三上综合实践活动教案讲解

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三年级上册综合实践教案(整套)

三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够通过观察、调查、访问等方式收集信息。

（2）学会整理和分析信息，提出问题并寻找答案。

（3）提高学生的动手操作能力和创新能力。

2. 过程与方法：（1）培养学生的观察能力、调查能力、访问能力。

（2）学会合作、交流、分享，培养团队精神。

（3）培养学生的创新思维和实践能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对周围事物的热爱和好奇心。

（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质。

（3）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学内容第一章：我们的学校1. 了解学校的的历史、文化和特色。

2. 学会收集和整理学校的历史文化资料。

3. 培养对学校的热爱和自豪感。

第二章：我们的班级1. 了解班级同学的特点和特长。

2. 学会合作、交流、分享，培养团队精神。

3. 培养对班级的归属感和团结友爱的意识。

第三章：我们的家庭1. 了解家庭成员的角色和职责。

2. 学会调查和访问家庭成员，了解他们的喜好和需求。

3. 培养对家庭的热爱和责任感。

第四章：我们的社区1. 了解社区的环境、设施和居民。

2. 学会调查和访问社区居民，了解他们的生活需求和困扰。

3. 培养对社区的关心和参与意识。

第五章：我们的节日1. 了解我国的传统文化和节日习俗。

2. 学会收集和整理节日资料，如节日由来、习俗等。

3. 培养对传统文化的认同感和传承意识。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。

2. 运用调查、访问、观察等方法，培养学生收集和整理信息的能力。

3. 采用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。

4. 运用实践活动，培养学生动手操作和创新能力。

四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答、小组合作等情况。

2. 学生作业、调查报告、实践活动成果等。

3. 学生对学科知识的掌握程度和应用能力。

五、教学资源1. 教材、教辅资料。

2. 互联网资源、图书馆资料。

3. 实地考察、采访相关人士。

综合实践活动教案三上全册

综合实践活动教案三上全册一、教学目标1.知识与能力目标：通过综合实践活动，使学生能够掌握教材内容，并能够灵活运用所学知识进行实践操作。

2.过程与方法目标：通过创设情境，组织学生进行实践活动，培养学生的实践动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度目标：培养学生的团队合作意识和创新思维，培养学生对实践活动的兴趣和热爱。

二、教学内容本教学活动主要内容包括课本上的实践活动部分，每个单元选取一个或多个实践活动，并根据学生的年龄特点和能力水平进行合理的调整。

三、教学步骤步骤一：导入通过导入，引起学生对实践活动的兴趣和讨论，打开学生的思维。

步骤二：展示目标通过展示教学目标，明确学生的学习目标和任务，激发学生的学习动力。

步骤三：组织实践活动根据选取的实践活动，设计实践活动的具体操作步骤和流程，明确学生的任务和目标。

步骤四：实践活动操作组织学生进行实践活动，引导学生在实践中探索和发现问题，培养学生解决问题的能力。

步骤五：总结和讨论对实践活动进行总结和讨论，引导学生从实践中总结经验，分享思考和问题。

步骤六：反思与评价引导学生对本次实践活动进行反思和评价，培养学生的自我认知和自我评价能力。

四、教学资源本教学活动需要准备的资源包括：1.教材《综合实践活动三上全册》2.实践材料和工具，如实验器材、手工制作材料等3.学生小组的讨论和合作工具，如小组讨论桌、白板、笔等五、教学评价教师可以通过观察学生的实践活动操作情况、学生的讨论和合作情况以及学生的实践成果来评价学生的实践活动能力和解决问题能力的发展情况。

六、教学反思根据教学评价的结果和学生的反馈意见，及时调整和改进教学策略，不断提高教学效果。

三年级上册综合实践活动《跟着家人去菜场》(教案)

