2021年高中生物第三章第2节 DNA分子结构的练习题新人教版选修2

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新教材高中生物第3章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动课后习题新人教版选择性必修

第2节生态系统的能量流动必备知识基础练1.下列有关生态系统中食物链与能量流动的叙述,不正确的是( )A.能量经食物链流动时只能从较低的营养级流向较高的营养级B.食物链越长,最高营养级获得的能量越少C.初级消费者含有的能量越多,次级消费者获得的能量越少D.生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中2.已知各营养级之间的能量传递效率均为 10%,若草固定的能量相同,则下面哪一条途径中鹰获得的能量最多?( )A.B.C.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰D.草→昆虫→食虫鸟→鹰3.研究生态系统的能量流动,可以参考下图所示的模型。

下列有关叙述错误的是( )A.研究流经某一种群的能量时,要考虑到能量被利用和未被利用等方面B.研究生态系统中的能量流动,一般在群体水平上C.模型中的“能量输入”就是指捕食者的捕食D.模型中的“能量散失”主要指呼吸作用散失的能量4.我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。

若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。

下列叙述正确的是( )A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向5.(2022山东泰安模拟)生态果园与传统果园最大的区别是增加了果园中生物的种类,例如利用果树下光照强度弱、空气湿度高、风速低等环境条件,在两行果树间种植喜湿、喜温、喜半阴的草菇(一种食用菌),或种植草,还可以向果园中引入鸡、鸭等动物,甚至可以在果园中养殖蚯蚓,以此提高果园的稳定性。

下列叙述正确的是( )A.光能输入到果树—草菇园的途径是果树和草菇等生产者的光合作用B.果园中养殖鸡、鸭时,鸡、鸭粪便中的能量可以被果树利用C.果树种植过程需要治虫,目的是使能量多级利用D.果树固定的太阳能,一部分在呼吸作用中散失,一部分用于自身生长、发育和繁殖6.某生态系统中存在食物链“马尾松→松毛虫→杜鹃”,下图表示松毛虫摄入能量的流动方向,下列叙述正确的是( )A.该食物链中的生物在数量上呈正金字塔模型B.松毛虫和杜鹃之间的能量传递效率可用E/A表示C.由松毛虫流入分解者的能量可用C+D+F表示D.若迁走全部杜鹃,松毛虫的种群数量增长曲线将呈“J”形7.(2022广东六校联考)下图为能量流经生产者的过程图解,下列分析正确的是( )A.流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能或a、b、c、d、e之和B.初级消费者粪便中的能量不包括在d中C.能量从第一营养级流入第二营养级的传递效率是(e/b)×100%D.图中c的能量若为负值,说明这个生态系统正在衰退8.下图是某生态系统一条食物链中的三个种群一年内能量流动统计的部分数据。

新教材2020-2021学年高中生物人教版必修2课时作业-第2节-DNA的结构-含解析

第2节DNA的结构必备知识基础练进阶训练第一层知识点一DNA的结构和特点1.如图表示某同学在制作DNA双螺旋结构模型时，制作的一条脱氧核苷酸链，下列表述不正确的是()A．能表示一个完整脱氧核苷酸的是图中的a或bB．图中与每个五碳糖直接相连的碱基只有1个C．相邻脱氧核苷酸之间通过化学键②连接起来D．从碱基上看，缺少的碱基是T2．下列关于DNA结构的叙述，错误的是()A．DNA的两条脱氧核苷酸链反向平行B．A－T碱基对比例高的DNA分子更稳定C．脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA的基本骨架D．双链DNA中碱基A＋C与G＋T数量相等3．已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA 四种类型。

现发现一种新病毒，要确定其核酸属于哪一种类型，最简便的方法是()A．分析碱基类型，确定碱基比例B．分析五碳糖类型，确定碱基比例C．分析碱基类型，分析五碳糖类型D．A或B知识点二DNA分子中碱基的相关计算4.A．C/T＝G/A B．A/T＝G/CC．A ＋T ＝G＋C D．A ＋G ＝T ＋C5．在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤数为n，则下列有关数目不正确的是()①脱氧核苷酸数＝磷酸数＝碱基总数＝m②碱基之间的氢键总数为(3m－2n)/2③一条链中A＋T的数量为n④G的数量为m－nA．①②③④B．②③④C．④D．①②③6．DNA分子的一条单链中(A＋G)/(T＋C)＝0.5，则另一条链和整个分子中上述比例分别等于()A．0.5和1 B．2和1C关键能力综合练进阶训练第二层一、单项选择题7．在DNA分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键。

现有四种DNA样品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌(生活在高温环境中)的是()A．含胸腺嘧啶32%的样品B．含腺嘌呤17%的样品C．含腺嘌呤30%的样品D．含胞嘧啶15%的样品8．已知某双链DNA片段的一条链上，A与T分别占该链碱基总数的m、n，则此DNA 片段中G所占比例为()A．(1－m－n)/2 B．1－m－nC．(m ＋n)/2 D．无法确定9．在双螺旋DNA模型搭建实验中，如果用一种长度的塑料片代表A和G，用另一长度的塑料片代表C和T，用订书钉代表氢键，由此搭建而成的DNA双螺旋模型() A．粗细相同，A与T之间3个钉，C与G之间2个钉B．粗细相同，A与T之间2个钉，C与G之间3个钉C．粗细不同，A与T之间3个钉，C与G之间2个钉D．粗细不同，A与T之间2个钉，C与G之间3个钉10．DNA指纹技术是法医物证学上进行个人认定的主要方法，DNA“指纹”是指DNA 的()A．双螺旋结构B．磷酸和脱氧核糖的排列顺序C．脱氧核苷酸的排列顺序D．碱基互补配对原则二、不定向选择题(每题有一个或多个正确答案)11．同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是()A．碱基对的排列顺序B．脱氧核苷酸的种类C．(A＋T)/(G＋C)的比值D．氢键的数目12．下列关于双链DNA分子结构的叙述，正确的是()A．核苷酸与核苷酸之间都是通过磷酸二酯键连接B．不同碱基对具有相同的直径以形成具有稳定直径的DNAC．碱基对排列在螺旋结构内侧形成DNA基本骨架D．外侧“糖—磷酸”间隔排列的两条链反向平行螺旋13．在含有4种碱基的DNA片段中，有腺嘌呤a个，占该片段全部碱基的比例为b，下列说法中，错误的是()A．b＝0.5 B．胞嘧啶为(1/2b－1)a个C学科素养提升练进阶训练第三层14．(学科素养——科学思维)下图为大肠杆菌DNA的结构示意图(片段)，请据图回答问题：(1)图中1表示__________，2表示__________，1、2、3结合在一起的结构叫__________其排列顺序中蕴藏着__________。

