幼儿园中班语言教案《分享的快乐》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园《分享的快乐》公开课教案
幼儿园《分享的快乐》公开课教案一、教学目标1.让幼儿理解分享的含义，感受分享带来的快乐。
2.培养幼儿学会分享的良好品德，愿意与他人分享自己的物品和快乐。
3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重难点1.重点：理解分享的意义，学会分享。
2.难点：在实际生活中真正做到主动分享。
三、教学方法1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更好地理解分享的概念。
2.故事讲述法：讲述有关分享的故事，引导幼儿从中体会分享的快乐。
3.游戏体验法：通过游戏活动，让幼儿在实践中感受分享的乐趣。
4.讨论交流法：组织幼儿讨论分享的经历和感受，提高他们的语言表达和思维能力。
四、教学准备1.收集有关分享的图片、故事、视频等资料。
2.准备一些小礼物，如糖果、贴纸等，作为分享的物品。
3.制作教学课件。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段小朋友们一起玩耍、分享玩具的视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们在做什么呀？他们看起来开心吗？为什么？”幼儿回答后，教师引出主题：“今天我们就来学习分享的快乐。
”2.故事讲述（10分钟）教师讲述《小熊的分享》故事：小熊有很多好吃的蜂蜜和好玩的玩具，但是它不愿意和其他小动物分享。
有一天，小熊生病了，没有小动物来看它。
后来，小熊明白了分享的重要性，它开始和小动物们分享自己的东西，大家都很开心，小熊也感到非常快乐。
提问幼儿：“小熊一开始为什么不开心？后来它怎么做了？最后它又为什么开心了呢？”引导幼儿理解分享的意义。
3.图片展示（5分钟）教师展示一些有关分享的图片，如小朋友们分享玩具、食物、图书等，让幼儿观察并说一说图片中的小朋友们在做什么，他们的表情是怎样的。
教师总结：“分享可以让我们交到更多的朋友，让我们更加快乐。
”4.游戏活动（15分钟）“分享礼物”游戏：教师将准备好的小礼物分发给幼儿，让他们将礼物送给自己的好朋友，并说一说为什么要送这个礼物。
“分享玩具”游戏：幼儿将自己带来的玩具放在一起，互相交换玩具玩，体验分享的乐趣。
《分享的快乐》教案
《分享的快乐》教案《分享的快乐》教案《分享的快乐》教案1活动目标知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。
2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3.体验分享给别人和自己带来的快乐。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备1.幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。
2.《一粒谷子》教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴分享的照片做成课件。
3.幼儿教学资源1第14-15页。
活动过程一、导入1.谈话导入，引出主题师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢它?(幼儿自由回答)老师也有自己喜欢的东西，例如……教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。
二、展开1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。
提问：咦，小朋友你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。
那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。
那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由回答)小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。
2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。
(1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。
(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)如果你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。
)(2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。
)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(高兴)贝贝的心情怎么样?(非常高兴)(3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由回答)教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。
中班语言教案：分享的快乐
