六年级上册钢笔字教学设计

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六年级语文硬笔书法教案

六年级语文硬笔书法教案

六年级语文硬笔书法教案硬笔书法教案01教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。

教学过程:一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。

这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。

草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。

”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。

”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。

即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。

“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。

练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信。

你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗?那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的!二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。

1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。

摹帖和临帖各有所长,效果各异。

姜夔《续书谱》中说:“临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意。

临书易近,摹书易忘,经意与不经意也。

夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异,所贵详谨。

”摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。

临帖,就是看着字帖,照着去写。

只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范本的精髓学到手。

只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采。

初学者宜临摹并用,相互补充。

2、临帖的方法临帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。

眼到手到心到,是指临帖时思想高度集中,全神贯注,不仅用眼睛看,用手认真写,而且要开动脑筋,思考怎样临才能临得象。

六年级硬笔书法教案

六年级硬笔书法教案

六年级硬笔书法教案【篇一:硬笔书法教案—第1节】硬笔书法教案01教学内容:学习书法的意义,如何学好书法以与基本的书法常识教学目的:通过介绍学习书法的意义,学习书法的方法以与基本的书法常识增进学生对书法的了解,培养学生的学习兴趣。

教学过程:同学们,大家来到我们的书法班不用问是想学书法,但是我喜爱那个问大家为什么要学习书法呢?(同学自由发言)老师总结:从大的方面来说有三个方面:首先,书法是中国上下五千年来的优秀文化传统,它与中国文化相表里,与中华民族精成一体,有着深厚的文化内涵,是世界艺术之林的奇葩,它以汉字为载体,涉与语言、文学、历史、美学等方面,又与音乐、美术相通。

我们作为一个中国人有责任继承这一传统,练好中国书法。

其次,书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质与良好的学习和生活习惯,个性塑造与审美能力都有与其重要的作用。

众所周知,书法是我国独特的传统艺术,千百年来,一直为人们欣赏和喜爱。

汉代的杨雄曾说过:“字为心画”,即书法是表现一个人的内心世界的。

美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受,并能够陶冶人的人格和性情。

练习书法实际上是习字者用眼睛感受美,用练习探求美,用心领悟美,用手创造美的过程。

鲁迅先生说:“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝,它不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律。

”还说:“我国文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目。

”所以说,学习书法是美育的有效手段。

俗话说“爱美之心,人皆有之。

”面容美丑是先天的,但字写得美却可以靠后天努力而获得,字是人的另一个仪表。

第三,随着社会发展,人民生活水平的提高,人们更加追求高质量的生活,许多人喜欢在家中挂一幅书画作品以增加点书香,这不仅是装饰,也体现个人的品味,同时更是一种美的享受。

有些同学听到学习写字,就会说:“那是书法家的事情,与我无关,我只要不把字写错了就好,漂亮不漂亮是另外一回事。

六年级上册写字教案

六年级上册写字教案
教学目标
1、掌握横斜钩与竖折折钩一类汉字的写法。
2、根据书写方法正确书写指定的汉字。
重难点
掌握书写方法
指导书写横斜钩与竖折折钩一类汉字
教学方法
讲练结合
一、看一看
1、你能说出图中的笔画名称吗?
2、横折弯钩可以看成是由笔画横与什么组成?横斜钩可以看成由笔画横与什么组合而
成?
3、(先让学生说,再教师小结)
教学目标
1、通过学习,使学生了解直书格式。
2、能分析出与以往学过的款式的不同之处及特点
重难点
指导理解课文内容
学会按要求书写
教学方法
指导、练习
一、自学课文
1、读一读
纵有行,横无列
2、分析出与以往学过的款式的不同之处及特点
古人的书信作文,经常呈现为纵有行,而横无列的形式。这样书写,既保证了整体的美,同时又有一定的书写自由,显得生动活泼。具体写法与方格直书写法相同,但字距靠拢,纵行字对正字的大小虽然变化不一,但像贯穿成一线的珠子。
四、作业
写一写
尝试用纵有行横无列的款式来书写宋弃疾《西江月》词
提醒学生书写时要注意纵行字与字对正和款文的安排
课题
4、款式与布局2(纵有行,横无列)
教学目标
1、让学生指导行书的第三个特点:以转代折
2、学习行书竖的写法,写好行书中竖的笔画
3、了解一幅完整的作品,除了写好正文,还要注意落款。
重难点
指导练习
2、单人旁独站立,撇如牛角竖垂露,竖笔上细下端耝,竖画尖接撇之肚。
3、双人旁由两个短撇和垂露竖三笔组成,第一短撇短而略平,第二短撇略斜,
对正上撇中间部分起笔。垂露竖上轻下略重,对正第二撇的中间起笔,双
人旁立左部,下撇头顶上撇肚,上下两撇不平行,竖笔上细下垂露。

