教育心理学_在线作业一及答案

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24秋国家开放大学《教育心理学》形考作业1-4参考答案

国家开放大学《教育心理学》形考作业1-4参考答案《教育心理学》是国家开放大学公共事业管理（学校管理）等专业学生的一门必修课程。

本课程3学分，共54学时。

课程编号：03119形考作业1一、单项选择题1创立第一个完整的学习理论，使学习成为教育心理学的中心领域，被誉为“教育心理学之父”的心理学家是()A.冯特B桑代克C皮亚杰D加涅2在教育心理学研究中，创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究是（）的基本特点。

A调查法B测验法C实验法D观察法3."一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。

A英国心理学家高尔顿B美国心理学家霍尔C美国心理学家华生D德国心理学家斯腾4根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处千（）。

A感知运动阶段B前运算阶段c具体运算阶段D形式运算阶段5在大五人格特质理论中，乐群、自信、活跃、积极情绪、热心属千（）的人格特质。

A. 外向性B. 随和性C.尽责性6按照美国心理学家威特金的理论，（）的学生对客观事物的判断常以外部的线索为依据，态度和自我认知易受周围环境或背景的影响。

A场依存型B具体型C场独立型D抽象型7提出“学习即联结”的心理学家是（）。

A桑代克B华生C. 斯金纳D皮亚杰8提出学习的实质就是“反应概率上的一种变化”以及“强化”概念的心理学家是()。

A桑代克B华生c斯金纳D. 皮亚杰9提出“接受学习"、”发现学习"、”有意义学习"、“机械学习”等概念的是心理学家（）。

A布鲁纳B班杜拉c斯金纳D奥苏贝尔10提出“学习的实质在于主动形成认知结构＂的是心理学家（）。

A维果斯基B. 皮亚杰C布鲁纳D班杜拉二、多项选择题11. 下列选项中，属于教育心理学研究内容的是（）。

A. 心理咨询B. 心理治疗C. 教学心理12教育心理学研究中要坚持（）。

A客观性原则B系统性原则C理论联系实际原则D超常规发展原则13. 下列教育心理学的主要研究方法中，属千质的研究方法的是（）。

教育心理学在线考试答案

教育心理学在线考试答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的主要研究对象是（）。

A. 学习者的心理过程B. 教育者的心理过程C. 学习者与教育者的心理过程D. 教育环境的心理影响答案：C2. 教育心理学的研究方法不包括（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间处于（）阶段。

A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C4. 教育心理学中，学习动机的激发可以通过（）来实现。

A. 外部奖励B. 内部兴趣C. 外部奖励和内部兴趣D. 惩罚答案：C5. 布鲁姆的教育目标分类中，认知领域的最高层次是（）。

A. 知识B. 理解C. 应用D. 评价答案：D6. 学习风格理论中，视觉型学习者更倾向于通过（）来学习。

A. 听讲B. 阅读C. 观看D. 动手操作答案：C7. 自我效能感理论是由（）提出的。

A. 班杜拉B. 维果茨基C. 皮亚杰D. 布鲁纳答案：A8. 教育心理学认为，有效的学习策略包括（）。

A. 复述B. 组织C. 精加工D. 所有选项答案：D9. 根据加德纳的多元智能理论，（）智能是个体在音乐方面表现出的能力。

A. 逻辑数学B. 空间C. 音乐D. 人际答案：C10. 教育心理学中，学习迁移是指（）。

A. 学习材料的转换B. 学习情境的转换C. 学习结果的转换D. 学习策略的转换答案：B二、多选题（每题3分，共15分）1. 教育心理学的研究内容主要包括（）。

A. 学习理论B. 教学理论C. 评价与测量D. 教育环境答案：ABCD2. 影响学习动机的因素包括（）。

A. 个人因素B. 社会文化因素C. 学校环境因素D. 家庭因素答案：ABCD3. 根据维果茨基的社会文化理论，教育的作用包括（）。

A. 提供学习工具B. 促进认知发展C. 引导社会化过程D. 增强自我效能感答案：ABC4. 教育心理学中，有效的教学策略包括（）。

教育心理学-1试题及答案

教育心理学-1试题及答案一、选择题1. 教育心理学研究的核心内容是什么？A. 学习过程B. 教学方法C. 教育制度D. 学生心理答案：A2. 以下哪项是教育心理学的主要研究对象？A. 教师B. 学生C. 教育政策D. 教学环境答案：B3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童认知发展的四个阶段不包括以下哪一项？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象运算阶段答案：D二、填空题4. 教育心理学认为，学习是一个_________的过程。

