新版两小儿辩日练习题附答案

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两小儿辩日练习参考答案

百度文库- 让每个人平等地提升自我姓名学号预备班得分《两小儿辩日》练习参考答案一、解释加点字：2’× 36 = 72’孔子东游．．，见两小儿辩斗．．，问其故．．。

一儿曰．：“我以．日始．出时去．人近，而．日中时远也．．。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如．车盖，及．日中则．如盘盂，此．不为．远者．小而近者大乎．？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其．日中如探汤．．，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也．．。

两小儿笑曰：“孰为汝．．．多知乎．．！”1.东：到东方去。

2.游：游历，游学。

指孔子走访各国宣传自己的政治主张。

3.辩：辩论。

4.斗：争，争胜负。

5.辩斗：争辩。

6.其：第三人称代词，他们。

指两个小孩。

7.故：原因，缘故。

8.以：认为。

9.始：副词，起初，开始。

这里是刚出来的意思。

10.去：动词，距离。

11.而：连词，表并列，不译。

12.日中：正午。

13.远：距离人远。

14.也：助词，常用于句末，表陈述语气。

15.如：像，如同。

16.车盖：车篷。

17.及：到。

18.则：连词，就。

19.盘盂：盛放物体的器皿。

20.此：这。

21.为：是。

22.者：相当于结构助词，的。

23.乎：助词，表示反问语气，相当于“吗”。

24.沧沧凉凉：清凉，略带寒意。

25.沧沧：阴凉的意思。

26.其：第三人称代词，它，指太阳。

27.探：伸进。

28.汤：热水。

29.探汤：把水伸到热水里。

30.决：决断，决定。

31.也：助词，常用于句末，表肯定、判断语气。

32.孰：谁。

33.为：以为，认为。

34.汝：人称代词，你。

35.知：通“智”，智慧。

36.乎：助词，表反问语气，相当于“呢”。

二、句子翻译：2’× 3 = 6’1、我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来时距离人近，正午时（距离人）远。

2、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？太阳刚出来时很清凉，到了正午就像（把手）伸进热水里，这不是近的热而远的凉吗？3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢！”三、改写句子：2’× 2 = 4’试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。

部编语文六下文言文二则(学弈)(两小儿辩日)练习(含答案)1

部编语文六下文言文二则（学弈)（两小儿辩日)练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题选择正确答案。

1．“一人虽听之．，一心以为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之．”一句中两个“之”的意思分别是（）A．他，指前一个人/它，指天鹅B．指弈秋的教导/他，指前一个人C．指弈秋的教导/它，指天鹅D．他，指前一个人/指弈秋的教导2．“见微知著”一词中“微”的意思是（）A．稍微B．衰落C．精深奥妙D．细小，轻微3．“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”一句中“辩斗”的意思是（）A．辩论，争论B．辩解，辩驳C．戴斗篷，穿斗篷D．对打，争斗4．“赴汤蹈火”一词中“汤”的意思与下列哪一个词语中“汤”的意思相同（）A．残汤．剩饭B．及其日中如探汤．C．一个老鼠害一锅汤．D．清汤．寡水5．下列句子停顿划分不恰当的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。

B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。

C．为是其智/弗若与？D．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。

6．下列词语中加点字的读音没有错误的一项是（）A．弓缴．（zhuó）盘孟．（yù）B．搜．集（shōu）荧光屏．（píng）C．教诲．（huǐ）恐怖．（bù）D．憎恶（zēng）诞生（dàn）7．下列朗读停顿不恰当．．．的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。

B．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至。

C．为是其智/弗若与？曰：非/然也。

D．日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤。

8．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A．思援/弓缴/而射之。

B．使/弈秋/诲/二人弈。

C．我/以日始出/时去/人近。

D．孰为/汝多/知乎？9．下列加点字的字形、读音和字义全部正确的一项是（）A．弈．（yì，下棋）秋，通国之善．（擅长，善于）弈者也。

B．使．（shǐ，假如）弈秋诲．（huì，教导）二人弈。

《两小儿辩日》练习题及参考答案（精选16篇）

《两小儿辩日》练习题及参考答案（精选16篇）《两小儿辩日》练习题及参考答案篇1练习题：1、给加粗字注音。

盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎2、解释下列加线的词。

（1）两小儿辩斗（）(2)我以日始出时去人近（）(3)及其日中如探汤（）(4)孔子不能决也（）(5)孰为汝多知乎（）（）3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

