最新高中文科教师函授个人自我鉴定
文科教师函授学生的个人自我评价
文科教师函授学生的个人自我评价
尊敬的家长/学生：
我是您孩子/您的文科教师，我想以我的角度为您的孩子/您做一个个人自我评价。
首先，您孩子/您在课堂上表现出色，学习态度认真，能够积极参与课堂讨论和活动。
他/她/您对知识的渴望和求知欲使我感到鼓舞，并希望在未来能够帮助他/她/您发展更深入的思考能力。
其次，您孩子/您在阅读方面表现出色，对文学作品和历史事件有着浓厚的兴趣，能够独立思考，对所学知识有深刻理解。
我看到了您在写作方面的进步，希望您能继续努力提高自己的表达能力。
最后，我注意到您在团队合作和领导能力方面也有所进步，能够与同学/同事合作完成任务，具有很好的沟通技巧和协调能力。
总的来说，我认为您孩子/您在文科学习方面取得了不错的成绩，但也希望您能继续保持努力，积极面对挑战，不断提升自己的能力。
谢谢您对我的信任和支持，如果您有任何问题或需要帮助，请随时与我联系。
祝愿您在学习道路上取得更大的成功！
诚挚的问候，
（您的文科教师签名）。
函授学习自我鉴定十篇
函授学习自我鉴定十篇函授学习自我鉴定篇1我是一名小学语文老师，老师作为祖国栋梁的工程师，需要不断的学习与进步，因此我于ＸＸ年ＸＸ月开始到ＸＸ师范大学进行函授本科学习。
通过__X师范大学的本科函授学习，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了较大的提高。
现总结如下：（一）思想方面：本人在函授学习期间，坚持了按时上课，认真听取老师讲课，认真做好听课笔记，认真学习了学院开设的《中学文学史》、《20世纪中国文学通史》、《古代汉语》、《中学作文教学法》等课程，对汉语言文学有了较深层的了解和把握。
特别是对学院开设的络课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
（二）业务知识：安徽师范大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。
特别是学习了《中文作文教学法》、《汉语语法》等课程后，使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。
（三）专业技能：本人是一名小学语文老师，又是一名班主任。
班主任的工作是管好班级，为学生营造一个良好的学习氛围。
通过函授学习，使我学会了然后组建班级，处理突发事件等。
虽然在函授期间，我的各方面都有了一个较大的提高，但是，学无止尽，我认为函授本科不应该是我的学习的终点，以后，我还将更努力地充实提高自己，我祖国的未来尽微薄之力。
函授学习自我鉴定篇2通过__X师范大学的本科函授学习，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了较大的提高。
现作自我鉴定如下：（一）思想方面：本人在函授学习期间，坚持了按时上课，认真听取老师讲课，认真做好听课笔记，认真学习了学院开设的《中学文学史》、《20世纪中国文学通史》、《古代汉语》、《中学作文教学法》等课程，对汉语言文学有了较深层的了解和把握。
特别是对学院开设的络课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
高中文科教师函授的自我鉴定范文
高中文科教师函授的自我鉴定范文尊敬的领导：您好！我是一名从事高中文科教育工作的教师，非常荣幸能有机会向您展示我的自我鉴定。
在过去的教育实践中，我不断地充实自己，努力提高自身的专业素养和教育教学能力。
现在，我将以此自我鉴定为契机，向您介绍我在教育教学方面的成果和收获。
教育理念方面，我坚信教育是一项神圣的事业，是对学生心智和品德的双重培养。
在教学中，我注重培养学生的创新意识和实践能力，注重培养学生的思辨能力和批判思维。
同时，我也非常重视学生的情感教育，通过与学生建立良好的师生关系，激发他们的学习兴趣和动力。
在教学方法和手段方面，我善于灵活运用多种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
我注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的思维能力和合作精神。
我也注重情境教学，通过组织学生参与实际问题解决活动，培养他们的实践能力和创新精神。
在教研方面，我积极参与学科教研活动，不断学习和研究最新的教育理论和教学方法，不断改进和完善自己的教学实践。
我还参与编写了一些高中文科教材，以提供更好的学习资源和教学参考。
在学生成绩方面，我注重对学生进行个性化评价，综合考虑他们的知识水平、学习态度和实际表现。
在我的教学中，很多学生在高考中取得了优异的成绩，并获得了各类奖项和录取通知书。
他们的成功是对我工作的最好肯定，也是我不断努力的动力。
除了教学工作之外，我还担任班主任工作多年，注重学生全面发展，关心学生的身心健康和成长。
我积极与家长沟通，共同关注学生的学习情况和生活问题，建立了良好的家校合作关系。
最后，我希望能有机会加入贵校函授部门，继续从事高中文科教育工作。
我会以更加饱满的热情和责任心，不断提升自己的教育教学能力，努力为贵校的函授教育事业做出贡献！谢谢。
此致敬礼致敬！。
函授毕业登记表自我鉴定（六篇）
函授毕业登记表自我鉴定时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的xx本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。
