人教版政治七年级下册.1 憧憬美好集体课件(共13张PPT)
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人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共22张PPT)
从神舟一号到神舟十一号，几代航天人的努力，将中国航天技术又推向 了一个新的发展高度。
作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，，直接参与的研究所、基地、 研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。
汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭， 汇成托举神舟飞天的强大力量。
归纳：领悟到了团结合作的力量。
三、美好集体是善于合作的
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的 能力； ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义； ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
法与技能P75：集体生活合作策略
Ø 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这 是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人 吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
Ø 为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？
Ø 你从这个故事中明白了什么道理？
相关链接p75
天地往返、出舱活动、交会对接……中国载人航天事业，神舟十一号飞 船于2016年10月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心成功发射。并于10月19日 与天宫二号自动交会对接成功。
一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为了练就一双 翱翔云间的翅膀。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚 信：有这样一个积极和睦的团体，我们的青春定会绽放绚丽的火光。 三年后的今天，我们一定会成为最耀眼的一群人。
2、集体愿景的作用：
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体 发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓 进取。
3.集体的愿景包括 ( )
作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，，直接参与的研究所、基地、 研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。
汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭， 汇成托举神舟飞天的强大力量。
归纳：领悟到了团结合作的力量。
三、美好集体是善于合作的
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的 能力； ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义； ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
法与技能P75：集体生活合作策略
Ø 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这 是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人 吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
Ø 为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？
Ø 你从这个故事中明白了什么道理？
相关链接p75
天地往返、出舱活动、交会对接……中国载人航天事业，神舟十一号飞 船于2016年10月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心成功发射。并于10月19日 与天宫二号自动交会对接成功。
一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为了练就一双 翱翔云间的翅膀。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚 信：有这样一个积极和睦的团体，我们的青春定会绽放绚丽的火光。 三年后的今天，我们一定会成为最耀眼的一群人。
2、集体愿景的作用：
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体 发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓 进取。
3.集体的愿景包括 ( )
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共29张PPT)
七年级（下 册） 第八课 美好集体有我在
第1课时 憧憬美好集体
新课导入：
进入中学后我们与新的伙伴一起组建了新的集 体并共同成长。我想大家都期望这个新集体拥有 共同的梦想和美好的前景，这节课我们就来学习 《憧憬美好集体》。
学习目标
