幼儿园大班语言教案《猫和包》有反思
幼儿园大班教案《猫和包》含反思(1)
幼儿园大班教案《猫和包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味故事》第四章，详细内容为《猫和包》的故事。
通过故事讲述，让幼儿了解故事情节，学习故事中的生词和短语，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并理解《猫和包》的故事内容，能够复述故事。
2. 学习故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和短语，如“狡猾”、“聪明”等。
2. 教学重点：让幼儿理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述自己看到的画面，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师用生动的语言讲述《猫和包》的故事，引导幼儿关注故事情节和人物。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的生词和短语进行讲解，让幼儿理解并学会运用。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，讨论故事中自己喜欢的人物和原因。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事情节进行绘画创作。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《猫和包》2. 生词和短语：狡猾、聪明、勇敢、机智3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：复述《猫和包》的故事，用上生词和短语。
答案示例：从前，有一只狡猾的狐狸和一只聪明的猫。
它们在一起玩耍，有一天，它们遇到了一个难题……2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长共同创作一个新的故事，培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿活动猫和包教案和教学反思
幼儿活动《猫和包》教案和教学反思第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解猫和包的故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、想象力及创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关爱，培养幼儿的分享和合作精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《猫和包》是一则关于一只猫和一只小包的故事。
猫误将小包当作玩具，引发了一系列有趣的情节。
2.2 教学资源：故事课件、图片、手工材料等。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一张可爱的猫咪图片，引发幼儿对故事的兴趣，提问幼儿：“你们喜欢猫咪吗？今天我们要学习一个关于猫咪的故事。
”3.2 故事讲述：教师生动讲述故事《猫和包》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.3 故事讨论：讲述故事后，教师引导幼儿分享对故事的理解，提问幼儿：“故事中的猫为什么会误将小包当作玩具？你们觉得小包的心情会怎样？”3.4 手工活动：教师发放手工材料，引导幼儿制作小猫和小包的手工作品，培养幼儿的动手能力。
第四章：教学评价4.1 幼儿参与度：观察幼儿在故事讨论和手工活动中的参与情况，了解幼儿对教学内容的兴趣和投入程度。
4.2 幼儿表达能力：评估幼儿在故事讨论中表达自己观点的能力，了解幼儿对故事内容的理解程度。
4.3 手工作品：评价幼儿制作的手工作品，了解幼儿的动手能力和创造力。
第五章：教学反思5.1 教学内容：反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够引发幼儿的兴趣和参与度。
5.2 教学过程：反思教学过程是否流畅，是否能够有效地引导幼儿观察、思考和表达。
5.3 教学评价：分析教学评价结果，了解教学效果，思考如何改进教学方法和策略。
第六章：教学拓展6.1 相关故事：推荐与猫相关的其他故事，如《老鼠嫁女》、《猫和老鼠》等，让幼儿对猫有更深入的了解。
6.2 影片欣赏：播放与猫相关的动画片或纪录片，让幼儿从多方面了解猫的生活习性和特点。
6.3 实践活动：组织幼儿参观动物园的猫科动物区域，让幼儿亲身体验猫的生活环境。
幼儿园大班语言教案《猫和包》
幼儿园大班语言教案《猫和包》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《猫和包》的故事。
通过讲述一只猫与一个包之间的趣味故事，引导幼儿感知语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿的想象力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些生僻词汇和句子结构。
2. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、猫和包的道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴猫头饰，手持一个包，以活泼生动的语言向幼儿介绍：“大家好，我是一只可爱的小猫，今天我捡到了一个神奇的包，我们一起去看看里面有什么吧！”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事磁带，引导幼儿关注故事中的猫和包，讲解故事内容，让幼儿跟随故事的发展感受猫和包之间的趣事。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，如猫打开包的情景，引导幼儿用自己的话描述这个场景，并鼓励他们用故事中的词汇和句子。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论，每组选一名代表回答。
