魏书生《做一名成功幸福的老师》听后感报告-幸福大讲堂听后感
做个幸福的教师——听了魏书生老师报告心得体会
“如果把工作看作一种快乐，人生就是天堂”，听了魏书生老师的报告，学习了魏书生老师的教育思想，使我感触很深，启发很大。
一个人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。
要使自己有所发展，有所作为，必须树立自己坚定的信念。
人生在世，要热爱学习、热爱生活、热爱研究；要学会享受生命、享受学习，享受工作……不为生活所累，不以工作为苦，用“享受”的心态适应社会环境，才能避免无谓的心态，有一颗快乐的心，才能不把眼前的暂时的困难当回事。
这些天来，我一直在思考一个问题：通过努力，在课堂语言、对教材的把握以及听评课等方面确实有了进步，特别是作文和文言文教学方面，对课堂的驾驭等很多方面还有很大差距，下一步该怎样提高自己？但不管怎样，都应该充分发挥自己的长处，用魏书生老师的话说，就是“守住”。
守住自己的优点，不丢掉自己的特长，逐渐形成自己的课堂特点、课堂风格，穿自己的鞋，走自己的路。
首先，多读书，提高自己的学养。
教学理念、思想境界不断的自我超越，逐步的达到一个崇高的境界。
其次，多听课，向同行学习，提高自己对语文教学方法的认识，形成自己的教学风格，发展自己的优势，用适合自己的方法教学。
走向成功的路很远，很漫长，做一个不断追求的老师，很幸福；做一个有自己风格的老师，很困难。
也许，前方的路有太多的波折太多的坎坷，也许明天充满迷茫和困惑，但我会一如既往……。
《做一名幸福的教师》读书心得体会-精选4篇
《做一名幸福的教师》读书心得体会-精选4篇《做一名幸福的教师》读书心得体会第1篇著名教育家叶圣陶先生曾经说过这样一句话：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
作为一名教育工作者，12年前我就在书本中读过这句话，从教12年后，我对这句话才有了更深层、更具体的理解。
举个简单的例子，我曾经教过一个叫芳芳的小朋友，聪明伶俐，但由于长辈的溺爱，从小养成了好动、蛮横的坏习惯，有点偏执。
在课堂上坐不住，一点不满意就大哭大闹，让老师无法上课，更不会和同学们交往，让人觉得又可气，又可怜。
刚开学时连笔也不会拿，坐的歪歪扭扭，捏着笔尖，写的字就像螃蟹爪，弯弯曲曲，毛毛刺刺的，书包里乱七八糟，连一支能用的铅笔都没有，崭新的课本角都蜷了，上面画的满满的，连田字格里的生字都看不清了。
后来我和她的家长的多次沟通，共同制定了一个办法：在学校，只要能坐好，握笔姿势正确，就画一面小红旗；写好一个笔画，老师就大力表扬；在家里，家长每天拿出20分钟，手把手地、一笔一画地教她写字。
如果能一次坚持坐好、写好10分钟，就满足孩子一个愿望，例如看10分钟的动画片、讲一个故事、做孩子感兴趣的游戏半年的时间过去了，你再也看不到那个邋遢、多动、蛮横无理的芳芳了。
课堂上的芳芳平心静气地端坐着，听课认真、回答问题积极；特别是写字的时候，只见她头正、肩平，嘴里默念三个一一尺、一寸、一拳头，这一切做好了，再一笔一画地描红、仿影、临贴，起、行、顿、收，写起字来抑扬顿挫，好象进入了忘我的境地。
她作业本上红圈圈越来越多，书包里整整齐齐，新书上干干净净她的爸爸激动地告诉老师，是良好的写字习惯改变了孩子的性格，也改善了孩子的生活。
由此可见，习惯的力量是巨大的，世界上最可怕的力量是习惯，最宝贵的财富也是习惯。
人生仿佛是一场好习惯和坏习惯的拉锯战，假如没有好习惯，你将很难成功。
习惯是选择出来的，不是天生养成的，当你改变自己的习惯时，你改变的是你自己的人生。
《做一名幸福的教师》读书心得体会第2篇作为一个普通的教师，应对那些淘气顽皮，还不太懂事的孩子，个性是应对各种各样的检查和各级各类的比赛，我们幸福吗？带着这些疑问，我翻开了这本书——《做一个幸福的教师》，随着阅读的步步深入，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。
做一名成功幸福的老师
做一名成功幸福的老师——听魏书生老师的报告有感常宁市职业中专谭朝晖7月17日全天，参加了常宁市教育局组织的高效课改培训，聆听了全国著名教育家魏书生教育专题报告会。
