五年级校本教材(草本花卉)..
小学校本教材《兰花的研究》
小学校本教材《兰花的研究》校本课程：兰花的研究第一单元：寻找班花人人都喜欢花，但每个人喜欢的花却不同。
就像人一样，每朵花也有自己的特点。
一个城市有市花，一个国家有国花，那么，一个班级会有什么花呢？有的傲立枝头，经久不凋；有的含苞怒放，昙花一现。
同学们，你们喜欢什么花呢？第一节：选出我喜爱的班花请说一说你喜爱的花卉，例如兰花、牡丹花、荷花、菊花、桃花、月季花等等。
并写出你喜爱该花卉的理由。
小调查：选班花同学们都有自己喜爱的花卉，我们该选哪种花卉作为我们的班花呢？请在小组里讨论，将你最喜爱的花卉告诉大家。
你说我说大家说有些同学喜欢菊花，有些同学喜欢月季花，还有些同学喜欢牵牛花……请喜欢同一种花卉的同学组成小组，与其他小组分享你们的想法。
选出我们的班花经过讨论和交流，我们共同确定班花为……第二节：走近班花兰花简介：兰花是兰科观赏植物的总称。
一般分为国兰和洋兰两大类。
国兰主要产地在中国，多为地生兰。
洋兰多产于热带地区，多为气生兰，也称热带兰。
国兰在我国作为观赏植物已至少有一千多年的历史，主要有春兰、蕙兰、建兰、寒兰、墨兰等大类。
XXX以其纯香、幽香的品味一香压千红而饮誉花卉界。
XXX还因其有悠久的文化传统，从XXX的"兰当为王者香"，到XXX的"风传轻重香"，到XXX的"XXX似美人，不采羞自献"。
历代名人雅士常把兰花比喻为君子、德人。
因此，XXX在我们国家影响甚广，是全国十大名花之一。
盆栽兰花，除欣赏它的幽香、秀姿外，很多时候我们只能欣赏它的叶子。
它所生叶片多细狭半垂，受微风飘拂，婀娜多姿，有着诗情画意。
古人云：“惜叶犹如惜玉环”。
养兰中的忌戒养兰的目的本是修身养性、陶冶情操，提高自身素质。
在现代市场经济条件下，通过养兰来获取正当的经济利益也是无可非议和应积极倡导的。
但XXX人要养好兰，确实也要在心理和行为上有所忌戒。
养兰者应先养己，养善积德，养心养性，娱己娱人，结交好友。
草本花卉教学设计方案
草本花卉教学设计方案我.引言草本花卉是指具有草本植物特征的花卉，在园艺领域中具有广泛的应用价值。
草本花卉不仅能够美化环境，还可以作为观赏、药用和食用的植物。
因此，为了增强学生对草本花卉的认识和培养其相关的技能，本文将基于草本花卉教学设计方案进行探讨。
II.目标和目的本教学设计旨在提供给学生充分了解草本花卉的机会，并通过实践活动培养其观察、研究和养护能力。
具体目标如下：1.使学生能够识别常见的草本花卉，包括其名称、特征和用途。
2.通过学生亲自动手，培养其种植、护理和繁殖草本花卉的技能。
3.提高学生的观察和记录能力，使他们能够描述和分析草本花卉的生长情况。
4.培养学生对自然环境和生态系统的保护意识，促进他们的环境友好行为。
III.教学方法1.理论讲解：通过课堂讲解和互动，向学生介绍常见的草本花卉，包括其外观特征、生长环境和生长周期。
讲解的内容应简洁明了，以易于学生理解和吸收。
2.实践活动：组织学生进行实地观察和实际操作，包括参观花卉园、观察不同种类的草本花卉以及学习种植和护理技巧。
实践活动应与理论知识结合，提供学生实践操作的机会。
3.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论和共享经验，提高学生的合作和交流能力。
同时，通过小组合作学习，学生可以互相协助，增强对草本花卉的理解和掌握。
4.任务驱动学习：利用任务驱动学习的方法，将学生分成若干小组，每个小组分配不同的任务，如研究一种特定的草本花卉、编写报告或展示项目。
通过任务驱动学习，能够激发学生的主动性和创造力。
IV.教学内容1.了解草本花卉的分类和特征：通过课堂讲解和图示，向学生介绍草本花卉的分类方法和一些典型的草本花卉特征，如叶片形状、花朵颜色和植物高度等。
2.学习草本花卉的种植技巧：向学生介绍常见的草本花卉的种植技巧，如选择合适的土壤和肥料，控制灌溉和光照条件等。
3.了解草本花卉的养护方法：通过实地观察和实践活动，学生将学习如何进行草本花卉的养护工作，包括修剪、除草、防病虫害等。
小学五年级校本课程教材《认识植物》
第一课狐尾棕和宽皮橘1、狐尾棕[棕榈科]形态特征：植株高大通直，茎干单生，茎部光滑，有叶痕，略似酒瓶状，高可达12-15米。
叶色亮绿，簇生茎顶，羽状全裂，长2-3米：小叶披针形，轮生于叶轴上，形似狐尾而得名。
生长习性：性喜温暖湿润，光照充足的生长环境，耐寒，耐旱，抗风。
生长适温为20-28℃，冬季不低于-5℃均可安全过冬。
2、宽皮橘[芸香科] [柑橘属]别名：黄果、广柑、广橘、橘子形态特征：常绿小乔木或灌木。
枝通常有刺。
单身复叶互生，叶椭圆形至倒卵形，革质，有半透明油点，全缘或具细钝齿，叶柄的翅不明显。
花期4月，花白色，单生或簇生于叶腋。
柑果扁球形，果熟期10～12月，橙红或橙黄色，果皮疏松，内果皮极易分离。
常见栽培的同属树木还有代代花（C.aurantium），枝较细，疏生小棘刺。
叶互生，革质，卵状椭圆形或椭圆形，先端纯尖，边缘波状，叶柄有阔翼。
花期5～8月，花白色，单生或数朵簇生于叶腋，具芳香。
果扁球形，果期11～12月，果熟时橙黄色，有香味。
生长习性：是抗寒性强的温州蜜酣,喜光，稍耐阴。
喜温暖、湿润环境，不耐寒。
对土壤的适应性较强，PH值5.5～7.5、疏松而保水力较强的土壤都能生长。
