会计专业发展现状综合调研报告

会计专业发展现状综合调研报告

一、调研目的与意义

改革开放以来，我国的社会经济发展取得了令全世界为之瞩目的成就，2010年我国的国内生产总值（GDP）就已经超过日本跃居世界第二达到了82.71万亿元人民币。在商品经济高度发达的当今社会，会计专业作为一门应用型学科对促进社会经济的发展有着其独特的作用，它在核算、预测、监督等国民经济活动中和促进经济核算与增产节约上始终扮演着极为重要的角色。此时，会计专业培养出来的学生能否适应社会的实际需求发展，真正的做到将理论实践有机融合，将理论用于指导实践，实践用于验证理论，就成为了一道不可避免的难题。鉴于此，我们进行了此次会计专业生存与发展的空间的调研，现将调研情况总结如下：

二、调研内容

（一）行业背景分析

会计人才有两类定义，一类是持有国家认可的会计从业资格证书（即会计证）的专业人员，另一类是从事财会相关工作的从业人员。据全国首次全口径人才资源统计结果显示，2010年底我国人才资源总量达到1.22亿人，人才对经济增长的贡献率达到26.6%；到2015年我国人才资源总量将达到1.56亿人，人才对经济增长的贡献率将

达到32.0%。据相关统计表明，全国会计行业从业人数从2005年的876万人快速上升至2010年的1027万人。从教育部公布的相关统计信息来看，2000年我国会计人才拥有大学及以上学历占比为4.47%，2010年占比迅速增为28%，由此可见我国会计人才队伍学历结构的受教育程度结构日益优化，高学历的比重越来越大。

同时，会计人才需求是经济发展的引致性需求，是经济总量扩张和用人单位增加带来的结果。在利用“法人单位法”对全国会计专业人才需求进行大概估算后，我们发现会计从业人员数量与法人单位数量存在以下关系，即法人单位每增加1个百分点，需要的会计人员会增加0.733个百分点10。另一方面，从《中国统计年鉴》公布的我国各年度经济增长率数据进行会计人数需求量的测算来看，到2020年之前，我国会计人才需求年均增长率为5.7% 。在不考虑其他因素的情况下，我国2020年会计行业需求总人数为1834万人。这就意味着，我国会计人才供给可能存在供过于求的问题。国家统计局公布的相关的数据也验证了这一点，我国会计人才需求超过市场需求2011年为39万人，2012年为82万人， 2015年更是达到了311万人。但从总的情况来看，我国会计人才队伍发展势头良好，只是存在持证人员从事财会工作的比率尚待提高的问题，这应是今后会计人才队伍发展的关注点。

（二）企业调研

中国产业信息研究网发布《2018年版中国中小企业发展研究及融资策略研究报告》数据显示，2017年在国家颁发施行《中华人民共和国中小企业促进法》的背景下， 2016年末全国规模以上中小企业为37.0万户，比2015年末增加0.5万户企业。会计部门绝对是一个企业的核心部门，掌握了一个企业的经济命脉，是企业生存发展的基础，企业的每一笔资金来龙去脉会计工作人员都心知肚明，所以会计工作人员在企业中一直处于核心主导地位。因此众多企业的发展需要有无数的会计人才参与建设，企业需要的是诚实信用、富有责任心等和会计职业道德的专业会计人才。这要求会计专业培养的人才必须能够就熟练掌握会计岗位的工作内容，能够熟练的运用财务软件进行日常账务处理，如日常财务会计核算、内部一般审计、财务分析与预测、和纳税申报等多方面的内容。此外企业要求专业会计人才有着良好的沟通能力和社交能力，与其他会计人员、生产人员、市场营销人员以及主管等有效地良好沟通交流有助于团队凝聚力的建设。为此，根据“十二五”战略转型期经济社会发展对会计人才培养规格提出的新要求，社会上的企业往往会依托行业优势，与高校进行会计人才储备的深度交流与研讨，并不断完善企业与高校地学科深化合作机制。

此外，会计专业就业占管理学类46个专业中就业排名第6位，占所有1094个专业中就业排名第23位，其中上海成为会计人才需求量最大的城市。据有关研究表明，会计专业近年来市场需求量总体来说还是呈上升趋势，尤其是在学生毕业季以及年底前都会有一个大的

需求量。

（三）院校调研

从教育部发展规划司最新公布的《2017年教育统计数据》数据显示。截止2017年，全国高等教育学校（机构）共3738所，其中包含了普通高校2631所、成人高等学校282所及民办其他的高等教育机构800所。在这些高校中开设会计学专业的高校数为480所，一类是专门的财经类院校，如：中央财经大学、西南财经大学、上海财经大学等；另一类是综合性大学中经管学院下设的财会专业，如北京大学、清华大学、中国人民大学等。以浙江财经大学会计学院为例，其会计专业在2004年被浙江省评为唯一的A类会计学重点学科，目前成为支撑浙江省重点一级学科——工商管理学科的重要支柱。按照支持人才培养、服务经济发展、推动知识发现的精神，浙江财经大学会计学院开展科学研究和学科建设，形成了以国际会计准则比较研究、内部控制研究、管理会计研究、财务信息披露与资本市场监管研究等为特色的研究领域，取得了一批在全国具有一定影响力的研究成果。近年来，浙江财经大学会计学院相继承担和完成国家社科重点课题、国家社科一般、国家自科课题以及省部级课题60余项，在《经济研究》、《管理世界》、《会计研究》、《中国工业经济》等刊物发表论文200余篇，出版学术专著40部，获得国家级教学成果二等奖、省部级奖、浙江省高校人文社科奖10余项。2015年，学院被中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心列为“工商管理学科类重要转

载来源机构”。

现在企业对专业人才的需求层次分明，会计专业的学生就业方向主要为国际会计、审计、税务、环境会计、个人财务规划等相关工作的公共会计，这类人才属于是会计业的顶尖人才。其次，就是大多数学生选择的普通企业，主要负责企业的财务管理、财务报告、内部审计、成本会计、预算分析及税务规划等日常会计工作。事实上，受限于我国现行的高等教育现状，我国低层次的会计人才供过于求，高层次的会计人才供不应求，需求缺口较大。

三、调研中发现的问题及建议

在调研的过程中，我们从企业以及高等院校这两个方面均发现了会计专业发展所遇到的一些问题：

从企业来看，会计财务是一个公司的核心部门。会计财务始终贯穿企业的角角落落，企业对会计专业的学生要求就是用心完成上级交代的任务，并能结合自身的工作岗位特点认真学习贯彻《会计法》和国家有关财经法规，依法履行会计核算和会计监督的职责，合理编制收支预算，及时报送财务收支信息。但事实上，很多企业反映虽然本科教育是我国高等教育的主体在人才培养中起着基础性的作用，但会计专业出身的学生并不都是符合企业的实际要求。常有企业HR表示，高校对学生的引导不够，学生对专业缺乏认识。在社会的“高考就是一切”、“一考定终身”、“考上大学就可以不用学习”等一系列错误因素的引导下，很多学生完全丧失了应有的求知欲和主动学习的精神。