小学综合实践活动三年级上册《跟着家人去菜场》教案一、标题：《跟着家人去菜场》综合实践活动案例二、弓I言：同学们，你们去过菜场吗？那里是一个非常热闹的地方，有很多新鲜的蔬菜、水果、肉类等等。

你们知道这些食物是怎么来的吗？它们经过了怎样的生产过程才能到达我们的菜场呢？今天，我们就来一起走进菜场，了解它的秘密。

三、学情分析：对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的观察能力、调查能力和合作学习能力。

但是，由于年龄较小，注意力容易分散，因此需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

四、教学目标：1.知识与技能：了解蔬菜、水果、肉类等食品的生产过程，包括种植、养殖、加工等环节；2.过程与方法：通过合作探究，学会收集、整理、分析资料的方法；3.情感态度价值观：培养学生对食品安全的关注和责任感。

五、教学重难点：1.教学重点：了解食品生产过程，培养对食品安全的关注和责任感；2.教学难点：如何通过合作探究，掌握收集、整理、分析资料六、教学准备：1.提前与菜场经营者联系，获得参观和讲解的许可；2.准备一些常见的蔬菜、水果和肉类样品，以便学生观察和了解；3.准备一些学习用品，如笔记本、笔等，供学生记录和讨论使用。

七、教学过程：1.导入（5分钟）教师带领学生参观菜场，引导学生观察并了解蔬菜、水果、肉类等食品的生产过程。

同时，教师简要介绍本次综合实践活动的目的和要求。

2.分组活动（15分钟）将学生分成若干个小组，每组选出一名组长负责协调组内活动。

教师向各组发放事先准备好的笔记本和笔，以便学生记录和讨论。

3.观察与调查（20分钟）各组学生跟随家人或商家，观察蔬菜、水果、肉类等食品的生产过程，了解它们的生长条件、养殖方法、加工工艺等。

同时，学生可向商家咨询食品的安全卫生等方面的知识。

4.资料收集与整理（20分钟）各组学生对所观察到的食品生产过程进行记录和整理，包括图片、文字描述等。

同时，教师引导学生学会如何收集、筛选、整理资料的5.分享与交流（15分钟）各组学生展示自己的成果，分享在资料收集和整理过程中的体会和收获。

三年级综合实践教案(上册)

三年级综合实践教案(上册)一、教学目标知识与技能1. 学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力和创造力。

过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、探究等方法，主动获取知识，掌握学习方法。

2. 学生能够在实践中学会合作、交流、分享，培养团队精神和沟通能力。

情感态度与价值观1. 学生能够热爱生活，关注社会，增强社会责任感。

2. 学生能够尊重他人，关爱环境，培养良好的道德品质。

二、教学内容第一单元：我们的校园1. 活动一：介绍我们的校园让学生参观校园，了解学校的布局、设施及功能，培养学生对学校的热爱之情。

2. 活动二：设计校园导游图学生分组合作，为校园设计导游图，提高学生的合作能力和创新意识。

第二单元：我们的节日1. 活动一：了解传统节日学生通过查阅资料、询问家长等方式，了解我国的传统节日，传承民族文化。

2. 活动二：策划节日活动学生分组讨论，为传统节日策划庆祝活动，培养学生的组织能力和团队合作精神。

第三单元：安全常识1. 活动一：学习安全知识学生通过观看安全教育视频、讨论等方式，掌握基本的安全知识和自我保护能力。

2. 活动二：开展安全演练学生参与消防、地震等安全演练，提高学生的应急能力和安全意识。

第四单元：环保行动1. 活动一：调查生态环境学生分组调查周边生态环境，了解环境问题，培养学生的环保意识。

2. 活动二：开展环保实践活动学生分组讨论，设计环保实践活动，如植树、垃圾分类等，提高学生的实践能力。

三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、合作等情况，评价学生的学习积极性。

2. 学生实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，如动手能力、创新能力等。

3. 学生情感态度与价值观：通过观察学生的行为、交流等方式，了解学生的情感态度与价值观。

四、教学资源1. 校园环境、节日资料、安全知识、环保活动等教学资源。

2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。

五、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践中得到锻炼和成长。

初三综合实践课教学案(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够了解综合实践课的意义和目的。

- 学生能够掌握基本的实践操作技能，如实验操作、手工制作等。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

