五年级下册语文【教材梳理】专项部分-阅读_湘教版
湘教版五年级下册语文课文内容阅读理解专项强化练习题含答案
湘教版五年级下册语文课文内容阅读理解专项强化练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
桂花盛开的时候，不说十里飘香，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花里香的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对于我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”1．这个文段选自《_____》。
2．第二自然段主要讲什么？_____________3．用“”线画出写桂花落下来像下雨一样的句子。
4．一个“浸”字说明什么？_____________5．“好香的雨”指的是____________二、阅读课文片段、完成练习。
太阳晒着地面、有些地区吸收的热量多，那里的空气就比校热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的作用、我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
如果没有太阳地球上将到处是黑暗到处是寒冷没有风雪雨露没有草木鸟兽自然也不会有人一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1．从文中找出两组反义词。
（________）——（________）（________）——（________）2．给第三段的句子加上标点。
3．最后一段话的中心句是哪一句？用“”画出来。
4．从以上片段中，我们可以了解到太阳有哪些作用？_______________________________________________________三、阅读课内文段，完成练习。
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
湘教版五年级下册语文课文内容阅读理解专项真题
湘教版五年级下册语文课文内容阅读理解专项真题班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
《梅花魂》节选“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是___________，不肯___________。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1．文中横线上填入的词语依次是__________和___________。
2．这段话中“她”指的是_________，“他们”指的是_________________，我们从课外书或影视作品中认识了很多这样的人物，如____________、____________（人名）。
3．外祖父把墨梅图送给“我”，是希望我做一个“有梅花的秉性的人”，“梅花的秉性”就是___________4．梅花与____、竹并称为“岁寒三友”，我能写出一句和梅花有关的诗句：_______________________________________________________________二、课内阅读。
海力布听到这个消息，大吃一惊。
他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。
海力布急得掉下了眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。
可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。
咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
2022年湘教版五年级语文下册专项课外知识阅读理解
2022年湘教版五年级语文下册专项课外知识阅读理解班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成练习。
一盏灯下的爱皮尔斯12岁那年，父母在一场车祸中双双身亡，他成了孤儿。
无情的车轮不仅夺去了双亲的生命，也碾碎了皮尔斯美好的少年时代。
他不去上学，整天东游西荡，用种种极端的行为发泄愤恨。
就在这时，一个爱管闲事的人出现了。
那是一个六十多岁的老妇人，当地人都叫她琼斯太太。
琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活，是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。
从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆话，这让皮尔斯极为恼火。
有一天，皮尔斯悄悄地跟踪琼斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了过来。
他本想扔石头砸玻璃吓吓这个多管闲事的老太太，忽然发现她家的门顶有一盏极亮的灯，于是立刻改变了主意。
一扬手，石头飞出，正打中那盏灯，灯灭了，传来一阵碎片落地的声音，皮尔斯有些兴奋地躲在黑暗中观察着。
琼斯太太出来了，她抬头看了看，便回屋里搬出一张凳子，颤颤巍巍地踩着凳子更换灯泡。
不一会儿，灯又亮了。
皮尔斯又捡起一块石头，想了想觉得这样做容易暴露，便停了手。
第二天夜里，皮尔斯又来到琼斯太太的门前，又轻易地打破了那盏灯。
而琼斯太太依然像昨晚一样，艰难地更换了灯泡。
一场拉锯战开始了。
第五天的夜里，皮尔斯像往常一样打破了灯泡。
琼斯太太在更换灯泡时，不小心被玻璃弄破了手，从凳子上摔了下来，挣扎了半天也没能爬起来。
皮尔斯一见祸惹大了，转身欲逃，却听见琼斯太太叫他：“皮尔斯，你过来一下，我知道是你！”皮尔斯犹豫了一下，还是硬着头皮走了过去。
□我屋里有灯泡□快去帮我换上□皮尔斯还在犹豫□老太太又说□快去呀□你想让我控告你吗□当皮尔斯换上灯泡，琼斯太太才在光亮中艰难地站起来，她不顾手上的伤，对呆立着的皮尔斯说：“你以为我每天换灯泡是为了和你较劲吗？我可没糊涂到那个程度。
你看，这段路上没有灯，夜里经常有车经过。
湘教版五年级下册语文课外知识阅读理解专项复习
湘教版五年级下册语文课外知识阅读理解专项复习班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。
成全善良双休日，我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。
我买了一份报纸，一边看报一边等车。
我旁边站着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。
车来了，人们抢着上车。
我看到女儿为了不让别人碰到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊。
费了很大劲，她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患，那父女俩只能站着。
一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧。
”老人说：“谢谢了。
姑娘，我站站没关系，你坐吧。
”女儿竟也谢绝了姑娘的好意，说她父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。
”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。
”让座的姑娘流露出了笑容。
公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。
我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。
