幼儿园大班区域活动创设计划

合集下载

大班区域活动计划15篇

大班区域活动计划15篇

大班区域活动计划15篇大班区域活动打算1预设目标1进展幼儿的动手制作力量,会用废旧材料制作简洁玩具, 2培育幼儿的合作意识,情愿与他人共同活动。

投放内容教室:讲讲做做画画〔泥工、编织、立体图〕拼拼搭搭〔搭扑克牌、橡皮筋、插塑〕设计师〔管塑积木、*自己设计房屋〕阅览室〔各类图书、识字造句、接龙、故事表演〕智力大冲浪〔钓鱼、打电话、数字找伴侣〕探究世界〔自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电〕棋类区〔飞行棋、井字棋〕。

餐厅:消遣天地〔小舞台、打桌球〕。

过程记录时常有孩子带来一些废旧的盒子,,怎样利用这些材料为孩子们活动呢?这些废旧材料对于孩子们的吸引力开头时不是很大,怎么让破破的东西来变成房屋呢?顾天宇有点无从下手,拿者记号笔虽然画出了窗户,总不是很象,对于废旧材料的利用也不会,于是我动手和她一起合作,我负责剪〔戳洞〕,她负责画贴,没多久一幢美丽的房子像摸象样了,于是对同桌的孩子们,自己找合作伙伴制作,相互协作,人多力气大。

经怎么一说,孩子们都游乐自己的任务,想法也多了,才智也更多了。

〔思分析及措施〕孩子对于新奇、好玩的东西特殊能吸引她们的留意,而对于废旧材料的制作,不象手工纸那样颜色艳丽,美丽,她们的制作难度也增加了,这一点有所忽视,不是全部的废旧材料都能利用,要考虑到她们的接受程度。

孩子往往都有一种霸占欲,合作意识,共享商议都教淡薄,在手工制作中一个人的才智不行时,她们不太会自己找伙伴来解决,也直接影响了制作效果,在这方面以后应加强引导。

大班区域活动打算2一、指导思想:幼儿园区域嬉戏是当前幼儿学习的一种途径,通过区域嬉戏活动的开展,让幼儿自主的进行选择,在相互协商、相互合作的基础上开心地进行各类嬉戏活动,并引导幼儿进行自我推断,提高幼儿间解决问题的力量。

在区域嬉戏中让幼儿通过操作活动,充分发挥幼儿的主动性、主动性和制造性,使他们各方面都能得到进展。

二、嬉戏目标1.引导幼儿主动参加嬉戏活动,让幼儿充分体验和探究,发挥幼儿的自主能动性2.依据主题创设嬉戏环境,在活动中激发幼儿对各种嬉戏的爱好,增添幼儿的角色意识,培育幼儿的交往力量和语言表达力量。

幼儿园大班区角活动设计方案(3篇)

幼儿园大班区角活动设计方案(3篇)

幼儿园大班区角活动设计方案一、材料提供勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

二、操作层次建议a.用大勺勺红枣、腰果。

(娃娃口大)。

b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

除小肌肉练习,还尝试用大小勺哪一把更方便。

c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。

除小肌肉练习外,还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。

三、提示观察重点:a.幼儿能否手眼协调地操作,是否能控制手的稳定。

b.哪些幼儿还无法熟练运用勺子,易洒落。

指导建议:a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸,以增长距离,提高难度。

b.还可以改用筷子、大小夹子:筷子也从夹有凸凹形状的物体(如腰果)开始,从大到小,从粗糙到光滑。

夹子也可探索大、中、小夹子,夹不同物体。

剥豆(生活劳动)(小班)一、材料提供a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。

二、操作层次建议第一层次:幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆,再剥毛豆或四季豆)。

第二层次:适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。

第三层次:当大部分幼儿能熟练地剥豆后,可以按幼儿不同水平,提供一组写有10以内数字的小盆子,让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。

三、提示:观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小,刚开始剥豆时,会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮,教师可及时换上发了芽的蚕豆,让幼儿从裂口处入手剥,成功率就会大大提高。

b.在观察中我们发现,幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法:有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。

教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具,让幼儿自己动手动脑进行尝试。

c.当大部分幼儿都操作过后,可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示,大家共同讨论,哪种剥法又快又好,哪些剥法费力不讨好,帮助幼儿积累经验。

d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间,请阿姨帮忙制作菜肴,进行品尝活动。

2024年幼儿大班区域活动计划

2024年幼儿大班区域活动计划

在设计2024年幼儿大班区域活动计划时,我们应以促进幼儿全面发展为目标,根据大班幼儿的年龄特点和发展需求,创设丰富多彩的区域活动,提供多样化的学习环境和材料,以满足幼儿的好奇心和探索欲望,培养他们的自主学习能力和社交技能。

