《分数与除法教案》

《分数与除法》教案

教学内容：北师大版小学五年级数学上册第39页——40页

教学目标：

1、知识目标：结合具体的情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数表示两数相除的商。

2、能力目标：运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，理解假与带分数的互化算理，会正确进行互化。

3、情感目标：培养学生分析问题的能力，能够解决生活中的实际问题。

教学重难点：

教学重点：理解分数与除法的关系，会用分数表示两数相除的商。

教学难点：运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，理解假与带分数的互化算理，会正确进行互化。

教学过程：

一、揭示课题，明确目标

我们已学过了分数，掌握了真分数，假分数和带分数的意义。今天，我们来学习分数与除法的关系。

二、创设情景，探索新知

1、分数与除法的关系

（1）解决问题1

把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以得到几块蛋糕？

列式计算。（教师巡视）

指名说。（要说清算式的意义和商的来由。）

（2）解决问题2

如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友，每人分到几块？

列式计算。（教师巡视）

指名说。（要说清算式的意义和商的来由。）

（3）探讨分数与除法的关系

请同学们观察以上两个算式，看一看分数与除法有什么关系？与同学说一说。

（学生观察，交流。老师巡视指导。）

（4）交流

指名说，教师板书。

被除数

被除数÷除数=

除数

（5）练习

试一试第一题

2、运用知识，假分数与带分数互化

7化成带分数吗？

（1）你会把

3

看看书，和同学说说自己的想法，自己试试做一做。

小结假分数化带分数的方法。

1化成假分数吗？

（2）你会把2

3

自己试试做一做。

小结带分数化假分数的方法。

三、巩固练习

P40练一练

四、全课总结

今天这节课，我们学习了什么内容？通过学习，你有什么收获？

分 数 与 除 法 被除数÷除数=除数被除数 1÷2=21 7÷3=37 37=7÷3=231 231=3132+⨯=37