中班语言教案：分享的快乐教案标题：分享的快乐时间：中班教学目标：1. 培养幼儿分享的意识，懂得与他人分享快乐；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 通过游戏和活动，促进幼儿的合作意识。
教学准备：1. 班级中心区域；2. 分享快乐的图片、故事书；3. 彩色纸、颜色笔；4. 游戏道具。
教学过程：一、导入(5分钟)1. 与幼儿一起回顾过去的一周，让幼儿分享他们最开心的事情。
例如：去游乐园、和朋友玩耍等。
2. 引导幼儿讨论并总结，为什么和朋友一起玩会觉得很开心。
二、教学内容(15分钟)1. 展示图片或故事书，介绍分享快乐的概念。
鼓励幼儿表达分享快乐的体验和感受。
2. 指导幼儿使用简单的语言描述他们最开心的事情，并与班级其他幼儿分享。
三、游戏活动(20分钟)1. 游戏1：幸运大抽奖- 将彩色纸剪成小纸条，每个纸条上都写有不同的奖品，例如：“给一位朋友一个拥抱”、“和一位朋友分享水果”等。
- 让每个幼儿依次抽取一张纸条，并根据上面的内容完成相应的任务。
- 引导幼儿分享完成任务后的快乐感受。
2. 游戏2：合作拼图- 准备一些简单的拼图，将每个拼图切分成若干小块，分发给幼儿。
- 引导幼儿合作将拼图还原完成，并鼓励幼儿一起分享完成后的快乐。
四、总结(5分钟)1. 引导幼儿回顾今天的活动，分享在游戏和活动中的快乐。
2. 引导幼儿总结并理解分享快乐的意义和作用。
五、拓展延伸(10分钟)1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人分享自己的快乐经历，可以通过绘画、写作或口头表达等形式进行。
2. 提醒家长在日常生活中与幼儿分享快乐的时刻，如一起玩耍、分享美食等，以促进幼儿对分享快乐的认识和体验。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿能够通过游戏和活动，深入理解并体验到分享快乐的乐趣。
同时，通过语言表达的训练，提升了幼儿的口头交流能力。
通过家庭作业的布置，能够拓展幼儿在家庭中与家人分享快乐的机会，从而加深幼儿对这一概念的认识。
中班《分享真快乐》活动教案
中班《分享真快乐》活动教案活动目标：1. 培养孩子们分享的意识，理解分享的重要性。
2. 通过具体情境，让孩子们体验分享带来的快乐。
3. 引导孩子们学会分享自己的物品和快乐时刻。
活动准备：1. 绘本《小熊的分享日》2. 分享角（放置孩子们带来的玩具或书籍）3. 音乐设备，播放轻快的歌曲4. 小礼物若干，用于奖励分享的小朋友活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放轻快的歌曲，带领孩子们跳舞热身。
2. 教师提问：“你们喜欢和朋友们一起分享东西吗？为什么？”引导孩子们思考分享的意义。
二、讲述绘本（10分钟）1. 教师拿出绘本《小熊的分享日》，生动地讲述故事。
2. 在讲述过程中，教师适时提问：“小熊为什么要把蜂蜜分给朋友们？他感觉怎么样？”3. 故事结束后，教师总结分享的好处：“分享让我们更快乐，也能让朋友们更开心。
”三、体验分享（15分钟）1. 教师引导孩子们来到分享角，鼓励他们拿出自己带来的玩具或书籍，与小伙伴们一起分享。
2. 教师在活动中巡回指导，鼓励孩子们大胆表达：“这是我带来的小汽车，你想玩吗？”“我有一本很有趣的故事书，我们一起看吧！”3. 分享结束后，教师引导孩子们互相道谢：“谢谢你和我分享，我很开心！”“不客气，和你分享也很快乐！”四、分享快乐（10分钟）1. 教师提问：“你们除了分享玩具和书籍，还有哪些快乐的事情可以和大家分享呢？”2. 孩子们自由发言，分享自己的快乐时刻，如：“我最近学会了一首新歌，唱给大家听听吧！”“我第一次画画，画了一幅美丽的彩虹，给大家看看！”3. 教师对孩子们的分享给予肯定和鼓励，并颁发小礼物作为奖励。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本节课的活动内容，强调分享的重要性：“今天我们一起分享了快乐，也感受到了分享带来的美好。
希望大家以后也能多多分享，让我们的生活更加丰富多彩。
”2. 教师布置课后作业：“回家后，和家人一起分享今天的快乐时光，并记录下你们的感受。
分享的快乐幼儿园中班语言教案
分享的快乐幼儿园中班语言教案教案：分享的快乐一、教学内容幼儿园中班语言教案，主要针对中班幼儿的语言表达能力进行培养。
本节课的教学内容以“分享的快乐”为主题，通过故事讲解、情景表演等形式，让幼儿理解分享的意义，学会分享和感恩。
1. 教学教材：幼儿园中班语言教材《分享的快乐》2. 教学内容：（1）讲述一个关于分享的故事，让幼儿了解分享的意义；（2）通过情景表演，让幼儿学会分享和感恩；（3）进行互动游戏，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，学会分享和感恩；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分享的意义，学会分享和感恩；2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、情景表演道具、互动游戏道具；2. 学具：幼儿手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于分享的故事，让幼儿了解分享的意义。
故事内容：有一只小猴子，它有很多水果，但是它不愿意和朋友们分享。
有一天，小猴子生病了，朋友们给它送来了很多水果，小猴子感到很开心，从此它学会了分享。
2. 例题讲解（10分钟）通过情景表演，让幼儿学会分享和感恩。
情景表演内容：有一个小男孩，他有很多玩具，但是他不肯和妹妹分享。
