幼儿园小班语言《小手和小脚》教案
幼儿园小班优秀语言课教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班优秀语言课教案《小手和小脚》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识手和脚，知道手和脚的作用。
2.技能目标：培养幼儿用语言表达自己感受和想法的能力。
3.情感目标：让幼儿体验与同伴一起游戏的乐趣，培养合作精神。
二、教学重点1.让幼儿认识手和脚，知道手和脚的作用。
2.培养幼儿用语言表达自己感受和想法的能力。
三、教学难点1.培养幼儿用语言表达自己感受和想法的能力。
2.引导幼儿关注同伴，学会合作。
四、教学准备1.教具准备：手和脚的图片、玩具手和脚、音乐CD。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成轻松、愉快的氛围。
五、教学过程1.热身活动（1）教师与幼儿一起做手指游戏，如《手指兄弟》、《五指歌》等。
（2）教师带领幼儿做脚部运动，如《踏步走》、《原地跑步》等。
2.导入新课（1）教师出示手和脚的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师提问：“你们知道手和脚有什么作用吗？”3.主题活动（1）教师组织幼儿进行“手和脚的接力赛”，让幼儿体验手和脚的协同作用。
（2）教师引导幼儿分享在接力赛中的感受，如：“你们觉得用手和脚一起跑接力赛好玩吗？为什么？”（3）教师组织幼儿进行“手和脚的绘画”，让幼儿用手指和脚趾画出各种图案。
（4）教师引导幼儿分享绘画过程中的感受，如：“你们觉得用手和脚画画是什么感觉？”4.语言表达（1）教师组织幼儿进行“手和脚的故事分享”，让幼儿讲述自己与手和脚相关的故事。
（2）教师引导幼儿用语言表达自己的感受和想法，如：“你们觉得手和脚有什么特别之处？”六、教学反思1.教学效果：本次活动幼儿参与度较高，教学目标基本达成。
幼儿在活动中对手和脚的认识更加深入，语言表达能力也有所提高。
2.教学不足：在活动过程中，部分幼儿在表达自己的感受和想法时，语言表达不够流畅，需要教师更多地进行引导。
3.教学改进：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的语言表达能力，多给幼儿提供表达自己的机会。
同时，教师还应关注幼儿在活动中的合作精神，引导幼儿学会与同伴合作。
幼儿园小班教案《小手与小脚》含反思
幼儿园小班教案《小手与小脚》含反思一、教学目标：1. 正确辨认身体的不同部位，了解小手、小脚的名称和功能。
2. 培育幼儿的运动本领和协调本领。
3. 进展幼儿的察看本领和语言表达本领。
4. 激发幼儿的学习爱好，加强自信念和积极性。
二、教学内容：1. 小手和小脚的名称、功能、不同特点。
2. 方向感的培育。
3. “小手、小脚游戏”。
4. 手、脚搭配练习。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）（1）通过老师互动问答，培育幼儿对身体部位的认知，并引导幼儿察看和描述本身的手、脚的特征和功能。
（2）利用呈现海报或通过图片、图画等多媒体呈现，让幼儿对小手和小脚进行察看和辨认，感受不同特点和所承当的最基本的功能。
[Introduction part]Hello, boys and girls. Today we are going to learn about our body parts—our hands and feet.You see, hands can help us hold things, eat meals, and wave bye—bye. Feet can help us walk, run, and jump. Do youknow what your hands and feet look like？ Can you tell me what they can do？[呈现图片、海报等多媒体，介绍小手、小脚的名称和功能]2. 察看体验（15分钟）（3）针对幼儿的爱好，呈现不同的图情境，结伴分组、轮番担负察看员和回答者，引导幼儿察看图片和新奇单元化物，描述和说说图片中显现的小手和小脚，在触摸和玩耍中体验和感受它们的来源和功能。
（4）结合每日清洁习惯，激励幼儿注意手脚的清洁护理方法，并在游戏活动中引导幼儿养成良好的生活习惯。
3. 多样游戏（30分钟）（5）游戏1：“小手、小脚画画。
”老师引导幼儿用手脚画画，既磨练了幼儿的手脚协调本领，也促进了幼儿的创意思维和表达本领。
幼儿园小班《小手和小脚》活动课教案
幼儿园小班《小手和小脚》活动课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手和脚，了解它们的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿对手脚的控制能力，提高手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对身体的热爱，增强自信心。
二、教学内容：1. 认识手和脚的部位及名称。
2. 学习手脚的动作及功能。
3. 进行手脚协调的游戏活动。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中认识和掌握手脚的动作。