答：6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？答：7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？答：参考答案：《两小儿辩日》1、yúcāng shúrǔ zhì2、（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”3、孔子不能决也。

4、不能。

因为这是当时人不能解决的问题。

说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

5、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。

6、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。

7、对事物的探索研究的态度。

《两小儿辩日》练习题及参考答案篇2巧设作业,拓展延伸,发展个性同学们,通过读,看,找,辩,理解了课文内容.下面老师设计了几个作业,同学们可以根据自己的特点,有选择地做.排练《新编两小儿辩日》:现代少年穿越时空隧道,遇两小儿辩日,两小儿请少年裁决……给两小儿写信,告诉他们所争辩问题的答案以及当今科技发展的状况……收集与太阳有关的资料,举办"你对太阳知多少"的班队活动.4,写读后感:读《两小儿辩日》后想到的.【设计意图】将学生由课本引向课外,由理论到实践.同时也注意到要求的人文性.六,:本教案设计,自我感觉有以下几个特点:观点新《两小儿辩日》是小学生在小学阶段接触到的第二篇文言文,对小学生来说还是一个全新的事物,为此,我深入地学习了新的课程标准,领会教材安排文言文的目的只是让学生感受一下文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的文化,进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情,并为初中学习文言文打点基础.因此我把本课的教学目标定位如下: (1)反复诵读课文,形成自己的独特感受,力争达到"熟读成诵". (2)根据注释理解文章.初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣.(3)感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境等道理.整个目标以读为主,注重整体理解,让学生读得充分,读得多样,读得入情,读出了古文的韵味,以读促理解,从而明理.不在"之乎者也"等字词或语法上纠缠,而是以培养学生的阅读兴趣为目的,并将为一理念贯穿到整个中.方法新设计中,时刻以新课程和精神和教学目标为指导,加强教师,学生, 文本的联系,强化师生互动,生生的互动,特别是学生的主体性的发挥,设计了环环相扣的教学过程.不难看出,在此过程中,朗读被提到很高的地位."书读百遍,其义自见",特别是对文言文的学习,读得多了,熟了,自然会理解内容,悟通道理.但又不是让学生有口无心地跟着教师读,而是让学生带着竞争性,带着表演欲去读,读的要求是渐次提高的.再者,辩论,课本剧的表演,也是本设计的亮点.它们是学生朗读,理解效果的体现,也是促进学生朗读好,理解好课文,提高阅读兴趣的重要手段.在课本剧的表演中,又不是纯课文内容的再现,而是安排了同学们与两小儿的对话,使学生了兴奋的状态下,对课文的寓意有了极富个性的独特理解.手段新在本设计中,从头至尾采用了多媒体辅助教学,既提高了学生学习的兴趣,又加了课堂的容量,提高课堂的效率,更使教学难点迎刃而解.本文中学生理解的难点是为何"日初出大如车盖,及日中则如盘盂"和"日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤",这是两小儿视觉和触觉的错误,只凭教师口头的讲解,学生是很难有比较直观的认识的,为此设计了"错觉演示"和"太阳辐射"演示动画,让学生通过形象的画面,得到理性的认识.《两小儿辩日》练习题及参考答案篇3案例一《两小儿辩日》评点【前示】这是一堂研究课。