有一天，妹妹生病了，小男孩把自己的玩具送到妹妹床前，妹妹开心地笑了。
小男孩意识到分享的重要性，从此他学会了分享。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小猴、小男孩），用语言和动作表演情景剧，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
4. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行互动游戏，如“传球感恩”，让幼儿在游戏中体验分享和感恩的快乐。
六、板书设计板书内容：分享的快乐1. 分享的意义2. 学会分享3. 感恩的心七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于分享的手工作品。
2. 作业答案：幼儿根据自己对分享的理解，制作出具有创意的手工作品。
幼儿园半日活动《快乐分享会》中班优质优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园半日活动《快乐分享会》中班优质优质公开课获奖教案教学设计本次活动以“六一快乐分享会＂”为主线，通过才艺分享、玩具分享、美食分享等环节，引导幼儿学会主动、大胆、自信地跟家人、同伴分享自己的本领和礼物，鼓励幼儿传递、分享自己的幸福与快乐。
教材分析：中班幼儿已经具备与他人沟通、交流的能力，并且渴望与同伴、成人进行分享。
本次活动以“六一快乐分享会＂”为主线，通过才艺分享、玩具分享、美食分享等环节，引导幼儿学会主动、大胆、自信地跟家人、同伴分享自己的本领和礼物，鼓励幼儿通过互助、交往、展示等方式，传递、分享自己的幸福与快乐，在分享活动中进一步感受节日的快乐，在与家长、同伴充分互动的过程中，帮助幼儿提升自信心。
活动目标：1.尝试和家人一起动手制作美食，乐于分享美食。
2.愿意与家人一起在众人面前展现オ艺，感受大胆表现的喜悦心情。
3.能用恰当、友好的方式交换礼物，理解朋友之间要分享的道理活动准备：1．几种制作简单美食所需的食材（如果汁、沙拉、水果拼盘等），幼儿自带喜欢的玩具2－3 个，“幼儿学习材料”一一《快乐总动员》。
2．幼儿提前准备好要展示的才艺，幼儿、家长、教师共同商讨、制订“分享会计划。
活动建议：一、组织オ艺分享活动，引导幼儿体验亲子庆六一的快乐。
1.请幼儿与家长展示オ艺，鼓励幼儿大胆展示并介绍自己的オ艺。
提示幼儿学当文明小观众，用掌声、微笑等对“小演员”进行鼓励。
2.师幼和家长一起演唱《六一唱起来》，再次感受节日的欢乐二、组织玩具分享活动，引导幼儿体验与朋友一起庆六一的快乐。
1.组织幼儿讨论分享玩具时要注意的问题。
提问：怎样才能将你的玩具分享给好朋友？小结：要向同伴介绍自己玩具，说清楚玩具的名称、玩法，然后演示玩法，要注意使用礼貌用语，这样才能成功交换、分享。
2.幼儿自由交流、进行玩具分享。
提问：和好朋友分享玩具后，你的心情怎样？小结：和好朋友分享玩具，不仅可以玩新玩具，还交到了新朋友，得到更多的快乐。
中班《分享真快乐》活动教案
中班《分享真快乐》活动教案活动目标：1. 培养幼儿乐于分享的良好品质。
2. 通过具体情境，让幼儿体验分享带来的快乐。
3. 提高幼儿的社交能力和语言表达能力。
活动准备：1. 故事《小松鼠的坚果店》。
2. 坚果（如核桃、杏仁、开心果等）若干。
3. 小碗若干，用于放置坚果。
4. 音乐设备，播放温馨的背景音乐。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放温馨的背景音乐，营造轻松愉快的氛围。
2. 教师讲述故事《小松鼠的坚果店》，并提问：“小松鼠为什么那么开心？”引导幼儿思考分享的重要性。
二、情景模拟（10分钟）1. 教师准备若干坚果和小碗，请每组幼儿（4·5人一组）模拟开坚果店。
2. 每组幼儿选择一个代表角色（如小松鼠、顾客等），并进行简单角色扮演。
3. “小松鼠”将坚果放入“顾客”的小碗中，“顾客”表示感谢并品尝坚果。
4. 教师在旁观察，鼓励幼儿积极参与并模仿分享行为。
三、分享体验（10分钟）1. 教师将坚果平均分发给每位幼儿，每人一小碗。
2. 请幼儿将自己的坚果分享给旁边的同伴，并说一句：“我分享给你。
”3. 教师鼓励幼儿互相品尝对方的坚果，感受分享带来的快乐。
四、讨论分享的感受（5分钟）1. 分享结束后，教师请每组幼儿围坐在一起，讨论分享的感受。
2. 教师引导幼儿说出：“分享让我感到快乐，因为我可以帮助别人，也可以得到别人的帮助。
”3. 教师总结分享的好处，并强调分享是一种美德。
五、活动延伸（5分钟）1. 教师带领幼儿到户外，进行“分享小任务”，如捡拾树叶、花朵等，分享给其他班级或幼儿园的伙伴。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多分享自己的玩具、书籍等物品，培养分享的好习惯。
活动反思：通过本次《分享真快乐》的活动，幼儿们在情景模拟和实际分享中体验到了分享的快乐。
他们在角色扮演中学会了如何与他人分享，并在讨论中深刻理解了分享的意义。
活动延伸将分享的理念延伸到日常生活中，有助于幼儿形成良好的分享习惯。
小班公开课社会教案《分享的快乐》5篇
小班公开课社会教案《分享的快乐》小班公开课社会教案《分享的快乐》精选5篇（一）教学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解分享的快乐是一种美德，并能够以身作则，主动与他人分享快乐。
教学重点：1. 理解分享的快乐是一种美德；2. 学会以身作则，主动与他人分享快乐。
