中国的对外交往 ppt课件
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统编版高中历史选择性必修一第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课件(共21张PPT)
（春秋战国） 列国纷争与华夏认同，出现民族融合的第一次高潮
秦 秦建立起统一的多民族国家； 汉 汉朝稳固边疆并拓展疆域，统一多民族国家得到巩固加强
魏晋南北朝
隋 唐
北方：五胡内迁和孝文帝改革；南方：衣冠南渡，江南开发；再现民族 融合第二次高潮
唐前期对边疆地区的灵活政策，加快了民族融合的进程
五代十国
辽宋夏金 两宋时期与周边少数民族政权间的战与和，周边民族封建化进程加快
选择性必修一第四单元
第11课
中国古代的民族关系与对外交往
目录 CONTEN T
课程标准：
了解中国古代的民族政策 和边疆管理制度，认识中 国作为统一多民族国家的 发展历程，以及中国古代 处理对外关系的体制。
01 秦汉时期的民族关系 奠基
【 学习聚焦：秦汉时期，中央政府通过政治、军事、 统 经济、文化等手段推进与周边民族的交往交流交融。
学习任务2：了解中国古代对外交往的基本体制
史料阅读：倭在韩东南大海中，依山 岛为居，凡百余国……使驿通于汉者 三十许国，国皆称王，世世传统…… 建武中元二年，倭奴国奉贡朝贺，使 人自称大夫，倭国之极南界也。光武 赐以印绶。
——《后汉书•东夷列传》
►“汉委（倭）奴国王”金印及印文 1784年出土于日本，现藏于日本福冈市博物馆
东北
忽必烈封八思巴为 帝师，领宣政院事
西藏
云南
在福建晋江设澎湖 巡检司经略台湾
台 湾
2.结合历代疆域地图了解各少数民族地方机构或官职及边疆管理制度
明朝卫所和土司的官员由各族酋长世袭
任职，统领部署，按时向朝廷进贡土物，
接受朝廷征调军队（羁麋性质）
瓦
剌
奴儿干都司
东北
设都司、卫、 所，加强对女 真等族的管理
第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课件-高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理
设武威、张掖、酒 泉、敦煌四郡，为 中原前往西域要道
护乌桓校尉
边疆
屯戍政策；在西域设 田官，督率戍卒屯田
大鸿胪
唐朝时期的民族关系 北方 安北、单于都护府 西北 安西、北庭都护府 东北 安东都护府 南方 安南都护府
和亲+会盟
文成公主、金城公主先后入藏
唐蕃之间数次会盟
文成公主
礼部 鸿胪寺
册封
南诏13个王中有10人经唐朝加封， 南诏王曾多次遣子弟入唐学习。
宋朝时期的民族关系
并立
先后与契丹族建立的辽、
党项族建立的西夏、女
真族建立的金长期并立。
吸收
辽、西夏、金、大理等政 权都吸收了中原王朝的政 治制度、治理经验和文化。
交融
即使在局部政权割据、争 战状态下，各民族间的交 往交流交融也从未中断过。
元朝时期的民族关系 民族政策
一方面“行汉法”，另一方面对 不同民族实行明显的差别对待。
身“德化来远”，以此证明自身统治的合法性。正是这种持 ④联鸦系片战争前后西方的冲
续的相互需要，才使得朝贡体系能够维系千年之久……进入 击⑤；贸易由政府垄断、控 近代，在组织严密，实力雄厚的西方商业资本的冲击下，朝 制
贡体系逐渐逊位，在19世纪后期最终解体。 ——摘编自简佳星《浅谈朝贡体系》
⑥结构稳定，维系千年
明朝郑和下西洋、海禁。清 朝签订《尼布楚条约》、马 戛尔尼使团来华、闭关锁国、
“朝贡”外交
汉朝时期的民族关系
汉初
和亲政策
对北方匈奴采取和 亲政策
汉武帝
北击匈奴
卫青、霍去病三次出 击匈奴，取得大胜
东汉初
匈奴汉化
匈奴分南北两部，南 匈奴内迁，逐渐汉化
89年
护乌桓校尉
边疆
屯戍政策；在西域设 田官，督率戍卒屯田
大鸿胪
唐朝时期的民族关系 北方 安北、单于都护府 西北 安西、北庭都护府 东北 安东都护府 南方 安南都护府
和亲+会盟
文成公主、金城公主先后入藏
唐蕃之间数次会盟
文成公主
礼部 鸿胪寺
册封
南诏13个王中有10人经唐朝加封， 南诏王曾多次遣子弟入唐学习。
宋朝时期的民族关系
并立
先后与契丹族建立的辽、
党项族建立的西夏、女
真族建立的金长期并立。
吸收
辽、西夏、金、大理等政 权都吸收了中原王朝的政 治制度、治理经验和文化。
交融
即使在局部政权割据、争 战状态下，各民族间的交 往交流交融也从未中断过。
元朝时期的民族关系 民族政策
一方面“行汉法”，另一方面对 不同民族实行明显的差别对待。
身“德化来远”，以此证明自身统治的合法性。正是这种持 ④联鸦系片战争前后西方的冲
续的相互需要，才使得朝贡体系能够维系千年之久……进入 击⑤；贸易由政府垄断、控 近代，在组织严密，实力雄厚的西方商业资本的冲击下，朝 制
贡体系逐渐逊位，在19世纪后期最终解体。 ——摘编自简佳星《浅谈朝贡体系》
⑥结构稳定，维系千年
明朝郑和下西洋、海禁。清 朝签订《尼布楚条约》、马 戛尔尼使团来华、闭关锁国、
“朝贡”外交
汉朝时期的民族关系
汉初
和亲政策
对北方匈奴采取和 亲政策
汉武帝
北击匈奴
卫青、霍去病三次出 击匈奴，取得大胜
东汉初
匈奴汉化
匈奴分南北两部，南 匈奴内迁，逐渐汉化
89年
课件3：第11课 中国古代的民族关系与对外交往
明 闭关锁国；朝贡贸易；民间贸易和走私贸易屡禁不绝。
清 订立《尼布楚条约》；马夏尔尼使团来华；闭关锁国（只开放“十三行”）
