六年级科学无处不在的能量单元检测
冀教版科学六年级上册第二单元《 无处不在的能量》测试卷
第二单元无处不在的能量复习题一、填空题1.当我们玩橡皮筋动力飞机时,用力拨动螺旋桨,连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧,这样,橡皮筋就储存了一定的,当它放松时,能量释放出来成为,使飞机飞起来。
2.能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的3.能量可以使或。
4. 能、能、能、能、磁能、热能等都是自然界中存在的能量形式。
5.在生活中,人们为了更好地利用能量,需要通过一定的来实现能量的转换。
像、等都是常见的能量转换装置。
6.接通电源,打开开关,电灯泡就会,把室内。
7.烤箱能把转换为。
8.电磁铁由和两部分组成。
9.电磁铁是一种将电能转化成能的装置。
10.电磁铁通电后，;断电同后，。
11.开关是一种能量控制装置,它可以出有效地控制能量转换的和。
12.台灯的旋纽开关能调节灯的亮度是通过来实现的。
二、判断题1.声控灯是利用了声音有能量的原理工作的。
( )2.台灯不能让物体运动，所以光没有能量。
( )3.太阳给地球上的生物提供光能和热能。
( )4.用橡皮筋驱动滚筒时,橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈时产生的力虽然不同但滚筒运动相同距离所用的时间是中一样的。
( )5.能量的形式多种多样,它们能以不同的方式被储存和利用。
( )6.电风扇工作时,输入的是电能,输出的还是电能。
( )7.走马灯是在热能的作用下转动起来的。
( )8.接通电话后,电话线中有电流通过。
( )9.小明用电池驱动玩具车,这个过程山的能量转换是动能转换为电能。
( )10.声、光、电、热、磁等都是能量的表现形式，可以相互转换。
( )11.其他形式的能量可以转换为电能，，电能不能转换为其他形式的能量。
( )12.走马灯内的温度越高走马灯转得越快。
( )13.把铁丝按照一定方向缠绕在一根大铁钉上就是电磁铁。
( )14.电磁铁吸引曲别针的数量越多，说明磁力越大。
( )15.制作电磁铁时,漆包线应始终顺着一个方向绕在铁钉上。
( )16.电磁铁任何时候都有磁性。
( )17.研究电磁铁磁力的大小时可以采用对比实验。
【精品】六年级上册科学第三单元《能量》测试卷 教科版
第三单元《能量》测试卷亲爱的同学：当你拿到试卷后，请不要紧张，这是展示你对《科学》课这一单元学习理解的好机会，只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实的表达出来，就是一份好的答卷。
祝你成功！一、判断题：（对的打“√”，错的打“×”）（15分）（）1、当通电的线圈接近指南针时，指南针的指针不受任何影响。
（）2、当电路短路，电流会很强，电池会很快发热，导线上也会聚集大量的热，所以不能长时间接通。
（）3、电磁铁是由导线和电池二部分组成。
（）4、电磁铁的南极和北极是可以改变。
（）5、电磁铁的磁力大小与线圈缠绕的圈数没有关系。
（）6、研究电磁铁磁力大小的实验中，我们确定改变的条件可以有多种选择。
（）7、拆开我的小电动机，发现它有三个部分。
（）8、太阳能是一种取之不尽、用之不竭的能源，但不够洁净。
（）9、电能可以转化成声能、光能、热能。
但声能、光能不能转化成电能。
（）10、电池是把化学能、光能转成了电能。
发电的方法有很多。
（）11、煤、石油、天燃气是具有的能量储存是3亿万年的太阳能。
（）12、煤、石油都属于新能源，呆以再生的能源。
（）13、节约能源就是要开发新能源，不再使用煤、石油、天燃气。
（）14、新能源产生的能量没有原有能源产生能量大，因此先把原有能源用完了再说。
（）15、水的循环给我们送来了清洁的，用不完的能源。
二、选择题：（将正确的答案的序号填在括号里）（10分）1.把电饭煲的电线插入插座，输出的能量形式是（）。
①光能②热能③声能2.煤、石油、天燃气中蕴藏的能量，最初都来源于（）。
①地壳运动②太阳能③古代生物3.我们在课堂上制作“蛙声筒”，实际上是将机械能转换成了（）①热能②声能③风能4.下面是小明组装的电路，你认为（）不能亮。
5.磁铁是有（ ）性质。
①吸铁 ②指南北 ③吸①与②6、磁铁之所以能使指南针发生偏转，是因为磁铁具有（ ）性质。
①指南北的性质 ②吸磁性 ③同极相斥，异极相吸 7、1820年，丹麦的科学家（ ）发现了通电导线周围存在磁场。
教科版小学科学六年级上册第四单元《能量》检测试题及答案
教科版六年级科学上册第四单元《能量》单元能力测试学校班级姓名（考试时间：40分钟满分：100分）一、单选题（共10题；共20分）1.电磁炉主要是把电能转化成（）。
A. 声能B. 光能C. 热能2.人和动物从食物获取的能量属于（）。
A. 热能B. 太阳能C. 化学能3.用到电磁铁的家用电器有（）A. 电吹风机B. 电话机C. 电动车4.磁悬浮列车是应用磁体（）的性质悬浮在轨道上的。
A. 有磁性B. 同极相斥C. 异极相吸5.下列现象不属于能量转化的是（）。
A. 从滑梯上滑下，屁股发热B. 听音乐C. 杠杆使工作省力6.如果我们想增加电磁铁的磁力，下面做法不正确的是（）A. 增加电磁铁的线圈匝数B. 改变电流的方向C. 增加电池的数量7.人类利用能源的过程是（）。
A. 能量输送的过程B. 能量转化的过程C. 能量吸收的过程8.下列关于能量的说法错误的是（）。
A. 能量是看不见摸不着的B. 我们周围每时每刻都有各种能量的存在C. 只有运动的物体才储存着能量9.关于电磁铁，下列说法正确的是（）。
A. 电磁铁不管电源是否接通，都有磁性B. 只改变电池的正负极，电磁铁的南北极不会改变C. 只改变线圈缠绕的方向，电磁铁的南北极会改变10.下列对应错误的是（）。