1．了解美好集体的愿景是什么、有什么作用;了解 美好集体的作用有哪些；知道美好集体是什么样的 （特征）。 2．培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识， 培养集体主义观念。 【重点 难点】 重点：集体愿景的内容、作用；美好集体的特征 难点：集体生活中处理好竞争与合作的关系。
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引 领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养 料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝 聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
探究与分享p73
甲： 我们学校在乡村，虽 然设施条件差些，但在老师 的带领下，我们 课上对学习 丁：我独自长跑时，尽管想坚 充满热情， 课后谈天说地、 持跑完，可常常因意志不够 坚定而 开心嬉戏，生活愉快而充实 半途而废。后来班级进行集体长跑 。 训练，要求“一个也不能少”。看 到同学们都在坚持，我也坚持跑完 了全程。
(4)、美好集体是充满活力的。①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集 体发展的动力，也是集体活力的重要表现；②竞争是以承认、尊重为前提的； ③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
拓展空间：根据美好集体的特征考察你所在 的集体，说说它在哪些方面有待改进。
美好集体的特征 有待改进之处
课堂小结
相关链接p75
天地往返、出舱活动、交会对接……中国载人航天事业，神舟十一号飞 船于2016年10月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心成功发射。并于10月19日 与天宫二号自动交会对接成功。 从神舟一号到神舟十一号，几代航天人的努力，将中国航天技术又推向 了一个新的发展高度。 作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，，直接参与的研究所、基地、 研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。 汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭， 汇成托举神舟飞天的强大力量。
第1课时 憧憬美好集体
新课导入：
进入中学后我们与新的伙伴一起组建了新的集 体并共同成长。我想大家都期望这个新集体拥有 共同的梦想和美好的前景，这节课我们就来学习 《憧憬美好集体》。
学习目标
1．了解美好集体的愿景是什么、有什么作用;了解 美好集体的作用有哪些；知道美好集体是什么样的 （特征）。 2．培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识， 培养集体主义观念。 【重点 难点】 重点：集体愿景的内容、作用；美好集体的特征 难点：集体生活中处理好竞争与合作的关系。
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引 领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养 料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝 聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
探究与分享p73
甲： 我们学校在乡村，虽 然设施条件差些，但在老师 的带领下，我们 课上对学习 丁：我独自长跑时，尽管想坚 充满热情， 课后谈天说地、 持跑完，可常常因意志不够 坚定而 开心嬉戏，生活愉快而充实 半途而废。后来班级进行集体长跑 。 训练，要求“一个也不能少”。看 到同学们都在坚持，我也坚持跑完 了全程。
(4)、美好集体是充满活力的。①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集 体发展的动力，也是集体活力的重要表现；②竞争是以承认、尊重为前提的； ③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
拓展空间：根据美好集体的特征考察你所在 的集体，说说它在哪些方面有待改进。
美好集体的特征 有待改进之处
课堂小结
相关链接p75
天地往返、出舱活动、交会对接……中国载人航天事业，神舟十一号飞 船于2016年10月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心成功发射。并于10月19日 与天宫二号自动交会对接成功。 从神舟一号到神舟十一号，几代航天人的努力，将中国航天技术又推向 了一个新的发展高度。 作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，，直接参与的研究所、基地、 研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。 汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭， 汇成托举神舟飞天的强大力量。
人教部编七年级道德与法治下册憧憬美好集体课件PPT
人教部编七年级道德与法治下册憧憬 美好集 体课件P PT(优 秀课件)
探究与分享
小梁父母离异。他与谢谢奶奶共同生活，生活压力大，又比较 内向很少与同学交流。
人教部编七年级道德与法治下册憧憬 美好集 体课件P PT(优 秀课件)
人教部编七年级道德与法治下册憧憬 美好集 体课件P PT(优 秀课件)
8.1 憧憬美好集体
• 中国航天工程数据统计,直接参与单位110个, 间接参与单位10000多个,共有数十万人参加这一工程。
• 材料表明了什么原因促进了中国航天事业的成功？
团结一心 众志成城
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• 你憧憬的美好集体有哪些特征？