第二课香蕉和芭蕉1、香蕉[芭蕉科] [芭蕉属]别名：甘蕉、芎蕉外形特征：多年生常绿大型草本单子叶植物，无主根。
叶片长圆形，亮绿色。
穗状花序下垂。
果序由7～8段至数十段的果束组成。
果黄绿色，长圆形，微弯，略具3棱。
花期为夏秋。
不是树，而是巨型草本植物，它的茎是软的，由卷起来的叶柄构成。
没熟透的香蕉会加重便秘一般人都有这样的常识，香蕉是润肠的，大便不好的时候吃香蕉就能润肠通便。
其实并非所有的香蕉都具有润肠作用，只有熟透的香蕉才能有上述功能，如果多吃了生的香蕉不仅不能通便，反而会加重便秘。
因为，没有熟透的香蕉含较多鞣酸，对消化道有收敛作用，会抑制胃肠液分泌并抑制胃肠蠕动。
其他相关欧洲人因它能解除忧郁而称它为“快乐水果”；香蕉又被称为“智慧之果”，传说是因为佛祖释迦牟尼吃了香蕉而获得智慧。
校本课程-植物
第一课.不宜长期放在室内的花卉兰花的香味会令人过度兴奋,引起失眠. 紫荆花所散发出来的花粉如与人接触过久,会诱发哮喘症或使咳嗽症状加重. 含羞草体内的含羞草碱是一种毒性很强的有机物,人体过多接触后会使毛发脱落. 月季花所散发的浓郁香味,会使一些人产生胸闷不适,憋气与呼吸困难. 百合花的香味也会使人的中枢神经过度兴奋而引起失眠. 夜来香在夜间停止光合作用时，大量排出废气，会使高血压和心脏病患者感到郁闷；在晚上会散发出大量刺激嗅觉的微粒,闻之过久会使高血压和心脏病患者感到头晕目眩,郁闷不适,甚至病情加重. 松柏类花木的芳香气味对人体的肠胃有刺激作用,不仅影响食欲,而且会使孕妇感到心烦意乱,恶心呕吐,头晕目眩. 郁金香的花朵含有一种毒碱,接触过久,会加快毛发脱落.松柏类植物，如室内放的数量较多，放出较浓的松香没味，影响人的食欲，使孕妇感到恶心；天竺葵会使一些人引起过敏反应；郁金香花朵含有毒碱，接触过久会使人头昏脑胀，并会使人的毛发脱落；玉丁香长期放室内，散发出的异味，有些人会引起气喘烦闷；接骨木放出的气味也会使人恶心头晕。
有毒的花卉还有半夏、龟背竹、霸王鞭、虎刺、珊瑚花、青紫木、石蒜、黄蝉等。
因此，以上所列花卉在室内不宜放置过久此外，花盆中的泥土产生的真菌孢子会扩散到室内空气中，引起人体表面或深部感染，还可能侵入人的皮肤、呼吸道、外耳道、脑膜及大脑等部位。
这会使患有疾病、体质不好的人雪上加霜，因此，病人的房间内不宜养花。
思考：举例那些花不宜长期放在室内的花卉？第二课.哪些植物适合放在室内据报道,紫苑属、黄耆、含烟草和鸡冠花等一类植物,能吸引大量的铀等放射性元素；芦荟、吊兰和虎尾兰可清除甲醛；常青藤、月季、蔷薇、芦荟和万年青等可有效清除室内的三氯乙烯、硫比氢、苯、苯酚、氟化氢和乙醚等；虎尾兰、龟背竹和一叶兰等可吸收室内80％以上的有害气体；天门冬可清除重金属微粒；柑橘、迷迭香和吊兰等可使室内空气中的细菌和微生物大为减少另外吊兰还可以有效地吸收二氧化碳；仙人掌科的一些多肉类花卉夜间很少排出二氧化碳；紫藤对二氧化硫、氯气和氟化氢的抗性较强,对铬也有一定的抗性。
校本课程――花卉鉴赏讲义
校本课程一一花卉鉴赏讲义一、花卉的概念XX:具观赏价值，经一定技艺进行栽培和养护的植物及其一部分。
观赏部位不限于花，可以是花、果、茎、叶、根、种子等任何部位。
五光十色、千姿百态的鲜花，灵秀生动，丽质天成，自然绝俗，不但能给人无穷美的享受，陶冶情操，还能防治疾病，令人身心康健，益寿延年。
花卉有益于人体健康，作用于身心两方面，既有直接作用，也有间接作用。
通过赏花色、闻花香，以花为食，以花为药，甚至通过养花弄草的适度运动，都能起到防病治病，强体健身的作用。
众所周知，养花是一项轻度的体力劳动。
我国古代著名的医药学家和养生学家孙思邈，不但自己寿命高达100多岁，还有一句健身名言：〃人欲劳于形，百病不能成。
〃人如果经常从事适度的体育锻炼或体力劳动，就能提高免疫力，得病的机会就大大减少。
养花是一种很好的锻炼方法，不受时间、场所、天气变化等因素的限制。
〃芳兰移取遍中林，余地何妨种玉簪，更乞两丛香百合，老翁七十尚童心。
〃闲暇时，摆弄花草，或施肥、或浇水、或修枝、或松土、或除草〃〃既能锻炼筋骨，促进新陈代谢，增强体质，还能对某些慢性疾病有一定辅助治疗作用。
我国和世界各国有许多〃长寿之乡〃，这些地区多半是山清水秀、百花盛开的所在。
为何赏花有益于人的身心健康呢？现代医学认为：人体内有助于健康的一个重要因素是人的精神，生活充实，精神愉快是保持健康长寿的重要因素。
赏花可以转移人的注意力，冲淡不良情绪，摆脱不良干扰。
花的娇姿、丽色、馨香，雅韵能给人无穷美的享受。
久而久之，能起到怡情养性，消除疲劳的目的。
二、怎样赏花（赏花之道）赏花是人们日常生活中的一种享受。
赏花的标准有四个字：色、XX、姿、韵。
欣赏花的颜色。
讲究花色，一般有两种爱好：有人喜欢浓妆，要求色彩强烈；有的喜欢淡妆，要求色彩素雅。
古人赏花，有的喜欢富贵华丽的牡丹和芍药，有的尊崇〃花草四雅”兰花的淡雅，菊花的高雅，水仙的素雅，菖蒲的清雅。
不同时代、不同民族、不同职业、不同年龄的人，审美观是不尽一致的。
花卉栽培校本教材
花卉栽培校本教材第一章：花卉栽培基础知识1.1 花卉栽培概述花卉栽培是指在一定的条件下，对花卉进行种植、管理、繁殖和技术改造的活动。
花卉栽培的目的是为了获得美丽的花朵、观赏的植物以及提取花卉中的有用成分。
1.2 花卉的分类花卉可以根据其生物学特性、形态特征和用途进行分类。
