)也爱惜别人
3.(
)遇到多大困难，他( )不灰心。
4.老师( )重视提高我们的文化素质，( )
1．（）把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙（）会跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。 2．（）站得高，（）能看得远。 3 （）答应了，你（）应该办到。 4．山上开满了杜鹃花，（）花朵还是叶子，（）比盆栽的显得有精神。 5．（）奶奶满头银发，（）行动十分利落。 6．今天早锻炼（）打乒乓球（）跳绳？ 7．大渡河（）水流湍急，（）两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。 8．赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，（）能注意锻炼身体，（）有希望成为“三好”学生。
便……等。

各名校小升初重点难点题教案

一、填空题1．如图，已知正方形和三角形有一部分重叠，三角形乙比三角形甲面积大7平方厘米，则x＝___________厘米2.在正方形ABCD中，E是BD的中点，AE与BC相交于F，三角形CEF的面积是1，那么正方形ABCD的面积是（）。

3.在半径为10cm的圆内，C为AO的中点，则阴影的面积为＿＿＿＿。

ABC O4.梯形面积30平方米，高5米，上面的倒三角形面积是3平方米。

求阴影部分的面积。

5.如图，AB=BC=CD=4厘米，DF=3厘米，则阴影部分的面积是（）平方厘米．6.长方形ABCD的面积是1，E是BC边的中点，F是CD边的中点。

那么阴影部分AFCE的面积等于（）。

7.上图中的阴影部分的面积占长方形的（）8．如下图，一块长方形的布料ABCD，被剪成大小相等的甲、乙、丙、丁四块，其中甲块布料的长与宽的比为a:b＝3:2，那么丁块布料的长与宽的比是___________。

FDCBA9.黑板上写着1，2，3、…… 99，100共100个数，每次任意擦去2个数，再写上这两个数的和减1，经过若干次后，黑板上只剩下1个数，这个数是__________________.10.a=8.8+8.98+8.998+8.9998+8.99998，a的整数部分是____。

11.一条路甲车行驶的速度是每时60km，乙车行驶的速度每时50km，甲乙两车行完全程所用时间比是( )。

12.用8个同样大小的小正方体拼成一个大正方体，那么每个小正方体的表面积是大正方体表面积的 ( )13.8＝3＋5，是两个不同质数之和，求一个最小的自然数，使它能有两种不同质数之和?14.先观察，再根据规律，把算式填完整。

22-12=3 32-22=5 72-62=13 222－（）=（）（）－782=（）15.1＋2×3+4×5+……+98×99结果为（）数。

（填奇数或偶数）16.当A+B+C＝10时(A、B、C是非零自然数)。