老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。
下车后，我听到这对父女的对话。
“爸，伤口疼了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐。
”“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。
我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。
在那颠簸的车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛苦，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，何尝不是另一种善良！1．让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：（________）——（________）——（________）。
从这一连串神情变化中，你体会到什么？___________________________________________2．“我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。
五年级湘教版语文下学期课外知识阅读理解专项习题含答案
五年级湘教版语文下学期课外知识阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。
你了解狼吗①狼属于哺乳动物，外形像狗，面部长，耳朵尖且直立，尾巴常垂于后肢之间。
它的毛色因生活地域不同也存在着差异，通常毛为棕黄或灰黄色。
②狼的嗥叫声尖厉、悠长，能传到很远的地方。
它用嗥叫声来发泄情绪、确定领地、与同伴联络……真可谓“内涵丰富”。
③狼能通过留下气味、发出叫声、肢体动作等方式与同伴进行沟通。
狼生性多疑，行事机警。
猎人设下的陷阱，不管伪装得多么巧妙，也很难让它们上当受骗。
可见，狼是一种智商较高的动物。
④狼的适应性很强。
从高山到草原，从大漠到森林，都有狼的足迹。
生活在不同地域的狼，为了适应当地的自然条件，在长期的进化过程中也会出现差异。
我国北方的狼毛长而厚，体形较大，而南方的狼毛短而稀，体形较小。
⑤狼本性残忍。
在极其饥饿的情况下，当狼群中有一只狼受重伤时，其余的狼便会一拥而上，咬死它并瓜分掉它的肉。
但它们对自己的幼崽却充满了爱。
公狼母狼共同养育后代。
母狼产崽后的一段时间内不能外出觅食，公狼就挑起一家生活的重担，既要负责喂养母狼和幼崽，又要在遇险时保护“家人”。
成为父母的狼对幼狼更是关怀备至，它们会想尽一切办法保护幼狼免遭伤害。
⑥狼在维持生态平衡方面起着特殊的作用。
狼经常捕食家禽、家畜，给人们带来损失。
长期以来，狼被人们视为有害动物，大肆捕杀。
由于捕杀过度，野生狼的数量锐减。
据说，某国牧民发起灭狼运动后，虽然看不到狼的踪影了，但是兔子却迅速繁殖，大肆啃食牧草，导致牧场遭到洗劫，变成荒漠。
政府只好从别的国家进口了一批野生狼，将它们放入牧场。
两年后兔子的数量才得到有效遏制，畜牧业才得以恢复。
1．最后一个自然段主要采用了什么说明方法？（）A．分类别B．作比较C．举例子D．列数字2．下列对狼的说法正确的是哪一项？（）A．狼与同伴的沟通方式很单一。
B．狼的嗥叫声“内涵丰富”，共有三种。
小学五年级湘教版语文下册课文内容阅读理解专题练习题含答案
小学五年级湘教版语文下册课文内容阅读理解专题练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读与理解。
《鸟的天堂》节选起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见笫二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
……当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼晴骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．这篇文章的作者是____________。
2．文中画线部分写了鸟声、鸟影让人____________，写了鸟的形态：____________、____________；颜色：____________、____________；还写了鸟的不同姿态：____________、____________、____________。
3．选文画线部分主要写出了______________。
4．联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。
5．“天堂”在这句话中解释为（）A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B．比喻幸福美好的生活环境。
二、课内阅读。
牛郎织女那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌睡，看样子不见得马上就醒。
仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间。
她们飞到湖边，看见湖水清得可爱，就跳下去洗澡。
织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里无拘无束地游泳，心里真痛快，想多玩一会儿，没想到就落在了后边。
牛郎听完织女的话，就说:“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。
你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。
”织女想了想□说□你说得很对□咱们结婚□一块儿过日子吧□他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。
湘教版2022年五年级下学期语文课外阅读理解专项知识点
湘教版2022年五年级下学期语文课外阅读理解专项知识点班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
莲叶青青夏天，玄武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动，我的眼前渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。
老家的院子不大，却一年一年地种着一缸荷花。
祖母特别喜爱荷花，对荷花下的功夫让人吃惊。
河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。
隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。
到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了。
小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子。
孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来。
忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。
老太太请她进来坐坐，可女人摇摇头，说出一番话来。
老太太这才注意到那孩子生了一头的疮。
祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。
看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。
原来，女人是来讨荷叶的，中医给小孩儿开的药里，要用到新鲜的荷叶。
每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。
不过，小孩儿的疮倒是确实一天天好起来了。