三年的函授学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。
毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定：一、思想认识方面本人在参与函授学习的同时也注重政治理论学习，能自觉与党中央保持高度一致；尊重领导，团结同学，认真遵守函校的相关制度。
上课期间，坚决做到不迟到、不早退，有要事则向班主任请假。
工作上，亦能正确处理好“工学”矛盾，以此保证工作与学习两不误。
二、学习方面自参加煤师院本科函授学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。
积极参加集中面授，按时完成各科作业。
通过学习，掌握了所学课程的部分知识，并通过了所学课程的考核。
三、业务知识方面在函授学习的这段时间，从不忘学校的工作。
我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好；一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。
一分耕耘，一分收获。
学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。
虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特别是通过对《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。
四、不足之处三年的函授，实质上面授只有三个月左右。
虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。
另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决。
如现代教学多媒体的知识应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这是广大教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题，也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的主要问题。
函授毕业生登记表自我鉴定(22篇)
函授毕业生登记表自我鉴定（22篇）函授毕业生登记表自我鉴定（精选22篇）函授毕业生登记表自我鉴定篇1我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。
我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。
我时刻牢记怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的.原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。
在学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。
回望过去的日子：这一段时光不但让充实了自己，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻骨铭心。
年华虽逝，带不走的记忆却历历在目。
学习上，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯。
我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。
而且乐于与同学分享学习经验，并能及时帮助同学解决疑难问题。
函授毕业生登记表自我鉴定篇2时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的湖北大学本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。
一、苦尽甜来，感觉真好。
三年前的成人高考的情景至今仍历历在目，曾记那时，正逢自己刚刚担任班主任兼任学校电工，工作上任务繁重，休息日都被学校加班挤去了，属于自己支配的时间少之甚少。
那段时间，好几次有放弃这次入学考的机会，但凭着毅力还是坚持下来，每晚挑灯夜战，系统复习，终于顺利过了成人高考关。
为自己能有幸成为湖北大学的学员而倍感庆幸，现又即将完成学业，心里总感到有一种“苦尽甜来”的滋味，付出后的成功使内心更充实。
这也正应验了“决心即力量，信心即成功”这句名言的内涵。
二、精彩教学，回味无穷。
虽然这种函授学习比起全日制学生上课的时间要有限得多，但我本着积极的求学态度，已在听课之余真切地感受到，并且赞叹过十多位授课老师的讲课之精彩，他们既高瞻远瞩，又激情洋溢;既有系统渊博的知识，又有生动形象的实例;既对理论进行系统传授，又对现实加以深入剖析使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。
高中文科教师函授自我鉴定
高中文科教师函授自我鉴定尊敬的教务处领导：您好！我是XX高中的一名文科教师，现在我通过函授的方式给您提交我的自我鉴定报告，希望能够得到您的认可和支持。
本人自从大学毕业后就一直从事教育工作，对教育事业充满热爱和责任心。
