人教《道德与法治》七年级上册第四单元生命的思考知识点

合集下载

第四单元生命的思考【速记清单】-七年级道德与法治上册(部编版)

第四单元生命的思考1.为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？）①生命是、艰难的、坚强的、、崇高的、；②生命是，生命的价值高于一切；③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认。

2.如何敬畏生命？①敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向；②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；③对生命的敬畏是发自。

3.怎样守护生命？（1）关注自己的身体①关注身体状况，养成，是一种对生命负责任的态度；②关注，学会爱惜自己的身体；③增强意识，提高安全防范的能力，掌握基本的。

（2）关注并养护我们的精神①需要的支持②守住自己的心灵，看到。

③守护精神家园，传承，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

4.怎样正确对待挫折，发掘生命的力量？①生活难免有挫折，需要，。

②是我们生命成长的一部分。

③力量④增强生命的的能力。

⑤培养面对困难的。

⑥借助，向他人寻求帮助。

⑦掌握增强生命韧性的方法。

5．挫折有哪些影响？(挫折的两面性)（1）消极影响：面对挫折，我们可能会产生，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

（2）积极影响：得意时，挫折会使我们更，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得。

6.怎样的一生是值得的？（生命的意义是什么？）①能活出自我的人生，实现。

②别人需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任。

③能够将个人理想与结合在一起。

7.怎样活出生命的精彩？（1）①，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

②尝试建立联系，让生命得到滋养，充盈起来。

(如何使生命充盈)（2）拒绝冷漠，关切生命。

①关注，关切，设身处地地思考并善待他人。

②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

（3）在平凡中创造伟大。

①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的。

②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。

人教版道德与法治七年级上第四单元生命的思考4.9.1

第四单元
第1课时
守护生命
课堂基础达标课后巩固提升
课前自主预习
-12-
6.下面漫画启示我们 ( D )
①要关注自身的精神健康 ②抑郁症不会危害身体健康 ③要守护生命,养护精神 ④每天都要去看医生 A.①② B.③④C.②④ D.①③ 【解析】抑郁症对自身健康成长会产生不良影响,因此我们要关注自身的精神健康,守护生命,养护精神,①③说法正确。②说法有误;④不符合题意。故选D项。
第九课珍视生命
第1课时守护生命
第四单元
第1课时
守护生命
课堂基础达标课后巩固提升
课前自主预习
-3-
知识点1 爱护身体 1.守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式 ,是一种对生命负责任的态度。 2.有的人经不起一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。 3.我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力, 掌握一些基本的自救自达标课后巩固提升
课前自主预习
-10-
3.近年来,中小学生溺水、高空坠落、交通意外、性侵害等安全事故时有发生。每一次事故、每一个孩子的不幸身亡,都给家庭带来无限的悲痛。面对各种意外伤害,我们青少年应当 ( A ) A.增强自我保护的意识和能力 B.自觉远离各种户外活动 C.参加文化补习班,避免伤害 D.放松心态,不拿意外伤害当回事【解析】A项正确,面对各种意外伤害,要增强自我保护的意识和能力。B项错误,我们不能因噎废食。C项不符合题意,参加文化补习班不是必选之策。D项错误,不当回事是缺乏自我保护意识的表现。
第四单元
第1课时
守护生命
课堂基础达标课后巩固提升

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考主要内容总结新人教版

第4单元生命的思考
一、思维导图
二、主要观点
生命可以永恒吗?人的肉体生命有时尽，但精神生命可以永恒；生命来之不易，生命是独到的、不可逆的、短促的，一代又一代的个体生命实现了人类肉体生命的接续和精神文明的传承；生命是最宝贵的，生命至上，敬畏生命要求我们既要爱护自己的生命，又要爱护他人的生命；个体生命之间休戚与共，要尊崇、关注、关怀和善待他人，自觉走上道德的生活。

珍视生命要守护好自己的肉体生命，养成康健的生活方式，遇到挫折时，不做过激行为，掌握一些基本的自救自护方法；珍视生命要养护好自己的精神生命，在追求真、善、美，弘扬优异传统文化、弘扬民族精神中涵养自己的精神生命；生活难免有挫折，正确对待挫折，懂得生活中的挫折是我们生命成长的一部分；面对挫折，培养面对困难的勇气和坚强的意志，学会通过“寻求别人的帮助“等方式发掘生命的力量。