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B 1 . 美好的集体是善于( )
A . 竞争的 B,合作的
C. 提高的
D. 进步的
B 2. 集体的精神之源是( )
A. 理想
B. 愿 景
C. 成 绩 D. 目 标
C 3. 集体活力的重要表现是( )
人教部编七年级道德与法治下册憧憬 美好流
C. 激 励 D. 竞 争
人教部编七年级道德与法治下册憧憬 美好集 体课件P PT(优 秀课件) 人教部编七年级道德与法治下册憧憬 美好集 体课件P PT(优 秀课件)
七年级道德与法治下册8.1憧憬美好集体(新课标人教版)优秀课件
有人说，班集体就是一个温暖的家，给我幸福，给我快乐， 让我不再孤独，让我拥抱未来。的确，班级就是我们共同的 家，我们没有理由不去爱护它。有了它，我们才会感到安全 ；有了它，我们才会自信地走向明天！
(1)你理想中的美好班集体是什么样子的？ (2)你认为一个美好班集体对我们的成长能起到什么作用？
[精讲点拨] (1)有共同的愿景，有严明的纪律，有融 洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。 (2)有利于我们良好品德的形成。有利于我们增长知识 、提高能力、发展特长。有利于促进我们的身心健康 发展。有利于凝聚拼搏向上的精神，坚定自己的生活 信念。
82.人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 57.没有不费力就能创造的奇迹，未来也从不会辜负你现在的努力，趁现在还有勇气还有激情还有时间，就该去拥抱更好的自己。 77.在成功的领奖台上，有人到得早，有人到得晚，但他们都比中途放弃的人多了一份坚持。 43.要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。 83.把懒惰放一边，把丧气的话收一收，把积极性提一提，把矫情的心放一放，所有想要的，都得靠自己的努力才能得到。 5.耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。 9.勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。 25.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 93.一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。 20.环境不会改变，解决之道在于改变自己。 41.人能走多远？这话不要问双脚，而是要问志向。 50.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 102.只要有信心，人永远不会挫败。 49.你在学习上这种尝试精神很可贵。 99.不读清华不肯休，我心一片磁针石。 77.外在压力增加时，就应增强内在的动力。 72.耕耘于分秒，收获于细微。 85.美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。 64.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 8.勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。 35.认真的人改变自己，执着的人改变命运。别担心现实总比梦想遥远，别计较收成总比付出丰盈，每个看似低的起点，都是通往成功的必经 之路。
人教部编七年级道德与法治下憧憬美好集体(1)精品课件 (14页PPT)
•
7．事故发生后，学校要及时调查事故 原因， 客观地 、实事 求是地 记录事 故真相 。必要 时，应 当保护 事故现 场及相 关证据 ，并请 求公安 卫生等 部门进 行调查 和处理 。
•
3.怎样根据知识的迁移规律，组织好 旧知识 的复习 ，创设 好学生 接受知 识的最 近发展 区。课 题如何 引入， 新旧知 识怎样 衔接， 新知识 怎样展 开，都 要做到 心中有 数。
•
4.怎样根据教材特点和学生实际科学 合理地 安排好 教学程 序，先 讲什么 ，后讲 什么， 详讲什 么，略 讲什么 ，重点 怎样突 出，难 点怎样 突破， 关键如 何抓住 ，也要 做到心 中有数 。
•
5.怎样根据反馈原理选择和安排好层 次练习 ，使听 、说、 读、写 、算等 技能训 练落实 到实处 。
•
6.怎样根据学生实际采用什么样的教 学方法 和教学 手段充 分地调 动学生 学习的 主动性 和积极 性，使 学生积 极参与 教学活 动，使 学生的 智能得 到充分 发展， 思想品 德教育 得到渗 透。
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样 的感受？ 你怎样看待上述同学的做法？
请你猜一猜：那封信里写呢些什么？
你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
B 1 . 美好的集体是善于( )
A . 竞争的 B,合作的
C. 提高的
D. 进步的
B 2. 集ห้องสมุดไป่ตู้的精神之源是( )
A. 理想
B. 愿 景
C. 成 绩
C 3. 集体活力的重要表现是( )
A. 合作
B. 交 流
C. 激 励
D. 目 标 D. 竞 争
谢谢大家!
•
1、监督用餐地点的食品卫生状况，保 障客人 的健康 。监督 进驻的 宾馆、 购物场 所、娱 乐场所 的消防 安全状 况，了 解知悉 其消防 疏散通 道。
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共28张PPT)
奉献集体
共同愿景的含义：
美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的
前景，承担共同的使命，认同正确的价值观， 形成一致的目标和追求。
共同愿景的作用
①愿景是集体的精神动力之源，是 推动集体发展的内驱力。②共同的愿景