小学六年级硬笔书法教学设计

小学六年级硬笔书法教学设计

小学六年级硬笔书法教学设计一、教学目标1. 掌握硬笔书法的基本技法和笔画构造;2. 提高学生硬笔书法的书写速度和准确性;3. 培养学生的审美意识和艺术表达能力。

二、教学内容1. 硬笔书法的基本工具和材料;2. 基本笔画的练;3. 常见字的书写练;4. 诗词或名言的书写实践。

三、教学过程1. 导入:- 利用图片或视频展示优秀的硬笔书法作品,激发学生对硬笔书法的兴趣;- 介绍硬笔书法的起源和发展历程。

2. 基本技法和笔画构造:- 介绍硬笔书法的基本工具和材料,如钢笔、练纸等;- 讲解硬笔书法的基本笔画构造,如横、竖、撇、捺等;- 引导学生进行基本笔画的练,培养良好的书写惯。

3. 常见字的书写练:- 选择一些常见的字进行书写练,如「人」、「山」、「水」等;- 引导学生掌握常见字的结构和书写规范;- 鼓励学生进行书写实践,提高书写速度和准确性。

4. 诗词或名言的书写实践:- 选择一些经典的诗词或名言,如「天行健,君子以自强不息」;- 给学生提供范本,引导他们进行书写实践;- 注重学生对诗词或名言的理解和艺术表达能力的培养。

5. 总结与展示:- 让学生展示自己的作品,并进行互相欣赏和评价;- 回顾研究过程,总结所学的硬笔书法知识和技能。

四、教学评估1. 观察学生在课堂上的研究情况和书写表现;2. 针对学生的技能水平和进步程度,给予及时的反馈和指导;3. 定期进行书法作品的评比,激励学生积极参与。

五、教学资源1. 优秀硬笔书法作品的图片或视频;2. 硬笔书法的基本工具和材料;3. 常见字的书写范本;4. 经典诗词或名言的范本。

六、教学延伸1. 组织学生参观书法展览,拓宽视野,提高对硬笔书法的欣赏能力;2. 鼓励学生参加硬笔书法比赛,展示自己的才华和努力成果;3. 继续学习和探索更高层次的硬笔书法技巧和艺术表达方式。

六年级上册写字教案

六年级上册写字教案
花:也是上下结构,草字头两竖要内斜;下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩
起笔对准上面的右竖;竖弯钩要舒展,(用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个大的竖弯钩)要求弯处圆转,不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打×)。
春:上部三横都是短横,收笔处不要顿;撇画最长,捺画从哪里起笔?从第三横下面起笔,不能碰到撇;下面“日”的两竖要竖直,不能斜。
教学准备
教学过程
一、复习巩固
二、教学新课
1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字
(1)教师讲解字头的书写。
(2)学生练习书写,教师指导书写。
(3)教师根据实际情况小结,提出要求。
2.指导书写例字
(1)出示例字:“宝”:首先要控制好字头,摆正位置,下面的“玉”字占格子
的一半以上,特别是最后一横宜稍长,使整个字立正。“穷”:下面的力字宜正,不宜写得太小。(其余字略)
2、通过练习,写好课文中的例字。
重点
掌握字的结构,学习写法。
难点
掌握字的结构,学习写法。
教学准备
教学过程
一、观察例字,进行讨论:
(1)这些字是什么结构?(2)它们分别是什么字底?(3)书写上有什么特点?
二、教师示范小结
三、指导要点
盘:上半部分宜瘦长,下面要宽扁。皇:“白”字头是方形结构的,要写的紧凑些,
2、完成书写练习。
重点
正确地书写“轻”字
难点
“车”字旁的书写。
教学准备
教学过程
一、讲评上一课作业情况。
1、表扬书写优秀者,展示其作业。
2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
二、指导“车”字旁写法:
1、出示范字,观察“车”字旁写法。
2、讨论明确其书写要领:“车”字旁分四笔完成,整个偏旁左重右轻,不超过竖中