家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。
老太太却念念有词：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。
”如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。
假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！1．在“一望无边的田田莲叶”中“田田”指的是__________。
在读到这句话时，我想到了一句描写江南荷叶的诗句：__________，_________。
2．文中哪些句子体现了“祖母对荷叶下的功夫让人吃惊”？画上“”。
五年级下册语文教材梳理专项部分字词湘教版
专项部分字词一、简单写错的字酝酿巢嘹薄疏鄙掷处罚恕壁蔚携绚袂磁魅搀赚腾掀搅誓铸悼租毯宠凛凄鳄鞠躬诞烛祈祭跌率援怒篷毁疆峭溅漾二、简单读错的字酝酿（niànɡ)稀少（shū)风筝（zhenɡ)惩（chénɡ)罚宽怒（shù)沮（jǔ)丧诧（chà)异游弋（yì)堕（duò)落诡（ɡuǐ)计焚（fén)烧憧（chōnɡ)憬空暇（xiá)调遣（qiǎn)娱（yú)乐缘鉴渠堕皆博览徒贩欺魔镰登呜昼碑蹲畏扰豫勉窘癌饶矫焰穆炙皎寂（jì)寞扔掷（zhì)阴暗（huì)酣（hān)畅下坠（zhuì)诋毁（bànɡ)联手（mèi)魅（mèi)力措（cuò)施搅（jiǎo)乱侦（zhēn)察拘（jū)留爱褐（hè)色即（jí)使增援（yuán)怒（nù)火督（dū)察逞（chěnɡ)能炙（zhì)烤皎（jiǎo)洁听收敛（liǎn)三、形近字组词坠（下坠）博（博览）堕（堕落）搏（格斗）矿（矿山）服（敬佩）扩（扩大）肤（肌肤）赚（赚钱）贩（贩运）歉（致歉）返（返回）谦（谦逊）饭（吃饭）焰（火焰）峭（峻峭）陷（塌陷）硝（硝烟）铸（zhù)造悼（dào)念宠（chǒnɡ)阻滞（zhì)撞（zhuànɡ)墙栖（qī)息懦（nuò)弱击溃（kuì)俘虏（lǔ)涟漪（yànɡ)矫（jiǎo)健绵延（mián)疮（chuānɡ)口萧（xiāo)条窃（qiè)徒（徒弟）哄（利用）倘（若是）徙（迁移）烘（衬托）趟（趟过）1徘（彷徨）掷（扔掷）恕（宽怒）诽（诋毁）郑（郑州）怒（怒火）拌（搅拌）凉（凉爽）婪（贪心）绊（绊倒）晾（晾晒）焚（焚烧）伴（伙伴）谅（谅解）梦（做梦）绵（绵延）戈（沙漠）酣（熟睡）棉（棉花）弋（游弋）酝（酝酿）第1 页2捂（捂着）虏（俘虏）既（既然）梧（梧桐）虎（老虎）即（立刻）倩（倩影）壁（峭壁）蔚（蔚然）请（请客）璧（璧玉）慰（慰劳）拍（摄影）袂（联手）怦（怦然）帕（手帕）决（信心）坪（草坪）措（举措）掂（衡量）廉（清廉）惜（惋惜）惦（惦念）镰（镰刀）杆（旗杆）域（地区）租（房租）秆（秸秆）城（城市）组（组织）援（救助）蓬（莲蓬）懦（胆怯）缓（迟缓）篷（帐篷）需（需要）饶（宽怒）僵（僵局）捂（捂盖）绕（环绕）疆（边境）悟（觉醒）询（咨询）暇（空暇）俊（俊秀）绚（灿烂）假（假期）峻（峻岭）四、多音字组词薄báo（薄雾）恶wù（可恶）什sh 该）诧（惊诧）峰（山岳）宅（住所）锋（尖利）跨（超越）撞（碰撞）垮（打倒）憧（神往）柱（柱子）魅（魅力）拄（拄着）魁（魁梧）职（职务）掉（落伍）耽（耽搁）悼（哀悼）褐（褐色）扰（扰乱）喝（喝水）拢（拢住）矫（健壮）萧（冷清）骄（骄傲）肃（寂然）效（成效）详（详尽）郊（郊野）祥（慈祥）乍（乍起）作（作业）í（什物）应yīnɡ（应bó（单薄）è（凶狠）shén（什么）yìnɡ（回3应）模mó（模型）传chuán（传说）累lěi（累积）冠ɡuān（鸡冠）mú（模样）zhuàn（列传）lèì（劳苦）ɡuàn（冠军）划huá（划船）号háo（号叫）朝zhāo（晨晖）露lù（露水）huà（计划）hào（记号）cháo（朝代）lòu（露头）乐yuè（乐曲）行hánɡ（银行）了le（走了）更ɡēnɡ（更换）第2 页4lè（快乐）xínɡ（行走）liǎo（认识）ɡènɡ（更好）晃huànɡ（晃动）圈quān（圆圈）铛chēnɡ（电饼铛）闷mēn（闷热）huǎnɡ（晃眼）juàn（羊圈）dānɡ（铛铛响）mèn（闷闷不乐）相xiānɡ（相等）刹shā（刹车）喝hē（喝水）降jiànɡ（降落）xiànɡ（容颜）chà（顷刻）hè（喝采）xiánɡ（投降）挑tiāo（精选）屏bǐnɡ（摈弃）禁jīn（不由）倒dào（倒水）tiǎo（挑战）pínɡ（屏障）jìn（禁令）dǎo（摔倒）饮yǐn饮水）似shì（似的）觉jué（感觉）分fēn（分别）yìn（饮牛）sì（仿佛）jiào（睡觉）fèn（分外）差chā（差异）扎zhā（驻扎）折shé（折本）强qiánɡ（强壮）chà（差不多）zā（扎彩）zhē（折腾）qiǎnɡ（勉强）chāi（出差）zhá（挣扎）zhé（信服）jiànɡ（倔强）蒙mēnɡ（蒙骗）横hénɡ（横七竖八）ménɡ（蒙混）hènɡ（强横）五、近义词：5期望——希望湿润——湿润嘹亮——响亮静然——寂静强健——强健孤独——落寞照顾——响应可鄙——可恶慌张——惊惶处罚——处分表达——陈说丧气——丧气愁闷——愁闷明亮——敞亮浓烈——浓烈显现——显现第3 页6舒畅——痛快柔美——秀美明朗——明媚朴素——朴素葱绿——葱翠抖动——抖动摆弄——玩弄罕见——稀罕认真——详尽编撰——编写采伐——砍伐记录——记录宝贵——可贵渊博——广博壮观——壮丽诱劝——引诱诡计——奸计奇异——奇怪瑰丽——漂亮希望——梦想照射——照射神往——神往灿烂——灿烂瞬时——顷刻困难——困难独到——特别成就——成绩吵闹——喧杂保持——保护警惕——警备奖励——夸奖灿烂——灿烂糟践——浪费诚心——诚心照顾——照顾翻滚——翻飞英勇——坚决豪勇——英勇鼓舞——激励料想——展望思路——思想广阔——广阔游览——游览倾诉——倾诉逮捕——逮捕潜藏——隐蔽优秀——优秀苍穹——苍天严重——严肃荒僻——偏僻贫困——贫困绵延——绵延凄惨——凄惨温柔——平和齐整——整齐愧疚——羞惭模拟——模拟等候——等候激动——感人精巧——雅致短促——急促柔和——柔和打搅——打搅激烈——激烈宽怒——宽怒乞求——央求倔强——执拗驱赶——驱赶慈祥——慈祥惊诧——吃惊坚定——坚毅绯红——深红宽慰——宽慰焦虑——焦急居然——居然增援——增7援刁悍——刁悍茂盛——旺盛赏玩——把玩冷清——萧索邪恶——严重断然——毅然酷暑——暑气炫耀——炫耀凉爽——凉爽闪耀——闪耀有时——有时惊喜——快乐漠然置之——视而不见五彩绚丽——五彩绚丽惴惴不安——局促不安玉石俱焚——玉石俱焚六、反义词：张开——合拢湿润——干燥寂静——喧闹和平——战争希望——绝望平和——严苛嫌恶——喜爱慌张——冷静成功——失败幼小——成熟糊涂——清醒愁闷——欢愉阴暗——光亮秀朴——华贵独到——一般喧闹——冷清有时——常常朴素——浮华慢慢——急速古老——年青认真——粗心错误——正确增添——减少稳固——松懈第4 页8相信——思疑失掉——获取放弃——坚持浑浊——干净清醒——糊涂破坏——修复欢喜——难过严正——松懈遥远——邻近独到——平时热切——冷淡寂静——吵闹浪费——节俭简朴——豪侈短暂——永久清冷——酷热敬佩——歧视糟践——珍惜迟疑——坚定放弃——坚持温柔——粗暴英勇——畏缩豪勇——胆怯含糊——明确黯淡——光亮快乐——难过广阔——狭小暖和——严寒光明——黑暗凶讯——喜报伸展——蜷曲洁白——昏暗肩负——推辞残疾——健全失败——成功严肃——平和优势——劣势严寒——酷热贫困——富饶牵强——宁愿齐整——凌乱伟大——微小温柔——烦躁简单——复杂喜爱——厌烦赞同——反对张开——闭合认识——陌生牵强——自发强健——瘦小慈祥——残忍快乐——难过沉寂——喧杂坚定——摇动失散——出现攻击——防守胆怯——英勇埋伏——裸露随意——威严剧烈——平和清亮——浑浊迟缓——快速俯视——仰望庄严——开朗斜阳——旭日欣喜若狂——没精打采手足无措——胸中有数誓不从命——唯命是从横七竖八——整齐整齐饱食暖衣——缺衣少食七、二字词语嘹亮稀少薄烟若是孤独嫌恶笑柄可鄙什物扔掷处罚宽恕丧气明亮阴暗舒畅惊诧游弋请帖倩影熟睡彷徨功能编撰矿物皮肤详尽诋毁谗言诡计昏庸浑浊湛蓝联手门槛憧憬磁铁搀扶联手规范警惕空暇消遣短暂娱乐牵强书稿糟蹋杂事赚钱温柔矗立唢呐翻滚煽惑烙饼廉价欺凌魔镜镰9刀广阔游览翅膀暖和翱翔光明潋滟侦破哭泣曲折逮捕萦绕第5 