2. 直观法：通过图片、模型等直观教具，帮助幼儿认识手脚的结构。
3. 互动法：鼓励幼儿相互交流、合作，提高他们的语言表达能力和团队协作能力。
四、教学准备：1. 图片、模型等直观教具。
2. 手脚动作卡片。
3. 游戏场地和器材。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 认识手脚（10分钟）：a. 向幼儿展示手脚的图片和模型，让他们观察并说出手脚的名称。
b. 讲解手脚的结构和功能，引导幼儿关注手脚的动作。
c. 进行手脚动作的演示，让幼儿跟随模仿。
3. 手脚协调游戏（10分钟）：a. 组织幼儿进行手脚协调游戏，如“手脚并用”、“脚踢手接”等。
b. 引导幼儿在游戏中充分发挥手脚的灵活性，提高协调能力。
c. 鼓励幼儿相互交流、合作，分享游戏乐趣。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿谈谈在活动中的感受，认识到手脚的重要性。
b. 教师总结本次活动，强调手脚协调能力的重要性。
c. 鼓励幼儿在日常生活和活动中多锻炼手脚协调能力。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手脚的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的手脚协调能力，以及他们在团队协作中的表现。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学内容：1. 手脚协调能力的培养。
2. 学习简单的舞蹈动作。
3. 创作自己的动作。
七、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
小班健康详案教案及教学反思《小手和小脚》5篇
小班健康详案教案及教学反思《小手和小脚》小班健康详案教案及教学反思《小手和小脚》精选5篇（一）教案：小班健康详案教案《小手和小脚》教学目标：1. 让幼儿认识到手和脚是身体的重要部分。
2. 培养幼儿正确使用手和脚的习惯。
3. 增强幼儿对手和脚的保护意识。
4. 培养幼儿正确的卫生习惯。
教学步骤：1. 导入通过观察图片或实物引入课题，让幼儿猜一猜今天的课题是什么。
2. 探究手的作用教师引导幼儿观察自己的手，并提出一些问题，例如我们用手做什么？我们的手可以抓东西、握笔、造型等等。
3. 学习正确使用手的方法教师与幼儿一起模仿一些正确使用手的动作，例如洗手、握笔、剪纸等，并帮助幼儿练习这些动作。
4. 探究脚的作用教师引导幼儿观察自己的脚，并提出一些问题，例如我们用脚做什么？我们的脚可以走路、跳跃、踢球等等。
5. 学习正确使用脚的方法教师与幼儿一起模仿一些正确使用脚的动作，例如行走、跑步、跳跃等，并帮助幼儿练习这些动作。
6. 学习手脚的保护方法通过图片或故事的方式，教师向幼儿讲解一些关于手脚保护的知识，例如不能用手去够或触摸危险物品、不能用脚踢人、不能穿不适合的鞋子等等。
7. 引导幼儿总结本节课所学内容教师帮助幼儿总结本节课所学的关于手和脚的知识，并与幼儿一起进行简单的复习。
8. 结束给予幼儿鼓励和肯定，同时提醒幼儿要注意用手用脚是的方法，保护好自己的身体。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对手和脚的作用有了更深入的认识，并学会了一些正确使用手和脚的方法。
幼儿也明白了保护手脚的重要性，并学到了一些保护手脚的方法。
教学过程中，我通过图片、实物和故事来引导幼儿认识手和脚，并通过模仿和练习的方式让幼儿学会正确使用手和脚的方法。
在教学结束时，我对幼儿进行了简单的复习和总结，帮助幼儿巩固所学内容。
整节课的教学氛围活跃，幼儿参与度高。
但需要注意的是，在使用实物进行示范和引导的时候，要确保幼儿的安全，避免幼儿误用实物造成伤害。
《小手和小脚》幼儿园小班语言课语言教案
《小手和小脚》幼儿园小班优秀语言课语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手和脚，知道它们的基本动作。
2. 技能目标：培养幼儿听、说、做的能力，学会用手和脚做各种动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手和脚的喜爱，增强身体协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手和脚，知道它们的基本动作。
难点：培养幼儿对手和脚的喜爱，增强身体协调能力。
三、教学准备：1. 物质准备：挂图、卡片、玩具手和脚、音乐CD等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座位。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示挂图和卡片，引导幼儿认识手和脚。
2. 基本动作练习：教师示范手和脚的基本动作，如拍手、跺脚等，引导幼儿跟随模仿。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行手和脚的游戏，如“抓手指”、“脚丫走路”等，增强幼儿对手和脚的喜爱。
4. 音乐欣赏：教师播放音乐，引导幼儿用手和脚跟着音乐做动作。
5. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结手和脚的重要性。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用手和脚做游戏，记录下快乐时光。
2. 课后反思：教师反思教学过程，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过挂图、卡片和实物玩具手和脚，让幼儿直观地认识和了解手和脚。
2. 运用游戏教学法，设计各种手和脚的游戏，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿对手和脚的喜爱。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组活动中互相交流、互相学习，提高幼儿的团队协作能力。
4. 运用音乐教学法，让幼儿在轻松愉快的音乐氛围中，动手动脚，提高身体协调能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和互动情况，了解幼儿对手和脚的认识及基本动作的掌握程度。
2. 结果性评价：通过课后作业和家长的反馈，了解幼儿在家庭环境中对手和脚的应用情况。
3. 综合性评价：结合过程性评价和结果性评价，对幼儿在手和脚的认识、动作协调和喜爱程度等方面进行综合评价。
幼儿园小班教案《小手与小脚》含反思
幼儿园小班教案《小手与小脚》含反思
教学目标
•能够理解小手和小脚的功能与作用
•能够模仿动作，灵活运用手与脚
•培养幼儿的自信与合作能力
教学时间
45分钟
教学准备
•小手模型、小脚模型各一份
•视频或PPT材料
•摆动木马或仿真跑道等体育器材
教学过程
1. 热身环节（5分钟）
老师放一首欢快的音乐，要求幼儿跟着节奏做体操，锻炼身体。
2. 导入（5分钟）
老师出示小手模型和小脚模型，让幼儿自己摸摸感受一下，问他们知道小手和小脚有什么作用，引导幼儿思考。
3. 讲解（15分钟）
老师出示相关图片和视频讲解小手和小脚的作用，和我们常常用手和脚做什么。
4. 模仿动作（10分钟）
老师让幼儿分成小组，在一起模仿动作，如挥手、点头、踢腿等。
5. 体育游戏（10分钟）
老师带领幼儿进行体育游戏，如摆动木马、仿真跑道等，让幼儿使用手和脚灵活地运动，提高协作能力。
6. 结束环节（5分钟）
播放音乐，让孩子们自由活动，放松身心。
教学反思
此次课程总体来说是比较成功的，幼儿们对小手和小脚的认识更加深刻，也在模仿动作和体育游戏中得到了锻炼。
但是，在以后的教学中，我会将体育游戏的时间延长，让幼儿有更多的时间去运动和锻炼。
同时，我还需要对课程内容进行更细致的安排，避免在讲解环节中出现过多的生僻词语，让幼儿难以理解。
最后，我认为这一节课程对幼儿的个人发展和社交发展都有很好的促进作用。
幼儿在这样的合作环节中可以学习人际交往和互助合作，从中获取快乐和成长。
幼儿园小班语言教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班语言教案《小手和小脚》一、前置知识1.熟悉常见的人体器官及其功能，如手、脚、眼、耳、嘴等。
2.了解手和脚的主要作用，如手可以拿、握、扔、抓、写字，脚可以走路、跑步、跳跃。
3.了解手和脚的基本部位，如手指、掌心、脚底、脚趾等。
二、教学目标1.通过绘本《小手和小脚》的故事情节，帮助幼儿了解手和脚的基本部位和作用。
2.通过玩乐的活动，巩固幼儿的手和脚相关知识，培养幼儿的身体协调能力。
3.调动幼儿的学习兴趣，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
三、教学内容及过程1. 绘本阅读1.教师介绍绘本《小手和小脚》的封面，引导幼儿猜测故事的大致内容。
2.教师先快速浏览故事内容，向幼儿简单介绍主要人物和情节。
3.教师有节奏地读故事中心情节，帮助幼儿理解故事内容和人物形象。
4.教师根据故事情节，引导幼儿用手比划小手和小脚的形状和功能。
5.教师针对故事情节，向幼儿提出问题，帮助幼儿思考并表达自己的想法和感受。
2. 玩乐活动1.活动一：小小画家。
教师放音乐，让幼儿们用手指蘸画笔，在纸上画出自己手心的形状，并涂上五彩斑斓的颜色。
2.活动二：脚底按印。
教师放音乐，让幼儿们脱下鞋子，用脚底按在彩色沙子上，留下美丽的足迹。
3.活动三：扯花布。
教师将花布剪成小小的布条，要求幼儿分别用左手、右手、左脚、右脚去扯。
4.活动四：跳跳乐。
教师放音乐，让幼儿在活动区内自由跳跃，锻炼幼儿的身体协调能力。
3. 语言交流1.教师根据活动结果，向幼儿了解活动心得和感受，并适时进行课堂点评。
2.面对面交流。
幼儿结合自己的学习情况和活动表现，与教师或同伴进行对话，熟悉表达自己的想法和感受的方式。
3.小组交流。
教师将幼儿分成小组，让幼儿主动分工合作，完成指定任务，培养幼儿的团队协作精神。
四、教学反思绘本《小手和小脚》是一本非常适合幼儿园小班语言教育的绘本，它通过简单明了的情节，向幼儿生动形象地展现了手和脚的形状和作用，很好地引导幼儿积极参与教学活动，增强幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
小班语言教案及教学反思《小手和小脚》2篇
