《太空生活趣事多》教学设计新部编版许敏
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材，第十一章节《太空生活趣事多》。
详细内容主要包括太空环境的介绍、宇航员在太空的生活趣事、太空探索的意义等。
二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，知道宇航员在太空的生活状态。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。
3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对太空探索的热情。
三、教学难点与重点难点：理解太空环境对宇航员生活的影响，以及宇航员如何克服困难。
重点：掌握课文中的生字、词语，理解课文内容，体会课文表达的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、字词卡片、练习册五、教学过程1. 导入：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文大意。
教师提问，检查学生的阅读效果。
3. 课文解析：a. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，强调字词的正确书写和发音。
b. 课文内容分析：教师详细讲解课文内容，引导学生体会太空生活的趣味性。
4. 例题讲解：讲解课文后的练习题，指导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个字写5遍。
a. 太空环境有哪些特点？b. 宇航员在太空中如何生活？c. 太空探索的意义是什么？3. 课后拓展：让学生收集关于太空探索的资料，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《太空生活趣事多》，让学生了解了太空环境和宇航员的生活，培养了学生的阅读兴趣和爱国情怀。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。
拓展延伸：组织学生参观天文馆，增加对太空探索的了解，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 课文内容的详细解析；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性和拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计(推荐3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计(推荐3篇) 部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计【第1篇】《太空生活趣事多》教案一、联系旧知，导入新课1、孩子们，还记得识字8一课，宇航员是乘坐什么飞入太空的？你们想知道他们在太空是怎样生活的吗？说起来还挺有趣呢！让我们来一次神奇的太空之旅吧！板题（趣：注意走字旁的一捺要写得舒展。
事：和老师一起书空写。
）二、初读课文，整体感知1、自由读课文，努力把课文多读几遍。
2、运用多种方法识记生字。
三、朗读理解1、交流：太空中的哪些现象很有趣呢？根据学生回答，随机出现句子。
语段一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。
不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
1、理解“安稳觉”：什么是安稳觉？（没有人来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须——你看见过这样的睡觉吗？2、在太空中睡觉多有趣啊！你能把句子读好吗？指名感情朗读，教师随机评价。
语段二：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
1、读准词语：普通杯子2、词语读好了，句子能读对吗？指名想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，会出现怎样有趣的现象呢？过度：真是不听不知道，一听真奇妙。
我们一起来读读。
语段三：在宇宙飞船里走路更有趣。
人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。
一生读。
指导读准“稍一使劲”、“咳嗽”指名——男女生读、同位读。
理解“稍一使劲”：咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中。
把你感受到的有趣用朗读表达出来。
语段四：在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。
1、“可不是件容易事”就是说是件（困难的事），你能把前半句话读好吗？2、自由练习——指名——齐读引读小朋友，通过刚才的朗读、交流，我们知道了，在太空中由于失重会出现……，由于失重也会出现……，由于失重又会出现……，由于失重还会出现……。
课文《太空生活趣事多》教学设计优秀9篇
课文《太空生活趣事多》教学设计优秀9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是编辑帮家人们整理的课文《太空生活趣事多》教学设计优秀9篇，仅供借鉴。
《太空生活趣事多》教案篇一［学习目标］1、认识14个生字。
会写8个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
［学习重点］识字，写字，正确流利地朗读课文。
［学习难点］正确、流利、有感情地朗读课文，了解新奇有趣的太空生活知识，知道造成“奇特”的原因。
［媒体运用］1、硬件媒体：计算机投影仪2、软件媒体：文字画面［教学时间］30分钟［教学过程预设］一、谈话导入，引出新课。
1、组织学生交流，调动学习热情：孩子们，看！他是谁？由杨利伟引出太空生活。
2、板书课题：太空生活趣事多看了课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知。
自读课文，了解课文大意。