经过多年的教学实践和培训，我积累了丰富的教学经验和教育教学理论知识，对高中文科教育有着深入的研究和理解。
首先，我始终坚持以学生为中心的教学理念，尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新思维和综合能力。
我注重启发式教学，通过提问、讨论、案例分析等方式激发学生的思考和学习兴趣。
同时，我也注重培养学生的学习方法和学习能力，教给他们学习技巧和学习策略，让他们能更好地应对高中学习压力和挑战。
其次，我注重教学内容的更新和教材的合理运用。
高中文科教育的特点是知识面广、内容丰富，因此我通过自学和交流研讨不断更新自己的知识储备，保持教学内容的新颖和前沿。
我注重教材的灵活运用，不仅熟悉教材的编写思路和教学设计，还能根据学生的实际情况进行差异化教学。
再次，我注重培养学生的素质教育和核心价值观。
我认为高中文科教育不仅要注重学科知识的灌输，更要注重学生的综合素质和人文修养的培养。
在教学中，我注重引导学生正确认识自己，培养学生的品德观念，引导学生积极主动地参与社会实践活动，培养学生的公民意识和社会责任感。
最后，我注重与学生家长的良好沟通与合作。
我认为教育是教师、学生和家长共同努力的结果，只有教师与家长形成合力，才能更好地推动学生的全面发展。
因此，我注重与家长保持密切的沟通联系，及时与家长进行教育理念和教育方法的交流，营造良好的家校合作氛围，共同关注学生的成长和发展。
总而言之，作为一名高中文科教师，我将始终以教育为己任，不断提高自己的教学水平和专业素养，全心全意为学生的成长和发展服务。
我真诚希望能够得到贵校的帮助和支持，共同努力，为学生的教育事业做出更大的贡献！谢谢！XX高中文科教师日期: XXXX年XX月XX日。
教师函授自我鉴定12篇
教师函授自我鉴定12篇教师函授自我鉴定12篇教师函授自我鉴定1通过三年的函授学习，我在能力和知识都得到了很的提高，这次的充电是我人生的一转折点。
三年的经验有必要让其他想要参加函授的人知道，下面就谈谈我的函授自我鉴定资料。
（一）思想层面来讲立场坚定，无比爱国，拥护党的政策和方针，尊敬师长，平易近人，积极参加社会活动，乐于助人是我的本质。
（二）学习态度方面来讲函授虽说是三年但是实际上参加授课时间也就是几个月而已，眨眼就过去了。
在上课期间我努力做不迟到不旷课，上课认真听讲，做好笔记，下课后及时复习，对不懂的问题及时向老师请教，对于老师布置的任务我都是高标准完成。
（三）工作方面来讲在校的时间我加倍学习，工作上我就把学到的知识与岗位相结合，一步一步来，取得了不错的成绩，得到领导的赏识。
（四）心得体会平时也没有看书的习惯，函授使我又养成了看书的习惯，既增加自己的知识和修养，又能体验其中的`快乐，我的综合素质得到很提升。
（五）弊端和终极目标虽说函授上课的老师很负责任，但是学员能真正学到知识的不多。
主要还是自己的知识积累和领悟。
在以后的工作中我会再接再厉，不断的学习研究，不断地完善自己。
参加函授你可以得到：拿到文凭、学到知识、找到朋友。
三年的生活收获很多，这是我的函授毕业生自我鉴定，今后，我会把做老师的路走得更好，更充实！教师函授自我鉴定2通过三年的学习，本人各方面都有了较大的提高。
（一）政治思想上。
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。
函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。
尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。
班中事务主动参与，且乐此不疲。
我相信：乐于助人是快乐之本。
（二）学习目的及态度。
我已圆满的完成了学院规定的课程。
函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。
上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。
函授毕业自我鉴定范文5篇
【导语】⾃我鉴定应明确⾃⾝具备那些优势，你有哪⽅⾯的专业知识和特长，才能，受过哪⽅⾯的培训和锻炼，对学科有何研究，有哪⽅⾯的成就等等。
本篇⽂章是⽆忧考为您整理的函授毕业⾃我鉴定范⽂5篇，供⼤家参考学习！【篇⼀】函授毕业⾃我鉴定范⽂ 为了提⾼⾃⼰的业务⽔平和能⼒，我参加了20xx年的成⼈⾼考，并考取了xx⼤学的xx专业，于是开始了三年的学习。
经过三年的学习，我完成了在华中科技⼤学的全部学业，并在⽼师的指导下完成了论⽂写作。
通过这次学习，本⼈各⽅⾯都有了较⼤的提⾼。
（⼀）政治思想上，本⼈热爱祖国，热爱⼈民，坚决拥护中国共产党的领导。
函授期间，遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱⾃⼰的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽，互相帮助。
班中事务主动参与，且乐此不疲。
（⼆）学习⽬的及态度：我已圆满的完成了学校规定的课程。
函授虽三年，但真正参加⾯授的时间只有⼏个⽉，所以我⾮常珍惜⾯授的时间。
上课期间，我保持以往学⽣时代的风格，不迟到、不早退。
有要事则向班主任请假。
上课认真听讲并作好学习笔记，按时完成⽼师布置的作业。
（三）⼯作与学习的处理：能很好地处理好学习与⼯作之间的关系，做到⼯作学习两不误，从来没有因为考试的紧张⽽放松⼯作，也没有因为⼯作的繁忙⽽放松学习，并把学习中的科学原理和技术内化为⾃⼰的知识和能⼒，提⾼⾃⼰的知识⽔平和⼯作能⼒。