泉州
▲ 马可 · 波罗往返示意图
▲ 乾隆帝在热河接见英使马戛尔尼情形
2.特点
a.对外交往内容丰富：有政治交往、经济交流和文化交流； b.对外交通路线发达：有路上丝绸之路和海上丝绸之路； C.对外交往主要目的：建立友好关系，重礼仪讲和平； d.对外政策发展趋势：由开放走向闭关锁国； e.对外交往思想理念：“华夏中心”“天朝上国”。
一、秦汉时期的民族关系
（一）秦朝 1.民族分布 （1）秦朝是我国统一多民族国家历 史的开始。 （2）秦朝周边生活着众多民族。
匈奴 氐 羌
乌桓 夫 余
南越
2.秦朝处理民族关系的措施
设官 管理
军事 驱逐
秦朝设典客、典属国等官职来 管理民族事务。 北逐匈奴，修筑长城。（公元 前215年派蒙恬率军北逐匈奴； 修筑长城）
（二）明朝
1.设中央机构：礼部、鸿胪寺、提督四夷馆（负责培养各种民族文字 翻译人才）。 2.修长城，置“九边”：在西起嘉峪关、东到鸭绿江一线，修筑长城， 防范蒙古骑兵入境袭扰，并沿长城布置系列军镇，号“九边”。 3.开放马市：在辽东、宣府、大同等地开放马市，与蒙古、女真各族 开展贸易。 4.设都司、卫、所和土司：管理东北、西北、西南少数民族。 5.敕封“法王”：敕封西藏僧俗领袖为“王”，管辖西藏。
委(倭)奴国王”金印一枚）。
隋 裴矩掌管通商事务；常骏从南海郡出航到达赤土国；海路交流活跃。
唐 与大食国接触，使包括造纸术在内的中国技术传到了阿拉伯地区；海路交流 活跃；日本派遣唐使近20次（遣唐使井真成）。
宋 海上丝路发达（北方陆路交通阻隔）；广州、明州、泉州三大港口。
中国外交PPT
——
探 究 图一 郑和下西洋 图二 任 务 （1）比较两个历史事件的异同点。
新航路开辟
【文汇历史——中西文明碰撞】
中 国 对 外 交 往 探 究 任 务
材料一 当乾隆皇帝津津乐道自己 的“十全武功”时，路易十六正躺 在断头台上，以百倍的仇恨诅咒着 资产阶级革命；当两鬓飞雪的范进 因中举登科而神经错乱时，牛顿正 在通过自制的反射望远镜，关注着 宇宙间的天体运行„„ ——选自《复兴之路》解说词
2、 20世纪70年代末起至今，中国取得 外交成就的原因。
中 国 现 代 对 外 关 系
历史上的中国曾经辉煌，也曾饱经风 霜，当今中国已经重新回到世界。对外 交往是一个国家综合国力的延伸，国家 的强弱直接影响着外交的成败。历史让 我们明白，只有开放才有发展，也只有 强大才有自信的外交。
探究任务
随着社会的不断发展和进步，国家间的联系日益密切，逐渐形成了 中 国 相互依存、相互竞争的关系。请你回顾中外交往的历史，完成下列探究 任务。 对 外【图说历史——架起沟通桥梁】 交 往
1、根据材料，《时代》周刊五十年代和七十年代有关对 周恩来的描述，美国的态度有何变化？结合所学知识说出 变化的原因。
阅读材料并结合所学，回答问题：
中 国 现 代 对 外 关 系
材料二：1979年《时代》周刊惊叹： “一个崭新中国的梦想者——邓小 平向世界打开了‘中央之国’的大 门，这是人类历史上气势恢宏、绝 无仅有的一个壮举。”
中 国 古 代 对 外 关 系
第一篇 开拓与辉煌之路
张骞
郑和
中 国 古 代 对 外 关 系
知识梳理
历史时期
历史人物 张骞
历史事件 张骞通西域
秦汉
三国两晋南北 朝
当今国际关系和新中国外交PPT演示文稿
对世界政治格局的认识
(1)世界政治格局是指活跃于世界舞台充当主角的国家和国际组织之 间在一定历史时期内形成的一种结构、态势。国际政治格局和国际 关系体系内部都充满各种矛盾，实际是一种不稳定的国际关系的暂 时状态。实力的消长，国家的兴衰不可避免，国际关系的格局和中 心舞台也就随之改变。 (2)世界政治格局形成的根本原因取决于经济，是世界经济的发展， 打破旧的力量对比，推动新的政治力量平衡的形成，同时主要取决 于主要国家或国家集团综合国力的对比，取决于主要国家或国家集 团在国际上的地位和作用。 (3)世界政治格局变化的规律性认识：①国际政治格局的演变和中心 舞台转移的根本原因是生产力发展的变化。②世界政治格局变化的 主要原因是格局中主角力量的消长以及力量对比的变化③世界政治 格局变化的直接动因是主角对自己国家利益的考虑以及对外政策的 调整。④世界政治格局变化都和主要国家社会制度之间的斗争和改 变相联系。
1、欧共体形成、日本成为经济大国、不结盟运动兴起和 中国的振兴，这些共同构成了世界的多极化趋势。 2、多极化趋势还只是一种趋势和方向，不是一种成熟的 国际关系格局。 3、两极格局虽然受到多极化的冲击，在当时仍是国际关 系格局的总体的、基本的特征，因而多极化趋势是两极格 局下的多极化趋势。
4、苏联解体后，两极格局虽然瓦解，但多极化的世界格 局也没有最终形成，直到今天，仍处于向多极化演变的过 程中。
东欧剧变和苏联解体后，美国成为惟一的超级大国， 两极格局随之结束。世界格局向多极化方向发展 国际政治格局实际上是大国争夺和妥协的产物。由于 政治经济发展的不平衡性和争夺的持久性、妥协的暂 时性，任何格局都将发生变化；决定国际政治格局的 终极力量是大国间经济力量的对比；任何国际政治格 局都不可能真正缓和国际关系，只能暂时掩盖诸多矛 盾。
外交礼仪ppt课件
回复礼仪
及时回复来函，表达感谢和敬意 ，注意回复的语气和措辞，保持 专业和礼貌。
06
国旗、国歌与国徽礼仪
国旗升降礼仪
升旗仪式
在升旗时，应保持肃立，目视国旗，不得有 任何不敬之举。
国旗悬挂
在重要的建筑物上，应悬挂国旗，并确保其 干净、整洁、无破损。
