中小学教师培训工作总结
小学教师个人培训工作总结5篇
小学教师个人培训工作总结5篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我有幸参加了小学教师的个人培训，这次培训对我来说是一次宝贵的经历。
通过这次培训，我不仅学习到了许多关于教育的知识和技能，还对自己的职业规划有了更清晰的认识。
下面，我将对这次培训的收获进行详细总结。
二、培训内容与收获1. 教育理念的提升：在这次培训中，我深入学习了先进的教育理念，如“以学生为中心”、“因材施教”、“启发式教学”等。
这些理念强调了学生在教育过程中的主体地位，以及教师作为引导者和支持者的角色。
通过学习，我逐渐摒弃了传统灌输式的教学方式，开始注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。
2. 教学技能的增长：在培训过程中，我学到了许多实用的教学技能和方法。
例如，如何设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣；如何引导学生进行探究式学习，培养他们的实践能力；以及如何利用多媒体教学资源，提高教学效果等。
这些技能和方法不仅丰富了我的教学方法，也为我提供了更多与学生互动的机会。
3. 职业规划的明确：通过这次培训，我对自己的职业规划有了更清晰的认识。
我明白了作为一名小学教师，不仅需要不断学习新知识，还需要不断提升自己的教育教学能力。
因此，我计划在未来的工作中，继续参加各类教育培训活动，以不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
三、反思与展望1. 反思：在这次培训中，我也发现自己存在一些不足之处。
例如，在教学设计方面，有时过于注重形式而忽视了实质内容；在与学生互动方面，有时过于严厉而缺乏耐心等。
针对这些问题，我将在未来的工作中努力改进，争取做到更好。
2. 展望：对于未来的教育工作，我充满了期待和信心。
我相信通过不断学习和努力，我能够成为一名优秀的小学教师。
同时，我也希望能够在教育工作中实现自己的价值，为学生的成长和学校的发展做出积极贡献。
四、结论总的来说，这次小学教师个人培训对我有着深远的影响。
它不仅提升了我的教育理念和教学技能，还为我明确了职业规划的方向。
中心小学年校本培训工作总结(3篇)
中心小学年校本培训工作总结一、工作背景和任务中心小学是一所位于城市中心的学校，学校面临着多元学生群体和不断变化的教育需求。
为了提高教师的教学水平和专业素养，学校组织了一系列的校本培训活动。
本次校本培训的任务包括：校内师资培训、课程改革研讨和教育教学分享会。
二、组织方案和实施情况为了完成校本培训任务，学校成立了一个由各科组长和年级主任组成的培训小组，并制定了详细的培训计划和时间表。
培训小组分为不同的专业组，负责不同领域的培训工作。
每个专业组根据自己的实际情况，制定了相应的课程和培训内容，并邀请了专业人士来进行培训。
在培训实施过程中，学校采取了多项措施，包括培训课后反馈、教学观摩和互动讨论等。
通过这些措施，学校希望教师能够更好地学习和掌握相关知识和技能。
三、取得的成绩和效果通过本次校本培训，教师们学到了许多有用的知识和技能，提高了自己的教学水平和专业素养。
培训过程中，教师们积极参与，互相学习和交流，取得了良好的效果。
1. 师资培训师资培训是本次校本培训的重点内容。
学校邀请了一些行业专家和教育学者来进行培训，他们分享了自己的经验和教学方法。
教师们通过听课、观摩和互动交流，掌握了许多有效的教学策略和方法。
2. 课程改革研讨课程改革是学校近年来的重点工作之一，本次校本培训中，学校组织了一系列的研讨活动，旨在加强课程改革的实施。
教师们就新课程标准的理念和方法进行了深入研讨，并提出了许多切实可行的建议。
3. 教育教学分享会学校还组织了教育教学分享会，让优秀教师向全体教师分享自己的成功经验和教学案例。
这些分享会不仅丰富了教师们的教学思路，还激发了教师们的创新意识和教学热情。
四、存在的问题和改进措施在本次校本培训工作中，也存在一些问题和不足之处，总结如下：1. 培训内容不够具体和实用。
部分培训内容偏向理论研究，缺乏实际操作指导。
今后的培训工作中，应更注重实际应用，并增加一些实际操作的培训内容。
2. 培训方式单一。
2024年中小学培训工作年终总结5篇
2024年中小学培训工作年终总结5篇篇1随着2024年的结束，中小学培训工作也迎来了年度的总结与反思。
本年度，我们围绕提升教育质量、促进学生全面发展为核心，开展了丰富多彩的培训活动。
现将一年的工作进行如下总结：一、培训目标明确，提升教育质量年初，我们根据教育部门的指导意见，结合学校实际情况，明确了本年度的培训目标。
即通过系统的培训活动，提升教师的教育教学水平，促进学生的全面发展。
在培训过程中，我们注重理论与实践相结合，既强调知识的传授，又注重能力的培养。
同时，我们还根据教育改革的趋势，及时调整培训内容，确保培训工作始终与时代同步。
二、培训形式多样，满足不同需求为了满足不同学科、不同年龄段教师的需求，我们采用了多种形式的培训方式。
包括专题讲座、互动研讨、案例分析、实践操作等。
这些方式各具特色，既有知识的传授，又有能力的锻炼。
同时，我们还充分利用网络资源，开展远程培训活动，为教师提供了更加便捷的学习方式。
三、培训内容丰富，注重实用性在培训内容的选择上，我们注重实用性和针对性。
一方面，我们根据教师的实际需求，选择与教育教学密切相关的内容；另一方面，我们还注重内容的更新与拓展，使教师能够及时了解最新的教育理念和教学方法。
此外，我们还结合学校实际情况，开展校本培训活动，为教师提供更加贴合实际的培训内容。
四、培训效果显著，促进学校发展通过一年的努力，我们的培训工作取得了显著的成效。
教师的教育教学水平得到了显著提升，学生的综合素质也得到了全面发展。
同时，我们的培训工作还得到了家长和社会的高度评价，为学校的长远发展奠定了坚实的基础。
五、存在的问题与不足在总结成绩的同时，我们也意识到工作中存在的问题与不足。
一方面，由于培训资源的限制，部分教师未能充分参与到培训活动中来；另一方面，由于培训内容的广泛性，部分教师可能难以全面掌握所有内容。