引领集体成员团结一致，开拓进取。
感受到集体的温暖
我们学校在乡村，虽 然设施条件差些，但在老 师的带领下，我们 课上 对学习充满热情， 课后 谈天说地、开心嬉戏，生 活愉快而充实。 我独自长跑时，尽管想 坚持跑完，可常常因意志不 够 坚定而半途而废。后来班 级进行集体长跑训练，要求 “一个也不能少”。看到同 学们都在坚持，我也坚持跑 完了全程。
场景一
场景二
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
场景三
场景四
班委会商量如何帮助他
小梁收到钱物和一封信
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
场景一：孤独，缺乏集体的温暖 场景二：害怕、难受 场景三、四：感受到集体的温暖 你怎样看待上述同学的做法？ 场景一：冷漠，不关心他人 场景二：非正义的行为，不利于集体的发展 场景三、四：相互帮忙、相互关爱的行为，容易让人 感受到集体的温暖
8.1 憧憬美好集体
学习目标
1.知道集体愿景的含义和作用。
2.知道美好集体对个人成长的作用。 3.掌握美好集体的特征。
一、共同愿景
请看甲、乙两位同学所憧憬的美好集体 发展个性、体验成功、 相处融洽、共担责任 向上、活力、包容、
公平、合作。 你憧憬的美好集体有哪些特征？
友好相处
积极合作
互相帮助
二、良好的氛围
探究与分享
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室 卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂
人教版道德与法治七年级下册憧憬美好集体PPT课件
第八课 在集体中成长
8.1憧憬美好集体
成为世界上服务最快、最好的餐厅 成为最受尊敬的互联网企业 成为全球知名的搜索服务商 丰富人们的沟通和生活
1、美好集体的共同愿景
拥有共同的梦想 向往美好的前
“体育兴趣小组使我们有了 “合体作育意兴味趣着小每组个使人我都们发有挥了自更己好最的大默的契作，用更，深同的时友又谊避和免更个强人的英向雄心主力义。；
（2）美好集体是充满关怀与友爱的 ”
1、为了考出好成绩，在考试中作弊。 （1）美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 第八课 在集体中成长 成为世界上服务最快、最好的餐厅
（3）美好集体是善于合作的 成为最受尊敬的互联网企业
赵华成绩优秀，而钱伟是班上的后进生。 ——校党委副书记史宗恺 你是否赞同值日班长的做法？理由？ 竞争是以承认、尊重为前提的。 你如何看待下列同学的竞争方式？
（这4样）一美来好，集一体条是条充沙满丁活鱼力活的蹦乱跳地回到了渔港。 （21）美好集体是充民满主关 的怀、与公友正爱的的
能够温暖你的一生。” 国第乒八被 课称在为集梦体之中队成，长你认为是什么原因成就了国兵的辉煌战绩？
（你1是）否美赞好同的值集日体班是长我的们做共法同？学理习由、？共同生活的精神家园，引领我们成长。 我一心天中 上美数好学的课集，体两是个人. 讲小话被值日班长看见了，最后班长只登记了钱伟的名字。
竞争是以承认、尊重为前提的。
集体愿景的内涵
共同愿景
美好集体对我们成长的意义
憧憬美 好集体
良好的氛围
美好集体是民主的、公正的 美好集体是充满关怀与友爱的 美好集体是善于合作的
美好集体是充满活力的
一天上数学课，两个人讲小话被值 日班长看见了，最后班长只登记了钱伟 的名字。
8.1憧憬美好集体
成为世界上服务最快、最好的餐厅 成为最受尊敬的互联网企业 成为全球知名的搜索服务商 丰富人们的沟通和生活
1、美好集体的共同愿景
拥有共同的梦想 向往美好的前
“体育兴趣小组使我们有了 “合体作育意兴味趣着小每组个使人我都们发有挥了自更己好最的大默的契作，用更，深同的时友又谊避和免更个强人的英向雄心主力义。；
（2）美好集体是充满关怀与友爱的 ”
1、为了考出好成绩，在考试中作弊。 （1）美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 第八课 在集体中成长 成为世界上服务最快、最好的餐厅
（3）美好集体是善于合作的 成为最受尊敬的互联网企业
赵华成绩优秀，而钱伟是班上的后进生。 ——校党委副书记史宗恺 你是否赞同值日班长的做法？理由？ 竞争是以承认、尊重为前提的。 你如何看待下列同学的竞争方式？
（这4样）一美来好，集一体条是条充沙满丁活鱼力活的蹦乱跳地回到了渔港。 （21）美好集体是充民满主关 的怀、与公友正爱的的
能够温暖你的一生。” 国第乒八被 课称在为集梦体之中队成，长你认为是什么原因成就了国兵的辉煌战绩？
（你1是）否美赞好同的值集日体班是长我的们做共法同？学理习由、？共同生活的精神家园，引领我们成长。 我一心天中 上美数好学的课集，体两是个人. 讲小话被值日班长看见了，最后班长只登记了钱伟的名字。
竞争是以承认、尊重为前提的。
集体愿景的内涵
共同愿景
美好集体对我们成长的意义
憧憬美 好集体
良好的氛围
美好集体是民主的、公正的 美好集体是充满关怀与友爱的 美好集体是善于合作的
美好集体是充满活力的
一天上数学课，两个人讲小话被值 日班长看见了，最后班长只登记了钱伟 的名字。
部编人教版七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》PPT课件
第九页，共二十页。
第十页，共二十页。
一二一 探究点二：良好的氛围
2016年10月30日，山东省莱芜市陈毅中学举行班级自主管理经验 交流与培训会议。会上，初二(16)班作为优秀班级进行了实操演习， 展示了班级自主管理的经验做法。具体说来，这种良好的班级管 理模式主要是构建起了“三套”机制：一是班级管理机制，班级 组建班长—小班长—排长—组长的班级管理机制，即全班设班长1名， 管理全班总体事务；二是班级检查பைடு நூலகம்制，班里每天设立4个值日班长，
B.充满关怀和友爱的集体 C.善于合作的集体
D.充满活力的集体
第二十页，共二十页。