早在10年前，我就对魏书生这个名字如雷贯耳，因为他是我国教育教学改革的领头羊。
是大家公认的“教书王”！魏老师已经退休了，40多年的教师生涯充满了传奇的色彩，他当过工人、农民甚至厂长，但始终不忘教师这个职业，因为他热爱、挚爱教育事业，所以在教师这个行业中干得有声有色，后来当了20多年校长，13年教育局长，也始终不忘走上讲台，坚持每周给学生上课。
在全天近6个小时的报告中，魏老师给我们展示了一个老师如何用一个好的心态面对后进生？如何管理好最差的班级？如何坦然面对人生的跌宕起伏?其措词幽默，诙谐有趣，肢体语言也很形象生动，还时不时的来段快书，全场不断的爆发出阵阵热烈的掌声。
我深深地被魏老师爱岗敬业、爱一行专一行的螺丝钉精神所感动，最佩服的是他超前的教育理念，轻松有效地课堂教学方法。
因为听得太入迷了，以至于有时候忘了记笔记，现将我的部分笔记整理出来，与大家共同分享魏老师的教育教学心得：1、上公开课，专找慢班上。
抓好一个班的成绩就从后进生抓起。
魏老师认为：只有在慢班上好了课，把后进生调教好了，那才是真正的有成就感。
因为把后进生抓上来了，优秀学生自然会感到竞争的压力，也会不甘心给比下去，所以会更加努力，这样全班成绩自然就会提高。
这样一来，教师可以从中解放出来，班主任工作也会变得轻松。
2、抓好学习从抓好体育锻炼开始。
魏老师从自身体育锻炼中得到深刻的体会，以至于当班主任也好，当校长也好，当教育局长也好，他始终认为：体育可以锻炼一个人的意志力和锲而不舍的精神品质，可以促进感统协调发展。
因为身体强健了，精力就充沛了，学习就变得容易对付了。
3、教师要主动训练学生积极向上、乐观进取的那部分脑神经，避开消极懈怠、懒惰、抱怨的脑神经。
魏老师认为所有的学生其实都是想学习的，只是有的同学有些障碍无法逾越过去，造成了自卑、消极、厌学的现状。
2024年教师听魏书生讲座心得体会(2篇)
2024年教师听魏书生讲座心得体会今日有幸在开发区一中聆听了全国著名教育家魏书生先生的教育专题报告会。
之前，只在书上读到过他的教育改革、教学理论，班级管理经验，而今在报告会上的魏老师措词诙谐有趣，肢体语言形象生动，还时不时的秀段快书，全场不断爆发出雷鸣般的掌声，给我留下了极为深刻的印象，更多的是让我受益匪浅。
魏老师把“当教师，给学生上课”当成一种人生乐趣。
在报告中，魏老师无时不在讲教育，无时不是在讲人生，讲生命的哲学。
首先，他重点讲了珍爱生命，强身健体，守住心田，守住根本的前提，即“松、静、匀、乐”四个字，也就是“身体放松、心灵宁静、呼吸均匀、情绪快乐”。
用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。
少一些牢骚与抱怨，多一些责任与干劲。
只有做好说了算的事，不为说了不算伤脑筋，生活中才会多一屡阳光，工作中才会多一份努力，为人处事中才会多一些宽容。
其次，他建议千千万万的老师们要始终做到“三个守住”，即:守住传统，守住经典，守住自己的基本功。
教育是一种老老实实的科学，不能玩一点花架子，关键是能够坚持不懈从小事做起，扎扎实实地“一句一句说实话，一件一件干实事”。
“有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长”;“学以致用，学而时习，循序渐进，持之以恒”，这样的“教”与“学”流传了千年却从未改变过，这就需要我们不断的提升个人的教育教学本领去守住这些传统和常识，以不变应万变，千万不要被目前流行的这个“全新概念”那个“后现代主义理论”所迷惑。
再次，他毫无保留的分享了班级管理方面的经验。
关于班级管理，魏老师说一靠民主，二靠科学，要充分调动学生民主管理的积极性，发挥其自我管理、自我改正、自我提升的潜力，做到“普通学生能做的，班委不做;班委能做的，班长不做;班长能做的，班主任不做。
”这样分工到位，责任到人，各司其职，才能既使班主任老师真正得到身心上的解放，又能锻炼学生的能力，培养学生良好的行为习惯和规则意识。
最后，魏老师以富有激情的语调倡议，老师们要“以平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率，做好平平凡凡、实实在在的事情”，在老师们经久不息的掌声中结束了一天的讲座。
《做一个幸福的老师》读书心得体会(三篇)
