《太空生活趣事多》教学设计新部编版许敏

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《太空生活趣事多》教学设计甘南县实验小学许敏

教案背景：

1、面向学生：小学生学科：语文

2、课时：一课时

3、课前准备：学生课前预习生字。

教学课题:

1、认识十四个生字。

2、抓住“趣”字，指导学生读好课文，体会太空生活的有趣。要读出新奇，有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。

教材分析：

太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。这篇文章用极简洁浅显的语言介绍了太空生活的趣事。

课文从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了太空生活的趣事，文章结构清楚。

课文对“失重”这一科学知识的巧妙渗透，一下子抓住了学生的好奇心，所以，充分利用学生的好奇心和求知欲，引导他们读懂课文内容，了解航天知识，激发他们对探索科学知识的浓厚兴趣，接受语言文字的训练。

教学重点：

指导学生读出“趣”味。

教学方法：

一年级的孩子有意注意的时间很短暂，我在课堂上运用多媒体展示太空图片、宇航员在太空的生活视频、以及太空失重的影像资料，有效地激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，课堂才能收到良好效果。一层不变的课堂形式是不能让孩子有持久注意力的，在小组合作学习中体验太空生活的“趣”处，在多角度的能力训练中体会太空的奥妙……多样的课堂形式，会使孩子的学习兴趣盎然。

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

1、同学们！这是哪里？（课件播放：太空图片）

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2、你们知道都有哪些人登上太空吗？你们想知道这些宇航员在太空中是怎样生活的吗？

3、板书课题，齐读课题。

4、让我们跟随宇航员一起游太空，去看看太空生活有哪些有趣的事？

二、初读感知、学习生字

1、自由朗读课文。说说初次读课文应该注意什么？

师出示儿歌：一做到圈画生字、认读生字；二做到读通句子、标清段落；三做到心中有疑、有感皆记。

2、小组内交流学习生字。

3、集体汇报学习情况。

（课件出示本课生字）看看你认识了多少？说说你在哪见过哪个字？，

三、合作交流、品读感悟

1、太空生活有那些有趣的事呢？宇航员干什么事不容易，什么让他们感觉舒服呢？自由读文，小组合作学习，交流问题。

2、指名汇报。板书：

睡觉

喝水

走路

洗澡

3、请你读读你找到的趣事，并说说哪里有趣？（指名读）

（1）交流第二自然段。

我们平时怎么睡觉舒服？太空中是怎么睡觉的？（播放多媒体课件：宇航员睡觉视频）

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我们平时睡觉会出现太空中的现象吗？说说你读后的感受？你能把宇航员睡觉的事读的让大家感到有趣吗？（指名有感情朗读）说说你有没有干什么舒服的时候？（用“舒服”说话）

句子训练：舒服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）交流第三自然段。

（多媒体播放：太空喝水图片）

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说说太空中的水什么样？

朗读课文，小组交流：

①在太空中怎样喝水？

②说说你感觉哪里有趣？

③是什么原因水会这样？在文中画出能说明的句子。

集体汇报、老师总结：物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。这就是“失重”。

课文中还介绍了哪些事是失重？（洗澡、走路、睡觉）

（3）自学第4、5自然段。

①自由读第4、5自然段。

②小组交流学习，学习要求：

ａ、在宇宙飞船里走路、洗澡有哪些有趣的地方？

ｂ、把你体会到的有趣的地方读给同伴听。

ｃ、按课文内容填空。

在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样( )。

在宇宙飞船里洗澡可不是件( )的事。

④集体汇报、朗读指导。

4、齐读最后一段。

太空生活为什么会发生这些有趣的事呢？（在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