常见的分类方式有：按照花卉的生长习性分为草本花卉、木本花卉；按照花卉的开花季节分为春花、夏花、秋花、冬花等。
1.3 花卉的生长环境花卉的生长环境包括土壤、水分、光照、温度等因素。
不同的花卉对生长环境的要求不同，因此在进行花卉栽培时，需要根据花卉的特性和生长环境进行选择和调整。
第二章：花卉的繁殖技术2.1 繁殖方式花卉的繁殖方式主要有有性繁殖和无性繁殖两种。
有性繁殖是通过花卉的花朵进行人工授粉或自然授粉，产生种子进行繁殖；无性繁殖是通过花卉的茎、叶、根、芽等部分进行繁殖，如扦插、嫁接、分株等。
2.2 繁殖材料的选择与处理选择健康、无病虫害的花卉植株作为繁殖材料。
根据不同的繁殖方式，对繁殖材料进行切割、消毒等处理。
2.3 繁殖过程根据花卉的特性和繁殖方式，进行适当的繁殖操作。
如扦插时要注意切口的方向和生根剂的使用；嫁接时要选择合适的接穗和砧木，并确保接穗与砧木的形成层紧密结合。
第三章：花卉的栽培管理3.1 土壤管理根据花卉的特性和生长需求，选择合适的土壤，并进行土壤改良、施肥、松土、除草等工作。
3.2 水分管理根据花卉的特性和生长阶段，进行适量的灌溉和排水，避免水分过多或过少对花卉生长造成不利影响。
3.3 光照管理根据花卉的光照需求，进行适当的遮荫、移栽等工作，保证花卉能够得到适量的光照。
3.4 温度管理根据花卉的温度需求，进行适当的保温、降温等措施，保证花卉能够生长在适宜的温度环境中。
第四章：花卉的病虫害防治4.1 病虫害的识别了解花卉常见的病虫害特征，能够及时识别和诊断花卉的病虫害。
4.2 病虫害的防治方法根据病虫害的类型和严重程度，选择合适的防治方法，如生物防治、化学防治、物理防治等。
五年级下册劳动技术课程《花卉种植指南》教学方案
五年级下册劳动技术课程《花卉种植指南》教学方案一、课程背景本教学方案旨在帮助五年级学生研究花卉种植的基本知识和技能。
通过本课程的研究，学生将了解花卉的种类、生长环境和种植方法，培养他们的动手能力和观察力。
二、教学目标1. 了解不同花卉的特点和适宜的生长环境。
2. 研究花卉的种植方法，包括土壤准备、播种、浇水和施肥等。
3. 培养学生的观察力和动手能力，通过实际操作体验花卉种植的过程。
4. 培养学生的团队合作和分享精神，通过合作种植花卉，共同取得成果。
三、教学内容1. 花卉种类介绍：向学生介绍几种常见的花卉，包括室内花卉和室外花卉，让学生了解它们的特点和适宜的生长环境。
2. 种植材料准备：讲解种植花卉所需的材料，如花盆、土壤、种子或幼苗等，让学生了解种植花卉所需的基本工具和材料。
3. 土壤准备：教授学生如何选择适合花卉种植的土壤，并讲解土壤的基本要求和处理方法。
4. 播种和种植：指导学生如何正确播种和种植花卉，包括播种深度、间距和施肥等方面的注意事项。
5. 浇水与管理：教授学生合理浇水和管理花卉的方法，包括浇水的时机、水量和施肥的频率等。
6. 观察和记录：引导学生观察花卉的生长情况，记录生长过程中的变化和需要注意的问题。
7. 团队合作：组织学生分组进行花卉种植实践，培养他们的团队合作和分享精神。
四、教学方法1. 演示法：教师通过演示种植花卉的过程，让学生直观地了解种植方法。
2. 实践操作：安排学生进行实际的花卉种植实践，通过动手操作提高他们的实际能力。
3. 小组合作：组织学生分组进行花卉种植实践，培养他们的团队合作和分享精神。
4. 观察记录：引导学生观察花卉的生长情况，记录生长过程中的变化和需要注意的问题。
五、教学评估1. 观察评估：通过观察学生的实际操作和观察记录，评估他们的种植技能和观察力。
2. 口头回答：提问学生关于花卉种植的问题，评估他们对知识的理解和掌握程度。
3. 成果展示：要求学生展示他们种植的花卉成果，并分享种植过程中的经验和感受。
最新花卉校本课程教案
最新花卉校本课程教案介绍本文档旨在为花卉校本课程提供一个最新的教案。
该教案旨在通过简单的策略和创造性的活动，培养学生对花卉的兴趣和了解。
以下是该课程的概要和教学目标。
课程概要- 课程名称：花卉校本课程- 课程时长：10周（每周一节课）- 适用年级：小学四年级至六年级教学目标- 培养学生对不同类别花卉的兴趣和了解- 增强学生对植物生长和繁殖的认识- 通过实际观察和实践活动，加强学生对花卉的观察和护理能力- 促进学生的创造力和团队合作精神- 培养学生对环境保护的意识教学内容第一周：花卉分类- 学生了解不同类别的花卉，如观赏花卉、草本植物、水生植物等。
- 学生观察和描述不同花卉的外观特征和生长环境。
第二周：花卉的生长条件- 学生了解花卉的生长条件，包括阳光、水分、土壤和温度等。
- 学生探究花卉的生长条件对其生长和开花的影响。
第三周：花卉的繁殖方式- 学生了解花卉的繁殖方式，如种子繁殖、扦插和分株等。
- 学生通过实际操作，体验并观察花卉的繁殖过程。
第四周：花卉的观察和护理- 学生研究如何观察和护理花卉，包括浇水、修剪和除虫等。
- 学生通过实践活动，掌握基本的花卉护理技巧。
第五周：花卉的美学价值- 学生了解花卉在园艺和美学方面的价值。
- 学生通过观赏花卉画作和花卉布置，培养对花卉美感的认知。
第六周：花卉园艺活动- 学生参与花卉园艺活动，如种植和布置花卉。
- 学生分组合作，完成花卉园艺项目，并展示成果。
第七周：花卉与环境保护- 学生了解花卉对环境的影响和保护花卉的重要性。