- 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对科学技术的兴趣和热爱。

- 增强学生的社会责任感和环保意识。

二、教学内容1. 课程主题：环保科技制作2. 教学时间：2课时3. 教学对象：初三全体学生三、教学过程第一课时（一）导入新课1. 教师简要介绍综合实践课的意义，激发学生的学习兴趣。

2. 展示一些环保科技制作的成果图片，引导学生思考环保与科技的关系。

（二）分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组确定一个环保科技制作的主题。

2. 小组成员共同讨论，确定制作方案，包括材料准备、制作步骤、预期效果等。

（三）实践操作1. 教师讲解实验操作的基本注意事项，确保学生安全。

2. 学生根据小组讨论的结果，开始进行环保科技制作。

3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（四）成果展示1. 各小组展示自己的作品，介绍制作过程和心得体会。

2. 全班同学进行评价，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

第二课时（一）回顾总结1. 教师引导学生回顾本次综合实践课的学习内容，总结所学知识和技能。

2. 学生分享自己在实践过程中的收获和体会。

（二）拓展延伸1. 教师介绍一些与环保科技相关的书籍、网站等资源，鼓励学生课后进一步学习。

2. 学生分组讨论，提出一些环保科技制作的改进建议或新想法。

（三）课后作业1. 每位学生撰写一篇关于本次综合实践课的感悟或心得体会。

2. 学生收集身边的环保科技案例，进行调研分析。

四、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践过程中的表现，如团队合作、动手能力、创新能力等。

2. 成果评价：评价学生的作品质量和创意水平。

3. 反馈评价：收集学生对教学活动的意见和建议，不断改进教学方法。

2024年辽师版三年级上册综合实践活动教案

2024年辽师版三年级上册综合实践活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自2024年辽师版三年级上册《综合实践活动》教材第四单元“生活中的科学”章节。

详细内容包括：认识简单机械——杠杆，探索杠杆的平衡原理；通过实践操作，了解杠杆在生活中的应用；培养学生动手操作能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：使学生了解杠杆的基本概念，掌握杠杆的平衡原理。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生合作探究的精神。

三、教学难点与重点重点：杠杆的平衡原理及其在生活中的应用。

难点：如何引导学生通过实践操作，理解并掌握杠杆的平衡原理。

四、教具与学具准备1. 教具：杠杆模型、钩码、尺子、绳子等。

2. 学具：每组一份杠杆模型、钩码、尺子、绳子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、实物等展示生活中常见的杠杆，引导学生观察并思考：这些物品有什么共同特点？它们在生活中的作用是什么？2. 知识讲解（10分钟）介绍杠杆的基本概念、平衡原理以及分类。

结合教材内容，讲解杠杆的平衡条件：力矩相等。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：一个长度为1米的杠杆，一端挂一个2千克的重物，另一端挂一个1千克的重物，杠杆能在距离两端各0.5米处保持平衡吗？引导学生通过计算力矩，解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论并完成练习题：判断下列杠杆是否平衡，并说明理由。

5. 动手实践（10分钟）学生分组进行实验，验证杠杆的平衡原理。

教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 板书生活中的科学——杠杆2. 板书内容：杠杆的概念与分类杠杆的平衡原理：力矩相等杠杆在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中的三个杠杆实例，并说明它们的应用原理。

（2）如图，一个杠杆长度为1.2米，一端挂一个3千克的重物，另一端挂一个1.5千克的重物，杠杆能在距离两端各0.6米处保持平衡吗？请计算力矩，并给出答案。

上册综合实践活动教案：三年级版

上册综合实践活动教案：三年级版1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够运用所学的知识和技能，解决实际生活中的问题。