页10抓捕铸碑哀悼灵柩凶讯悼念严重荒僻挫折拍摄领域房租毛毯赐予愧疚凛凛凄惨褐色蓬乱趿拉疑惑旋即憔倅糊涂布局鳄鱼礼貌鞠躬烛光精巧蹲下抚摸呆板畏缩打搅跋涉无望牵强平和拐角癌症宽怒谅解强健乞求刹车训斥倔强贪心沉寂悲壮慈祥静默塑像印迹安身降临爬行庆祝灾祸带领砸烂帐篷烧毁剧烈抵抗罢手骄傲胆怯茂盛埋伏隐约暮色剿灭俘虏瞭望奖励罹难刚毅沉稳硝烟惊喜断然顷刻牺牲凉爽峭壁飞泻白莲饮马俯视沉寂清静娇嫩柔和炙晒绵延灿烂健壮辽阔洪亮焚烧火焰绯红庄严苍穹吹拂局面休憩嬉闹洁白照射冷清瞬时炫耀恳求凝视醒目料想缀满酝酿衬托蜷曲惊蛰宝库徒弟灿烂魅力诚心惦念黯淡宇宙凶手立碑绘画恩宠面壁风趣困难吃惊哞叫吆喝跌断支援堵塞自刎逞威沙漠涟漪刺眼八、四字词语茅塞顿开不即不离博学多才风雨飘摇心急如焚奔忙呼号五彩绚丽怦然心动无与伦比漠然置之横眉冷目你追我赶家常便饭饱食暖衣理所应当别具一格不辞辛苦有始有终迟疑不定手足无措摩拳擦掌以身殉职千家万户引第6 页人注视老骥伏枥大失人望仰之弥高短吃少穿妙不行言面面相觑不踌躇众口一词因祸得福孤注一掷计上心来惴惴不安忠于职责驳陆离念念有词窃窃私议危机四伏屏气凝思不谋而合呼朋引伴口而出骨瘦如柴出乎意外横七竖八溃不行军日积月累蔚然成风可思议不问可知绘声绘色洋洋喜悦九、词语搭配洪亮的喉咙委婉的曲子湿润的空气强健的青年收获的季节丰满的翅膀滚圆的身子静静的碧波优秀的才华显耀的官职瑰丽的图画湛蓝的海岸灿烂的晨晖欢喜的童年单薄的背影激烈的阳光响亮的耳光光明的使者严重的问题透骨的风雪凛凛的风雪精巧的礼物吃惊的表情平和的语调邪恶的局势自由地翱翔沉稳地指挥轻轻地抚摸金饰的沙岸剧烈的攻击高耸的雪峰绽放的白莲清静的密林凉爽的海风沉静的海面灿烂的满月洁白的月光新鲜的荷叶潋滟的小河辽阔的牧场知识渊博报仇雪恨追求真谛抒发情怀追求理想保持次序浪费时间养成习惯登攀顶峰表演杂技十、按要求写词语1．带“然”的词语怦然心动蔚然成风2．带“不”的词语不行思议不问可知手足无措不谋而合绝不踌躇3．带“心”的词语平心静气称心如意计上心来怦然心动心急如焚4．带动物的词语雄鹰展翅骏马奔驰蜻蜓点水燕子飞舞万籁俱寂5．描绘光景的词语气喘吁吁毫愤愤不平斑杯水车薪脱哑然发笑不阴暗的日子奇异的想象单纯的朋友愁闷的眼光精心地照顾惊喜的笑脸欢喜的笑声清清的溪水探究真谛编撰书本第7 页青峰高草如茵百花绽放水青山群山抱6．含有人物的塞翁失叶公好八仙海施效精填海愚公移山夸父追日女天7．描绘作的摸刹蹲下跋涉注嬉抵抓捕拍逮捕扶蜷8．描绘夏季的仲夏皎海叶田园微清冷蝉声炙晒蛙瞌睡荷花9．描绘言的念念有窃窃私众口一词答如流滔滔不10．描绘神的横眉冷目屏气凝思然发笑洋洋喜悦笑容可掬11．AABC式的惴惴不安绘声绘色洋洋喜悦念念有窃窃私12．AABB式的稀稀少疏跌跌松松蓬蓬勃勃13．ABAB式的研究研究整理整理整理整理打打14．ABAC式的任任怨没法无天完美无缺不慌不急人流如潮15．ABCC式的气喘吁吁沾沾自喜白活力勃勃赤胆忠心16．ABB式的湿淋淋哄哄啦啦笑眯眯17．含有数字的横七八千家万五彩斑具一格危机四伏十一、关（一）不只⋯⋯并且（并且）⋯⋯但我是素来不放筝的，不只不，并且嫌它，因我以是没前途孩子所做的玩。
2022年湘教版五年级语文下册专项文言文阅读理解
2022年湘教版五年级语文下册专项文言文阅读理解班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外阅读。
齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上的一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：1.结合上下文，解释下列词语。
别致：_______________________恳切：_______________________2.齐白石欣赏《梅鸡图》是因为。
3.“这画太有味道了”中的“味道”的意思是（）A.酸甜苦辣等味B.香、臭等味C.画的意境D.意思4.为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑（）A.齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画？B.齐白石说话时的神情不够严肃。
C.齐白石经常跟学生开玩笑。
D.谢时尼觉得自己的画不够好。
5.从文中可以看出齐白石是一个怎样的人？___________________________________2. 阅读短文，回答问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”［1］给加点的字选择正确的解释。
湘教版五年级语文下学期课文内容阅读理解专项调研含答案
湘教版五年级语文下学期课文内容阅读理解专项调研含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
（选段一）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿吐上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树。
（选段二）起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1．选段一写的是作者在________（时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了________（动态静态）描写的手法；选段二写的是作者在________（时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了________（动态静态）描写的手法。
2．选段一“榕树正值茂盛的时期”主要体现在①___________②____________。
3．读选段二“到处都是鸟声，到处都是鸟影”时，需要重读的词语是“______”，这样就能突出__________________。
4．再读选文，下面说法不正确的一项是（）A．画“﹏﹏﹏﹏”句子运用比喻的修辞手法，通过写绿叶的颤动表现大榕树的美。
B．画“______”句子分别从大小、颜色、姿态三个方面描写了鸟儿。
C．选段二展现了“鸟的天堂”由静寂到热闹的变化过程，从听觉和视觉两个角度写出了鸟在这里自由生活的样子。
5．把选段中你最喜欢的语句抄写在下面的横线上，并写出好在哪里。
_____________________________________________二、课内阅读。
松鼠是一种漂亮的小动物驯良乖巧很讨人喜欢它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
湘教版五年级下学期语文课外知识阅读理解过关专项练习含答案
湘教版五年级下学期语文课外知识阅读理解过关专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文。
精益求精话德国欧美发达国家中，德国人素以勤奋能干而著称。
有人甚至把上班一族喻为“公蜂”。
在我供职的医院里，医生护士超时工作，科研人员加班加点，早已司空见惯。
身为我的“老板”的室主任，周末也时来实验室“公干”。
但有些时候你又不难发现，他们做工似乎“慢慢腾腾”的，与想象中的争时间、抢速度的行为大相径庭，不由得令人怀疑所谓“高效率的德意志人”之说。
比如大学里修缮房子，脚手架一支几个月不见卸，其实也就是给墙壁涂涂漆；医院里更换一段路边栏杆，叮叮当当，不紧不慢，捣鼓了将近半年。
有时我都替他们着急。
然而竣工以后观工程之成色，又不得不叹服其质量之优。
原来，不急功近利，一板一眼，精益求精，是他们普遍遵循的信条。
办一样事，计在百年。
始作时多投入财、力、工时，乍看似有些“浪费”或“没必要”，却保证了完美无瑕、一劳永逸，虽慢犹快，真是高效率。
应邀访问汉堡时，住在德国朋友家里。