2021新教材人教版高中生物必修第二册对应练习--第3章基因的本质达标检测

本章达标检测(满分:100分;时间:90分钟)一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1.艾弗里团队花了十年时间研究“转化因子”,他们将S型细菌进行破碎,设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质,过滤得到无菌提取液,然后进行实验。

下列有关叙述错误的是()A.上述提取物与R型活细菌混合培养,不会出现S型细菌菌落B.若在提取物中加入RNA酶后再与R型活细菌混合培养,仍会出现S 型细菌菌落C.艾弗里实验获得的结论是DNA是“转化因子”D.由于提取物中混有极少量的蛋白质,其实验结论受到质疑2.在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验,其中一组实验如下图所示(用32P标记的噬菌体侵染不含标记的大肠杆菌),有关叙述错误的是()A.本实验的实验结果不能证明DNA是噬菌体的遗传物质B.若继续分离出子代噬菌体,其中少数噬菌体含有32PC.操作②的作用是将噬菌体的外壳蛋白和噬菌体的DNA分离D.若不经过步骤②操作,该组实验结果无显著影响3.下列有关科学家与其科学成就不相符的是()A.孟德尔——分离定律和自由组合定律B.摩尔根——证明基因位于染色体上C.赫尔希和蔡斯——首次证明了DNA是主要的遗传物质D.沃森和克里克——DNA分子双螺旋结构模型4.发现DNA是生物的遗传物质之后,科学家又将目光转向部分不含DNA的RNA病毒,烟草花叶病毒(TMV)就是其中的一种,它能使烟草叶片出现花叶病斑。

如图为相关的实验过程,下列叙述不正确的是()A.通过本实验能够证明极少数病毒的遗传物质是RNAB.图中用X溶液处理TMV的目的是将病毒的RNA和蛋白质分离C.组成RNA的化学元素是C、H、O、N、PD.该实验能够说明蛋白质不是TMV的遗传物质5.某真核生物DNA片段的结构示意图如下,下列叙述正确的是()A.①的形成需要DNA聚合酶催化B.②表示腺嘌呤脱氧核苷酸C.③的形成只能发生在细胞核D.若α链中A+T占48%,则DNA分子中G占26%6.下列关于DNA分子结构的描述,错误的是()A.DNA分子中含有5种碱基B.两条链反向平行盘旋成双螺旋结构C.两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对D.脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧,碱基排列在内侧7.生物界的DNA种类较多,有双链、单链之分,也有链状和环状之别。

2021-2022高中生物人教版必修2习题：第3章第3节 DNA的复制

1．在DNA分子中，由于组成脱氧核苷酸的碱基有4种(A、T、C、G)，因此，构成DNA分子的脱氧核苷酸也有4种，它们的名称是：腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶脱氧核苷酸。

2．DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。

3．DNA分子独特的双螺旋结构，为复制供应了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够精确地进行。

4．DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。

自主学习一、对DNA分子复制的推想1．假说：半保留复制方式。

2．提出者：沃森和克里克。

3．内容：(1)解旋：DNA分子复制时，DNA分子的双螺旋将解开，互补的碱基之间的氢键断裂。

(2)复制：以解开的两条单链作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则，通过形成氢键，结合到作为模板的单链上。

(3)特点：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，因此，这种复制方式被称为半保留复制。

二、DNA分子的复制1．复制过程。

概念指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程时期有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期流程解旋→以母链为模板按碱基互补配对原则合成子链→子链延长→亲子链复旋条件①模板：亲代DNA的每一条链；②原料：4种游离的脱氧核苷酸；③能量：ATP释放的能量；④酶：DNA解旋酶和DNA聚合酶结果1个DNA复制形成2个完全相同的DNA 特点边解旋边复制，半保留复制精确复制①独特的双螺旋结构供应模板②碱基互补配对原则意义将遗传信息从亲代传给子代，从而保持了遗传信息的连续性合作交流1．推断正误：(1)DNA复制过程中需要ATP和尿嘧啶核糖核苷酸。

(×)解析：DNA的复制过程不需要尿嘧啶核糖核苷酸，尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料。