（四）总结：虽说是三年的函授学习，实际上⾯授只有三个⽉左右。
虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从⽼师那学到的东西并不多，⼤部分的知识还得靠⾃⼰的领悟及在⼯作中积累经验。
在以后的学习⼯作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升⾃⼰。
有⼈把函授学员读书的⽬的归纳为：⼀拿⽂凭，⼆长知识，三交朋友。
的确，我的本科函授学习认真⽽充实。
三年的严寒酷暑，我有了很⼤的收获。
虽说学业完成了，但我并没有松懈，我还会在今后的⽇⼦⾥继续参加学习不断提⾼⾃⼰，做⼀名对祖国的建设事业有贡献的⼈才！【篇⼆】函授毕业⾃我鉴定范⽂ 时光⾛过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的⾜迹，点点滴滴依然清晰分明，⾃从20xx年x⽉为xx学院成教院汉语⾔⽂学专业录取后，充满信⼼的我即以满腔的⽃志全⾝⼼地投⼊函授学习中。
函授毕业生班主任自我鉴定
函授毕业生班主任自我鉴定函授毕业生班主任自我鉴定「篇一」1.该同学在校期间积极活跃，历任班级、社团协会、院学生会要职，尤其在担任班长的两年期间，深受老师和同学的喜爱;学习认真，成绩优良;身体健康，擅长篮球;注重实践，动手能力强，能胜任园林设计与园林工程等方面的工作。
2.现在你上课基本能够控制自己，能积极开动脑筋，作业也比以前认真多了，但有时粗心现象较明显，自觉性还不够强，成绩也不够稳定。
只要你能改掉这些缺点，你会是个非常出色的学生!加油!3. “爱人者，人恒爱之。
”你是一个聪明的孩子，应该明白这句花的意思。
希望你在以后的生活高中会关心别人，如果你能做到“我为人人”，别人肯定会热情帮助你的。
你聪明的小脑瓜，还有什么克服不了的困难呢?4.该同学在校期间表现出优异的学习能力，不仅系统掌握了各项专业知识，具备较强的实践技能，还兼具音乐、绘画等多方面的艺术才能;善于与人沟通，具备较强的组织、协作能力;对待工作认真细致，富于创新精神，是一位不可多得的优秀高中毕业生。
5.生活中总能看到你笑嘻嘻的面孔，你尊敬师长，团结同学，有礼貌，能够与同学和睦相处。
但对待学习，你却对自己要求的不严格，不能把精力完全的集中在学习上，不能很好的做到持之以恒。
俗话说得好：“充实的一天，胜于空虚的一年。
”真诚的希望你能认真过好每一天，为你的将来打一下良好的基础。
函授毕业生班主任自我鉴定「篇二」这次实习我的主要工作是班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛；信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节；信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站；教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告；研究性学习指导：为期两个星期，指导初一班部分学生完成班级主页的制作。
在教育信息化发展的进程中，信息技术教师在其中发挥了很大的作用，作为教育技术专业的学生，我想更应该在校期间努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素质，只有这样充分体现自己的价值，为信息化发展添砖加瓦。
文科教师函授学生的个人自我评价
通过*年的*科函授学习，我在思想认识，专业技能等方面都有很大的提高。
具体作自我评价如下：思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理**教材的能力。
特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到**教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，**教学是一门遗憾的艺术。
作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代**教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的.审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。
业务知识：*年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在**阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。
实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。
这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，**教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，**教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。
函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进行小组合作探究。
文科教师函授毕业自我评价