因此，在未来的工作中，我们需要进一步优化培训资源，提高培训的针对性和实效性。
六、未来的工作计划针对存在的问题与不足，我们制定了以下工作计划：首先，我们将继续加大投入力度，优化培训资源，确保每位教师都能充分参与到培训活动中来；其次，我们将进一步细化培训内容，针对不同学科、不同年龄段教师的需求进行个性化设计；最后，我们将建立完善的培训评价体系，对教师的培训成果进行定期评估和反馈，以便及时调整和改进培训工作。
小学教师培训工作总结3篇
小学教师培训工作总结3篇小学教师培训工作总结篇1作为一名执教于农村小学的教师，今年暑假我很荣幸参加了__市教育局组织的.为期半年的市中小学骨干教师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。
从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。
特别是韩教授的《有效课堂教学及评价》、陶继新老师的《终身学习—读书教学相得益彰》，肖教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。
让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。
作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。
而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
小学教师培训工作总结篇2想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
专家们的讲座就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。
不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。
教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。
在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。
2024年中小学教师培训总结
2024年中小学教师培训总结
在2024年，中小学教师培训取得了许多重要成果和进展。
以下是对该年度培训的总结：
1. 专业化培训：2024年中小学教师培训注重深化教师专业知识和教育技能。
教师们接受了更多的学科知识培训和教学方法的更新。
他们有机会参加各种专业发展课程和研讨会，以提高自己的专业水平。
2. 教学技术培训：由于技术的快速发展，在2024年，中小学教师培训将更多地重视教学技术的学习和应用。
教师们接受了关于在线教学工具和平台的培训，以及如何有效利用互联网资源进行教学。
3. 学科交流与合作：2024年的培训注重促进不同学科教师之间的交流与合作。
教师们参加了学科交流会和活动，分享彼此的教学经验和教学资源，以提高教学质量和教学效果。
4. 教育创新和研究：2024年的培训鼓励教师积极参与教育创新和研究活动。
教师们被鼓励进行教育研究和教学实践，以推动教育改革和提高教学质量。
5. 心理健康和教师幸福感：2024年的培训还重视教师的心理健康和工作满意度。
教师们接受了心理健康培训，学习如何管理工作压力和提高自身幸福感。
总的来说，2024年的中小学教师培训注重教师专业化、教学技术和教育创新的发展。
通过这些培训，教师们能够提高自己的教育水平，更好地适应现代教育的需求。
学校教师培训工作总结(通用15篇)
学校教师培训工作总结(通用15篇)学校教师培训工作总结1x月x日至x月x日，我有幸参加了某某小学英语教师骨干教师培训班。
在本次培训中，我学到了很多，思想观念也发生了深刻的变化，我认为这次的培训为我这个新手教师供给了一个站得更高、看得更远的平台，对我来说是一个理解新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素质及本事的好机会。
本次培训有来自本区不一样学校的各位英语教师，是我们的指导教师。
课程资料丰富多彩，他从听说读写各方面为我们展示了不一样的活动。
我们某某名教师也扮演学生的主角，将理论放到实践中去，再在实践中反思。
每一天的我们就像一个吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身本事。
以下，我分享我的培训体会和收获。
一、认清自我，开拓属于自我的教学风格在培训的过程中，我觉得就是一个学习的过程。
某某位教师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧迫感，我觉在得我应当多学习，不断地充实自我，提升自我，做一个合格的有个性的英语教师。
让我们反思自我，并分析自我是属于实践性，反思型，学习型还是计划型的教师，并跟我们总结其实这几种教师的类型应当是一名综合教师的滚动性的转变，从计划型到实践型到学习型再到计划型不断地滚动转型，做一名合格的新时期的教师。
二、合作学习在小学英语中有着重要的意义我们某某名教师分为八组，每x人为一个小组，在教学活动中，我们x个人必须合作去完成教师下发的任务。
我发现合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。
它能让学生们在组织形式下学习，互相启发，互相帮忙，共同完成学习。
合作学习“不求人人成功，但求人人提高”。
合作学习经过学生之间的合作性互动，把“导”与“演”进行了合理的分工，使得传统课堂上许多原先由教师完成的工作此刻则由学生小组来承担，师生关系由原有的“权威--服从”关系逐渐演变成“指导--参与”的伙伴关系与共学关系，师生之间能够进行平等的对话与交流，从而真正实现教学上的民主。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中以往有教师说过，教师就要勤于学习，勇于实践，敢于创新。
2023教师培训工作总结(通用15篇)