课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢？睡觉，喝水，走路，洗澡。
三、学习生字生词。
1、认读生词，读准字音。
课件出示带拼音的生词。
借助拼音自己轻声地读，提醒容易读错的字，“塑料”的“塑”容易读错。
课件出示不带拼音的生词：指名认读。
2、认读生字，辨清字形。
（1）出示生字。
舒钩通浴喷咳嗽飘件必设绑事塑杯能（2）学生交流识字方法。
熟字加偏旁，组成新字。
熟字换偏旁，组成新字。
自由联想识记生字。
（3）多种方法，复习生字生词。
3、悉心指导，写好生字。
出示“必”，组织同学进行观察，看看怎样把“必”写好看？引导同学自主写字，教师巡视指导。
四、指导朗读，感悟课文内容。
1、朗读、感悟一自然段。
抓住“有趣”引出课文内容。
指导朗读课文。
2、朗读、感悟第二自然段。
那么在宇宙飞船里睡觉与我们睡觉有什么不同？重点指导学生发现睡觉“有趣”在哪里？指导朗读课文。
部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教案
部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教案一、教学目标知识与技能目标：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解太空生活的趣事。
情感态度价值观目标：通过本课的学习，激发学生对太空的好奇心，培养探索太空的兴趣，同时培养学生团结合作、互帮互助的精神。
跨学科素养目标：结合科学、物理等相关学科的知识，让学生初步了解太空环境的特点，如失重状态等，并鼓励学生运用想象力描述自己的太空生活体验。
提高学生阅读能力目标：通过阅读文本，培养学生的阅读理解能力、信息筛选能力以及文本解析能力。
1. 理解课文内容，了解太空生活的特点了解太空生活的特点，包括太空环境的特殊性以及宇航员在太空中的日常生活和工作方式。
将课文内容与学生的日常生活经验相结合，帮助学生更好地理解和想象太空生活的特点。
导入新课：通过播放太空生活的视频片段，引起学生的兴趣，为进入课文学习做好铺垫。
自主阅读：让学生自主阅读课文，圈出不懂的词汇和句子，做好笔记。
讲解课文：教师分段讲解课文，引导学生理解每段的内容，重点讲解太空生活的特点和趣事。
互动交流：让学生分享自己从课文中学到的新知识，提出疑问教师解答。
讨论讨论：组织学生进行小组讨论，讨论太空生活的特点和人类在太空可能遇到的挑战。
归纳整理：教师帮助学生总结课文中的要点，强调太空生活的独特性和挑战性。
通过图片、视频等多媒体手段展示更多的太空生活趣事，增加学生的直观感受。
让学生尝试想象自己在太空中生活会是什么样的，培养他们的想象力和创造力。
鼓励学生回家后与家长分享学到的知识，激发家长对孩子学习的兴趣和支持。
通过本段落的学习，学生应该能够初步理解课文内容，了解太空生活的特点，并对太空科学知识产生浓厚的兴趣。
接下来我们将继续深入学习课文中的其他内容，探索更多的太空生活趣事。
2. 能够朗读课文，把握语调体会文中的趣味性和科普性导入新课：通过播放太空相关的视频片段，激发学生对太空的好奇心和兴趣，为进入课文主题做铺垫。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案(精推3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案（精推３篇）〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案第【1】篇〗【教学目标】1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活的趣事。
3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
重点难点：1.能初步学会抓住关键词语，理解课文主要内容，能说出太空生活的趣事。
2.能对比实际生活经验体会理解课文内容。
学习时间：二课时第一课时本课学习目标1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”2个字宝盖的字，体会宝盖头的构字规律。
2. 正确、流利地朗读课文，学会抓住关键词语的方法，说出太空生活的趣事。
3.让学生在朗读揣摩中掌握阅读方法，提高学生的自主朗读能力。
4.感受太空生活中的趣事，从而激发了解科技的兴趣。
重点难点：朗读课文，了解太空生活中的趣事，学会用提取关键词的方法从课文中提取主要信息。
【教学策略】阅读：1.图文结合、对比联系生活实际，了解课文内容。
创设情境，了解天空生活的不同，通过想象能说处航天员太空生活的样子，学会提取主要信息，了解课文内容。
2. 借助联系上下文、结合生活等方法理解并积累文中“宇宙飞船、航空公司、少先队员”等相关词语。
3. 通过自由练读，体验读，师生互读，默读，小组合作读，指名读等多种读书活动朗读课文。
尝试读好长句子，读问句的语气，注意重音。
识字：在反复读文中无意识识字，借助汉语拼音、借助形声字的特点识记生字，通过字卡游戏主动识字，通过比较分析、字理识字、联想记忆等方法认识“航、舱、稳”等15个生字。
写字：借助已有写字经验，通过分类记忆、总结规律等方法会写“宇、宙”2个生字。
让学生在规律与方法的指引下由会写一个字到会写一类字。
以“室、容”的对比总结宝盖头的书写规律。
让学生在比较观察中明确写字方法。
【教学过程】课前互动：同学们，上课之前老师想先和大家聊聊天。
2023年部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案(优选3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案（优选３篇）〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案第【1】篇〗太空生活趣事多教案设计设计说明《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且揭示了产生趣事的原因——失重。
它是在太空中睡觉、活动、喝水、洗澡都很有趣的原因。
这些有趣的事情对低年级的学生来说具有很大的吸引力。
教学设计中结合精彩的视频激发学生的探知欲望，围绕“趣”引导学生进行自主阅读，同时进行语言表达训练。