小班语言教案及教学反思《小手和小脚》小班语言教案及教学反思《小手和小脚》精选2篇（一）教学目标：1.学习并掌握词汇：手、脚、小、大。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.通过游戏，提高幼儿的理解和表达能力。
教学准备：1.故事原文《小手和小脚》。
2.图片或卡片，描绘小手和小脚的形状和大小。
3.教具：手掌和脚掌的模板。
教学步骤：1.出示描绘小手和小脚形状和大小的图片或卡片，引导幼儿观察、讨论，认识并说出手、脚、小、大等词汇。
2.通过示范，教导幼儿如何用模板画出自己的手掌和脚掌，引导幼儿观察和比较自己和同伴的手和脚的大小。
3.出示《小手和小脚》的故事原文，介绍故事内容并讲解生词和句子，帮助幼儿理解。
4.带领幼儿一起朗读故事原文，加强对词语和句子的记忆。
5.进行故事角色扮演游戏，分成小手和小脚两组，模仿故事情节中的动作和对话，培养幼儿的理解和表达能力。
6.通过游戏结束后的反思，引导幼儿思考和讨论故事中小手和小脚的变化及其寓意。
教学反思：在教学过程中，幼儿表现积极主动，参与度高，能够正确运用词汇进行表达，并能理解故事内容。
通过观察和比较手和脚的大小，幼儿能发现自己的特点和与他人的不同。
在角色扮演游戏中，幼儿能够模仿故事情节中的动作和对话，表达自己的观点和感受。
通过反思，幼儿能够思考并理解小手和小脚的变化以及故事的寓意，培养了他们的思维能力和情感认识。
小班语言教案及教学反思《小手和小脚》精选2篇（二）教案：小班数学课教案教学目标：1. 能够正确说出数字0-5。
2. 能够正确辨认数字0-5。
3. 能够正确排序数字0-5。
4. 能够简单加减数字0-5。
5. 能够用数字0-5解决问题。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 数字排序卡片。
3. 加减卡片。
4. 教具：小球、积木等。
教学过程：引入：通过展示数字卡片，引导学生记住数字0-5，并让学生模仿说出数字。
活动1：数字辨认游戏1. 教师出示数字卡片，让学生辨认出数字，用手指指向正确的数字。
幼儿园小班教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班教案《小手和小脚》含反思一、教学目标1.了解小手和小脚的功能和紧要性。
2.练习使用小手和小脚进行各种动作。
3.培育幼儿自我保护意识。
二、教学重点1.认得小手和小脚的紧要性。
2.学习使用小手和小脚进行各种动作。
三、教学难点1.培育幼儿自我保护意识。
2.练习使用小手和小脚进行各种动作。
四、教学内容1.认知：通过图片、实物和老师动作的演示，让幼儿认得果子、积木和球等日常生活中常见的物品，并了解到使用小手的功能和紧要性。
2.练习：老师示范不同的使用小手和小脚的动作，如：鼓掌、拍手、跳、走路等，并引导幼儿进行仿照练习。
注意提示幼儿安全，避开跌倒或碰撞。
3.升华：通过游戏的形式，让幼儿在使用小手和小脚的过程中，深化认得它们的紧要性和功能，并培育幼儿自我保护意识。
五、教学方法1.老师示范法：通过老师的示范演示，让幼儿更清楚地了解和把握动作的正确方法和技巧。
2.互动探究法：让幼儿在实践中探究、体验和感受小手和小脚的功能和紧要性。
3.游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在快乐的氛围中学习和把握学问。
六、教学过程1.导入：播放儿歌《小手和小脚》，让幼儿关注小手和小脚的紧要性。
2.学习：（1）认知小手和小脚的功能和紧要性。
（2）老师示范不同的使用小手和小脚的动作，如：鼓掌、拍手、跳、走路等，并引导幼儿进行仿照练习。
（3）在练习的过程中，老师注意提示幼儿安全，避开跌倒或碰撞。
3.游戏：设计小游戏，如拍手游戏、踩球游戏，让幼儿通过游戏的形式，深化对小手和小脚的认得，并培育自我保护意识。
4.反思：引导幼儿回顾学习本节课的过程，依据本身的实际表现，总结本身的得失，并进行自我评价。
七、延长活动1.察看本身日常生活中使用小手和小脚的场景。
2.设计小游戏，让幼儿在游戏中练习和巩固使用小手和小脚的本领。
3.画一幅画，表现本身喜爱用小手和小脚完成的事情。
八、教学反思1.本课程通过图像和实物的形式引导幼儿认得小手和小脚的功能和紧要性，让幼儿更加深刻地了解它们的作用。
幼儿小班小手和小脚教案7篇
幼儿小班小手和小脚教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿小班小手和小脚教案7篇通过教案的制定，教师可以更好地选择适合学生的学习资源和材料，教案能够帮助教师在课堂上更清晰地传达知识和技能，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿小班小手和小脚教案7篇，供大家参考。
小班主题活动小手与小脚教案及反思小班《小手小脚》教案(通用3篇)
小班主题活动小手与小脚教案及反思小班《小手小脚》教案(通用3篇)【篇1】小班主题活动小手与小脚教案及反思小班《小手小脚》教案1、能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处。
2、能体会童谣的韵律，依照自个儿的理解，学着改编童谣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
孩子印的小手与小脚，孩子像片。
1、找找：孩子瞅瞅自个儿印的小手与小脚，哪一个小手与小脚是自个儿的。