例如：“故事中猫和包发生了哪些趣事？”“你们觉得猫会怎么处理这个包？”5. 互动环节（5分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿以组为单位，创作一幅关于猫和包的故事插图。
教师邀请各小组分享自己的创作成果，引导幼儿用故事中的词汇和句子描述插图内容。
六、板书设计1. 故事《猫和包》2. 关键词汇：猫、包、神奇、打开、惊喜、友谊3. 重点句子：猫打开包，里面竟然有……七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于猫和包的故事插图，并用故事中的词汇和句子描述插图内容。
答案示例：我画了一只可爱的小猫，它打开了一个神奇的包，里面跳出了一只小兔子，它们成了好朋友。
教案反思幼儿园5篇
第10篇教案反思幼儿园身为一名人民教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园大班语言教案《猫和包》及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标1、能在图标的帮助下地朗诵绕口令。
2、练习发准易混淆的字音：宝、包、猫、叼。
3、喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备1、根据绕口令内容制作图标：小宝、小猫、包各四个。
2、图片一I：小宝、小猫、包3、图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张。
活动过程1、图片激趣。
出示图片一：小宝、小猫、包。
提问：这是什么？它们之间到底发生什么有趣的事呢？2、欣赏绕口令《猫和包》（1）教师示范朗诵绕口令1——2遍。
（2）提问：“你听到了什么？”根据幼儿的回答图标按照绕口绕口令的格式摆放出来。
（3）幼儿看着图标初步朗诵绕口令2——3遍提问：你在绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪容易混淆的字？教师小结：原来这首绕口令的宝、包、猫叼字读音相近，容易混淆，念起来较呦口，念快时容易念错，我们念的时候要注意。
3、练习读准相近音（1）老师读但不出声，让幼儿看老师的'口型猜猜老师在读什么字，然后大声念出来并进行练习。
（2）游戏：击鼓传图片4、借助图标学习绕口令。
（1）教师逐渐减少图标的方法，帮助幼儿记忆绕口令内容。
（2）不使用图标练习朗诵。
（3）看幼儿用书，练习朗诵。
5、运用多种形式进行绕口令比赛。
（1）加入节奏练习；引导幼儿一边拍手一边朗诵绕口令，帮助幼儿掌握绕口令的节奏。
（2）尝试加快速度朗诵绕口令并进行比赛（3）“绕口令”；鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令，增加幼儿对绕口令的兴趣。
（注：此教案参考指导用书）教学反思：绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令《猫和包》，儿歌中的“宝、猫、包、叼”这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。
幼儿园大班教案《猫和包》含反思(1)
幼儿园大班教案《猫和包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《形状与空间》第三节《猫和包》。
教学内容主要包括：通过观察和操作，让幼儿了解长方形、正方形的特征，培养幼儿的观察能力、空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识长方形和正方形，了解它们的特征。
2. 培养幼儿观察物体、发现规律的能力，发展空间想象力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的学习品质，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识长方形和正方形，了解它们的特征。
难点：引导幼儿发现长方形和正方形的区别，培养幼儿的空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形和正方形卡片、磁性板、挂图、故事书《猫和包》。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《猫和包》，引导幼儿关注故事中的长方形和正方形物品，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本活动：（1）让幼儿观察磁性板上的长方形和正方形卡片，引导幼儿说出它们的名称。
（2）组织幼儿讨论：长方形和正方形有什么区别？它们的特征是什么？（4）分组活动：让幼儿在小组内观察、讨论，找出生活中的长方形和正方形物品。
3. 活动拓展：（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，自己制作一个长方形和正方形。
（2）组织幼儿进行“找不同”游戏，比较长方形和正方形的异同。
六、板书设计1. 板书《猫和包》2. 内容：长方形：四条边，相对的两条边长度相等。
正方形：四条边，四条边长度都相等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友找一找家里的长方形和正方形物品，并画下来。
（2）用长方形和正方形卡片拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、观察讨论、实践操作等多种教学手段，让幼儿认识了长方形和正方形，了解了它们的特征。
但在活动中，部分幼儿对长方形和正方形的区别仍然不够明确，需要教师进一步关注和指导。
幼儿园大班教案《猫和包》含反思