在识字教学时，自主识字与小组合作相结合，体现识字的层次性。
用“你最感兴趣的太空生活趣事是什么？”这个问题来引领，让学生以航天员的身份参与学习并介绍太空趣事，最大限度地调动学生的积极性。
课前准备教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。
学生准备：1.预习课文，完成预学案作业。
2.搜集有关太空生活的资料。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1.激趣：同学们请看，这是哪儿？（课件出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。
千百年来，人们一直有着“飞天”的梦想。
而今，这一梦想已经成为现实，“飞天”不再是什么新奇的事情了。
2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔就在这美丽的太空中生活了二十多个小时。
（板书：太空生活）现在，老师邀请同学们和我一起去了解一下咱们中国的航天史。
2.课件播放中国航天的经典，教师讲述从“神五”到“神十一”的发展过程。
3.创设情境：今天，杨叔叔来到了我们的课堂，你们高兴吗？（出示杨利伟的照片）见了杨叔叔，你们都想问他一些什么问题呢？4.课件播放视频：杨利伟鼓励学生的讲话。
5.多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面，引导学生谈感受。
（补充板书：趣事多）6.过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文给我们做了详细的介绍，让我们一起走进课文吧！设计意图：充分利用课件资源，发挥多媒体教学的优势，让学生初步了解太空的美好，激发学生的兴趣，实现向文本的自然过渡。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(推荐3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(推荐3篇) 部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案【第1篇】太空生活趣事多【教学目标】1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
【教学重难点】教学重点1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
教学难点：了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、创设情境，导入新课1．播放歌曲《飞天梦》。
2．同学们，宇宙是充满神奇的。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。
但是天上的那些事还真是新奇，你看……3．齐读课题《太空生活趣事多》。
二、初读课文，整体感知1．认真朗读课文，读懂课文内容。
2．听范读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5．努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音1．课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2．出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固。
3．注音领读。
4．重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。
（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（配合猜谜语和认知进行）（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁。
在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。
（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
（配合猜谜语和认知进行）5．找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词？6．开火车读准字音。
7．注意同音字：秘、密、蜜、觅。
《太空生活趣事多》教案
《太空生活趣事多》教案
教案：《太空生活趣事多》
一、教学目标
1.能够理解并表达太空生活的趣事和特点。
2.能够通过阅读了解太空生活的一些实际情况。
3.能够通过讨论和分享彼此观点和想法。
二、教学准备
1.教材：《太空生活趣事多》。
2.备课资料：有关太空生活的图片、视频等。
3.教学工具：黑板、投影仪等。
三、教学步骤
1.开场导入（5分钟）
教师利用图片或视频引入话题，引导学生讨论太空生活的特点和趣事。
2.阅读教材（15分钟）
教师让学生阅读《太空生活趣事多》，并带领学生理解文章内容，掌
握文章的主要信息。
3.分组讨论（20分钟）
将学生分成小组，让他们讨论太空生活中一些有趣的事情，如飞行员在太空中打呼噜、宇航员在太空中吃零食等。
每组选择一个代表展示他们的讨论结果。
4.学生分享（10分钟）
每个小组轮流分享他们讨论的内容和想法，其他小组可以提出问题或发表自己的看法。
5.总结展望（10分钟）
教师总结讨论的内容，强调太空生活的趣事和特点，并展望未来可能会出现的新奇事物。
6.作业布置（5分钟）
布置作业：让学生通过阅读相关资料或查找网络信息，写一篇关于太空生活的作文，表达自己的观点和看法。
四、教学反思
本节课通过阅读教材、讨论分享等方式，让学生更好地理解太空生活的一些特点和趣事，培养了学生的观察思考能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以结合更多的实践活动和案例分析，提升学生的学习兴趣和参与度。
部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》教学设计教案(详案)
准备
生字卡片、多媒体课件。