2、懂得童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手?小手会做啥?小手会洗面，会梳头发，它的本事怎样?教师将小手的这段再念1遍。
我有2只小小手，会洗面，会梳头发，我的小手本事大。
师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，它的本事怎样?教师将小脚的1段再念1遍。
我有2只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。
教师跟幼儿一块儿念念童谣，一边念一边做动作。
3、改编童谣：幼儿教师带着孩子看像片像片上的你在干啥?你的小手还会有何本事?幼儿教师依照孩子讲的小手的本事改编童谣的内容，并与孩子一块儿念。
例如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大”。
你的小脚另外还有啥本事?孩子说一说小脚的本事，改编童谣内容。
实时记录：在今日的游戏教学里，我让小孩学习了“小手与小脚”的童谣，根本目的让孩子能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处，并懂得改编童谣。
孩子你们看这儿有很多小手与小脚是你自个儿的?孩子们一下就把自个儿的小手与小脚找着啦。
教师要考一考你们，你们的小手有何本事。
让孩子自个儿施展，说说自个儿的小手会做啥事。
(个别)学念童谣：“小手与小脚”教师念童谣，一边念一边做动作。
你有几只小手?小手会做啥?孩子把会干的事情说出来，它的本事大还是小?(集体念，个别念)你们的小手本事好大，会洗面，会梳头发。
如此你们的小脚会做啥?师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，他的本事大吗?集体跟念童谣。
小班语言《小手和小脚》教案
小班语言《小手和小脚》教案一、教学目标1.能够准确认识和说出“手”和“脚”这两个汉字；2.能够正确描述手和脚的外形特征；3.能够用简单的语言表达手和脚的作用和用途。
二、教学内容1.认识和学习“手”和“脚”这两个汉字；2.探索和观察手和脚的外形特征；3.描述手和脚的作用和用途。
三、教学准备1.绘本《小手和小脚》；2.动画片《小手和小脚》；3.手制作卡片、脚印卡片。
四、教学过程1. 导入学习介绍本次课程的学习内容，并引导幼儿注意手和脚的重要性，鼓励幼儿表达自己的想法。
2. 入门活动1.向幼儿展示绘本《小手和小脚》，引导幼儿通过观察图画认识“手”和“脚”这两个汉字；2.给幼儿看动画片《小手和小脚》，帮助幼儿了解手和脚在日常生活中的作用。
3. 创意手工1.给每个幼儿发放手制作卡片和脚印卡片的材料，教导幼儿如何制作；2.通过实际动手制作，帮助幼儿深入了解手和脚的形态及大小。
4. 观察、探索和表达1.引导幼儿观察自己和同伴的手和脚，了解它们的形态、大小、颜色等特征；2.鼓励幼儿描述手和脚在日常生活中的作用和用途，如挥手、握物、走路等。
5. 总结评价1.通过简单的问答、说词等方式，检查幼儿对手和脚的认知程度；2.对本课的教学效果进行评价，鼓励幼儿积极参与，提高自我表达能力。
五、教学反思本次课程在导入学习、入门活动和观察、探索和表达等环节，能够很好地引导幼儿认识手和脚。
但在创意手工环节，部分幼儿可能会有制作困难或者需要更多的指导和帮助。
教师在教学时应更加关注幼儿的实际操作过程，避免出现个别幼儿因操作困难而产生的学习阻碍。
幼儿园小班语言课教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班语言课教案《小手和小脚》含反思一、教案概述1.1 教学目标•能够准确说出小手和小脚的名称；•能够描述小手和小脚的功能；•能够模仿小手和小脚的动作。
1.2 教学重点•引导幼儿正确认识小手和小脚的名称和功能；•培养幼儿的模仿能力和语言表达能力。
1.3 教学内容本节课将围绕“小手和小脚”的话题，通过介绍小手和小脚的名称、功能和动作来引导幼儿逐步认识和使用这些词汇。
1.4 教学方式本节课采用互动式教学，以讲授、示范、模仿为主要教学手段，同时注重让幼儿的参与感和体验感。
二、教学过程及反思2.1 教学准备•教师准备了包括认识小手和小脚的图片、实物和相关游戏道具等材料；•教师准备了幼儿歌曲《小脚一步一步走》。
2.2 教学活动2.2.1 创设情景教师首先询问幼儿：“大家知道小手和小脚是什么吗？”让幼儿自由发表看法，根据幼儿的回答和实际情况来确定下一步教学内容。
2.2.2 认识小手和小脚接下来，教师通过图片和实物等教具向幼儿介绍小手和小脚的名称和功能，如：小脚可以走路，小手可以拍照、玩玩具等。
通过引导幼儿注意观察、比较小手和小脚的形状、大小和位置等特征，来巩固和加深幼儿对这些词汇的认识。
2.2.3 模仿小手和小脚的动作为了让幼儿更好地理解小手和小脚的功能，教师示范各种小手和小脚的动作，如：握手、跑步、踢球等，并引导幼儿模仿。
通过实践和体验，让幼儿深刻理解小手和小脚的作用，同时锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。
2.2.4 游戏互动在学习了关于小手和小脚的知识后，教师可以借助游戏等活动形式，巩固和拓展幼儿的学习成果。
例如，可以让幼儿赛跑、拍照、做手工等，自由发挥小手和小脚的功能。