文科教师函授毕业自我评价通过_年的_科函授学习我在思想认识专业技能等方面都有很大的提高。
具体如下：1.思想认识：本人在函授期间能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握对文学作品的认识有了一定的广度和深度弥补了以往在宏观把握上的不足拓展了在微观审视上的优势提升了自身处理__教材的能力。
特别值的一提的是：通过对美学理论的学习认识到__教材和课文都蕴含审美因素课堂教学过程更蕴含审美因素__教学是一门遗憾的艺术。
作为一个教师作为一个在新课程背景下的现代__教师应尽己所能最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素对学生进行审美教育提高学生的审美能力把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。
2.业务知识：_年的函授学习虽然面授时间短平时教学任务繁重没有很多的时间作深入的思考但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习使本人在过去的基础上有一个较完整的框架把握对以前在__阶段学习的知识有个反刍的机会对知识有进一步的理解自身素质有进一步的提高。
实话实说虽然很多知识在课堂上用不着但作为一个教师一个新课程背景下的教师你要倒给学生一杯水你自己必须有好几桶水而且必须是活水。
这些知识使本人高屋建瓴提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
3.专业技能：教学是一门科学更是一门艺术__教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术__教师的专业技能涉及到林林总总方方面面有教材的处理技能问题设计技能授课技能等不用说其他单是课堂教学技能就令人目不暇接疲于应付什么导入技能过渡技能提问技能结课技能板书技能等。
函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进行小组合作探究。
较之过去有较大的提高。
4.存在的问题：三年的函授实质上面授只有三个月左右。
个人函授本科学习自我鉴定(六篇)
个人函授本科学习自我鉴定虽然在职，但是我不满足于自我的知识，更为了提高自我的业务水平和潜力，我利用业余时光参加了函授，期望不断地学习和完善自我，让自我能够更加地胜任自我的工作。
三年来，在自我的勤奋学习和完善自我社会实践下，在思想认识，业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。
(一)政治思想上:本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。
函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自我的文学兴趣。
尊敬师长，热爱自我的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。
班中事务主动参与，且乐此不疲。
我相信：乐于助人是快乐之本。
(二)学习目的及态度:我已圆满的完成了学院规定的课程。
函授虽三年，但真正参加面授的时光只有几个月，所以我十分珍惜面授的时光。
上课期间，我持续以往学习时代的风格，不迟到、不早退。
有要事则向班主任请假。
上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自我的困惑拿出来和老师共同探讨。
对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。
因为我深深明白：这是我提高自我水平和潜力的机会。
(三)专业技能:在学校期间，我透过学习《综合英语》(___册)，《英语教学法基础》，《英汉翻译教程》，《英美报刊选读教程》，《高级英文写作教程》等课程，本人觉得自我的英语水平提升了许多，能看懂专业外语期刊，掌握如何运用英语知识进行教学活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯!我圆满地完成本专业课程。
并具备了较强的英语听读写潜力。
我除努力学习自我的专业英语外，还用心的拓展知识面，同时三年的函授自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。
让我逐渐学会了该如何应对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，在边工作边学习中，我合理安排空闲时光，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记;最后做到理论联系实际，学以致用。
我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。
函授本科文凭不就应是我追求的终点，而是我走向新生活寻求更高发展的新起点，我将努力向更高的知识高峰继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为祖国的教育事业的发展做出自我应尽的社会职责和贡献!个人函授本科学习自我鉴定（二）透过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自我的一个过程。
高中文科教师函授自我鉴定