降旗仪式
降下国旗时，同样需要保持肃立，目视国旗 ，不得有任何不敬之举。
详细描述
外交礼仪起源于古代的宫廷礼仪，随着国家 间交往的增多而逐渐发展起来。在历史上， 不同国家和文化对外交礼仪有着不同的影响 ，如欧洲的骑士文化、中国的儒家文化等。 现代外交礼仪逐渐摒弃了繁琐的仪式和规矩 ，趋向于简洁、实用和灵活，但仍需遵循一 定的规则和惯例，以维护国家利益和形象。
02
外交礼仪的基本原则
餐桌次序
按照主位、客位、陪同的 顺序依次入座，主人或主 宾先动刀叉。
餐饮语言与行为规范
敬酒与祝酒
在宴会上应适时向主人或 主宾敬酒，同时表达祝福 之意。
交谈
在用餐过程中应注意言谈 举止，避免大声喧哗或交 头接耳。
注意卫生
保持个人卫生和环境卫生 ，不随地吐痰、乱扔垃圾 等。
05
商务礼仪
商务会议礼仪
物。
拜访过程
准时到达，注意礼仪细节，如敲门 、自我介绍、赠送礼物等，保持谦 逊和尊重。
接待礼仪
根据来访者的级别和身份安排接待 规格，确保接待地点整洁、有序， 遵循礼貌用语和接待程序。
商务信函往来礼仪
信函格式
遵循正式的信函格式，包括抬头 、正文、结尾、落款等部分，使 用适当的称呼和敬语。
内容表达
言简意赅，表达清晰，避免使用 模糊或含糊的语言，确保信息准 确无误。
中国古代的民族关系与对外交往 课件(共39张PPT)--高二历史统编版(2019)选择性必修一
左为清末《封燕然山铭》拓片局部；右为2017年蒙古国杭爱山发现的碑刻原件。
东汉89年窦固北击匈奴，刻铭燕然山；南匈奴内迁，北匈奴西迁。
西汉在河西走廊设“河西四郡”，分别是敦煌、酒泉、张掖、武威；在西域设“西域都护府”，作为西域的军政机构；
地方：西域
2、汉朝
地方：东北
设置护乌桓校尉。
《汉书·食货志》载：文帝时，匈奴数寇边，晃错上言：“以陛下之时，徙民实边，使远方无屯戍之事；塞下之民，父子相保，无系虏之患。”
（2）边疆管理：
中央：礼部、鸿胪寺、提督四夷馆。
地方：
修筑明长城防范蒙古，布置军镇。
开放马市，与蒙古、女真各族贸易。
设都司、卫、所，管理女真。
设赤斤蒙古、沙洲、哈密等卫。
设土司。
卫所和土司官员由各族酋长世袭任职，统领部署，按时向朝廷进贡土物，接受朝廷征调军兵。
西藏：
敕封西藏僧侣领袖，建立羁縻性质的都司机构，对西藏进行管辖。通过贡赐、茶马贸易进行经济交流。
【史料史证能力训练】根据材料概括朝贡体系的特点。并结合材料和所学知识，分析这一体系走向解体的原因。
【合作探究】
概括中国古代的对外交往的特点(趋势、路线、内容、形式)
1、由开放走向封闭：明清以前总体上以开放为主，明清时期，逐步走向闭关锁国。2、由陆路为主转向海路为主：秦汉时期，对外交往的主要路线是陆上丝绸之路(虽有海上丝绸之路但不占主要地位)；唐朝对外交通发达，海陆并进；宋元时期，主要是海路为主。3、对外贸易与文化交流同步进行：秦汉时期，陶瓷和丝织品传到西方，同时佛教传入中国；唐朝时中国和日本、新罗、印度的交往主要是经济文化交流；宋代对外交往主要以海外贸易为主，同时中国科技外传；明清从国外引进大量农作物。4、交往形式以和平为主：汉朝丝绸之路，进行经济文化交流；唐朝以经济文化交流为主；宋代海外贸易。
东汉89年窦固北击匈奴，刻铭燕然山；南匈奴内迁，北匈奴西迁。
西汉在河西走廊设“河西四郡”，分别是敦煌、酒泉、张掖、武威；在西域设“西域都护府”，作为西域的军政机构；
地方：西域
2、汉朝
地方：东北
设置护乌桓校尉。
《汉书·食货志》载：文帝时，匈奴数寇边，晃错上言：“以陛下之时，徙民实边，使远方无屯戍之事；塞下之民，父子相保，无系虏之患。”
（2）边疆管理：
中央：礼部、鸿胪寺、提督四夷馆。
地方：
修筑明长城防范蒙古，布置军镇。
开放马市，与蒙古、女真各族贸易。
设都司、卫、所，管理女真。
设赤斤蒙古、沙洲、哈密等卫。
设土司。
卫所和土司官员由各族酋长世袭任职，统领部署，按时向朝廷进贡土物，接受朝廷征调军兵。
西藏：
敕封西藏僧侣领袖，建立羁縻性质的都司机构，对西藏进行管辖。通过贡赐、茶马贸易进行经济交流。
【史料史证能力训练】根据材料概括朝贡体系的特点。并结合材料和所学知识，分析这一体系走向解体的原因。
【合作探究】
概括中国古代的对外交往的特点(趋势、路线、内容、形式)
1、由开放走向封闭：明清以前总体上以开放为主，明清时期，逐步走向闭关锁国。2、由陆路为主转向海路为主：秦汉时期，对外交往的主要路线是陆上丝绸之路(虽有海上丝绸之路但不占主要地位)；唐朝对外交通发达，海陆并进；宋元时期，主要是海路为主。3、对外贸易与文化交流同步进行：秦汉时期，陶瓷和丝织品传到西方，同时佛教传入中国；唐朝时中国和日本、新罗、印度的交往主要是经济文化交流；宋代对外交往主要以海外贸易为主，同时中国科技外传；明清从国外引进大量农作物。4、交往形式以和平为主：汉朝丝绸之路，进行经济文化交流；唐朝以经济文化交流为主；宋代海外贸易。
第11课《中国古代的民族关系与对外交往》课件--高二上学期历史选择性必修1国家制度与社会治理
秦汉时期隋唐至两宋元明清时期
CONTENTS募
梁中国舌代的对外交往
目录
嘉峪关
长安
敦煌
凉州
金城
若
张
汉族：秦统一六国之后，华夏族因朝代得名，被称为“秦人”。汉朝建立后，汉朝国 人都称为“汉人”。到了五胡十六国，北方的少数民族称这些汉人仍为“汉人”。唐 朝改称“唐人”。元朝把人分为四个等级，分别是蒙古人、色目人、汉人、南人，后 来又把“南人”并入“汉人”, “汉”就慢慢成为汉民族的族称了