以下是一份详细的区域活动计划:一、区域活动概述幼儿大班区域活动应包括多个功能区域,每个区域都有其特定的教育目标和活动内容,以促进幼儿在不同领域的学习和发展。

这些区域:1.建构区:提供各种积木、木材、塑料零件等材料,让幼儿可以自由搭建和创造,培养他们的空间认知、想象力和动手能力。

2.角色扮演区:设置如医院、商店、厨房等场景,让幼儿通过角色扮演来学习社会交往技能,增强他们的语言表达能力和对不同职业的了解。

3.艺术区:提供绘画、手工、音乐等材料和工具,鼓励幼儿自由表达自己的情感和想法,培养他们的艺术审美和创造力。

4.图书区:摆放各种适合幼儿阅读的书籍,鼓励幼儿自主阅读或听老师讲故事,培养他们的阅读兴趣和习惯。

5.科学探索区:提供各种科学实验材料和工具,如磁铁、放大镜、简单电路等,激发幼儿的好奇心和探索欲望,培养他们的科学素养和观察能力。

6.数学区:通过各种数学游戏和操作材料,如拼图、棋盘游戏、数字卡片等,帮助幼儿理解基本的数学概念,如数量、形状、大小等。

二、区域活动目标1.认知发展:通过区域活动,幼儿能够获得关于自然、社会和人类自身的基本知识,发展观察、比较、分类、排序等认知技能。

2.语言发展:鼓励幼儿在角色扮演、图书阅读和日常交流中使用语言,提高他们的表达能力、倾听能力和理解能力。

3.社会性发展:在区域活动中,幼儿学会分享、合作、轮流和解决冲突,发展他们的社会交往技能和团队合作精神。

4.情感发展:通过艺术创作、音乐游戏和角色扮演,幼儿能够表达自己的情感,增强自信心和自尊心。

5.身体发展:在搭建、运动和探索活动中,幼儿能够锻炼身体协调性和灵活性,增强体质。

6.创造性发展:鼓励幼儿在区域活动中发挥想象力,创造性地解决问题,培养他们的创造力和创新精神。

2024年幼儿园大班活动区方案

2024年幼儿园大班活动区方案

2024年幼儿园大班活动区方案
设计如下:
一、户外活动区:
1. 多功能游戏区:设置各种游戏设施,如滑梯、秋千、攀岩墙等,供幼儿在户外进行体能及协作训练。

2. 科学探索区:设立露天实验台和观察器材,让幼儿在户外探索自然、发现奥秘。

3. 花园种植区:建立花园小区域,让幼儿亲近大自然,在耕种过程中培养爱心和责任感。

4. 儿童交流广场:设立小桌椅和露天黑板,供幼儿自由交流、绘画等社交活动。

二、室内活动区:
1. 创意手工区:设置创意造型台和手工材料,鼓励幼儿动手动脑,展现自己的想象力和创造力。

2. 角色扮演区:搭建仿真小镇和角色服装,让幼儿在角色扮演中体验生活、培养情商。

3. 图书阅读角:设置舒适的阅读角落和多样化的图书资源,培养幼儿阅读兴趣和习惯。

4. 科技体验区:引入互动投影、虚拟现实等科技设备,让幼儿体验科技带来的乐趣和启发。

通过以上设计,幼儿园大班活动区能够给幼儿提供多样化的体验和学习机会,促进他们全面发展,培养他们的动手能力、社交技能和创造力。

第 1 页共 1 页。

幼儿园大班常规区域活动环境创设方案

幼儿园大班常规区域活动环境创设方案

幼儿园大班常规区域活动环境创设方案一、活动区设置1. 图书角:提供丰富多样的绘本、故事书和儿童杂志,激发幼儿的阅读兴趣。

2. 角色扮演区:设置厨房、医生诊所、超市等场景,让幼儿扮演不同的角色,培养他们的想象力和社交能力。

3. 创意手工区:提供各种材料和工具,让幼儿自由发挥创造力,制作手工艺品。

4. 拼图区:准备不同难度的拼图,培养幼儿的空间认知能力和手眼协调能力。

5. 益智游戏区:设置数学、拼音、字母等益智游戏,帮助幼儿学习基础知识。

6. 音乐舞蹈区:提供乐器和音乐播放器,让幼儿感受音乐的魅力,培养音乐欣赏和表演能力。

7. 自然观察区:设置植物、昆虫等观察器材,让幼儿近距离观察自然界的奇妙之处。

8. 沙水池:提供沙子和水,让幼儿进行沙滩游戏和水上活动,培养他们的感官和运动能力。

二、活动区布置1. 色彩鲜艳:使用明亮的颜色装饰活动区,吸引幼儿的注意力。

2. 安全舒适:确保活动区的地面平整、无尖锐物品,保证幼儿的安全。

3. 丰富多样:在每个活动区放置多种玩具和材料,满足幼儿的不同需求。

4. 互动性强:将活动区设计成可以多人参与的形式,鼓励幼儿之间的合作和交流。

5. 可变性强:定期更换活动区的玩具和材料,保持幼儿的兴趣和新鲜感。

三、活动指导1. 引导幼儿自主选择活动区,尊重他们的兴趣和需要。

2. 提供适当的引导和示范,帮助幼儿掌握活动技巧和方法。

3. 鼓励幼儿分享自己的经验和成果,增强他们的自信心和表达能力。

4. 定期组织活动区的交流和展示,让幼儿互相学习和借鉴。

通过以上方案,幼儿园大班的活动环境能够充分体现幼儿的年龄特点,符合他们的兴趣和需要。

同时,活动区的设置和布置也能够激发幼儿的学习兴趣和创造力,促进他们的全面发展。

大班设计一个区角活动方案(5篇)