《做一个幸福的老师》读书心得体会做一个幸福的老师，这本书是我最近读过的一本教育类图书，它主要介绍了教师如何在教育事业中实现幸福的方法和途径。
通过作者的观点和实例，我对如何做一名幸福的老师有了更深刻的理解和体会。
下面是我的读书心得体会：首先，幸福的老师应该拥有正确的教育理念和教育目标。
教育是一项伟大的事业，它的目标是培养学生成为有自主意识、创新能力和社会责任感的人才。
因此，幸福的老师应该明确自己的教育理念，对学生有正确的价值观念和教育目标。
只有当老师明确自己的教育方向，才能更好地引导学生，让他们受益终身。
其次，幸福的老师应该关注学生的整体发展。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的个性、品德和社交能力。
在课堂教学中，幸福的老师应该注重培养学生的动手能力、创新思维和团队合作能力。
同时，他们还应该关注学生的心理健康，给予他们足够的关怀与支持。
只有当学生在多个层面得到综合发展，他们才能真正成为幸福的人。
第三，幸福的老师应该持续学习和提升自己的教育素养。
教育是一门科学艺术，它需要不断学习和提高。
幸福的老师应该有强烈的自我驱动力，持续学习和探索教育领域的最新理论和实践。
同时，他们还应该参加教师培训和交流活动，与其他教师互相学习和分享经验。
只有不断提升自己的教育素养，幸福的老师才能在教育事业中取得更好的成绩。
第四，幸福的老师应该与学生建立良好的师生关系。
师生关系是教育的基石，它对学生的学习效果和心理健康有着重要的影响。
幸福的老师应该尊重学生的个性和需求，给予他们足够的关爱和指导。
同时，他们还需要与学生建立信任和友谊的关系，这样学生才能更好地学习和成长。
最后，幸福的老师应该热爱自己的教育事业。
教育是一项充满挑战和困难的事业，但也是一项充满乐趣和成就感的事业。
幸福的老师应该热爱教育事业，乐于奉献自己。
只有当他们热爱自己的事业，才能充满激情和动力地投入其中，从而取得更好的教育效果。
通过阅读《做一个幸福的老师》，我对如何做一名幸福的教师有了更深刻的认识和理解。
做一名快乐的教师——《做一个幸福的教师》读后感
学习完魏书生教育思想，我的最大的体会是人要会“享受”，“做一名快乐的教师”。
人生在世，属于自己支配的时间仅仅几十年而已，不能虚度这短暂的美好时光，要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。
魏书生说，现在社会稳定，生活水平在逐渐提高，怀着一颗感恩的心，回报社会。
只有怀着感恩的心，用“享受”的心态适应社会环境，才能避免无谓的心态，有一颗快乐的心，才能不把眼前的暂时的困难当回事。
对于一个教师来说，教育应该是享受，享受学生的每一分进步，享受学生的每一次欢笑，享受学生收获带来的喜悦。
魏书生教育理念是：享受生活，自立自强、育人、教书。
学校要全面推行素质教育,正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美、劳全面发展，关键是要全面提高教师素质。
学习魏书生老师，就是要学习他这种对教育事业的无比热爱和执著追求。
魏书生同志常说：“潜心育人，校校可成净土；忘我科研，时时能在天堂”。
作为老师，就是要有“爱”。
师德，在爱中升华。
爱我们的学生。
教师对学生的是一种特殊的情感，是一种无私的爱。
教师爱学生的目的在于让学生用同样善良、真诚之心去爱自己，爱父母，爱他人，爱集体，爱社会，从而达到爱教育的目的。
教师要把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。
爱学生要宽严适度。
严出于爱，爱寓于严。
严而不凶，宽而不松，严在当严处，于细微处见真情。
只有这样才能为学生创造出“民主”、“和谐”的课堂教学气氛，使学生想学、爱学，从而提高教育教学（此文来自斐斐课件园）效益。
这是教师职业道德的基本要求，也是“做一名快乐的教师”基本要求。
学习魏书生老师“松、静、匀、乐”的乐观心态。
每天打开眉结，打开心结，面带笑容,始终以乐观的心态，坦荡的胸怀走上三尺讲台，必然激情澎湃，纵横捭阖，运用自如，驾驭课堂，游刃有余。
快乐的教师，会根据实际情况，满足孩子发展的需要。