A. 用手反复弯折一段铁丝弯折处变热——机械能转化为热能。
B. 用热水烫一下瘪了的乒乓球，乒乓球鼓起来——热能转化为机械能。
C. 塑料梳子梳头，头发会随梳子飘起来——机械能转化为热能。
二、判断题（共10题；共20分，正确的划“√”，错误的划“×”）11.磁铁的磁极在磁铁的中间。
（）12.两块磁铁接近时一定相互吸引。
（）13.电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。
（）14.食物在体内的变化给人体带来了热量。
（）15.集合在一起的磁铁越多，磁力越大。
（）16.把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会变小。
（）17.电磁铁线圈的圈数增加，它的磁力会减小。
（）18.电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。
2019-2020年青岛版科学六下《无处不在的能量》单元检测试题
2019-2020年青岛版科学六下《无处不在的能量》单元检测试题班级姓名一、填空题（每空分，共40分）1．我们需要的能量主要来源于。
2．摆是由和组成的。
3．摆的晃动快慢与有关，与和无关。
4．同一个摆，摆线越长晃动的越，摆线越短晃动的越。
5．摆在晃动的过程中，是不断转化的。
6．钻木取火是把机械能转化成。
电水壶烧水，是将能转化成了能。
太阳能热水器是把能转化成了能。
家里的电视机在工作时是把电能转化为能和能。
7．是人类最早利用的自然力，它的使用宣告了人类历史的结束。
8．电磁铁是由和两部分组成的，是利用通过缠绕的线圈产生的装置，是把能转化为的装置。
在通电时产生，断电时消失。
9．增大电磁铁磁性的方法是或者。
10．在电磁铁一端接近小磁针的N极时相互排斥，说明这一端是极。
要想改变电磁铁的磁极，就要改变或者改变。
11．是一切活动的源泉。
能量的存在方式多种多样，并以不同的方法、。
12．凡是能够提供可利用的物质统称为能源，分为和。
13．新能源有、、、等。
二、判断题（每题1分，共15分）1．没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继续。
（）2．运动是使身体热起来的有效方法。
（）3．北极熊的毛为白色，有利于吸热。
（）4．秋千在晃动的过程中能量在不断的转化，在外力的作用下会停下来。
（）5．秋千晃动的速度与上面的人的重量有关。
（）6．高速行驶的汽车容易爆胎是因为摩擦生热造成的。
（）7．地球上各种形式的能量归根结底都来自于机械能。
（）8．增加线圈的匝数可以加大电磁铁的磁性。
（）9．做电磁铁时铁芯越粗磁性越大。
（）10．制作电磁铁是要使用绝缘导线缠线圈。
（）11．没有能量，太阳照样发光发热，人类照样正常生活。
（）12．能量不会自生自灭，也不会消失，只是形式互相转化。
（）13．植物的光合作用是将太阳能转化为热能的现象。
（）14．煤、石油、天然气是取之不尽、用之不竭的理想能源。
（）15．水力资源是可以更新使用的，又不造成污染。
（）三、选择题（请把答案填在后面的答题栏内，否则不给分，每题2分，共30分）1．多穿衣服能使身体热起来，因为衣服能够（）A．产生热量B．保温C．提供热量D．散热2．让身体快速热起来的方法是（）A．晒太阳B．吃热的饭菜C．跑步D．多穿衣服3．肥胖的人之所以胖，是因为他们的身体里的能量转化为（）储存了起来。
冀人版科学六年级上册第二单元《无处不在的能量》测试卷
………○…………○…………………冀人版科学六年级上册第二单元《无处不在的能量》测试卷一、选择题 1．下图中的设施利用了（ ）。
A ．电能B ．太阳能C ．风能D ．化学能2．市面上出售一种装有太阳能电扇的帽子如下图所示，在阳光的照射下，小电扇快速转动，能给炎热的夏季带来一丝凉意。
该装置的能量转换情况是（ ）。
A ．太阳能→电能→动能B ．太阳能→动能→电能C ．电能→太阳能→动能D ．动能→太阳能→电能 3．下列做法不能改变电磁铁磁力大小的是（ ）。
A ．减少线圈匝数B ．增加串联电池数C ．改变线圈方向D ．以上都不能 4．下列装置没有应用电磁铁的是（ ）。
A ．电磁起重机B ．电话C ．电水壶D ．电动机5．下列设备不是能量转换装置的是（ ）。
A ．B ．C ．D ．6．摩托车运动时，将汽油中的（ ）转化成（ ）。
A ．热能；化学能B ．动能；化学能C ．化学能；动能D ．动能；动能二、填空题 1．能量可以使火车_______，可以使灯泡_______、太阳灶_______、光伏电池_______、电视机发出_______显示_______。
2．能量是( )、( )的，但我们可以观察到它产生的效果。
3．接通_______，打开 _______ ，电灯泡就会发光，把室内照亮。
4．在电铃内部，将漆包线缠绕在铁芯上的装置叫( )。
5．电磁铁_______与线圈匝数有关系。
线圈匝数越多，磁力_______；线圈匝数越少，磁力_______。
三、判断题1．我们天天都生活在能量的世界做每件事都和能量有关。
( ) 2．有的工作是不需要能量的。
( )3．电磁铁可以把电能转化成磁能。
( )4．相同物体的能量越大，运动的路程越长。
( )5．风力发电机的输入能量是风能，输出能量是电能。
( )6．电灯只能将电能转化成光能。
( )四、连线题1．大家一起来为能量寻找它们存在的证据，并用线连起来。
风能用煤气灶烧水电能声控开关动能磁悬浮列车声能风筝在天上飞磁能用LED 灯照明化学能小朋友划船比赛五、简答题1．观察下图，分析能量在物体之间是怎样转换的，将能量转换的过程记录下来。
教科版科学六年级上册第四单元《能量》测试卷及1套参考答案