大班设计一个区角活动方案(5篇)

大班设计一个区角活动方案目的:按贝壳的颜色排序,复习10以内的数字,比较数的大小,学习数的组成。

准备:贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色,凹的一面分别写上1~10的数字)。

玩法:1.按贝壳的颜色排序,如一个红贝壳,一个黄贝壳,一个红贝壳,一个黄贝壳……2.按数序排列贝壳。

3.比大小。

两个幼儿同时翻出一个贝壳,比比谁的数字大,大的可以吃掉小的,最后比比谁赢得多。

4.撒贝壳,练习数的组成。

看看正面朝上的有几个,反面朝上的有几个,然后说出几可以分成几和几,几和几合起来是几。

5.将贝壳拼成各种图案,并说出结果。

如:“我用____个贝壳拼了一朵花。

”建议:该活动适合中、大班幼儿。

大班设计一个区角活动方案(二)材料准备1、知识准备通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特征等。

2、物质准备图片:奥运会主体育场“鸟巢”图片、草地背景图、“蜘蛛结网忙”背景图、蜗牛、蜘蛛图片材料:彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树”工具:橡皮泥、剪刀、彩笔、油画棒、胶棒、图画纸、勾线笔活动玩法1、仔细观察鸟巢、蜘蛛、蜗牛图片,了解其特征。

2、选择喜欢的活动和材料,如需合作,进行协商,做好分工。

3、利用选择的材料,大胆想象,进行探索、操作活动。

4、活动中教师关注幼儿表现,必要时进行适时适度的协助与指导。

5、作品展示。

相互讲述自己的作品,并把做好的鸟窝放在“大树上”,蜗牛和蜘蛛粘贴在相应的背景图上,懂得生活中关心爱护小动物,能够保护动物的家园。

活动规则1、合理使用材料,懂谦让,不争抢。

2、正确使用各种工具,注意安全。

3、安静活动,协商时不影响他人。

4、活动后物品归原位,保持区域整洁卫生。

大班设计一个区角活动方案(三)一、主题区域活动名称《动物的家在哪里》二、主题背景自然界中,人与动物的关系是非常密切的,幼儿与动物更是有着不解之缘。

中班幼儿已有了对动物的认知基础,并表现出对动物进一步探索的欲望。

最近一段时间,孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家,小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”,一串串的问号,吸引着幼儿不断的去发现、去探索。

大班区域活动设计方案

大班区域活动设计方案

大班区域活动设计方案一、引言在幼儿园大班教学中,区域活动是非常重要的一环,通过合理的设计和安排,可以激发幼儿的兴趣,促进他们的综合发展。

本文将探讨大班区域活动的设计方案,从环境布置、活动内容、教学方法等方面进行详细介绍。

二、环境布置1. 活动区域划分•游戏区:设立角色扮演区、积木区、操场等,鼓励幼儿参与各种游戏活动。

•学习区:设置绘画区、阅读角、建构区等,促进幼儿的学习和发现。

•休息区:安排舒适的沙发、小桌椅等,供幼儿休息放松。

2. 装饰布置•使用鲜艳的色彩和丰富多样的装饰物,活泼欢快。

•明亮的照明和通风良好,创造舒适的学习氛围。

三、活动内容1. 手工制作•利用各种材料和工具,引导幼儿动手制作,培养他们的动手能力和创造力。

•设计丰富多彩的手工活动项目,如折纸、剪贴等,让幼儿在动手中学习和享受乐趣。

2. 角色扮演•设置不同的角色扮演区域,如商店、医院等,让幼儿扮演不同角色,锻炼他们的社交能力和想象力。

•提供丰富的道具和服装,激发幼儿的创造力,展现自我。

3. 集体游戏•组织各种集体游戏,如传球、抓迷藏等,培养幼儿的团队合作精神和协调能力。

•布置游戏环境,设置游戏规则,引导幼儿参与游戏,享受团体活动的乐趣。

四、教学方法1. 情景教学•利用活动区域的布置和道具,创设各种情景,引导幼儿在情境中学习和体验。

•让幼儿通过亲身参与,感知和理解知识,提升学习的实效性和趣味性。

2. 情感引导•在活动中注重引导幼儿表达情感,促进他们情感的表达和交流。

•鼓励幼儿分享喜怒哀乐,建立良好的情感联系和信任关系。

五、总结通过以上设计方案,可以为大班教学中的区域活动提供指导和参考。

合理的区域活动设计能够锻炼幼儿的各方面能力,促进他们全面发展。

希望本文能为教师们的教学工作提供有益的启发,让每个幼儿在欢乐的学习中茁壮成长。

大班区域活动计划方案

大班区域活动计划方案

大班区域活动计划方案大班区域活动计划方案(精选5篇)区域活动是在正确的教育观,儿童观指导下,使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。

