小论文写作实务
小论文写作指导
扬起理想的风帆
• 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理 想是灯，照亮夜航的路；理想是路，引你走向黎明。没有理想， 就没有坚定的方向，就会失去前进的力量。然而，理想不等于现 实，理想的实现需要艰辛的努力。 • 人类发展史，归根到底就是一部艰苦奋斗的创业史。无数达 仁志士为我们树立了光辉的榜样。达尔文著《物种起源》，历险 五年，环球收集标本；司马迁撰写《史记》，忍辱负重，整整十 八个春秋；一代伟人邓小平，“三落三起”，为民族之独立与富 强矢志不渝……他们在磨难中奋起，在挫折中前行，在执著中成 功，令人折服！ • 风帆，不挂在桅杆上，是一块无用的布；理想，不付诸行动 中，是虚无飘渺的雾。在“理想”中躺着，等待新的开始，不仅 遥遥无期，甚至会丧失曾经的拥有。 • 圆明天的梦，走好今天的路。首先需要对我们美好的人生 作出规划；当理想与现实发生矛盾时，我们必须理智地面对，对 自己的期望值作出合理调整；只要我们脚踏实地、全力以赴地作 出了努力，才能创造出无悔的青春。让我们扬起理想的风帆，引 领生命之舟，驶向辉煌的明天！
• 3、解决论题 • 这是政治小论文的“腹”，一般为一段，60字左 右。针对中心论题提出切实可行的解决办法，鼓 励学生发扬创新精神。例如，针对怎样才能“珍 爱生命，远离邪教”，提出崇尚科学，反对迷信， 加强社会主义精神文明建设的解决途径；针对如 何“反对霸权，振兴中华”，提出要依靠世界人 民大团结来反对霸权主义，我国要以经济建设为 中心，大力发展生产力，实施科教兴国战略，增 强综合国力等途径来实现。
• 五、其它要求 • 1、必须写论文标题（写在第一行的中间），否 则扣分。 • 2、条理清楚，段落分明，一般3—4自然段。 • 第一段提出问题，50字左右。 • 第二—三段是分析问题，约200字左右。 • 第三或第四段解决问题怎么办？约50字左右。 • 3、书写规范，注意标点符号。（特别是，。； “”）
小论文范文——精选推荐
⼩论⽂范⽂⼩论⽂是篇幅较短的论⽂，是论⽂的⼊门。
所谓“⼩”是指论⽂应短⼩精悍、简明扼要。
不要长篇⼤论，对第⼀次写⼩论⽂的学⽣要求较低，具体⽽⾔就是将⼀个概念说透，问题说明⽩、论证好观点，设计好⼀个实验，解释⼀个实验现象的本质；写⼀个好的调查报告，介绍⼀种学习⽅法，写出某⼀学科某⼀章节的学习经验等等。
⼩论⽂是科普⽂章的⼀种体裁需要具有科学性、创造性以及实⽤性。
⼩论⽂范⽂1 星期⽇，早上七点，外⾯冷风⼀阵阵地吹，外⾯的⼈冷得要死，爸爸严肃地说：“今天这么冷，⼀定要多穿⾐服，还要⽤热⽔洗脸。
”我认真地说：“多穿⾐服是⼀定的，但是⽤热⽔洗脸，我不答应。
”爸爸⽣⽓地说：“你要冻死啊？不⾏，⽤热⽔洗脸。
”我也⽣⽓了，楞是不答应。
后来我们⽗⼦俩决定请别⼈来说理，看是我的正确还是爸爸的好。
我来到李爷爷家，李爷爷微笑地对我说：“什么事啊？”我说：“爷爷，早上洗脸⽤热⽔洗好还是⽤冷⽔洗啊？”李爷爷认真地说：“我知道，是⽤冷⽔洗脸好，因为冷⽔可以给你提⾼你的免疫能⼒。
”我听了⾮常⾼兴。
接下来，我去了王奶奶家，王奶奶与李爷爷的答案事相同的，王奶奶还说：“冷⽔洗脸可以锻炼⼈的意志。
”之后我⼜去了其他⼏位爷爷奶奶地家⾥，得到的答案也是⽤冷⽔洗脸好。
回到家，我喜滋滋得向爸爸叙说我地“战果”，爸爸听了，任然不服。
之后，我就去看书，打开⽬录，查找冷⽔与热⽔的资料。
书上说：寒冬腊⽉，⼀定要坚持⽤冷⽔洗脸，冷⽔不仅可以锻炼出坚强地意志，提⾼抗寒能⼒，同时可以预防感冒，并对神经性头痛，神经衰弱等疾病也有⼀定的防治作⽤。
我把书上的资料告诉爸爸，可是爸爸任然不服。
于是我和爸爸打赌，明天我⽤冷⽔洗脸，爸爸⽤热⽔洗脸，然后⼀起出去。
第⼆天，我和爸爸请出评委：妈妈和姐姐。
早上⼋点，⽐赛开始了，我⽤冷⽔洗脸，“好冷！”⾝⼦也不⾃觉得抖了⼀下；爸爸⽤温暖地⽔洗脸，“好舒服啊！”哼，想引我⽤热⽔，不可能。
过了五分钟，我们⼀起⾛出去，凉风吹来，我⼀点也不冷，还⾮常爽，⽽爸爸冻得要死，急忙跑回房间，我和姐姐笑了。
初中语文写作小论文教案
初中语文写作小论文教案一、教学目标：1. 让学生掌握写作小论文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生独立思考、表达观点的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和写作水平。