(2)经过DNA复制得到的子代DNA是由亲代DNA链和复制的新链随机结合而成的。

(×)解析：DNA复制是严格依据碱基互补配对原则进行的半保留复制，并不是随机结合。

人教版新课标高中生物必修2精美课件第3章第2节 DNA分子的结构

…
一、DNA模型建构
资料1：20世纪30年代，科学家认识到：组成DNA分子的基本单位是脱氧核苷。酸资料2：DNA是由许多个脱氧核苷酸连接而成的长链。资料3：奥地利著名生物化学家查哥夫研究得出：腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量(A=T)，鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量(G=C)。
全部碱基的（ 26% ）。
代表核4糖种碱基
代表连接各组分的化学键
脱氧核苷酸的种类
A
腺嘌呤脱氧核苷酸
G
鸟嘌呤脱氧核苷酸
C
胞嘧啶脱氧核苷酸
T
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
一、DNA模型建构资料1：20世纪30年代，科学家认识到：组成DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸。资料2：DNA是由许多个脱氧核苷酸连接而成的长链。
【模型建构2】一条脱氧核苷酸链
3.下列化合物中，不是组成DNA的物质是( A )
A.核糖 B.磷酸 C.鸟嘌呤 D.胞嘧啶
4.某DNA分子碱基中，鸟嘌呤分子数占22%，那么胸腺嘧
啶分子数占（ C ）
A.11% B.22% C.28%
D.44%
5.双链DNA分子的碱基组成中，在A≠C的情况下，下列
哪组分式会随生物的种类不同而不同？（ B ）
DNA平面结构
脱氧核苷酸
• 组成脱氧核苷酸的碱基：腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C）胸腺嘧啶（T）因此，脱氧核苷酸也有4种
A
C
腺膘呤脱氧核苷酸
G
鸟瞟呤脱氧核苷酸
胞嘧啶脱氧核苷酸
核苷酸（DNA)链
脱氧核苷酸
DNA平面结构
DNA立体结构
1.DNA分子结构主要特点 DNA分子是有 2 条链组成，反向平行盘旋成双螺旋结构。脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基对排列在内侧。碱基通过氢键连接成碱基对，并遵循碱基互补配对原则。

2021-2022年高中生物专题3.2DNA分子的结构练基础版含解析新人教版必修

2021年高中生物专题3.2DNA分子的结构练基础版含解析新人教版必修1.下列关于DNA分子结构的叙述正确的是（）A．DNA分子由4种核糖核苷酸组成B．DNA单链上相邻碱基间以氢键连接C．四种碱基与磷酸交替连接贮存着生物遗传信息D．磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA的基本骨架【答案】D【解析】DNA分子是由4种脱氧核苷酸组成的，故A错误。

DNA单链上相邻的碱基是以脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖连接的，故B错误。

碱基的排列顺序中储存着生物遗传信息，故C错误。

磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA的基本骨架，故D正确。

2.若一个双链DNA分子的G占整个DNA分子碱基的27%，并测得DNA分子一条链上A占这条链碱基的28%，那么另一条链上A占整个DNA分子碱基的比例是（）A．9% B．18% C．23% D．24%【答案】A3.在双链DNA分子中，A和T之和占全部碱基的比例为m%；其中一条α链中C占该链碱基数的比例为n%。

则另一条β链中C占β链碱基的百分比是（）A．n% B.[(m-n)/2]C.1-（m+n）%D.[(m-n)/2]%【答案】C【解析】A和T之和占全部碱基的比例为m%，所以C和G之和占全部碱基的比例为1-m%，α链中C和G之和占该链碱基的比例为1-m%，另一条β链中C占β链碱基的百分比=α链中G占α链碱基的比例=1-m%-n%，C项正确。

4.某双链DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的34%，其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的比为（）A．34%和16% B．34%和18%C．16%和34% D．32%和18%【答案】A【解析】在双链DNA分子中，两个互补碱基之和占DNA分子碱基的比例与占每一条链的比例相同，因此在一条链中G和C之和占34%，A与T之和占66%，由于该链中T和C分别占32%和18%，因此A 和G分别占该链的比例为34%和16%，互补链中T和C占该链的比例等于另一条链中A和G的比例，故A正确。

2020学年高中生物第3章基因的本质第2节DNA分子的结构课时作业(含解析)新人教版必修2

第2节 DNA 分子的结构一、选择题1．下列有关DNA 分子结构的叙述，错误的是( )A ．双链DNA 分子中含有两个游离的磷酸基团B ．DNA 的一条单链上相邻的碱基A 与T 之间通过氢键连接C ．嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA 分子空间结构的相对稳定D ．DNA 分子两条链反向平行解析： DNA 的一条单链上相邻的碱基A 与T 之间通过“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—”连接。

答案： B2．(2016·河北邢台高一检测)DNA 分子的一条单链中A ＋G T ＋C＝0.4，上述比例在其互补链和整个DNA 分子中分别是( )A ．0.4,1B ．2.5,1C ．0.4,0.4D ．0.6,1 解析：可直接套用推论：DNA 分子的一条单链中A ＋G T ＋C＝a ，上述比例在其互补链和整个DNA 分子中分别是1a和1。

答案： B3．下图为某同学在学习DNA 分子的结构后画的含有两个碱基对的DNA 片段(其中○代表磷酸)，下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是( )A ．甲说：该图没有什么物质和结构上的错误B ．乙说：该图有一处错误，就是U 应改为TC ．丙说：该图有三处错误，其中核糖应改为脱氧核糖D ．丁说：如果说他画的是RNA 双链则该图就是正确的解析：图中有三处错误，错误一：组成DNA 分子的五碳糖应该是脱氧核糖，所以图中的核糖应改为脱氧核糖。

错误二：碱基应为A 、T 、G 、C 四种，图中的U 应改为T 。

错误三：单链中脱氧核苷酸之间的连接形式不应该是磷酸与磷酸之间，而是在磷酸与脱氧核糖之间。

答案： C4．已知病毒的核酸有双链DNA 、单链DNA 、双链RNA 和单链RNA 四种类型。

现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述哪一种类型，应该 ( )A．分析碱基类型，确定碱基比率B．分析碱基类型，分析核糖类型C．分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型D．分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型解析：确定DNA或RNA，可分析碱基和五碳糖(有T或脱氧核糖的为DNA；有U或核糖的为RNA)；确定单链或双链可分析其中各种碱基所占的比率：若A与T或U相等，C与G 相等，则一般为双链(当然也有可能是单链)；若不相等则为单链。