- 学生通过讨论和小组活动，探讨如何保护花卉和生态环境。
第八周：花卉的传统意义- 学生了解花卉在不同文化和传统中的意义。
- 学生通过研究和展示，分享花卉的传统意义和故事。
第九周：花卉艺术创作- 学生通过花卉艺术创作，表达对花卉的情感和理解。
- 学生展示和分享花卉艺术作品。
第十周：花卉展示和总结- 学生参观本地花卉展览，观赏和分析不同花卉的展示布局和设计。
《盆栽兰草》五年级第二学期校本课程
（盆栽兰草）五年级第二学期校本课程兰花以其株态优美，幽香清远，花形奇特，欣赏价值高，文化背景深厚而成为我国的传统名花，深得人们喜欢。
有关兰花记载早见于屈原的（离骚）。
早在清代就有“以银洋八百购兰草一株〞的记载。
而奇花奇叶的兰草更是无价之宝。
1989年X一盆“达摩〞兰价值100多万港元之巨，2022年利川市毛坝乡一村民一盆五苗的兰草售价四十万元，据说这远不及这盆兰草的实际价值。
在人们生活日益富裕的今天，爱兰者更是与日俱增。
目的：在我们鄂西山区有大量的野生兰草分布，仅星斗山上就有19种以上。
为了让我市小学生从小就了解我们身边有“宝〞，重视当地珍贵资源的爱护，从而激发热爱家乡的感情，并能初步掌握一些兰草盆栽的方法，试着养兰，从而爱兰。
工具和材料：花盆〔应有较强的疏水透气性能〕、剪刀、铁铲、洒水壶、兰草苗、疏水透气罩〔用塑料瓶或易拉罐制成多细孔的圆孤罩子〕、垫底粗植料〔泡沫或木炭、新碎砖粒、燃尽的煤渣粒等〕，中粗、细植料〔林间腐殖土或树腹土、砂壤土、晒干的塘泥〕。
操作方法：一、培植园地选择：根椐兰草喜日而畏暑，喜风而畏寒、喜树荫而畏尘、喜树暖而畏烟〔即半阴半阳、半干半湿〕的生活习性，结合自家实际来选择。
〔阳台、窗台养兰应有遮阳、防雨、挡风、加温的设施。
〕二、种苗的植前处理：对于已有3——4株以上连体成簇的兰草，就有必要进行掰折分簇处理。
还要用剪刀剪除病残根和叶，剔除枯朽病残叶鞘。
植前还要用高效广谱的杀菌剂与抗病毒剂分别稀释，将其混合后浸泡30——60分钟用以消毒。
兰苗在上盆前，要把它的根晾晒成半干后再上盆。
三、种植方法1、把种苗依株高、叶态和品种进行分类。
备好花盆和疏水透气罩，垫底粗植料、中层的中粗植料和顶层细植料。
2、兰株在盆中分布采取老株朝内，新株朝外，单簇〔双簇〕中植，双簇以上采取三角形，方形，梅花形分布。
3、兰株上盆程序：①上好疏水透气罩。
〔置于盆底中孔上〕②填上垫底粗植料〔厚度与盆高的七分之一左右为宜〕③放入兰株，填入中粗植料。
五年级下册劳动技术课程《花卉种植指南》教学方案
五年级下册劳动技术课程《花卉种植指南》教学方案一、课程简介本教学方案旨在引导五年级学生学习花卉种植知识和技能，培养他们的劳动技术能力和创造力。
通过课程的学习，学生将了解不同花卉的种植方法、养护技巧以及花卉的观赏价值，从而培养他们的园艺兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握常见花卉的种植方法和养护技巧。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养学生对花卉的欣赏和保护意识。
三、教学内容与方法1. 花卉的种类和观赏价值- 通过图片和实物展示，让学生了解不同花卉的外观特点和观赏价值。
- 鼓励学生自己观察花卉，描述花卉的颜色、形状和气味等特征。
2. 花卉的种植方法- 介绍不同花卉的种植方法，包括播种、移栽和扦插等。
- 指导学生在教室内或校园内实际进行花卉的种植操作。
3. 花卉的养护技巧- 引导学生了解花卉的生长环境需求，如光照、温度、湿度等。
- 教授学生花卉的浇水、施肥和修剪等养护技巧。
4. 制作花卉盆景- 引导学生选取适合盆栽的花卉材料，进行盆景的制作。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，设计独特的花卉盆景作品。
四、教学评价与反馈1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、动手能力和合作精神。
2. 作品评价：评价学生制作的花卉盆景作品的创意、艺术性和工艺水平。
3. 口头评价：与学生进行面对面的沟通，听取他们的学习感受和意见建议。
五、教学资源1. 图片和实物展示花卉样品。
2. 种植工具和材料，如花盆、土壤、种子等。
3. 盆景制作所需的工具和材料，如剪刀、胶水、小石子等。
六、教学安排本教学方案将在五年级下学期的劳动技术课程中实施，共计10个课时。
具体安排如下：以上为《花卉种植指南》教学方案的初步设计，具体的教学内容和方法可根据实际情况进行调整和补充。
希望通过本课程的学习，学生们能够培养对花卉的兴趣和爱护之心，同时提高他们的劳动技术能力和创造力。
草本植物校本教材
草本植物校本教材一、前言草本植物校本教材是为了让学生更好地了解和掌握草本植物的知识而编写的。
本教材内容丰富，涵盖了草本植物的分类、形态、生理、生态等方面的知识，旨在帮助学生认识草本植物，了解其生活习性，掌握其繁殖和栽培技术，提高学生的草本植物素养。