2023教师培训工作总结(通用15篇)教师培训工作总结1（一）、加强教师师德师风建设我园围绕度重点工作计划，着力加强对教师的师德师风建设，继续发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体，进行了专题报告的聆听等。
在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广大家长们的肯定。
（二）、提升教师教育教学实践能力1、加强学习，完善教育理念。
本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导。
如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求教师把对《教师成长手册》《保教质量的评价指南》的学习落实到各自的实际行动中去，督促教师形成一种良好的教育习惯。
如：3月份就检查教师的备课笔记后发现的问题作《活动的设计与思考》专题辅导4月份就新教师展示活动中发现的共性问题作《让回应更自如，互动更精彩》专题讲座……让我们的教师在寻常时刻发现问题、解决问题，不断提升专业水平。
2、加强自我学习本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨。
在交流中让大家明白不断学习的重要性。
我们开展了“好书活动”、“优质课观摩”等，让教师学会自学，并及时写下自己的感悟，并在教研组等集体活动中与同伴分享。
在自学与互动中不断完善教师的教育理念。
3、注重实践，完善教育行为。
继续做好带教引领。
通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。
（三）、加强指导，营造科研氛围。
继续以培养教师问题意识，提升教师科研能力，形成良好的科研氛围。
做到人人参与课题研究，积极参与县级课题的申报，争取有论文在有关杂志上发表或网上交流为目标，不断推进科研工作。
1、继续加强对教师问题意识的培养。
通过办园特色的创建、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起寻找、发现研究的问题，确立研究的方案。
教师全员培训工作总结(精选6篇)
教师全员培训工作总结（精选6篇）教师全员培训工作总结1全市小学教师教学技能全员培训于8月1日正式开始，为了重视这次教师学技能培训，我把它作为培养自己良好的学习，锻炼意识，提高综合素质和技能水平，应对各项工作挑战和提高教育教学质量的一项重大措施。
一、明确培训目的，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性。
（1）我知道，教育要发展就必须需要高素质的人才，教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。
当前国内教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。
（2）我经过为期一周的技能培训知道了新课程理念教学提供了崭新的平台，给教师提供了自由伸展的空间，从语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体养异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索的学习方式。
”过去我们常说，要给学生一杯水，教师就必须要有一桶水。
通过这次技能培训，使我深深的认识到现课改不仅是给学生一杯水的问题，而是学生如何得到这一杯水的问题，如果老师总觉得自己有“一满桶水”的学问，势必造成学生就是被动的接受者，老师是绝与者，这样的教学必然是“满堂灌”式的，新的课程标准将学生放到了主体地位，学生所得的知识多数情况的下应该是自己主动探索结果。
叶圣陶先生早就说过，教就是为了达到不需教，假如教师自己占用了课堂的全部时间分析讲解，一点也不给学生留下自我活动的时间，学生怎么享受成功？教师只有在教学中充分发扬民主，而且一切为了学生，直至把课堂也全“主给学生，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以胆量，以热情，以成功，才能真正体现学生在课堂中的主体地位。
在一周的学习中，上课教师所讲的内容与播放的案例无疑证实了这一点。
（3）我们作为一名教师，说到底政治上靠得住、综合素质高、业务能力强是关键，我知道这次技能培训的目的就是为了培养一支综合素质高，业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育事业发展水平。
2024年中小学教师继续教育学习培训工作总结（2篇）
2024年中小学教师继续教育学习培训工作总结一、培训目标和意义____年，中小学教育不断发展，教师的专业能力要求也在不断提高。
为了提高教师的专业素养和教学能力，提高他们在教育教学工作中的创新能力和竞争力，我校积极组织了一系列的继续教育学习培训工作。
通过这些培训，教师们的专业能力得到了全面提升，教育教学水平得到了显著提高，使得学校整体教育质量得到明显改善。
二、培训内容和方式1. 专业知识培训今年，我校组织了一系列的专业知识培训课程，包括教育心理学、教育经济学、教育法律法规等课程。
通过这些培训，教师们了解了最新教育理论和方法，掌握了一些教育管理和教学活动中的相关法律知识，提升了自己的专业素养。
2. 教学设计与实施教师培训中，我们还注重教师的课程设计和教学实施能力的提升。
通过课程设计培训，教师们学会了如何根据学生的具体情况设计教学内容，并且通过实际操作，不断完善自己的课程设计。
同时，我们组织了一些教学法的培训课程，帮助教师们了解和掌握一些最新的教学方法和技巧，提高自己的教学效果。
3. 教育技术培训随着科技的迅速发展，教育技术在教育教学中的应用日益广泛。
为了提高教师们的教育技术水平，我们组织了一系列的教育技术培训课程，包括教育软件的使用、网络教学的设计与实施等内容。
教师们通过这些培训，掌握了一些最新教育技术的应用方法，提高了自己的教育技术水平。
三、培训效果和成果1. 教师专业素养得到提高通过一年的培训，教师们的专业素养得到了明显提升。
他们对教育理论、教学方法等方面的了解更加深入，能够更好地分析和解决教育教学中的各种问题。