六年级语文《两小儿辩日》习题及答案

两小儿辩日【2 】《列子·汤问》孔子东游,见两小儿辩斗.问其故.一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也.”一儿以日初出远,而日中时近也.一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1. 东：游：辩斗：其：故：以：始：去：日中：初：及：则：盘盂：此：沧沧凉凉：探汤：乎：决：孰：汝：知：同2.一词多义：此不为远者小而近者大乎？问其故为其孰为汝多知乎？及其日中如探汤3.古今异义：⑴日中如探汤汤：⑵我以日始出时去人近去：4.翻译下面的句子：1）孔子不能决也.2）孰为汝多知乎？5.下面两句话分离是直接引用句和间接引用句.试将第一句改为间接引用句,第二句改为直接引用句⑴一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也.”⑵一儿以日初出远,而日中时近也.6. 从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的庞杂性？7.两小儿为什么会得出不同的结论？8.“孰为汝多知乎？”你以为这能怪孔子吗？这说清楚明了什么？9.两小儿能对这个庞杂的天然现象提出疑问,说清楚明了什么？10.这则故事可以给我们哪些启发？答案：1. 东：往东游：游学辩斗：辩论,争辩其：代词,那,指代“辩斗”故：原因以：以为始：才.方才去：距离日中：正午初：最开端则：就.却盘盂：盛物的器皿,圆者为盘,方者为盂此：这沧沧凉凉：形容清冷的感到.探汤：把手伸进热水里乎：语气助词,相当于“吗”决：断定,裁决孰：谁知：同“智”2.一词多义为：表示断定,是动词,说.以为其：那,代词,指代“辩斗”其：它,代词,指代“日”3.⑴汤：古义：热水;今义：常用于食物煮后所得的汁水.⑵去：古义：离;今义：为从地点地到别的地方.4. （1）孔子不能做出断定.（2）谁说你多聪明呢？5. （1）一儿以日始出近,而日中时远也.（2）一儿曰：“我以日始出时去人远,而日中时近也.”6. 孔子不能决也.7.两小儿一个从视觉动身,一个从触觉动身,因为断定太阳远近的角度不同,标准不同,所以得出了不同结论.8. 不能.因为这是当时人不能解决的问题.解释一小我理解的常识老是有限的,常识无穷,学无尽头,即使是博学多闻的孔子也会有所不知.9.表现了前人熟悉天然.寻找客不雅事理而自力思虑.大胆质疑的精力.10.1）解释宇宙无穷,常识无穷,学无尽头,即使是博学多闻的孔子也会有所不知.我们应不断进修.2）熟悉天然,寻找客不雅事理,要敢于自力思虑,大胆质疑.3）我们要进修孔子“知之为知之,不知为不知”的量力而行的进修立场.4）说清楚明了从不同角度对待问题,会有不同的成果.。

两小儿辩日练习题及答案

两小儿辩日练习题及答案《两小儿辩日》同步练习孔子东游，见两小儿辩斗.问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远,( ）。

一儿曰：“（），及日中则如盘盂,( ）?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,（ )？”孔子不能决也.两小儿笑曰:“（）？”2。

解释加点字问其故( ）而日中时远也（）两小儿辩斗（）我以日始出时去人近( ）( ）及其日中如探汤（）( ) 孔子不能决也（)孰为汝多知乎( ）( ) （）) 谁就是谁非3．翻译下列句子⑴我以日始出时去人近，而日中时远也.⑵日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?（3)孔子不能决也(4)孔子东游，见两小儿辩（5）孰为汝多知乎？（6）４.从文中哪一句话可见两小儿辩论内容得复杂性？答：5.“孰为汝多知乎?”您觉得这能怪孔子吗？这说明了什么?答:6。

两小儿得“辩斗"对您有什么启发？请联系实际谈谈。

答：7、本文主要通过__＿_＿_描写来表现人物,展开故事情节。

9、找出本文得通假字,并写出本义。

__＿_____＿_＿_____＿__＿_____10、《两小儿辩日》选自＿＿_____ _1１、两个小孩对太阳得远近得理解似乎都有道理,她们分别从什么角度来思考个问题得？答：12、这两个小孩对太阳得探究,体现了一种什么态度?答：参考答案：２、(1）争辩、争论（2）距离（3）热水(4）判断（5）谁通“智”4、孔子不能决也。

５、不能。

因为这就是当时人不能解决得问题。

说明一个人懂得得知识总就是有限得，知识无穷尽，即使就是博学多闻得孔子也会有所不知。

6、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。

１１、一个就是从形状得角度，一个就是从温度得角度。

1２、对事物得探索研究得态度.对比练习短文两篇《枭逢鸠》《穿井得人》同步练习题一、基础知识１。

为下列加点字注音。

①枭逢鸠（）②我将东徙（)③子能更（)鸣④犹恶（）子之声⑤溉（）汲2.解释下列句中加点词得意义。

两小儿辩日练习参考答案

姓名学号预备班得分《两小儿辩日》练习参考答案一、解释加点字：2’× 36 = 72’孔子东游．．，见两小儿辩斗．．，问其故．．。

一儿曰．：“我以．日始．出时去．人近，而．日中时远也．．。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