高中文科教师函授自我鉴定一、引言在本学年的函授学习中，我作为一名高中文科教师，通过系统的学习和自我提升，对教育理论和教学实践有了更深入的理解。
以下是我对本学年函授学习和自我发展的全面鉴定。
二、专业发展教育理念更新学习新的教育理念，如学生中心、终身学习等。
教学方法创新掌握并实践了多样化的教学方法，如案例教学、合作学习等。
教育技术应用学习并运用现代教育技术，如多媒体教学、在线课程等。
三、教学实践教学计划与实施制定并执行了科学合理的教学计划。
学生学习成效学生在文科学习上取得了显著的进步。
教学反思与改进定期进行教学反思，不断优化教学策略。
四、学术研究学术论文撰写完成了若干篇学术论文，并在学术会议上进行了交流。
教育课题研究参与或主持了教育课题研究，取得了一定的研究成果。
五、个人品德师德修养严格遵守教师职业道德，以身作则，为人师表。
终身学习保持终身学习的态度，不断提升个人素养。
六、自我提升专业知识学习通过函授学习，系统地更新和拓展了专业知识。
教学技能提升通过观摩和实践，提高了教学设计和课堂管理技能。
七、存在问题与改进措施问题识别识别在教学和研究中存在的问题。
改进措施提出具体的改进措施，并制定实施计划。
八、未来规划教学目标设定下一学年的教学目标。
个人发展计划规划个人的专业发展路径。
九、结语通过本学年的函授学习和自我鉴定，我对教师职业有了更深的认识和更高的追求。
我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为教育事业贡献自己的力量。
高中文科教师函授自我鉴定范文
高中文科教师函授自我鉴定范文尊敬的领导、评委：您好！本人自然而然地选择了文科教师这一职业，作为一名高中文科教师，我自认为应该具有一些突出的特点和素质，那么现在我将就我的工作表现，结合自身的情况和角度，谈谈我的自我鉴定。
一、教育教学兴趣的形成记得当我还是学生时，我对文化课学习的兴趣很高，觉得每一课都是一种新的知识，都有一个光辉的未来。
因此我很早就考虑成为一名教师，教育教学一直是我追求的目标。
从初中开始，我努力提高自己的成绩，参加了各种校内外的竞赛，获得过不少奖项。
中学时期的学习让我充分认识到了学习的重要性，也从而体会到了成为一名好老师的担当和义务。
二、专业能力进步与提高毕业后，我就深入教育行业工作，起初我还是大学里面的学生，后来成为了一名刚进入职场的年轻教师。
从教育行业第一天开始，我就对教育教学充满了热情，刻苦钻研，不断提高自己。
同时，我加强与同事之间的交流和谐，和他们分享自己的教育心得和技巧，提高了自己的教育教学水平。
三、教育教学方法的创新在教学实践中，我引导学生主动思考，鼓励创新，让学生的思维更具活力。
同时我也积极地借助现代教育教学技术，适时用网络、多媒体等现代化媒介辅助教学，使课堂更具趣味性、互动性，并为教学注入了新的元素。
四、人际交往能力的提高作为文科教师，一个重要的素质就是良好的人际交往能力。
教育教学对学生和教师的双向交流的要求非常高。
在帮助学生解决学习阻碍问题的同时，我也深入同学生们的生活巷子中，了解他们的情况和家庭背景。
也把加强与家长之间的联系及掌握情况，确保教育教学质量和教育教学效果。
五、未来规划与追求未来，我将更加努力工作，继续提高自己的教育教学水平，打造教育教学形象，追求自我价值和意义，获得更为显著的成就。
愿我们携手走向更好的明天。
以上就是本人的自我鉴定报告，谢谢各位领导和评委的关注和指导。
希望自己能够在实践中进一步地提高自己，回报教育行业。
高中文科教师函授自我鉴定
高中文科教师函授自我鉴定我是一名文科高中教师，为了不断加强自己的专业的能力，拓展自身的知识面，我到xx大学继续学习进行为期x年的我函授教育，有很多感想，现自我鉴定如下：专业技能上，教学是一门科学，更是一门艺术，xx教学更是一门科学和艺术结合的艺术，xx教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。
函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进行小组合作探究。
较之过去有较大的提高。
思想认识上，本人在函授期间，能认真学习《xxxxx》、《xxxxx》、《xxxxx》、《xxxxx》等课程，对各种理科理论有较系统的了解和把握，对原理方面的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理xx教材的能力。
特别值的一提的是：通过对xx理论的学习，认识到xx教材和课本都蕴含xx因素，课堂教学过更是如此。
作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代xx教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的xx因素，对学生进行xx教育，提高学生的xx能力，把学生塑造成具有一定审判能力的现代合格公民。
业务知识上，x年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《xxxxx》、《xxxxx》、《xxxxx》、《xxxxx》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在xx阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。
实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。