教学准备：1. PPT或教学板书；2. 课件或故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 导入本节课的主题：“分享的快乐”。
2. 通过提问题引导学生思考，分享是什么意思？分享能给人带来什么？Step 2：导入新知（10分钟）1. 引导学生观看或阅读故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。
2. 教师讲解故事的内容，重点强调故事中小狗和小猫的乐于分享的行为。
3. 结合故事情节，向学生解释“分享的快乐是一种美德”，分享可以让别人感到快乐，也能够增进人与人之间的友谊。
Step 3：概念讲解（10分钟）1. 让学生讨论和总结什么是分享。
引导学生说出分享的含义，如与他人分享物品、时间、知识等。
2. 教师解释“分享的快乐是一种美德”，并介绍“美德”的定义和价值。
Step 4：示范与实践（10分钟）1. 教师以身作则，分享自己的快乐经历。
例如，分享自己在假期中与家人一起度过的开心时光。
2. 教师组织学生参与小组活动，让每个小组成员轮流分享自己的快乐经历。
3. 学生之间互相分享后，学生可以给其他同学提出问题，进一步了解彼此的快乐经历。
Step 5：总结（5分钟）1. 整理分享的收获和体会，引导学生认识到分享的快乐是一种美德，可以给他人带来快乐，也能够增进人与人之间的友谊。
2. 教师总结本节课的教学内容和目标。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生回家时，尝试与家人或朋友分享自己的快乐经历，并写下自己的体会和收获。
2. 下节课可以请学生分享自己的体验和收获。
教学反思：1. 本节课通过故事的引入，让学生明白分享的快乐是一种美德；2. 通过实践活动，增强了学生分享的意识和能力；3. 充分结合了学生的实际情况，提升了学生对美德的认识和理解。
《分享的快乐》优秀教案
《分享的快乐》优秀教案《分享的快乐》优秀教案《分享的快乐》优秀教案1一、教材分析：当代同学从诞生的“自然人”转化为社会化的过程中，直接享受到丰富的改革开放的效果。
二十一世纪是全球化和信息化的时代，人和人之间的相互依存关系将更为密切。
由于他（她）们处于家庭“独”字号的环境，他（她）们与以前的同学相比，知识较广，参与社会的意识较强；但一方面，他（她）们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我坤洲小学为中心，自理能力较弱。
他们对自身参与的生活感到好奇，敢于冒险，也易于自我解释，并充溢自信。
另一方面，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，并开始意识到了他人的想法和行动，但却因不会沟通而易和他人抵触。
《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。
本单元的主题是“我们共欢乐”，分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。
《分享的快乐》是本单元的第三课，本课在设计中力求让同学体验在集体中讲求团队精神，体验由一起分享所带来的快乐，引发他们内心的而非外表的道德情感、真实的而非虚假的'道德体验和道德认知。
从而学习到合作与分享，培养同学的合作精神。
二、教学目标：（一）情感与态度：1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成绩感。
3.明白分享也是献出关爱，相互协助体现了一种生存的道德智慧。
（二）行为与习惯：1.大家一起分享自身所有的情境，组织同学展开该活动。
2.熟悉班集体环境，能利用班里同学间相互关心与协助解决自身的问题。
（三）知识与技能：1.能够清楚地表达自身的感受和见解，能够倾听他人的意见；2.能够与他人平等地交流与合作，一起完成“设计活动”；3.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。
（四）过程与方法：1.体验参与合作和分享的过程。
2.尝试用不同的方法进行探究活动。
幼儿园中班社会领域《快乐一起分享》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班社会领域《快乐一起分享》优质课教案公开课教
案比赛获奖教案
中班社会领域教案《快乐一起分享》
【活动目的】
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
【活动重难点】
重点：—理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点：—现实生活中分享好东西。
【活动准备】
1、知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。
2、物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。
家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》
【活动过程】
一、导入
提问：你有朋友吗？他（她）是谁？
二、展开
1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，。
分享的快乐幼儿园中班语言教案
分享的快乐幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解分享的概念，明白分享的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享物品、快乐的心情以及与同伴合作的意识。