答案：主动构建知识5. 根据布鲁纳的学习理论，学习的本质是_________。

答案：通过主动探索和发现来获取知识三、简答题6. 简述马斯洛的需求层次理论在教育中的应用。

答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

在教育中，教师需要识别学生的需求层次，确保学生的基本需求得到满足，从而促进学生在更高层次上的发展。

例如，确保学生有安全的学习环境，满足他们的社交需求，以及通过表扬和鼓励来满足他们的尊重需求。

四、论述题7. 论述认知主义学习理论的主要观点及其在教育实践中的应用。

答案：认知主义学习理论强调学习者的内部认知过程，认为学习是通过信息加工、知识构建和意义理解来实现的。

在教育实践中，教师可以采用如下策略：首先，设计有意义的学习活动，帮助学生构建知识框架；其次，鼓励学生进行批判性思维，通过提问和讨论来深化理解；最后，利用多媒体和信息技术，提供丰富的学习资源，促进学生的认知发展。

结束语：本次教育心理学试题涵盖了理论基础、学习过程、学习理论及其应用等多个方面，旨在考察学生对教育心理学基本概念、理论和实践的掌握程度。

希望学生能够通过本次测试，加深对教育心理学的理解，并将其应用于实际教学中，以促进学生全面发展。

教育心理学_在线作业一及答案

教育心理学_在线作业一总共30题共100分一. 单选题（共10题,共40分）1. 按照一定的目的和计划，间接地搜集研究对象有关的现状及历史材料，从而弄清事实，通过分析、概括等方法，发现问题，探索教育规律的研究方法是()。

（4分）A.实验法B.调查法C.观察法D.教育经验总结法2. 教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积A.扇贝效应B.南风效应C.罗森塔尔效应D.巴纳姆效应A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高B.小明喝酒后脾气变得暴躁C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D.大猩猩模仿游人吃饼干A.人类学习B.机器学习C.网络学习D.动物学习5. 个体能正确建构自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。

这种能力属于加德纳多元智能理论中的( )。

（4分）A.语言智能B.辑一数学智能C.空间智能D.内省智能6. ()以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响。

（4分）A.罗杰斯B.鲁宾斯坦C.杜威D.布鲁纳A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.反思型9. 1903年，美国心理学家()出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

（4分）A.杜威B.加涅C.乌申斯基D.桑代克A.科学家探索新材料B.小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位C.中学生听讲座，理解概念之间的关系D.儿童尝试错误走迷宫二. 多选题（共10题,共40分）2. 教育心理学家古柏史密斯在其所著《自尊心的养成》一书中，提出培养学生自尊心的三5. 青少年个体面临角色同一性对角色混乱之间的冲突和选择时，会产生()几种可能的情况。

（4分）7. 1970年加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习，下面哪些属于加涅的学习？()8. 20世纪80年代研究者提出教师专业发展的概念，近年来，教师专业发展主要呈现出以下()错误正确2. 职业倦怠是由美国临床心理学家马勒诗于1974年首次提出，也有人译为“职业枯竭”或“工错误正确3. 多元文化教育并非是尊重差异并经常从各种文化群体的视角进行考虑的教育形式。

教育心理学在线考试试题及答案

教育心理学在线考试试题及答案教育心理学是一门研究教育过程中个体心理活动及其规律的学科。

以下是一份教育心理学在线考试试题及答案，供参考。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心是什么？A. 教育方法B. 学习过程C. 教学内容D. 教育环境答案：B2. 以下哪项不是学习理论的类型？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 环境主义学习理论答案：D3. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在7到11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C4. 马斯洛的需求层次理论中，位于最底层的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：A5. 以下哪种学习动机属于内在动机？A. 为了获得奖励B. 为了避免惩罚C. 因为对学习内容感兴趣D. 为了得到他人的认可答案：C二、填空题（每空2分，共20分）6. 教育心理学中，________是指个体对学习内容的偏好和选择。

答案：学习兴趣7. 根据布鲁纳的学习理论，学习过程包括________、________和________。

答案：编码、存储、检索8. 教育心理学认为，教师的期望可以影响学生的学习表现，这被称为________效应。

答案：罗森塔尔效应9. 教育心理学中，________是指个体在特定情境下的行为表现。

答案：行为表现10. 教育心理学认为，学习者在学习过程中会经历认知、情感和________三个维度的变化。

答案：动作技能三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述维果茨基的社会文化理论的主要观点。

答案：维果茨基认为，学习是一个社会互动过程，个体的学习是在与他人的互动中逐渐内化社会文化的工具和符号系统。

他提出了“近侧发展区”的概念，强调教学应该在学生的近侧发展区内进行，以促进学生的认知发展。

12. 解释什么是元认知，并举例说明元认知在学习过程中的作用。

东北师范-教育心理学22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案1

教育心理学22秋在线作业1答案1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.对于初中学生来讲，每天（）的家庭作业是最佳的
【A.项】1小时以内
【B.项】1——2小时
【C.项】2——3小时
【D.项】3小时以上
【此题正确选项是】:B
2.遗忘的进程是不均衡的, 呈现的趋势是
【A.项】时快时慢
【B.项】快者愈快
【C.项】先快后慢
【D.项】先慢后快
【此题正确选项是】:C
3.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是
【A.项】艾宾浩斯
【B.项】巴甫洛夫
【C.项】冯特
【D.项】弗洛伊德
【此题正确选项是】:A
4.（）是由美国心理学家班杜拉（Bandura,A）于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。