教科版科学六年级上册第四单元《能量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列物体中，传热本领都很强的一组是( )。
A.铝、铜、铁B.塑料、泡沫、铜C.胶木、铝、铁2.下面三个电磁铁是用同样的材料制作而成，如果使用同样的两节电池供电，通电后，（）磁力大。
A.B.C.3.研究电磁铁的磁性强弱与线圈多少的关系时，需保持不变的条件是（）。
A.电池的节数多少、线圈的圈数多少等B.线圈的圈数多少、铁芯的体积大小等C.电流大小、铁芯的体积大小等D.线圈的圈数多少、电流大小等4.我们给种子编号的主要原因是( )。
A.利于回收B.防止丢失C.容易区别不同种子的情况5.冰是( )状态的水，它是水遇冷到0℃以下的温度变成的。
A.液体B.气体C.固体6.可以加快小电动机转子转动速度的设计是（）。
A.转子两侧增加磁铁B.减少线圈的圈数C.减少电池的数量二.填空题(共6题，共24分)1.煤的用途非常广泛，被称为工业的( )，而石油是现代人类生活中不可或缺的物质，因此人们称其为( )。
2.一般要用有（）的导线来制作电磁铁。
3.热在传递时以热源为起点，从较热的一端向( )的一端传递。
离热源越远，热传递的时间越( )。
一般来说，金属的传热能力比非金属( )。
4.实验中，要改变小电动机的转子转动方向，可以（）。
A.改变电路中电池的数量B.改变磁铁的数量C.改变电池的正负极接法5.一种形式的能量转化成另一种或几种形式的能量，能量的（）是相等的。
6.如图小明想用所学的知识检测用过的废电池，是否一点电也没有。
他需要的器材是（）和（）。
当看到（）现象说明废电池还有电。
他利用的原理是（）。
三.判断题(共6题，共12分)1.一切物体都具有能量，能量是无处不在的。
( )2.矿产资源取之不尽、用之不竭。
（）3.最早发现通电导体周围存在磁场的科学家是牛顿。
( )4.废旧电池没有用，我们应该把它焚烧了。
（）5.检验我们提出的假设，在实验中为了数据更加科学准确，要进行多次实验。
教科版六年级上册科学第三单元《能量》知识点及单元测试卷(含答案)
教科版六年级上册科学第三单元《能量》知识点及单元测试（附答案）一、科学知识：1、1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。
2、用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电：把电池接入线圈，靠近指南针，指南针发生偏转，电池就有电。
3、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
电磁铁只有通电时才具有磁性。
做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。
4、电磁铁有南北极。
南北极与线圈缠绕的方向、电池正负极的接法有关。
5、电磁铁的磁力大小是可以改变的，大小与串联电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小、导线的粗细等有关。
圈数少磁力小，圈数多磁力大：电池少则磁力小，电池多则磁力大；。
6、电动机由磁铁、绕着线圈的铁芯、换向器、电刷组成。
换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。
小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。
7、电动机是用电产生动力的机器。
虽然大小悬殊、用途各异，但电动机的工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的互相作用转动。
8、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫电能。
9、能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。
和运动有关的物体具有的能量叫机械能。
燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做化学能。
任何物体工作都需要能量。
如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
各种各样的电池：干电池（普通电池和钮扣电池）——化学能转化成电能；太阳能电池——太阳能转化成电能，不能储存电能，只能即时使用；蓄电池——放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能。
用化学能的形式把电能储存起来。
10、所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。
用电器名称电灯电视机电冰箱电吹风空调洗衣机取暖器电风扇计算机电能输入的能量形式输出的能量形式光、（热）光、声、（热）热、（光、声）机械能、热、（声）热、（光、声）机械能、（光、声）热、（光）机械能、（声）声、光、磁、机械能11、通过发电机，人们能把其他形式的能量转化成电能。
第二单元 无处不在的能量知识点
第二单元无处不在的能量知识点第二单元检测题一、填空题：1、生命离不开能量，能量是维系生命的核心因素。
我们需要的能量主要来源于食物。
2、人体消耗能量的途径是：维持基础代谢，劳动消耗，生长需要。
3、人体消耗能量的主要去向就是变成热能散发。
4、让身体热起来最常用的方法是：运动、烤火、补充食物、吃火锅、多穿衣服等。
其中运动是使身体快速热起来的有效方法。
5、吃火锅或者辣椒时，身体会感到发热，这是由于（刺激使血液循环加快）引起的。
6、摆是由摆线和摆锤组成的。
像荡秋千这样的运动叫做摆动。
7、摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。