六年级上册书法教案

六年级上册书法教案

六年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和方法,提高书法审美能力。

2. 通过书法练习,培养学生的耐心、细心和审美观。

3. 激发学生对书法艺术的热爱,传承中华优秀传统文化。

二、教学内容1. 书法基本技巧和方法的学习。

2. 书法作品的欣赏和分析。

3. 硬笔书法和毛笔书法的实践。

三、教学重点与难点1. 重点:书法基本技巧和方法的掌握,书法作品的欣赏。

2. 难点:书法作品的创作,对书法艺术的理解和感悟。

四、教学方法1. 讲授法:讲解书法的基本技巧和方法,分析书法作品。

2. 示范法:教师示范书法作品的创作过程。

3. 练习法:学生进行硬笔书法和毛笔书法的实践。

五、教学准备1. 教材:《六年级上册书法教案》。

2. 教学工具:毛笔、墨、纸、砚、书法教材、书法作品等。

教案内容待补充。

六、教学过程1. 导入:简要介绍书法的历史和意义,激发学生的学习兴趣。

2. 教学基本技巧和方法:讲解书法的基本技巧(如笔画、结构、布局等),并进行示范。

3. 书法作品欣赏:分析经典书法作品,让学生了解书法的艺术魅力。

4. 实践练习:学生进行硬笔书法和毛笔书法的实践,教师巡回指导。

七、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和要求。

2. 注重个体差异,因材施教,使每个学生都能在书法学习中取得进步。

3. 增加书法比赛、展览等活动,激发学生的学习兴趣和积极性。

八、作业布置1. 课后练习书法作品,加强基本技巧的掌握。

2. 收集书法家的故事,下节课分享。

九、课程拓展1. 组织学生参观书法展览、博物馆等,拓宽视野。

2. 邀请书法家进行讲座,让学生更深入地了解书法艺术。

十、课程评价1. 学生书法作品的质量、数量和进步程度。

2. 学生对书法艺术的认知和理解。

3. 学生参与书法活动的积极性和主动性。

教学内容待补充。

重点和难点解析一、教学目标补充说明:在教学过程中,要注重引导学生感受书法的美,通过欣赏和分析经典作品,提高学生的审美能力。

六上书法教学计划精选5篇

六上书法教学计划精选5篇

六上书法教学计划精选5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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六年级钢笔字写字教案

六年级钢笔字写字教案

六年级钢笔字写字教案教学目标:1、六年级钢笔字写字教案2、发挥写字教学的育人功能;培养学生的基本素质;基本技能;六年级钢笔字写字教案字;有效进行书面交流;并对学好语文及其它学科;培养终身学习能力;打下坚实的基础。

3、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。

4、达到书写规范、端正、整洁。

5、抓住一切机会;指导学生参加各级各类比赛活动。

教学重点:1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首;了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2、对小学生写字提出要求即:规范、端正、整洁3、强化学生练习;要求学生做作业要和练字一样认真;养成良好的书写习惯。