人教版高中生物必修二课本课后练习题参考答案

第一章第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）（一）问题探讨1.粉色。

因为按照融合遗传的观点，双亲遗传物质在子代体内混合，子代呈现双亲的中介性状，即红色和白色的混合色──粉色。

2.提示：此问题是开放性问题，目的是引导学生观察、分析身边的生物遗传现象，学生通过对遗传实例的分析，辨析融合遗传观点是否正确。

有些学生可能举出的实例是多个遗传因子控制生物性状的现象（如人体的高度等），从而产生诸多疑惑，教师对此可以不做过多的解释。

只要引导学生能认真思索，积极探讨，投入学习状态即可。

（二）实验1.与每个小组的实验结果相比，全班实验的总结果更接近预期的结果，即彩球组合类型数量比DD ∶Dd ∶dd=1∶2∶1，彩球代表的显性与隐性类型的数值比为3∶1。

因为实验个体数量越大，越接近统计规律。

如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则很难正确地解释性状分离现象，因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。

当对10株豌豆的个体做统计时，会出现较大的误差。

2.模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合的。

因为甲、乙小桶内的彩球代表孟德尔实验中的雌、雄配子，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上模拟雌、雄配子的随机组合，统计的数量也足够大，出现了3∶1的结果。

但证明某一假说还需实验验证。

（三）技能训练提示：将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。

具体过程可用以下图解表示（四）旁栏思考题不会。

因为满足孟德尔实验条件之一是雌、雄配子结合机会相等，即任何一个雄配子（或雌配子）与任何一个雌配子（或雄配子）的结合机会相等，这样才能出现3∶1的性状分离比。

（五）练习基础题：1.B 。

2.B 。

3.（1）在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。

在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1∶1。

人教版高中生物选择性必修3第3章第2节课时练习含答案

第3章第2节[基础达标]题组一目的基因的筛选与获取1．在基因工程的基本操作程序中，目的基因的获取途径不包括()A．从基因文库中获取目的基因B．利用PCR技术扩增目的基因C．人工合成目的基因D．利用DNA分子杂交技术，获取目的基因【答案】D【解析】可以从基因文库中获取目的基因，A不符合题意；获取目的基因的方法之一是PCR技术，B不符合题意；可以通过人工合成的方法获取目的基因，C不符合题意；DNA 分子杂交技术不能用于获取目的基因，D符合题意。

2．(2023·广东广州阶段练习)PCR是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。

PCR过程一般经历下述30多次循环：95 ℃下使模板DNA变性、解链→55 ℃下复性(引物与DNA模板链结合)→72 ℃下引物链延伸(形成新的DNA链)。

下列有关PCR过程的叙述中不正确的是() A．变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键B．复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C．延伸过程中需要DNA聚合酶、A TP、四种核糖核苷酸D．PCR与细胞内DNA复制相比所需酶的最适温度较高【答案】C【解析】变性是DNA分子解旋，该过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，A 正确；复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成的，B正确；延伸是合成DNA的子链，所以该过程中需要DNA聚合酶、A TP、四种脱氧核糖核苷酸，C错误；PCR与细胞内DNA复制相比所需酶的最适温度较高，因为PCR过程需要高温变性，即使在复性时的温度也比较高，D正确。

题组二基因表达载体的构建3．下列对基因表达载体构建的叙述，不正确的是()A．需要限制酶和DNA连接酶等特殊工具B．基因表达载体中有的含有启动子和密码子C．标记基因不一定是抗生素抗性基因D．基因表达载体的构建是基因工程的核心【答案】B【解析】基因表达载体是目的基因与载体的结合，在此过程中通常用同一种限制酶切割目的基因与载体，用DNA连接酶将相同的末端连接起来，A正确；基因表达载体含有启动子、终止子、标记基因和目的基因，密码子位于mRNA上，B错误；抗生素抗性基因可作为标记基因，但标记基因不都是抗生素抗性基因，C正确；基因表达载体的构建是基因工程的核心，在细胞外进行，使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用，D正确。

高中生物 3.2 DNA分子的结构同步习题新人教版必修2(2021年最新整理)

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第2节DNA分子的结构1．某双链DNA分子一条链上的(A＋T)/（G＋C）的值为0.3，则在整个DNA分子中A∶T∶G∶C 为( ）A．1∶1∶1∶1 B．2∶2∶3∶3C．3∶3∶10∶10 D．10∶10∶3∶32．分析四个双链DNA样品分别得到下列资料:哪两个样品最可能取自同一生物个体（)A．样品1和样品2B．样品1和样品3C．样品2和样品4D．样品3和样品43．关于DNA分子结构的叙述,正确的是( ）A．组成双链DNA分子的脱氧核苷酸可以只有1种B．绝大多数核糖上均连着两个磷酸和一个碱基C．双链DNA分子中，碱基的数目和脱氧核糖的数目是相等的D．双链DNA分子中，A＋T＝G＋C4．DNA分子的碱基种类是固定不变的,但各种碱基的数目却因生物种类而异。

下列比例关系中,因生物种类而不同的是( ）A.错误!B．错误!C.错误!D．错误!和错误!5．制作DNA分子的双螺旋结构模型时，发现制成的DNA分子的平面结构很像一架“梯子”,那么组成这架“梯子”的“扶手"、“扶手”之间的“阶梯"、连接阶梯的化学键以及遵循的原则依次是（）①磷酸和脱氧核糖②氢键③碱基对④碱基互补配对A．①②③④ B．①③②④C．③①②④D．①②④③6．在DNA分子模型搭建实验中，如果用一种长度的塑料片代表A和G，用另一长度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型( )A．粗细相同，因为嘌呤环必定与嘧啶环互补B．粗细相同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似C．粗细不同，因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补D．粗细不同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同7．1953年，沃森和克里克建立了DNA分子的结构模型，两位科学家于1962年获得诺贝尔生理学或医学奖。

2020-2021学年新教材人教版生物必修2教师用书：第3章第2节 DNA的结构 Word版含解

姓名，年级：时间：第2节DNA的结构课标内容要求核心素养对接概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成的，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码遗传信息。