3. 情感目标：培养幼儿友善、互助的品质，体验分享带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。
2. 教学难点：让幼儿体验到分享的快乐，培养合作意识。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、分享卡片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：利用歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出分享的主题。
2. 基本部分：a. 故事课件：讲述一个关于分享的故事，让幼儿理解分享的意义。
b. 分享卡片：让幼儿展示自己带来的分享卡片，分享卡片上的内容。
c. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的快乐经历，感受分享带来的快乐。
d. 玩具分享：让幼儿拿出自己的玩具，与同伴一起玩耍，体验分享的快乐。
3. 总结部分：通过故事、讨论等方式总结分享的重要性，让幼儿学会主动分享。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享自己在幼儿园的快乐经历，体验分享的快乐。
2. 课后反思：让幼儿思考自己在课堂上所学的内容，理解分享的意义。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估其对分享概念的理解和运用。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在小组讨论中的分享行为，评估其主动分享的能力。
b. 观察幼儿在玩具分享环节的表现，评估其合作意识。
c. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享行为。
七、教学内容拓展1. 拓展主题：分享的重要性2. 拓展内容：通过讲解、实例分析等方式，让幼儿了解在不同情境下分享的意义，如家庭、学校、社会等。
3. 拓展活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟不同场景下的分享行为。
八、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与热情，提高其思考能力。
2. 情境教学：创设真实的情境，让幼儿在实践中学会分享。
分享的快乐幼儿园中班语言教案
分享的快乐幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的概念，懂得分享的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、合作的品质，体验分享带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。
难点：培养幼儿在日常生活中愿意与他人分享，体验分享的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：故事书《分享的快乐》、玩具、水果等分享物品。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动的故事《分享的快乐》引导幼儿进入主题，让幼儿初步理解分享的意义。
2. 分享体验：教师组织幼儿进行实物分享，让幼儿体验分享的快乐。
如：分享玩具、水果等。
3. 讨论分享：教师引导幼儿谈论分享的感受，让幼儿认识到分享的重要性。
4. 情景演练：教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，进行分享实践。
如：小朋友之间的分享、家庭中的分享等。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享自己在幼儿园学到的分享知识，体验分享的快乐。
2. 延伸活动：教师可根据实际情况，组织相关的主题活动，如：分享大会、分享表演等，让幼儿在实践中提高分享意识。
六、教学策略：1. 采用故事导入法：通过生动的故事引导幼儿进入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 采用情景体验法：让幼儿在实际操作中体验分享的快乐，培养分享意识。
3. 采用讨论交流法：引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的口语表达能力。
4. 采用实践演练法：设置情景，让幼儿扮演不同角色，进行分享实践。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、分享意识和口语表达能力。
2. 终结性评价：通过课后作业和家庭反馈，了解幼儿对分享知识的掌握程度及在日常生活中是否能主动分享。
八、教学内容安排：1. 第1-2周：学习分享的概念，理解分享的重要性。
2. 第3-4周：培养幼儿主动分享的意识，提高口语表达能力。
分享的快乐幼儿园中班语言教案
分享的快乐-幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿体验分享的快乐，培养幼儿愿意与同伴分享的意识。
2. 通过故事和活动，让幼儿理解分享的含义，学会分享的方法。
3. 发展幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验分享的快乐，培养分享的意识。