2. 教育教学水平得到提高教师们通过培训掌握了一些最新的教学方法和技巧，能够更好地组织和实施教学活动。
在教学过程中，教师们更注重学生的实际需求，能够根据学生的特点和情况灵活调整教学策略，提高了教学效果。
3. 教育教学改革得到推进通过继续教育学习培训，教师们不仅增加了专业知识的储备，同时也提高了教育教学改革的意识。
小学教师培训工作总结10篇
小学教师培训工作总结10篇小学教师培训工作总结【一】为了全面贯彻市中小学教师培训工作会议精神，认真落实《区师资队伍建设规划》，加强我校教师队伍建设，促进我校教师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺利实施，根据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际情况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。
现将我校教师培训工作做以总结。
一、师资队伍建设规划的主要内容1、切实做好教师全员培训在此期间继续参加继续教育。
全面实施骨干教师培训在这个周期中，我校将继续推动骨干教师参加教师继续教育学校的培训，积极参加市区骨干教师的各种培训活动。
创造更多更好的学习机会，制定相应的制度，促进各科教学水平的提高。
对于有贡献的骨干教师，学校会投入相应的资金给予物质奖励。
2、积极鼓励教师学历提高不断加大工作力度，采取有效措施，进一步调动全体教师参加学历提高进修的积极性。
3、继续加强教师专项培训深入研究我校教师培训需求，满足教师急需的专项培训内容和培训方式，满足教学实际需要。
完善专项培训管理。
凡在此期间参加的班主任培训、新课程培训等专项培训，按照有关规定按照培训学时和内容计入继续教育学分。
我们学校在这项工作中做得很好。
4、形成完备的培训制度本年度校本培训工作，我校根据区局要求，实行学分登记和认定制度，按照不同教师的要求，明确教师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参加培训的内容和自身事业发展的途径，以及晋级的具体要求，激励全体教师树立事业心和责任感，调动全员参加培训的自觉性，促进我校教师校本研修工作的顺利进行。
(1) 加强组织领导根据地区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强教师对这项工作的领导，提供政策支持和条件保障，定期研究这项工作，积极参与区里对这项工作的年度考评。
(2) 完善管理制度我校建立了各级教师培训管理档案和学分管理制度，建立并实施了教师培训学分登记管理制度和年度学分管理办法。
把全校在职教师继续教育制度与教师人事制度改革结合起来，把培训成效与教师职务评聘结合起来，促进教师终身学习和专业发展。
2023年中小学幼儿园教师全员培训研修工作总结五篇
2023年中小学幼儿园教师全员培训研修工作总结五篇2023年度中小学幼儿园教师全员培训研修总结1去年有幸参加了教师全员培训学习，所以十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会。
通过这短暂时间的网上培训学习，我明白了网上学习的重要性和快捷性。
在培训学习中，我对备课以及相关知识有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。
使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
由于从教于农村小学，教育教学条件虽然在有所改善，但还是较差。
没有机会更好地了解现代教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏更进一步的、全面的了解。
通过此次培训，我更清楚地知道了“百年大计、教育为本，教育大计、教师为本”的深刻含义，以及国家对教育的如此重视，特别是对乡村学校教师的如此关爱，给了我们学习、交流、提高的平台。
使我们懂得了在新的历史时期教师所肩负的培育好下一代2责任十分重大。
我们要以更宽阔的视野和信心百倍的精神参与网络培训研修学习。
通过培训使我知道，网络学习的即时性，有利于自主安排学习；网络学习的快捷性，有助于提高学习和实践应用的效率；网络学习的互动性，有助于我和众多学员及时学习和解决一些实际问题，去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身的科学素养和教育教学水平，在教学过程中不断地反思总结自己的得失，不断提升自己。
活到老、做到老、学到老，才能适应新的历史时期教育发展对教师的总体要求。
二、通过培训，提升了现代教育技能。
原来，在计算机方面我是外行，通过这次培训学习，我能比较熟练的利用计算机进行好几种方式的操作，例如在文档中完成一些文稿的撰写、发电子邮件等。
通过经常光顾我们学员的'页，看他们的教育教学论坛；看他们对备课、教学、设计作业、辅导学生的经验交流；看他们利用多媒体教学的成功经验等，收获颇丰。
2023年小学教师培训工作总结范文（精选17篇）
2023年小学教师培训工作总结范文（精选17篇）2023年小学教师培训篇11.增强了责任感和使命感。
通过培训，学员们感受到了责任重大，增强了学习的自觉性。
通过培训，使我们对我国西部地区师资水平有了进一步了解。
我们充分认识到：加强西部体育教师培训，提高西部青少年足球教学训练质量，必须更加关注。
2.更新了观念。
通过培训，学员们不仅在理论和实践有了不同程度的提高，更重要的是在培训中感受到了先进足球教学训练观念，对如何引导学生主动参与和体验足球的快乐，有了全新的理解和把握。
如果说“足球训练方法的提高”和“足球理念的更新”是此次培训的直接成果的话，那么，在教育理念上，上升到人生、国家、民族的层面上才是本次培训最有益的收获。
学员们在培训期间通过对人大附中的认识，对三高理念的理解，大家一致认识到：体育教师、足球训练乃至整个教育工作，不再是谋生的手段，“一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”才是教育的最终目标。
这些新的理念一定会成为每位学员今后教育教学的指导思想和根本出发点。