2.3 教学反思本节课采用了多种教学方法，如图片展示、实物呈现、示范模仿、游戏互动等，以多角度、多层次地引导幼儿认识和理解小手和小脚。
其中，教师在引导幼儿模仿小手和小脚的动作时，考虑到幼儿年龄较小，对动作复杂度的掌握还比较困难，因此采用了简单、明确的动作，容易被幼儿模仿和理解。
幼儿园小班小手小脚教案8篇
幼儿园小班小手小脚教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小手和小脚》幼儿园小班语言课语言教案
《小手和小脚》幼儿园小班优秀语言课语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手和脚，知道它们的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿听、说、做的能力，学会用手和脚做各种动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手和脚的喜爱，增强自我保护意识。
二、教学内容：1. 认识手和脚的部位及功能。
2. 学习手和脚的动词词汇：拍、打、跳、跑等。
3. 通过故事和儿歌，了解手和脚的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识手和脚，知道它们的基本结构和功能。
2. 教学难点：让幼儿学会用手和脚做各种动作，并运用动词词汇描述。
四、教学准备：1. 教具：手和脚的图片、挂图、故事书、儿歌CD等。
2. 环境：宽敞的活动场地，适合幼儿跑、跳、拍打等动作。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿关注手和脚。
2. 认识手和脚（5分钟）：教师向幼儿展示手和脚的图片、挂图，讲解它们的基本结构和功能。
3. 学习手和脚的动词词汇（7分钟）：教师示范用手和脚做各种动作，如拍、打、跳、跑等，让幼儿模仿并说出相应的动词。
4. 故事时间（5分钟）：教师讲述一个关于手和脚的故事，让幼儿了解手和脚的重要性。
5. 儿歌时间（3分钟）：教师播放儿歌《小手和小脚》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受手和脚的乐趣。
6. 实践活动（5分钟）：教师组织幼儿进行手和脚的游戏，如手脚并用跑、跳等，让幼儿在实践中加深对手和脚的认识。
8. 作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学的手和脚的动作，并说出相应的动词。
9. 教学评价：通过课堂表现、实践活动和作业完成情况，评价幼儿对手和脚的认识及运用动词词汇的能力。
10. 教学反思：教师在课后反思本次教学，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学延伸活动（课外活动）：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行手和脚的游戏，加强亲子互动。
幼儿园小班健康教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《小手和小脚》含反思一、教学目标1.了解小手和小脚的作用。
2.学习正确的保护小手和小脚的方法。
3.学习基本的手足运动。
4.培育良好的卫生习惯。
二、教学重点1.了解小手和小脚的作用。
2.学习正确的保护小手和小脚的方法。
三、教学准备1.课件2.游戏道具3.小球3个4.小手形状图案纸10张（老师提前准备）5.小脚形状图案纸10张（老师提前准备）6.彩笔四、教学步骤1.引导讨论请同学们说出小手和小脚的作用。
学习中，同学们可以参照老师准备的小手和小脚形状图案纸上，画出小手和小脚发挥作用的场景。
例如：小手可以握住餐具吃饭、拿笔写字，或者按电梯按钮等。
小脚可以走路、跑步、跳跳等。
2.学问导入在对小手和小脚有了基本了解之后，引导同学们开始了解正确的保护小手和小脚的方法。
3.活动设计（1）步行比赛老师进行简单的讲解。
让同学们将手包裹在身体两侧。
双脚一起向前迈，进行竞赛，看谁能走得快美丽。
（2）做伸展运动老师会带领同学们做一些简单的手足运动，例如：各种手势，扭腰等。
（3）良好的卫生习惯学习完如何保护小手和小脚之后，老师将同学们带到洗手间，进行正确的洗手方式的教育。
老师将清洗低于10秒的脏手和洗手在15～20秒的清洗方法进行对比，让同学们意识到卫生习惯的紧要性。
4.游戏设计（1）合作传球同学们随机分成两组，每队站在场地两侧，往中心传球。
在传球的过程中，我们可以询问同学们应当如何保护本身的小手。
（2）行军比赛在场地内绕圈走。
在走路的过程中，老师会给同学们调配跑的步数和走的方式。
同学们需要听从老师指挥，尽可能地快速完成。
5.小结在游戏和活动之后，引导同学们进行总结回顾，查看能否把握本次课的学问。
六、反思：本次课程旨在帮忙小班幼儿通过多种形式的活动，了解小手和小脚的作用，并学习正确的保护方法。
在游戏环节之后，发觉一些同学表现出口气急促，步态不稳等现象，暴露了幼儿开展体育磨练不足的情况。
该情况提示了我们在平常的教学过程中，需要更加重视幼儿的体育磨练。
小班语言小手和小脚教案
小班语言小手和小脚教案小班语言小手和小脚教案1活动目标：1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。