其职责是负责班级每天的学习、纪律、卫生、活动4个方面；三是班级评 价机制，实行积分币制度，每天、每周每“小班”评出一个最好小组和最 好个人，作为“班级自主之星”，进行表扬。
材料对我们建设美好集体 有何启示？
第十一页，共二十页。
2.美好集体的建设
美好集体是民主的、公正的。对于集 体事务，每个人都可以提出意见和建议， 每个人的意见和建议都应得到尊重和重 视；每个人都应该遵守共同的规则，在 规则面前没有特权和例外；每个人都享
明美好集体
（B ）
A.是我们共同创造的
B.引领我们健康成长
C.承担着共同的使命
D.拥有着共同的梦想
第十九页，共二十页。
2.歌德说：“不管努力的目标是什么，不管 他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合 群永远是一切善良思想的人的最高需要。” 这句话告诉我们，美好集体应该是
（C ） A.民主、公正的集体
“一个优秀的集 体……能够温暖你 的一生。”对这句 话你是如何理解的？
第五页，共二十页。
美好愿景
第六页，共二十页。
第十页，共二十页。
一二一 探究点二：良好的氛围
2016年10月30日，山东省莱芜市陈毅中学举行班级自主管理经验 交流与培训会议。会上，初二(16)班作为优秀班级进行了实操演习， 展示了班级自主管理的经验做法。具体说来，这种良好的班级管 理模式主要是构建起了“三套”机制：一是班级管理机制，班级 组建班长—小班长—排长—组长的班级管理机制，即全班设班长1名， 管理全班总体事务；二是班级检查பைடு நூலகம்制，班里每天设立4个值日班长，
B.充满关怀和友爱的集体 C.善于合作的集体
D.充满活力的集体
第二十页，共二十页。
其职责是负责班级每天的学习、纪律、卫生、活动4个方面；三是班级评 价机制，实行积分币制度，每天、每周每“小班”评出一个最好小组和最 好个人，作为“班级自主之星”，进行表扬。
材料对我们建设美好集体 有何启示？
第十一页，共二十页。
2.美好集体的建设
美好集体是民主的、公正的。对于集 体事务，每个人都可以提出意见和建议， 每个人的意见和建议都应得到尊重和重 视；每个人都应该遵守共同的规则，在 规则面前没有特权和例外；每个人都享
明美好集体
（B ）
A.是我们共同创造的
B.引领我们健康成长
C.承担着共同的使命
D.拥有着共同的梦想
第十九页，共二十页。
2.歌德说：“不管努力的目标是什么，不管 他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合 群永远是一切善良思想的人的最高需要。” 这句话告诉我们，美好集体应该是
（C ） A.民主、公正的集体
“一个优秀的集 体……能够温暖你 的一生。”对这句 话你是如何理解的？
第五页，共二十页。
美好愿景
第六页，共二十页。
人教版《道德与法治》七年级下册.憧憬美好集体课件-PPT精美课件
•
4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
•
5.上述情境体现了观众在体育赛事中 文明有 礼的行 为，也 体现了 我国良 好的国 家形象 。
•
6.这种文明有礼的行为有助于人们友 好交往 ，增进 人们的 团结友 爱，有 利于形 成安定 有序、 文明祥 和的社 会。
学科竞赛
在哪些方面？
干部竞选
文艺比赛（歌咏、书法等）
体育竞赛（运动会、广播操等）
评优表彰（三好学生、优秀学生干部干等）
期中期末考试、升学考试……
竞争是动力，尊重是前提。
民主、公正
3.美好集体 的良好氛围
关怀、友爱
善于合作
充满活力
为我们的班级设计一个 等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我我相信明天
•
2 . 好 玩 是孩 子的天 性，三 味书屋 后面的 小园， 虽远不 如百草 园那样 多彩有 趣，却 也是孩 子们开 心的好 去处， 在这里 ，孩子 们同样 玩得有 滋有味
•
3.白描原是中国画的一种技法，是指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ，而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征， 以质朴 的文字 ，寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法
•
7.一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则, 支持按 联合国 宪章精 神所进 行的各 项工作 ，积极 参加联 合国及 其专门 机构有 利于世 界和平 与发展 的活动 。
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共19张PPT)
学习新知
1、共同的愿景
（2）美好集体的重要性
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引 领 我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富 的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸 引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
我们可以拥有这样的集体吗？
美好的集体有良好的氛围
探究与分享
在集体生活中，你会发表自己的见解吗？为什 么？
为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考 这些建议会给班集体带来哪些变化。
学习新知
2、良好的氛围
（1）美好集体是民主的、公正的
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个 人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守 共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有 公平的发展机会，没有偏见与排斥。
这是我们共同的奋斗目标!