3.为了更好的推动西部地区青少年足球运动的普及与发展，建议教育部有关部门的领导，尽快建立起西部地区乃至全国的小学、初中、高中较为稳定竞赛制度。
以此促进西部地区和全国校园足球训练水平的快速提高。
同时也祝愿全国中小学体育教师“青少年足球训练”的再培训工作更加规模、更加系统、更加规范。
4.希望各位学员把在此次培训中学到的新方法、新理念不仅带回到自己的学校，还希望你们成为“宣传队”，成为“播种机”，把人大附中的教育理念和三高的理念推广到更大的范围，为中国足球的普及，为教育的公平发展贡献一份力量。
2023年小学教师培训工作总结范文篇2本学期根据计划完成了以下工作：1、每位教师完成了自己的新学期规划。
2、完成骨干教师论坛活动，杨丽娜老师用学习设计备课，上了一堂数学课，所有教师参与评课。
3、围绕温馨教室的建设，进行了班主任论坛活动。
2023年小学教师培训工作总结(5篇)
2023年小学教师培训工作总结我有幸参加了这次小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。
我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。
这次培训的内容相当丰富，讲了许多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！给我们创设了共同交流学习的平台。
现就将本次培训总结如下：一、加强学习，提高专业水平教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
二、积极参加调教活动和听专家的示范课培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。
贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。
教师讲解的方法不同，但他们对课堂的组织，对学生的关注，都是相同的，给予学生足够的空间，让学生自己去动手，去发现，去总结，去创新，会说，敢说，会动，敢错，会问，敢问。
三、教学行为需要转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。
在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。
简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。
培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生机。
2024年教师培训工作总结（五篇）
2024年教师培训工作总结新学期伊始，为进一步提升个人业务与教学能力，强化幼儿学习与游戏的积极性，确保幼儿为核心的教育理念得以贯彻，特制定以下具体工作计划：一、思想引领本人将严格遵守幼儿园的各项规章制度，以高度的责任心投入工作，秉持正面教育观，注重言传身教，平等对待每位幼儿。
积极参与园内政治学习，以学习成果为工作动力，持续更新教育理念，以优秀教师的标准自我要求，始终保持饱满的工作热情。
二、个人学习与发展致力于深入学习各类教育理论，以坚实的理论基础指导教学实践，不断提升自我。
积极参与学历进修与教育教学理论学习，努力提升教学质量，促进幼儿在德、智、体、美等方面的全面发展，实现寓教于乐。
同时，加强职业道德与责任心建设，以身作则，做到“五讲、四美”，成为幼儿学习的榜样。
勇于探索创新，紧跟时代步伐，积极与同事交流教学心得，虚心向经验丰富的教师请教，树立终身学习的目标。
三、工作实践对待工作主动积极，勇于承担责任。
以爱心、耐心对待幼儿，细心观察每位幼儿的特点，实施个性化教育。
与幼儿建立平等、尊重、信任的师生关系，视如己出。
积极与家长沟通，及时反馈幼儿在园情况，了解幼儿家庭状况，形成家园共育的良好氛围。
严格遵守工作纪律，按时制定并实施教学计划，认真反思教学效果，细致填写家园联系手册，做好家访与安全、卫生工作，确保幼儿身心健康与安全。
四、家长工作加强与家长的沟通与互动，及时反馈幼儿信息，增强家长参与度。
定期召开家长会，收集家长意见与建议，共同促进幼儿健康成长。
五、个人成长目标1. 进一步增强爱心与耐心，促进幼儿在各方面取得更大进步。
2. 持续优化班级常规管理，营造更加和谐的班级氛围。
3. 加强个人基本功训练，提升专业素养。
4. 提高写作与科研能力，多读书、勤动笔，为教育事业贡献更多智慧与力量。
教育工作是一项持续创新、永无止境的事业。
面对不断变化的学生特点与问题，我将以高度的敏感性与自觉性，及时发现、研究并解决新问题，掌握其特点与规律，尽职尽责地完成教育使命。
小学教师培训工作总结15篇
小学教师培训工作总结15篇小学教师培训工作总结1经过这次培训，我无论在思想上，观念上，还是在教学理论和教学技能上都有了很大的进步。
一、教学思想和教学理念的更新通过这次培训学习，我深深感受到教育局领导和授课老师的热情和学员集体大家庭的温暖。
专家们以鲜活的实例，丰富的知识以及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化。
如何广铿教授所上的《中小学英语教学改革动态》，使我深刻地了解了20__版和20__版英语课程的基本理念的差异。
20__版英语课程的教学要求体现工具性和人文性的双重性质，教学过程要体现课程基本理念，并贯彻实施到教师的教学行为中。
由此可见教师是多么重要。
首先，教师应该树立终身学习，终身培训的意识，要不断更新观念，勤于学习，与时俱进。
随着经济国际化和全球化的发展，英语词汇也在不断的更新，社会对英语教师的口语、语音、知识素养以及教学技能等水平要求越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会在教学中处于被动和落后的地位。
像刘晓斌老师讲授的《现代教育技术与外语教学》的课程，让我学会如何利用网络检索来查找英语教学信息，同时认识到使用多媒体教学的诸多优点：内容丰富，情景真实，练习到位，素材充分，教材内容可得到切实的支持和扩展等等。
这些都使我深深感到学习的重要性。
其次，教学尤其是课堂教学是实施学校教育的基本途径。