下面我给大家带来大班区域活动计划方案5篇,希望大家喜欢!大班区域活动计划方案篇1活动目标:1、通过社会区《太阳超市》,帮助幼儿了解超市的工作人员,以及相关职责。

2、能够利用区域材料进行大胆创作,并与同伴合作完成。

3、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域,能够自主愉快的活动。

活动准备:一、《棋社》(数学领域)二、《妙妙绣花板》(益智区)三、《转转筒》 (数学领域)四、《帮鱼找尾巴》(数学领域)五、《数的分成》(数学领域)六、《面包加工室》(艺术领域)七、《包装袋加工室》(艺术领域)八、《美术作品加工室》(艺术领域)九、《太阳超市》(社会领域)、十、《神奇编织》(益智区)活动过程:活动前介绍新增区域材料内容及要求。

《太阳超市》的操作牌,以及操作要求。

幼儿听音乐带手环自由选择区域。

常规要求:不拖椅子、不抢区域、小声交流、相互协作。

听音乐开展活动。

教师重点巡视指导:一、《太阳超市》活动前告知全体幼儿,超市中几类工作人员的职责。

活动中不直接参与,只做引导。

二、《包装袋加工室》鼓励幼儿大胆装饰超市用的包装袋,感受与他人合作的快乐。

区域要求:要求幼儿安静的进行区域活动,并爱惜区域材料,活动后能够收拾好区域材料。

听音乐整理区域材料。

作品展示,教师点评。

大班区域活动计划方案篇2设计意图:区域活动是让幼儿自我学习,自我探索,自我发现,自我完善的活动。

皮亚杰的理论告诉我们,学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。

根据我班幼儿的年龄特点,我设置了一个区域――小企鹅超市。

给幼儿一个相对宽松的活动氛围。

而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。

模拟了一个超市场景,使他们自然地投入到活动中来,去操作、探索、交流、合作,体验活动带给他们的快乐,也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快!活动目标:1、在活动中,学习按物体的名称、用途或性质进行分类。

大班区角活动教案10篇

大班区角活动教案10篇

大班区角活动教案10篇大班区角活动教案10篇【篇一:大班区角游戏活动方案】大班区角游戏活动方案大班区角游戏活动方案区角游戏一名称:我和音乐一起玩材料:筷子,各种瓶瓶罐罐设计意图:对幼儿实施音乐教育,使幼儿能主动参与音乐活动,能大胆表现自己的情感体验,培养他们的创造力,欣赏力,审美能力,激发自信心。

玩法:本区角采用打击乐开展游戏,这是一种尤为幼儿喜爱的教育活动形式,是为孩子自由选择,自主探索,操作摆弄的自主活动。

我们为孩子提供了乐器及活动空间,以小组为形式,给孩子一个开放的,充分发展个性的空间,改变了以往集体教学中老师说一步,幼儿做一步的传统做法。

区角游戏二名称:我爱厨房材料:各种厨具,调味瓶若干设计意图:午餐时,我们发现有的幼儿挑食,偏食,因此我班设计了这一区角游戏,让他们扮演爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,进厨房煮饭,烧菜,体验大人们的辛苦,同时也培养幼儿参与活动的积极性,今后做到不挑食。

玩法:此游戏以部分幼儿的形式开展,发展幼儿的兴趣和需求,及时填补教学内容中的空缺。

在游戏活动中,幼儿的自主性比较高,更容易看到幼儿最自然地一面,改变了孩子们日常生活中一些不良习惯。

区角游戏三名称:宝贝舞台材料:各种舞台服装设计意图:大班幼儿的表现欲望比较强烈,参与活动的积极性也较高,“宝贝舞台”的创设就是想让孩子们在自己的空间里大胆地表现自我,通过自主选择舞台服装与同伴游戏,培养他们能大胆表演及获取舞台经验。

玩法:教师为幼儿准备一些舞台表演的道具,供其自由挑选,教师可与幼儿一起游戏,引导他们,启发他们,鼓励他们,顺利地完成游戏。

区角游戏四名称:快乐书吧材料:幼儿自带与教师共同准备图书若干设计意图:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。

书是伴随幼儿养成良好习惯,影响他们一生,给他们带来快乐和知识的一种工具,因此我班让每个孩子都带来一些有意义的图书,一方面供孩子们阅读,另一方面使孩子们懂得分享就是快乐。