那栋私宅是上个世纪的“遗产”，但看上去簇新簇新的。
墙皮粉刷了快20年了，仍色嫩如鲜乳。
厅内拼色大理石地面，光洁映人；镂花墙板、楼梯扶栏及门窗均油光锃亮，没有一点饱受风霜的痕迹。
主人骄傲地向我们介绍着这先人的杰作。
恩格思故乡的空中悬吊电车系统，建于百年之前。
它逶迤于水面之上、沿河凌空飞架，长约30里，横穿全城。
既解决了市内公共交通，又省却了路轨占地，乘客还可以凭窗俯眺，饱餐山城秀色，现已成为该市及全德的著名观瞻景点，可谓一举多得。
据介绍，一个世纪以来悬吊电车系统从未出过事故。
前人的远见卓识、奇妙构思、精巧设计，以及“铁龙”之耐用，运行之有效，令人赞叹。
正是由于不片面追求“多、快”，而注重“一步一个脚印”，尽善尽美，才能够真正做到“好、省”。
其与中国古语“欲速则不达”之寓意异曲同工，很值得借鉴。
1．联系上下文解释词语。
精益求精：___________________________________司空见惯：___________________________________2．解释引号的作用。
湘教版小学五年级下学期语文课外知识阅读理解课后专项练习含答案
湘教版小学五年级下学期语文课外知识阅读理解课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
换伞早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。
我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。
大哥哥你把伞拿错了这把才是你的我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。
”甜甜的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。
呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
1．在第四自然段的空白处加标点。
2．这篇短文主要讲的是按照顺序写的。
先写，再写，最后写。
3．短文的第一、二自然段抓住了“我”的（）进行描写。
A．肖像B．动作C．语言D．神态 E.心理活动4．短文中作者重点对（________）这个人物进行了描写，表现了这个人物_______________ 的高尚品质。
5．文中破折号的作用是（）A．声音的延长B．解释说明C．意思的转折6．文中最后一段话的含义是什么？把你自己的见解写下来。
________________________________________________二、延伸阅读。
林教头风雪山神庙（节选）……（林冲）把被卷了，花枪挑着酒葫芦，①依旧把门拽上锁了，朝那庙里来。
进了庙门，再把门掩上。
旁边只有一块大石头，掇将过来靠了门。
②进入里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。
团团看来，又没邻舍，又无庙主。
林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上，把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。
五年级下册语文【教材梳理】专项部分-阅读_湘教版
专项部分阅读（一）《春》1．主要内容本文具体、生动地描写了春天美的景色，抒发了热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。
2．分段及段意第一部分（1）：作者热切盼望春天的到来。
第二部分（2-7）：具体描绘了春天的景物。
第三部分（8-10）：作者热情赞美了春天。
3．写作特点（1）本文语言朴实清新，结构严谨，思路清晰。
（2）文章按照盼望春天、描绘春天、歌颂春天的顺序描绘春天的景色，给人以美的享受与憧憬，激发了我们对大自然的热爱之情。
（二）《自己的小路》1．主要内容这篇课文通过对理想具体、形象的描绘，激励我们树立理想，并为自己的理想而努力奋斗，表达了作者对美好理想的追求，对美好未来的向往之情。
2．分段及段意第一部分（1-2）：每个孩子都有属于自己成长的人生道路，而在成长的道路上处处都充满了希望和友谊。
第二部分（3）：只要我们每个孩子在心中树立起理想，并为之努力奋斗，理想终将变为现实。
3．写作特点本文运用形象的语言、优美的意象抒发了自己对未来美好生活的憧憬以及对美好理想的追求，从而也增强我们为理想而奋斗的决心和勇气。
（三）《遍地黄金》1．主要内容本文生动具体地描绘了油菜花的颜色、气味等，抒发了对油菜花由衷的喜爱和赞美之情。
2．分段及段意第一部分（1-2）：讲惊蛰刚到，油菜花全黄了，天放晴，作者的心情也开朗了。
第二部分（3-4）：讲四年前我的腿骨发生病变，是蓬蓬勃勃的油菜花唤醒了我。
第三部分（5-8）：讲金黄的油菜花让我充满了青春活力，让我的心里充满了阳光。
3．写作特点世界上的万事万物都是有情的，作者因遍地的油菜花而获得生活的感悟，从而有了积极乐观的人生态度，只要我们注意观察周围事物，养成认真观察与思考的习惯，就会有所发现，有所感悟。
（四）古诗二首《题西林壁》《观书有感》1．主要内容《题西林壁》既描绘了庐山变化多姿的美丽风光，又揭示了深刻的哲理：要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。
湘教版五年级语文下学期课外知识阅读理解名校专项习题含答案
湘教版五年级语文下学期课外知识阅读理解名校专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。
________________①五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。
汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山穿过倒淌河，来到碧波万顷（qǐng）的青海湖。
我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
∥②踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。
抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。
低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。
湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑（lóng）的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜（wù），还有洁白的天鹅，美丽的风头潜鸭，迈着长腿踱（duó）步觅食的黑颈鹤（hè）……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！∥③这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。
如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同时敌。
我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
④天空出现了两只黑鹰，企图掠（lüè）取岛上刚刚孵（fū）化出来的幼雏（chú）。
两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。
接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。
⑤两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。
忽地（hū dì），一只黑鹰俯（fǔ）冲下来。
只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。