二、教学内容：1. 小论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。
2. 小论文的写作技巧：选题、收集资料、论证、表达。
3. 不同类型的小论文：议论文、说明文、叙述文。
三、教学过程：1. 启发引导：教师通过提问、讨论等方式，引导学生关注身边的事物，发现写作的素材。
2. 教学示范：教师以一篇优秀的小论文为例，讲解其结构、论证方法及表达技巧。
3. 学生实践：学生根据教师提供的选题或自己选择题目，进行小论文的写作练习。
4. 互动评价：学生互相交换作品，进行评价、修改，教师进行指导和点评。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解小论文的基本结构和写作技巧。
2. 示范法：教师以一篇优秀的小论文为例，进行示范。
3. 实践法：学生进行小论文的写作练习。
4. 互动评价法：学生互相评价、修改，教师进行指导和点评。
五、教学评价：1. 学生写作能力的提高：通过观察学生的写作水平，评价其在选题、论证、表达等方面的进步。
2. 学生参与度的评价：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及对写作的兴趣。
3. 学生互评和自评的效果：评价学生在互相评价和自评过程中的表现，以及对他人作品的尊重和理解。
六、教学资源：1. 优秀的小论文范文。
2. 写作素材库：提供各类选题、论据、论证方法等。
3. 评价标准：明确评价学生在写作过程中的各项指标。
七、教学时间：本节课共45分钟。
八、教学步骤：1. 导入：教师通过提问、讨论等方式，引导学生关注身边的事物，发现写作的素材。
2. 讲解：教师讲解小论文的基本结构和写作技巧，以一篇优秀的小论文为例进行示范。
3. 实践：学生根据教师提供的选题或自己选择题目，进行小论文的写作练习。
4. 互动评价：学生互相交换作品，进行评价、修改，教师进行指导和点评。
5. 总结：教师对本节课的写作情况进行总结，强调注意事项。
作文写作实战
作文写作实战一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握作文写作的基本结构，包括引言、正文和结尾。
2. 学生能够运用所学修辞手法和文学技巧，提升作文的表达效果。
3. 学生能够结合课本内容，运用历史、文学、科学等知识丰富作文内容。
技能目标：1. 学生能够独立完成一篇结构清晰、内容丰富、观点明确的作文。
2. 学生通过实际操作，提高写作速度和文字组织能力。
3. 学生学会运用批判性思维，评价和修改自己的作文，提高作文质量。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对写作的兴趣，激发创作热情，形成主动写作的习惯。
2. 学生在作文中能够表达自己的观点和情感，培养独立思考的能力。
3. 学生通过作文写作，学会尊重他人的观点，培养团队合作精神。
课程性质：本课程为作文写作实战课程，旨在提高学生的写作能力和文学素养。
学生特点：学生为五年级学生，具有一定的写作基础，对各种题材的作文有一定的了解。
教学要求：结合课本内容，注重实用性，培养学生的写作兴趣和实际操作能力。
通过课程目标的分解，使学生在实际写作中不断提高，达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 教学大纲安排：- 作文写作基本结构：引言（提出主题）、正文（论述观点）、结尾（总结全文）。
- 修辞手法与文学技巧：比喻、拟人、排比、对偶等。
- 结合课本内容：历史故事、文学作品、科学知识等。
2. 教学内容详细安排：- 作文写作基本结构：分析课本范文，总结文章结构，指导学生进行仿写练习。
- 修辞手法与文学技巧：选取课本中的典型例句，讲解修辞手法的作用，指导学生进行实际运用。
- 结合课本内容：引导学生从课本中挖掘素材，将所学知识运用到作文写作中。
3. 教学进度：- 第一周：学习作文写作基本结构，进行引言和正文的写作练习。
- 第二周：学习修辞手法与文学技巧，进行作文修改和提升。
- 第三周：结合课本内容，进行作文素材的挖掘和运用。
4. 教材章节：- 人教版五年级语文下册：第二单元《语文园地二》、第三单元《语文园地三》、第四单元《语文园地四》。
最新小论文作文四篇范文精选
最新小论文作文四篇范文精选小论文是指字数适中、内容严谨、篇幅较短的一种学术论文形式，是大学生必修的一门专业课程。