探索生命意义，是人类生命的原动力之一，生命的意义需要自己发现和创造；要活出生命的精彩，在学习、实践、探索中，让生命充足，在人与人彼此的关切中传递温暖；生命的意义在于创造和贡献，伟人用品德、才智、劳动等创造非凡的生命价值，普通人用认真、勤奋、良善、坚持、责任、英勇等，在通俗的工作和生活中书写不通俗的生命价值。

1/ 1。

道法七上第四单元知识点

道法七上第四单元知识点
《道德与法治》七年级上册第四单元的知识点主要包括以下几点：
1. 生命的意义：生命是宝贵的，每个人都应该珍惜生命。

生命价值高于一切，我们应该认真对待生命，积极向上地度过每一天。

同时，生命也是脆弱的，我们应该学会保护自己和他人的生命安全。

2. 生命的独特性：每个人的生命都是独特的，每个人都有自己的价值和使命。

我们应该认识到自己的优点和不足，努力发挥自己的特长，为社会做出贡献。

3. 生命的不可逆性：生命是不可逆的，我们应该珍惜每一天，认真过好每一天。

同时，我们也应该学会尊重他人的生命，关爱弱势群体，让生命的价值得到更好的体现。

4. 生命的短暂性：生命是短暂的，我们应该在有限的时间里尽可能地发挥自己的价值，让生命变得更加有意义。

同时，我们也应该学会珍惜眼前的人和事，不要等到失去后才后悔。

5. 生命的发展规律：每个人都有自己的生命发展规律，我们应该遵循自然规律，保持良好的心态和健康的生活方式，以更好地发挥自己的潜能。

6. 生命的传承：在人类生命的接续中，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

同时，我们也应该关注自己身边的人，关爱他们的生命健康和幸福。

总之，《道德与法治》七年级上册第四单元的知识点主要围绕生命的意义、生命的独特性、生命的不可逆性、生命的短暂性、生命的发展规律和生命的传承展开。

通过学习这些知识点，我们可以更好地认识生命的价值和意义，珍惜生命、关爱他人、发挥自己的潜能、担当自己的使命，让生命变得更加有意义。

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花知识点及辨析题汇总新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花知识点及辨析题汇总新人教版绽放生命之花感受生命的意义1.生命的追问人为什么活着？生命本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个满意的答案。

2.什么样的生命是值得的？什么是有意义的生命？①能够活出自己的人生，实现自我价值；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

3.发现我的生命（如何发现和创造生命的意义？）①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

②生命是独特的，生命意义是具体的。

每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

③生命的意义需要自己发现和创造。

活出生命的精彩1.贫乏与充盈（人们对待生活的态度？）①每个生命都会在生活中展现千姿百态。

②有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

③生命是一个逐渐丰富的过程。

2.冷漠与关切(1)我们为什么要彼此关切？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。

(2)我们为什么要关切其他的生命？我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。

我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。

(3)我们怎样关切他人？让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

3.平凡与伟大（如何看待生命的平凡与伟大？）①每个生命都有自己独特的使命。

②伟大在于创造和贡献。

③平凡的生命也有自己的价值。

④生命虽然平凡，却也时时创造伟大。

易错点拨1.人生到底值不值得，我们要看：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考单元复习

继日，科研抗疫；他们深入社区，
B 服务群众。从他们身上，可以感悟到(
)
①生命有挫折就伟大
②青春因奉献而出彩
③人生因奋斗而升华
④时代靠个人来主宰
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
2.初中生小丽在公交车上发现一名男子在对身边乘客行窃，如果此时
打电话报警，可能会被小偷听到，危及自身安全。此时，小丽最恰当
• 2.“失败是成功之母。”因此遭遇挫折越多越容易成功（×）
• 点拨：错误。(1)“失败是成功之母”体现了挫折的积极影响。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，这有助于我们战胜困难，取得成功。
• （2）但是，遭受挫折也会让我们感受到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，如果一味沉浸在这些负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为，不利于我们走向成功。
C 情助力留守儿童健康成长。我们从中感悟到(
)
①挫折是人生道路上的绊脚石
②生命是可贵的，要珍视生命
③生命的意义需要自己发现和创造 ④自信让我们充满激情
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
4.胡生发，1岁时罹患小儿麻痹症致残。但是,他从未怨天尤人，以板凳
代步，与命运抗争，顽强创业，实现路边摊、修理店、电器城的三步大
这是南昌市“十佳美德少年”熊子豪的生活现状。即使这样,他仍笑
对生活，用自己柔弱的肩膀承担起家庭重担，用自己的双手努力改
B 变生活。我们要学习熊子豪(
)
①勇对挫折的优秀品质
②无私奉献的高贵品质
③热心公益的高尚品德
④自强不息的可贵精神
A.①②
B.①④
C.②③ D.③④