(二)汉朝：【思考】结合史料指出汉朝在边疆的屯戍政策的影响?
①有利于抵御匈奴的侵扰 ②降低了军费开支，在一定程度上减轻了人民负担。 ③ 有利于边疆的开发 ④推动了民族交往交流交融，有利于统一多民族国家的巩固和发展
减增图 例排 飘体细一干国☆刀分2一千来
纳端
西汉时期西北地区军事屯田
汉明
楼 峻Байду номын сангаас
色益西域想府斯
89年，窦宪破 北匈奴之战窦宪出击北匈奴， 取胜后刻铭燕然 山。
东汉初，匈奴分裂匈奴分为南北两 部，南匈奴内迁， 逐渐汉化。
北匈奴西迁北匈奴数败之 后，西迁远方。
:三魏额
规断(
6,2e
玉原器中
均量
实定
( 2 ) 西 北 ：政策： 设管理机构与屯田①西汉在河西走廊设 “河西四郡” , 分别是敦煌、酒泉、张掖、武威；②西域设“西域都护府”,作为西域的军政机构；③推行屯戍政策与当地民族共同开发边疆，设屯田官，分民屯和军屯。(3)东北： 汉武帝设“护乌桓校尉”(掌管少数民族地区的沿边屯军将领亦称校尉，如乌桓校尉、西戊校 尉、南蛮校尉等。)
▲西晋来年少数民族分布与北方流民南迁示意间西晋少数民族内迁和北民南迁
CONTENTS募
梁中国舌代的对外交往
目录
嘉峪关
长安
敦煌
凉州
金城
若
张
汉族：秦统一六国之后，华夏族因朝代得名，被称为“秦人”。汉朝建立后，汉朝国 人都称为“汉人”。到了五胡十六国，北方的少数民族称这些汉人仍为“汉人”。唐 朝改称“唐人”。元朝把人分为四个等级，分别是蒙古人、色目人、汉人、南人，后 来又把“南人”并入“汉人”, “汉”就慢慢成为汉民族的族称了
(二)汉朝：【思考】结合史料指出汉朝在边疆的屯戍政策的影响?
①有利于抵御匈奴的侵扰 ②降低了军费开支，在一定程度上减轻了人民负担。 ③ 有利于边疆的开发 ④推动了民族交往交流交融，有利于统一多民族国家的巩固和发展
减增图 例排 飘体细一干国☆刀分2一千来
纳端
西汉时期西北地区军事屯田
汉明
楼 峻Байду номын сангаас
色益西域想府斯
89年，窦宪破 北匈奴之战窦宪出击北匈奴， 取胜后刻铭燕然 山。
东汉初，匈奴分裂匈奴分为南北两 部，南匈奴内迁， 逐渐汉化。
北匈奴西迁北匈奴数败之 后，西迁远方。
:三魏额
规断(
6,2e
玉原器中
均量
实定
( 2 ) 西 北 ：政策： 设管理机构与屯田①西汉在河西走廊设 “河西四郡” , 分别是敦煌、酒泉、张掖、武威；②西域设“西域都护府”,作为西域的军政机构；③推行屯戍政策与当地民族共同开发边疆，设屯田官，分民屯和军屯。(3)东北： 汉武帝设“护乌桓校尉”(掌管少数民族地区的沿边屯军将领亦称校尉，如乌桓校尉、西戊校 尉、南蛮校尉等。)
▲西晋来年少数民族分布与北方流民南迁示意间西晋少数民族内迁和北民南迁
课件4：第11课 中国古代的民族关系与对外交往
第四单元 民族关系与国家关系
第 11 课 中国古代的民族关系与对外交往
011
秦汉时期的民族关系
1.秦朝
秦朝是我国统一多民族国家历史的开始。
➢ 北方：派蒙恬北击匈奴，修长城。
请在此输入标题
概念解析
典客：秦置，为九卿之一。掌管 邦交和边陲部族事务。典属国： 掌管与少数民族交往的事务，汉 朝并入大鸿胪。
收、相互促进。
唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命该 族首领为都督或刺史，世袭其职，但必须由中央任命， 同时取消了少数民族首领原有的“可汗”称号。其赋 税不上交中央财政，户口一般也不上报户部。该制度 在突厥实施成功后，又推广到其他少数民族地区。唐 政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中央行 使对羁縻府州的管理权，如安西、北庭都护府管辖西 域各羁庶府州。都护由汉人担任，中央任命，不能世 袭。边疆的行政包括都护府、都督府、州、县四级， 共约八百多个。
021
隋唐至两宋时期的民族关系
1.隋朝
夫动谯
人家国
”。夫
。 她 一 生 审 时 度 势 ， 爱 国 爱 民 ， 深
她 率 领 族 人 归 附 隋 朝 被 加 封 谯 国 夫
人 （ 冼 夫 人 ） 是 中 国 南 北 朝 时 期 的
得人政
后，治
人去家
敬世、
重 。
后 追 谥 “ 诚 敬
军 事 家 、 社 会 活
031
元明清时期的民族关系
1.元朝
元朝结束了长期多个政权并存的局面，完成了全国的统一。
人物介绍 八思巴：忽必烈继承汗位后，封为 国师，即大元帝师，使统天下佛教 徒。至元元年（1335年），使领 总制院事，统辖藏区事务。后制成 蒙古新字，加号大宝法王。
第 11 课 中国古代的民族关系与对外交往
011
秦汉时期的民族关系
1.秦朝
秦朝是我国统一多民族国家历史的开始。
➢ 北方：派蒙恬北击匈奴，修长城。
请在此输入标题
概念解析
典客：秦置，为九卿之一。掌管 邦交和边陲部族事务。典属国： 掌管与少数民族交往的事务，汉 朝并入大鸿胪。
收、相互促进。
唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命该 族首领为都督或刺史，世袭其职，但必须由中央任命， 同时取消了少数民族首领原有的“可汗”称号。其赋 税不上交中央财政，户口一般也不上报户部。该制度 在突厥实施成功后，又推广到其他少数民族地区。唐 政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中央行 使对羁縻府州的管理权，如安西、北庭都护府管辖西 域各羁庶府州。都护由汉人担任，中央任命，不能世 袭。边疆的行政包括都护府、都督府、州、县四级， 共约八百多个。