幼儿园大班教案《猫和包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味故事》第四章，详细内容为《猫和包》的故事，通过故事让幼儿了解猫的特点和生活习性，同时引导幼儿学会爱护小动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解猫的特点、生活习性，提高幼儿对动物的关注度。
2. 培养幼儿爱护小动物的意识，增强幼儿的爱心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解猫的生活习性和特点，学会爱护小动物。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和包的故事图片、猫的玩具、小包等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示猫和包的故事图片，引导幼儿观察并讲述故事情节。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，让幼儿体验故事的情境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事图片，讲解猫的特点和生活习性。
（2）引导幼儿学会爱护小动物，讨论如何与猫相处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥制作猫和包的手工作品。
（2）组织幼儿进行“猫捉老鼠”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
（2）幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 猫和包的故事情节梳理。
2. 猫的特点、生活习性的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅猫和包的画，并用文字描述画中的故事。
2. 答案示例：画面中有猫和包，猫在追逐包，包里装着小鱼。
文字描述：猫看到包里的鱼，非常开心，追着包跑。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在课堂实践中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的兴趣和需求，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起制作关于猫和包的手工作品，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
3. 家园共育：向家长传递本节课的教学内容，引导家长在家庭中关注幼儿对动物的关注和爱护，共同培养幼儿的爱心。
幼儿园大班下学期语言教案《猫和包》(1)
幼儿园大班下学期语言教案《猫和包》一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《猫和包》的故事。
通过讲述一只猫与一个包之间发生的一系列趣事，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力与表达能力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如：聪明、机智、勇敢等。
2. 能够流畅地复述故事，提高语言表达能力和记忆力。
3. 通过故事，培养幼儿勇敢、聪明、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
难点：能够流畅地复述故事，培养幼儿的想象力与表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《猫和包》PPT。
2. 故事图片：猫、包、小鸟、小狗等角色。
3. 学生分组，每组一张大白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示故事图片，引导幼儿观察，提问：“大家猜一猜，这是谁和谁的故事？”（2）教师引导幼儿发表自己的想法，激发他们的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《猫和包》的故事。
（2）在讲述过程中，教师引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（3）教师讲述完毕，让幼儿自由发表对故事的感受。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选故事中的一个片段，进行详细讲解。
（2）引导幼儿关注故事中猫的聪明、机智表现。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组根据故事片段进行角色扮演。
（2）小组成员相互讨论，分配角色，进行表演。
（1）教师邀请各小组进行表演展示，引导幼儿评价各小组的表现。
六、板书设计1. 故事《猫和包》2. 故事角色：猫、包、小鸟、小狗3. 重点词语：聪明、机智、勇敢七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画画的形式，表现故事中的一个场景。
2. 答案：示例：猫帮助小鸟从包里救出。
八、课后反思及拓展延伸2. 针对幼儿在课堂上的表现，进行个性化指导，提高他们的表达能力。
3. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同讲述故事，培养亲子共读的好习惯。
幼儿园大班教案《猫和包》含反思
幼儿园大班教案《猫和包》含反思幼儿园大班教案《猫和包》一、教学目标：1.了解寓言故事的基本特点，理解本故事的寓意。
2.学习因果关系，训练推理本领。
3.提高口头表达本领，为本身的想法和情感表达找到合适的自然语言。
4.加强自我关爱和人际交往的本领，敬重自我和他人。
5.提高想象力、制造力和赏识力。
二、教学材料：寓言故事《猫和包》、带有图片的课件、小火车拼图。
三、教学过程：1.热身活动：老师与孩子们一同参加小火车拼图游戏，让孩子们在轻松的氛围中认得新的伙伴，调动孩子们的想象力。
假如孩子拼得很不错，老师可以夸奖孩子的拼图技巧。
2.故事背景介绍老师准备好寓言故事《猫和包》，让孩子们有机会思考，“猫”和“包”是怎么碰到的，两者之间发生了什么事情。