由于受应试教育观念的影响，我们的教学改革中有许多仍没摆脱应试教育的思维束缚，这长期以来一直困扰着我们的教学方式。
教学实践中，过于强调授受学习，死记硬背，机械训练普遍存在。
学生被动学习，个性受到压抑。
这种教学模式从小学开始就已存在，所以学生学习没有自觉性，这是我们埋怨最多的问题。
但听完邓宇霞老师讲授的《初中英语与小学英语教学如何衔接》之后，我深深感到好的学生不是被压出来的，而是被老师赏识和表扬出来的。
学生希望得到老师积极的评价和鼓励，我们提出的问题要符合他们的心理特征和接受水平，设计一些有趣的，新鲜的，有挑战性的问题和情境，让学生真正融入到课堂中去，激发他们学习英语的兴趣，转变他们在课堂中的角色，让他们自己有想参与，想表达，想探索的欲望。
2023年中小学班主任培训总结(3篇)
2023年中小学班主任培训总结我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。
通过这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。
现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：一、努力充实自己做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。
一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生爱是教育永恒的主旋律。
作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。
要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。
在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。
对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。
班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。
“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。
因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。
如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。
2024年中小学教师培训工作总结范例(3篇)
2024年中小学教师培训工作总结范例一、引言在____年的中小学教师培训工作中，我们始终坚持以提高师资素质、推动教育变革为中心，积极开展多样化、精准化的培训活动，取得了良好的成果。
本文将对____年中小学教师培训工作进行总结，主要从培训内容、培训方式、培训效果和下一阶段的工作规划等方面进行阐述。
二、培训内容____年的中小学教师培训工作，我们紧紧围绕教师专业发展和教学能力提升的目标，开展了一系列有针对性的培训活动。
主要包括以下几个方面：1. 课程改革培训：针对新一轮课程改革，我们组织了一系列的培训课程，包括新课程理念、教学模式、评价方法等方面的培训，帮助教师更好地适应课程改革的要求。
2. 教育技术应用培训：随着信息技术的迅猛发展，教育技术在教学中的应用越来越重要。
我们开展了一系列的教育技术应用培训，包括教学软件的使用、网络教学平台的应用等方面，帮助教师提高教学效果。
3. 教学方法培训：教学方法是提高教学效果的关键所在。
我们组织了一系列的教学方法培训，包括启发式教学、探究式学习、案例教学等方面的培训，帮助教师丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
4. 学科教学培训：针对不同学科的特点和需求，我们组织了一系列学科教学培训，包括语文、数学、英语、美术等方面的培训，帮助教师掌握学科教学的核心理念和方法。
三、培训方式1. 集中培训：我们定期组织集中培训，邀请专家学者、优秀教师进行讲座和授课。
集中培训具有针对性强、人员集中、效果显著的特点，被广大教师所认可。
2. 分组培训：为了更好地满足教师个性化的学习需求，我们采取分组培训的方式，根据教师的不同需求和特长，组织小组进行学科研讨和教学观摩，促进教师之间的交流和合作。
3. 线上培训：针对教师学习时间不固定的情况，我们开设了线上培训课程，利用网络平台进行培训，方便教师随时随地进行学习。
四、培训效果1. 教师专业水平明显提升：经过一年的培训，教师的专业水平得到了明显提升。
中心小学校本培训年度工作总结8篇
中心小学校本培训年度工作总结8篇篇1一、培训背景与目标在过去的一年中，我校以“立人为本，德育为先”为教育理念，以“培养全面发展、具有创新精神和实践能力的学生”为目标，积极开展校本培训工作。
通过校本培训，旨在提高教师的教育教学水平，培养学生的自主学习能力，提升学校的整体办学质量。
二、培训内容与方法1. 培训内容：（1）教育理念更新：通过学习新时期的教育理念，使教师掌握现代教育理论，树立正确的人才观和教育观。
（2）学科知识培训：针对各学科特点，进行学科知识更新和拓展，提高教师的学科素养。
（3）教学技能提升：通过教学技能比赛和观摩活动，提高教师的教学设计和实施能力。
（4）德育工作创新：学习先进的德育方法，提升教师的德育工作水平，培养学生的道德素养。
2. 培训方法：（1）专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，传授先进的教育理念和教学方法。
（2）研讨交流：组织教师进行研讨交流，分享教学经验和成果，促进相互学习、共同进步。
（3）课题研究：引导教师开展课题研究，提高教师的科研能力和创新能力。
（4）实践锻炼：通过教学实习、课堂展示等活动，让教师在实践中锻炼和提高。
三、培训成果与成效1. 教师成长：通过校本培训，教师的教育教学水平得到了显著提升，涌现出一批教学骨干和学科带头人。
他们在各级各类比赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