两小儿笑曰：“孰为汝．．．多知乎．．！”1.东：到东方去。

2.游：游历，游学。

指孔子走访各国宣传自己的政治主张。

3.辩：辩论。

4.斗：争，争胜负。

5.辩斗：争辩。

6.其：第三人称代词，他们。

指两个小孩。

7.故：原因，缘故。

8.以：认为。

9.始：副词，起初，开始。

这里是刚出来的意思。

10.去：动词，距离。

11.而：连词，表并列，不译。

12.日中：正午。

13.远：距离人远。

14.也：助词，常用于句末，表陈述语气。

15.如：像，如同。

16.车盖：车篷。

17.及：到。

18.则：连词，就。

19.盘盂：盛放物体的器皿。

20.此：这。

21.为：是。

22.者：相当于结构助词，的。

23.乎：助词，表示反问语气，相当于“吗”。

24.沧沧凉凉：清凉，略带寒意。

25.沧沧：阴凉的意思。

26.其：第三人称代词，它，指太阳。

27.探：伸进。

28.汤：热水。

29.探汤：把水伸到热水里。

30.决：决断，决定。

31.也：助词，常用于句末，表肯定、判断语气。

32.孰：谁。

33.为：以为，认为。

34.汝：人称代词，你。

35.知：通“智”，智慧。

36.乎：助词，表反问语气，相当于“呢”。

二、句子翻译：2’× 3 = 6’1、我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来时距离人近，正午时（距离人）远。

《两小儿辩日》阅读练习及答案

《两小儿辩日》阅读练习及答案孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”1.给加点字注音。

盂( ) 沧( ) 孰( ) 汝( ) 多知( )乎2.解释下列加点词。

⑴两小儿辩斗( ) ⑵我以日始出时去人近( )( )⑶及其日中如探汤( )( ) ⑷孔子不能决也( )⑸孰为汝多知乎( )( )3.翻译下列句子⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。

⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?4.下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。

试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。

⑴一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”⑵一儿以日初出远，而日中时近也。

5.从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?6.“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?7.两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。

《两小儿辨日》阅读理解答案：1、yú cāng shú rú zhì2、(1)争辩，争论 (2)认为距离 (3)到热水 (4)判断 (5)谁通”智”3、(1)我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。

(2)太阳刚出来时像个大圆车蓬，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗?4、(1)一儿以日始出近，而日中时远也。

(2)一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。

”5、孔子不能决也。

6、不能。

因为这是当时人不能解决的问题。

说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

7、略。

六年级语文《两小儿辩日》习题及答案

两小儿辩日《列子·汤问》孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1. 东：游：辩斗：其：故：以：始：去：日中：初：及：则：盘盂：此：沧沧凉凉：探汤：乎：决：孰：汝：知：同2.一词多义：此不为远者小而近者大乎？问其故为其孰为汝多知乎？及其日中如探汤3.古今异义：⑴日中如探汤汤：⑵我以日始出时去人近去：4.翻译下面的句子：1）孔子不能决也。

2）孰为汝多知乎？5.下面两句话分别是直接引用句和间接引用句。

试将第一句改为间接引用句，第二句改为直接引用句⑴一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”⑵一儿以日初出远，而日中时近也。

6. 从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？7.两小儿为什么会得出不同的结论？8.“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？9.两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？10.这则故事可以给我们哪些启示？答案：1. 东：往东游：游学辩斗：争辩，争论其：代词，那，指代“辩斗”故：原因以：认为始：才、刚刚去：距离日中：正午初：最开始则：就、却盘盂：盛物的器皿，圆者为盘，方者为盂此：这沧沧凉凉：形容清凉的感觉。

探汤：把手伸进热水里乎：语气助词，相当于“吗”决：判断，裁决孰：谁知：同“智”2.一词多义为：表示判断，是动词，说、认为其：那，代词，指代“辩斗”其：它，代词，指代“日”3. ⑴汤：古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。

⑵去：古义：离；今义：为从所在地到别的地方。

4. （1）孔子不能做出判断。

（2）谁说你多智慧呢？5. （1）一儿以日始出近，而日中时远也。

（2）一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。

《两小儿辩日》读写练习题及答案

《两小儿辩日》读写练习题（附答案）一、填空。

1.“而日中时远也”，“远”前面省略了两个字。

2.“我以日初出远”，“远”前面省略了三个字。

二、在括号里写出加点词语的意思，再在下面横线上写出句子意思。

孔子东游．（），见两小儿辩斗．．（），问其．（）故．（）。

一儿曰：“我以．（）日始出时去．（）人近，而日中．．（）时远也。

”一儿曰：“我以日初．（）出远，而日中时近也。

”一儿曰：“日初出大如车盖．．（），及．（）日中，则．（）如盘．盂．（），此不为．（）远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉．．（．．．．（），及其．．（）日中如探汤），此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决．（）也。