写小论文时，应注意论文结构的合理性、表述的简洁明了、论据的可信性等问题。
下面是四篇小论文的范文，供大家参考和学习。
【范文一】题目：如何提高英语听力水平英语已经成为国际间交流和合作的桥梁，流利的英语口语和灵敏的英语听力是我们在国际化社会中必备的能力。
但是，很多人在听力方面的表现不尽如人意。
本文将介绍一些提高英语听力水平的方法。
首先，多听多练是提高英语听力的关键。
可以通过听英语磁带、收听英语广播或者看英文电影等方式来进行听力训练。
逐渐提高听力难度，从易到难，从简单的听力练习开始，逐渐提高难度和深度。
其次，注意英语语音的学习。
英语语音特征与汉语存在很多不同之处，所以要学好英语听力，必须先学好英语语音。
可以通过学习国际音标、模仿外教说英语等方式来提高自己的英语语音水平。
最后，积极参与英语听力活动。
在学校或社区组织的英语角、听力竞赛以及其他英语听力活动中积极参与，不断锻炼自己的英语听力水平。
总之，提高英语听力水平需要长期的坚持和努力。
我们应该尽可能多地接触英语听力材料，注意语音的学习，积极参与听力活动，才能够提高自己的英语听力水平。
【范文二】题目：全球化背景下的消费主义现象随着全球化进程的不断加速，消费主义现象越来越受到了人们的关注。
消费主义现象有着浓郁的个人主义色彩，它是现代社会流行的一种价值观和生活方式，通过消费来满足个人需求和追求幸福的愿望。
但是，如果消费主义的发展过于猖獗，就会带来一系列的负面影响，例如环境破坏、浪费资源等。
消费主义所倡导的“买更多”、“享受更多”的理念，使很多人的消费观念逐渐发生变化。
猛烈的广告攻势和品牌效应的强大力量，也让更多的人陷入消费的漩涡中。
消费主义现象的出现，在某种程度上满足了人们的一些物质需求，但是却忽略了个人内在的精神层面。
全球化背景下，发达国家的消费主义需求向发展中国家蔓延，进一步加剧了资源的浪费和环境的破坏。
小论文的方法与技巧
撰写中学生政治小论文的方法与技巧一、中学生撰写政治小论文的意义1．有利于培养学生的创新性、实践性和与人交往的能力小论文的写作要求学生富有新意，且要从不同的角度看问题，善于求新求变，这样有利于培养学生的创新性。
另外，还有利于培养学生的实践能力和与人交往的能力。
加深对书本知识的理解；并且通过调查研究的学习过程，培养了学生如何与人交往的经验和能力，真正实现“小论文，大社会”的作用。
2．有利于培养学生对理论学习的兴趣中学政治教学要深入浅出、通俗易懂，但并不排斥学生作进一步的理论探讨研究。
政治小论文是培养学生理论思维能力的一种很好的形式，对学生进行独立思考有很大的帮助作用，有利于培养学生明辨是非的能力。
3．有利于培养学生初步形成从事科学研究的能力政治学科进行研究性学习，不必过分拘泥于研究性学习的选题、论证、调查、撰写结题报告的常规套路，而应以相对灵活多变的形式或许更具有可操作性。
在具体政治教学中，要以政治教材具体内容为依据，充分利用学生周边的学习资源环境，以辅导学生进行政治小论文教学为切入点，培养学生收集、处理和利用信息的能力；将撰写政治小论文与开展研究性学习有机结合起来，有利于培养学生在学习过程中不断提出问题、研究问题、解决问题的能力；并且在具体的学习研究过程中还有利于促使学生之间合作学习，有利于更新教学观念，优化课堂教学模式，促进师生教学相长。
二、《思想品德》课教师在指导开展“撰写小论文”这一活动时应注意：1．切忌“包办代劳”。
进行调查研究，撰写“政治小论文”的过程是一种“感受+实践”的学习体验，即学生要经历“发现一确立目标一感受与体验一行动实践一感受与体验一调整一得出结论”这样一个复杂甚至还要反复的过程。
它在时间、速度上与那种灌输式、启发式的传统课堂教学相比要慢得多，教师切忌因耽搁时间而等不起，或因学生探索不得要领而把本应学生做的事接过来进行“包办代劳”。
让学生走出教室，参与社会生活，进行调查研究，撰写“政治小论文”是一种新的教学手段，它能使学生学会两种知识（实践知识和书本知识）相统一，使用两种学习方法（体验性学习和发现性学习）相结合，弥补课堂教学之不足。
实用写作实践
实用写作实践在当今信息爆炸的时代，写作已经成为一项日常不可或缺的技能。
无论是在学术领域、职业生涯还是个人表达中，良好的写作能力都可以为我们带来巨大的优势。
然而，提高写作能力并非一朝一夕之功，需要进行实践和不断的锤炼。
本文将分享一些实用的写作实践方法，帮助读者们提升自己的写作水平。
一、充分准备在开始写作之前，我们需要对写作主题进行充分的准备。