同时，教师们的学术素养也得到了提高，多篇论文在国家级、省级刊物上发表。
2. 学生发展：校本培训注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
通过开展丰富多彩的课外活动和学科竞赛，激发了学生的学习兴趣和积极性。
学生们在各级各类比赛中取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
同时，学生们的道德素养也得到了提高，形成了良好的校风学风。
3. 学校提升：通过校本培训，学校的整体办学质量得到了显著提升。
学校在各级各类评估中取得了优异成绩，获得了上级领导和社会各界的高度评价。
同时，学校也获得了更多的资源和支持，为进一步发展奠定了基础。
2024年中小学教师培训工作总结（4篇）
2024年中小学教师培训工作总结一、背景简介2024年是中小学教师培训工作的重要节点年份。
作为推动教育改革发展的重要一环，教师培训工作在提高教师专业素养、促进教育质量提升等方面发挥着重要作用。
为了适应新时代教育发展的需要，我校积极组织并开展了一系列的中小学教师培训活动。
经过一年的工作，现对2024年中小学教师培训工作进行总结，以期为今后的教师培训工作提供借鉴和参考。
二、工作目标和任务2024年中小学教师培训工作的目标是提高教师的教学水平和教育教学能力，促进学校教育质量的全面提升。
为了实现这一目标，我们制定了以下工作任务：1.结合部门发展需要和教师专业需求，制定培训计划和课程安排；2.组织教师参加各类培训班、研修班和研讨会，增强教师专业素养；3.建立有效的培训评价机制，对教师培训效果进行评估和反馈；4.开展校本培训活动，提高学校内部教师培训的效果和质量；5.加强与其他学校、教育机构的交流与合作，借鉴先进经验，推动教师培训工作的创新和发展。
三、工作内容和取得成果1.制定培训计划和课程安排为了满足教师的培训需求，我们结合学校的实际情况，制定了一系列的培训计划和课程安排。
根据教师的不同专业特长和教学需求，我们组织了多门不同层次的培训课程，包括教育心理学、教学方法与技巧、班级管理等方面的内容。
通过培训课程的分类设置，提高了培训的针对性和专业性。
2.组织各类培训班、研修班和研讨会为了丰富教师的培训形式和内容，我们积极组织教师参加各类培训班、研修班和研讨会。
通过与教育行政部门、高校、研究机构等合作，邀请专家学者为教师们授课和培训。
同时，我们也鼓励教师积极参与教研活动和研究课题，提高自己的专业知识和能力。
3.建立有效的培训评价机制为了提高培训工作的针对性和有效性，我们建立了一套完善的培训评价机制。
在每次培训活动结束后，我们通过问卷调查、教师反馈等方式，对培训效果进行评估和反馈。
根据评估结果，我们针对教师的问题和需求，进行培训内容和形式的改进和调整。
中小学新教师培训工作总结6篇
中小学新教师培训工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2014中小学教师培训工作总结范文XX年，我们认真贯彻执行县教育局《关于印发《霞浦县XX年中小学教师培训计划》的通知》（霞教人[XX]6号）的文件要求，以提高中小学教师教育教学能力为目标，不断创新培训模式，加强培训管理，进一步提高培训质量，取得了可喜的成绩。
现将主要工作总结一、组织远程全员培训，提高教师综合素质 1、XX年远程培训的考核发证我们在XX年组织全县4187位中小学教师参加远程培训的基础上，于XX年3月12日-3月21日组织XX年参加远程培训学习成绩不合格的教师参加补训；XX年4月1日-4月2日，组织全体教师参加远程培训统一考试；XX年5月—6月组织培训学时统计、读书笔记检查、试卷批改、合格证书的填写发放等工作，圆满完成了XX教师远程培训任务。
2、XX年教师远程全员培训根据市、县教育局的要求，XX年，我们依托海西教育网继续组织中小学教师远程全员培训，全县有4114人中小学（含幼儿园）教师参加培训学习，其中高中教师602人、初中教师1244人、小学教师2095人、幼儿园教师173人。
培训时间为XX年9月—12月。
为了提高培训质量，我们认真制定培训实施方案，并根据参训教师的学科学段，编成23个班级，每班均配备责任教师、指导教师和班主任，全程跟踪指导学员学习，并组织点评、讨论、互动等专业交流，受到了参训教师的广泛好评，取得了预期的效果。
并经推荐考核产生了74位优秀学员。
二、组织教育技术培训，提高教学设计水平根据省、市、县教育主管部门关于中小学教师教育技术能力建设计划的文件要求，XX年我们继续组织开展中小学教师教育技术能力培训工作。
为充分调动基层学校的积极性，提高设备使用效率，解决工学矛盾，我们在全县中小学启动教育技术校本培训工作，XX年4月—5月组织人员赴全县申报教育技术能力校本培训基地的中小学进行检查评估，XX年6月，确定24所具备条件的学校为教育技术能力校本培训基地。
XX年7月5日—7月23日为校本培训基地学校举办了三期小学教师教育技术能力校本培训基地主讲教师培训。
目前已举办29个教育技术能力校本培训班次，培训教师1000余人。
我们还积极做好教育技术考点的各项准备工作，XX年4月20日向省自考办申报教育技术考点，并于XX年11月28日接受省自考办的检查评估。
三、组织教师岗位培训，提高教育教学能力 1、班主任培训根据省教育厅《关于印发福建省中小学班主任培训计划实施方案的通知》（闽教人[XX]103号）文件要求，结合我县实际，XX年依托海西教育网开展全县中小学班主任的培训，全县947位中小学教师参加班主任培训。
其中中学235人、小学714人。
并按照上级有关文件要求，组织100位小学班主任参加知行中国—中小学班主任远程培训学习。
2、教师职务培训 XX年7月—12月组织未取得中学二级、小学一级教师职务资格的教师初级职务培训，参训教师31人。
组织XX年新参加工作的中小学、幼儿园教师进行见习期集中培训，参训教师70人。
3、小学校长培训 XX年7月—12月分集中培训、远程学习、在岗研修三个阶段举办小学校长岗位培训班，全县各小学31位新任未参加岗位培训的校长及各中心主校教导参加培训，进一步提高我县小学校长全面实施素质教育的能力和水平。