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
一、激趣导入。
太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类一直向往与探索的地方。今天我们就来一起了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢？请同学们齐读课题。（板书：太空生活趣事多）
老师的描述，增加了太空生活的神秘，激发了学生探究欲望，提高学生学习兴趣。
教学
难点
能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
教学素材
课件
第一课时
教学
目标
1.认识“航、宇”等15个生字，会写本课“宇、宙”等9个生字，会写“太空、生活”等13个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
检查了预习情况，明确了教学目标，锻炼学生分析、综合能力。
这一环节是在理解重点句子的基础上理解课文内容。通过这些句子的理解，扫清障碍，理解起来才能正确、全面。
课堂小结及拓展延伸
（ ）分钟
四、复习总结，拓展延伸。
在太空生活，由于失重，睡觉会飘来飘去；喝水倒不出来；走路不能使劲；连洗澡也不容易，水总是飘浮在空中。这多有趣呀。不过，这些难题，科学家都想出办法来解决了。睡不安稳就——，喝水倒不出来就——，下节课我们来学习在太空如何走路和洗澡，太空生活有趣的事不止这些，还有很多，请同学们借助网络去察看一下吧。
1.学生选择读其中一段，师巡视。
2.全班交流
你认为哪个地方很有趣？（根据学生回答，课件随机出示句子。）
语段一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
课文《太空生活趣事多》教学设计3篇
课文《太空生活趣事多》教学设计课文《太空生活趣事多》教学设计3篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的课文《太空生活趣事多》教学设计，希望能够帮助到大家。
课文《太空生活趣事多》教学设计篇1教学目标1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点有感情地朗读课文，了解太空常识。
信息资料1、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学时数两课时第一课时切入举偶：1、谈话引入：同学们，在2003年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。
回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。
）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》（板题）（联系生活实际，调动学生认知，激发学习兴趣。
）2、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。
教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。
）对话平台自读1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。
）识字1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。
《太空生活趣事多》教学设计许敏
《太空生活趣事多》教学设计甘南县实验小学许敏教案背景：1、面向学生：小学生学科：语文2、课时：一课时3、课前准备：学生课前预习生字。
教学课题:1、认识十四个生字。
2、抓住“趣”字，指导学生读好课文，体会太空生活的有趣。
要读出新奇，有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
教材分析：太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。
太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。
这篇文章用极简洁浅显的语言介绍了太空生活的趣事。
课文从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了太空生活的趣事，文章结构清楚。
课文对“失重”这一科学知识的巧妙渗透，一下子抓住了学生的好奇心，所以，充分利用学生的好奇心和求知欲，引导他们读懂课文内容，了解航天知识，激发他们对探索科学知识的浓厚兴趣，接受语言文字的训练。
教学重点：指导学生读出“趣”味。
教学方法：一年级的孩子有意注意的时间很短暂，我在课堂上运用多媒体展示太空图片、宇航员在太空的生活视频、以及太空失重的影像资料，有效地激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，课堂才能收到良好效果。
一层不变的课堂形式是不能让孩子有持久注意力的，在小组合作学习中体验太空生活的“趣”处，在多角度的能力训练中体会太空的奥妙……多样的课堂形式，会使孩子的学习兴趣盎然。
教学过程：一、创设情境、激发兴趣1、同学们！这是哪里？（课件播放：太空图片）/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedeta il&word=%CD%E2%CC%AB%BF%D5%CD%BC%C6%AC&in=23609&cl=2&lm=-1& st=&pn=36&rn=1&di=17980272210&ln=1997&fr=&fm=rs1&fmq=133104 5489250_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&is type=2#pn36&-1&di17980272210&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.86ps.co m%2Fsc%2FSW%2F38%2Fa12.jpg&fromURLhttp%3A%2F% %2Fpssc%2Fjszb%2F3725_p12.html&W1920&H1200&T6932&S288&TPjpg2、你们知道都有哪些人登上太空吗？你们想知道这些宇航员在太空中是怎样生活的吗？3、板书课题，齐读课题。