2019-2020年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命知识点总结新人教版

2019-2020年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命知识点总结新人教版【中考考纲】考点7．认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识。

【思维导图】生命可以永恒吗？生命有时尽我们珍惜生命的原因正确看待死亡生命有接续（生命接续的意义）探问生命敬畏生命生命至上我们要对生命有敬畏之情的原因我们珍爱他人的生命的原因休戚与共——我们应如何敬畏生命？【知识整合】一、生命可以永恒吗1.生命有时尽（1）我们为什么要珍惜生命？生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。

每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。

从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。

在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。

（2）如何正确看待死亡？我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。

死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

2.生命有接续（生命的接续有什么意义？）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。

二、敬畏生命1.生命至上（1）我们为什么要对生命有敬畏之情？当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。

我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

人教版道德与法治七年级上第四单元生命的思考10.1

第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义课前自主预习知识点1生命的追问1.怎样的一生是值得的(1)能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的。

(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的。

(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。

知识点2发现我的生命2.探索生命意义,是人类生命的原动力之一。

只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。

3.生命是独特的,生命意义是具体的。

每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。

4.生命的意义需要自己发现和创造。

课堂基础达标知识点1生命的追问1.“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着”,“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”。

从这些语句中,你能体会到(D)A.生命是珍贵的,我们要珍惜生命B.应善待他人的生命C.人的生命因为智慧而闪烁光彩D.生命的意义不在于时间长短,而要实现它的价值2.“我们活在世上不是为自己而向生活索取什么,而是试图使别人生活得更幸福。

”这主要告诉我们(A)A.生命的价值体现在对他人、对社会的奉献之中B.人的一生不可以有索取C.人的一生只有索取才会获得幸福D.生命是短暂的,所以要珍惜时光,及时行乐3.奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中写道:“人的一生应该这样度过:当回忆往事的时候,他不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧。

在临死的时候,他就能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

”根据上述材料,你认为怎样的一生是值得的?①能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的。

②在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的。

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。

知识点2发现我的生命4.关于人生道路的选择,下列说法正确的是(D)①动物和人类一样,都可以选择自己成长的道路②只有人类才能选择自己的人生道路③每个人的人生道路都是不同的,我们要学会建构自己的人生④我们要对自己的人生负责A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.从2017年2月19日下午5点到2月20日上午11点,不到24小时内,四川省绵竹市便有两位志愿者先后捐出了自己的遗体器官,这样的举动让人深深感动。

人教版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考知识点总结及习题课件(8,9,10课)

光
一去不复返
。
(4)生命也是短暂的。在时间
的长河中，个人的生命很短暂
。
2. 感激生命，热爱生命：我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规
律。死亡容面对生命的
是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入
到无限的
奋斗和奉献之中。
①家谱体现了生命的传承和接续 ②家谱说明了人类生命不断发展 ③家谱说明每个人的生命仅仅是“我”的生命 ④家谱体现了生命的血脉传承 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④
解析：本题考查对生命接续性的理解。家谱既反映了生命本身的传承，一定程度上也反映了精神上的传承，①②④正确；每个人的生命，不仅是“我”的生命，也是社会的生命，每个人的生命都是社会生命的一部分，③错误。
3. “世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。”这句话表明（ B ）
A. 人的生命是宝贵的 B. 生命具有独特性 C. 人的生命源于自然 D. 事物之间难区分
4. 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。面对这个规律，我们应该（ D ）
12. 中国有“富不过三代”的说法。然而，研究表明，有的家族却能传承三百年长盛不衰，其中，家族文化、家族信仰的传承起了非常重要的作用。如果缺少家族文化，家业就很难传承下去，家族就难以长久兴旺。所以，在生命的接续中（ A ）
的生命，还包
括社会关系中的生命、精神信念
上的生命；我们每个人都不仅仅是
在
身体
上接续祖先的生命，也在
精神
上不断继承和创造人类的