教学措施:1、规范学生正确的写字姿势;使学生形成良好的写字习惯。

2、教师要对学生写字做好认真的指导。

3、与各科教师取得配合;共同督促学生;让学生养成良好的书写习惯。

4、发动同学互相督促;互相检查写字姿势。

5、教师做好表率;给学生一个良好的榜样示范;通过言传身教;使学生潜移默化地受到教育。

6、定期展示学生的书法作品;给每个人展示自己的机会;树立其学习信心。

教学进度表一、左右结构的长短搭配授课时间:教学目标1、认识这部分左右结构字的特点;注意长短的合理搭配。

2、培养良好的写字习惯。

培养观察和比较的能力。

提高书写技能。

教学重难点:1、左右部分长短合理搭配;掌握书写规律。

2、塔、配、鸣字的书写。

课前准备:课件(幻灯片1、2、3、4、、5)、范字卡、书写钢笔、田子格纸。

教学程序:一、引入课题、明确本课要求。

1、师生问好;检查上课准备情况。

2、引导读一读:鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。

3、引入课题:左右结构的长短搭配。

二、探求新知1、观察这些左右结构字;你发现了什么?2、举例一、二说明好吗?2、画出基本结构图:(1)(2)3、指导学习鸣、颂、塔、配等字(特点分析);示范书写。

4、指导书空2次。

5、检查评价学生书写情况。

三、写字指导与练习规律:左边少宜上(如鸣);右边少宜下(如私)。

钢笔字教学教案

钢笔字教学教案

钢笔字教学教案教案标题:钢笔字教学教案教学目标:1. 学生能够正确使用钢笔书写,掌握基本的钢笔字技巧。

2. 学生能够书写整齐、工整的钢笔字。

3. 学生能够理解并遵守正确的钢笔书写姿势和书写规范。

教学重点:1. 钢笔字的基本技巧和正确书写姿势。

2. 钢笔字的笔画结构和字形特点。

教学准备:1. 钢笔和墨水2. 白板、黑板或投影仪3. 钢笔字教学素材(包括字母、单词、句子等)教学过程:步骤一:导入(5分钟)1. 引导学生回顾并分享自己对钢笔字的了解和经验。

2. 引入本课的教学目标和重点。

步骤二:钢笔字基本技巧和正确书写姿势(15分钟)1. 介绍钢笔字的基本技巧,包括握笔姿势、笔尖角度等。

2. 演示正确的钢笔字书写姿势,并让学生模仿练习。

3. 指导学生注意书写时的手腕和手臂协调动作。

步骤三:钢笔字的笔画结构和字形特点(20分钟)1. 展示钢笔字的笔画结构和字形特点,例如笔画的顺序、连接方式等。

2. 通过示范和练习,让学生掌握常见字母的钢笔字书写方法。

3. 引导学生注意字母间的间距和字形的整齐程度。

步骤四:钢笔字书写实践(20分钟)1. 分发钢笔字教学素材,让学生进行钢笔字的书写练习。

2. 在学生书写过程中,及时给予指导和纠正,并鼓励学生保持耐心和细心。

3. 鼓励学生互相展示自己的作品,并进行互评和改进。

步骤五:总结和拓展(10分钟)1. 总结本节课的学习内容和收获。

2. 引导学生思考如何在日常生活中继续锻炼和提高钢笔字的书写能力。

3. 提供一些拓展学习资源,如书籍、网站或应用程序,供有兴趣的学生进一步学习和探索。

教学反思:1. 教案设计要注重学生的实际操作和练习,通过示范和指导帮助学生掌握正确的钢笔字书写技巧。

2. 教师应及时给予学生反馈和指导,鼓励学生保持积极的学习态度和耐心。

3. 教师可以根据学生的学习情况和进展,适当调整教学步骤和时间安排,以确保教学效果的最大化。

钢笔字教案模板范文

钢笔字教案模板范文

一、课程名称小学钢笔字写字课二、教学目标1. 让学生掌握钢笔的使用方法,了解钢笔字的基本书写规范。

2. 培养学生正确的执笔姿势和运笔方法,提高书写速度和字迹的美观度。

3. 增强学生对汉字书写的兴趣,提高学生的审美情趣。

三、教学内容1. 钢笔的基本结构及使用方法2. 正确的执笔姿势和运笔方法3. 钢笔字的基本书写规范4. 汉字的基本笔画和偏旁部首的书写5. 常见字词的书写练习四、教学时间共20课时,每周2课时五、教学过程第一课时:钢笔的基本结构及使用方法一、导入1. 教师简要介绍钢笔字的特点和书写规范。