新部编版级下语文《太空生活趣事多》优质示范公开课教案 (一)
新部编版级下语文《太空生活趣事多》优质示范公开课教案 (一)随着新部编版的推广，越来越多的优秀课程教案进入我们的视野。
今天，我将为大家介绍一位语文教师所创建的一节优质公开课——《太空生活趣事多》。
一、教学目标1.理解生活中的一些科学道理，如空气、水、重力等。
2.了解太空生活的基本知识和人类在太空中的日常工作。
3.通过观看视频和阅读文章等形式，提高学生对具体文本的理解和感官的认识。
二、教学重难点1.让学生更好地理解影片和文章中的科学知识，并且了解太空生活背后的故事。
2.帮助学生理解和使用科学术语，包括循环、重力、卫星、太阳等。
三、教学内容1.导入首先，教师会通过给学生发一些问题来引起学生的兴趣，例如对太空生活的了解以及科学知识。
随后，教师会给学生展示一个视频短片，并在此过程中诱导学生对太空生活产生兴趣。
2.学习接下来，教师会让学生就刚才观看的视频短片来进行讨论，学生通过回答问题的方式来展示自己的思考。
然后，教师会通过《太空生活趣事多》这篇文章来帮助学生更深入地了解太空生活，并和同桌交流他们的了解。
教师也会引导学生认真思考文章中的科学知识和相关背景。
3.复盘最后，教师会通过问答方式来检查学生对相关知识点的掌握情况。
同时，老师也会对学生的表现进行评价，并和学生讨论如何更好地掌握和运用这些知识点。
四、教学反思这节课教学效果良好，学生也反应积极、充满了兴趣。
同时，教师在教学中适当地使用一些互动和合作的方式，也让学生更积极地参与到学习之中。
最终，这节优质公开课不仅提升了学生们的知识水平，也让他们体验到了学习的乐趣。
《太空生活趣事多》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校32 太空生活趣事多上海市闸北区第二中心小学沈明洁【教学目标】1、认识14个生字，会写8个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】第一课时【课时要点】1、导入新课，学习“挺”、“舒”、“必”、“须”、“绑”、“通”、“杯”、“塑”等8个生字。
会写“必”、“须”、“飘”、“杯”等4个字。
2、正确、流利地朗读课文一、二、三自然段，初步了解一些太空生活的常识。
一、导入新课1．导入：同学们，你们认识这两位叔叔吗？他们从太空中返回给我们带来了许多新奇有趣的事。
媒体出示图片：宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面2．师：谁来读好这句话？tǐng（1）媒体出示：你知道宇航员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢。
（2）指名读。
媒体变红：挺（3）“挺”字要注意右边“廷”的笔顺，学生用手指比划书写。
（4）指导读出问句的语气，齐读第一自然段。
3．师：今天我们就一起来学习32课（板书课题：32太空生活趣事多）（1）媒体出示：32 太空生活趣事多（2）学生齐读课题。
4．师：读了课题，你想知道什么？（1）学生质疑（2）学生交流（预设问题：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣呢？）说明：充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文本的自然过渡。
尤其是引导学生针对课题提问，能有效地促进学生带着问题读课文，使自主阅读更具目的性。
二、初步感知1.自读课文：带着“太空生活有哪些趣事呢？”这个问题，去课文里找找答案。
自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 整体感知：（一）学生自由读课文。
（二）学习生字：舒必须绑通杯塑（1）师：词语宝宝跳出来跟大家见面了，谁会读？（指名读）shū fu bì xū bǎnɡ zài pǔ tōnɡ bēi zi sù liào媒体出示：舒服必须绑在普通杯子塑料（2）师：去掉拼音你还认识吗？（开火车读）媒体出示：舒服必须绑在普通杯子塑料（3）师：剩下的这些生字你会读了吗？（齐读）媒体出示：舒必须绑通杯塑（三）太空生活有哪些趣事？学生交流。
部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教案
部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教案一、教学目标1.综合运用所学的生字词、语法和表达方式，能够流利朗读和理解课文内容。
2.能够通过阅读，掌握“外太空”这一新领域的相关知识。
3.能够用自己的语言记录和表述小故事，增加写作的兴趣。
二、教学重难点1.重点：理解课文内容，把握生词、理解语法结构。
2.难点：掌握“大气层”、“运球”等专业术语和新知识，提高综合应用能力。
三、教学过程1. 预习导入（5分钟）通过问答的方式引导学生回忆上一课的内容，并带领学生尝试猜测本课内容。
问题：你们还记得上次学的是什么内容吗？今天的课文标题是什么？猜测一下，是有关什么内容的？2. 导读课文（10分钟）通过教师朗读或学生互相阅读的方式，让学生熟悉课文内容，并理解重点语句。
3. 教学重点语句（10分钟）教师询问学生是否有不理解的地方，集中解释和讲解生词、语法结构、重点句子等内容。
4. 听录音（10分钟）播放录音，让学生跟读，培养学生的语感和语音准确性。
5. 课堂讲解（15分钟）记录掌握的专业术语和新知识，向学生逐一解释，巩固专业术语和新知识的理解和应用。
6. 练习方式（10分钟）通过做题、组合句子和听力练习等方式，让学生对课文进行深入理解和记忆。
7. 作业布置（5分钟）根据教学内容和学生实际情况，布置相应的阅读理解、写作和口语练习等作业。
四、教学反思通过以上教学过程，学生在课堂中完成了对“太空生活趣事多”这一课文的深入理解。
针对生字词、语法结构和重点句子，教师进行详细的讲解和解释，帮助学生学习专业术语和新知识，提高学生的综合应用能力。
整个教学过程中，教师注重以学生为中心的教学方式和互动氛围的营造，让学生更好地参与其中，积极探索和学习。