这包括查找相关资料、了解背景知识以及明确写作目的和受众群体。
这样可以使我们在写作过程中更加有条不紊，减少后期的修改和调整。
同时，在准备阶段还可以收集一些优秀的范文或者写作指南作为参考，以提升我们的写作思路和技巧。
二、明确结构一篇优秀的文章需要有清晰的结构，能够让读者快速理解主题和论点。
因此，在写作之前，我们应该先明确文章的结构框架。
一般情况下，文章可以分为引言、正文和结论三部分。
引言部分需要引入主题，并提出论点或观点。
正文部分是核心内容，可以根据主题进行逻辑展开，论证、举例或者提供实证数据以支持观点。
最后，在结论部分对全文进行总结，并呼应引言中的论点，给读者留下深刻的印象。
三、注意语言表达在写作过程中，语言表达是十分重要的。
一方面，准确、清晰的语言可以让读者更好地理解和接受我们的观点。
另一方面，简洁、生动的语言可以提高文章的可读性和吸引力。
因此，我们需要注意以下几个方面：1. 使用恰当的词汇和句式，避免使用含糊不清或者过于复杂的表达方式；2. 控制文章的篇幅和句子长度，避免过长的句子和冗长的段落；3. 使用具体的事例、数据或者引用来支持我们的观点，增强说服力；4. 避免使用口语化的表达和常见的口头禅，保持正式和专业的语言风格。
四、反复修改在完成初稿之后，我们需要进行反复的修改和润饰。
在进行修改时，我们可以关注以下几个方面：1. 逻辑清晰：检查文章的结构是否合理，思路是否连贯，有无明显的漏洞；2. 表达准确：关注语法错误、拼写错误以及使用词语是否恰当；3. 风格统一：检查文章的风格是否一致，注意书写时态、人称以及语气的统一性；4. 精简优化：删减冗余的内容，压缩不必要的句子或段落，使文章更加简洁有力。
科技小论文写作指导
实验报告的结构：
一般来讲，撰写实验报告应写好以下内容： （1）介绍实验设想的形成： （2）介绍实验的设计： （3）阐述实验过程 （4）阐明实验的结果 （5）分析实验结果， （6）推导出实验结论。
“ 烧不开的水”实验报告
Ø 从争论中找课题
举例：《竹子里有什么》
竹子里有没有气体？如果有，那到底有什么气体呢？ 一场竹林里的争论引发了浙江湖州市吴兴区轧村小学 潘晓雯、孙以萍、陈锋三位同学的研究兴趣。首先在 水中锯去一段竹子，证明竹子体内有气体，接着用燃 烧的小木棒的实验，证明竹子体内氧气的含量比空气 中氧气的含量少。最后又通过澄清的石灰水的实验， 证明竹子体内二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含 量多，与人体呼出的二氧化碳含量差不多。最后建议， 课本编写组的老师，把课文中“竹节里的空气受热膨 胀”改为“竹节里的气体受热膨胀”。
新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过
但未解决或完全解决，要注意“文贵创新”。
定好题目
文题如目，对吸引读者起着关键作用。好的科技 小论文题目要讲求三个字：准、小、新。
准，指的是题目要用精练的文字将论文内容确切 的揭示出来，一目了然。
小，指的是题目的角度小。角度小，就具有较好 的指向性，文章的思路随之明朗，容易写得集中、紧 凑。 新，指的是力求在题目中透露出新鲜的立意。 选题新鲜，才有阅读价值。
2.打开燃气灶，加热汤锅中的中的水。
3.观察记录看到的现象。
四、观察结果
1.汤锅中的水烧了一会儿后，开始沸腾了，但玻璃杯中的水却没有出现沸腾现象。
2.用温度计测量汤锅中的水温和玻璃杯中的水温，进行比较记录。
3.记录数据。
小论文该如何撰写及范例欣赏(共4篇).docx
小论文该如何撰写及范例欣赏（共4篇）小论文的撰写是为了指导学生们掌握知识、提高明辨是非能力、锻炼学生的分析总结能力、初步培养唯物辩证法思维、调动学生学习历史的主动性和积极性等都有着比较好的效果。
那么要怎么写好小论文呢？下面是小编整理的几篇关于小论文的范例，欢迎大家阅读借鉴。
第1篇：如何写好一篇科技小论文写科学小论文就是把自己在学科学、用科学的过程中看到、听到、想到的，经过整理、思考后将新的见解告诉大家。
一篇科学小论文（以下简称小论文）应当包括论点、论据和论证三大要素。
论点是小论文的灵魂，一般都以中心问题的形式出现，小作者围绕中心问题发表自己深刻而独特的见解。
论据是为论点服务的，是为了使论点表述得更清楚明白而准备的事实材料。
论证就是用论据证明论点的过程。
科技小论文实际上是我们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。