021
隋唐至两宋时期的民族关系
1.隋朝
夫动谯
人家国
”。夫
。 她 一 生 审 时 度 势 ， 爱 国 爱 民 ， 深
她 率 领 族 人 归 附 隋 朝 被 加 封 谯 国 夫
人 （ 冼 夫 人 ） 是 中 国 南 北 朝 时 期 的
得人政
后，治
人去家
敬世、
重 。
后 追 谥 “ 诚 敬
军 事 家 、 社 会 活
031
元明清时期的民族关系
1.元朝
元朝结束了长期多个政权并存的局面，完成了全国的统一。
人物介绍 八思巴：忽必烈继承汗位后，封为 国师，即大元帝师，使统天下佛教 徒。至元元年（1335年），使领 总制院事，统辖藏区事务。后制成 蒙古新字，加号大宝法王。
第11课 中国古代的民族关系与对外交往 教学课件(共40张PPT)高中历史人教统编版选择性必修一
3.魏晋
各民族大迁徙、大交融
民族迁徙（“五族内迁”）
民族交流
西晋少数民族内迁和北民南迁
汉化政策
十六国时内迁各族不断交融
经济开发
北魏再度统一黄河流域实行汉化改革 三国、东晋、南朝南方不断得到开发
Ø历史纵横(P63) 三国两晋南北朝时期的民族交 融
东汉以来，西部、北部边 陲的一些少数民族不断向内地 迁徙。到西晋时，内迁的民族 主要有匈奴、羯、氐、羌和鲜 卑等。他们在西晋灭亡后开始 建立政权，学习汉族的典章制 度，各族间彼此频繁接触，通 婚杂居，互相影响。5世纪，鲜 卑族建立的北魏政权统一北方， 推行汉法，进一步推动民族交 融。在南方，三国时期的吴、 蜀两国以及东晋、南朝的经济 开发，加强了南迁中原人民与 东南、西南地区人民的交融。
屯戍政策：开发边疆，移民屯田
含义：“屯田戍边”是我国防守 边疆的一项重要措施。屯田指汉 代以来历代政府为取得军队给养 或税粮，利用兵士和农民垦种的 荒废田地。戍边顾名思义就是在 边疆守卫的意思。
屯戍作用： 经济：有利于开发边疆，降低军费开支； 军事：抵御匈奴，稳定边疆 民族：推动民族融合，巩固统一多民族国家
汉政府在边疆推行屯戍政策， 与当地民族共同开发边疆。
（北方匈奴）： 西汉：和亲、三击匈奴； 东汉：刻铭燕然山
（东北）： 设护乌桓校尉
（中央）： “设大鸿胪
（西北）河西走廊： “河西四郡”
方式：大量移民、设置田官、军 民共同屯田。 特点：①政府提供生产工具，由 官员负责管理；②屯田主要分布 在北方和西域 地区；③分民屯和军屯两种。
“羁”就是用军事和政治的压力加以控制 “縻”就是以经济和物质利益给以抚慰
政治上隶属中央王朝，经济上朝贡义务外， 其余一切事务均少数民族首领自己管理。
开创外交新局面课件(共25张PPT)
国际话语权竞争日趋激烈，我国在国 际舆论场上面临着维护国家形象、传 播中国声音的挑战。
应对策略与建议
加强国际合作
积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体，加强与各国的互利合 作，共同应对全球性挑战。
坚持独立自主的和平外交政策
维护国家主权、安全和发展利益，同时推动世界和平与发展，维护国 际公平正义。
参与国际救援
积极参与国际救援行动，派遣救援队伍、医疗队伍 和物资支持受灾国家，展现人道主义精神。
维护国际和平与安全
在维护国际和平与安全方面发挥建设性作用 ，派遣维和人员参与联合国维和行动，为解 决地区冲突和危机贡献力量。
04
外交新局面的机遇与挑战
面临的机遇分析
全球化深入发展
国际地位提升
全球化进程加速，各国经济、文化交流更 加频繁，为我国外交提供了更广阔的舞背景与意义 • 外交新局面的战略规划 • 外交新局面的实践与成果 • 外交新局面的机遇与挑战 • 外交新局面的未来展望
01
外交新局面的背景与意义
当前国际形势分析
世界多极化趋势加强
新兴大国和发展中国家崛起，国际力 量对比发生重大变化。
经济全球化深入发展
各国经济相互依存，全球市场深度融 合，世界经济格局发生深刻变革。
。
区域合作机制
深化与周边国家的区域合作， 推动区域一体化进程，如区域
全面经济伙伴关系协定 （RCEP）等。
国际科技合作
加强与各国在科技领域的合 作，共同开展研发项目，推 动科技创新和成果共享。
对外援助与国际责任
对外援助政策
制定对外援助政策，加大对外援助投入，提 高援助质量和效益，帮助受援国改善民生、 促进发展。
深化改革与扩大开放
进一步深化外交体制机制改革，提高外交工作能力和水平；同时扩大 对外开放，促进国际经济合作与交流。
应对策略与建议
加强国际合作
积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体，加强与各国的互利合 作，共同应对全球性挑战。
坚持独立自主的和平外交政策
维护国家主权、安全和发展利益，同时推动世界和平与发展，维护国 际公平正义。
参与国际救援
积极参与国际救援行动，派遣救援队伍、医疗队伍 和物资支持受灾国家，展现人道主义精神。
维护国际和平与安全
在维护国际和平与安全方面发挥建设性作用 ，派遣维和人员参与联合国维和行动，为解 决地区冲突和危机贡献力量。
04
外交新局面的机遇与挑战
面临的机遇分析
全球化深入发展
国际地位提升
全球化进程加速，各国经济、文化交流更 加频繁，为我国外交提供了更广阔的舞背景与意义 • 外交新局面的战略规划 • 外交新局面的实践与成果 • 外交新局面的机遇与挑战 • 外交新局面的未来展望
01
外交新局面的背景与意义