玩法:由于孩子较多,我们将“快乐书吧”设置在走廊里,方便幼儿自由挑选,学会安静阅读,看后能做到及时整理书刊。

幼儿园大班区域活动计划(精选16篇)

幼儿园大班区域活动计划(精选16篇)

幼儿园大班区域活动方案〔精选16篇〕篇1:大班区域活动方案大班区域活动方案名称:种植葵花籽、黄豆的活动记录时间:4月15日地点:大三班教室过程:一、观察认识葵花籽、黄豆1、说说葵花籽、黄豆的外形、用处。

2、挑选颗粒大且饱满的种子发芽。

二、种子发芽1、每位幼儿准备一个方便面桶,贴上自己的姓名,里面装上土。

2、按照孩子的学号,前十九位小朋友种植葵花,后一半小朋友种植黄豆,将自己挑选的种子埋入土里。

3、每天浇水,并认真做好观察记录。

三、将发芽的葵花芽、黄豆芽移植到幼儿园的种植园地1.每人选一块土地,用铲子挖个坑,将方便面剪开,将发芽的黄豆放入坑里,再盖上土,将土压平。

2.利用每天漫步的时间,给它浇水,观察植物的.生长情况,并请园丁师傅帮我们施肥。

3.继续认真做好观察记录。

效检:小朋友可喜欢自己的种植天地,要有空就去看,盆子大的,里面的种子长势要旺盛些,小点的盆子长得要差点。

篇2:大班区域活动方案区域名称内容目的材料投放数学区形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量1、按规律接龙2、物数匹配3、 10以内加减4、按两种特征分类等图形卡、阴阳卡纸、小火车图形纸、数字卡片、自制操作本益智区益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高计算1、看清楚题目对应2、找对出入口3、独立读题4、对应累计数和益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡建构区棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高1、引导幼儿找多种接口的方法2、看懂平面图3、积累垒高不倒的经历方法可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子棋类区五子棋、围棋、跳棋、象棋熟悉规那么,能按规那么游戏、培养协作活动的情感。

各类棋子、棋盘英语区故事听读,FELLOW ME听读练习、集中注意力、练习纠正发音耳机、配套英语书、纸偶、图片等手工区皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形、折纸1、练习扭、搓、揉等加工技巧2、会将两种物体组合、掌握粘面的技巧3、探究组合的规律4、积累对称、内翻的折纸技巧各色皱纸、彩泥、手工纸、各种立体形状的纸盒、剪刀、双面胶音乐区听听敲敲、表演小舞台1、主动选择打击乐器、听旋律配乐2、选用适宜道具大胆表述各类打击乐器、各类表演道具〔帽子、围巾、头花等〕实验区沉浮、光射反响通过材料摆放,理解沉浮、光射的科学现象,使之产生兴趣水、各种容器、不同质地的物体、小镜子美术区涂色百变、巧音盒稳固冷暖色的涂色技巧〔斜、直、圈涂〕选择颜色重彩涂染演示图、纸、蜡笔、底卡、半成品的巧音盒语言区百变回形针、小拼图1、稳固笔画、笔顺、加强识字量2、会讲一段完好的话回形针、示范卡、各种人、物、事、地点的图片篇3:《大班区域活动方案》幼儿园的活动区域具有多样性,自由性和兴趣性,能促进幼儿全面开展。

幼儿园大班区域的活动方案(优秀8篇)

幼儿园大班区域的活动方案(优秀8篇)

幼儿园大班区域的活动方案(优秀8篇)幼儿园大班区域的活动方案篇1一、美工区区角材料:在美工区活动中,幼儿的兴趣往往来自于材料,幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。

所以要尽可能多的准备材料。

例如:各种各样的笔(油画棒、水彩笔、毛笔、彩色铅笔等),绘画纸,也可准备些有造型轮廓的纸,颜料,橡皮泥,废旧报纸、纸盒等物品,剪刀,胶水。

环境布置:美工区的位置选在离窗台近一些的地方,采光要好这样有利于保护幼儿视力,室内要为幼儿提供作品展台,展台的高度要适于幼儿摆放作品和操作。

美工区不单单张贴展示幼儿的美术作品,还要准备一下自己动手制作出来的成品,供幼儿模仿。

区角开展:美工区是独立的一个区域,也可以体现老师其他学科的教学,比如,在老师教幼儿认识数字时,便可以在美工区准备一些描有数字体轮廓的作业纸,让幼儿在轮廓内涂色或进行碎纸粘贴。

老师在引导幼儿对树叶进行认识时,则可以在美工区准备各种各样的叶子供幼儿创意拼贴或是进行树叶拓印。

对于有些绘画能力差、但有一定讲述能力的幼儿,可以请他们讲一些自己知道的有关的知识,请教师或家长用文字记录,并展示在区域墙饰上。

这样创设的墙饰内容丰富,表现的形式也可以使其涉及到艺术、健康、科学、社会、语言等领域,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能各方面发展。