1.生命观念：说明DNA双螺旋结构模型的特点.2．科学思维：思考在DNA分子中碱基的比例和数量之间的规律,总结有关碱基计算的方法和规律.3．科学探究：动手制作模型，培养观察能力、空间想象能力、分析和理解能力。

一、DNA双螺旋结构模型的构建1．构建者：沃森和克里克。

2．构建过程3．新模型的特点及意义(1)特点:A—T碱基对与G—C碱基对具有相同的形状和直径,这样组成的DNA分子具有恒定的直径。

（2）意义①能解释A、T、G、C的数量关系。

②能解释DNA的复制。

③模型与X射线衍射照片完全相符。

二、DNA的结构1．平面结构基本组成元素↓组成物质↓基本组成单位↓DNA C、H、O、N、P[①］碱基，[②]脱氧核糖，[③］磷酸[④]脱氧核苷酸,共4种两条链反向平行(1）名称：双螺旋结构。

(2)特点：整体结构由两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构结构特点外侧(基本骨架）由脱氧核糖和磷酸交替连接内侧碱基之间通过氢键连接；遵循碱基互补配对原则，即T(胸腺嘧啶)一定与［⑥]腺嘌呤配对，C（胞嘧啶)一定与［⑦］鸟嘌呤配对判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．沃森和克里克在构建DNA双螺旋结构模型过程中，碱基配对方式经历了相同碱基配对到嘌呤与嘧啶配对的过程。

（) 2．组成DNA分子的基本单位是4种脱氧核苷酸,其中所含的碱基是A、U、G、C. （）3．在DNA分子中一定存在如下关系：C＝T，A＝G。

（）4．双链DNA分子中的每个磷酸都与2个五碳糖连接。

( )［答案] 1．√2．×提示：U（尿嘧啶)只在RNA中含有，DNA中含有的是T(胸腺嘧啶）。

3．×提示：在DNA分子双链上，A和T配对,C与G配对，一定存在的关系：A＝T,G＝C。

高中生物 3.2DNA分子的结构精品练习新人教版必修2

高中生物 3.2DNA分子的结构精品练习新人教版必修2 选择题（）1．某双链DNA分子一条链上的（A+T）/（G+C）碱基比值为0.3，那么，在整个DNA分子中A：T：G：C的比值A．1：1：1：1 B．2：2：3：3 C．3：3：10：10 D．10：10：3：3（）2．从某生物组织中中提取DNA进行分析，其四种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%，又知该DNA的一条链（H链）所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与H链相对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的A．26% B．24% C．14% D．11%（）3．若在一双链DNA分子中鸟嘌呤和胞嘧啶之和占碱基总和的44%，在其中的一条链中A和C分别占该链碱基数的22%和30%，那么在另一条链中腺嘌呤和胞嘧啶分别占该链碱基数的比例为A．34%、14% B．22%、30% C．14%、34% D．20%、28%（）4．某双链DNA分子中，G占总数的38%，其中一条链中的T占该DNA分子全部总数的5%，那么另一条链中T在该DNA分子中的碱基比例为A．5% B．7% C．24% D．38%（）5．分析DNA分子时，发现30%的脱氧核苷酸有A，由此可知该DNA分子中一条链上G含量的最大值可占此链碱基总数的A．30% B．20% C．40% D．70%（）6．根据碱基互补配对原则，且A≠C时，下列四个式子中，正确的应该是A．（A+T）/（G+C）=1 B．（A+C）/（G+T）=1C．（A+G）/（T+C）=1 D．（G+C）/（A+T）=1（）7．下列那一组物质是DNA的组成成分A．脱氧核糖、核酸和磷酸B．脱氧核糖、碱基和磷酸C．核酸、碱基和磷酸D．核酸、嘧啶、嘌呤和磷酸（）8．下列那项对双链DNA的叙述是不正确的A．若一条链A和T的数目相等，则另一链A和T的数目也相等B．若一条链G的数目为C的两倍，则另条链G的数目为C的0.5倍C．若一条链的A︰T︰G︰C=1︰2︰3︰4，则另条链相应碱基比为2︰1︰4︰3D．若一条链的G︰T=1︰2，则另条链的C︰A=2︰1（）9．某个DNA分子中有腺嘌呤22%，在此DNA分子中胞嘧啶占A．22% B．44% C．28% D．78%（）10．DNA分子结构多样性的原因是A．碱基配对方式的多样性B．磷酸和脱氧核糖排列顺序的多样性C．螺旋方向的多样性D．碱基对排列顺序的多样性（）11．由120个碱基组成的DNA分子片段，可因其碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类数量最多可达A．4120 B．1202 C．460 D．260（）12．若双链DNA分子的一条链的A：T：C：G=1：4：3：6，那么其另一条链上同样的碱基比为A．4：1：6：3 B．1：4：3：6 C．6：4：1：3 D．3：1：6：4（）13．DNA分子中，碱基对的特定的排列顺序构成了DNA分子的A．稳定性B．多样性C．特异性D．变异性（）14．在DNA水解酶作用下初步水解DNA，可以获得A．磷酸，核糖，A、G、C、U四种碱基B．磷酸，脱氧核糖，A、T、C、G四种碱基C．四种脱氧核苷酸D．四种核糖核苷酸（）15．在同一生物体内各细胞中，含量最稳定的化合物是A．核酸B．蛋白质C．糖类D．脂类（）16．组成核酸的单位“”它的全称是A．胸腺嘧啶核糖核苷酸B．胸腺嘧啶脱氧核苷酸C．腺嘌呤脱氧核苷酸D．胸腺嘧啶核糖核酸（）17．分析某生物的双链DNA，发现腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基的64％，其中一条链上的腺嘌呤占该链全部碱基的30％，则对应链中腺嘌呤占整个DNA分子碱基的比例是A．17％B．32％C．34％D．50％（）18．DNA分子的一条单链中(A+G)/(T+C)=0.4,上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是:A．0.4和0.6 B．2.5和1.0 C．0.4和0.4 D．0.6和1.0（）19．已知在甲DNA分子中的一条单链（A＋G）/（T＋C）＝m，乙DNA分子中一条单链中的（A＋T）/（G＋C）＝n，分别求甲、乙两DNA分子中各自的另一条链中对应的碱基比例分别为A．m、1/n B．1/m、n C．m、1D．1、n（）20．从分析某DNA分子的成份得知，含有胸腺嘧啶脱氧核苷酸20％，其数目为400个。