8、影响摆摆动快慢的因素是（摆线的长短），而与（摆锤的重量）无关。
9、生活中类似摆的现象：（1）荡秋千；（2）钟摆；（3）荡船；（4）摇篮。
10、摆在摆动过程中能量由重力势能转化成动能。
11、古人取火的方法有：钻木取火，阳燧取火，火镰和火石取火等。
12、火是人类最早利用的自然力，火的使用宣告了人类茹毛饮血历史的结束，是人类在文明的征程上迈进的一大步。
13、在钻木取火的过程中将机械能转化成热能。
古人钻木取火的道理是将机械能转化成热能。
14钻木取火利用了（摩擦生热）的原理。
15、利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。
16、电磁铁由铁芯和线圈两部分构成，电磁铁是将电能转化成电磁能的装置。
17、电磁铁在日常生活中有着广泛的应用，如（电磁起重机）、（电铃）、（磁悬浮列车）、（马达）、（听筒）等都利用了电磁铁。
18、电磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁，有南极和北极，也有指示南北的性质。
19、在电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，获得的磁力就（越大）。
20、灯泡的能量来自于（电能），灯泡将（电能）转化为（光能）和（热能）。
21、太阳能的优点：环保无污染、取之不尽用之不竭、应用范围广泛。
22、凡是能够提供可利用的能量的物质统称为能源。
人类的衣食住行、生产劳动等都离不开能源。
23、人们把煤、石油、天然气、水力等这些已经被广泛应用的能源叫做常规能源。
六年级上册第四单元《能量》单元测试
六年级上册第四单元自查项目 答 题 得 分（100 分）合计 题号 一 二 三 四得分一、填空题（20分，每空1分 ）1.运动的物体具有能量，叫 。
2.我们吃蔬菜可以获得能量，蔬菜中储存的能量称为 ，能量来自 。
3. 1820年丹麦科学家 在实验中偶然发现通电导线靠近指南针时，磁针发生 了 现象，这一现象说明通电导线周围产生了 。
4.电磁铁是由 和 组成的装置。
5.电磁铁也有南北极，通过 和 两种方法可以改变电磁铁的南北极。
6.在一定条件下，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越 。
7.能源按照是否可再生可以分为 能源和 能源，煤炭、 石油、天然气属于 能源，太阳能和风能属于 能源。
8.电动机的工作原理：用 产生 ，利用磁的相互作用推动 转动。
9.功率的单位是 ，用符号 表示。
二、选择题（40分，每空2分）1.新型现代化农村的屋顶上安装了太阳能电板，这些电板是将（ ）。
A.电能转换为太阳能B.化学能转换为电能C.太阳能转换为电能 2.通电后指南针偏转最大的是( )。
A. B. C.3.电磁铁在通电时能够吸引的物品是( )。
A.塑料尺B.玻璃片C.铁片 4.小明用电池去驱动玩具车，这个过程中的能量转换主要是( )。
A.机械能转换为电能B.动能转换为化学能C.电能转换为动能 5.下列物体具有机械能的是( )。
A.食物B.流水C.电池 6.手电筒使用时输出的能量是( )。
A.光能B. 电能C.声能学校________ 班级________ 姓名___________ 学号装 订 线7.家里的电视机使用的电是由( )提供的。
A.干电池B. 蓄电池C.发电机8.加大电磁铁线圈中的电流强度，电磁铁的磁性会( )。
A.增加B.不变C.减少9.右图是一种手压式手电筒。
用手连续按动图示部位，电筒会发光，同时电筒被按压的部位会发热。
停止按动后，电筒的光会熄灭。
（1）该电筒在上述工作，没有发生能量转换是（）A.动能→电能B.电能→光能C.太阳能→热能D.动能→光能（2）根据该手电筒的工作方式，可推断它的内部最有可能安装有（）A.小发电机B.小电动机C.小电池10.下列用电器中能量的转换过程与电饭煲相同的是( )。
教科版小学科学六年级上册第四单元《能量》单元检测试题及答案
教科版小学科学六年级上册第四单元测试卷一、单选题1.人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量都来自于食物。
下列说法错误的是（）。
A. 各种食物中所含有的能量是相同的B. 过多或过少地获取能量，都不利于身体健康C. 每个人一天中消耗的能量是不一样的2.明明同学制作了一个电磁铁，他先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时的电磁铁（）。
A. 南北极改变，磁力大小不变B. 南北极不变，磁力大小改变C. 南北极不变，磁力大小也不变3.激光可以像电钻和刀一样打孔和切割材料，说明激光（）。
A. 具有能量B. 很硬C. 锋利4.采用了先进的磁悬浮技术或多动力车辆组合（动车组）技术的是（）。
A. 第二代B. 第三代C. 第四代5.当导线中有电流通过时，导线会产生（）。
A. 磁性B. 声音C. 动力6.人们使用电饭锅做饭时，电能转换成了（）。
A. 电能B. 光C. 热能7.将两个线圈分别套在指南针上，使线圈方向和指针方向相同。
然后接通电源，指南针指示方向如右图所示，根据图示情况可知，（）。
A. 甲图中的线圈有电流通过B. 乙图中的线圈有电流通过C. 甲乙两线圈都有电流通过8.贮存在淀粉中的能量形式是（）。
A. 热能B. 光能C. 化学能D. 机械能9.运动的物体具有的能量叫( )。
A. 动能B. 化学能C. 生物能10.下列电器的功能部分没有用到电动机的是( )。
A. B. C.二、判断题12.其他形式的能量能转换成电能，电能转换不了其他能量。
（）13.电能可以产生磁力，磁力也可以产生电能。