它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论。
那么，一篇高质量的科技小论文，要注意以下几点：一、选好课题撰写科技小论文，首先要考虑写什么，也就是课题的选择。
选择课题是写好论文的关键。
要注意以下原则：价值原则，即选题的理论价值和实用价值。
要对其他的同学有启发、指导和参考的意义；可行原则，指主观和客观条件的可能性，即撰稿者个人的专业知识、理论修养、知识面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行；新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决，要注意“文贵创新”。
二、拟定题目，编拟写作提纲文题如目，好的题目能够叫人拍案叫绝，一眼难忘。
它好似推销产品的广告词，对吸引读者起着关键作用。
好的科技小论文题目要讲求三个字：准、小、新。
准，指的是题目要用精练的文字将论文内容确切的揭示出来。
如某位同学撰写的科技小论文的题目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣浓度》，一看题目，就可以知道论文阐述的内容，一目了然。
小论文模板范文
小论文模板范文在撰写小论文时，很多同学都会遇到一些困难，比如不知道该如何组织论文结构、如何选取合适的论据、如何表达清晰的论点等等。
因此，我将在下文中以一个小论文模板范文为例，向大家展示一个标准的小论文结构和写作风格，希望能够对大家有所帮助。
首先，小论文的开头应该简洁明了，引出论文的主题，并提出自己的立场。
比如，如果我们要写一篇关于“手机对青少年学习的影响”的小论文，开头可以这样写：“随着手机的普及和互联网的发展，手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
然而，手机的普及也给青少年的学习带来了一些负面影响。
本文将从学习效率、注意力分散和学习环境等方面探讨手机对青少年学习的影响，并提出一些建议。
”。
接下来，我们需要在正文部分展开论述。
首先，我们可以从学习效率入手，列举一些相关的调查数据或实例来支撑我们的论点。
比如：“研究表明，长时间使用手机会导致青少年的学习效率下降。
因为手机上的各种应用和游戏会分散他们的注意力，使他们无法集中精力完成学习任务。
此外，手机还会让他们沉迷于虚拟世界，忽略了现实生活中的学习和交往，从而影响了他们的学习效果。
”。
然后，我们可以从注意力分散的角度继续论述：“除了影响学习效率外，手机还会导致青少年的注意力分散。
频繁接收来自手机的信息和通知会让他们无法集中注意力，从而影响了学习的深度和广度。
”。
最后，我们可以从学习环境的角度进行总结：“除了影响学习效率和注意力外，手机还会改变青少年的学习环境。
他们会更愿意选择在床上或沙发上使用手机学习，而不是在书桌前认真学习。
这样的学习环境会影响他们的学习态度和效果。
”。
最后，我们可以在结尾部分进行总结和建议：“综上所述，手机对青少年的学习确实产生了一定的负面影响。
因此，我们应该采取一些措施来减少手机对学习的干扰，比如合理安排手机使用时间、建立良好的学习习惯等。
”。
通过以上的范文，相信大家对于小论文的写作结构和论述方式有了更清晰的认识。
希望大家在撰写小论文时能够遵循这样的结构，提出清晰的论点，用恰当的论据来支持自己的观点，从而写出一篇优秀的小论文。
中考小作文写作技巧应对_作文3000字_中考作文指导_
中考小作文写作技巧应对(三)短论类由于材料丰富，形式自由，题型多样，短论在中考小的行列中占有相当重要的地位。
可以说它是中考大作文议论文的缩微。
它的主要特点有①大多数是给材料作文。
②议论的形式主要是“议”、“感”、“评”。
③命题的形式主要是自由拟题。
④字数不超过300.⑤主要要求是写成片断作文。
如下面的一些考题，都能体现出上述5个特点“正规”的中考短论题①就下面的内容，续写一个300字以内的议论片断。
勤学苦读，对于青少年尤为重要。
……②阅读冰心的两首小诗，任选其中的一首，写一篇读后感。
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
，珍重地描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。
③根据下面两个事例，写一段250字左右的有鲜明观点的议论性文字。