二、教材内容1. 草本植物概述- 草本植物的定义及分类- 草本植物的特点与价值- 草本植物的分布与生态习性2. 草本植物的形态特征- 根、茎、叶的结构与功能- 花、果实、种子的形态与结构- 草本植物的生长周期3. 草本植物的生理过程- 光合作用与呼吸作用- 水分、养分吸收与运输- 生长发育的激素调节4. 草本植物的繁殖方式- 种子繁殖- 无性繁殖- 组织培养技术5. 草本植物的栽培与管理- 土壤与肥料- 灌溉与修剪- 病虫害防治6. 常见草本植物介绍- 草坪植物- 花卉植物- 药用植物- 入侵性植物7. 草本植物的应用- 园林绿化- 生态环境保护- 农业产业化三、教学目标1. 了解草本植物的基本概念、分类及特点。
2. 掌握草本植物的形态特征、生理过程和繁殖方式。
3. 学习草本植物的栽培技术和管理方法。
4. 认识常见草本植物，了解其在生活和生产中的应用。
5. 培养学生的生态环境保护和可持续发展意识。
四、教学建议1. 结合校园绿化实际情况，组织学生观察和调查校园内的草本植物。
2. 利用实验、实习等环节，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
3. 开展校园草本植物栽培比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 邀请植物学专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
5. 结合课程教学，组织学生进行户外考察，增强实践经验。
五、评价与反馈1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
2. 考试成绩：课程期末考试，测试学生对草本植物知识的掌握程度。
3. 学生反馈：了解学生对教材的意见和建议，不断优化教学内容。
六、附录- 草本植物名词解释- 草本植物图片集- 参考文献七、结语草本植物校本教材的编写旨在提高学生对草本植物的认识和理解，培养学生的生态环境保护和可持续发展意识。
草本花卉教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解草本花卉的种类、生长习性及形态特征。
（2）掌握草本花卉的繁殖方法、栽培技术和病虫害防治措施。
（3）了解草本花卉在园林、园艺和室内装饰中的应用。
2. 技能目标：（1）学会识别草本花卉的种类。
（2）掌握草本花卉的繁殖、栽培和病虫害防治技术。
（3）能够根据实际需求选择合适的草本花卉进行布置。
3. 情感目标：（1）培养学生对草本花卉的兴趣和热爱。
（2）提高学生的审美能力和创造力。
（3）培养学生的环保意识和责任感。
二、教学内容1. 草本花卉的种类及特征2. 草本花卉的生长习性3. 草本花卉的繁殖方法4. 草本花卉的栽培技术5. 草本花卉的病虫害防治6. 草本花卉的应用三、教学过程1. 导入新课（1）展示草本花卉的图片，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍草本花卉在生活中的应用。
2. 讲授新课（1）草本花卉的种类及特征（2）草本花卉的生长习性（3）草本花卉的繁殖方法（4）草本花卉的栽培技术（5）草本花卉的病虫害防治（6）草本花卉的应用3. 实践操作（1）引导学生识别草本花卉的种类。
（2）让学生进行草本花卉的繁殖、栽培和病虫害防治操作。
（3）让学生根据实际需求选择合适的草本花卉进行布置。
4. 总结与反思（1）教师总结本节课的主要内容。
（2）学生分享自己的实践操作心得。
（3）教师点评学生的表现，指出不足之处。
四、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂纪律、参与度等。
2. 知识掌握：学生对草本花卉的种类、生长习性、繁殖方法、栽培技术和病虫害防治等方面的掌握程度。
3. 技能操作：学生在实践操作中的动手能力和解决问题的能力。
4. 情感态度：学生对草本花卉的兴趣和热爱，以及环保意识和责任感。
五、教学资源1. 教材：《草本花卉》2. 图片、视频：展示草本花卉的种类、生长习性、繁殖方法、栽培技术和病虫害防治等方面的资料。
3. 实物：草本花卉的植株、种子等。
4. 实验室：提供草本花卉的繁殖、栽培和病虫害防治所需的设备和材料。
草本花卉教案设计思路和方法
草本花卉教案设计思路和方法教案标题：草本花卉教案设计思路和方法教学目标：1. 了解草本花卉的基本特征和分类。
2. 掌握草本花卉的生长环境要求和养护技巧。
3. 学习培育和繁殖草本花卉的方法。
4. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
教学重点：1. 草本花卉的基本特征和分类。
2. 草本花卉的生长环境要求和养护技巧。
3. 草本花卉的培育和繁殖方法。
教学准备：1. 草本花卉的样本或图片。
2. 相关的教学资料和视频资源。
3. 种植草本花卉所需的土壤、种子或幼苗等材料。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察教室或校园中的草本花卉，让学生描述其特征并提出问题。
2. 通过展示草本花卉的样本或图片，激发学生对草本花卉的兴趣。
知识讲解：3. 介绍草本花卉的基本特征和分类，包括植株形态、叶片特征和花朵形态等。
4. 解释草本花卉的生长环境要求，包括阳光、水分、温度和土壤等因素。
5. 讲解草本花卉的养护技巧，包括浇水、施肥、修剪和防治病虫害等。
实践操作：6. 分发草本花卉的种子或幼苗给学生，让他们亲自进行种植。