（）14.人们利用水力、风力、火力、核能等使发电机工作产生强大电流，通过输电网将电送到千家万户。
（）15.三峡电站发出的强大电能是由水能转化而来的。
（）16.能量的表现形式有声、光、电、风、热等不同的形式。
( )17.电磁铁是将电能转化成电磁能的一种装置。
（）18.能量可以从一种形式转换成另一种形式。
（）19.同一个通电电磁铁的线圈圈数增加，它的磁力随之增大．（）20.磁铁可以吸引所有的金属制品。
六年级科学第二单元无处不在的能量单元检测
六年级科学第二单元无处不在的能量单元检测一、填空题1．我们需要的能量主要来源于。
2．摆是由和组成的。
3．摆的晃动快慢与有关，与和无关。
4．同一个摆，摆线越长晃动的越，摆线越短晃动的越。
5．摆在晃动的过程中，是不断转化的。
6．钻木取火是把机械能转化成。
电水壶烧水，是将能转化成了能。
太阳能热水器是把能转化成了能。
家里的电视机在工作时是把电能转化为能和能。
灯泡是将（）能转化为（）能；乒乓球鼓起来是将（）能转化为（）；梳子梳头发是将（）能转化为（）能；手折铁丝是将（）能转化为（）。
7．是人类最早利用的自然力，它的使用宣告了人类历史的结束。
8．电磁铁是由和两部分组成的，是利用通过缠绕的线圈产生的装置，是把能转化为的装置。
（）（）（）（）等都是利用电磁铁工作的。
9．增大电磁铁磁性的方法是或者。
10．在电磁铁一端接近小磁针的N极时相互排斥，说明这一端是极。
要想改变电磁铁的磁极，就要改变或者改变。
11．是一切活动的源泉。
能量的存在方式多种多样，并以不同的方法、。
12．凡是能够提供可利用的物质统称为能源，分为和。
13．新能源有、、、等。
二、判断题1．没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继续。
（）2．运动是使身体热起来的有效方法。
（）3．北极熊的毛为白色，有利于吸热。
（）4．秋千在晃动的过程中能量在不断的转化，在外力的作用下会停下来。
（）5．秋千晃动的速度与上面的人的重量有关。
（）6．高速行驶的汽车容易爆胎是因为摩擦生热造成的。
（）7．地球上各种形式的能量归根结底都来自于机械能。
（）8．增加线圈的匝数可以加大电磁铁的磁性。
（）9．做电磁铁时铁芯越粗磁性越大。
（）10．制作电磁铁是要使用绝缘导线缠线圈。
（）11．没有能量，太阳照样发光发热，人类照样正常生活。
（）12．能量不会自生自灭，也不会消失，只是形式互相转化。
（）13．植物的光合作用是将太阳能转化为热能的现象。
（）14．煤、石油、天然气是取之不尽、用之不竭的理想能源。
六年级科学下册 第2单元 无处不在的能量试题(无答案) 青岛版
第二单元练习题一、我会填。
1、让我们的身体热起来的方法有、、、、。
2、钟摆摆动的快慢与有关，与无关。
3、钟摆摆线越长摆速；钟摆摆线越短摆速。
4、钻木取火是一个人的体能向、转化的过程。
5、电梯运动是通过能转化为能实现的。
6、用电饭锅做饭的过程是一个由能转化为能的过程。
7、在线圈匝数一定是，电磁铁磁性大小，与有关，在时电磁铁磁性大，在时电磁铁磁性小。
8、在电流一定时，线圈缠绕匝数越多，磁性，线圈缠绕匝数越少，磁性。
二、我会列。
1、利用电磁铁工作的装置：①②③④⑤2、自然界存在的能量：①②③④⑤3、生活中的能量：①②③④⑤4、电能转化为其它能的现象：①②③④⑤三、我会选。
1、下列钟摆摆速快的是（）。
A、摆线长3厘米，摆锤重5克。
B、摆线长4厘米，摆锤8 克C、摆线长2厘米，摆锤16克2、电磁铁线圈匝数一定时，电流越强，电磁铁磁性则（）A、越大B、越小3、电磁铁（）南北极。
A、没有B、没有固定的4、钻木取火的过程是（）为热能的过程。
A、多种能量转化B、机械能转化5、当磁铁的南极与电磁铁的一端相斥时，那么电磁铁的这一端是（）另一端是（）。
A、南极B、北极四、我会答。
1、摆的秘密是什么？2、磁铁与电磁铁有什么不同？3、常规能源有哪些？五、我会做。
1、怎样制作一个电磁铁？2、通过相互比较，你们制作的各个电磁铁，同是项帽或项尖一端的磁极相同吗？为什么？3、我们是通过实验来研究“电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系的”。
（1）要研究电磁铁的磁力大小与串联电池的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同？哪些条件不同？（2）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的多少是否有关系，设计实验时，要使哪些条件相同？哪些条件不同？。
六年级科学下册无处不在能量练习题青岛版(三年级起点)
六年级科学下册无处不在能量练习题青岛版(三年级起点)
1（青岛版）六年级科学下册练习题
第二单元无处不在的能量
第十课无处不在的能量
一、填空题。
能量是全部活动的源泉。
能量的存在形式多种多样，如：电能、光能、热能、声能、水能、机械能等。
气车发动机是将化学能转变成机械能和热能。
4.电灯是将电能转变成光能和热能；电磁铁是将电能转变成电磁能。
5.电话是将电能转变为声能和
电磁能；电动机是将电能转变为电磁能和机械能；电池是将化学能转变为电能。
二、选择题。
1.以下能量变换形式错误的选项是（）
点亮台灯：台灯把电能变换为光能
搓一搓手：人体内的化学能变换为声能和热能
植物光合作用：太阳的光能变换为热能
焚烧一粒花生米，并给水加热：花生米的化学能变换为光能和水的热能
下边()是电能转变为电磁能。
A．点亮台灯 B. 电池C. 电话D. 电热器
三、简答。
自然界中的能量有哪些存在形式？
答：机械能.电磁能.声能.化学能.热能.光能.电能等。
试用能量转变的看法将电视的声和像与太阳能联系起来
答：电视的声能与光能由电磁能（无线或有线信号）转变而来，电磁能由电能转变而来，电能由风能.