在解释故事背景后对本次课的目标作出梳理。
3.故事演绎老师叙述故事，可以依据孩子们感喜好的部分进行描写，引导孩子们深入地思考，可以问问孩子们假如他们在故事里要怎么做。
4.老师提问老师与孩子们一起讨论“猫和包”中发生的事情，提问孩子们它们两个之间的因果关系、寓意和通用性。
5.角色扮演老师把孩子们分组后进行角色扮演，一个孩子扮演猫，另一个孩子扮演包。
这样可以让他们更好地理解故事背后的含义和情感。
6.游戏串联游戏旨在提高孩子们的口头表述本领，激励孩子们用本身的语言表达对这个故事的理解、思考和感受。
老师为孩子们设定一些情境，让他们本身发挥，可以是旅行、远足、课堂讨论等等。
7.艺术体验最后，让孩子们制作彩色绘本，朗读故事，并共享他们所悟的事情。
这能够促进孩子们的赏识与想象力，培育他们的悟性和艺术素养。
四、反思：本节课能够激发同学的想象力和制造力，提高口头表达和表演本领，同时也能够加强对语言科学的喜好和对故事的赏识。
但是需要注意的是，在角色扮演环节中，孩子们可能会想要仿照动物的表现，而这往往不符合故事本意，因此需要老师的引导。
此外，对于幼儿来说，这个故事反映的道德意义是现实中很紧要的。
2024年幼儿园大班教案《猫和包》含反思
2024年幼儿园大班教案《猫和包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《猫和包》章节，详细内容包括故事导入、猫和包的角色认知、场景设置、情节发展以及相关游戏活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解猫和包的故事内容，培养幼儿对故事的兴趣。
2. 培养幼儿对猫和包角色的认知，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿与人合作、分享的精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：猫和包角色的认知，情节发展的理解。
教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿观察力、想象力及社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和包的故事挂图、猫和包手偶、场景布置材料等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）（1）教师展示猫和包故事挂图，引导幼儿观察。
（2）教师讲述猫和包的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 角色认知（5分钟）（1）教师拿出猫和包手偶，让幼儿认识猫和包角色。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
3. 场景设置与情节发展（10分钟）（1）教师组织幼儿分组，每组根据故事情节布置场景。
（2）教师引导幼儿进行情节发展讨论，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 游戏活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“猫和包”的角色扮演游戏。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
六、板书设计1. 猫和包故事挂图2. 角色认知：猫、包3. 场景设置：森林、小屋、河边等4. 情节发展：猫寻找包、包与猫成为朋友等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的猫和包。
答案：幼儿可根据自己的想象，画出猫和包的形象。
2. 作业题目：复述猫和包的故事。
答案：幼儿用自己的语言复述故事，鼓励幼儿讲述细节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、角色扮演和游戏活动，培养了幼儿对猫和包的认知，提高了幼儿的观察力、想象力和社交能力。
但在活动中，要注意引导幼儿关注故事细节，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班教案《猫和包》含反思
幼儿园大班教案《猫和包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味数学》第四章第一节《图形与拼搭》。
教学内容主要包括：通过观察和操作，让幼儿感知和认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够利用这些图形进行创意拼搭。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿动手操作能力和创意思维。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够灵活运用。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和创意思维。
四、教具与学具准备教具：猫和包的故事PPT、各种图形卡片、拼搭积木。
学具：每组一份图形卡片、拼搭积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述猫和包的故事，引导幼儿观察和讨论故事中出现的图形，激发幼儿学习兴趣。
2. 图形认知（10分钟）（1）教师展示各种图形卡片，让幼儿说出图形名称。
（2）教师邀请幼儿上台，指认并说出图形的特征。
3. 创意拼搭（10分钟）（1）教师演示如何利用拼搭积木进行创意拼搭。
（2）幼儿分组进行拼搭活动，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：用圆形、正方形、三角形拼成一个猫和包的图案。
（2）教师逐步讲解拼搭步骤，引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示随堂练习题目：用圆形、正方形、三角形拼出自己喜欢的图案。
（2）幼儿独立完成练习，教师个别指导。
（1）每组幼儿展示自己的拼搭成果。