难点：让幼儿学会分享的方法，发展语言表达能力和人际交往能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《分享的快乐》2. 分享物品（如玩具、零食等）3. 活动场地四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿互相问好，引导幼儿观察周围的同学，引出分享的主题。
2. 故事分享：《分享的快乐》教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
故事讲述一个小朋友在幼儿园分享自己的玩具和零食给其他小朋友，大家都感到非常快乐。
3. 讨论分享教师引导幼儿讨论：故事中的小朋友为什么感到快乐？分享的意义是什么？4. 实物分享5. 总结与反思教师引导幼儿总结分享的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多与同伴分享，体验分享的快乐。
五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起找找生活中可以分享的物品，并尝试分享给家人，体验分享的快乐。
2. 延伸活动：教师可组织分享主题活动，如“分享日”，鼓励幼儿在活动中分享自己的物品、才艺等，培养幼儿的分享意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，是否愿意分享自己的物品和想法。
2. 关注幼儿在分享时的语言表达和人际交往能力，是否能够清楚地表达自己的想法，并与人友好交流。
3. 评估幼儿对分享的理解和认识，是否能理解分享的意义，并在日常生活中主动分享。
七、教学反馈：1. 在课程结束后，向幼儿询问他们对分享的感悟，以及他们在活动中的体验。
2. 向家长了解幼儿在家庭中分享的情况，观察他们在家庭中是否能够将所学到的分享精神应用到实际生活中。
3. 根据教学评价和反馈，对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 开展“分享角”活动，让幼儿将自己的玩具、书籍等物品放置在分享角，供其他幼儿自由选择和使用。
分享真快乐中班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
分享真快乐中班教案一、教学背景和目标中班是儿童幼儿园教育中的重要阶段，这个阶段的孩子正处于探索世界、建立自我认知的时期。
因此，为了帮助中班幼儿培养积极、健康的人格，激发他们的学习兴趣，提高他们的身心发展，我们准备了《分享真快乐中班教案》。
教学目标：1. 学习分享的重要性，培养幼儿的社会情感能力。
2. 建立良好的合作意识和团队精神。
3. 发展幼儿的语言表达能力和沟通技巧。
4. 培养幼儿的审美感知和创造力。
二、教学内容与活动安排1. 主题：分享快乐的经历活动安排：(1) 导入：教师通过提问，引导幼儿讲述分享的故事或经历。
(2) 听音乐：播放一段快乐的音乐，让幼儿感受到快乐的氛围。
(3) 分享时间：邀请每位幼儿依次分享快乐的经历，其他幼儿可以提出问题或给予赞扬。
(4) 思考与讨论：引导幼儿思考分享的意义，并进行小组讨论，分享讨论结果。
(5) 小组活动：a. 角色扮演：准备一些问题卡片，每个小组选择一位做角色扮演，其他幼儿则扮演提问者，通过扮演分享经历，增加互动和表达能力。
b. 绘画分享：分发绘画纸和彩色笔，每个小组选择一个主题，一起绘制，然后把自己的绘画分享给其他小组。
2. 主题：分享快乐的物品或食物活动安排：(1) 导入：布置幼儿家庭作业，要求他们带来一个他们认为可以分享的物品或食物，并准备分享的话语。
(2) 分享时间：幼儿依次分享自己带来的物品或食物，并介绍它们的特点和故事。
(3) 小组活动：a. 猜谜游戏：将幼儿带来的物品或食物放在桌上，提供一些谜语，小组成员轮流猜物品或食物是什么。
b. 制作食谱：每个小组选一个幼儿提供的食物，共同讨论制作食谱的步骤和食材，并分享给其他小组。
3. 主题：分享快乐的游戏活动安排：(1) 导入：给幼儿展示一些快乐的游戏图片，并引导他们讨论与分享对游戏的感受。
(2) 分享时间：每个幼儿依次分享他们最喜欢的游戏，并解释为什么。
(3) 小组活动：a. 创意游戏：每个小组设计一个快乐的游戏，向其他小组分享游戏规则和玩法。
幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思
幼儿园中班教案《分享真快乐》含反思《中班教案《分享真快乐》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备】PPT视频、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】一、活动导入1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》二、基本部分1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了?教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)故事告诉我们什么是分享?(2)宝宝学会分享了吗?(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，(教案出自：快思教案网)好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!三、结束部分、游戏互动。