老师要为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料,以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望,如果当幼儿想画却没有纸、想剪却没有剪刀,这样就很容易挫伤幼儿活动的积极性,对美工的活动再也提不起兴趣来。

其次,老师在各项美工材料的准备上,都要从幼儿的角度来进行考虑,比如,在剪刀的选择上,就要选择圆头,适合幼儿手掌大小的剪刀,有各种卡通选型,从吸引幼儿的目光,供幼儿随意涂鸦的纸张准备上,则可以打破传统的长方形,为幼儿准备一些各种各样外轮廓的纸,比如花的形状,半圆形、扇形等,在绘画用笔的选择上,中班幼儿可以选择油画棒、笔触较粗的水彩笔,大班幼儿则可以提供排刷让幼儿进行大面积涂色、细的彩色铅笔及水彩笔进行细小轮廓的描绘。

大班环境布置计划(精选3篇)

大班环境布置计划(精选3篇)

大班环境布置计划(精选3篇)篇一:幼儿园大班环境创设方案幼儿园大班环境创设方案在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。

《纲要》也明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。

”可见,幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。

为此,结合我班的实际情况,本学期我们将从孩子的角度来考虑,尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。

一、主题环境的创设二、区角环境的创设。

我班根据大班年龄特点以及本班幼儿的兴趣,计划创设五个区域活动角:语言区(贝贝爱书吧)、益智区(聪聪智慧屋)、美工区(巧手创意坊)、角色区(朵朵鲜花店)、表演区(梦想舞台秀)。

我们会根据幼儿的兴趣和需要来投放材料。

在这个过程中也需要和主题相结合,随着主题的改变而适当的增减材料。

角色区:朵朵鲜花店这是我班的特色区域,在此活动区里,为幼儿提供了鲜花新品册、自制的糖果、巧克力、仿真、自制的鲜花、包装纸、游戏假钞等。

让幼儿分角色扮演顾客、老板、服务员等,让幼儿享受游戏的快乐。

表演区:梦想舞台秀表演区是大多数幼儿都非常喜欢的一个区域,孩子们在这里尽情的表现自己。

他们可以根据自己的经验,创造性地表演;也可以利用提供的乐器进行节奏练习・・・・・・幼儿在活动区中有机会开展音乐活动,真正把自由转化为促进儿童全面发展的教育手段。

美工区:巧手创意坊丰富多变的材料能激发儿童手工制作兴趣。

为幼儿提供半成品类的、未加工的原材料和可供孩子进行多种组合的材料。

材料的陈列具开放性。

根据材料的形状分类,分点状(纽扣、珠子等)、线状(毛线、绳子等)、面状(纸、布等)、块状(盒子、瓶子等);根据材料的性质分类,分植物(树叶、花瓣等)、农作物(大豆、花生等)、其他(贝壳、塑料等);还可以根据成品、半成品、原材料等来分类。

益智区:聪聪智慧屋益智区是幼儿园区域活动中孩子们的乐土,益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙,孩子们都有游戏的天分和本性,通过在益智区中自行操作、摆弄、摸索、尝试,在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。

大班区角活动建设方案(精选15篇)

大班区角活动建设方案(精选15篇)

大班区角活动建设方案(精选15篇)大班区角活动建设方案篇1设计意图:这个游戏在设计之初只有投掷区“喂喂小动物”一个活动,我们希望通过引导孩子边说边做,促进孩子的手眼协调能力、大动作及语言的发展。

在此基础上,我们增设了“开心农场”。

不仅让孩子有了更多表达的机会,而且锻炼了孩子的精细动作,培养了孩子收纳玩具的习惯。

材料及制作方法:●在KT板上粘上动物头像若干,动物嘴巴上粘上雌雄搭扣。

●在纸上画出小鱼、胡萝卜、春笋、青草、小虫、米饭、饮料等食物,然后塑封,在其背面粘上雌雄搭扣。

●在相应数量的软球表面粘上雌雄搭扣,使其刚好与动物嘴巴及“食物”相粘贴。

●在KT板上制作“开心农场”图,有池塘、草地、粮仓、大树、泥土等。

玩法:1.利用雌雄搭扣的黏性,将已制作好的小鱼、胡萝卜等“食物”粘贴到软球上。

在一定的距离之外将软球准确地投向小动物的嘴巴。

2.先说说想给哪个小动物喂食,然后选择小动物喜爱的食物粘贴到软球上,再将软球投向相应的小动物嘴巴。

要求是边操作边说小动物爱吃什么,如“小兔子爱吃胡萝卜”等。

3.将各种“食物”放到“开心农场”合适的位置上。

如胡萝卜和春笋在泥土里,小鱼在池塘里,小蘑菇在大树下,等等。

建议:1.游戏开展一段时间后,教师可以替换动物形象,亦可根据孩子的兴趣换成其他材料,如可换成小汽车,孩子可玩小汽车运货的游戏。

2.第3种玩法一般安排在活动最后,主要目的是让孩子学习整理材料。

教师要引导孩子根据经验和图示将材料收纳整齐。

大班区角活动建设方案篇2活动目标:1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。

2、培养幼儿关心他人的情感。

活动重点和难点:各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。

活动准备:美工区:纸张、蜡笔、橡皮泥语言区:投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册表演区:磁带《拉拉勾》《找朋友》数学区:数卡与实物卡活动过程:一、谈话引出学习主题我们每一个人都有自己的朋友,你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢?你和好朋友在一起开心吗?为什么?二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来,也可以用橡皮泥捏出来。