- 学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力和创新能力。

1.2 过程与方法- 学生能够通过观察、实验、调查等方法，积累相关的活动经验。

- 学生能够在实践活动中，学会与他人合作，培养团队精神。

1.3 情感态度价值观- 学生能够在实践活动中，体验到学习的乐趣，增强对学习的兴趣。

- 学生能够通过实践活动，培养自己的社会责任感。

2. 教学内容2.1 主题活动一：我们的校园- 活动目标：让学生了解校园的环境，增强对校园的热爱之情。

- 活动内容：观察校园的自然环境，调查校园的文化环境。

2.2 主题活动二：我们的家庭- 活动目标：让学生了解家庭的关系，增强对家庭的热爱之情。

- 活动内容：观察家庭成员之间的关系，调查家庭成员的兴趣爱好。

2.3 主题活动三：我们的社区- 活动目标：让学生了解社区的环境，增强对社区的热爱之情。

- 活动内容：观察社区的公共设施，调查社区居民的生活习惯。

3. 教学方法- 采用观察法、调查法、实验法等多种方法，让学生在实践中学习。

- 采用小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队精神和沟通能力。

4. 教学评价- 对学生的知识与技能掌握情况进行评价，主要看学生在实践活动中的表现。

- 对学生过程与方法的使用情况进行评价，主要看学生在实践活动中的表现。

- 对学生的情感态度价值观进行评价，主要看学生在实践活动中的表现。

5. 教学资源- 观察记录表、调查问卷、实验器材等。

6. 教学时间- 每个主题活动安排2课时。

7. 教学步骤7.1 主题活动一：我们的校园1. 观察校园的自然环境，记录下自己看到的植物、动物等。

2. 调查校园的文化环境，了解学校的历史、校训等。

3. 分享自己的观察和调查结果，讨论如何保护校园环境。

7.2 主题活动二：我们的家庭1. 观察家庭成员之间的关系，记录下家庭成员的互动情况。

三年级综合实践教案(8篇)

三年级综合实践教案（8篇）三年级综合实践教案1教学目标1、情感与态度：树立对班集体的骄傲感、荣誉感、责任感，情愿为争创优秀班集体而努力。

2、学问与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。

3、行为与习惯：熟悉到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。

?教学过程：第1课时一、沟通问题1.同学们在这个问短的集体中度过了3年，可是近来学校内消失了这些现象，使我们的校园变得不和谐了。

2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，这些行为现象好吗？会有怎样的影响？3.作为班级、学校的小仆人，每个人都可能发觉在班级或校园里的一些问题和不好的现象，谁能说给大家听听？4.请几位同学沟通在校园、班级中发觉的不良现象。

二、梳理归类1.小组内沟通，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写于长纸条上，避开重复。

2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等字样。

提出要求：在组长组织下，争论你在纸条上所列举的问题和现象，应归为哪一类。

小组争论、树立，在组长带着下，分组上台将纸条贴在相应的类别中。

3.教师依据学生的沟通状况，引导学生对产生的问题和不良现象进展正确归类。

三商讨措施1.你们的火眼金睛竟然发觉这么多的问题，这些问题，会破坏我们美妙的家园，应如何解决这些问题，去除这些不良现象？2.每小组选择一个方面，进展争论，得出解决问题的方法和措施，并简要记录下来。

3.由组长向全班汇报解决方法和措施，其他小组提出质疑和建议，完善“我们献计献策”。

四征求意见①看来同学们都是仔细负责的小仆人，为学校和班级献计献策，那么那么这些方法和措施可行吗，该向谁或学校什么部门征求意见？看看他们是否还有更好地建议和想法？②.师生商讨征求意见和建议的对象、部门。

A针对吃饭、食堂饭菜、卫生等方面的措施和建议可以向后勤处征求意见。

B 针对学习、走路等方面的措施和建议可以向班主任和学科教师征求意见。

三年级上册综合实践活动教案(通用17篇)