当前国际形势分析
世界多极化趋势加强
新兴大国和发展中国家崛起，国际力 量对比发生重大变化。
经济全球化深入发展
各国经济相互依存，全球市场深度融 合，世界经济格局发生深刻变革。
。
区域合作机制
深化与周边国家的区域合作， 推动区域一体化进程，如区域
全面经济伙伴关系协定 （RCEP）等。
国际科技合作
加强与各国在科技领域的合 作，共同开展研发项目，推 动科技创新和成果共享。
对外援助与国际责任
对外援助政策
制定对外援助政策，加大对外援助投入，提 高援助质量和效益，帮助受援国改善民生、 促进发展。
深化改革与扩大开放
进一步深化外交体制机制改革，提高外交工作能力和水平；同时扩大 对外开放，促进国际经济合作与交流。
历史《专题四中国古代的对外交往》课件(含教案)
1.目的 宣扬国威，到西洋取宝 2.背景 明初，社会安定，国力雄厚 3.过程 1405年— 1433年，郑和的船队从刘家港
出发，先后七次下西洋， 最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 4.地位 是世界史上空前的壮举，比欧洲远洋 航行早半个多世纪
5.意义 加强了···；促进了···。
链接中考（17·济宁）细心研读材料，有助
答：朝代：汉朝；
历史作用：①是促进沿线各国繁荣发展的纽带； ②是东西方经济文化交流的桥梁。
知识梳理——唐朝的对外交往
材料一 “大唐国者，法式备定，珍国也， 常须达。” ——《日本书纪》
（1）从材料一中可以看出，日本在唐时曾和中 国往来密切，你能说出当时日本派哪些人到中 国来学习？
知识梳理——唐朝的对外交往
②对中印经济文化交流作出了杰出贡献。
（3）材料三与唐朝的哪位历史人物有关？请说 出他的主要事迹。
知识梳理——唐朝的对外交往
材料日一本派遣“唐大使唐来国中者国，学法习式备定，珍国也， 常须达。” ——《日本书纪》
材鉴料真；二东渡“日舍本己弘为扬人佛传法道。义，唐风洋溢奈良城。” 作用:对中日经济文化交流作—出—了郭杰沫出若贡献。
链接中考
（2015·菏泽）21.材料 2000多年前， 亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多 条亚欧非几大文明的贸易和人文交流通 路，后人将其统称为“丝绸之路”... 是促进沿线各国繁荣发展的纽带，是东 西方交流合作的象征。 问：“丝绸之路”最早开通于哪个朝代？ 据材料和所学知识指出“丝绸之路”的主要 历史作用。（3分）
链接中考
（2017·青岛）李庆新在《海上丝绸之路》 中写道：“唐朝与海外发生官方关系的国 家和地区有70余个。”由此可见，唐代对 外交往比较活跃。出现这一局面的原因是 ①国家统一、社会安定 ②政府鼓励各国商人到中国贸易 ③经济繁荣、文化辉煌 ④对外交通发达 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
出发，先后七次下西洋， 最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 4.地位 是世界史上空前的壮举，比欧洲远洋 航行早半个多世纪
5.意义 加强了···；促进了···。
链接中考（17·济宁）细心研读材料，有助
答：朝代：汉朝；
历史作用：①是促进沿线各国繁荣发展的纽带； ②是东西方经济文化交流的桥梁。
知识梳理——唐朝的对外交往
材料一 “大唐国者，法式备定，珍国也， 常须达。” ——《日本书纪》
（1）从材料一中可以看出，日本在唐时曾和中 国往来密切，你能说出当时日本派哪些人到中 国来学习？
知识梳理——唐朝的对外交往
②对中印经济文化交流作出了杰出贡献。
（3）材料三与唐朝的哪位历史人物有关？请说 出他的主要事迹。
知识梳理——唐朝的对外交往
材料日一本派遣“唐大使唐来国中者国，学法习式备定，珍国也， 常须达。” ——《日本书纪》
材鉴料真；二东渡“日舍本己弘为扬人佛传法道。义，唐风洋溢奈良城。” 作用:对中日经济文化交流作—出—了郭杰沫出若贡献。
链接中考
（2015·菏泽）21.材料 2000多年前， 亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多 条亚欧非几大文明的贸易和人文交流通 路，后人将其统称为“丝绸之路”... 是促进沿线各国繁荣发展的纽带，是东 西方交流合作的象征。 问：“丝绸之路”最早开通于哪个朝代？ 据材料和所学知识指出“丝绸之路”的主要 历史作用。（3分）
链接中考
（2017·青岛）李庆新在《海上丝绸之路》 中写道：“唐朝与海外发生官方关系的国 家和地区有70余个。”由此可见，唐代对 外交往比较活跃。出现这一局面的原因是 ①国家统一、社会安定 ②政府鼓励各国商人到中国贸易 ③经济繁荣、文化辉煌 ④对外交通发达 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
第11课中国古代的民族关系与对外交往课件高中历史选择性必修1
第11课 中国古代的民族关系与对外交往
课程标准
学科素养
1．了解汉朝北击匈奴、凿通西域的史实，培育时 了解中国古代的民
空观念的核心素养。 族政策和边疆管理
2．了解唐朝与周边民族及邻近各国的关系，认识 制度，认识中国作
唐朝是中国古代历史上的开放时期，理解统一多民 为统一多民族国家
族国家在明清时期得到进一步巩固和发展，培育唯 的发展历程，以及
特点： 以夷制夷，因俗而治
作用：