2023年部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案(精选3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案（精选３篇）〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案第【1】篇〗教学目标：1.通过理解偏旁意思等方法认识“航、宇”等16个生字，采用找共同点的方法写好“洗、澡、浴”等8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，读通长句子。
3.理解课文内容，了解一些太空生活的常识，激发学生热爱科学的兴趣。
课时：2课时。
教学过程：板块一自读课文，整体感知1.激趣导入，揭示课题。
(1）（出示宇宙飞船）同学们，你们知道这是什么吗？出示词语“宇宙飞船”，指名读。
(2）想上去坐坐吗？坐上去，咱们可就成了———“航天员”。
出示词语“航天员”，生认读。
(3）宇宙飞船要出发了，咱们的目的地是———太空。
（板书：太空）(4）太空是个充满魅力的神奇世界。
这几年我国已经多次发射“神舟”号宇宙飞船进入太空，最长的一次飞行时间长达33天。
那么，航天员在太空中是怎样生活的呢？今天就让我们一起走进课文。
(5）板书课题。
指读课题。
从题目中你知道了什么？（太空生活很有趣）再读课题，读出节奏和有趣。
2.自读课文，检查反馈。
(1）课文写了太空生活中哪些有趣的事呢？打开语文书79页，自己读一读课文。
提出自读要求：注意要读准字音，读通句子，遇到长句子试试停顿，读不通的句子多读几遍。
(2）出示字词，认读识记。
出示词语：宇宙船舱洗澡读一读词语，说说你有什么发现。
（偏旁相同，表示字义。
）偏旁不仅能够让我们理解汉字的意思，还能帮我们牢牢地记住汉字呢，一起读。
出示：杯子饮水袋浴桶指名认读词语，借助理解词语。
出示：宇宇宙宇宙飞船航航空航空公司员队员少先队员指名开火车读。
你能仿照这样的结构说一说吗？(3）读了课题，我们知道了在太空中生活很有趣，课文中是怎样评价太空生活的呢？这两个句子，你能读好吗？（出示）你知道航天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！你看，在太空中生活，是不是很有趣？这两句中都有问号，你能读好吗？虽然都是在问，但从问句中我们都能感受到———（在太空中生活很有趣）(4）太空生活有哪些有趣的事情呢？请大家再读课文，并用笔圈画出来。
2023年部编版太空生活趣事多教学设计(精选9篇)_1
2023年部编版太空生活趣事多教学设计（精选9篇）部编版太空生活趣事多教学设计1教学要求：1、图文结合，联系字音，熟读课文。
2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。
3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
教学重难点：1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。
2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。
教学准备：1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。
2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片教学过程：一、质疑激趣,引入课堂。
1、引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。
10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。
2、媒体播放，师讲述:3、创设质疑情景（1）今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀？……（2）点击播放：杨利伟鼓励学生的话。
4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。
孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。
5、学生谈感受，师板书：趣事多。
（齐读课题）过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗？二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。
注意读准生字字音，读好每句话。
2、学生自读课文3、检查昨天学习生字情况。
（1）读带音节的生字。
（2）读去掉音节的生字。
（3）读带生字的词语。
4、读文。
指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？三、学习课文1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？（1）学生再自由朗读课文。
二年级部编版《太空生活趣事多》教学设计
二年级部编版《太空生活趣事多》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气，初步了解一些太空生活的常识。
2、学会词语运用，进行关联词句式训练。
教学重、难点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
学会词语运用，进行关联词句式训练。
教学过程：一、复习词语二、视频引入课堂。
（1）出示“嫦娥奔月”的图片。
谈话：同学们知道这是什么故事吗？（“嫦娥奔月”）古时候，人们就梦想飞上天，但是没有办法实现，就编出了嫦娥奔月的故事。
但是在科技高速发展的今天，人们已经实现了飞天的梦想，我们中国的宇航员也飞上了太空，瞧，他们乘坐的是------神舟飞船（出示图片）。
瞧，宇航员叔叔、阿姨还在太空中为我们上课呢！我们先一起去看看他们在太空为我们上了一节什么课，好吗？（播放视频：聂海胜悬空打座）2、大家觉得太空生活有趣吗？是啊，太空生活趣事可多啦！今天我们继续学习----齐读课题，课文中有一段话跟题目的意思是一样的，找找看。
出示第一自然段，自己读读，你读懂了什么？有趣：就是有意思挺：你能给它换个词吗？（真，很，怪，真是）三、初读课文，整体感知过渡：这么有趣的太空生活，你想了解吗？那让我们来读读课文吧。