活动重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备：1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚。
活动过程：1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。
——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的'？”2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。
——“你有几只小手？” “小手会做什么？”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？”教师将小手的这一段在念一遍。
——“你有几只小脚？” “小脚会做什么？”“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？”教师将小脚的一段在念一遍。
师生一起念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：教师带领幼儿看照片。
——“照片上的你在干什么？” “你的小手还有什么本领？”教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。
小班语言小手和小脚教案2活动设计背景本节课是根据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特别设计了本节课。
通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。
活动目标1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。
3、通过表述，能说完整话。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚活动过程1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。
——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。
——“你有几只小手?”“小手会做什么?”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”教师将小手的这一段在念一遍。
幼儿园小班语言优秀教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小手和小脚》含反思教学目标1.能够认识和说出身体的部位，如：手、脚、嘴巴等。
2.能够理解手和脚在生活中的重要作用，并能够通过行动展示出。
3.能够讲述手和脚的故事，增强语言表达能力。
4.培养幼儿的观察、记忆、想象和创造能力。
教材准备1.《我的身体》儿歌视频。
2.《小手与小脚》绘本。
3.足球、小球、跳绳等游戏玩具。
4.教师准备的小盆子和盆子里面的水。
教学过程1. 热身（10分钟）教师播放《我的身体》儿歌视频，鼓动孩子听、跳，并引导孩子说出自己身体的部位。
2. 导入（10分钟）教师指着自己的手和脚，问孩子手的作用是什么？脚的作用是什么？接着，再和孩子一起探讨一下手和脚在生活中的其他作用。
3. 讲故事（10分钟）教师向孩子讲述《小手与小脚》绘本故事，注意点明书中蕴含的道德教育。
（已提前把故事故事内容简单概括出来）4. 记忆（15分钟）教师把孩子们分成两组，分别引导他们分别记录手和脚在生活中的重要作用，并提醒孩子们要注意形象生动，依次展示出来。
5. 创造（20分钟）教师给孩子们三种不同的游戏玩具和小盆子，引导孩子们通过创造性的自主活动来展示手和脚的作用。
比如：将小球抛到小手上，用足球踢到门板上等。
6. 反思（10分钟）教师向学生讲解本节课的核心思想以及本课在幼儿园生活中的意义，鼓励孩子说出个人的体验与感受。
教学反思1.此次教学中，我走进了幼儿的内心世界，身临其境地体验了他们的思想。
2.明确了这个阶段的幼儿具有很高的模仿能力，这就需要我们在教学过程中加大融入实践的比例。
3.教材准备方面，应该以图文相结合，多采用互动性质的教材，让幼儿更加愉悦的去学习。
4.教学过程中，教师应该以“舞台制作人”的角色，展现出自己的才华。
（如互动游戏，手脚模拟等）。
小班优秀语言课教案《小手和小脚》3篇
小班优秀语言课教案《小手和小脚》小班优秀语言课教案《小手和小脚》精选3篇（一）教学目标：1.能够正确听懂、朗读和表演课文《小手和小脚》中的对话。
2.能够理解课文的内容，并从中获取重要信息。
3.能够运用词汇和句型描述人物和动作。
4.培养学生的观察力和语言表达能力。
教学重点：1.学会正确朗读和表演课文《小手和小脚》中的对话。
2.理解课文的内容，获取重要信息。
教学难点：1.运用词汇和句型描述人物和动作。
2.培养学生的观察力和语言表达能力。
教学准备：1.课文《小手和小脚》的图片或幻灯片。
2.小手和小脚的道具。
教学过程：Step 1：导入新课1.与学生谈论“手”和“脚”的功能和作用。
2.出示幻灯片或图片，向学生展示“小手”和“小脚”的形状和大小，引起学生的兴趣。
Step 2：听读课文1.播放录音，让学生跟读课文。