加强对边疆的管理，有利于边疆的稳定，民族融合、经济 文化交流。
3、元明清时期的民族关系
元朝封八思巴为帝师，领宣政院，代表中央管辖佛 教和藏族事务，元朝时西藏正式归入中央版图。
材料：提督四夷馆。 少卿一人，掌译书之事。 自永乐五年，外国朝贡， 特设蒙古、女直、西番、 西天、回回、百夷、高 昌、缅甸八馆，置译字 生、通事，通译语言文 字。 ——《明史·职官志》
物史观、历史解释的核心素养。 中国古代处理对外
3．了解元朝为我国统一多民族国家重建作出的贡 关系的体制。
献，培育家国情怀的核心素养。
学习任务一：中国古代的民族关系与对外交往史实梳理
（一）古代中国民族关系的演变 1、秦汉时期的民族关系
2、隋唐至两宋时期的民族关系
隋唐时期，负责民族事务的机构是尚书省的礼部及鸿胪寺。礼部的礼部司 负责朝聘及册封各民族首领的礼仪，主客司负责各族朝见事宜；鸿胪寺负 责宾客接待礼仪。
探究点二：中国古代对外交往的特点
1．交往形式以和平为主 汉朝丝绸之路进行经济文化交流；唐朝以经济文化交流为主；宋代海
外贸易。 2．由开放走向封闭
明清以前总体上以开放为主，明清时期，逐步走向闭关锁国。 3．由陆路为主转向海路为主
汉陆上丝绸之路为主→唐朝对外交通发达，海陆并举→宋元时期（海 路为主） 4．对外贸易与文化交流同步进行
课程标准
学科素养
1．了解汉朝北击匈奴、凿通西域的史实，培育时 了解中国古代的民
空观念的核心素养。 族政策和边疆管理
2．了解唐朝与周边民族及邻近各国的关系，认识 制度，认识中国作
唐朝是中国古代历史上的开放时期，理解统一多民 为统一多民族国家
族国家在明清时期得到进一步巩固和发展，培育唯 的发展历程，以及
特点： 以夷制夷，因俗而治
作用：
加强对边疆的管理，有利于边疆的稳定，民族融合、经济 文化交流。
3、元明清时期的民族关系
元朝封八思巴为帝师，领宣政院，代表中央管辖佛 教和藏族事务，元朝时西藏正式归入中央版图。
材料：提督四夷馆。 少卿一人，掌译书之事。 自永乐五年，外国朝贡， 特设蒙古、女直、西番、 西天、回回、百夷、高 昌、缅甸八馆，置译字 生、通事，通译语言文 字。 ——《明史·职官志》
物史观、历史解释的核心素养。 中国古代处理对外
3．了解元朝为我国统一多民族国家重建作出的贡 关系的体制。
献，培育家国情怀的核心素养。
学习任务一：中国古代的民族关系与对外交往史实梳理
（一）古代中国民族关系的演变 1、秦汉时期的民族关系
2、隋唐至两宋时期的民族关系
隋唐时期，负责民族事务的机构是尚书省的礼部及鸿胪寺。礼部的礼部司 负责朝聘及册封各民族首领的礼仪，主客司负责各族朝见事宜；鸿胪寺负 责宾客接待礼仪。
探究点二：中国古代对外交往的特点
1．交往形式以和平为主 汉朝丝绸之路进行经济文化交流；唐朝以经济文化交流为主；宋代海
外贸易。 2．由开放走向封闭
明清以前总体上以开放为主，明清时期，逐步走向闭关锁国。 3．由陆路为主转向海路为主
汉陆上丝绸之路为主→唐朝对外交通发达，海陆并举→宋元时期（海 路为主） 4．对外贸易与文化交流同步进行
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ppt课件
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1.1 中国古代的对外交往
• 1．汉朝（1） 张骞 两次出使西域，开辟了通往中亚、 西亚的交通要道。为（2）“ 丝绸之路”的开辟作出了重要 贡献。
• 2．唐朝：（3） 玄奘西游 和（4） 鉴真东渡 为中印、中 日经济文化交流作出了巨大贡献。
• 3．明朝：（5） 郑和 七下西洋，加强了我国和亚非各国的 友好关系。
• 3．20世纪70年代：1972年，日本首相（5） 田中角荣 访华，中 日正式建交，中日关系得到改善 。
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3.7.7 中国参加有关国际和地区组织的活动
• (一)中国参加亚太经合组织的活动
•
1．1991年，中国加入亚太经合组织(英文缩写为APEC)。
•
2．2001年，亚太经合组织会议在(1)__上__海__举行，这次会议的
上海签署(4)__《__中__美__联__合__公__报__》__。
•
B．(5)___1_9_7__9___年，中美正式建立外交关系。
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3.6.6 中日关系
• 1．新中国成立前：日本发动系列侵华战争，（1） 甲午中日战争 、 （2） 八国联军侵华战争 和（3） 全面侵华战争 。
• 2．新中国成立初：日本追随美国，对新中国采取(4)___敌__视_____政策。 双方敌对状态长达20多年。
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4
2.1 中国近代的外交
• 1、清朝时期实行 闭关锁国 政策，在一定程度上起到了自卫 作用，但是它限制了中外正当的 经济文化 交流，不利于我
国人民接触外国的 先进文化 和 科学技术 ，阻碍了中国的
社会进步 。
• 2．列强纷纷（1） 侵略
中国，签订了一系列不平等条
约，使中国丧失了大量主权和领土。如（2）《南京条约》 、
• 1．新中国成立前夕：美国推行(1)“_扶__蒋__反__共___”政策。
• 2．新中国成立初：美国对新中国实行(2)_封__锁__禁__运__、__包__围__威__胁__政