报载：1.一位外国教育家在北京街头目睹中国小孩子衣着远远厚于他们的爷爷、奶奶。
2.日本著名的阳光幼儿园要求孩子们，即使是寒冬腊月，也要只穿一条短裤在园中跑步。
④早读课之前，班主任打开教室门，见一条长凳倒在门口的正中，他有意不扶，退立一旁。
全班同学准时到学校上早读课，班主任看到40几双不同款式的鞋从长凳上跨过进入教室，座位上没有长凳的同学站着喊：“凳子呢?……”读了上面这篇报道，谈谈你对此事的看法。
要求自拟题目，议论为主，论点明确，并作一些简单的分析，250字左右。
⑤语文活动是语文学习的重要组成部分，为运用知识、掌握学法、培养能力、陶冶情操、提高素质创造了条件。
为此，曙光中学决定，从新学期开始，每星期二、四下午第三节课为语文活动时间，并强调不准占用这个时间讲课、补课或做其它事情。
针对上面这件事，讲一点自己的看法，写一段不超过300字的议论片断，题目自拟。
以上这几个题目，有的要求续议，有的要求“感”，有的要求“论”，有的要求“评”，材料多样然而贴近学生的生活，都把议论的“自由”让给考生，所以一般来说难度不大。
2.“变式”中考短论题(1)从下面的材料中选取三项，组成一段完整的文字，说明一个道理，字数150字左右。
小作文写作技巧
小作文写作技巧写作是一项重要的能力，无论是在学校还是在工作中，我们都需要掌握良好的写作技巧。
下面，我将介绍几个小作文写作技巧，希望对你的写作能有所帮助。
一、明确目标与主题在开始写作之前，首先需要明确你的写作目标和主题。
你要问自己写作的目的是什么？是要表达个人观点，还是要阐述一个问题的解决方法？同时，你还要明确写作的主题，确保文中的内容围绕主题展开，避免偏离主题。
二、合理组织结构一个好的小作文应该有一个清晰的结构，包括引言、正文和结论。
引言部分应该能吸引读者的注意力，并且概括性地介绍你要讨论的问题。
接下来，正文部分应该有几个有逻辑顺序的段落，每段都应该有一个中心思想，并且用论据或例子来支持。
最后，结论部分要总结你的论点，给读者留下深刻的印象。
三、运用适当的语言表达在写作中，用词准确、清晰是至关重要的。
避免过于冗长的句子和复杂的词汇，尽量使用常用、易懂的语言表达你的意思。
同时，要注意用词的准确性，避免使用模棱两可或不确切的词汇，以免引起歧义。
四、注意行文连贯性写作时，段落之间的连接要流畅自然。
使用适当的连接词或短语，如“然而”、“另一方面”等，可以使文章更加连贯，避免段落之间的突兀感。
此外，也可以使用代词或重复的关键词，来引导读者理解文章的逻辑关系。
五、避免语法和拼写错误语法和拼写错误会给读者留下不专业或不细心的印象，因此在写作时一定要注意语法和拼写的准确性。
可以利用语法检查工具来检查文章中的错误，并且多次校对以确保文章的质量。
六、多读多写提高写作技巧需要不断的练习和积累。
除了多读一些优秀的作品，学习他人的写作技巧，也要多写一些文章，不断总结和改进自己的写作能力。
总结起来，良好的写作技巧对于小作文非常重要。
明确目标与主题，合理组织结构，运用适当语言表达，注意行文连贯性，避免语法和拼写错误，以及多读多写，这些都是提升写作能力的关键要素。
希望以上的小作文写作技巧能对你的写作有所帮助。
作文的写作技巧与实战指南
作文的写作技巧与实战指南作文是我们学习生涯中常见的任务，无论是在学校还是在考试中，作文都是必不可少的一部分。
然而，对于许多学生来说，作文写作可能仍然是一项挑战。
本文将为大家介绍一些作文的写作技巧和实战指南，希望能帮助大家提高作文写作的能力。
首先，一个好的作文需要有清晰的结构。
开头应该简洁明了地引出话题，引起读者的兴趣。
在主体部分，应该有明确的论点和有力的论据来支持自己的观点。
结尾部分则应总结和概括文章的重点，给读者一个深刻的印象。
其次，作文的语言应该简洁明了。
避免使用冗长的句子和生僻的词汇，要保持逻辑清晰、行文流畅。
使用恰当的连接词和过渡词来串联每个段落，使整篇文章的结构更加紧密，逻辑更加连贯。
同时，注意使用正确的语法和标点符号，避免出现错误，提高文章的质量。
另外，作文应注重细节和描写。
用具体的事例、描述和细节来丰富文章的内容。
通过描写细节，可以使文章更加生动、有趣，并让读者更容易理解和接受自己的观点。
同时，对于一些抽象的概念和观点，可以通过具体的例子来加以说明和阐释，使文章更具说服力。
除了以上的写作技巧，下面给出一些实战指南，帮助大家更好地准备和完成作文任务。
首先，建议大家在写作之前先进行大致的思考和规划。
将自己的观点、论据和例子整理成一个逻辑清晰的框架，可以帮助我们更好地组织文章的结构和内容。