水能.热（火）能.太阳能转变而来，而风能.水能.热能最后都来自于太阳能。
列举出在我们生活中能量之间的互相转变现象。
答：电灯将电能转变成光能和热能，电热器将电能转变成热能，电磁铁将电能转变成电磁能，电话将电能转变成电磁能和声能，电动机将电能转变成电磁能和机械能，电池将化学能转变成电能等等。
四、你能设计几个能量转变的小实验吗？。
六年级上册科学试题-能量单元检测教科版含答案
小学六年级上册科学第三章能量单元检测一、填空题（共8题；共28分）1.电磁铁的磁力大小与、、有关。
2.煤大多夹在岩层中，它是由转化而成的，它所具有的能量来自。
3.如图所示，假设此时小灯泡亮了起来，说明有电流通过小灯泡。
这时的能量转换是 ____转化为。
此时手拿的装置称为。
如果将它安装在赛车上，这时它将作为来使用。
4.风和流水具有能，电具有能，汽油具有能，太阳具有能。
5.根据下面的装置，请填写出图中两条电磁铁的南极（s）与北极（N）。
6.储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫。
7.从能源的能否再生的角度来分类，煤和石油属于能源，风能和水能属于能源。
8.填空题。
（1）丹麦科学家首先发现通电导线能产生。
（2）把导线直接接在电池的两极会造成_____ 。
此时，电路中的很大，会使指南针指针得非常明显。
（3）通电导线的磁性强弱与到导线的距离有关，距离越远，磁性越____ ，距离越近，磁性越_____ 。
二、单选题（共15题；共30分）9.明明同学制作了一个电磁铁，他先改变电磁铁线圈的缠绕方向，再改变电磁铁的电流方向，其他条件不变，此时的电磁铁（）。
A.南北极改变，磁力大小不变B.南北极不变，磁力大小改变C.南北极不变，磁力大小也不变10.我们吃的食物中储存的能量属于（）。
A.动能B.光能C.化学能11.下面的例子中，属于热能转化为动能的是（）。
A.点燃爆竹，爆竹升空B.钻木取火C.用弹弓把石子弹出去D.植物进行光合作用12.改变电磁铁的南、北极的方法是（）。
A.增加绕在铁钉上的导线圈数B.增加连接的电池节数C.改变导线绕圈的方向D.改变铁钉的钉帽与钉尖的方向13 .小磁针靠近下列电路的导线时，（）偏转的角度最大。
25 .在石油、煤炭、天然气被广泛运用的今天为什么还要开发新能源？并列举4个新能源。
14 .电磁铁在通电时能吸起下列物品中的（）。
A.塑料尺B.玻璃片C.铁片15 .研究电磁铁磁性的强弱与电流的大小时，需要改变的是（）。
苏教版科学六下神奇的能量单元试卷
第五单元神奇的能量一、填空题。
一、能使物体“工作”或运动的本领叫做。
二、任何东西只要有移动、发烧、冷却、生长、转变、发光或发声的现象就有在起作用。
3、能量有很多种形式，、、、都是能量的形式。
4、能量的一个重要特点确实是：它能够从一种形式成另一种形式。
五、打开电视，电能就转换成了能和能。
六、搓一搓手，动能就转换成了能和能。
7、是人类的“能源之母”，地球上几乎所有的能源都来自太阳能。
八、辽阔的是地球上最大的能源库。
九、为“蓝色煤海”。
10、核能也叫能。
利用发电的电厂叫核电站。
1一、生物能是由转化而来的，沼气是由能转换的一种可燃气体。
1二、能来自地球内部，是开发地热能的有效途径。
13、风和流水具有，电具有，汽油具有，汽油在燃烧时，会释放出它的“”。
14、人和动物都是从食物中摄取，吃了食物才能维持和从事各类活动，因此食物中存储着。
1五、使劲用手捋绳索，反复弯折铁丝，快速地在纸上擦橡皮，都会产生，说明机械能能够转化成。
爆竹爆炸是将化学能转化为、、等。
1六、火力发电的进程中由能转化为能。
17、下图所示的图片中都存在着能量的转化，它们都是由能转化为能。
1八、在咱们利用的能量中，、、是重要的能源。
1九、“新能源”一样指此刻还未利用或未普遍利用的能源，例如：、、、。
20、依照是不是能够再生，能源能够分成和两种。
2一、具有开发前景的新能源有：、、、。
2二、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。
跳跃的青蛙人跑步融化的冰电脑风筝太阳人的食物水力发电23、列举早晨起床后到出门上学的这段时刻里，你经历的能量转换进程。
（1）点亮台灯：台灯把电能；（2）用热水洗脸：热水器把天然气中的化学能（或电能）；（3）用饭后去上学：你把食物中的化学能。
二、选择题一、关于能量及转化，下列说法不正确的是（）。
A、电烤箱烤面包时，电能转化为热能。
B、电话电池充电是贮存能量的进程C、植物的呼吸作用是贮存能量的进程D、水电站是利用地形特点，把机械能转化为电能二、反复弯折铁丝的进程中，（）。
新教科版(2021版)小学科学六年级上册第四单元《能量》单元测试题(附答案)
新教科版（2021版）小学科学六年级上册第四单元《能量》单元测试题（附答案）一、填空题。
1.能量有多种表现形式，如（）、（）、（）、（）、磁等。
2.能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为一种新的能量形式——（）。
3.每一种能量形式都需要付出一定的（）和（）。
4.电磁铁是一种（）能转换为（）的装置。
5.电磁铁具有接通电流（）、断开电流（）的性质。
6.由线圈和铁芯组成的装置叫作（）。
7.（）是自然界最大的能量来源。
（）是所有生命活动的能量来源。
8.发明了发电机后，人们就能够把其他不同形式的能量大规模地转换成（）了。
9.太阳能通过绿色植物的（）进入生态系统，转化了的能量通过复杂的食物关系在（）和（）中逐级传递。
二、判断题。
1.自然界中一切物质都具有能量。
（）2.能量有各种不同的表现形式，并能从一种形式转化为另一种形式，但不能从一个物体传递给另一个物体。