1、请同学们自由读课文，边读边思考：课文写了太空生活中的哪些事情有趣？2、指名回答3、课文中写了在太空生活中需要的几件物品，你知道是哪些吗？（睡袋、带吸管的水杯、带钩子的鞋子、特殊的淋浴器）4、你觉得这些物品有趣吗？哪里有趣？它们分别与太空生活有什么关系呢？四、细读课文，感知有趣（一）细读，感知睡觉有趣过渡：这么多有趣的事情，我想先来感受一样睡觉的有趣。
因为要是没睡好啊，我们学习生活都会受影响。
那么在宇宙飞船里，宇航员睡觉和我们一样吗？请同学们找到这一段读一读。
1、边读边勾划你认为有趣的地方。
2、出示第二自然段，交流自己认为有趣的地方。
（1）在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
A、交流：你觉得哪里有趣？你是怎么睡觉的？让你站着睡觉舒服吗？可是-----在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
《课文太空生活趣事多》教案
《课文太空生活趣事多》教案一、教学目标1、认识“航、宇”等 15 个生字，会写“杯、失”等 8 个字，会写“太空、生活”等 13 个词语。
2、正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3、积累“宇、宙、员”所拓展的词语。
二、教学重难点1、教学重点（1）认识“航、宇”等 15 个生字，会写“杯、失”等 8 个字，会写“太空、生活”等 13 个词语。
（2）正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
2、教学难点感受太空生活的有趣，并能简单说说太空生活和地球生活的不同。
三、教学方法讲授法、读书指导法、讨论法、直观演示法四、教学过程1、课程导入（3 分钟）（1）展示太空的图片或视频，引导学生观察并思考：你们知道在太空中生活会是什么样的吗？（2）提问学生对太空生活的了解，激发学生的学习兴趣。
2、初读课文，整体感知（7 分钟）（1）学生自由朗读课文，圈出生字词，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
（2）教师范读课文，学生边听边思考：课文写了太空生活的哪些趣事？（3）学生交流汇报，教师相机板书：睡觉、喝水、走路、洗澡。
3、识字教学（15 分钟）（1）出示生字词卡片，多种形式认读，如指名读、开火车读、齐读等。
（2）重点指导易错字的读音和字形，如“宇、宙、稳”等。
（3）运用加一加、减一减、换一换等方法帮助学生记忆生字。
（4）把生字词放入课文中，再次朗读课文，巩固生字的读音。
4、精读课文，感受趣事（15 分钟）（1）学习“睡觉”趣事①指名读相关段落，思考：在太空中睡觉有什么有趣的地方？②引导学生抓住“站着睡觉、躺着睡觉、挂在墙上睡觉”等关键词句，感受太空睡觉的不同。
③出示图片或视频，帮助学生理解“失重”现象。
④指导朗读，读出有趣的感觉。
（2）学习“喝水”趣事①自由读相关段落，说说在太空中喝水是怎样的？②理解“得使用一种带吸管的饮水袋”的原因。
③模仿在太空中喝水的动作，加深理解。
（3）学习“走路”趣事①小组合作读相关段落，讨论：在太空中走路有什么特别之处？②交流汇报，抓住“稍一用力就会飘到半空中”等语句，体会太空走路的困难。
部编版语文二年级下册教案：《太空生活趣事多》教学设计
部编版语文二年级下册教案：《太空生活趣事多》教学设计教学目标：1. 掌握课文中的重点词汇和句子。
2. 能够正确理解和朗读课文。
3. 培养学生对太空生活的兴趣，激发学生想象力和创造力。
教学重点：1. 正确理解和朗读课文。
2. 学习课文中的重点词汇和句子。
3. 培养学生对太空生活的兴趣和想象力。
教学准备：课文《太空生活趣事多》的教材、幻灯片、图片、词卡。
教学过程：Step 1 导入新课1. 拿出一张太空图片，问学生这是什么地方。
引出太空的概念。
2. 引出新课题目《太空生活趣事多》。
Step 2 预测与讨论1. 让学生观察课文中的图片，讨论图片中的人物和事物是在哪里。
2. 启发学生对太空生活的想象，让学生预测太空生活中可能会发生什么有趣的事情。
Step 3 朗读课文1. 分角色朗读课文，纠正学生的发音和语调。
2. 教师模仿朗读，引导学生跟读。
Step 4 学习课文1. 教师解释课文中的生词和短语，如太空、睡袋、紧紧拉住、星星等。
2. 学生进行课文填空练习，巩固课文内容。
3. 学生闭眼想象自己在太空中的生活，用简单句子或图片来描述。
Step 5 拓展学习1. 制作太空生活的图片展板，展示太空飞行员、太空飞船、太空食品等。
2. 让学生自由创作一个关于太空生活的小故事。
Step 6 总结与评价1. 和学生一起总结课文内容，复习重点词汇和句子。
2. 进行课堂评价，检查学生的理解和掌握情况。
Step 7 家庭作业1. 家长辅导孩子朗读课文。
2. 学生写一篇关于太空生活的小文章，描述自己在太空中的生活和遇到的趣事。
Step 8 展示与分享1. 学生上台展示自己创作的小故事。
2. 学生之间分享自己在太空生活中的想象和趣事。
教学延伸：1. 邀请太空专家到校讲解太空科学知识。
2. 组织学生观看与太空相关的动画片或纪录片。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《太空生活趣事多》教学设计甘南县实验小学许敏
教案背景：
1、面向学生：小学生学科：语文
2、课时：一课时
3、课前准备：学生课前预习生字。
教学课题:
1、认识十四个生字。
2、抓住“趣”字，指导学生读好课文，体会太空生活的有趣。
要读出新奇，有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
教材分析：
太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。
太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。
这篇文章用极简洁浅显的语言介绍了太空生活的趣事。
课文从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了太空生活的趣事，文章结构清楚。