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第框敬畏生命重点知识汇编人教版

敬畏生命
学习目标：
1.理解为什么要敬畏生命。

2.知道敬畏生命的做法
目标解读与重点知识归纳：
目标一：理解为什么要敬畏生命。

即树立敬畏生命的态度。

知识要点：
为什么要敬畏生命？（如何对待自己与他人的生命？）
（1）生命是脆弱艰难的、生命是坚强有力量的、生命是崇高神圣的。

对待生命要有敬畏之心。

（2）珍视生命，生命价值高于一切。

生命至上，每个人的生命都同样重要。

目标二：知道敬畏生命的做法。

即敬畏生命的做法。

知识要点：
怎样敬畏生命？
（1）要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要和他人共同生活。

（2）不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

（3）在内心自愿选择与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。

1 / 1。

人教版《道德与法治》七年级上册第四单元生命的思考知识点.pptx

第十课绽放生命之花
★2、如何养护精神？
1. 感受生命的意义
①守护生命需要关注并养护我们的精神。 ②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 ③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
3、灾害自救自护方法 1 火灾逃生方法：
到与周围的生命休戚与共。
★1、挫折的积极影响？ ①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 ②得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；
第九课珍视生命
③失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
9.1 守护生命
★2、如何面对挫折，发掘生命力量？
★1、如何爱护自己的身体？ ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活
要在教师指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下。③如在室外，注意避开高大建滋养。
筑物、树木，撤离到空旷场所。 3 安全游泳注意事项：①选择安全的游泳场所；②游泳时要有有成人带领
★2、为什么要拒绝冷漠，让生命温暖？我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人
，不私自下水；③游泳前要做好热身活动。
8.1 生命可以永恒吗 ★1、生命接续的意义？
①个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们” 的生命。
3.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 4.作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 5. 挫折的含义：遇到的阻碍、失利、和失败。 6. 对挫折的认识和态度不同，会产生不同的结果。 7.挫折包括三个方面：挫折情境、挫折认知、挫折反应。其中挫折认知是关键因素。

部编人教版七年级道德与法治上册作业课件第四单元生命的思考单元综述

知识点一珍视生命知识整合展示
【中考真题演练】 1．(湖北荆门中考)新冠肺炎疫情发生以来，全国人民万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀。这些让我们体味到(A ) A．生命至上，要敬畏生命 B．生命来之不易，要尽情享受生命 C．他人的生命比自己的生命重要，要珍视他人生命 D．精神生命比肉体生命重要，要活出生命的精彩【分析】该题考查“珍爱生命”这一知识点。生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。我们要爱护自己和他人的生命。B错误，不能尽情享受生命，而是要奋斗生命；C错误，他人的生命与自己的生命一样重要；D错误，精神生命与肉体生命都重要。故选A。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．(浙江宁波中考)获得“改革先锋”称号的程开甲院士，是我国核武器事业的开拓者。他隐姓埋名40年，一生为国铸核盾。他的一生诠释了人D( )
A 只有事业成功生命才有意义 B．只有牺牲个人利益才能实现生命价值 C．默默无闻是丰盈生命的必备要素 D．对国家和社会作出贡献的人生更精彩
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
知识点三创造有意义的人生绽放生命的光彩知识整合展示
【中考真题演练】 9．(湖南岳阳中考)岳阳人民引以为傲的歼15飞行员张超，是为航母舰载机事业牺牲的英烈。习近平主席签署命令，追授张超为“逐梦海天的强军先锋”，号召广大官兵向张超同志学习。材料表明B( ) ①生命既是脆弱的又是坚强的，生命更是崇高的、神圣的 ②将个人追求建立在祖国和人民需要的基础上，这样的一生是值得的 ③生命的伟大在于创造和贡献，只有干出轰轰烈烈的事业生命才会精彩 ④生命有延续，英雄张超会成为激励青少年勇于担当和无私奉献的榜样 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考单元提升新人教版

第四单元单元提升知识梳理一、生命可以永恒吗1.为什么要珍惜生命?（生命有哪些特点）生命来之不易,是属于我们自己的幸运;生命是独特的,每个生命都不可替代;生命是不可逆的,生命的时光一去不复返;生命是短暂的。

2.如何正确看待死亡?这是生命发展的自然规律。

死亡是人生不可避免的归宿,我们应从容面对生命的不可预知,加倍热爱生命。

3.如何认识生命的接续？生命的接续有什么意义?(1)认识：生命的接续,不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。

(2)意义：在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命；在生命的接续中,人类生命不断发展,精神文明也在不断积累和丰富。

二、敬畏生命1.为什么要对生命有敬畏之情?生命是崇高的、神圣的,生命价值高于一切。

当我们对生命怀有敬畏之心时,我们才会珍视生命。

2怎样敬畏生命?(1)不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

(2)不靠别人的命令去敬畏生命,而是内心自愿选择去敬畏生命。

畏生命。

三、守护生命1怎样守护生命,爱护自己的身体?(1)首先,关注自己的身体状态,养成健康的生活方式。

(2)不因经历挫折而做出过激的行为,伤害自己的身体,要珍视自己的肉体生命。

(3)增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。

2.我们为什么要养护精神?精神风貌反映我们的生活状态;过度的物质追求和攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验;作为中国人,我们的精神生命流淌着民族文化的血脉。