在架构清晰的基础上，写作起来会更加顺畅和高效。
其次，在写作过程中，要保持一定的时间管理。
给自己设定一个合理的时间目标，将时间分配给不同的写作步骤，如思考、撰写、修改和润色。
合理地分配时间可以帮助我们充分利用时间，提高写作效率。
另外，多读多写是提高作文能力的关键。
通过阅读优秀的作文，我们可以学习到一些好的写作技巧和思维方式。
同时，多写作文也可以帮助我们提高自己的写作水平，通过不断地实践和反思，我们可以逐渐掌握写作技巧并提升自己的表达能力。
最后，及时修改和润色是完成一篇优秀作文的必要环节。
在完成初稿之后，应该花一些时间来审查和修改文章，查找并纠正错误和不足之处。
作文写作技巧的实践与应用
作文写作技巧的实践与应用作文一直是学生学习中的重要环节，通过写作可以锻炼语言表达能力、思维逻辑能力以及提升个人的文学鉴赏能力。
然而，很多学生在写作过程中常常感到困惑，不知道如何下笔，语言的表达也常常显得拘谨。
本文将介绍一些实践和应用的作文写作技巧，希望能够帮助大家在写作中更加自如地运用这些技巧。
一、明确论点和结构在进行作文写作之前，我们首先要明确自己的论点和文章结构。
论点是整篇作文的中心思想，是文章要表达的主题或观点。
结构则是文章的组织安排，包括开头、中间和结尾三部分。
明确论点和结构可以帮助我们在写作过程中保持逻辑清晰，不偏离主题。
二、开头要引人入胜开头是整篇文章的门面，需要吸引读者的注意力并引起兴趣。
我们可以运用一些引言、问题、故事等各种方式，以打动读者并引导他们进一步阅读。
同时，开头尽量简洁明了，不要过多赘述。
三、论据支撑观点在撰写文章的论据部分，我们需要提供相关的事例、原因、数据等来支持自己的观点。
这样可以让文章更加具有说服力。
同时，我们还可以引用一些权威人士的观点或研究结果来进一步强化自己的论点。
但是需要注意，论据要有逻辑性，不要脱离文章主题，否则容易让读者感到困惑。
四、合理运用过渡词过渡词可以使文章中各段之间的转换更加顺畅，增强段落之间的联系性。
例如，然而、同时、因此等，都是常用的过渡词。
合理使用过渡词可以使文章更加连贯，避免读者在阅读过程中产生断裂感。
五、注意段落结构段落是文章的基本组成单位，需要有清晰的结构。
通常，段落应该有一个明确的主题句，主题句后的句子则是对主题句的进一步解释和支持。
合理的段落结构能够使文章更加井然有序，逻辑性更强。
六、丰富的表达方式为了使文章具有生动性和表达能力，我们可以合理运用各种修辞手法和表达方式。
比如使用比喻、拟人等修辞手法，可以使文章形象生动；使用排比、反问等表达方式，则可以使文章更加丰富多样。
七、注意语言的准确性和规范性在写作中，我们需要注意语言的准确性和规范性，不要出现错别字、语法错误等问题。
作文技巧分享与实践案例
作文技巧分享与实践案例作文是学生们日常学习中不可或缺的一环，不仅能够培养其表达能力和思维能力，还可以让他们更好地理解和应用所学的知识。
然而，对于许多学生来说，作文一直以来都是一大难题。
本文将分享一些有效的作文技巧，并结合实践案例，帮助学生更好地应对作文任务。
首先，了解文章结构是写作好作文的基础。
一篇好的作文通常由引言、主体段落和结论构成。
引言部分往往是文章的开篇，引起读者的兴趣并引入主题。
主体段落是文章的核心部分，包括对主题的详细阐述、论证和举例等。
结论则是对文章进行总结，并提出观点或建议。
学生们在实践中需要注意合理分配篇幅，使文章结构清晰，逻辑连贯。
其次，增加词汇量是提高作文水平的关键。
学生们可以通过阅读各种类型的书籍和文章来扩大词汇量。
利用阅读时间，不仅可以了解各种语言表达方式，还可以学习到新的词汇和短语。
在实践中，学生们可以运用新学到的单词和短语，使文章更加丰富有趣。
同时，学生们还可以通过记忆卡片和语境记忆法等方法积累词汇。
第三，注重语法和标点符号的正确运用。
语法错误和标点符号的不当使用会大大降低文章的质量。
学生们在写作时应重视语法学习，尤其是常见的语法错误，如主谓一致、时态错误等。
此外，学生们还需要掌握标点符号的基本用法，如句号、逗号、叹号等的使用。
实践中，学生们可以多做语法和标点符号练习，并请教老师或同学纠正自己的错误。
另外，多样化的句型和表达方式也能提升作文的亮点。
学生们可以通过学习不同的句型和表达方式，使文章内容丰富多样，更具说服力和吸引力。
例如，使用比喻、对比、引用等修辞手法可以让文章更加生动有趣。
在实践中，学生们可以积累不同句型和表达方式，灵活运用于作文中，提升其写作水平。