（）3.能源是可再生的，所以不必节约能源势。
（）4.电可以转换成磁。
（）5.用完了的废电池没有什么用。
（）6.电能可以转化为磁能，但磁能不可以转化为电能。
（）7.电能和磁能可以互相转换，也能从一个物体转移到另一个物体。
（）8.电磁铁的磁性强弱是可以改变的。
（）9.用两块磁铁靠近小电动机转子时，转子速度变快，而且靠得越近，转得越快。
（）10.太阳是自然界最大的能量来源。
（）11.电能是由其他形式的能量转换来的。
（）三、选择题。
1.电使灯泡发光，电能转换为（）。
A、光能B、热能C、机械能2.通电后，电风扇就转动起来，使电风扇转动起来的能量是（）。
A、电能B、机械能C、热能3.电视机将发电厂提供的电能转换成了哪些形式的能量？（）①声能②光能③热能④磁能⑤化学能A、①②③B、①②③④C、①②③④⑤4.以下能量中，属于可再生能源的是（）。
①太阳能②煤③风能④水能⑤石油A、①②③B、①③④C、①②③④⑤5.1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象是（）。
苏教版六年级科学下册第一单元《神奇的能量》单元测试四(含答案)
苏教版六年级科学下册第一单元《神奇的能量》单元测试四(满分:100分时间:60 分钟)一、判断题。
（20分）1.能量是看不见摸不着的，所以我们的周围没有能量存在。
（）2.如果没有了能量，那么人类和自然界的一切活动都将停止。
（）3.米饭、土豆等食物能给我们人体带来热量。
（）4.骑自行车时用力蹬，使自行车加速的能量是动能。
（）5.我们无法人工控制能量转换。
（）6.只有现代人才会利用能量转换。
（）7.演奏电子琴时，电能被转换为声能。
（）8.电磁铁是将磁能转换为电能的装置。
（）9.太阳向地球传递热量的方式是热对流。
（）10.磁悬浮列车的设计利用了电磁铁。
（）二、选择题。
（30分）1.（）中储存着化学能。
A.食物B.瀑布等流动的水C.钟摆2.下列事例中,属于动能转换为势能的是（）。
A.从空中下降的跳伞运动B.射出的弓箭C.跳高运动员离地腾空上升3.某同学制作的电磁铁可以吸引14个回形针,如果将电磁铁的线圈匝数减少,那么吸引的回形针数量可能是（）。
A.10个B.14个C.17个4.小明一边听着手机里的音乐，一边跑步，这个过程主要的能量形式有（）。
A.光能、动能、热能B.声能、化学能、电能C.电能、声能、动能、热能5.当我们打开电视机看节目时，电能转换为（）。
A.光能和热能B.动能和声能C.光能、声能和一部分热能6.洗衣机就是一个能量转换器,它能把电能转换为（）能。
A.光B.热C.机械7.现在许多封闭式管理的小区门禁都需要刷卡才能出入，下列说法中错误的是（）。
A.小区的门禁是利用电磁铁控制开合的B.刷卡时，电磁铁通电产生磁性C.刷卡时，磁性消失，门锁打开8.下面的例子中，把电能转换为光能的是（）。
A.点燃火柴B.点燃油灯C.手电筒9.电磁铁的磁力大小与（）无关。
A.电池节数B.线圈匝数C.导线缠绕方向10.电磁铁磁力的有无可以由（）来控制。
A.通电或断电B.吸引大头针的数量C.电池方向和线圈方向11.下列关于能量及转换的说法错误的是（）。
青岛版科学六年级下册第二单元《无处不在的能量》测试卷(后附答案)
青岛版科学六年级下册第二单元《无处不在的能量》测试卷一、选择题1．下列不是古人取火方法的是（）。
A．阳燧取火B．钻木取火C．火柴取火2．不是增大电磁铁磁性的方法的是（）。
A．增加线圈绕的匝数B．加长导线的长度C．增加电池的节数3．下列能量转换不同的是（）。
A．钻木取火B．搓手取暖C．擦火柴4．有三个摆，2号摆与1号摆摆线长短一样，摆锤比1号重；3号摆与1号摆摆锤相同，摆线比1号短。
这三个摆中每分钟摆动次数最多的是（）。
A．1号摆B．2号摆C．3号摆5．下列现象不属于能量转化的是（）。
A．从滑梯上滑下，屁股发热B．听音乐C．杠杆使工作省力6．下列不属于新能源的是（）。
A．可燃冰B．煤成气C．天然气二、判断题7．为了获取能量，人们需要不停进食，特别是高热量、高脂肪的食物。
( ) 8．摩擦生热现象有时会给我们的生活带来不利的影响。
( )9．人在乘坐电梯上下楼时，不需要能量的转化。
( )10．我们利用和开发的新能源主要有太阳能、地热能、风能和核能等。
( ) 11．太阳是取之不尽、用之不竭的理想能源。
( )12．我们需要的能量主要来源于食物。
( )13．我国的煤、铁等常规能源取之不尽、用之不竭，无需开发新能源。
( ) 14．吃火锅是使身体快速热起来的最有效方法。
( )15．秋千摆动的速度与上面的人的重量有关系。
( )三、连线题16．将物品与相应的能量转换连起来。
电能→声音电动车电能→热能收音机电能→光能日光灯电能→动能电磁铁电能→磁能电饭锅四、简答题17．请举例说明电磁铁在生活中的广泛应用。
（至少写3个）五、排序题18．下面是制作洋葱表皮切片标本的基本过程，请将正确的顺序填在下面括号内。
( )( )( )( )六、实验题回忆《摆的秘密》实验，回答下面问题。
19．摆是由_____和___组成。
从实验中可以得出摆的快慢与____有关，而与__________和______无关。
20．摆摆动的快慢是一定的，这个规律由_______发现。
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六年级科学第二单元无处不在的能量单元检测
一、填空题
1．我们需要的能量主要来源于。
2．摆是由和组成的。
3．摆的晃动快慢与有关，
与和无关。
4．同一个摆，摆线越长晃动的越，摆线越短晃动的越。
5．摆在晃动的过程中，是不断转化的。