学习新知
1、共同的愿景
（1）共同愿景的含义和作用
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担 共 同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追 求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源， 是推动 集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团 结一致， 开拓进取。
探究与分享
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同 进步，充分发展各自的能 力。合作意味着每个人都发挥自己最大 的作用，同时又避免 个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价 值，而不消极依 赖或袖手旁观。
探究与分享
（1）存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流 互鉴、合作学习、共同提高。 （2）我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进、做到不以 成败论英雄等。
屠呦呦，2015年10月因发现青蒿素治疗疟 疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖。在发表获 奖感言的的时候，她说过这样的话：“感谢当年 从事523抗疟研究的中医科学院团队全体成员， 感谢全国523项目单位的通力协作。”
部编人教版七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》PPT教学课件(优品)
部编人教版七年级道德与法治下册 《憧憬美好集体》PPT教学课件（优品）
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在
憧憬美好集体
第一页，共十七页。
学习目标
• 树立起共同的愿景，为创建美好集体做好思想和行动的准备。
• 通过参与有关活动,培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集、
A．合作是共享的必然结果 B．合作是事业成功的土壤 C．合作比竞争更重要 D．只要通力合作，就能攻克科技难题
第十四页，共十七页。
4、对美好集体是充满活力的认识错误的是（ ） A集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力 B在集体中人人完全一样 C在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的 D集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高
第十页，共十七页。
答案解析
• 答案：D • 解析：此题考查的是个人与集体的关系，集体是个人的依靠，是个人成长的
园地，个人的进步成长离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离 不开每一个成员的奋斗．题干中漫画的含义是在集体力量的指引下，发挥团 结合作的力量，顺利通过了难关．充分体现了集体的力量和团结合作的意 义．选项③不符题意，故选D。
A．每个人都存在着差异，应张扬个性，不用考虑他人的感受 B．平等待人，是建立良好合作关系的基础 C．训斥能激发人的斗志，有利于班级工作的开展 D．班干部发发脾气无可厚非
第十三页，共十七页。
3、屠呦呦带领她的科研团队，在极其艰苦的条件下充分发扬团结协作精神， 经历190次失败后，成功提取青蒿素，并将其应用于疟疾治疗。2015年她 获得了诺贝尔生理学或医学奖。这说明（ ）
第十一页，共十七页。
课后训练
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在
憧憬美好集体
第一页，共十七页。
学习目标
• 树立起共同的愿景，为创建美好集体做好思想和行动的准备。
• 通过参与有关活动,培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集、
A．合作是共享的必然结果 B．合作是事业成功的土壤 C．合作比竞争更重要 D．只要通力合作，就能攻克科技难题
第十四页，共十七页。
4、对美好集体是充满活力的认识错误的是（ ） A集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力 B在集体中人人完全一样 C在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的 D集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高
第十页，共十七页。
答案解析
• 答案：D • 解析：此题考查的是个人与集体的关系，集体是个人的依靠，是个人成长的
园地，个人的进步成长离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离 不开每一个成员的奋斗．题干中漫画的含义是在集体力量的指引下，发挥团 结合作的力量，顺利通过了难关．充分体现了集体的力量和团结合作的意 义．选项③不符题意，故选D。
A．每个人都存在着差异，应张扬个性，不用考虑他人的感受 B．平等待人，是建立良好合作关系的基础 C．训斥能激发人的斗志，有利于班级工作的开展 D．班干部发发脾气无可厚非
第十三页，共十七页。
3、屠呦呦带领她的科研团队，在极其艰苦的条件下充分发扬团结协作精神， 经历190次失败后，成功提取青蒿素，并将其应用于疟疾治疗。2015年她 获得了诺贝尔生理学或医学奖。这说明（ ）
第十一页，共十七页。
课后训练
人教版道德与法治七年级下册 憧憬美好集体-PPT精品课件
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(19张)-精品教学课件ppt
华为《基本法》
01
【第五十六条】 人力资源管理 的基本准则是 公正、公平和 公开。员工有 权对认为不公 正的处理，向 直接上司的上 司提出申诉。 上司不得因下 属的申诉而对 其歧视。
良好 氛围
02
【第五十八条】 我们鼓励每个 员工在真诚合 作的基础上， 展开竞争；并 为员工的发展， 提供公平的机 会与条件。
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(19张)-精品教学课件ppt
阅读P76探究与分享
思考：志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？ 在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？ 答案提示：（1）存在。这种竞争是以承认、尊重为前提 的，有利于集体的发展，也是集体活力的重要表现。 （2）我认为集体生活中的竞争是集体发展的动力，也是 集体活力的重要表现。集体成员间的竞争应以承认和尊重 为前提，要良性竞争，避免恶性竞争，在竞争中促进集体 的发展。