2.让学生跟读课文，注意正确发音和语调。
3.解释并讲解课文中的重点词汇和句型。
Step 3：理解课文1.提问学生，询问课文中的主要内容。
2.让学生放下课本，根据记忆回答问题。
Step 4：朗读和表演课文1.小组分角色，两人一组，进行课文的表演。
2.引导学生根据角色的不同，使用正确的语音和语气表达。
Step 5：总结归纳1.让学生总结课文中的重要词汇和句型。
2.引导学生运用这些词汇和句型造句。
Step 6：拓展活动1.让学生观察自己和同伴的手和脚，描述它们的形状和大小。
2.让学生画自己的手和脚，写下有关它们的形容词。
Step 7：作业布置1.布置课后练习册中与课文相关的习题。
2.鼓励学生利用所学的词汇和句型写一篇短文描述自己的手和脚。
板书设计：《小手和小脚》重要词汇：hand, feet, small, big重要句型：My hand is small. My feet are big.拓展活动：1.观察手和脚的形状和大小。
2.描述它们的特点。
小班优秀语言课教案《小手和小脚》精选3篇（二）课题：《我思念好朋友》教学目标：1. 能够准确朗读课文，并理解其内容；2. 能够正确运用词汇表达自己的思念之情；3. 能够运用简单的语言描述自己的好朋友。
《小手和小脚》幼儿园小班语言课语言教案
《小手和小脚》幼儿园小班优秀语言课语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手和脚，并了解它们的基本功能。
2. 技能目标：培养幼儿正确使用手和脚的技能，提高他们的动手能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手和脚的喜爱之情，让他们感受到身体部位的重要性。
二、教学内容：1. 认识手和脚的部位及功能。
2. 学习手和脚的动作词语。
3. 通过游戏活动，培养幼儿对手和脚的喜爱。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手和脚，并了解它们的基本功能。
难点：让幼儿学会正确使用手和脚的技能。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习手和脚的动作词语。
2. 直观法：通过图片、模型等直观教具，让幼儿认识手和脚。
3. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与课堂活动。
五、教学准备：1. 图片、模型等直观教具。
2. 手和脚的动作词语卡片。
3. 游戏场地和器材。
六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手和脚的图片，引导幼儿说出手和脚的名称。
2. 认识手和脚：教师讲解手和脚的基本功能，让幼儿了解它们的重要性。
3. 学习手和脚的动作词语：教师展示手和脚的动作词语卡片，引导幼儿学习并模仿。
4. 游戏活动：组织幼儿进行手和脚的动作游戏，如“手脚并用”、“手脚并用接力赛”等。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深他们对手和脚的认识。
七、作业：1. 请幼儿回家后，向家长介绍手和脚的基本功能及动作词语。
2. 家长协助幼儿进行手和脚的动作练习，提高他们的动手能力和协调能力。
六、教学活动：1. 导入：教师向幼儿展示身体其他部位的图片，如头、肩膀、膝盖等，引导幼儿说出它们的名称。
2. 认识身体其他部位：教师讲解各个身体部位的基本功能，让幼儿了解它们的重要性。
3. 学习身体动作词语：教师展示身体动作词语卡片，如点头、耸肩、摆动手臂等，引导幼儿学习并模仿。
4. 游戏活动：组织幼儿进行身体动作游戏，如“身体部位接力赛”、“模仿大师”等。
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幼儿园小班语言《小手和小脚》教案
小班语言《小手和小脚》PPT课件教案主要包含了PPT课件，引出主题，游戏：认识小手，游戏“变魔术”，能干的小手等内容，。
活动过程：
一、引出主题
1.引导幼儿随音乐一起做"手指游戏"。
2.刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？
二、游戏：认识小手
1.师：看看我们手上都什么？有几个手指啊，来数一数？
2.你认识他们吗？
指导：
（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里…………
（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？
（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？
所以它叫中指，在中间的。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
3.出示手图片，图字相结合。
（边说边出示字）
三、游戏"变魔术"
教师引导幼儿用小手会变魔术：：小手小手变魔术，变出小鸡叽
叽叽…………
四、能干的小手
1.我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？
我们的小手本领真大。
今天，我们回家后，要给爸爸妈妈剥橘子吃，好吗？。