课文对“失重”这一科学知识的巧妙渗透，一下子抓住了学生的好奇心，所以，充分利用学生的好奇心和求知欲，引导他们读懂课文内容，了解航天知识，激发他们对探索科学知识的浓厚兴趣，接受语言文字的训练。
教学重点：
指导学生读出“趣”味。
教学方法：
一年级的孩子有意注意的时间很短暂，我在课堂上运用多媒体展示太空图片、宇航员在太空的生活视频、以及太空失重的影像资料，有效地激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，课堂才能收到良好效果。
一层不变的课堂形式是不能让孩子有持久注意力的，在小组合作学习中体验太空生活的“趣”处，在多角度的能力训练中体会太空的奥妙……多样的课堂形式，会使孩子的学习兴趣盎然。
教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
1、同学们！这是哪里？（课件播放：太空图片）
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2、你们知道都有哪些人登上太空吗？你们想知道这些宇航员在太空中是怎样生活的吗？
3、板书课题，齐读课题。
4、让我们跟随宇航员一起游太空，去看看太空生活有哪些有趣的事？
二、初读感知、学习生字
1、自由朗读课文。
说说初次读课文应该注意什么？
师出示儿歌：一做到圈画生字、认读生字；二做到读通句子、标清段落；三做到心中有疑、有感皆记。
2、小组内交流学习生字。
3、集体汇报学习情况。
（课件出示本课生字）看看你认识了多少？说说你在哪见过哪个字？，
三、合作交流、品读感悟
1、太空生活有那些有趣的事呢？宇航员干什么事不容易，什么让他们感觉舒服呢？自由读文，小组合作学习，交流问题。
2、指名汇报。
板书：
睡觉
喝水
走路
洗澡
3、请你读读你找到的趣事，并说说哪里有趣？（指名读）
（1）交流第二自然段。
我们平时怎么睡觉舒服？太空中是怎么睡觉的？（播放多媒体课件：宇航员睡觉视频）
/other/tansuofaxian/classpage/video/20 100104/103125.shtml
我们平时睡觉会出现太空中的现象吗？说说你读后的感受？你能把宇航员睡觉的事读的让大家感到有趣吗？（指名有感情朗读）说说你有没有干什么舒服的时候？（用“舒服”说话）
句子训练：舒服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）交流第三自然段。
（多媒体播放：太空喝水图片）
/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%AB%BF %D5%BA%C8%CB%AE&in=20205&cl=2&lm=-1&st=&pn=9&rn=1&di=115995133275&ln =1980&fr=&fm=hao123&fmq=1331048793890_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&he ight=&face=&is=&istype=
/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%AB%BF%D5%BA%C8
%CB%AE&in=28455&cl=2&lm=-1&st=&pn=54&rn=1&di=117105805140&ln=1980&fr=&fm=hao123&fmq =1331048903359_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn54&-1&di1171 05805140&objURLhttp%3A%2F%%2Fsite1%2Fimages%2F2006-09%2F19%2F xin_490903191719313107732.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fsite1%2F2006zt pd%2F2006-09%2F19%2Fcontent_592441.htm&W299&H222&T9627&S6&TPjpg
说说太空中的水什么样？
朗读课文，小组交流：
①在太空中怎样喝水？
②说说你感觉哪里有趣？
③是什么原因水会这样？在文中画出能说明的句子。
集体汇报、老师总结：物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。
这就是“失重”。
课文中还介绍了哪些事是失重？（洗澡、走路、睡觉）
（3）自学第4、5自然段。
①自由读第4、5自然段。
②小组交流学习，学习要求：
ａ、在宇宙飞船里走路、洗澡有哪些有趣的地方？
ｂ、把你体会到的有趣的地方读给同伴听。
ｃ、按课文内容填空。
在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样( )。
在宇宙飞船里洗澡可不是件( )的事。
④集体汇报、朗读指导。
4、齐读最后一段。
太空生活为什么会发生这些有趣的事呢？（在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮
起来。
）
四、拓展延伸、开阔视野。
1、多媒体播放：宇航员太空生活视频。
说说你还发现了什么事有趣？
/cccfhq/7405450_s0p01
2、如果你就是飞到太空的宇航员，回到地球你会对地球人怎么介绍太空呢？请试着说一说。
在太空生活是很有趣的，要想__________，必须__________；要想__________，必须__________；要想__________，必须__________。
你看太空生活是不是很有趣？
五、作业设计。
请你为未来人们画一幅他们在太空定居生活的画。
大胆想象。
教学反思：
太空对人们来说充满了神秘的色彩，同时又具有很强的诱惑力，对于好奇心很强的孩子来说，更是激起了他们强烈的求知欲，我用多媒体展示了宇航员在太空中的生活，孩子们不但了解了太空知识，更使整个课堂活跃起来了，在学生们的讨论声中，在同学们的惊讶声中，我看到了他们的好奇心被满足了。
这不就是我要达到的效果吗？这不就是教育的目的吗？
在学习生字的环节，我放手让学生合作学习，在小组同学的互相帮助下，都能够认识生字，但有的差生学习不是很积极，在以后的课堂上，怎样调动差生学习的积极性是我应该研究的，在教学方法的实
施中应该有所改进。