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充满活力
·美好集体是充满活力的
竞争是以承认、尊重为前提的，集体成 员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
竞争是集体前进的动力
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(19张)-精品教学课件ppt
一位中学生在作文《我心目中理想的班集体》中写道：我心
目中理想的班级是团结和睦，互相帮助，每个人都思想活跃， 积极向上；大家一起开开心心地学习，一起讨论学习、生活上 的问题，互相关心；我希望我们班是一个团结的班级，有45份 无与伦比的热情，有45颗年轻活力的诚心，有45股鲜艳奔放的 热血，我们可以共同努力。
七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》PPT精品教学课件
愿景的含义和作用
共同的愿景
美好集体的作用
良好的氛围
美好集体是民主的、公正的 美好集体是充满关怀与友爱的 美好集体是善于合作的 美好集体是充满活力的
达标检测
1.奥斯特洛夫斯基说，谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离， 谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。这段话给我
笔记区：
2、集体共同愿景有什么作用？
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体 发展的内驱力； ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓 进取。
探究与分享
我独自长跑时，尽管想坚持 跑完，可常常因意志不够坚定而 半途而废。后来班级进行集体长 跑训练时，要求“一个也不能少”。 看到同学们都在坚持，我也坚持 跑完了全程。
C 们的启示是（ ）
A.集体是人们联合起来的有组织的整体 B.个人融入集体，就能取得事业的成功 C.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园说是微不足道的
2.据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通 过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力的促进 了每个学生和班集体的发展．对此，下列认识正确的是（ ）
我特别喜欢德育校本课。每次 上课老师都让我们针对学校的问题 自选主题，研究如何解决问题，设 计课堂流程，同学轮流主持。我们 既培养了能力，有开阔了视野，还
学会了很多认识和解决问题的方法。
我们学校在乡村，虽然 设施条件差些，但在老师的 带领下，我们课上对学习充 满热情，课后谈天说地、开 心嬉戏，生活愉 快而充实。
从这些镜头中，我们可以看到小杨这个班集体是怎样的？
镜头二 在生活学习等方面得到同学帮助。
充满关怀与友爱的
镜头三 发挥特长，与同学合作完成任务。
人教版道德与法治七年级下册憧憬美好集体PPT幻灯片
3. 示，可以是图画方式。
（3）美好集体能给我们带来哪些好处？ ①共同的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
第八课 美好集体有我在 失意时，班级是抚平忧伤的天使； ②每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信 念。 以小组为单位参与设计，时间5分钟，形式可以是文字表 美好集体要具备哪些良好的氛围？ 她给我带来了数不清的美好回忆。 学生阅读教材第72-73页正文，回答下列问题。 选好本组的发言人进行全班展示。 请设计一下我们班的入场式。 痛苦时，班级会带来安慰和鼓励；
①共同的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 以小组为单位参与设计，时间5分钟，形式可以是文字表 第一框 憧憬美好集体 请美2美、设好好集计 集 集体一体体愿下要是景我具充的们备满作班哪关用的些怀入良和场好友式的爱。氛的围？ 学生阅读教材第72-73页正文，回答下列问题。 美好集体是充满关怀和友爱的
1、含义（内涵一） 、集体的愿景
1、含义（内涵 2、集体愿景的作用
）
（1）什么是集体的愿景？
高一兴、时 集美，体我的好们愿会景集彼此体分享拥快乐有。 共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，
1、含义认（内同涵）正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿
景。
2、集体愿景的作用 2、集体愿景的作用
学生阅读教材第72-73页正文，回答下列问题。 3.
一、集体①的愿共景 同的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱
1、含义（内涵）
力。（对集体）
②共同的愿景引领我们集体成员团结一致，开拓进取。（对个
人） 2、集体愿景的作用
学校举办一年一度的运动会，在开幕式上，你觉得我们班应该怎样入场？ 以小组为单位参与设计，时间5分钟，形式可以是文字表 （1）什么是集体的愿景？ （1）什么是集体的愿景？
（3）美好集体能给我们带来哪些好处？ ①共同的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
第八课 美好集体有我在 失意时，班级是抚平忧伤的天使； ②每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信 念。 以小组为单位参与设计，时间5分钟，形式可以是文字表 美好集体要具备哪些良好的氛围？ 她给我带来了数不清的美好回忆。 学生阅读教材第72-73页正文，回答下列问题。 选好本组的发言人进行全班展示。 请设计一下我们班的入场式。 痛苦时，班级会带来安慰和鼓励；
①共同的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 以小组为单位参与设计，时间5分钟，形式可以是文字表 第一框 憧憬美好集体 请美2美、设好好集计 集 集体一体体愿下要是景我具充的们备满作班哪关用的些怀入良和场好友式的爱。氛的围？ 学生阅读教材第72-73页正文，回答下列问题。 美好集体是充满关怀和友爱的
1、含义（内涵一） 、集体的愿景
1、含义（内涵 2、集体愿景的作用
）
（1）什么是集体的愿景？
高一兴、时 集美，体我的好们愿会景集彼此体分享拥快乐有。 共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，
1、含义认（内同涵）正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿
景。
2、集体愿景的作用 2、集体愿景的作用
学生阅读教材第72-73页正文，回答下列问题。 3.