高中生物新教材选择性必修三同步试卷讲义第3章第2节实验突破二 DNA片段的扩增及电泳鉴定

一、DNA片段的扩增1．实验原理2．实验步骤二、PCR扩增产物的电泳鉴定1．实验原理2．实验步骤三、操作提示1．为避免外源DNA等因素的污染，PCR实验中使用的微量离心管、枪头和蒸馏水等在使用前必须进行高压灭菌处理。

在向微量离心管中添加反应组分时，每吸取一种试剂后，移液器上的枪头都必须更换。

2．缓冲液和酶应分装成小份，并在－20 ℃储存。

使用前，将所需试剂从冰箱拿出，放在冰块上缓慢融化。

四、关键点拨1．PCR扩增目的基因时，复性温度的设定是成败的关键。

复性温度过高会破坏引物与模板的碱基配对，复性温度过低又会造成引物不能与DNA模板链的特定部位结合。

复性温度的设定与引物长度、碱基组成有关，假设引物的长度相同，在G、C含量高时，设定的复性温度要高一些。

因为DNA分子中G—C之间有三个氢键，A—T之间有两个氢键。

2．未出现扩增条带的主要原因(1)Taq DNA聚合酶失活。

(2)引物出现质量问题。

(3)Mg2＋浓度过低。

(4)变性时的温度低，变性时间短。

3．出现非特异性扩增条带的主要原因(1)模板DNA出现污染。

(2)引物特异性不强或形成引物二聚体。

(3)Mg2＋浓度过高。

(4)复性时的温度过低等。

例1(2023·云南昆明高二月考)关于“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验，下列相关叙述正确的是()A．PCR仪实质上就是一台能自动调控温度的仪器，但在使用时需根据扩增的DNA片段以及引物的情况人工设定合适的温度B．PCR反应体系中需加入耐高温的DNA聚合酶，该酶主要在复性过程中起作用C．为避免外源DNA等因素的污染，PCR实验中使用的微量离心管、枪头、蒸馏水和移液器等在使用前都必须进行高压灭菌处理D．电泳时，电泳缓冲液不能没过凝胶，以免凝胶加样孔中的电泳样液流出答案 A解析PCR反应体系中需加入耐高温的DNA聚合酶，该酶主要在延伸过程中起作用，B错误；为避免外源DNA等因素的污染，PCR实验中使用的微量离心管、枪头、蒸馏水等在使用前都必须进行高压灭菌处理，移液器不需要高压灭菌，C错误；电泳时，电泳缓冲液以没过凝胶1 mm为宜，D错误。

【优化指导】高中生物 3-2 DNA分子的结构同步备课课件新人教版必修2

C)相等。DNA分子的一条单链上(A＋T)/(C＋G)＝2/5，那么
整个DNA分子中(A＋T)/(C＋G)＝2/5，因此可以推导出A＋T 占DNA分子碱基总数的2/7。双链DNA分子共有含氮碱基1 400个，A＝T，则DNA分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是 (1400×2/7)/2＝200(个)。故选B。
(3)44 (4)DNA分子结构具有多样性和特异性。
D．每个脱氧核糖均只与一个磷酸和一个碱基相连
解析：DNA分子双螺旋结构的外侧是磷酸与脱氧核糖交替排列，构成基本骨架，而内侧的碱基互补配对。若DNA分子一条链上是A，则另一条链上与之配对的一定是T，一条链
上是G，则另一条链上与之配对的一定是C，反之亦然，所以
双链DNA分子中A＝T，G＝C。但在单链中，A不一定等于 T，G也不一定等于C。在同一个脱氧核苷酸中，碱基G与脱氧核糖直接相连；两链之间G与C互补配对，故选项C正确。每个脱氧核糖均只与一个碱基相连；但除了游离的脱氧核糖
基本组成物质：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基
基本组成单位：脱氧核苷酸4种
DNA单链：脱氧核苷酸链
DNA双链：DNA分子双螺旋结构
2．DNA的平面结构 (1)一条脱氧核苷酸链：由一分子脱氧核苷酸中脱氧核糖上的3号碳原子与另一分子脱氧核苷酸中的磷酸通过形成化学
键(3′，5′—磷酸二酯键)相连接。如图所示：
定是A—T，与③有关的碱基对一定是G—C，但无法确定③、
⑤具体是哪一种碱基。DNA分子的基本骨架是磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧，应为图中的①②。①中特有的元素是P，②③中特有的元素是N，而C元素并不是②所特有的，③中也含有C元素。
答案：D
二、DNA分子中碱基数量的计算 1．碱基互补配对原则：A—T、G—C，即

2021届高三生物(人教版)一轮复习章节测试 2.3.2DNA分子的结构 Word版含解析

2021届高三生物（人教版）一轮复习章节测试 2.3.2DNA 分子的结构一、选择题1．一条双链DNA 分子，G 和C 占全部碱基的44%，其中一条链的碱基中，26%是A,20%是C ，那么其互补链中的A 和C 分别占该链全部碱基的百分比是( )A ．28%和22%B ．30%和24%C ．26%和20%D ．24%和30%[答案] B[解析] 设DNA 分子双链为H 链和h 链，每条链中碱基数量为x ，由G ＋C ＝44%，可得 G ＝C ＝22%，A ＋T ＝56%，A ＝T ＝28%。