策。双方敌对状态长达20多年。
• 3．20世纪70年代：中美关系正常化。
•
A．1972年，美国(3)__尼__克__松____总统访华；中美双方在
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1
外交
外交，就是处理国与国之间关系的政治活动。外 交活动，既要靠国家的实力，也要靠外交家的谋略。 中国古代社会统治者采取比较开明的对外政策，与世 界各国保持着友好关系。到了明清时期，统治者逐渐 实行闭关政策，使中国逐渐在世界上落伍。鸦片战争 后，中国一步步沦为半殖民地半封建社会，中国主权 逐渐沦丧，被迫实行屈辱外交；国民党统治时期对外 投靠帝国主义，出卖国家利益。新中国成立后，一改 旧中国屈辱外交的形象，挺直了民族的脊梁，以独立 自主地姿态，展开了和平外交事业，取得了重大的外 交成就。新中国的外交充满艰辛，也闪耀着智慧，赢 得世界各国的尊重。新中国的国际地位大大提高，国 际影响与日俱增。
• 弱国无外交，落后就要挨打。 • 一个国家的尊严要靠实力来维护，发
展才是硬道理。
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14
交流讨论三
今天，中日、中美两国因钓鱼岛问题、 台湾问题、海洋资源等诸多问题不断产生矛 盾与冲突，严重影响了两国之间的关系。你 认为应如何处理中日、中美之间的关系？
• 3．意义：成为(8)__处__理__国__与__国___之__间__关__系___的__基__本__准___则___。 和标志新中国外交的成熟
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7
3.3.3 周恩来出席万隆会议
• 1、1954年周恩来代表中国出席瑞士日内瓦会 议，是中国首次以世界五大国身份参加的国 际会议，通过此次会议，中国的 国际地位 得到提高。
主题是“新世纪、新挑战：参与、合作、促进共同繁荣”。江泽民在
会上宣读了亚太经合组织《领导人宣言》。
•
3．上海亚太经合组织会议是中国迄今举行的
(2)__规__模__最__大__、__规__格__最__高_ _的多边外交活动。
• (二)中国加入世界贸易组织
•
1．时间：(3)___2_0_0_1____年，其英文缩写为(4) WTO 。
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2
备考指导
本讲考点是历年来中考考查重点，考查题型主要 有选择题、识图题、材料解析题、主题式问答题等。 近年来各地中考对中国古代的对外交往、中国的近代 外交和现代外交中的和平共处五项原则、万隆会议、 中国在联合国合法席位的恢复、中美关系考查频率较 高。重点关注的图片有《周恩来总理访问印度》《乔 冠华的“笑”》《毛泽东会见尼克松》等。同学们备 考复习时应注意加强对基础知识的记忆、理解及分析 应用；应注意将历史上中美关系、中日关系与近年来 中美关系、中日关系的时政热点相联系。
• 2 1955年万隆会议上，周恩来提出“求___同__存__异___” 的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同 亚非各国的团结与合作。
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3.4.4 中国恢复在联合国的合法席位
• 1971年10月25日，第__2_6__届联合国 大会恢复中国在联合国的合法席位。
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3.5.5 中美关系
• 1．提出：1953年，(2)__周__恩__来____首先提出。
• 2．内容：(3)__互___相__尊__重__领__土___主__权__、(4)__互___不__侵__犯_、 (5)_互__不___干__涉__内__政__、(6)_平__等___互__惠__、(7)_和__平___共__处__。
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交流讨论一
试从开放的形式和呈现的特点方面简要 概括中国古代、近代和现代的外交特色？
• 古代：主动开放，友好外交
• 近代：被动开放，屈辱外交
• 现代：全方位开放，独立自主、多 边外交
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交流讨论二
回首过去，关注当今，展望未来，从中 国外交的发展变化情况来看，你获得哪些重 要启示？
（3） 《马关条约》(4)《辛丑条约》条约的签订等。
• 3.（4）
抗日战争 的胜利，为中国的独立和解放奠
定了基础，它极大提高了我国在世界舞台上的地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
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3.1 中国现代的外交
3.1.1 新中国的外交政策
• 新中国成立后，奉行__独__立___自__主___的和平外交政策。
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6
3.2.2 新中国的外交原则 和平共处五项原则