学习魏书生做一个幸福的教书人讲座心得体会
学习魏书生《做一个幸福的教书人》讲座心得体会学习魏书生《做一个幸福的教书人》讲座心得体会临高县红华中心学校王赛芳3月12日早上,全场教师到中心学校观看了魏书生讲座《做一个幸福的老师》的录像，听了魏书生老师讲座，我感觉他就像在跟我们面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，以自己30多年的教育实践为主线，以“民主和科学两大点”为核心，谈古论今，妙语连珠，生动形象地阐述了自己行之有效的教育思想：三个守住，四个统一，五个现象，六个步骤，七个一分钟，八种习惯，十条要求。
我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。
首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法；学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。
魏书生把自强放在第一位，育人放在第二位，教书放在第三位。
他认为，教师必须要自强，要管理好自己。
通过管理自己的心，才能了解学生的心；通过走进自己的心灵世界，才能走进学生的心灵世界。
并且要正确处理好人和自己的关系。
人管理好自己，处理好自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的快乐幸福阵地，这是非常有意义的事。
一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道理想通想透，真是不简单。
他对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。
可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新认识了自己，找到了自己人生的坐标。
我会以积极乐观的心态来不断充实自我，磨练自我，超越自我！做一个有自己风格的老师, 做一个有幸福的老师。
学习魏书生《做一个幸福的教书人》讲座心得体会临高县红华中心学校王赛芳3月12日早上,全场教师到中心学校观看了魏书生讲座《做一个幸福的老师》的录像，听了魏书生老师讲座，我感觉他就像在跟我们面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，以自己30多年的教育实践为主线，以“民主和科学两大点”为核心，谈古论今，妙语连珠，生动形象地阐述了自己行之有效的教育思想：三个守住，四个统一，五个现象，六个步骤，七个一分钟，八种习惯，十条要求。
魏书生《做一个幸福的教书人》学习心得体会六篇_0
魏书生《做一个幸福的教书人》学习心得体会六篇第一篇学习《做一个幸福的教书人》心得体会美良中学郑海棠今天参加学校组织的全员培训，学习《做一个幸福的教书人》体会深刻，从事教师职业的人，每天从家到学校，面对一群嘈嘈不停的学生，忙着处理一件一件永远做不完的事情，做教师的幸福在哪里呢？教师的幸福源于学生的成功和学生对教师的真情回报，源于教学教育工作的成就，源于家长社会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系。
那么怎样才能获得教师职业的幸福感，我认为，教师要珍惜自己，珍惜自己的潜能，明确兴趣和爱好，尊重自己，才会有幸福。
教师应在教书育人中首先使自己形成健康幸福的心态，即一种平常的心态，一种感恩的心态，一颗对工作、对学生爱的心态，一种没有嫉妒和抱怨的心态。
这样做了，教师的幸福一定能够得到提升。
让我们这样尝试一下吧：改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。
首先要懂得享受课堂。
课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
然后要懂得享受学生。
教师职业幸福最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。
但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