在H 链中，A H x ＝26%，C Hx ＝20%，因而，A H 2x ＝13%，C H2x ＝10%，那么，A h2x ＝28%－13%＝15%，C h2x ＝22%－10%＝12%，故A h x ＝30%，C hx＝24%。

2．某DNA 片段中有腺嘌呤a 个，占全部碱基比例为b ，则( ) A ．b ≤0.5B ．b ≥0.5C ．胞嘧啶为a ⎝⎛⎭⎫12b －1个D ．胞嘧啶为b ⎝⎛⎭⎫12a －1个[答案] C[解析] 由于DNA 分子中A 为a 个，占全部碱基比例为b ，则该DNA 分子中碱基总数为ab 个；由于A ＋G 为a2b 个，则G 为⎝⎛⎭⎫a 2b －a ＝a ⎝⎛⎭⎫12b －1个；又因G ＝C ，则C(胞嘧啶)为a ⎝⎛⎭⎫12b －1个。

3．从某生物组织中提取DNA 进行分析，其四种碱基数的比例是：鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的46%。

又知该DNA 的一条链(H 链)所含的碱基中28%是腺嘌呤，问与H 链对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的( )A ．42%B ．27%C ．26%D ．14%[答案] C[解析] “图示法”是解答此类试题的简捷方法，图示则是利用A 、G 、C 、T 分别代表DNA 分子两条链中碱基的比例(占双链或单链)或数目。

应用过程中要特殊留意题目供应的条件或所推导出的结论是占DNA 双链或单链的碱基比例或数目。

2021年人教版必修2生物第3章_基因的本质单元测试卷(1)

2021年人教版必修2生物第3章基因的本质单元测试卷（1）一、选择题1. 现有DNA分子的两条单链均只含有14N（表示为14N14N）的大肠杆菌，若将该大肠杆菌在含有15N的培养基中繁殖两代，再转到含有14N的培养基中繁殖一代，则理论上DNA分子的组成类型和比例分别是（）A.有15N15N和14N14N两种，其比例为1:1B.有15N15N和14N14N两种，其比例为3:1C.有15N14N和14N14N两种，其比例为1:3D.有15N14N和14N14N两种，其比例为3:12. 1953年，沃森和克里克建立了DNA分子的结构模型，下列关于DNA分子结构的叙述，错误的是（）A.磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧B.双链DNA分子由两条反向平行的链组成C.两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对D.碱基对构成了双链DNA分子的基本骨架3. 关于DNA的分子结构和复制的叙述，错误的是（）A.双链DNA分子中，含氮碱基、脱氧核糖、磷酸、脱氧核苷酸的数量相同B.在DNA分子的一条链中，相邻的碱基通过氢键相连C.双链DNA分子中，嘌呤与嘧啶之比一定等于1D.DNA复制时需要细胞提供能量且需要解旋酶的作用4. 在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是（）①证明光合作用所释放的氧气来自于水②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布A.①③B.①②C.③④D.②④5. 下列各项中，能正确表示DNA分子中脱氧核苷酸对的是（）A. B.C. D.6. 关于染色体、DNA、基因关系的叙述正确的是（）A.一个DNA分子上只有一个基因B.DNA是染色体的唯一成分C.基因是DNA分子上有遗传效应的片段D.三者的基本结构单位都是脱氧核苷酸7. 下列关于探索核酸是遗传物质的实验中，叙述正确的是（）A.艾弗里实验中，S型菌的 DNA 可以使小鼠死亡说明 DNA 是遗传物质B.赫尔希和蔡斯实验中，用32P标记的噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射性C.烟草花叶病毒感染实验中，用TMVA的RNA 和TMVB的蛋白质混合后感染烟草叶片，可检测到A型病毒，说明 RNA 是TMVA 的遗传物质D.格里菲思实验中，R型肺炎双球菌转化为S型菌是基因突变的结果8. DNA分子具有多样性的主要原因是（）A.DNA分子的核苷酸数目和排列顺序不同B.构成DNA的核苷酸种类不同C.DNA分子的空间结构具有多样性D.不同DNA分子的复制方式不同9. 下列遗传学概念的解释，不正确的是（）A.等位基因：位于同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因B.显性性状：两个亲本杂交，子一代中显现出来的性状C.性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象D.伴性遗传：由位于性染色体上的基因控制，遗传上总是与性别相关联的现象10. 下列结构中与烟草花叶病毒的组成成分最相似的是（）A.染色体B.细胞膜C.细胞壁D.核糖体11. 生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验，侵染未标记的大肠杆菌，如图所示。

2021年高中生物新教材人教版(2019)必修二教案：第3章第2节 DNA的结构 (含解析)

第3章基因的本质第2节 DNA 的结构教案教学目标的确定课程标准的要求是：概述DNA 分子是由四种脱氧核苷酸构成，通常由两条碱基互补配对的反向平行长链形成双螺旋结构，碱基的排列顺序编码了遗传信息，根据上述要求和建议，本节课教学目标确定如下：1、概述DNA 分子的结构的主要特点2、制作DNA 分子的双螺旋结构模型3、讨论DNA 双螺旋结构模型构建历程教学实际思路首先将中关村标志性建筑DNA 双螺旋雕塑介绍给同学们，引起学生的学习兴趣，接下来讲解DNA 双螺旋结构模型的探索历程，说明最终是由沃森和克里克提出，并将DNA 的结构特点介绍给同学们，同时介绍DNA 的三个特性，最后，让同学们学习制作DNA 双螺旋结构模型。