2. 引导学生了解钢笔字在生活中的应用。

二、新课1. 教师讲解钢笔的基本结构,包括笔尖、笔胆、笔杆等。

2. 学生观察自己的钢笔,了解其结构。

3. 教师演示钢笔的使用方法,包括装墨水、清洗笔胆等。

三、练习1. 学生跟随教师练习装墨水、清洗笔胆等操作。

2. 教师巡视指导,纠正学生操作中的错误。

第二课时:正确的执笔姿势和运笔方法一、导入1. 回顾上一节课的内容,引导学生关注正确的执笔姿势。

2. 强调正确执笔姿势对书写质量的重要性。

二、新课1. 教师讲解正确的执笔姿势,包括拇指、食指、中指、无名指的握笔位置。

2. 学生跟随教师练习正确的执笔姿势。

三、练习1. 学生跟随教师练习运笔方法,包括起笔、运笔、收笔等。

2. 教师巡视指导,纠正学生运笔中的错误。

第三课时:钢笔字的基本书写规范一、导入1. 回顾上一节课的内容,引导学生关注钢笔字的基本书写规范。

2. 强调书写规范对书写质量的重要性。

二、新课1. 教师讲解钢笔字的基本书写规范,包括字的大小、间距、笔画等。

2. 学生跟随教师练习书写规范。

三、练习1. 学生跟随教师练习书写规范,包括写“一”、“二”、“三”等基本笔画。

2. 教师巡视指导,纠正学生书写规范中的错误。

第四课时:汉字的基本笔画和偏旁部首的书写一、导入1. 回顾上一节课的内容,引导学生关注汉字的基本笔画和偏旁部首。

六年级钢笔字写字教案

六年级钢笔字写字教案
六年级钢笔字写字教案
教学目标:
1、六年级钢笔字写字教案
2、发挥写字教学的育人功能;培养学生的基本素质;基本技 能;六年级钢笔字写字教案字;有效进行书面交流;并对学好语文 及其它学科;培养终身学习能力;打下坚实的基础。
3、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
4、达到书写规范、端正、整洁。
5、抓住一切机会;指导学生参加各级各类比赛活动。 教学重点:
想想:右边宽的字有
三、上下结构字的写法(一)
授课时间:
教学目标:
1、 认识这部分上下结构字的特点;掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较和书写的能力。 教学重难点:
上下两部分组合;宽窄搭配;掌握书写要点。背、思、盘字
的书写。
教学用具:课件(幻灯片1、2、3、4、、5)、范字卡、书写钢笔、
情感态度与价值观:
教育学生写字认真、不怕困难;努力掌握轻与重用笔方法。
重、难点:轻与重用笔方法;起笔、收笔方法。
教学用具:多媒体
教学过程:
一、激情导入:
1、教师讲故事:
有三个年轻人去应聘某公司的办公室秘书; 总经理看了看这三 个人填的表格;然后就决定录用了其中一个人。你们猜猜会是谁? 为什么?(出示三张表格)
1、达标作业:
书写上下结构的字;注意上下宽窄搭配。
2、拓展作业:
你还想到那些上下结构的字;写一写
板书设计:上下结构字的写法(一)
背、思、盘、呈、星、全、导、异
课后反思:
四、轻与重
授课时间:
知识与技能:
通过本课教学;使学生学会轻与重的用笔方法;巩固提与按用 笔方法。
过程与方法:
通过教师讲解、示范和巩固学习“五环”写字法;掌握技巧; 正确书写。