再者要懂得研究教学和职业规划。
把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。
对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。
读《做一个幸福的老师》的感悟
幸福，是久存于心的高尚的快乐。
做一个幸福的教师，在心的领域有一种高尚的品味。
爱因斯坦说，无论是教堂还是学校，在他们行使其真正的功能的限度内都是使人变得崇高。
作为大师做人做的很好。
魏书生就象是一位久违的朋友,在娓娓道来教育中的种种.印象最深的就是魏书生的教育艺术，给人以启迪，他在教育工作中善于运用各种手段和方法。
比如他善于激发学生的非智力因素如动机、兴趣、意志等等来培养学生[此文转于斐斐课件园]智力因素，如观察力、思维力、注意力、想像力等等，并取得实效，他教育学生制订四部分计划：一是终生奋斗目标；二是十年奋斗目标，三是一年奋斗目标；四是一天工作学习目标。
这种计划使学生长计划与短安排相结合，既培养了学生远大的理想，又培养了学生从现在做起的求实精神和良好习惯。
魏书生在学生教育上还有一个特点，即从小事抓起，他任教委主任后推行“五个一”活动；即做一分钟家务，写一分钟日记，唱一分钟军歌，昂首挺胸踏步一分钟，搞一分钟记忆力比赛。
这“五个一”看似小事，实则是大事，是促进学生德、智、体、美、劳全面发展、加强自我教育的大事。
学生们的自学意识和自学能力增强，而这种意识和能力恰恰也是“教是为了不教”所要求的；学生们的学习习惯得到改善，学习效率大大提高，“三闲”（闲话、闲事、闲思）现象得到有效控制。
这种习惯和效率还会对他们日后的工作和学习带来长远的影响，许多学生将会终身受益；学生们学习方法得到改进，学习成绩得到提高。
魏书生的人生艺术是令人敬佩的。
他常说：人的一生发展犹如一部精彩的多幕剧，有低谷也有高潮。
当处在低谷期时，关键要自珍、自重、自持，真正做到“不怨、不怒、不卑”，长守泰然自如的心态。
当事业趋向波峰时要不自傲，善待他人，包括对自己有嫉妒情绪的人，艺术地化解一切对立情绪。
做一名幸福的老师就像魏书生所倡导的一样：身体松、心灵静、呼吸匀、情绪乐1、松，无论任何时候都要感觉到自己是世界上最轻松的人之一2、静。
守住心灵的宁静是现代社会必备的本领。
观看魏书生做一个幸福的教师报告的心得体会
观看魏书生《做一个幸福的教师》报告的心得体会观看魏书生《做一个幸福的教师》报告的心得体会临高二中英语组林家环550329XX年3月12日上午，在本校行政三楼多媒体报名厅，我有幸与全校两百多名老师一起观看了魏书生老师的报告录像，报告的题目是《做一名幸福的教师》。
报告共分为四部分：第一，人格高尚。
第二，心灵和谐。
第三，充满自信。
第四，发展自身。
这次报告使我加深了对教育的理解，更体验到了教育的美丽和幸福，激励我将以更高的热情投入到日常教育工作中，做一名幸福的教师。
过程中魏书生老师引用了大量实例、小故事、数据对所述的论点进行阐述，深入浅出，语言严谨又不失风趣幽默，引起教师们的共鸣，激起阵阵热烈的掌声，我深感大师的魅力和号召力。
下面是我对这次报告的一点心得体会。
一、做人要做善良的人。
教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。
教师必须拥有好的心态面对工作和社会，心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。
良好的心态不仅仅能让我们愉快地，高效的工作，还能使我们的生活更幸福，更美满。
总之，良好的心态，它是开启成功大门的金钥匙。
是开启幸福大门的金钥匙，遇到困难缺憾，不要逃避、埋怨他人，立即调整心态就立刻会柳暗花明。
二、做幸福的教师要拥有一颗宽容的心。
一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。
在评价孩子中，要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，是最好的欣赏者。
教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。
观魏书生——做一个幸福的教书人专题报告后感