6．钻木取火是把机械能转化成。
电水壶烧水，是将能转化成了能。
太阳能热水器是把能转化成
了能。
家里的电视机在工作时是把电能转化为能和能。
灯泡是将（）能转化为（）能；乒乓球鼓起来是将（）能转化为（）；梳子梳头发是将（）能转化为（）能；手折铁丝是将（）能转化为（）。
7．是人类最早利用的自然力，它的使用宣告了人
类历史的结束。
8．电磁铁是由和两部分组成的，是利
用通过缠绕的线圈产生的装置，是
把能转化为的装置。
（）
（）（）（）等都是利用电磁铁工作的。
9．增大电磁铁磁性的方法是或
者。
10．在电磁铁一端接近小磁针的N极时相互排斥，说明这一端是极。
要想改变电磁铁的磁极，就要改变或者改
变。
11．是一切活动的源泉。
能量的存在方式多种多样，并以不同的方
法、。
12．凡是能够提供可利用的物质统称为能源，分
为和。
13．新能源
有、、、
等。
二、判断题 1．没有能量，人类和自然界的一切活动仍可继
续。
（） 2．运动是使身体热起来的有效方
法。
（）
3．北极熊的毛为白色，有利于吸
热。
（）
4．秋千在晃动的过程中能量在不断的转化，在外力的作用下会停下
来。
（）
5．秋千晃动的速度与上面的人的重量有
关。
（）
6．高速行驶的汽车容易爆胎是因为摩擦生热造成
的。
（）
7．地球上各种形式的能量归根结底都来自于机械
能。
（）
8．增加线圈的匝数可以加大电磁铁的磁
性。
（）
9．做电磁铁时铁芯越粗磁性越
大。
（）
10．制作电磁铁是要使用绝缘导线缠线
圈。
（）
11．没有能量，太阳照样发光发热，人类照样正常生
活。
（）
12．能量不会自生自灭，也不会消失，只是形式互相转
化。
（）
13．植物的光合作用是将太阳能转化为热能的现
象。
（）
14．煤、石油、天然气是取之不尽、用之不竭的理想能
源。
（）
15．水力资源是可以更新使用的，又不造成污
染。
（）
三、选择题 1．多穿衣服能使身体热起来，因为衣服能够（）
A．产生热量 B．保温 C．提供热量 D．散热 2．让身体快速热起来的方法是（）
A．晒太阳 B．吃热的饭菜 C．跑步 D．多穿衣服 3．肥胖的人之所以胖，是因为他们的身体里的能量转化为（）储存了起来。
A．糖 B．脂肪 C．蛋白质 D．淀粉
4．摆摆动的快慢与（）有关 A．摆幅 B．摆锤 C．摆线长短 5．在摆锤重量相同的情况下，下列（）的摆摆动的快。
A．摆线8厘米 B．摆线5厘米 C．摆锤80克 D．摆锤50克
6．蓄电池是把（）转化成电能的装置。
A．风能 B．磁能 C．机械能 D．化学能
7．电动机在工作时把电能转化成（）。
A．磁
能 B．热能 C．机械能 D．热能
8．电动机上面都有风扇，是因为要（）。
A．保温 B．散热 C．美观 D．加大功率 10．增加电磁铁线圈的匝数后（）。
A．磁性减小 B．磁性增大 C．磁性不变 D．磁极变化 11．要减小电磁铁的磁性可以（）。
A．加大电流强度 B．改变电流方向 C．减少线圈的匝数 D．增加线圈的匝数
12．制作电磁铁不需要的材料是（）。
A．电池 B．磁铁 C．铁钉 D．绝缘导线 13．改变电磁铁的极性的方法是（）。
A．增加电池 B．增加线圈匝数 C．改变电池的正负
极 D．减少线圈的匝数
14．在做电磁铁磁力大小的实验时，我们采用的是（）实验法。
A．模拟 B．对比 C．推理 D．类比
15．电磁炉是把电能转化为（）的装置。
A．热能 B．机械能 C．磁能 D．动能
四、简答题（每题5分，共15分）
1、你能说说人体吸收的能量都到哪里去了吗？
2、解释钻木取火的道理，请你说说古代人用什么方法获取火种。
3、请说出电磁铁的的优点有哪些？
4、让身体热起来的方法有哪些？
5、什么叫摆动一次?摆动的规律有哪些？
6、什么是常规能源？什么是新能源？举出六种新能源。
五、回忆实验，回答并完成下列问题
（一）实验：摆的秘密
实验目的：研究摆的秘密，掌握实验操作的方法，会做一个摆。
实验器材：螺丝帽、小铁锁、橡皮泥、细线、秒表等
实验操作与纪录：（步骤略）
1、制作一个摆。
摆一般是由摆线和摆锤组成的，
类似于我们玩过的_________________ 。
（任举一例）
摆在摆动时，摆出去或者摆回来，叫摆动________次。
请在右图画出一个最简单的摆，
并用箭头表示怎样才算摆动一次。
2、摆的快慢与什么因素有关。
摆的快慢与__________有关，而与摆锤的重量、摆角__________关。
（填“有”或“无”）
摆线的越长，摆摆动的越__________（填快或慢）；
摆线的越短，摆摆动的越__________（填“快”或“慢”）。
3、应用：小明家有一个挂钟（在满弦的情况下），但他经过一段时间观察到挂钟和准确时间相比变慢了，怎么使挂钟走的更准些？（）
A、将钟摆调长些
B、将钟摆调短些
C、在钟摆的摆锤上加一个重物
D、不能确定
（二）实验：通电的电圈
实验原理：通电后线圈有磁性
实验器材：大铁钉、绝缘外皮细导线、小铁钉、电池、指南针
实验操作与记录：
1、根据实验器材先制作一个电磁铁，根据你制作的电磁铁，说一说：电磁铁由
和组成，它是将能转化
成能的装置。
2、研究电磁铁的磁性：
将电磁铁接通电源，用它靠近小铁钉，现象
是。
切断电源后，再接近小铁钉，现象
是。
电磁铁（填“有”或“没有”）南北极
3、研究电磁铁的磁性大小可能与什么因素有关：
要研究电磁铁的磁力大小与串联电池的多少是否有关，设计实验时，
相同的实验条件
是：，
不同的实验条件是：
结论：串联电池增多，可以（增强或减弱）电磁铁的磁力。
要研究电磁铁磁力大小与线圈匝数的多少是否有关，设计实验时，
相同的条件
是
，
不同的实验条件
是：。
结论：线圈匝数增多，可以（增强或减弱）电磁铁磁力）。