一、集体①的愿共景 同的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱
1、含义（内涵）
力。（对集体）
②共同的愿景引领我们集体成员团结一致，开拓进取。（对个
人） 2、集体愿景的作用
学校举办一年一度的运动会，在开幕式上，你觉得我们班应该怎样入场？ 以小组为单位参与设计，时间5分钟，形式可以是文字表 （1）什么是集体的愿景？ （1）什么是集体的愿景？
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1、篮球比赛中有竞争也有 合作，通过这次活动谈一谈 对竞争与合作的认识。
2、你从参赛队员和啦啦队 身上感受到了什么？
阜阳市第十五中学七年级篮球赛
（三）祝福篇——一片冰心在玉壶
学生达对美好集体的祝福
（四）收获篇—稻花香里说丰年
1、回忆班级的成长足迹，想一想班里 曾经发 生过哪 些有趣 或者难 忘的事 情，召 开一个 “班级 故事会 ”。 .知道每个班都有自己的优点，说一说 自己班 级的优 点在哪 里，又 有哪些 不足之 处，并 且针对 这些不 足之处 ，出主 意，想 办法， 为班级 献计献 策。 3、根据自己班级的特点，为班级设计 一个主 题明确 、简洁 美观的 班徽。 4、学生能够以个人参与或小组参与的 形式， 获得在 野外寻 找岩石 的亲身 经历。 5、在课堂中能够让学生经历观察岩石 特点的 活动过 程，能 够运用 多种感 官、多 种方法 对岩石 的颜色 、花纹 、手感 、气味 、轻重 等特征 进行观 察，并 向其他 同学介 绍。 6、通过给岩石分类，让学生经历一个 简单的 提出问 题、解 决问题 的过程 ，培养 学生运 用语言 解释问 题的能 力。 7、接下来就请同学们把自己组同学的 岩石合 在一起 ，用你 们组认 为最合 理的方 法给它 们分分 类，并 在记录 表中做 好记录 。
1、你有过类似的经历吗？（和大家分享一下，并 谈谈自己的感受）
2、怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
感受关爱 充实生活
凝聚力量
引领成长
（二）探索篇——为有源头活水来
1、如果你是小梁，面对不同同学的态 度，你会有怎样的感受？ 2、你怎样看待上述同学的做法？ 3、你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 帮助他时应注意些什么？
精 结
——集体的愿景
神 动 力 之 内 驱 力 一 致 开 拓
源 进
取
图
我们班级设有图书角，在 书 课余时间,同学们喜欢在这 角 里借阅，同时还有的学生 把自己喜欢的书带来与大 家分享。我们读书、交流、 提高，遨游在知识的海洋 里，其乐无穷。
我们学校在乡村，虽然设 施条件差些，但在老师的 带领下，我们课上对学习 充满热情，课后谈天说地、 开心嬉戏，生活愉快而充 实
人教版政治七年级下册.1 憧憬美好集体课件(共13张PPT)
我 们 是 朗 读 者
我们爱大地，爱蓝天； 我们爱江河，爱山峦。 我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温暖的家。 你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少美好的情感。 你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。 当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。 一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。 上课，有整齐的队列等待检阅。 下课，有放飞的鸽群扑向蓝天， 我爱你满载知识的黑板， 整齐洁净的桌椅， 我爱你放声歌唱的震撼， 俯首深思的宁静， 我爱你晴天飘动的国旗，雨水滴落的屋檐…… 啊，朴实无华的教室，就是我们远征的起点；我们的梦想，从 这里扬帆！
人教版政治七年级下册.1 憧憬美好集体课件(共13张PPT)
人教版《道德与法治》第三单元第八课第一框
憧憬美好集体
阜阳十五中 向往的，那么你希望生 活在怎样的集体中呢？
美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使
命，认同正确的价值观，形团成一致的目标和追求