第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。
这时，鸬鹳（lú guàn）群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。
群鸟在鱼鸡的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……∥1．给下列划线的字选择正确的解释。
湘教版五年级下册语文课文内容阅读理解专项积累练习含答案
湘教版五年级下册语文课文内容阅读理解专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候先搬些小木片错杂着放在一起再用一些干苔藓编扎起来然后．．把苔藓挤紧踏平使那建筑物足够宽敞足够坚实这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
松鼠通常一胎生三四个。
小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。
它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
1．从文中找出一对反义词，再写出一对反义词。
（_________）——（_________）（_________）——（_________）2．给文中第一段中的句子加上标点，并用加点字词写一句话。
____________________________________________________3．第一段是围绕哪句话写的？用“”画出来。
4．比较下面的句子与选文中的最后一段，分析两者在表达上的不同。
松鼠每年春、秋季换毛。
年产仔2-3次，一般在4/6月产仔较多。
_____________________________________________________二、课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里；不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实；必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”1．写出下面词语的近义词。
可贵——________ 爱慕——________2．父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较，说明花生具有________、________品格。
湘教版五年级下册语文课外知识阅读理解专项辅导题
湘教版五年级下册语文课外知识阅读理解专项辅导题班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
诸葛亮初次用兵（节选）曹操派大将夏侯惇、于禁领兵十万，杀奔新野。
诸葛亮便向刘备要了尚方宝剑，升堂调度：“博望左边有座山，叫豫山；右边有树林，叫安林。
可以埋伏兵马。
关羽可领一千人在豫山埋伏，敌军来就放过，他们的粮草辎（zī）重一定在后面，只等南面火起，就可驱兵出击，烧毁粮草。
张飞可带一千人去安林背后埋伏。
看南面火起，便可出击。
关平带五百人，预备引火之物，到博望坡后两边等候，到初更天敌人到来，便可放火。
樊城赵云速回，让他作先锋；交战时只要败，不要胜。
主公自带一支军队作赵云后援。
你们各各按计划行事，不得有误。
”且说夏侯惇、于禁率大军到达博望……赵云领兵来战，夏侯惇与之交战几个回合，赵云且战且退……天色渐渐昏黑，夜风愈大。
夏侯惇只顾催促部队赶路。
行至两边都是芦苇的狭窄山路，护送粮草的于禁、李典率领后卫赶到，见此状大叫：“前面夏将军慢走。
”于禁还赶到前边阻止。
夏侯惇猛然省悟，正要退兵，却听背后喊杀声起，早有一派大火烧着，两边芦苇也着火，一刹那，四面八方都是火，风大火猛。
曹军顿时大乱，自相践踏，死者不计其数。
赵云回军赶杀，夏侯惇冒烟突围而逃。
李典见势不好，往博望坡奔回，却被关羽的军队拦住厮杀。
于禁见粮草车辆烧了，便从小路逃命去了。
夏侯兰、韩浩来救粮草，却被张飞伏兵拦住，张飞一枪刺落夏侯兰于马下，韩浩夺路逃脱。
一直杀到天明，刘备才胜利收兵，直杀得曹军尸横遍野，血流成河。
夏侯惇收拾残部，狼狈返回许昌。
关羽、张飞相互惊赞道：“孔明真是英才啊！”一齐拜伏在坐于小车里前来犒军的孔明车前。
1．“不计其数”的意思是_____________，这个词语写出了曹军____________________。
2．仔细读第一自然段，结合第三自然段，分析诸葛亮这样做的用意。
关羽在豫山埋伏：____________；张飞去安林背后埋伏：________；关平预备引火之物，敌人到来便放火：______；赵云作先锋，交战时只要败：_________。
湘教版2022年五年级语文下册课外阅读理解专项知识点
湘教版2022年五年级语文下册课外阅读理解专项知识点班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
在柏林一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。
在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。
显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“一、二、三。
”声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。
停顿了一会儿,她又重复起来。
两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地嘲笑起来。
一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。
“一、二、三。
”这个神志不清的老妇人又重复数着。
两个小姑娘再次傻笑起来。
这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。
小姐他说当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时你们大概不会再笑了我们刚刚失去了三个儿子他们是在战争中死去的现在轮到我自己上前线了我走之前我总得把他们的母亲送往疯人院啊车厢里一片寂静,静得可怕。
1．将第3自然段缺少的标点符号填在文中。
2．认真阅读短文,回答问题。
(1)“车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。
”这说明了什么?_____________________________________________________(2)找到文中先后两次写车厢里静下来的语句,想一想“静”的原因有什么不同? ______________________________________________________3．读完全文,我们都能感受到战争的残酷性。
为此,请你设计一句主题为“战争与和平”的公益广告语,以警示世人。
____________________________________________________二、阅读理解。
小溪在我童年的记忆里，流淌着一条活泼欢快的小溪，金色的小溪。
呼——刮过一阵大风。
你看我肩上背着竹篮，又向后山走去．在那长着许多高大红枫树后山背上，又落下了许多又黄又黑的松果。
湘教版五年级下册语文课文内容阅读理解全能专项练习含答案
湘教版五年级下册语文课文内容阅读理解全能专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读课文《慈母情深》选段，完成练习。