游戏名称：《我会分享》游戏准备：图书、零食、玩具若干游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
四、活动延伸(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
中班语言教案：分享的快乐
中班语言教案：分享的快乐三岁后的幼儿各部器官发育渐渐成熟，语言能力的发展很快。
这时期的幼儿有进行交流表达的愿望。
下面是由小编带来的“中班语言教案：分享的快乐”，欢迎阅读。
中班语言教案：分享的快乐活动目标1.理解故事内容，体会“分享”的快乐2.能用肢体语言表达快乐的情绪活动准备1.课件《甜津津的小河水》PPT2.一根大棒棒糖，人手一杯的甜水。
活动过程T：小朋友们，今天我们后面来了很多客人老师，我们一起跟老师问声好。
一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣1.小朋友们看，老师带来了什么呀？T：你们喜欢吃棒棒糖吗，你吃过什么味道的棒棒糖呢？2.今天老师要给小朋友们讲一个关于棒棒糖的故事，我们一起来听一听吧。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。
他来到河边，拿出棒棒糖开心地正要吃，一条小鱼游来了。
小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。
小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。
”小鱼就游走了。
小熊拿出棒棒糖开心地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。
”螃蟹就游走了。
小熊拿出棒棒糖开心地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。
”小乌龟也游走了。
（小乌龟游走了）小熊看到河里的朋友后为什么要把棒棒糖藏起来呢？观看下一页PPT（小熊拿出了棒棒糖要吃）咦？我们看看小熊是开心呢还是难过呢？那小熊为什么难过呢？那小熊为什么没有朋友呢？那我们再继续听一听故事，看看小朋友们说的到底对不对。
原来河里的朋友都游走了，小熊周围一个朋友也没有，他感到很孤单，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概会很热闹吧？”于是，他就朝水里喊了起来：“小鱼，小鱼。
”小鱼没有游来。
他又喊：“小螃蟹，小螃蟹。
”小螃蟹没有来。
他又喊：“小乌龟，小乌龟。
”小乌龟也没有来，小熊觉得很难过。
分享的快乐幼儿园教案
分享的快乐幼儿园教案分享的快乐幼儿园教案1活动目标：1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点难点：1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。
2、难点：体验分享带来的乐趣。
活动过程：一、明明的故事。
1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
活动反思：我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了“分享”的概念，理解了分享行为的`意义，收到了较好的效果。
在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。
我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。
分享的快乐幼儿园教案
分享的快乐幼儿园教案教案标题：分享的快乐幼儿园教案教案目标：1. 帮助幼儿理解并学会分享的重要性。
2. 培养幼儿分享的意识和能力。
3. 提高幼儿的合作和社交技能。
教学重点：1. 分享的定义和意义。
2. 分享的方式和场景。
3. 分享的乐趣和好处。
教学准备：1. 图书：《分享是快乐的》等与分享相关的绘本。
2. 角色扮演道具：玩具、食物等。
3. 幼儿园环境布置：分享角落、共享物品等。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一幅插图或播放一段视频，引起幼儿对分享的兴趣。
2. 向幼儿提问：“你们知道分享是什么吗？为什么分享是重要的？”鼓励幼儿回答。
主体活动：活动一：分享的定义和意义1. 给幼儿讲解分享的定义，并通过简单的语言和例子解释其意义。
2. 通过绘本《分享是快乐的》等故事，引导幼儿理解分享的好处，如帮助别人、增进友谊等。
3. 与幼儿进行互动讨论，让他们分享自己的经历和感受。
活动二：分享的方式和场景1. 利用角色扮演，模拟不同场景下的分享行为，如分享玩具、食物等。
2. 引导幼儿观察和分析角色扮演中的分享行为，鼓励他们发表自己的观点。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们在小组内分享自己的玩具或食物，并观察其他小组的分享行为。
活动三：分享的乐趣和好处1. 组织游戏活动，如“分享乐园”，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣。
2. 引导幼儿回顾游戏中的分享经历，让他们讨论分享带来的好处，如快乐、友谊等。
3. 鼓励幼儿在日常生活中主动分享，如在幼儿园的分享角落共享玩具、书籍等。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾当天的学习内容，强调分享的重要性和乐趣。
2. 鼓励幼儿在家庭和社交场合中继续实践分享行为。