钢笔字教案

钢笔字教案

钢笔字教案钢笔字教案一、教学目标1.了解钢笔字的特点和书写方法。

2.培养学生的字写意识和字写能力。

3.提高学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

二、教学内容钢笔字的基础知识:笔尖、笔杆、笔蓓、笔锋等。

三、教学过程1.导入:向学生展示一些出色的钢笔字作品,引发学生对钢笔字的兴趣。

2.讲解钢笔字的特点和基本知识。

钢笔字的特点是线条饱满、书写流畅。

钢笔字的笔尖细长,能够很好地控制线条的厚薄。

钢笔字的笔杆一般为金属材质,手感舒适,书写起来更加稳定。

钢笔字的笔蓓是指笔尖头部放墨的部分,可以灵活控制字线的粗细。

钢笔字的笔锋是指笔尖的两端,笔锋的大小和形状对字的线条产生影响。

3.展示钢笔字的书写方法。

(1)姓氏字写法:先写姓,再写名,姓的字形一般不变,可以根据自己的名字调整字形。

(2)字母字写法:在英语字母的基础上,根据钢笔字的特点进行书写。

(3)汉字写法:根据汉字的笔画顺序和结构特点进行书写。

4.教师示范,学生跟写。

教师先示范书写一些常用的钢笔字,如"爱"、"美"等。

然后让学生模仿教师的书写方式和姿势,进行跟写练习。

5.学生小组活动。

将学生分成小组,让每个小组选择一些汉字进行书写。

学生可以互相交流讨论,提出改进意见,共同提高。

6.展示学生的作品。

让每个小组选择一两个优秀的作品展示给全班同学,并进行评比。

鼓励学生展示自己的作品,激发学生对书法的兴趣和自信心。

四、教学反馈1.让学生互相展示自己的作品,进行互评和建议。

2.听取学生对本节课的感受和反馈,及时调整教学方法和内容。

五、教学延伸1.让学生参观当地的书法展览,观摩大师的作品,激发学生对书法艺术的热情。

2.鼓励学生在日常生活中多加练习,如写字日记、签名等。

3.组织学生参加书法比赛或展览活动,提高学生的书写水平和自信心。

六、教学总结通过本节课的学习,学生们了解了钢笔字的特点和书写方法,并进行了实际操作和练习。

希望学生们能在日常生活中多加练习,不断提高自己的钢笔字水平。

最新小学六年级硬笔书法教案(全册)

最新小学六年级硬笔书法教案(全册)

最新小学六年级硬笔书法教案(全册)第(1)课时书法---写字基本知识课型:新授课教学目标:1、知识与技能目标:初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。

2、过程与方法目标:掌握基本笔画的书写特点。

3、情感态度与价值观:了解我国书法发展的历史重点:基本笔画的书写。

难点:运笔的技法。

教学过程:一、了解书法发展史及字体的分类:1、介绍我国书法发展的历史。

2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求:1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。

换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习,教师指导。

(姿势正确)4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。

5、学生练习,教师指导。

(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。

板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。

这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础,须认真书写。

课后反思:第(2)课时书写练习1课型:新授课教学目标:1、知识与技能目标:教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、过程与方法目标:使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。

3、情感态度与价值观:重点:正确书写6个字。

难点:注意字的结构和笔画的书写。

教学过程:一、小结课堂内容,评价上次作业。

二、讲解新课:1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。

六年级硬笔书法教学计划

六年级硬笔书法教学计划

六年级硬笔书法教学计划课程教学目标1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到长远的影响。

3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

第一课1、为硬笔书法课程作好准备. 介绍书写用具及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 理解书法的基本常识,能够初步理解中国书法2、用笔技法的基础训练。

掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫第二课1、硬笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法2、包含横的简单字练习理解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三课1、硬笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法2、包含竖的简单字练习理解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四课1、硬笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法2、包含撇的简单字练习理解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第五课1、硬笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法2、包含捺的简单字练习理解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六课1、硬笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法2、包含提的简单字练习理解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七课1、硬笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法2、包含点的简单字练习理解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八课1、硬笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法2、包含钩的简单字练习理解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九课1、硬笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法2、包含折的简单字练习理解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第十课1、基本笔画总结、复习掌握以上各个基本笔画的写法,矫正不良习惯2、测试:创作一首古诗主要考察对基本笔画的掌握使用第十一课1、硬笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、相关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二课1、硬笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、相关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三课1、硬笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、相关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四课1、硬笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、相关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五课1、硬笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、相关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十六课1、硬笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、相关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十七课1、硬笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、相关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十八课1、作品基本形式介绍掌握书写方法2、临帖与作品练习用所掌握的知识,实行对联练习第十九课1、总结考试或作业展示、作品展览检验学期成果。

最新小学六年级硬笔书法教案(全册 共32页)

最新小学六年级硬笔书法教案(全册 共32页)

小学六年级硬笔书法教案(全册)第(1)课时书法---写字基本知识课型:新授课教学目标:1、知识与技能目标:初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。