3怎样养护自己的精神家园?积极过精神生活,满足精神需要,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的环境下,也不能丢失精神世界的财富,不能丢失优秀的民族文化,要发扬民族精神,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考期末复习课件电子版本

感受生命的意义
一、生命存在的价值 1、为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。 2、对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 3、对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
二、如何让人生有价值？ 1、能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； 2、在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的； 3、将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
第四单元生命的思考
探问生命
生命可以永恒吗敬畏生命
珍视生命
守护生命增强生命的韧性
绽放生命之花
感受生命的意义活出生命的精彩
生命可以永恒吗
一、生命的特点 1、生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 2、生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
一、挫折的含义？生活的道路并不总是平坦的，在
我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
二、不同的态度，不同的结果 1、面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； 2、即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； 3、同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 4、产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
三、生命接续的意义 1、在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。 2、生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命知识点归纳人教版

第九课珍视生命第1框守护生命1、为什么要爱护自己的身体？怎样做到爱护身体？答：（1）我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。

（2）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。

（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

2、如何正确认识养护精神？答：（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。

精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

（3)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。

守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

第2框增强生命的韧性1. 挫折的含义是什么？生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。

这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

2、怎样正确认识挫折？答：（1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

（对挫折认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系？）（2）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，这些都是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

人教版《道德与法治》七年级上册：第四单元_生命的思考

人教版《道德与法治》七年级上册：第四单元生命的思考一、单选题1. 生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶是阻止和毁灭生命。

”这启示我们（）A.生命来之不易，我们要感激生命的获得B.生命是珍贵的，我们要走好自己的人生道路C.生命至上，我们要尊重、关爱和善待身边的每一个人D.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到位置2. 长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。

这启示我们（）A.每个人都难以抗拒生命发展的自然规律B.死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得C.要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命D.生命有时间，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义3. 一个新生命的到来，会给这个世界带来什么？她（他）的家人有了新的身份，她（他）的家族后继有人，她（他）给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人……这则材料说明了（）①在历史的长河中，生命的接续，使得每个人的生命仅仅是“我”的生命②在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④4. 羚羊如果没有豺狼的威胁怎会变得健壮善跑，河蚌如果没有沙砾的侵害怎会产生璀璨的珍珠。

学会感恩挫折，是我们必修的一门功课。

我们之所以要学会感恩挫折，是因为（）A. 挫折就是阻碍、失利乃至失败，没有经历挫折的人不可能成为人才B. 面对挫折，及时调整自己，就可能将挫折变为我们生命成长的机会C. 挫折是生命成长的一部分，挫折会使我们更清醒，会丰富我们的生活经验D. 人们对挫折的认识和态度不同，但会产生相同的感受和行为习惯，只会产生负面情绪5. 列夫•托尔斯泰说过，“请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大。

人教部编版道德与法治七年级上册期末复习知识点：第四单元生命的思考

第四单元生命的思考1．生命的特性。

(为什么要珍惜生命？)(1)生命来之不易。

生命是大自然的奇迹。

每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。

(2)生命是独特的。

每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。

(3)生命是不可逆的。

从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。

(4)生命也是短暂的。

在时间的长河中，个人的生命很短暂。

(5)死亡是人生不可避免的归宿，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

2．生命不可以永恒，但可以持续。

生命接续包括哪两个方面的内容？从生命接续的角度谈谈生命有哪几种类型。

(1)内容：生命接续包括身体上接续祖先的生命即物质层面的接续，精神上不断继承和创造人类的文明成果即精神层面的接续。

(2)生命接续的类型：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。

3．谈谈我们为什么要敬畏生命。

(1)生命是脆弱的、艰难的；同时生命又是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。

(2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。

(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。

4．敬畏生命要求我们如何正确对待自己和他人的生命？(如何敬畏生命？如何理解生命是休戚与共的？)(1)敬畏生命，就要做到休戚与共。

(2)树立生命至上的观念。

从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

(3)不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

(4)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。

当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

5．守护生命首先要做到的是什么？列举相应的措施。

(1)守护生命首先要关注自己的身体。

(2)具体措施：①合理的饮食；②有规律的作息和充足的睡眠；③适量的运动；④良好的卫生习惯；⑤注意保护视力；⑥远离有害物质(如烟、毒品等)；⑦了解自己对哪些药物过敏；⑧不滥用药物；⑨了解家庭成员的健康信息；⑩定期做身体检查。