三年级上册综合实践活动教案（通用17篇）三年级上册综合实践活动教案（通用一qi篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的三年级上册综合实践活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级上册综合实践活动教案1一、活动目标：1.了解家庭发展的发展历史。

2.增强对家庭的感情，增强对家庭的感情。

用多种形式表达对家的爱。

3.锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。

二、教育过程：课前鉴赏：播放吉祥三宝今天老师给大家带来一首歌，请问！一课时。

环节一、温暖的导入。

家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。

家给了我们多少美好的记忆，家里的一切都留下了我们的痕迹。

今天我们一起进入我们家，看看它的昨天，今天和明天。

环节二、进入过去的家。

在我的记忆中，童年的村庄美丽而贫穷。

当时村里的平房挤在一起，巷子狭窄，出入不方便。

农忙季节，村民们用地板车把收获的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。

那时候的房子全是非常简陋的，地面露出泥土，屋顶是用茅草做成的。

(展示幻灯片：旧房子的照片)1、你听过父母吗？过去你的家是什么样的？你可以从房子和房子里。

具体、生活等各个方面都在说话。

2、指名说。

环节三、进入现在的家。

是的，当时侯的生活多么贫穷。

但是随着改革开放，随着社会的发展，我们的家乡发生了翻天复地的变化，我们的家也日新月异。

现在我们都住在环境优美、安全方便、文化生活丰富的社区里。

社区内的大楼林立着。

房屋布局合理，水电暖气齐全，房间装饰华丽，高级家具，各种家用电器应有尽有。

家里不仅有客厅、卧室，还有孩子的房间、书房，书房里有电脑，上了国际网络。

(展示幻灯片：新房子的`照片)随着祖国的发展，时代的变迁，你们的房子也一定会有很大的变化吧。

现在你的房子是什么样的呢小组内说。

1、指名说。

2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？(展示幻灯片：比较新旧房子)总结：是的，改革开放的春风吹遍祖国大地，我们的社会越来越进步。

三年级上学期《综合实践活动》全册教案

三年级上学期《综合实践活动》全册教案一、课程背景综合实践活动课程是小学阶段重要的课程之一，旨在培养学生实践能力、创新精神、合作意识和社会责任感。

三年级是学生实践能力和创新能力发展的关键时期，本册教案围绕学生的日常生活、社会环境、科学探究等方面，设计了一系列富有挑战性和实践性的活动，让学生在实践中学习、在学习中成长。

二、教学目标1. 培养学生实践操作能力，使学生在动手动脑中提高解决问题的能力。

2. 培养学生的创新精神和团队协作意识，使学生在活动中学会合作、学会探究。

3. 提高学生综合素质，使学生在活动过程中增强自我认识、培养良好的社会公德。

4. 培养学生对自然、社会、科学的热爱和责任感，使学生在活动中养成热爱生活、关注社会的习惯。

三、教学内容本册教案共分为四个主题，分别为：1. 主题一：生活中的科学2. 主题二：我们的校园3. 主题三：美丽的自然4. 主题四：探索与发现每个主题包含若干个活动，具体内容如下：主题一：生活中的科学1. 活动一：神奇的磁铁2. 活动二：水的秘密3. 活动三：纸的力量主题二：我们的校园1. 活动一：校园植物大调查2. 活动二：我们的教室3. 活动三：校园安全常识主题三：美丽的自然1. 活动一：认识四季2. 活动二：我们的地球3. 活动三：保护环境，从我做起主题四：探索与发现1. 活动一：简单的机械2. 活动二：动物世界3. 活动三：宇宙探索四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。

2. 运用案例教学法，以具体活动为例，让学生在实践中学习。

3. 采用小组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。

4. 运用启发式教学法，激发学生思考，培养学生的创新精神。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在活动过程中的表现，如参与程度、合作态度等。