这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
文科教师函授毕业自我评价模板
文科教师函授毕业自我评价模板通过*年的*科函授学习，我在思想熟悉，专业技能等方面都有很大的进步。
具体如下：1.思想熟悉：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的熟悉有了一定的广度和深度，补充了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审阅上的上风，提升了自身处理**教材的水平。
特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，熟悉到**教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，**教学是一门遗憾的艺术。
作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代**教师，应尽己所能，限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生实行审美教育，进步学生的审美水平，把学生塑造成具有一定美学审判水平的现代合格公民。
2.业务知识：*年的函授学习，固然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深进的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过往的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在**阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的进步。
实话实说，固然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。
这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合水平。
3.专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，**教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，**教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，题目设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导进技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。
函授学习对我影响最深的是课文教学主题目的设计和题目的分解及坡度设计;如何有效地引导学生实行小组合作探究。
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高中文科教师函授个人自我鉴定
我是一名文科高中教师，为了不断加强自己的专业的能力，拓展自身的知识面，我到**大学继续学习进行为期*年的我函授教育，有很多感想，现自我鉴定如下：
专业技能上，教学是一门科学，更是一门艺术，**教学更是一门科学和艺术结合的艺术，**教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。
函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进行小组合作探究。
较之过去有较大的提高。
思想认识上，本人在函授期间，能认真学习《*****》、《*****》、《*****》、《*****》等课程，对各种理科理论有较系统的了解和把握，对原理方面的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的.不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理**教材的能力。
特别值的一提的是：通过对**理论的学习，认识到**教材和课本都蕴含因素，课堂教学过更是如此。
作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的**因素，对学生进行**教育，提高学生的**能力，把学生塑造成具有一定审判能力的现代合格公民。
业务知识上，*年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《*****》、《*****》、《*****》、《*****》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在**阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。
实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。
这些知识使本人高屋瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
总的概括起来，其实这些日子的函授对我的理科教学还是很有帮助的，对我的教学水平有了很大的提高，回到教育岗位，我将更加努力，教书育人，为社会做出我的贡献。