7. 指导学生选择适当的土壤和容器，并展示正确的种植方法。
8. 引导学生观察和记录草本花卉的生长情况，包括发芽、生长速度和花朵开放等。
团队合作：9. 将学生分成小组，让他们合作完成一份关于草本花卉的研究报告。
10. 每个小组可以选择一种草本花卉进行深入了解，包括其生长环境、养护技巧和繁殖方法等。
11. 每个小组需要展示他们的研究成果，并与其他小组分享。
总结反思：12. 综合讨论学生的观察结果和研究成果，总结草本花卉的特点和培育方法。
13. 引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，例如在家庭花园或公共绿化中种植草本花卉。
拓展延伸：14. 鼓励学生自主学习更多的草本花卉知识，并组织参观花卉展览或实地考察。
15. 鼓励学生尝试不同的草本花卉繁殖方法，如分株、扦插和播种等。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括种植技巧和观察记录的准确性。
花卉栽培校本教材
花卉栽培校本教材目标本校本教材的目标是提供一份简单且易于理解的花卉栽培指南，以帮助读者掌握基本的栽培技巧和知识。
我们的目标是通过这份教材，让读者能够独立地研究和实践花卉栽培，并取得良好的成果。
教材内容1. 花卉简介：介绍各种常见花卉的特点、喜好环境和栽培难度等，帮助读者选择适合自己的花卉品种。
2. 栽培基础：讲解花卉栽培的基本原理和方法，包括土壤准备、植物营养、浇水和阳光等要素的管理。
3. 花卉繁殖：介绍不同花卉的繁殖方式，如种子播种、分株、插条和嫁接等，帮助读者选择适合自己的繁殖方法。
4. 病虫害防治：介绍常见的花卉病虫害种类、预防和治疗方法，帮助读者及时发现和应对植物健康问题。
5. 花卉管理：讲解花卉的日常管理要点，如修剪、施肥、换盆和支架搭建等，帮助读者保持花卉的健康和美观。
6. 花卉应用：介绍花卉的各种应用场景，如室内装饰、庭院美化和礼品赠送等，让读者了解花卉的多样用途。
教材特点1. 简单易懂：教材内容以简洁明了的语言表达，避免使用过于专业的术语和复杂的句子结构，使读者能够轻松理解和掌握。
2. 实用性强：教材注重实用性，重点介绍读者在实际栽培过程中常遇到的问题和解决方法，帮助读者解决实际困扰。
3. 图文并茂：教材配有丰富的插图和实景照片，帮助读者更直观地理解和模仿栽培技巧。
4. 练与评估：教材提供一些练题和案例，帮助读者巩固所学知识，并通过评估测试读者的掌握程度。
编写流程1. 梳理内容框架：根据目标和教材特点，确定教材的内容框架和章节划分。
2. 收集资料：搜集相关的花卉栽培知识和技巧资料，确保教材内容的准确性和可靠性。
3. 编写教材：根据内容框架，逐一编写各个章节的内容，确保语言简练明了，结构清晰。
4. 插图和照片：为教材选择合适的插图和照片，以图文并茂的方式呈现。
5. 练和评估：设计练题和评估方式，帮助读者巩固所学知识和自我评估研究成果。
6. 审稿和修订：请专业人士审稿，对教材进行修订和完善，确保内容的准确性和可读性。
人教版五年级下册中医药文化小个子仙草教案
人教版五年级下册中医药文化小个子仙草教案【教学目标】知识与技能：1. 了解仙草的形态、生长环境、药用价值和功效。
2. 掌握中医对仙草的认识和运用。
3. 培养学生欣赏和保护仙草的意识和能力。
过程与方法：1. 调动学生的情感，激发学生学习的主动性和创造性。
2. 联系学生的实际生活，注重思维的开展，促进学生的发散思维、联系思维、创造思维和归纳思维的发展。
3. 引导学生运用多样化的学习方法和策略，如阅读、笔记、口头表达、情景表演、小组讨论等。
【教学重点】了解仙草的形态、生长环境、药用价值和功效。
【教学难点】掌握中医对仙草的认识和运用。
【教学过程】一、热身导入学生观看PPT“仙草”，根据图片回答教师提问：1. 你们知道仙草吗？它是什么植物？2. 仙草的形态是什么样的？3. 仙草生长在什么地方？4. 仙草有什么药用价值？5. 你们知道中医是如何运用仙草的吗？二、课堂讲解1. 仙草简介仙草，也叫地不容、小绿葵，原产于我国南方地区。
仙草是一种矮小的多年生草本植物，高约20厘米，叶子很小，花朵非常小。
仙草的功效很广泛，可以用来清热解毒、生津止渴、润肺化痰、护肝明目、利尿等。
2. 中医学对仙草的认识和运用中医学对仙草的认识和应用非常广泛，它不仅可以治疗疾病，还可以保健强身。
有些仙草可以单独使用，有些则需要与其它中草药组合使用，以发挥最好的功效。
例如，仙草与甘草一起使用可以起到温中祛寒的作用；仙草与柴胡一起使用可以起到解郁和调理肝气的作用。
三、小组讨论把学生分为小组，让他们分别研究一下以下内容：1. 你们知道哪些仙草？它们有哪些功效？2. 仙草适合哪些人食用？3. 有的仙草需要配合其它中草药使用，你们知道哪些仙草需要搭配使用吗？四、情景表演让学生随机抽取仙草的名称，表演该仙草的功效和运用场景。
五、复习总结让学生把今天学习的知识进行总结，完成小作文《我爱仙草》。
【教学评价】1. 我们学习仙草的形态、生长环境、药用价值和功效，你们都明白了吗？2. 今天你们通过小组讨论和情景表演，有哪些心得感悟？3. 在学习过程中，你们觉得很有意思或值得推广的方法或策略是什么？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