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止（踏蹋）缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供．（gōng gòng）他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣．（zhēng zhèng）钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头（伏俯）在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
1．用“＼”划去文段括号内不正确的字或读音。
2．选段④中省略号的作用是（）A．省略了“我”看到的部分B．表示声音延长C．表示话没说完3．选段①中，“揉得皱皱的毛票”和“龟裂的手指”说明了什么？____________________________________________________4．选段④是对母亲的________描写，运用了_________修辞手法，连用四个“立刻”说明___________________________________。
5．你是怎样理解选段②③中人物对话的？_______________________________________6．联系上下文说说“我”为什么觉得自己长大了，应该是个大人了？_______________________________________二、阅读短文，完成练习。
忆读书<节选>总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
五年级湘教版语文下册课文内容阅读理解专项习题含答案
五年级湘教版语文下册课文内容阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1．“慕”用部首查字法，查_____部，再查_____画。
用音序查字法，先查字母_____，再查音节_____。
2．这一段文字选自__________，作者是_______。
文章以花生为线索，依次写了“种花生、_________、________、_______，”其中，详细写了_____的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生______________的品格。
3．选段画横线句子中，“这”指_____________________。
4．“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。
对这句话理解正确的是（）A．这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。
B．这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。
5．在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？__________________________________________________________________二、阅读理解。
四季之美（节选）秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
湘教版五年级语文下学期课外阅读理解专项综合知识点(含答案)
湘教版五年级语文下学期课外阅读理解专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
藏在拐杖里的爱①父亲是一个粗线条的人，脾气有些（浮躁暴躁）；母亲则是一个细致入微的人，性格又很固执。
这样的两个人在一起，总有吵不完的架。
这种状况一直持续到父亲在一起意外事故中摔伤了腿。
②事故并不是很严重，但父亲却有一段时间不能行走自如，必须拄着拐杖走路。
③我看见他在一瞬间消沉下去,苍老了许多,脾气也收敛了一些。
而母亲也变了,从没看见她照顾一个人如此细心：每天给父亲端茶送水,陪父亲聊天；天气晴朗的时候,还会搀扶着拄拐杖的父亲到屋外散散步。
母亲用她温柔执著的耐心一点点化解了父亲心中的失意。
④对于父母前所未有的和平状态,我看在眼里颇为惊讶。
心想,或许是因为父亲是整个家庭的支柱,他不能倒下的原因吧。
⑤医生曾说,一个月之后父亲就可以离开拐杖的支撑了。
可是一个多月过去,父亲的腿伤似乎仍不见好转,离开拐杖他就无法走路。
母亲着急了,怕是伤口恶化,非要带父亲去医院检查。
⑥父亲这才悠悠地说：“拄拐杖的这一个多月,我好像又回到了年轻时与你相处的岁月。
真希望每天在你的搀扶下去黄昏的夕阳中漫步,跟你平静地说说话。
其实腿伤早就好了,只是害怕丢掉拐杖就失去了你的搀扶。
”⑦我看见母亲的眼圈红了,我的心也湿润了。
原以为吵了几十年的夫妻之间哪里还有爱情可言,其实它原来就深深地藏在父亲的拐杖里。
⑧第二天,母亲精心地藏好那支（弥补修补）了裂痕的拐杖,在温馨美好的夕阳中,又和父亲走在了屋外那条小路上。
父亲步伐稳健,面带笑容。
而母亲的手,正搀在父亲的臂弯里。
1．结合语境，从括号内选择恰当的词语，在下面画上横线。
2．联系上下文，理解下列词语的意思。
行动自如：______________________________前所未有：______________________________3．文中“我”父母亲的关系，前后发生了很大的变化：父亲摔伤之前，他们经常___________；父亲拄拐杖后，他们_________相处；父亲丢开拐杖后，他们_______________ 。
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专项部分阅读（一）《春》1．主要内容本文具体、生动地描写了春天美的景色，抒发了热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。
2．分段及段意第一部分（1）：作者热切盼望春天的到来。
第二部分（2-7）：具体描绘了春天的景物。
第三部分（8-10）：作者热情赞美了春天。
3．写作特点（1）本文语言朴实清新，结构严谨，思路清晰。
（2）文章按照盼望春天、描绘春天、歌颂春天的顺序描绘春天的景色，给人以美的享受与憧憬，激发了我们对大自然的热爱之情。
（二）《自己的小路》1．主要内容这篇课文通过对理想具体、形象的描绘，激励我们树立理想，并为自己的理想而努力奋斗，表达了作者对美好理想的追求，对美好未来的向往之情。
2．分段及段意第一部分（1-2）：每个孩子都有属于自己成长的人生道路，而在成长的道路上处处都充满了希望和友谊。
第二部分（3）：只要我们每个孩子在心中树立起理想，并为之努力奋斗，理想终将变为现实。
3．写作特点本文运用形象的语言、优美的意象抒发了自己对未来美好生活的憧憬以及对美好理想的追求，从而也增强我们为理想而奋斗的决心和勇气。
（三）《遍地黄金》1．主要内容本文生动具体地描绘了油菜花的颜色、气味等，抒发了对油菜花由衷的喜爱和赞美之情。
2．分段及段意第一部分（1-2）：讲惊蛰刚到，油菜花全黄了，天放晴，作者的心情也开朗了。
第二部分（3-4）：讲四年前我的腿骨发生病变，是蓬蓬勃勃的油菜花唤醒了我。
第三部分（5-8）：讲金黄的油菜花让我充满了青春活力，让我的心里充满了阳光。
3．写作特点世界上的万事万物都是有情的，作者因遍地的油菜花而获得生活的感悟，从而有了积极乐观的人生态度，只要我们注意观察周围事物，养成认真观察与思考的习惯，就会有所发现，有所感悟。
（四）古诗二首《题西林壁》《观书有感》1．主要内容《题西林壁》既描绘了庐山变化多姿的美丽风光，又揭示了深刻的哲理：要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。
《观书有感》以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
2．写作特点《题西林壁》是借物喻理，主要讲从不同角度看庐山，所看到的景象不同，从庐山的经历中悟出要从不同角度认识事物，客观全面分析的道理。
《观书有感》是借景喻理，先描写了清澈的方塘中倒映着美好的景致，然后议论，表达了诗人深切而独特的读书感受。