（2）教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《猫和包》2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形等基本图形。
（2）创意拼搭步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形拼出自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、操作等多种方式，让幼儿掌握了基本图形，并能够运用到创意拼搭中。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
幼儿园大班下学期语言教案《猫和包》(1)
幼儿园大班下学期语言教案《猫和包》一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言领域教材，具体章节为《趣味故事欣赏》。
详细内容包括：理解故事《猫和包》的主要情节，掌握故事中出现的生词和短语，学习用简单的句子描述故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能理解故事《猫和包》的主要情节，复述故事内容。
2. 掌握故事中出现的生词和短语，并能正确运用。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及用简单句子描述故事内容。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一只可爱的小猫图片，引导幼儿观察，并提出问题：“你们知道小猫喜欢什么吗？”让幼儿积极参与讨论，引出故事主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师播放故事课件，讲述《猫和包》的故事，让幼儿跟随课件中的图片和文字，理解故事情节。
在讲解过程中，教师针对生词和短语进行解释和举例。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示生字卡片，让幼儿认读并组词。
b. 教师提问：“故事中，小猫为什么喜欢包包？”让幼儿用简单句子回答。
c. 分组讨论，每组选一名代表复述故事情节。
4. 创设情境，语言实践（10分钟）教师让幼儿分成小组，每组根据故事情节进行角色扮演，用自己喜欢的方式表演故事内容，锻炼幼儿的语言表达能力。
教师对幼儿的表现进行评价，强调本节课的学习重点，鼓励幼儿积极参与语言实践活动。
六、板书设计1. 《猫和包》2. 故事主要角色：小猫、包包3. 生词和短语：喜欢、偷偷、拿走、着急、找到七、作业设计1. 作业题目：根据故事《猫和包》，画一幅小猫和包包的画，并用简单句子描述画面。
2. 答案示例：小猫喜欢包包，偷偷拿走了包包。
包包主人很着急，找到了小猫和包包。
幼儿园大班教案《猫和包》含反思
幼儿园大班教案《猫和包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味数学》第四章第三节《比较与排序》，详细内容为通过故事《猫和包》引入，引导幼儿学会比较两组物体的数量，掌握10以内的数序，并能用相应的数学语言进行描述。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，学会比较两组物体的数量，并能用数学语言进行描述。
2. 培养幼儿10以内的数序观念，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：用数学语言描述比较结果。
教学重点：学会比较两组物体的数量，掌握10以内的数序。
四、教具与学具准备教具：故事课件《猫和包》、挂图、数字卡片、磁性小白板。
学具：每组一套的猫和包卡片、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《猫和包》，引导幼儿观察故事中的猫和包的数量，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示挂图，引导幼儿比较两组猫和包的数量，讲解比较的方法。
通过磁性小白板，示范如何用数学语言描述比较结果。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组幼儿合作完成猫和包卡片的比较任务，用水彩笔在画纸上进行记录。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握比较方法，用数学语言描述结果。
各组汇报比较结果，让幼儿相互学习，共同提高。
六、板书设计1. 故事《猫和包》2. 数字卡片：1103. 比较结果：猫和包的数量关系七、作业设计找出家里的两种物品，进行比较，记录在画纸上。
家长协助幼儿用数学语言描述比较结果。
2. 答案：根据实际情况，正确记录比较结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《猫和包》引入，激发了幼儿的学习兴趣，大部分幼儿能够掌握比较方法，用数学语言描述结果。
但在随堂练习中，部分幼儿对10以内的数序掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：在区角活动中，增加比较与排序的相关游戏，提高幼儿的实践操作能力。
家园共育，鼓励家长在生活中引导幼儿进行观察、比较，培养幼儿的数学思维。
幼儿园大班语言精品教案《猫和包》
幼儿园大班语言精品教案《猫和包》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》第四章，详细内容为《猫和包》的故事。
通过讲述一只猫与一个包之间的趣味故事，引导幼儿感知语言的韵律美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用故事中的生词。
2. 教学重点：引导幼儿复述故事情节，培养想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《猫和包》故事课件、猫和包的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猫和包的道具，设置一个趣味情景，吸引幼儿的注意力，引导幼儿说出故事名称。