荷花荷花－－花中仙子学名：Nelumbo mucifera别名：莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、莲科名：睡莲科形态特征：多年生水生植物。
根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。
叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉，背面灰绿色，全缘并呈波状。
叶柄圆柱形，密生倒刺。
花单生于花梗顶端、高托水面之上，有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深红、淡紫色或间色等变化；雄蕊多数；雌蕊离生，埋藏于倒圆锥状海绵质花托内，花托表面具多数散生蜂窝状孔洞，受精后逐渐膨大称为为莲蓬，每一孔洞内生一小坚果（莲子）。
花期6月－9月，每日晨开暮闭。
果熟期9月－10月。
荷花栽培品种很多，依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。
自古中国人民就视莲子为珍贵食品，如今仍然是高级滋补营养品，众多地方专营莲子生产。
莲藕是最好的蔬菜和蜜饯果品。
莲叶、莲花、莲蕊等也都是中国人民喜爱的药膳食品。
牡丹花牡丹（拉丁学名：Paeonia suffruticosa Andr.）是毛茛科、芍药属植物，为多年生落叶小灌木。
花色泽艳丽，玉笑珠香，风流潇洒，富丽堂皇，素有“花中之王”的美誉。
在栽培类型中，主要根据花的颜色，可分成上百个品种。
”牡丹品种繁多，色泽亦多，以黄、绿、肉红、深红、银红为上品，尤其黄、绿为贵。
牡丹花大而香，故又有“国色天香”之称。
唐代刘禹锡描写京城长安牡丹：“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
”在清代末年，牡丹就曾被当作中国的国花。
1985年5月牡丹被评为中国十大名花之二。
是中国特有的木本名贵花卉，有数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史。
在中国栽培甚广，并早已引种世界各地。
牡丹花被拥戴为花中之王，有关文化和绘画作品很丰富。
菊花菊花（拉丁学名：Dendranthema morifolium（Ramat. ）Tzvel.）：在植物分类学中是菊科、菊属的多年生宿根草本植物。
按栽培形式分为多头菊、独本菊、大立菊、悬崖菊、艺菊、案头菊等栽培类型；有按花瓣的外观形态分为园抱、退抱、反抱、乱抱、露心抱、飞午抱等栽培类型。
不同类型里的菊花又命名各种各样的品种名称。
菊花是中国十大名花之三，花中四君子（梅兰竹菊）之一，也是世界四大切花（菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲）之一，产量居首。
因菊花具有清寒傲雪的品格，才有陶渊明的“采菊东篱下，悠悠见南山”的名句。
中国人有重阳节赏菊和饮菊花酒的习俗。
唐·孟浩然《过故人庄》：“待到重阳日，还来就菊花。
”在古神话传说中菊花还被赋予了吉祥、长寿的含义。
菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉，公元八世纪前后，作为观赏的菊花由中国传至日本。
17世纪末叶荷兰商人将中国菊花引入欧洲，18世纪传入法国，19世纪中期引入北美。
此后中国菊花遍及全球。
月季花被称为花中皇后，又称“月月红”，是常绿、半常绿低矮灌木，四季开花﹐一般为红色﹐或粉色、偶有白色和黄色﹐可作为观赏植物，也可作为药用植物，亦称月季。
自然花期8月到次年4月，花成大型，由内向外，呈发散型，有浓郁香气，可广泛用于园艺栽培和切花。
月季的适应性强，耐寒、耐寒，不论地栽、盆栽均可，适用于美化庭院、装点园林、布置花坛、配植花篱、花架，月季栽培容易，可作切花，用于做花束和各种花篮，月季花朵可提取香精，并可入药。
也有较好的抗真菌及协同抗耐药真菌活性。
红色切花更成为情人间必送的礼物之一，并成为爱情诗歌的主题。
中国是月季的原产地之一。
月季花荣秀美，姿色多样，四时常开，深受人们的喜爱，中国有52个城市将他选为市花，1985年5月月季被评为中国十大名花之五。
向日葵（拉丁文：Helianthus annuus），属向日葵族，一年生草本，高1～3.5米。
茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。
广卵形的叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。
头状花序，直径10～30厘米，单生于茎顶或枝端。
总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生中性的黄色舌状花，不结实。
花序中部为两性管状花，棕色或紫色，能结实。
矩卵形瘦果，果皮木质化，灰色或黑色，称葵花籽。
[1-2]原产南美洲，驯化种由西班牙人于1510年从北美带到欧洲，最初为观赏用。
19世纪末，又被从俄国引回北美洲。
中国均有栽培。
向日葵种子叫葵花籽，常炒制之后做为零食食用，味美，也可以榨葵花籽油用于食用，油渣可以做饲料。