2、过程与方法目标:掌握基本笔画的书写特点。

3、情感态度与价值观:了解我国书法发展的历史重点:基本笔画的书写。

难点:运笔的技法。

教学过程:一、了解书法的发展史及字体的分类:1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求:1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。

换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习,教师指导。

(姿势正确)4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。

5、学生练习,教师指导。

(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。

板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。

这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。

课后反思:第(2)课时书写练习1课型:新授课教学目标:1、知识与技能目标:教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、过程与方法目标:使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。

3、情感态度与价值观:重点:正确书写6个字。

难点:注意字的结构和笔画的书写。

教学过程:一、小结课堂内容,评价上次作业。

二、讲解新课:1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。

六年级钢笔写字课教案

六年级钢笔写字课教案

六年级钢笔写字课教案【篇一:钢笔字教案】钢笔字教案第一课时目的要求:1、让学生明白学写钢笔字的意义。

2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。

3、掌握钢笔的执笔方法。

要点:掌握正确的执笔方法。

教学过程:一、导入新课同学们,我们已经是二年级下学期的学生了,下学期我们就要用钢笔写作业,所以从现在开始,我们就先学写钢笔写字。

但是,钢笔和我们用的铅笔一样,也有它的使用方法和执笔方法。

今天,我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。

二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔,观察一下钢笔由哪些部件组成。

2、学生发言,教师补充说明。

3、教师总结:钢笔主要分为三个部位,即笔壳、笔胆和笔尖。

笔壳是用来保护笔胆和笔尖的(教师作演示)笔胆是用来吸收和装墨水的(教师作使用示范),使用前要把笔胆清洗干净,换用墨水前也要清洗干净。

笔尖用来写字,使用时要保护好,尽量不要让笔尖撞上硬的东西。

三、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。

2、教师边作示范边归纳。

手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在笔杆的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在内侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方;无名指贴在中指旁,起垫起中指的作用;小指在无名指旁,起垫起无名指的作用;无名指和小指不接触笔杆。

笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出。

四、学生练习握笔教师巡视指导,纠正错误的握笔方法。

第二课时目的要求:1、继续练习钢笔的握笔方法。

2、练习用钢笔写点和带点的字。

要点:正确使用钢笔写字。

教学过程:一、复习旧知识同学们,我们上节课学习了钢笔的握笔方法,你们现在还记得吗?拿出钢笔来握给老师看看。

教师检查是否有握错的学生,如有错,及时纠正。

二、学习新知识今天,我们就用钢笔来学习写写点。

1、我们先来认识一下点的特点,点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。

它的背部是拱起的,腹部是平的。

它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的一滴水珠。

六年级上册写字书法教案

六年级上册写字书法教案
(二)怎样布局
(三)呼应关系明显的字
体会笔画的布局和呼应关系。
(四)笔画未能呼应的字
这些字哪些笔画没有呼应?可以怎样处理?
三练习
写一写
练习书写“书写千里之行始于足下”几个字,体会汉字布局和笔画呼应的关系。
四小结
本节课的主要内容。
板书设计
第7课集字练习千里之行始于足下
结构布局呼应
课题
避让
课时
第课时
课型
能参照正奇相生写几个硬笔字。
教学方法
教学准备
学生:硬笔书法纸。
教师:各种各样正奇相生的书法作品。
教学环节
教师与学生活动
一、教学导入
同学们,书写习作,必须首先了解汉字结构安排的一般知识和要求。今天我们就来先学习第1课,了解书法作品中的有特点的一些汉字应该如何书写。
二、知识介绍
1、教师出示自学提纲:
①、什么是正奇相生?②、汉字正奇相生处理上有哪些要点?③、书写有哪些要求?
二新授
1讲解虚实得宜的写法
2讲解虚实得宜
(1)什么叫虚实得宜?让学生回答。
(2)出示示意图,教师讲解。
(3)出示例字
(4)学生观察分析虚实得宜型字的写法。
(5)教师讲解:
(6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。
(7)出示范字,让学生分析,师生点评。
(8)学生临摹,教师巡视指导。
三练习
1写一写;
2出示带有避让关系的字,让学生观察,体会什么叫伸缩。
3根据例字讲解:
“惟”和“徘”的横画写得有长有短,这便是“伸缩”。
“章”的上横和下横一长一短,这也是“伸缩”。
左右结构的字如果有两笔重复的竖画,一般缩左伸右。
4让学生琢磨一下例字有哪些笔画伸缩。