2. 讲解故事（10分钟）播放《猫和包》故事课件，边讲述故事，边引导幼儿观察挂图，理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的生词，结合实际情景，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）1）请幼儿用故事中的生词造句。
2）分角色扮演，复述故事情节。
5. 创设情境，引导幼儿发挥想象（5分钟）请幼儿想象：如果猫和包还会发生什么有趣的故事？引导幼儿进行小组讨论，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 故事名称：《猫和包》2. 生词：神秘、蹦跳、欢快、聪明、机智3. 创设情境：猫和包的冒险之旅七、作业设计1. 作业题目：1）用故事中的生词造句。
2）想象一下，猫和包还会发生什么有趣的故事？请用画笔描绘出来。
2. 答案：1）神秘：这个礼物盒子看起来很神秘，里面会是什么呢？聪明：小猫很聪明，它找到了进入盒子里的方法。
2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣点和难点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：1）鼓励幼儿在家中与家长分享所学故事，提高语言表达能力。
2）开展“猫和包”主题绘画活动，培养幼儿的想象力和创新能力。
大班语言教案 绕口令《猫和包》(3篇)
大班语言教案绕口令《猫和包》（3篇）教案一活动目标：1.初步了解绕口令的特点，能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。
2.尝试根据自己的学习方式逐步减少图标记忆绕口令，喜欢朗诵绕口令。
3.提高对语言表达技巧的兴趣，培养思维的敏捷性。
活动准备：1.根据绕口令内容自制教学图片。
2.每人一份《猫和包》的图标（图标后面贴上双面胶）、贴图标的底板。
（放在幼儿的座位下面）活动过程：一、教师引导幼儿理解绕口令的内容。
1、教师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听，帮助幼儿理解。
2、教师逐步提问故书内容：故书的名字叫什么呀？故事里面有谁呢？他们之间发生了什么事情？3、根据幼儿的回答。
教师摆放图标如、当幼儿说出故事的名字叫《猫和包》，教师就将标题图标“猫和包”放在自板上；当幼儿说到“故事里有小宝，还有小猫”。
教师就将“小宝”和“小猫”的图标摆出来。
以此类推，根据幼儿的回答增加图标，并有意识地根据绕口令的格式将图标摆放出来。
二、集体欣赏绕口令《猫和包》，了解绕口令的主要特点。
1.师：你知道吗，这个故事还可以用另外一种方法来念，想不想听一听？2.教师示范朗诵绕口令1一2遍，并加快速度，使幼儿初步感受绕口令的特点。
三、幼儿练习朗诵绕口令2~3遍，引导幼儿感受绕口令的特点。
1、师：你在念绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？（根据幼儿的回答把这些图标特别指出来，让幼儿反复念一念，感知这些字词的发音特点）2、教师小结：绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起，帮助大家练习发音。
绕口令有节奏感，可以越念越快，十分有趣。
四、引导幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令。
1.请幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底板拿出来。
师：请小朋友自己看着图标读一读，练一练，注意把那些容易念错的字念准确。
2.鼓励幼儿自己看着小图标朗诵绕口令。
教师注意巡回倾听，及时帮助幼儿解决问题。
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2024年幼儿园大班精彩教案《猫和包》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《猫和包》含反思一、教学目标1.理解故事《猫和包》的内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学重点1.让幼儿理解故事的主题和寓意。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿从故事中学会分享和关爱他人。
2.培养幼儿的团队协作精神。
四、教学准备1.故事课件《猫和包》2.纸质道具：猫、包、鱼、骨头等3.画纸、画笔、颜料五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，老师要给大家讲一个有趣的故事，故事的名字叫《猫和包》。
这个故事里有一只可爱的猫，还有一只神奇的包，你们想知道这个故事讲的是什么吗？2.故事讲述师：下面，老师开始讲述《猫和包》的故事。
故事里，猫用自己的聪明才智，帮助了很多小动物，得到了一个神奇的包。
这个包可以满足猫的愿望，但是猫并没有独自享受，而是和小动物们一起分享。
我们一起听故事吧。
（讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节和情感）3.故事讨论师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？现在，我们来讨论一下故事中的几个问题。
1）故事中的猫为什么能得到神奇的包？2）猫是如何帮助其他小动物的？3）猫为什么要把包里的食物分给其他小动物？4.情境体验师：我们来进行一个情境体验。
请小朋友们分成几个小组，每个小组代表故事中的一个小动物。
现在，你们面前有一个神奇的包，包里有各种各样的食物。
请你们商量一下，如何分配这些食物，让每个小动物都能吃到自己喜欢的食物。
（幼儿分组讨论，教师巡回指导）师：刚才，我们的小朋友们都表现得非常棒，每个小组都找到了合理的分配方法。
现在，请每个小组的代表来分享一下你们的分配方案。
6.绘画创作师：下面，请小朋友们用画笔和颜料，画出你们心中的猫和包，以及故事中的其他角色。