两小儿笑曰：“孰．（）为．（）汝．（）多知．（）乎？”三、回答问题。

1.两小儿的观点有什么不同？他们各自的理由是什么？2.你认为两小儿中谁的观点是正确的？请说说你的理由。

3.从“孔子不能决”中，你读懂了什么?四、你从课文中学到了哪些写作方法？五、阅读同学习作，完成练习。

印象深刻的一堂课青岛唐山路小学六（2）班迟骋从上学至今，我记不清上了多少堂语文课了。

要说哪堂课给我留下的印象深刻，我想到的是《桂林山水》的第二课时。

那堂课开始不久，老师提出了一个问题：“你们认为青岛和桂林相比，哪个地方风景更好？为什么？”李扬同学首先举手发言：“‘桂林山水甲天下’，是说桂林景色天下第一；‘舟行碧波上，人在画中游’，是说人们坐着小船在漓江上游览，就像走进画卷里。

青岛比不上桂林。

”崔久栋同学马上站起来反驳：“青岛有一望无际的大海，有巍峨的崂山，这是桂林比不了的。

青岛比桂林美。

”“桂林的山奇、秀、险，漓江的水静、清、绿。

我认为桂林美。

”刘融同学说。

“青岛被称为东方瑞士，以蓝天、碧海、绿树、红瓦享誉海内外，我认为青岛美。

”法鸿洁说。

“有诗句‘桂林山水甲天下’赞美桂林山水，有诗句赞美青岛山水吗？”张祺这样发问。

“有啊！‘泰山虽云高，不如东海崂’不就是赞美青岛崂山的诗句吗？”崔久栋这样回答。

《两小儿辩日》练习题附答案

《两小儿辩日》练习题附答案1、《两小儿辩日》选自《________》，这部书内容中的学术观点属于________学派，而孔子是________学派的创始人。

《列子》道家儒家2.给下列加粗字注音①盘盂( ) ②孰为汝多知( )( )① yú ②shú zhì3、课内阅读：孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?孔子不能决也。

两小儿笑曰：孰为汝多知乎?1.解释加粗的字。

故：去：日中：沧沧：及：汤：2.用现代汉语翻译文中画线句子。

①孔子东游，见两小儿辩斗。

②孔子不能决也③孰为汝多知乎?3.用自己的话说明两小儿的观点。

答案(一儿认为太阳刚出时离人近，中午离人远;另一儿认为太阳刚出时离人远，中午离人近。

)4.两小儿的说理角度分别是：________。

答案：一儿从大小角度(视觉)看问题，另一儿从人对阳光的感受(触觉)看问题。

课外阅读：予观弈于友人所。

一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。

顷之，客请与予对局，予颇易之。

甫下数子，客已得先手。

局将半，予思益苦，而客之智尚有余。

竟局数之，客胜予十三子。

予赧甚，不能出一言。

后有招予观弈者，终日默坐而已。

今之学者读古人书，多訾古人之失;与今人居，亦乐称人失。

人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎?吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉!1.为加粗的'词注音、释义。

A.一客数败，嗤其失算，辄欲易置之。

数：B.然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎? 度：2.解释加粗的词。

A.顷之，客请与予对局，予颇易之。

________________________________________________________B.然试易地以处，平心而度之。

2023最新-《两小儿辩日》练习题及参考答案(优秀3篇)

《两小儿辩日》练习题及参考答案（优秀3篇）《两小儿辩日》练习题及参考答案篇一一、导言师：同学们，你们知道我国古代著名的教育家有哪些吗？生：……师：那么，你对其中的这位孔子有哪些了解呢？生：……师：孔子名丘，字仲尼，春秋末期的教育家、思想家、政治家。

今山东曲阜人。

他学富五车、才高八斗，后世尊称为“圣人”。

那么，你们再想孔子这样的“圣人”什么样的人提出的问题才能把他难住呢？生：……师：那到不然，我说两个黄口小儿就可以把孔子老夫子难住，你们不信吗？生：……师：好，今天我们就来学习一篇两个黄口小儿难倒孔圣人的文章。