情景引入 DNA 双螺旋结构模型的构建DNA 的结构中关村标志性建筑。

掌握DNA 的结构特点。

查哥夫的研究成果。

DNA 的特性熟悉DNA 的3个特性。

制作DNA 双螺旋结构模型。

沃森和克里克构建模型。

DNA 的Ｘ射线衍射图谱。

结构更加稳定，所以，A与T或G与C的摩尔数比例均为1：1。

某生物细胞DNA分子的碱基中，腺嘌呤的数量占18％，那么鸟嘌呤的数量占（）A．9％ B．18％ C．32% D．36％答案：C三、DNA的特性师生共同活动，学生讨论和教师点拨相结合。

①稳定性：DNA分子两条长链上的脱氧核糖与Pi交替排列的顺序和两条链之间碱基互补配对的方式是稳定不变的，从而导致DAN分子的稳定性。

②多样性：DNA分子中碱基相互配对的方式虽然不变，而长链中的碱基对的排列顺序是千变万化的。

如一个最短的DNA分子大约有4000个碱基对，这些碱基对可能的排列方式就有种。

实际上构成DNA分子的脱氧核苷酸数目是成千上万的，其排列种类几乎是无限的，这就构成DNA分子的多样性。

③特异性：每个特定的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这种特定的碱基排列顺序就构成了DNA分子自身严格的特异性。

听讲。

高中生物必修2第3章第2节DNA分子的结构训练案及答案

高一生物必修2《遗传与进化》训练案DNA 碱基计算的一般规律1. DNA 双链中，互补碱基的数量相等 (A=T 、C=G) ； DNA 单链中，互补碱基的数量不一定相等（A ≠ T 、C ≠ G ）2. 双链DNA 分子中两组不互补碱基对的碱基之和的比值为1，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。

（A+G ）/（T+C ）=1 即 A+G = T+C 将C 跟G 等量替换得到：（A+C ）/（T+G ）=1 即 A+C = T+G①双链DNA 分子中，两互补碱基相等；任意两个不互补碱基之和恒等，各占碱基总数的50%,且不互补碱基之和的比值等于1 ∵A=T ， C=G∴ A+G=T+C =A+C=T+G= 50%( A+G)/(T+C)=(A+C)/(T+G)=(T+C)/(A+G)=(T+G)/(A+C)=1②双链DNA 分子中A+T/G+C 值等于其中任何一条单链中的 A+T/G+C 值。

n CG TA C G T A C G T A =++=++=++22221111推断过程：③双链DNA 分子中，互补的两条单链中的A+G/T+C 值互为倒数。

即两组不互补碱基之和的比值等于另一互补链中这一比值的倒数。

n C T G A =++1111 n C T G A 12222=++推断过程：④双链DNA 分子中，A+T 占整个双链DNA 分子碱基总数的百分比等于其中任何一条单链中A+T 占该单链碱基总数的百分比。

%222222111111m C G T A TA C G T A T A C G T A T A =++++=++++=++++%222222111111m CG T A CG C G T A C G C G T A C G =++++=++++=++++一、单项选择题：1. 在真核生物中，DNA 主要位于（）A. 细胞核B. 核糖体C. 细胞质D. 组蛋白 2. 下列有关遗传物质的叙述，正确的是（）A. DNA 是一切生物的遗传物质B. 真核细胞的DNA 都以染色体为载体C.核酸是一切生物的遗传物质D. 遗传物质在亲代和子代之间传递性状 3. 决定DNA 分子有特异性的因素是（）A. 两条长链上的脱氧核苷酸与磷酸的交替排列顺序是稳定不变的B. 构成DNA 分子的脱氧核苷酸只有四种C. 严格的碱基互补配对原则D. 每个DNA 分子都有特定的碱基排列顺序4. 某双链DNA 分子片段中共含有含氮碱基1400个，其中一条单链上(A+T)︰(C+G)= 2︰5。

高中生物第03章基因的本质单元测试(含解析)新人教版必修2(2021年最新整理)

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第3章基因的本质一、选择题（20小题）1.以下与遗传物质相关的叙述，正确的是( ）A．豌豆的遗传物质是DNA和RNAB．烟草花叶病毒的遗传物质含有S元素C．T2噬菌体内，碱基A、C、G参与组成的核苷酸有6种D．核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质2.某同学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验，有关分析错误的是（)A．上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质B．沉淀物b中含放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关C．上清液a中放射性较高D．35S标记的是噬菌体的遗传物质3．一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。

下列有关叙述错误的是( ）A．最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B．格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论C．噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能完全分开D．沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结构4．下面是噬菌体侵染细菌实验的部分步骤示意图,对此过程的有关叙述中，正确的是（)A．选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其结构简单,成分只有蛋白质和DNAB．被35S标记的噬菌体是通过将其置于含有35S的培养基或培养液中直接获得的C．离心后上清液的放射性很高，原因是被标记的DNA在上清液中D．上图的实验充分说明了噬菌体的DNA是遗传物质，而蛋白质不是5．下列有关35S标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述中，正确的是（）A．35S主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量的放射性B．要得到35S标记噬菌体必须直接接种在含35S的动物细胞培养基中才能培养出来C．采用搅拌和离心手段，是为了把蛋白质和DNA分开,再分别检测其放射性D．在该实验中，若改用32P、35S分别标记细菌DNA、蛋白质,复制4次，则子代噬菌体100％含32P和35S6．下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是（)A．用含35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌，子代噬菌体中也有35S标记B．分别给两组小鼠注射R型活细菌、加热杀死的S型细菌，小鼠均不死亡C．用含32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，离心后上清液中具有较强的放射性D．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验，赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的技术相同7．真核细胞内某基因由1000对脱氧核苷酸组成，其中碱基A占20%，下列说法正确的是( ）A．该基因一定存在于染色体上B．该基因的一条脱氧核苷酸链中(C+G)/（A+T)为3:2C．DNA解旋酶能催化该基因水解为多个脱氧核苷酸D．该基因复制3次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个8．用15N标记含有100个碱基对的双链DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含有14N 的培养基中连续复制4次。

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