2. 成果性评价：评价学生活动的成果，如活动报告、作品等。

3. 综合性评价：从实践能力、创新精神、合作意识等方面对学生进行综合评价。

三年级上册全册综合实践活动教案

三年级上册全册综合实践活动教案第一章：我们的学校活动目标：1. 了解学校的地理位置、历史和文化背景。

2. 认识学校的各个部门和功能。

3. 培养学生对学校的归属感和自豪感。

活动内容：1. 参观学校的各个部门，如图书馆、实验室、体育馆等。

2. 调查学校的校史和文化传统。

3. 制作学校的宣传海报或小册子。

活动步骤：1. 组织学生参观学校，由老师或学生志愿者担任导游。

2. 让学生分组进行校史调查，收集学校的资料和图片。

3. 学生将调查结果整理成宣传海报或小册子，进行展示和分享。

评价方法：1. 学生参与度和合作意识。

2. 学生对学校的了解程度和表达能力。

第二章：我们的社区活动目标：1. 了解社区的地理位置和环境。

2. 认识社区的居民和设施。

3. 培养学生对社区的关爱和参与意识。

活动内容：1. 调查社区的商店、公园、医院等设施。

2. 了解社区的历史和文化特色。

3. 制作社区的地图和介绍小册子。

活动步骤：1. 学生分组进行社区调查，记录社区的设施和特色。

2. 学生整理调查结果，制作社区的地图和介绍小册子。

3. 学生进行展示和分享，介绍自己所在的社区。

评价方法：1. 学生对社区的了解程度和观察力。

2. 学生的合作意识和沟通能力。

第三章：我们的节日活动目标：1. 了解中国的传统节日和习俗。

2. 体验节日的庆祝活动和文化内涵。

3. 培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

活动内容：1. 学习中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。

2. 参与节日的庆祝活动，如贴春联、做灯笼、包粽子等。

3. 制作节日的手工艺品和文化展示。

活动步骤：1. 学生学习传统节日的来历和习俗，进行分享和讨论。

2. 学生分组进行节日庆祝活动的实践，如制作手工艺品。

3. 学生将制作的手工艺品和文化展示进行展示和分享。

评价方法：1. 学生对节日的了解程度和参与度。

2. 学生的动手能力和创造力。

第四章：我们的身体活动目标：1. 了解人体的各个系统和功能。

三上综合实践活动全册教案

三上综合实践活动全册教案教案一教学目标：1.通过实践活动的开展，培养学生的动手能力、实践能力和团队合作能力。

2.提高学生的综合素质，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.激发学生对综合实践活动的兴趣，促进学生的积极参与和主动学习。

教学内容：本教案围绕《三上综合实践活动全册》的内容展开。

包括实践活动的组织与准备、实践活动的开展与总结以及实践活动的评价与反思等。

教学步骤：一、实践活动的组织与准备1.分析教材内容，确定实践活动的目的和任务。

2.组织学生分组，每组确定一个负责人，负责组织和协调活动的开展。

3.准备实践活动所需的材料和器材，并检查是否齐全和安全。

4.向学生介绍实践活动的目的和任务，并解答学生的疑问。

二、实践活动的开展与总结1.指导学生按照活动计划开始实践活动，确保活动的顺利进行。

2.鼓励学生积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

3.在实践活动进行过程中，定期与学生交流和讨论，解决遇到的问题和困难。

4.指导学生做好实践活动的记录和总结，包括实践过程的描述、实践结果的分析和自我评价。

三、实践活动的评价与反思1.对学生的实践活动进行评价，主要从实践过程和结果两方面进行评价。

2.鼓励学生进行自评和互评，提出改进意见和建议。

3.指导学生进行反思，总结本次实践活动的经验和教训。

4.教师给予学生评价和鼓励，激发学生对实践活动的兴趣和热情。

教学评价：通过本次实践活动的开展，学生能够掌握实践活动的组织和准备方法，培养学生的动手能力和实践能力。

同时，通过实践活动的开展，学生的综合素质得到提升，创新思维和解决问题的能力得到锻炼。

学生参与实践活动的积极性和主动性得到激发和提高。

通过实践活动的评价和反思，学生能够对自己的实践活动进行自我评价和改进，提高自身的综合素质和能力。

三年级综合实践活动教案（精选16篇）

三年级综合实践活动教案三年级综合实践活动教案（精选16篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的三年级综合实践活动教案，欢迎阅读与收藏。