3. 通过绘本、图片等形式，再次强化分享的正面影响。
教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人分享一件快乐的事情，并在下次上课时与同学分享。
2. 与家长沟通：向家长介绍本次教学活动的内容和目标，鼓励家长在家庭环境中培养幼儿的分享意识。
分享的快乐幼儿园教案
分享的快乐幼儿园教案一、引入教学目标•培养幼儿分享快乐的意识和能力。
•提高幼儿的自信心和沟通能力。
教材准备•绘本《小兔的惊喜》。
•绘画纸和彩色笔。
教学环节1.故事分享2.幼儿互动3.绘画创作4.总结反思二、教学内容第一环节：故事分享1.准备绘本《小兔的惊喜》，并向幼儿介绍故事背景。
2.朗读《小兔的惊喜》，引导幼儿积极参与。
3.讲述故事后，鼓励幼儿分享故事中发生的事情和感受。
4.提醒幼儿故事的主题：与朋友分享与被分享快乐。
第二环节：幼儿互动1.引导幼儿围绕着故事中的主题进行讨论，提出问题（例如：你做过和小兔一样的事情吗? 你最喜欢分享的是什么?）。
2.通过问答互动，引导幼儿思考分享带来的快乐和好处。
3.鼓励幼儿与小伙伴分享自己的故事，经历和兴趣爱好。
第三环节：绘画创作1.提供幼儿绘画纸和彩色笔。
2.鼓励幼儿用画画的方式表达自己的故事和感受。
3.引导幼儿表现如何与朋友分享和被分享的快乐。
第四环节：总结反思1.引导幼儿总结发生在这堂课上的经历：从故事分享到自己的创作。
2.让幼儿分享自己的收获和感受。
3.提醒幼儿分享是一种快乐和良好的行为习惯，鼓励他们在日常生活和游戏中扩大分享范围，更多地享受分享带来的愉悦。
三、教学评价在教学过程中，我们可以通过幼儿的言行和创作来了解他们是否掌握了分享的意识和能力，以及他们讲故事能力、创造力和语言表达能力的提高情况。
四、教学拓展在日常生活中，可以通过以下路径继续拓展幼儿的分享意识和能力：1.鼓励幼儿将自己的玩具、庆生蛋糕等物品分享给小伙伴。
2.培养幼儿互相欣赏和赞美的能力，引导他们从小处发现快乐。
3.让幼儿参与到志愿者服务或公益活动，培养他们的公益心和责任感。
4.组织幼儿进行为其它小朋友分享他们的才艺、兴趣爱好等活动，拓宽他们的社交面。
5.通过激励机制，奖励那些积极分享和帮助小伙伴的幼儿，鼓励他们坚持这种行为，获得更多认可和快乐。
分享的快乐教案中班
分享的快乐教案中班教案标题：分享的快乐教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生理解分享的概念和重要性。
2. 培养学生分享的意识和习惯。
3. 通过分享活动促进学生之间的合作和友谊。
教学重点：1. 理解分享的概念。
2. 学会分享自己的物品和经验。
3. 培养学生的合作能力和团队精神。
教学准备：1. 图书：《分享是快乐的》等与分享相关的绘本。
2. 物品：一些小玩具、糖果或其他小礼物，用于分享活动。
3. 图片或图片卡片：展示不同场景中的分享行为。
4. 大型活动板或白板。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张图片或图片卡片，上面有几个孩子分享玩具的场景。
2. 引导学生观察图片，提问：“你们看到了什么？这些孩子在做什么？”3. 引导学生理解分享的概念，解释分享是指将自己的物品、时间或经验与他人共享。
分享绘本阅读：1. 选择一本关于分享的绘本，如《分享是快乐的》。
2. 通过朗读绘本，引导学生进一步理解分享的概念和快乐。
3. 在阅读过程中，提醒学生注意绘本中的分享行为，鼓励他们互相分享感受和想法。
分享物品活动：1. 将一些小玩具、糖果或其他小礼物放在桌子上。
2. 解释规则：每个学生轮流选择一个物品，并与其他同学分享。
3. 鼓励学生用礼貌的语言表达自己的意愿，如：“我想分享这个玩具给你。
”4. 观察学生的分享行为，及时给予肯定和鼓励。
分享经验活动：1. 给每个学生发放一张纸和一支彩色笔。
2. 提问学生：“你有没有过一次特别开心的经历？你愿意与大家分享吗？”3. 鼓励学生用绘画或文字的方式将自己的经历表达出来。
4. 学生轮流向全班分享自己的经历，其他学生可以提问或表达祝贺。
分享游戏活动：1. 安排学生分成小组，每个小组选择一个游戏或活动。
2. 引导学生共同制定游戏规则，并确保每个小组成员都能参与和分享快乐。
3. 学生进行游戏活动，观察他们之间的合作和分享行为。
4. 结束后，鼓励学生分享他们的游戏经历和感受。
总结活动：1. 回顾整个教学过程，强调分享的重要性和快乐。
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活动目标
1．理解故事内容，体会“分享”的快乐
2．能用肢体语言表达快乐的情绪
活动准备
1．课件《甜津津的小河水》ppt
2．一根大棒棒糖，人手一杯的甜水。
活动过程
T：小朋友们，今天我们后面来了很多客人老师，我们一起跟老师问声好。
一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣
1.小朋友们看，老师带来了什么呀？
T：你们喜欢吃棒棒糖吗，你吃过什么味道的棒棒糖呢？
2.今天老师要给小朋友们讲一个关于棒棒糖的故事，我们一起来听一听吧。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。
他来到河边，拿出棒棒糖开心地正要吃，一条小鱼游来了。
小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。
小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。
”小鱼就游走了。