你们可以发挥自己的想象力，画出你们喜欢的场景。
（幼儿绘画，教师巡回指导）7.展示与交流师：现在，请小朋友们把自己的作品展示给大家，并简单介绍一下你们的创作思路。
幼儿园大班语言绕口令教案猫和包
幼儿园大班语言绕口令教案猫和包教案：幼儿园大班语言绕口令：猫和包一、教学内容教材：幼儿园大班语言教材《猫和包》内容：学习并熟练朗读绕口令《猫和包》二、教学目标1. 培养幼儿的语音感知能力和口腔肌肉协调能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和自信心。
3. 培养幼儿的团队合作精神和积极参与意识。
三、教学难点与重点难点：正确发出“猫”和“包”的音，并快速准确地交替朗读。
重点：掌握绕口令的节奏和语音特点，能够流畅地朗读。
四、教具与学具准备教具：图片卡片（猫和包的图片）、实物猫和包、录音机和录音带。
学具：幼儿课本、练习册、文具盒。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示实物猫和包，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述猫和包的特点。
2. 讲解：教师向幼儿讲解绕口令《猫和包》的内容，解释绕口令的意义，并示范朗读。
3. 练习：教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表扮演猫，另一个代表扮演包。
教师给出指令，猫和包开始交替朗读绕口令。
4. 朗读比赛：教师组织幼儿进行朗读比赛，鼓励幼儿大胆地发出声音，正确地朗读绕口令。
六、板书设计板书绕口令《猫和包》的内容，并在旁边标注重点音节和声调。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长朗读绕口令《猫和包》，并请家长签名确认。
2. 答案：幼儿能够正确地朗读绕口令《猫和包》，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行相关的语言游戏，如模拟猫和包的角色扮演，激发幼儿的语言表达欲望，提高幼儿的语言能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。
一、教学内容的引入环节引入环节是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键阶段。
在这个环节中，教师通过展示实物猫和包，让幼儿观察和描述猫和包的特点。
这一环节的目的是让幼儿对猫和包有直观的认识，并能够将其与绕口令内容联系起来。
补充和说明：1. 展示实物猫和包：教师可以选择颜色鲜艳、形象生动的猫和包玩具或者图片卡片，引起幼儿的兴趣。
幼儿园大班教案《猫和包》含反思
幼儿园大班教学计划《猫和包》带反思大班《猫和包》课程包括对大班语言教学活动的反思，以便孩子们练习令人困惑的单词：宝贝，书包，猫，狡猾，可以借助图标来背诵密码，比如说绕口令，体验绕口令的乐趣，快来看看幼儿园大班《猫和包》的反光教案。
活动目标1.可以借助图标的帮助来朗读密码。
2.练习混淆的词语：宝物，袋子，猫和蟑螂。
3.喜欢说绕口令，体验绕口令的乐趣。
4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。
5.发挥自己的想象力，在小组面前大胆发言。
活动准备1.根据绕口令的内容制作图标：小宝，小猫，然后打包。
2.图片一：小宝，小猫，书包3.图片2：每张图片都涂有小宝，宝和猫。
活动程序1.图片很有趣。
展示图片一：小宝，小猫，书包。
问：这是什么？他们之间发生了什么有趣的事情？2.欣赏绕口令《猫和包》（1）老师演示1--2次密码。
（2）问题：“您听到了什么？ '根据孩子的答案图标，它以绕口令的形式放置。
（3）孩子看着图标，最初背诵密码2--3次。
问题：扭舌时感觉如何？您在这款绕口令中找到哪些令人困惑的词？老师摘要：事实证明，这种绕口令的舌头，袋子和猫的词汇在发音上相似，容易混淆，并且在阅读时更容易阅读。
快速阅读时很容易错过。
阅读时要注意。
3.练习阅读近调（1）老师读但不说话，让孩子看老师的嘴型，猜测老师在读什么，然后大声朗读并练习。
（2）游戏：鼓传图片4.在图标的帮助下学习绕口令。
（1）教师逐渐减少使用图标的方法，以帮助孩子记住绕口令的内容。
（2）不使用图标练习阅读。
（3）看儿童读物，练习阅读。
5.使用多种形式进行绕口令比赛。
（1）加入节奏练习；引导孩子在鼓掌的同时拍打密码，以帮助孩子掌握绕口令的节奏。
（2）尝试加快密码并玩游戏（3）'Twister'；鼓励孩子背诵自己的绕口令，并增加对绕口令的兴趣。
（注意：本课程参考指南）教学反思：绕口令的最大特点是漱口水。
在学习型绕口令《猫和包》中，儿童歌曲中的“宝，猫，包，叼”的发音容易混淆且难以掌握。
大班语言活动猫和包教案【含教学反思】
大班语言活动猫和包教案【含教学反思】课程背景和目标本次课程将为大班幼儿设计一种语言活动，旨在提高他们的口语表达能力和语言交流能力。
本课程的目标如下：•帮助幼儿学会描绘事物；•学习新的词汇和句型；•增强幼儿的口语表达能力；•提高幼儿的语言交流能力。
课程设计和安排课程准备1.需要一个包和一只毛绒玩具猫；2.打印并准备好相关的图片或图片卡片。
warm-up（10分钟）首先，将包放在教室中心，并让幼儿围坐在包周围。
接下来，将毛绒玩具猫放在包里，并让孩子们猜测里面是什么。
让幼儿轮流说出他们的猜测并解释他们的理由。
最后，拆开包，展示出里面的毛绒玩具猫。
main activity（30分钟）1. 学习新的词汇和句型通过展示图片或图片卡片，让孩子们学习新的词汇和句型。
这些内容可灵活根据数字大小来设计，如以下例子：•猫的体型：小猫，中等猫，大猫；•猫的颜色：黑色，棕色，白色等；•猫的动作：跳跃，踢球，打瞌睡等；•句型：猫正在……（做某事）。
2. 描绘个人经历要求孩子们根据自己的经历，通过某个特定的猫图来向全班描述他们的猫。
孩子们可以运用刚才学到的新语汇和句型。
老师可示范一下如何描绘，然后让学生们轮流说出自己的猫的经历。
wrap-up（10分钟）让几个学生来背诵他们表述猫的内容，然后讨论发现哪些新的语汇和句型被使用，以及每个孩子为什么选择描述他们的猫的那个特定场景。