三年级综合实践活动教案 1教学目标：1、通过围绕"纸和我们的生活"这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。

2、培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

3、了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。

教学重、难点：培养学生运用调查、访问获取信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力教学准备：1、收集好各种种类的纸或备用的废纸。

2、研究学习的资料(成果)3、准备各种纸艺的欣赏作品。

教学过程：一、导入1、引出研究课题，教师谈话导入：请同学们看看今天老师为你们带来了一些什么，这些东西都是用什么做的呢?(教师把带来的纸做物品放在学生桌面，请学生观察。

)(板书：纸。

)2、请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多?我们生活当中处处离不开这些用纸做纸的`物品。

3、通过教师与学生说说生活上的纸，让学生初步感知纸与我们生活关系密切，它是无处不在的。

今天开始我们一起来研究《纸和我们和生活》(板书：纸与我们的生活)4、学生讨论，你想了解有关纸的什么知识? 学生自由发言。

学生确定研究课题。

(1)纸是用什么做的?(2)纸是哪里来的?(3)纸是谁发明的?(4)纸有哪几种?(5)我们每天要用多少纸?(6)纸和我们的生活有什么关系?(7)纸和环境有什么关系?师：同学们想了解的知识还真不少。

课前，咱们班分成6大组回去查阅资料，下面我们进行交流好吗?二、" 纸和我们的生活"成果汇报展示会展示内容：第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书第4小组：交流收集的《纸与环境》资料，展示绘画作品第5小组：纸文化知识竞赛，讲述"纸"的成语故事。

小学三年级上册综合实践教案8篇

5.节约用纸与保护环境的关系（查阅资料、上网查找）
（三）自主合作、确立小组
1.思考：确定研究主题和相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？
2.分组让全班学生根据各自的爱好、特长及家庭住址等因素，从五个问题中选择一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长和副组长。最后老师对组成的小组进行适当的协调。在组长、副组长的召集下，小组讨论，并根据自己小组的研究需要，遇到的困难和问题请教有关老师。
印刷过程中，经常有空白页或印错的情况出现，回收率很低。
3.由于垃圾分类不当而引起的废纸的浪费：废纸的用处可大了，回收 1 吨废纸能生产 800 千克再生纸，可以少砍 17 棵大树，节约一半以上的造纸原料，减少 35％的水污染。而且每张废纸可以回收再生两次。因此，我们要积极回收废纸，尽量使用再生纸。目前学校实行垃圾分类，目的是为了可以让废纸回收。而废纸又是制造再生纸的重要原料。但是通过我们学生的明察暗访，发现垃圾分类存在着一些不足之处：如实施不严格，有的废纸混入生活垃圾篓中，造成了废纸的浪费；有的废纸篓中又夹着尼龙纸、透明胶等垃圾，影响回收的废纸的质量。
（3）纸尿布、纸内裤等纸制品也是风景这边独好。年轻的父母们不再为洗尿布愁眉，晒万国旗怨天了。那些品种繁多的纸尿布吸水性强，使用方便，可以让小宝宝无所顾忌地放
肆。据调查，仅北京市 1996 年的销售量就达 4800 万片，并以每年 25％的速度递增。据统计，我国每年需用尿布的婴儿和 80岁以上的老人约 5000 万人，年需求量为 2000 亿片。但是目前我国纸尿布的普及率还不及 1％，与发达国家 50％以上的使用率相去甚远，可见这一市场大有开发潜力。
造纸的过程：
一般印刷纸的生产分为纸浆和造纸两个基本过程。制浆就是用机械的方法、化学的方法或者两者相结合的方法把植物纤维原料离解变成本色纸浆或漂白纸浆。造纸则是把悬浮在水中的纸浆纤维，经过各种加工结合成合乎各种要求的纸页。