（板书课题《两小儿辩日》边读边写）二、解题师：齐读课题。

生：……师：谁来说说课题是什么意思？生：……师：看了课题，你想知道什么？生：……师：呀！这么多问题呀！相信大家一定会凭借自己的聪明才智解决这些问题的。

相信大家一定会凭借自己的聪明才智解决这些问题的。

三、初步理解课文师：请大家看书，检查昨天预习的情况，谁能用自己的话说说课文的大概意思。

生：……师：下面，请大家以小组讨论的方式解决刚才提出的问题。

生：……师：哪个小组先来说？生：……师：你们还有新的问题吗？生：……师：刚才大家讨论的问题很有价值，解答得也不错，但是在朗读时，个别句子的处理有不当之处，下面听老师把课文范读一遍，大家边听边画。

师：范读。

师：下面老师领读课文。

师：给大家几分钟时间，自己在下面练读。

生：……师：（击掌三下）谁来试试。

生：……（学生主动要求用古人读书的方式读课文。

）四、精讲师：为了让大家更加深入的了解课文的内容，请你们用自愿穿组的形式来进一步学习。

生：（活动：下地、窜座……）生：（汇报课本剧《古装版两小儿辩日》、《新编两小儿辩日》）五、深化主题师：同学们这篇课文，是我们第一次接触古文，课文虽然仅有一百多字，却能带给我们多方面的启示，那么，你的感觉是什么呢？生：……师：今天来了这么多听课的领导和老师，你们想不想听听他们的感受呢？生：……师：谁愿意以记者的身份来采访我们在座的领导和老师？生：……师：谁还愿意试试？生：……六、放飞总结师：感谢各位领导，老师给予我们的肯定。

两小儿辩日练习题及答案

《两小儿辩日》同步练习孔子东游，见两小儿辩斗.问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远,( ）。

一儿曰：“（），及日中则如盘盂,( ）?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,（ )？”孔子不能决也.两小儿笑曰:“（）？”2。

两小儿得“辩斗"对您有什么启发？请联系实际谈谈。

答：7、本文主要通过__＿_＿_描写来表现人物,展开故事情节。

9、找出本文得通假字,并写出本义。

５、不能。

因为这就是当时人不能解决得问题。

说明一个人懂得得知识总就是有限得，知识无穷尽，即使就是博学多闻得孔子也会有所不知。

6、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。

１１、一个就是从形状得角度，一个就是从温度得角度。

1２、对事物得探索研究得态度.对比练习短文两篇《枭逢鸠》《穿井得人》同步练习题一、基础知识１。

为下列加点字注音。

①枭逢鸠（）②我将东徙（)③子能更（)鸣④犹恶（）子之声⑤溉（）汲2.解释下列句中加点词得意义。

《两小儿辩日》文言文基础知识训练题和答案解析

《两小儿辩日》文言文基础知识训练题和答案解析一、填空题1.《两小儿辩日》选自《______》，作者是______。

答案：《列子·汤问》；列子2.《两小儿辩日》中，两个小孩在争论______的问题。

答案：太阳在早晨和中午距离地球的远近3.《两小儿辩日》中，一位小孩认为太阳在早晨离地球______，因为______。

答案：近；早晨的太阳看起来更大4.《两小儿辩日》中，另一位小孩认为太阳在中午离地球______，因为______。

答案：近；中午的太阳让人感觉更热二、翻译题请将以下文言文句子翻译为现代汉语：1.一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”答案：一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离地球近，而到了中午时离地球远。

”2.一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”答案：另一个小孩说：“早晨的太阳让人感觉清凉，而到了中午就像把手伸进热水里一样，这不是离得近的让人感觉热，离得远的让人感觉凉吗？”三、解析题1.请解析《两小儿辩日》中所蕴含的道理。