六年级钢笔字教学计划

六年级钢笔字教学计划

六年级钢笔字教学计划写字是人的一项重要的基本素质,“端端正正写字,堂堂正正做人”。

写字教学是学校教育工作的一项重要内容,它具有育德、启智、修身、养*、审美的功能。

小学阶段是一个重要的发展时期,写字教学是小学生的基本训练之一,抓好小学阶段的写字教学,能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。

以下是六年级钢笔字教学计划,欢迎阅读。

一、指导思想为了全面落实《语文课程标准》,结合学校教育教学的工作要求,切实加强写字教学,提高教师的写字教学与科研水平,训练学生的写字能力,培养学生良好的书写习惯,完善写字教学评价,实现培养学生形成正确的写字姿势、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字,堂堂正正做人”的目标。

二、总体目标:通过写字训练使学生会写钢笔字,使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力。

通过写字教学,使学生初知书法,欣赏书法,爱好书法。

三、工作要点(一)对教师的要求1、完善制度。

学校成立写字教学领导小组,领导小组采取定期与不定期抽查的方式,检查写字教学落实情况,与教师考核、班队考核挂钩。

把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容,随时给予关注,发现问题及时纠正。

每学年组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查,定期举办作业展览等。

2、营造氛围。

校园环境是一块强有力的宣传阵地,教室内要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏,营造浓厚的书写氛围。

定期举行学生作品展览,让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受,并对自己提出不足和改进的措施,形成互学互比的局面。

3、确保时间。

确保周一至周五每天20分钟的练字时间,每周上好写字课,老师要强化写字训练,确保指导到位。

a参观见学。

组织教师到写字教育搞得好的班级学习参观,取其经验为我所用。

b作业练习。

每周上交一篇钢笔字,定时练习粉笔字。

c研究教材教法。

开展研讨,探讨适合学生的教学模式。

4、认真制定学年写字教字计划,保*教字时间,加强教学示范讲解。

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六年级上册钢笔字教学设计
教学内容:练习四的“写好钢笔字”
教学目标
1.用钢笔描红一段话,一个笔画要一笔完成,不能反复涂抹。

2.要注意指导学生把字写得正确、端正、美观。

3.对学生进行写字姿势的训练,培养他们良好的学习习惯。

4.对学生进行书法教育,提高他们的审美能力,使他们能对祖国文字产生热爱之情。

教学重难点:对学生进行写字姿势的训练,培养他们良好的学习习惯。

教学用具:多媒体课件
教学过程
一、导入
同学们,汉字是我们中国的文字,是我们学习交流的工具,我们每个中国人都应该把汉字写正确、写美观。

今天老师给同学们带来两幅作品(课件出示)。

学生欣赏作品,你们有什么感受,想不想和他们一样把字写得那么漂亮?我们今天就来上写字课。

二、指导写字
1.指导
(1)让学生读这句话,指出这句话选自刚刚学过的课文《姥姥的剪纸》一课的最后一句。

(2)引导学生读贴
(3)通过观察,让学生说出书写的格式,字与字之间,行与行之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置,哪些字不宜和其他字写整齐,写成一样大小。

2.练习
(1)学生练习描红。

(教师注意对学生写字习惯的养成教育)
(2)学生临写,教师巡视指导
(3)教师及时小结,再让学生仿写
3.反馈
(1)展示写得好的字,并请学生说说好在哪里。

纠正写得不够好的字。

(2)教师范写。

(3)学生再次描红临写。

描红时,一个笔画要一笔完成,不能反复涂沫。

要注意标点符号在书写时占一个字的位置,不能写得太挤。

三、总结
书法是我们老祖宗留下来的最为宝贵的优秀遗产。

它是一门艺术,具有非凡的魅力。

人们常说“字如其人”。

希望同学们无论何时都要做到写字即是练字,努力写好每个汉字。

做到:堂堂正正做人,规规矩矩写字。

感谢您的阅读,祝您生活愉快。

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