为进一步加强校园安全工作的要求，根据《教育部办公厅关于举办XX年全国中小学校长校园安全管理国家级远程培训的通知》精神，XX年6月30日—7月10日组织全县52位中小学校长参加中小学校长校园安全管理远程培训。
4、幼儿教师培训 XX年11月13日—14日举办幼儿园保育员培训班，140位幼儿园保育员参加培训。
XX年8月27日受霞浦县民办教育研究会的委托，举办民办幼儿园教师培训，156位民办幼儿园教师参加培训。
进一步提高幼儿园教师的专业素质。
5、中小学青年教师培训 XX年11月24日--26日，组织了XX年被评为中学教坛新秀的41位中学青年教师集中培训。
此次培训的形式主要采用专家引领、课堂观摩和自主反思相结合的方式进行。
培训期间，全体参训学员还参加了海西教育网名师送教活动，参与了课堂教学观摩与课例评议交流。
许多学员表示，这次培训激发了学员学习的热情，开阔了视野、明确了目标，在提高人文素养、提升师德修养、提高专业水平等方面都有了新的感悟和收获。
XX年3月—11月举办霞浦县小学青蓝工程培养对象研修班。
培训对象为县教育局《关于印发《霞浦县青蓝工程实施计划》的通知》（霞教初幼[XX]4号）文件确定的培养对象118人。
上述培训，进一步有效促进了中小学青年教师队伍建设，进一步提高了青年教师实施新课程有效教学的能力。
6、名师送教活动为进一步加强校际合作，交流中考复习经验，我们于XX年11月26日在组织海西教育网名师送教活动。
全县初三年语文、数学、英语三科全体教师及XX年中学教坛新秀集中培训班全体教师共300余人参加活动。
本次活动采取同课异构的形式进行。
先由霞浦三所中学的教师上课，再由福州名师执教，随后进行课例评议交流。
在课后的评议交流中，参加活动的老师结合课例，各抒己见，进行了热烈的讨论，普遍认为两堂课教学风格各异，名师先进的教学理念，活跃的课堂气氛，良好的教学效果，使他们受到很大的启发，也深受鼓舞，对于他们今后在教学实践中，尽快进一步提高执教教水平、进一步教育教学质量提高起到了有力的促进作用。
活动期间，福建电大教师远程教育学院徐敏院长还为参加全体参会老师做了《提升教育质量背景下课堂教学有效性的思考》的精彩讲座。
四、充分发挥基地作用，大力拓宽办学空间 1、学历教育我们继续充分挖掘潜力，大力开展联合办学，鼓励中小学教师本着学用一致的原则，通过函授教育等途径参加学历提高培训。
XX年继续于宁德师专开展联合办学工作，现有在读学员30余人。
2、师范类专业主干课程进修班为满足部分教师职称晋级的需要，提高在岗中小学教师的素质，根据县教育局的要求，XX年3月—8月委托福建师范大学网络教育学院举办师范类各专业主干课程进修班，全县19位中小学教师参加学习并顺利结业。
3、专业技术人员继续教育做为市级专业技术人员继续教育基地，XX年根据县人事局的委托，于XX年3月11日--12日组织专业技术人员《科学发展观与海峡西岸经济区建设》公共课集中培训，参训人数94人。
为全县专业技术人员顺利完成XX年继续教育任务发挥了积极作用。
五、精心组织实施、提高培训质量 1、加强学习，提高业务水平 XX年，我们在继续组织培训处人员开展业务学习的同时，还先后组织赴蕉城、南安、思明等兄弟县（市、区）教师进修学校考察学习，进一步开拓了视野，学习了先进经验。
2、转变观念，服务培训工作牢固树立服务基层、服务学校、服务教师的思想，深入中小学开展听课、评课活动，了解一线教师的培训需求，征求对师训工作的意见和建议。
提供及时、优质的服务，满足教师的学习需求。
树立质量意识。
在教师培训工作中不仅培训任务的完成，更要通过对培训的精心准备、组织和管理，通过提高培训质量来吸引教师的积极参与。
通过《霞浦师训》博客，及时宣传报道师训动态，扩大培训的影响。
本年度我们还在省教育厅、市教育局、县教育局网站发表多篇师训报道。
3、研究培训，提高培训质量树立研训一体理念，将教研活动与教师培训紧密结合，通过教研活动带动培训工作的开展，通过教师培训提高教研质量，重视教师主体参与，开展实践反思，加强合作学习，体验成果分享，促进教师学习型团队建设和学校学习型组织建设。
以课题为栽体，研究培训规律，积极探索以参与式为主的多种行之有效的教师培训模式，努力提高教师培训的质量和效益。
参加XX年宁德市社会科学研究专项课题《闽东地区农村教师教育教学能力培训研究》的研究工作，现已结题。
目前正参加福建省教育科学xx规划课题《提高农村教师实施新课程能力的培训模式研究》的研究工作。
4、整合资源，加强队伍建设继续聘请相关学科的专家来我县讲学，发挥专家的引领作用；发挥学科骨干教师的示范作用；发挥培训对象自身的资源优势，组织好教师之间的学习交流活动；组建兼职培训者队伍。
充分利用名师资源优势，进一步提升教师培训工作的针对性和实效性。
我们面向全县聘请了29位兼职教师，并结合实际，制定《霞浦县教师进修学校兼职教师管理办法》，该办法对兼职教师的任职条件、兼职教师的主要职责、兼职教师的聘任、兼职教师的培训、管理与考核等做出了明确规定，为兼职教师充分发挥作用，提供了规范要求。
本年度的工作虽然取得了一些成绩，但我们清醒地意识到，我们的培训工作与上级领导的要求和中小学教师的期望还存在着一定的差距，在今后的工作中，我们将不断的探索、不断的努力去寻求更新的适合我们的培训模式，根据不同的培训对象，采取灵活多样的培训方式，抓好短期强化培训，积极探索个性化、差别化培训。
在培训内容上要增强培训的针对性和实用性，最大限度地满足不同层次和不同类型教师的实际需要，使广大中小学教师都能在接受培训的过程中，学有所获，学有所用。
展望XX年，我们将一如既往的按照上级教育行政部门的要求，结合我县实际，重点做好以下几方面的工作：一是继续开展中小学教师远程继续教育全员培训。
利用远程网络平台，集中和共享优质教师培训资源，高水平、高质量、高效益开展好中小学教师继续教育全员培训。
二是通过集中培训与校本培训相结合的方式，继续组织全县中小学教师教育技术培训工作，组织中小学教师参加教育技术考试。
三是根据县教育局《关于关于印发《霞浦县农村教师教育教学能力和农村校长教育管理能力提升工程实施方案》的通知》（霞教人[XX]58号）的文件要求，全面组织实施农村中小学教师教育教学能力培训工作。
四是根据县教育局的要求，组织实施县级骨干教师的培训工作。
同时继续做好培训档案的规范建设工作。