2024年大班区域活动计划上学期

2024年大班区域活动计划上学期

在设计2024年大班区域活动计划上学期时,我们需要考虑到幼儿的身心发展特点,结合他们的兴趣和能力,提供丰富多样的活动区域,以促进他们的全面发展。

以下是一份详细的区域活动计划:一、活动区域设置1.建构区:提供各种积木、大型构建玩具,如乐高、木块等,鼓励幼儿发挥想象力,构建各种建筑物和场景。

2.角色扮演区:设置不同的角色扮演场景,如医院、超市、餐厅等,让幼儿通过角色扮演,增强社会交往能力和角色理解。

3.图书区:提供各种适合大班幼儿阅读的书籍,鼓励幼儿自主阅读,并开展故事分享会等阅读活动。

4.美工区:提供绘画材料、手工工具和各种媒材,如黏土、彩纸等,让幼儿自由创作,发展他们的艺术表达能力。

5.科学探索区:设置各种科学小实验的材料和工具,如磁铁、放大镜等,激发幼儿的好奇心和探索欲望。

6.音乐区:提供各种乐器和音乐道具,如小鼓、沙锤等,让幼儿在音乐游戏中感受节奏和旋律。

7.运动区:设置各种运动器械和道具,如球类、跳绳等,让幼儿在游戏中锻炼身体协调性和运动能力。

二、活动计划1.每周活动安排:根据幼儿的兴趣和能力,每周设定不同的区域活动主题,如“未来城市”、“环保小卫士”等,每个区域围绕主题提供相应的活动材料。

2.主题活动与区域活动结合:将幼儿园的主题活动与区域活动相结合,如在“我爱我家”的主题活动中,可以在角色扮演区设置家庭场景,在美工区开展家庭主题的手工创作。

3.合作与分享:设计区域活动时,鼓励幼儿跨区域合作,如在科学探索区发现的问题可以在图书区寻找答案,或者在角色扮演区模拟解决实际问题。

4.观察与记录:教师定期观察幼儿在区域活动中的表现,记录他们的兴趣、能力和发展变化,以便调整活动计划。

5.家长参与:通过家长开放日、亲子活动等形式,邀请家长参与区域活动,增进家园合作,共同促进幼儿的发展。

三、安全与管理1.安全检查:定期检查活动区域的安全性,确保活动材料无损坏,无安全隐患。

2.规则制定:与幼儿一起制定区域活动的规则,培养他们的规则意识和自我管理能力。

2024年大班上学期班级区域计划

2024年大班上学期班级区域计划

在设计2024年大班上学期班级区域计划时,我们应考虑到幼儿的发展特点和兴趣,同时也要确保区域活动的教育性和趣味性。

以下是一份详细的区域计划:一、区域设置与目的1.阅读区:提供各种适合大班幼儿阅读的书籍,培养阅读习惯和提高语言表达能力。

2.建构区:提供积木、乐高、木块等材料,促进幼儿的空间想象和手眼协调能力。

3.科学探索区:设置简单的小实验和观察工具,激发幼儿的好奇心和科学探索精神。

4.艺术创作区:提供画笔、颜料、手工材料等,鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5.角色扮演区:设置不同的角色扮演场景,如医院、商店、厨房等,培养幼儿的社会交往能力和角色理解。

6.音乐舞蹈区:提供各种乐器和音乐播放设备,以及镜子、垫子等舞蹈用品,培养幼儿的节奏感和协调性。

7.户外活动区:设置攀爬架、滑梯、秋千等户外设施,以及沙坑、水池等自然探索区域,增强幼儿的身体素质和自然探索能力。

二、区域活动的教育目标1.阅读区:通过阅读活动,幼儿能够理解故事情节,学会复述故事,并能用完整的句子表达自己的阅读感受。

2.建构区:幼儿能够运用建构材料搭建复杂结构,并能描述自己的作品,发展空间想象力和语言表达能力。

3.科学探索区:幼儿能够通过观察和实验,了解简单的科学现象,并能用自己的语言记录和解释观察结果。

4.艺术创作区:幼儿能够运用多种艺术形式进行创作,培养审美情趣和动手能力。

5.角色扮演区:幼儿能够在角色扮演游戏中,理解不同角色的行为和情感,并能主动参与游戏情节的创设。

6.音乐舞蹈区:幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈,并能尝试创作简单的音乐作品,培养音乐素养和身体协调性。