中国水仙，水仙属石蒜科水仙属植物，原产中国，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传统名花之一。
水仙，又称天葱、雅蒜、水仙花等。
因多为水养，且叶姿秀美，花香浓郁，亭亭玉立水中，故有凌波仙子的雅号。
水仙主要颁布于我国东南沿海温暖、湿润地区，以福建漳州、厦门及上海崇明岛最为有名。
水仙为多年生草本植物，鳞茎肥大，呈球状，外披棕褐色皮膜，茎基部生有白色肉质根。
水仙的叶由鳞茎顶端绿白色筒状鞘中抽出花茎（俗称箭）再由叶片中抽出。
一般每个鳞茎可抽花茎1～2枝，多者可达8～11枝，伞状花序。
郁金香郁金香，百合科郁金香属的草本植物，是土耳其、哈萨克斯坦、荷兰的国花。
英文名：Flower of Common Tulip，Flower of Late Tulip ，中药名称：郁金香《本草拾遗》；郁金香《太平御览》；红蓝花、紫述香《纲目》。
花叶3-5枚，条状披针形至卵状披针状，花单朵顶生，大型而艳丽，花被片红色或杂有白色和黄色，有时为白色或黄色，长5-7厘米，宽2-4厘米，6枚雄蕊等长，花丝无毛，无花柱，柱头增大呈鸡冠状，花期4-5月，它的确切起源已难于考证。
[1]但在500多年前因中亚地区的人所戴的头巾与郁金香花形相似，其原名Tulipa 就是土耳其语“头巾”之意。
故有的专家认为它的原产地大概是在土耳其和地中海一带。
至1863年传至荷兰。
蝴蝶兰蝴蝶兰（Phalaenopsis aphrodite Rchb. F.）为兰科蝴蝶兰属，原产于亚热带雨林地区，为附生性兰花。
蝴蝶兰白色粗大的气根露在叶片周围，除了具有吸收空气中养分的作用外，还有生长和光合作用。
新春时节，蝴蝶兰植株从叶腋中抽出长长的花梗，并且开出形如蝴蝶飞舞般的花朵，深受花迷们的青睐，素有“洋兰王后”之称。
分布在泰国、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚，及中国台湾。
[1]紫罗兰紫罗兰，拉丁文学名：（Matthiola incana (L.) R. Br.）十字花科、紫罗兰属二年生或多年生草本。
全株密被灰白色具柄的分枝柔毛。
茎直立，多分枝，基部稍木质化。
叶片长圆形至倒披针形或匙形。
原产地中海沿岸。
中国南部地区广泛栽培，欧洲名花之一。
中国大城市中常有物种，可以栽于庭园或温室中，供观赏。
此花与三色堇相似，易混淆。
蝴蝶兰蝴蝶兰属是著名的切花种类，全属50多种，蝴蝶兰是单茎性附生兰，茎短，叶大，花茎一至数枚，拱形，花大，因花形似蝶得名。
其花姿优美，颜色华丽，为热带兰中的珍品，有“兰中皇后”之美誉。
蝴蝶兰，1750年发现，目前已经发现七十多个原生种，大多数产于潮湿的亚洲地区。
其出产最多的地方当属台湾野草莓多年生草本。
高5-30厘米，茎被开展柔毛，稀脱落。
3小叶稀羽状5小叶，小叶无柄或顶端小叶具短柄；小叶片倒卵圆形，椭圆形或宽卵圆形，长1-5厘米，宽0.6-4厘米，顶端圆钝，顶生小叶基部宽楔形，侧生小叶基部楔形，边缘具缺刻状锯齿，锯齿圆钝或急尖，上面绿色，疏被短柔毛，下面淡绿色，被短柔毛或有时脱落几无毛；叶柄长3-20厘米，疏被开展柔毛，稀脱落。
花序聚伞状，有花2-4(5）朵，基部具一有柄小叶或为淡绿色钻形苞片，花梗被紧贴柔毛，长1-3厘米；萼片卵状披针形，顶端尾尖，副萼片窄披针形或钻形，花瓣白色，倒卵形，基部具短爪；雄蕊20枚，不等长；雌蕊多数。
聚合果卵球形，红色；瘦果卵形，表面脉纹不显著。
染色体n=14。
花期4-6月，果期6-9月。
仙客来仙客来是多年生草本植物。
块茎扁球形，直径通常4-5厘米，具木栓质的表皮，棕褐色，顶部稍扁平。
叶和花葶同时自块茎顶部抽出；叶柄长5-18厘米；叶片心状卵圆形，直径3-14厘米，先端稍锐尖，边缘有细圆齿，质地稍厚，上面深绿色，常有浅色的斑纹。
一些植物学家认为叶片上的杂色是一种天然的破坏性伪装，以免受动物损害。
花葶高15-20厘米，果时不卷缩；花萼通常分裂达基部，裂片三角形或长圆状三角形，全缘；花冠白色或玫瑰红色，喉部深紫色，筒部近半球形，裂片长圆状披针形，稍锐尖，基部无耳，比筒部长3.5-5倍，剧烈反折。
吊兰吊兰又称垂盆草、桂兰、钩兰、折鹤兰，西欧又叫蜘蛛草或飞机草，原产于南非。
属百合科多年生常绿草本植物。
根肉质，叶细长，似兰花。
吊兰叶腋中抽生出的匍匐茎，长可尺许，既刚且柔;茎顶端簇生的叶片，由盆沿向外下垂，随风飘动，形似展翅跳跃的仙鹤。
故吊兰古有折鹤兰之称。
、对兰对兰为多年生草本植物，鳞茎肥大，近球形，直径5—10cm，外皮淡绿色或黄褐色。
观赏类花卉。
对兰不是兰，学名：Hippeastrum vittatum (Ait.) Herb. 英文：Barbadoslily。
别名：对红、对对红。
孔雀草孔雀草（拉丁学名：Tagetes patula L.）菊科、万寿菊属一年生草本植物。
茎直立，分枝斜展。
叶羽状分裂，头状花序单生，管状花花冠黄色，瘦果线形，花期7-9月。
蒲公英蒲公英（拉丁学名：Taraxacum mongolicum Hand.-Mazz.）菊科，蒲公英属多年生草本植物。
根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。
菊科多年生草本植物。
头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。