答案：《两小儿辩日》通过两个小孩争论太阳在早晨和中午距离地球的远近，表现了人类对自然现象的好奇心和探索精神。

同时，故事中孔子的态度也启示我们要谦虚，要敢于承认自己的无知。

此外，这个故事还告诫我们，对同一个问题可能有多种看法，真理并非只有一个，要允许不同的声音存在。

2.请解析《两小儿辩日》在文言文学习中的作用。

答案：《两小儿辩日》是一篇典型的文言文，学习它有助于掌握文言文的基础知识，如实词、虚词、句式等。

同时，通过翻译和解析故事内容，可以提高对文言文的理解能力。

此外，《两小儿辩日》具有很高的文学价值，学习它能够培养对文言文的兴趣，增强文化自信。

四、讨论题1.你认为《两小儿辩日》中的两个小孩谁的观点更接近事实？为什么？2.在日常生活中，你是否遇到过类似《两小儿辩日》的情况？如何处理这种分歧？3.你认为孔子在《两小儿辩日》中的表现是否值得称赞？为什么？参考答案：1.一位小孩认为太阳在早晨离地球近，因为早晨的太阳看起来更大。

两小儿辩日练习题及答案

《两小儿辩日》同步练习孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，( )。

一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，( )”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“( )”1．给加点字注音。

盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎2．解释加点字问其故（）而日中时远也（）两小儿辩斗（）我以日始出时去人近（）（）及其日中如探汤（）（）孔子不能决也（）孰为汝多知乎（）（）（）（2）选出正确的翻译①孔子不能决也（） A、孔子不能决定谁对谁错 B、谁说你多知识呢②孰为汝多知乎（） A、谁认为你见多识广呢 B、孔子不能判断谁是谁非3．翻译下列句子⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。

⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎(3)孔子不能决也(4)孔子东游，见两小儿辩斗4．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性答：5．“孰为汝多知乎”你觉得这能怪孔子吗这说明了什么答：6．两小儿的“辩斗”对你有什么启发请联系实际谈谈。

答：7、用“|”将课文划分为三部分，并写出层意。

第一层：__________________________________________________第二层：_____________________________________________________第三层：______________________________________________________8、本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。

9、找出本文的通假字，并写出本义。

_________________________ 10《两小儿辩日》选自_______ _短文两篇《枭逢鸠》《穿井得人》同步练习题一、基础知识1．为下列加点字注音。

①枭逢鸠( ) ②我将东徙( )③子能更( )鸣④犹恶( )子之声⑤溉( )汲2．解释下列句中加点词的意义。

高中语文阅读理解练习：《两小儿辩日》练习题及答案

高中语文阅读理解练习：《两小儿辩日》练习题及答案孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。

孔子询问他俩争论的原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。

”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。

前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗？”孔子听了，不能判断谁是谁非。

两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢？”1、给加粗字注音。

盂沧孰汝多知乎2、解释下列加线的词。

两小儿辩斗我以日始出时去人近及其日中如探汤孔子不能决也孰为汝多知乎3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？：4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？1、yúcāngshúrǔzhì2、争辩、争论距离热水判断谁通“智”3、孔子不能决也。

4、不能。

因为这是当时人不能解决的问题。

说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

5、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。

6、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。

7、对事物的探索研究的态度。

(完整版)两小儿辩日练习题及答案

《两小儿辩日》同步练习孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，( )。

一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，( )？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“( )？”2．解释加点字问其故（）而日中时远也（）两小儿辩斗（）我以日始出时去人近（）（）及其日中如探汤（）（）孔子不能决也（）孰为汝多知乎（）（）（））谁是谁非3．翻译下列句子⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。

⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？(3)孔子不能决也(4)孔子东游，见两小儿辩（5）孰为汝多知乎？（6）4．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：5．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：6．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

答：7、本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。

9、找出本文的通假字，并写出本义。

_________________________10.《两小儿辩日》选自_______ _11、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考个问题的？答：12、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？答：参考答案：2、（1）争辩、争论（2）距离（3）热水（4）判断（5）谁通“智”4、孔子不能决也。

5、不能。

因为这是当时人不能解决的问题。

说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

6、如：知之为知之，不知为不知；围绕要大胆质疑等方面来答等。

11、一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。

12、对事物的探索研究的态度。

对比练习短文两篇《枭逢鸠》《穿井得人》同步练习题一、基础知识1．为下列加点字注音。

①枭逢鸠()②我将东徙()③子能更()鸣④犹恶()子之声⑤溉()汲2．解释下列句中加点词的意义。

①我将东徙徙：②子将安之安：③乡人皆恶我鸣皆：④子能更鸣更：⑤犹恶子之声犹：⑥吾穿井得一人得：⑦国人道之，闻之于宋君道：闻：3．翻译下列句子。