观《魏书生——做一个幸福的教书人》专题报告后感观《魏书生——做一个幸福的教书人》专题报告后感临高县南宝中学刘博昌 XX 年3月12日，观看了《魏书生——做一个幸福的教书人》专题报告后，我深深感受到魏教师的教育艺术的深刻内涵和独有魅力。
尤其被他睿智幽默的语言感染着，被他高贵的精神世界感染着，被他踊跃乐观的处世、工作态度所感染着，被他科学民主的治理所吸引着，使我深深地明白了一些做人做事的道理通过本学次的学习，我以为学习魏书生，不仅要学习他的教育思想，还要领会他的教学艺术。
魏书生的课堂艺术的魅力要紧表此刻对学生整个学习进程踊跃性的调动、学习爱好的激发、学习方式的指导、学习成效的检测上。
因此，纵观魏书生的教学全进程，魏书生的教学，充分表现了新课程的核心理念——一切为了每一名学生的进展。
教师要提倡以人为本的民主治理——用通俗的语言来表述确实是两个字：“商量”。
魏书生的“商量”教学看似平淡无奇，实际上是高深莫测的，魏教师说如此一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。
”从魏教师的这句话里，表现了他民主、科学的治理思想，他以为民主治理提高了学生对治理的熟悉最大程度地调动了学生参与治理的踊跃性，解决了学生服从治理、投入治理的问题。
科学的民主的班级治理与班主任平常的工作是息息相关的，要治理得好就要作好班主任工作。
我深深体会到：良好的师生情感是决定班主任工作成功与否的关键。
学生只有“亲其师”，才能“信其道”，那么如何才能使学生“亲其师，信其道”呢？在工作中，我感觉从以下几点做起：一、把学生看成自己的小孩，爱他们，关切他们咱们的班级确实是一个大伙儿庭，教师确实是家长，教师要关注每一个学生，要一视同仁，不能对有的学生存在成见。
固然，咱们也要因材施教，比如有的学生起点低，咱们能够把他的目标定低一点，让他每次进步一点点，如此他既能够成立自信心，也能够一直进步，追上乃至赶超其他同窗。
学习魏书生《做一个幸福教书人》心得体会2
学习魏书生《做一个幸福教书人》心得体会2
《做一个幸福教书人》这本书给我留下了很深的印象，让我有了新的思考和启发。
以下是我对这本书的一些心得体会：
首先，书中强调了教师的使命和责任。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的使命，我们要以身作则，做学生的榜样。
我们要用心去教育学生，注重培养学生的基本素质和综合能力，而不仅仅是传授知识。
同时，我们要给予学生关爱和鼓励，帮助他们发现自己的潜力和价值，培养他们健康积极的人生态度。
其次，书中提到了教师的自我成长和提升。
教育是一个不断发展的领域，作为一名教师，我们应该不断学习和创新，与时俱进。
我们要不断提高自己的教育教学水平，提升自己的专业素养，不断反思和改进自己的教育方法和教育理念。
只有不断学习和进步，才能更好地指导学生成长。
最后，书中强调了教师的幸福感。
幸福不仅仅来源于物质和地位，更重要的是来自于内心的满足和对生活的热爱。
作为一名教师，我们要有积极向上的心态，对待工作和生活的种种困难，要保持乐观的心态和韧性。
同时，我们也要重视自己的身心健康，保持对生活的热爱和激情，用心去感受生活中的美好和幸福。
总之，《做一个幸福教书人》这本书给予了我很大的启发和思考，让我重新审视了教师的角色和使命。
作为一名教师，我们要不断学习和成长，用心去教育学生，同时保持积极向上的心态和对生活的热爱。
只有这样，我们才能成为真正幸福的教书人。
听魏书生《做一个幸福教书人》报告体会
听魏书生《做一个幸福教书人》报告体会听魏书生《做一个幸福教书人》报告体会听魏书生的《做一个幸福的教书人》的报告体会临高二中信息组罗民聪83380听完魏书生的报告，我最大的体会是要学会“享受”和“做一个幸福的教书人”。
人生在世，短短几十年而已，要学会享受生活、享受学习、享受工作，不能白来一遭。
魏书生说，现在社会稳定，生活水平在逐渐提高，怀着一颗感恩的心，回报社会。
只有怀着感恩的心，用“享受”的心态适应社会环境，才能避免无谓的心态，有一颗幸福的心，才能不把眼前的困难当回事。
我要学习魏书生那“苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静”的精神。