最后归纳总结所学内容。
教学反思本次语言活动通过与幼儿互动来提高他们的口语表达和语言交流能力。
在主要活动中，通过图片或图片卡片介绍新的词汇和句型，帮助幼儿学习用新词汇和句型来表达自己的想法。
同时，由于学生们可以同时说出他们的想法，这个活动也提高了幼儿的语言交流能力。
教师需要重点关注每个幼儿的学习效果，在幼儿的描述中，教师需要及时给出语言表达上的指导，以免产生错误表达习惯。
同时，教师也应该为每个幼儿提供更多的学习资源和机会，以便他们更好地学习和发展。
总之，这样的课程设计可以帮助孩子们在语言学习和发展方面取得进步。
大班语言活动猫和包教案与反思
大班语言活动猫和包教案与反思猫和包介绍猫和包是一种非常适合幼儿园大班的语言活动，它结合了听说读写四种核心语言能力的开发，既符合小孩的认知规律，又可以培养他们的多元智能、交往能力和自我管理能力。
下面是具体的教案和反思。
猫和包教案教学目标1.听：能听懂故事并能简述故事情节2.说：能自然流畅地用简单的词句描述人物和动作3.读：能熟练地朗读故事中的单词和句子4.写：能把自己的感受和体会表述成简单的文字教学内容《小鸟和大猩猩》故事，猫和包游戏教学步骤1.热身（5分钟）：播放小鸟和大猩猩歌曲，让孩子们跟着节奏做动作，拉开活动序幕2.观看（10分钟）：听故事《小鸟和大猩猩》，给孩子制造一个全新的语言环境，让他们通过倾听来感受故事情节3.阐释（15分钟）：使用三步描写法将故事分解成一个一个小的情境，让孩子们能够逐渐掌握故事的大意，用自己的语言表述故事中的人物和事件4.练习（15分钟）：通过布置任务，引导孩子们反复读、背、写，建立语言记忆5.回顾（5分钟）：让孩子们说出自己学到了什么，通过小组展示来交流学习的心得教学评估以观察和记录为主，根据孩子们表述的程度来进行教学效果评估。
包的教案教学目标1.听：能听懂故事并能简述故事情节2.说：能自然流畅地用简单的词句描述人物和动作3.读：能熟练地朗读故事中的单词和句子4.写：能把自己的感受和体会表述成简单的文字教学内容《变色龙的一天》故事，包游戏教学步骤1.热身（5分钟）：给孩子们放《欢乐的小鞋子》动画片，营造温馨和谐的活动氛围2.观看（10分钟）：听故事《变色龙的一天》，给孩子制造一个全新的语言环境，让他们通过倾听来感受故事情节3.阐释（15分钟）：使用三步描写法将故事分解成一个一个小的情境，让孩子们能够逐渐掌握故事的大意，用自己的语言表述故事中的人物和事件4.练习（15分钟）：通过布置任务，引导孩子们反复读、背、写，建立语言记忆5.回顾（5分钟）：让孩子们说出自己学到了什么，通过小组展示来交流学习的心得教学评估以观察和记录为主，根据孩子们表述的程度来进行教学效果评估。
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幼儿园大班教案《猫和包》含反思
大班教案《猫和包》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿练习发准易混淆的字音：宝、包、猫、叼，能在图标的帮助下地朗诵绕口令，喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣，快来看看幼儿园大班《猫和包》含反思教案吧。
活动目标
1.能在图标的帮助下地朗诵绕口令。
2.练习发准易混淆的字音：宝、包、猫、叼。
3.喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备
1.根据绕口令内容制作图标：小宝、小猫、包各四个。
2.图片一I：小宝、小猫、包
3.图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张。
活动过程
1.图片激趣。
出示图片一：小宝、小猫、包。
提问：这是什么？它们之间到底发生什么有趣的事呢？
2.欣赏绕口令《猫和包》
（1）教师示范朗诵绕口令1——2遍。
（2）提问：“你听到了什么？”根据幼儿的回答图标按照绕口绕口令的格式摆放出来。
（3）幼儿看着图标初步朗诵绕口令2——3遍
提问：你在绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪容易混淆的字？
教师小结：原来这首绕口令的宝、包、猫叼字读音相近，容易混淆，念起来较呦口，念快时容易念错，我们念的时候要注意。
3.练习读准相近音
（1）老师读但不出声，让幼儿看老师的口型猜猜老师在读什么字，然后大声念出来并进行练习。
（2）游戏：击鼓传图片
4.借助图标学习绕口令。
（1）教师逐渐减少图标的方法，帮助幼儿记忆绕口令内容。
（2）不使用图标练习朗诵。
（3）看幼儿用书，练习朗诵。
5.运用多种形式进行绕口令比赛。
（1）加入节奏练习；引导幼儿一边拍手一边朗诵绕口令，帮助幼儿掌握绕口令的节奏。
（2）尝试加快速度朗诵绕口令并进行比赛
（3）“绕口令”；鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令，增加幼儿对绕口令的兴趣。
（注：此教案参考指导用书）
教学反思：
绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令《猫和包》，儿歌中的“宝、猫、包、叼”这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。
活动的开始，教师通过图片引入，激发幼儿学习的兴趣，接着示范朗读——练习混淆字的发音——根据图表学习绕口令——通过形式多样比赛。
整个活动孩子们的学习积极性比较高，掌握得也不错。
活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新颖，来源于生活，以图结合汉字的形式，让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。
看着图普就能很顺口的读出来。
幼儿对这样的活动很感兴趣，在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。
家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。