7.户外活动区:幼儿能够积极参与户外活动,提高身体素质,并能发现和描述自然界中的现象和生物。

三、区域活动的实施与管理1.活动规划:每周制定区域活动计划,确保每个区域都有活动安排,并定期更换区域内的材料和主题。

2.材料准备:根据区域活动的需要,提前准备充足的材料,并定期更新和补充。

大班环境创设计划8篇

大班环境创设计划8篇

大班环境创设计划8篇第1篇示例:大班环境创设计划一、前言幼儿园是儿童成长的重要环境,也是孩子们第一次离开家庭,接触到社会的地方。

一所优质的幼儿园环境对孩子的健康成长至关重要。

为了给孩子们营造一个良好的学习和生活环境,我们制定了大班环境创设计划。

二、环境创设计总体目标1. 打造温馨、安全的教育活动场所。

2. 提供有利于幼儿发展的教学环境。

3. 创造美丽、规范的环境,体现现代教育理念。

三、环境创设计内容1. 室内环境大班室内环境是幼儿活动和学习的场所,我们将对室内环境进行以下创设计改造:(1)优化教室布局,合理利用空间,设计独立的游戏区域、休息区域和学习区域。

(2)增加大班教室装饰,营造温馨、亲切的氛围,墙面、地面、装饰物均要考虑到幼儿的视角,使用亲和的颜色和图案。

(3)配备儿童友好的家具和玩具,满足幼儿不同年龄阶段的活动需求。

室外环境是幼儿们活动、游戏的场所,也是他们与自然亲近的地方。

我们将对室外环境进行以下创设计改造:(1)改善操场设施,增加各类游乐设施和玩具,满足幼儿各种运动和游戏需求,提供足够的运动空间。

(2)美化操场环境,增加绿化植被,改善小区围墙,提高操场的整体环境质量。

(3)设置安全设施,包括防护网、护栏等,确保幼儿在玩耍时的安全。

3. 学习氛围营造良好的学习氛围对幼儿的教育发展至关重要,我们将创造以下学习环境:(1)设立角色扮演角落,为孩子们提供多样的角色扮演道具,扮演不同职业和角色,激发孩子们的想象力和创造力。

(2)布置读书角,放置各类适合幼儿阅读的图书,营造良好的阅读氛围,培养孩子的阅读兴趣和习惯。

(3)设置艺术区域,提供绘画、手工等材料,鼓励孩子们进行各种美术创造,丰富他们的艺术修养,培养他们的动手能力。

四、环境创设计定实施方案1. 设计方案明确室内外环境的功能区划,注重环境的可持续性发展,合理利用资源,按照现代化设计理念进行室内外环境改造。

2. 施工方案选择专业的施工队伍,按照设计方案进行环境改造施工,保证工程进度和质量。

幼儿园大班区域工作计划(精选5篇)

幼儿园大班区域工作计划(精选5篇)

幼儿园大班区域工作计划(精选5篇)时间真是转瞬即逝,我们又有了新的工作,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。

说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园大班区域工作计划(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班区域工作计划1一、班级情况分析经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。

幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。

语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。

但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听。

针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下:二、日常保教工作为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。

首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。

教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。

从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

大班生活区创设方案

大班生活区创设方案

幼儿园环境可以影响幼儿的身心发展,这种观点正被越来越多的人所接受。

一起来看看大班生活区创设方案五篇,欢迎参阅。

大班生活区创设方案1本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设.下面我分别从这四个方面来讲:一、主题活动环境的创设本学期有六个主题活动,分别为:《身体畅想曲》、《快乐的家》、《秋天的图画》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《快乐的冬天》。

主题环境是根据我们主题的实施而变化的。

在每一个主题开始时,老师、孩子、家长都会一起收集资料,我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上,供幼儿欣赏和自由讨论,并从中获取知识,激发探索的欲望。

在活动中,我们也会把孩子的作品,如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上,让幼儿交流、学习,不仅促进了幼儿间的感情,还提高了幼儿学习的积极性,树立了幼儿的自信。

当然,要让孩子生活在一个美的环境中,幼儿才能身心愉悦,因此在强调幼儿参与的同时,也要考虑的墙饰的美观,这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。

二、区角活动环境的创设。

本学期准备开展七个区角:图书角,自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。

首先,在每个区角我们应该设计区角的标识,让幼儿知道自己玩的是什么区角。

其次,根据幼儿的兴趣和需要投放材料。

在这个过程中也需要和主题相结合,如第一个主题《身体畅想曲》中,在美工角,就可以投放折纸图示和纸,引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。

区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。

三、自主性游戏活动的创设。

本学期我们将继续开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪理发店等自主性游戏。

首先,我们将丰富各个游戏点的材料。

如娃娃家将制作桌子和柜子等,在理发店多做一点发饰等。

自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系,可以根据开展的主题适当丰富游戏材料和增设游戏。

如在主题《秋天的图画》中,可以开设水果店游戏,小菜场游戏。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
相关文档
最新文档