让自己的内心变得宁静的一些。
面对繁忙的工作，要学会改变自己的心态去接受，去面对。
因为即使有一万件事，也只能选择干一件，我们只能是不慌不忙，乱没有用，急也没有用，发牢骚更没有用。
牢记魏书生说的：“守住心中的宁静，以静制动，以不变应万变。
”做好平平常常的事儿，过好平平淡淡的生活，原来工作就这么简单。
我的心里也顿然轻松了！心轻松了工作也自然而然快乐了！魏书生老师在教育教学中，加强对学生的心理指导和学习方法法指导，强调教书必须育人。
他通过轮流教唱歌，和后进生组成互助组，引导学生自我教育，培养学生自学能力等有效方式方法，提高了学生的自学能力和抗挫折能力。
班主任的工作不仅仅关心的是班集体的学习情况，更应该成为一个成长过程的细心观察者，在学生迷茫、困惑时，指给他们方向。
学校里建立了“心理辅导咨询室”，班级里也应该有一个以班主任为核心的“心理观察室”，在问题出现前给予警示，在出现问题给予帮助。
作为一名教师，特别是班主任，需要做的事情管的事情实在是太多了，但听了魏书生的报告后，发现当老师或是当班主任也可以当得轻松、自在。
在魏书生的班里，一切事务，甚至学生的学习也不用他操心，而班级仍然井井有条，让人羡慕不已，原来他在班级中实行的是学生自动化管理，班里的一切都责任到人，做到了人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做。
学习魏书生《做一个幸福教书人》心得体会(最新)
学习魏书生《做一个幸福教书人》心得体会20xx年3月12日在我校观看了魏书生《做一个幸福的教书人》的光盘讲座，讲述了魏书生快乐的人生经历，他的一生以教书为主，但都是快乐的。
看完光盘，受益匪浅。
我们都想追求幸福。
但究竟什么是幸福，我想这与我们的生活息息相关。
生活的大部分时间就是在工作中寻求找到了乐趣，幸福就占据了我们的大部分生活。
追求幸福的教育，我们做人做事就要遵从内心的指引，尽量少受外界干扰。
为有此，我们才不会活得更被动，不会天天环顾左右。
而使我们的教育工作有着一份透彻的潇洒与自由。
“大气”的教育人对学生爱得纯粹。
这纯粹指引他们在“爱自己”与“爱学生”发生冲突时，在利益召唤极为诱人时，义无反顾地选择“爱学生”、“疼学生”。
他们不时地会扪心自问，“我真的让学生开心了吗？幸福了吗？成长了吗？”做一名幸福的教师，首先要知道教育的真谛到底是什么。
我认为是让学生获得人生的幸福。
让孩子在离开学校、走上社会以后，仍然快乐，仍然快乐地追求着幸福。
这样，教育就成功了。
我们也就感受到了成功的喜悦。
教育的终极就是要让幸福伴随孩子一生，有积极乐观的人生态度，追求人生成功的幸福。
其次要保持平和的心态。
心态决定一切，在这样一个功利性的充满诱惑的社会里，教师要耐得住寂寞。
我们教师的工作是繁忙的，生活是略显清贫的，但只要我们带着爱心走进课堂，那么再调皮的学生也会是可爱的;带着快乐走进课堂，那么再枯燥的课堂也会变得快乐。
所以我们的内心要存一缕幸福，释放出幸福的光和热，照亮自己幸福的事业之路，同时也要照亮学生的幸福成长之路。
再次要学会给自己减压。
教师的工作性质决定了每天的忙忙碌碌，很多时候在办公室忙不完，还得回家接着继续忙，有时连睡觉做梦都在跟学生打交道。
所以我们一定要学会自我调节，让自己时刻都是健康的、快乐的、幸福的，因为我们幸福快乐了，我们的学生也一定会幸福快乐的。
最后要学会发现幸福。
幸福不会从天降，更不会自己找上门来，我们应该在平常的工作中找寻幸福和快乐。
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魏书生《做一名成功幸福的老师》听后感报告|
幸福大讲堂听后感
魏书生《做一名成功幸福的老师》听后感报告
五月的海口激情似火。
今天在海口经济学院，两千多人的大礼堂，聆听了全国著名教育家魏书生老师的专题报告。
会场时而响起阵阵热烈的掌声，时而爆发出由衷愉悦的笑声。
作为一名全国特级教师，作为原盘锦市教育局局长，他显得朴实无华，但他的报告让人感到诙谐轻松，精彩之处手之舞之，快乐之处足之蹈之。
在这么炎热的天气里，听着魏老师的报告，如同一杯冰爽的香茗在心中弥漫开来。
魏老师的报告将教育理念与人生感悟相融，观点独特，语言生动，让人深受启迪。
