藏羚羊的故事课件

展示、倾听、评价要求 展示、倾听、评价要求：
展示者要声音洪亮，吐字清 晰，语速适中，把自己要表达的 意思说清楚。 倾听者要专心听取发言， 边听边思考，为你的合理评价作 好准备。 评价者要语言简洁，声音 洪亮，说明自己的观点。
忽然,一只藏羚羊从对面的草坡上 忽然 一只藏羚羊从对面的草坡上 飞奔而下 一直奔到狭窄的路中央,“扑通 而下,一直奔到狭窄的路中央 扑通” 飞奔而下 一直奔到狭窄的路中央 扑通” 一声跪了下来。 一声跪了下来。
令人奇怪的是，任凭他俩怎么吆喝， 令人奇怪的是，任凭他俩怎么吆喝， 那只老羚羊却纹丝不动地跪在车前,并用 纹丝不动地跪在车前 那只老羚羊却纹丝不动地跪在车前 并用 一种乞求的眼神盯着他俩。 乞求的眼神盯着他俩 一种乞求的眼神盯着他俩。
任凭（ ），老羚 任凭（ ），老羚 羊却纹丝不动 纹丝不动， 羊却纹丝不动， ），老羚 即使 （ ），老羚 羊也照样会纹丝不动 纹丝不动。 羊也照样会纹丝不动。
西师版九册语文
双河小学 李桂先
一、我会读 碾碎 敷药 蹭破 噙泪
二、我会理解这些词 纹丝不动 肃然起敬 气息奄奄
三、我会用一句话说说课文的主要内 容。
自探提示： 自探提示：
用自己喜欢的方式读课文，用 用自己喜欢的方式读课文， 横线画出表现老羚羊爱孩子的句子， 横线画出表现老羚羊爱孩子的句子， 用波浪线画出表现科考队员爱小羚 羊的句子，分别圈出主要词语，批 羊的句子，分别圈出主要词语， 注下自己的体会,再在小组内交流。 注下自己的体会,再在小组内交流。
全体科考队员噙着泪，默 噙 默地注视着，待两只羚羊逐渐 没入草丛中，才缓缓 缓缓离去。 缓缓
科考队员注视着 说 对 ，仿佛在 ，这目光包含 着 的 。
你还有哪些不明白或者 感兴趣的问题？ 感兴趣的问题？
请根据本节知识编两 道习题，小组内展示， 道习题，小组内展示， 择优推荐给全班同学。 择优推荐给全班同学。
老羚羊慈爱的目光在小羚羊身 扫来扫去，还不时用嘴去蹭 上扫来扫去，还不时用嘴去蹭小羚 羊的后腿。 羊的后腿。
众人这才明白了老羚羊冒死截车的 缘故。顿时,大家对一直站在近前的那只 老羚羊,肃然起敬。有人赶紧从车厢里拿 拿 出矿泉水，给受伤的小羚羊喝。老队长 则从随行携带的药箱里，找出一些止血 找 和消炎的药，碾碎后，敷在小羚羊的伤 碾 敷 口上，然后，他又用纱布，小心翼翼地 把伤口裹好。 裹
老羚羊静静地注视着，待 汽车发动起来，才缓缓离去。
老羚羊注视着（渐渐远去的汽车 ）， 好像在说 （你们一定要救救我的孩子呀）， 这目光包含着（老羚羊 ）对（科考队员 ） 的（ 信任 ），也包含着 （一个父亲 ）对 羚羊比先前消瘦了很多。 那只老羚羊比先前消瘦了很多