三年级上册综合实践活动教案【全册】

三年级上册综合实践活动教案【全册】一、教案概述本教案是针对三年级上册综合实践活动的教学设计，共包含十五个章节。

本教案旨在通过一系列实践活动，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。

每个章节都包含活动目标、活动准备、活动过程和活动总结等环节，以帮助学生更好地完成实践活动。

二、第一章：走进大自然1. 活动目标：培养学生对大自然的热爱，提高观察和描述能力。

2. 活动准备：带领学生前往公园或郊外，准备观察工具。

3. 活动过程：a. 教师引导学生观察周围的自然环境，如花草树木、昆虫鸟类等。

b. 学生分组进行观察，并用画笔记录下自己看到的景物。

c. 学生互相分享自己的观察成果，并描述所见之物的特点。

4. 活动总结：通过本次活动，学生能够更加了解大自然，提高观察和描述能力。

三、第二章：探索科学奥秘1. 活动目标：培养学生对科学的兴趣，提高实验操作能力。

2. 活动准备：准备简单的科学实验器材，如放大镜、磁铁等。

3. 活动过程：a. 教师向学生介绍简单的科学实验现象。

b. 学生分组进行实验操作，亲身体验科学的奥秘。

c. 学生互相分享实验结果，并讨论实验现象背后的科学原理。

4. 活动总结：通过本次活动，学生能够激发对科学的兴趣，提高实验操作能力。

四、第三章：手工制作1. 活动目标：培养学生动手能力和创造力。

2. 活动准备：准备各种手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。

3. 活动过程：a. 教师向学生展示一个简单的手工制作作品，并讲解制作步骤。

b. 学生分组进行手工制作，发挥自己的创意。

c. 学生互相展示制作成果，并分享制作过程中的心得体会。

4. 活动总结：通过本次活动，学生能够提高动手能力和创造力。

五、第四章：环保教育1. 活动目标：培养学生环保意识，提高垃圾分类和资源利用能力。

2. 活动准备：准备垃圾分类宣传资料和实物道具。

3. 活动过程：a. 教师向学生介绍垃圾分类的重要性和方法。

b. 学生进行垃圾分类游戏，学习如何正确分类和处理垃圾。

人教版三年级上册综合实践活动教案(10篇)

人教版三年级上册综合实践活动教案（10篇）三年级上册综合实践活动教案1教学目标1.让学生理解偶像的意义，正确尊重自己的偶像。

2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。

重点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。

课前准备：收集名人图像教学过程：一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：我的偶像二、新课：1.展示名人的形象，并说出学生的名字。

2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。

3、小组汇报讨论结果。

4、教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。

三、小结：偶像崇拜不仅要追求名誉，更要追求其事迹。

希望同学们在崇拜中激励自己，用实际行动向偶像学习，让自己成为实现自我期待和社会期待的动力。

四、布置作业：看看我们身边有谁值得我们崇拜。

三年级上册综合实践活动教案2教学目标：1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

2、提高同学们的自我安全保护意识。

重点:提高学生自我安全保护。

课前准备：分好小组，每组派发调查表格。

教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。

可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。

今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。

二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。

2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

3.小组讨论调查结果，整理记录，派代表向老师汇报结果。

4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

5.安排宣传委员会宣传校园安全。

三、板书设计校园安全搜查线三年级上册综合实践活动教案3教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因2、初步培养学生的判断能力和分析能力。

教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为。

课前准备：课文图片的投影片。

教学过程一、导入：同学们，我们每天都在校园里学习，做活动。