一、谈教育的民主与科学”
把管理的权力尽量交给学生
我教学就是靠民主、靠科学。
民主，就是要树立为学生服务的意识，建立互助的师生关系，发展学生的人性和个性，从而做到决策过程民主。
教育的民主和其他的民主都一样，老师有了教学民主的想法，教与学之间有民主气氛，教学中多和学生商量，学生学习起来会更积极。
科学就是法治，法是规律、是制度。
依法治教学，依法治班，依法治校。
就语文教学而言，我就针对不同的学生制订不同的规矩、程序、办法，不同的学生每天做不同的作业，听不同的声音，畅所欲言讲述不同的口头作文。
长期坚持下去，学生的听、说、读能力就能得到提高。
他的教学原则是：一是让学生高高兴兴地读书，高高兴兴地读不同的课外书；二是按空间范畴制订计划，做到班级的学生人人有事干，班级的每件事有人做；三是按偶发事件制订计划、程序，提高工作效率，依据这样的程序，即使老师不在学校，也有监督检查系统。
第一道防线是自检，自检发现问题可以写心理活动说明书、心理病历等来督促自己。
第二道关口叫互检，同学之间互相监督。
第三道关口是责任人检查，把责任细分到学生个人。
第四道关口是集体检查。
我从不主张老师把自己放在监督检查的第一道关口，这样往往会按下葫芦起来瓢”。
所以老师把第五道关口，把管理的权力尽量交给学生。
二、谈注意力体操”
身体松、心灵静、呼吸匀、情绪乐
注意力体操”四要素是一松二静三匀四乐”，也就是身体松、心灵静、呼吸匀、情绪乐。
松”：轻松学习效果才好
其实教学是一件很轻松的事情，学生、老师每天来到学校读书、教书，无非是看看书，写写字，算算题，想想事。
学习时越紧张，注意力、理解力就越差，浑身放松，才能思路流畅，注意力、理解力、思维力才明显增强，这是学习的规律。
静”：守住心灵的宁静
心灵静，就能让内心和谐。
当代社会是发展迅速并处于转型期的社会，信息非常丰富，也会出现很多社会问题，如果没有闹中求静、苦中求乐、忙中求闲、失中求得的能力，各种各样的信息会抢夺我们的眼球和耳根，使我们迷惘、彷徨、困惑，甚至紧张、焦虑、痛苦和忧伤，相反，如果你能闹中求静、苦中求乐，以不变应万变，把有用的信息请进来，让没有用的信息丢一边去，不管世界怎么变化，你都能守住心灵的宁静，才能获得轻松。
人生最累的就是自己跟自己折腾，这是最消耗生存成本的。
要守住自己心灵的宁静。
每个人的内心都是无比广阔的天地，人的责任就是坚守自己，坚守坚守再坚守，决不放弃。
匀”:一息尚存”最重要
匀”是呼吸均匀。
人生最重要的是什么？不是金钱，不是地位，是一息尚存” ！人能呼吸才能活着，所以遇上什么不
顺心的事情，你只要又深又匀地呼吸5口气，你就会平静下来。
我们应该满怀感恩之心，重视一呼一吸。
一息尚存”，回报不已：回报我们的父母，回报我们的朋友，回报我们的社会。
乐”：放下自己说了不算的事
人的烦恼绝大部分都是自找的，人总对自己说了不算的事情感到着急。
人什么时候出生，出生在哪里等等，都不是自己能选择的，人生99%的事情不是自己能说了算的，因此要放得下自己说了不算的事情，把有限的精力、生活成本放在自己说了算的事情上，才能想得深、干得实，才能降低生活成本，提高生活质量和工作效率。
人生可能只有1%的事是自己能说了算的，这就是改变自己的态度。
任何事物都有两重性，有阴有阳，有光明，有黑暗，有成功，有失败。
人要把生活的摄像机”对准光明面，这样你经常面对光明，看到成绩，就会产生无穷的生活动力，会有无尽的生活乐趣。
我认为教书是享受，育人是享受，学校管理是享受，工作是享受，生活是享受。
只要你能经常强化享受”这根神经，你就能经常寻找享受的理由，体会享受人生的快乐。
三、谈平常心
从容过平凡日子是大快乐
每年的工作计划我都要写上这句话：要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。
我用的是句号，不是感叹号，意思是我们要有一颗平常心。
我反复强调，节好过，年好过，平常日子不好过。
逢年过节可以喊口号、掀高潮，很容易让人激动起来，但是节日过完了，高潮平息了，口号不喊了，平凡的工作还得一年又一年坚持做，平凡的日子还得一天又一天地过。
人生最不容易的事就是当你在平凡的岗位上做平淡的事情，过平凡的日子，仍然能够高高兴兴、从从容容，那才是大快乐、大自在。