最后，不断进行反复训练是提高作文能力的关键。
只有通过反复练习，才能逐渐改进自己的写作技巧。
学生们可以选择一些与自己的学习内容相关的主题，每天写一篇短文，然后不断修改和改进。
通过这样的实践，学生们可以不断提高自己的写作水平，培养自信心。
微写作的方法及示例
微写作的方法及示例一、微作文重点考查的能力（技巧）（一）审题能力小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。
（二）谋篇布局能力小作文是片段性作文，而非篇章。
虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。
一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。
（三）联想与想象能力想象力是指综合运用联想和想象的能力。
联想和想象是两个不同的概念，既有区别，又有密切的联系。
考生要想培养丰富的想象力，必须学会运用联想和想象的各种方式。
联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。
想象有再造想象(或称重现想象)和创造想象之分。
只有适当运用联想的方式，才能进行合理的推想；只有展开丰富的想象，叙述、描写才能生动形象。
（四）表达能力1.熟练运用多种表达方式文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。
2.力求简明、优美，表达精炼首先是句顺，这是作文在语言表达方面的基本要求。
小作文的特点是“小”，因此，考生在写作时必须有精雕细琢的意识。
好的文章，既要内容精练，构思精巧，又要语言优美，描写生动。
力求做到语言简明、优美，力求达到精练的境界。
二、小作文中常用的表达方式示例（一）描写1.什么是描写描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
2.描写的作用作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。
常用的描写方法：外貌描写：也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，侧面反映了人物的品行。
外貌描写一般使用：1.简笔勾勒特征；2.运用修辞手法；3.寄托作者爱憎；4.借助他人眼睛；5.相关人物对比；6.一人几幅肖像；7.结合其它技法。
小论文格式范文
小论文格式小论文格式范文职称评定要求要发表论文，论文发表要注意哪些事情。
有哪些期刊可以选择，下面是小论文格式范文，欢迎参考阅读！题目：教学反思小论文一、数学教学不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；将教学作为一种技术，按照既定的程序跟一定的练习使之自动化。
它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。
这样从事教学活动，我们可称之为“经验型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。
二、理智型的教学需要反思理智型教学的一个根本特点是“职业化”。
它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性。
从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。
对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。
1.对数学概念的反思——学会数学的思考对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。
而对于教师来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。
简言之，教师面对数学概念，应当学会数学的思考——为学生准备数学，即了解数学的产生、发展与形成的过程；在新的情境中使用不同的方式解释概念。
2.对学数学的反思当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自己的.认识跟感受。
教师不能把他们看着“空的容器”，按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。