（五）古文两篇《司马光》和《称象》1．主要内容《司马光》讲述了司马光小时候砸破水缸救出缸中孩子的故事，表现了司马光的机智和勇敢；《称象》讲述了曹操的小儿子曹冲利用水的浮力帮父亲称象的故事，表现了曹冲的聪明才智。
2．写作特点这两篇短文以文言文的形式，展现了司马光和曹冲的聪明智慧。
《司马光》通过人物的行动表现人物的特点，而《称象》是通过人物的语言描写去表现人物特点，两篇短文都生动有趣地让人过目难忘，也激发了读者学习文言文的兴趣。
（六）《不用搀扶》1．主要内容本文叙写了“我”一次在人民大会堂观看音乐演出的情形，重点描写了著名小提琴家帕尔曼在一曲终了时经过自己的反复努力，终于艰难地用拐杖撑着站了起来的感人场面，赞扬了他坚韧顽强、谦和有礼的人格魅力。
2．分段及段意第一部分（1-2）：写“我”去人民大会堂观看音乐演出，帕尔曼的出现强烈地吸引了“我”。
第二部分（3-10）：帕尔曼的高超演技和人格魅力让观众赞叹不已。
第三部分（11-12）：通过议论，赞美了帕尔曼坚韧顽强、谦和有礼又不乏自信的人格魅力。
3．写作特点：本文通过描写著名小提琴演奏家帕尔曼在音乐会上所表现出来的坚韧顽强的毅力、谦和有礼的风度，以及高超的演奏技艺，从而让我们领悟到一个人的外貌并不重要，重要的是他所展现在人们面前的人格魅力。
（七）《一个纯真的朋友》1．主要内容本文通过回忆“我”一次去某县城的一所小学访问时，一位小女孩赠送给“我”一本精致的笔记本的事，表现了小女孩与“我”之间纯真的友情，表达了“我”对小女孩的喜爱与怀念之情。
2．分段及段意第一部分（1-3）：写“我”对书桌上的一个笔记本抱有一份特殊的、深厚的感情。
第二部分（4-7）：回忆小女孩赠送礼物给“我”的经过。
第三部分（8）：写“我”对小女孩的怀念。
3．写作特点运用神态、动作等人物描写方法描写小女孩刘燕，使刘燕这一个人物形象显得聪明而令人难忘，然而更令人难忘的是刘燕与“我”之间纯真美好的感情，美好的事物都令人难忘，请一定要珍惜。
（八）《赛马三月街》1．主要内容本文叙述了“我”为三月街参加赛马所做的准备以及在赛马场上出“状况”的故事，表现了白族少年的聪明、机灵、勇敢及对赛马的热爱，同时也教育我们遇事要沉着、镇静。
2．分段及段意第一部分（1-2）：介绍“三月街”，点明最让“我”激动的是看赛马。
第二部分（3）：写“我”央求阿爸让我参加赛马。
第三部分（4）：写“我”为赛马精心地做准备。
第四部分（5-10）：描写了赛马的场面及经过。
3．写作特点本文以“我”参加赛马为中心，用生动的语言描写了三月街这一隆重的节日的盛大、热闹的场面，让我们感受到了祖国各民族独特的风俗习惯，方法巧妙，值得借鉴。
（九）《袁隆平访谈录》1．主要内容本文通过讲述袁隆平从事杂交水稻研究的原因、探索经历、性格特点、成功的经验等内容，表现了他献身科学、不畏艰险、勤奋努力、勇于攀登的精神。
2．写作特点（1）本文采用访谈形式，语言通俗易懂，让人读起来倍感亲切、自然，使大家很清楚地了解袁隆平“不断创新、勇攀高峰”的精神最终使他成为中国水稻第一人，也进一步激励着我们去攀登一个又一个科学高峰。
（2）写作方法上从原因------经历------归纳经验，思路清晰，一目了然。
（十）《红虾》1．主要内容这篇课文讲述了荷兰画家凡·高在极度贫困、走投无路的情况下却将自己卖画得来的钱无偿送给了一位可怜的小女孩的故事，赞扬了凡·高同情弱者、助人为乐的高贵品质。
2．分段及段意第一部分（1-5）：讲述贫困中的画家凡·高终于卖了一幅画，得到了五个法郎。
第二部分（6-8）：记叙凡·高将自己卖画所得的钱全部送给一个与他素不相识的可怜的小女孩。
第三部分（9-12）：补充交代凡·高的去世以及他的绘画成就。
3．写作特点：（1）作者用衬托的手法，先写贫困中的画家凡·高终于卖了一幅画，再写凡·高将自己卖画所得的钱全部送给一个与他素不相识的可怜的小女孩，表现了凡·高虽然贫穷却心地善良的高贵品质。
（2）文章最后通过描写凡·高的去世及他的绘画成就，让读者进一步了解了伟大画家——凡·高。
（十一）短文两篇《母牛》和《雕像》1．主要内容《母牛》这篇课文记叙的是一头老牛为它的孩子找水喝的故事，表现了母牛对孩子的爱，赞颂了母爱的伟大。
《雕像》本文讲述的是在一场森林大火到来时，一只鸟妈妈放弃逃生的机会，用自己的翅膀为它的孩子们撑起了保护伞，最终自己被烧死的故事，赞美了伟大的母爱。
2．分段及段意《母牛》第一部分（1-2）：写的是一头老牛挡住了运水的军车，无论怎样也不肯让路。
第二部分（3-4）：老牛要到了水并让小牛把水喝了，然后母子俩慢慢离去。
《雕像》第一部分（1-2）：一场森林大火过后，一位护林员发现了一只翅膀微微张开的、被烧死的鸟和它翅膀下的雏鸟。
第二部分（3-5）：讲述大鸟之所以张开翅膀的原因，原来它是为了保护它的孩子们不被大火烧到。
3．写作特点：有人说母爱是口渴的一杯水，也有人说母爱是下雨时的一把伞，其实平凡的生活中蕴藏了无尽的母爱。
本文通过生动的语言，描绘了老牛对小牛的爱，鸟妈妈对小鸟的爱，令人感动，催人泪下。
让我们好好地体会母爱，享受母爱，同时也别忘了回报母爱。
（十二）古诗二首《夏日绝句》与《示儿》1．主要内容《夏日绝句》：诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然，表现了诗人强烈的爱国热情。
《示儿》：是诗人临终前写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚、强烈的爱国热情。
2．写作特点《夏日绝句》诗人借古讽今，通过对比的手法，描绘了一个封建时代的弱女子竟有如此强烈的爱国情怀，竟有如此的胸襟与气魄，意即告诫后人，做人就要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做一个顶天立地的人。
《示儿》（1）这首诗用笔曲折，情真意切，表达了诗人临终时复杂的思想感情，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。
（2）全诗有悲的成分，但总体基调激昂，表现了诗人相信恢复中原大好河山的壮志一定能够实现。
（3）诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露。
（十三）《天山之夏》1．主要内容本文记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光，表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。
2．分段及段意第一部分（1）：七月，浏览新疆最理想的方式就是骑马上天山。
第二部分（2-6）：介绍天山之夏独特的美景。
3．写作特点（1）七月的天山美，美在水清、林幽、花繁。
本文中作者通过绝妙的比喻、细致的描写、情感的渗透，处处展现了语言美，读完文章，让人产生像作者一样，在炎暑逼人的七月骑马上天山的向往。
（2）恰当运用叠词与反问，让读者加深了对美好景物的印象。
（十四）《海滨仲夏夜》1．主要内容课文按时间顺序介绍了海滨仲夏夜的特点以及人们在海滨享受美景的欢乐场面，表达了作者对这神奇的大自然景色由衷地赞叹与热爱，同时表达了作者对美好生活的赞美和向往。
2．分段及段意第一部分（1-2）：写海滨从黄昏到晚上的景色变化。
第二部分（3-8）：写人们在海滨享受美景的欢乐场面。
3．写作特点作者通过细致观察，按时间顺序生动地描绘了海滨仲夏夜的美景，表达了作者积极向上的精神境界和对大自然的热爱赞美之情。
告诉我们只有仔细观察，注意积累，做生活中的有心人，才能真切地感受到大自然的美。
（十五）《捉不住的蝉声》1．主要内容课文通过回忆童年时捕蝉的美好生活，表达了作者对童年生活的怀念之情。
2．分段及段意第一部分（1-3）：写作者突然听见蝉的声音，被深深吸引。
第二部分（4-9）：写作者回忆童年时捕蝉的美好生活。
第三部分（10）：写作者对蝉声的感慨。
3．写作特点（1）本文中作者从平凡的蝉声里，听出“生命之歌”的深刻感悟，激发了读者热爱大自然，珍惜生命的情感。
（2）文章语言优美、精练、富有童真、童趣，给人很强的感染力。
（3）结尾点题，表达了作者对蝉声的感慨。