【A.项】认知好奇心
【B.项】成就动机
【C.项】自我效能感
【D.项】成就归因
【此题正确选项是】:C
5.教育心理学的奠基人是 .
【A.项】冯特
【B.项】桑代克
【C.项】巴浦洛夫
【D.项】华生
【此题正确选项是】:B
6.（）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。

【A.项】内在动机
【B.项】社会性动机。

福师《教育心理学》在线作业一满分答案

福师《教育心理学》在线作业一s1. 在试误学习的过程中，如果其他条件相等，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律？（）A. 效果律B. 练习律C. 准备律D. 近因律正确答案： A 满分：2 分得分：22. 举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？（）A. 逆向性迁移B. 顺应迁移C. 重组性迁移D. 同化性迁移正确答案： D 满分：2 分得分：23. 不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的（）。

A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段正确答案： D 满分：2 分得分：24. 在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做（）。

A. 心理评估B. 心理诊断C. 心理辅导D. 心理测验正确答案： A 满分：2 分得分：25. 马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）A. 生理的需要B. 安全的需要C. 归属与爱的需要D. 自我实现的需要正确答案： D 满分：2 分得分：26. 行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在（）的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。

A. 朴素唯物主义B. 机械唯物主义C. 辩证唯物主义D. 历史唯物主义正确答案： B 满分：2 分得分：27. 耶克斯-多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。

A. 线性关系B. 平行关系C. 正U型关系D. 倒U型关系正确答案： D 满分：2 分得分：28. （）是一个人为了保持长者们（如家长、教师等等）的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。

A. 认知内驱力B. 自我提高内驱力C. 附属内驱力D. 社会影响内驱力正确答案： C 满分：2 分得分：29. 教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是（）。

教育心理学17秋在线作业1(3)

教育心理学17秋在线作业1一、单选题（共15 道试题，共30 分。

）1. 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是A. 比较不稳定的B. 受先天因素制约的C. 时稳时变的D. 比较稳定的正确答案：D 满分：2 分2. （）主要是面对正常发展的学生，是提高性的，致力于把学生的发展水平带到一个新的高度，它侧重于学生整体素质的提高。

A. 发展性教育B. 补救性教育C. 思想品德教育D. 理想教育正确答案：A 满分：2 分3. 美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是A. 发现学习B. 有意义学习C. 掌握学习D. 程序学习正确答案：C 满分：2 分4. （）是由美国心理学家班杜拉（Bandura,A）于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。

A. 认知好奇心B. 成就动机C. 自我效能感D. 成就归因正确答案：C 满分：2 分5. 教育心理学是一门.A. 自然科学B. 社会科学C. 中间科学D. 应用学科正确答案：C 满分：2 分6. 皮亚杰采用( )研究道德现象。

A. 对偶故事法B. 道德两难故事法C. 儿童故事法D. 加一法正确答案：A 满分：2 分7. 美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用( )对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。

A. 对偶故事法B. 道德两难故事法C. 儿童故事法D. 加一法正确答案：B 满分：2 分8. ( )是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。

A. 认知B. 学习C. 习惯D. 教学正确答案：B 满分：2 分9. （）就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。

A. 客观性原则B. 系统性原则C. 理论联系实际的原则D. 整体性原则正确答案：B 满分：2 分10. （）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。

19秋福师《教育心理学》在线作业一[1]答案

19秋福师《教育心理学》在线作业一[1]答案【XXX】19秋福师《教育心理学》在线作业一试卷总分:100得分:100一、单选题（共10题，20分）1、学生、研究过程和研究情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

A课堂形势B课堂结构C课堂情境D课堂教学[仔细分析上述题目，并作出选择]正确答案是：B2、谐音联想法属于（）。

A复述策略B精细加工策略C组织策略D回忆策略[仔细分析上述题目，并作出选择]正确答案是：B3、教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是（）。

A个案分析法B策略训练C挫折教育D合作研究[仔细分析上述题目，并作出选择]正确答案是：A4、XXX将认知、审美的需求列入下面哪一种需求之中？（）A生理的需求B安全的需求C归属与爱的需要D自我完成的需求[细致阐发上述题目，并作出选择]正确答案是：D5、（）指在研究心理现象时应把人的心理作为一个开放的、动态的、整体的系统而加以综合考虑，这样才更有可能把握各种心理现象之间的本质及它们的必然联系。

A客观性原则B系统性原则C教育性原则D理论联系实际的原则[仔细分析上述题目，并作出选择]正确答案是：B6、（）是一个人为了保持长者们（如家长、教师等等）的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。

A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D社会影响内驱力[仔细分析上述题目，并作出选择]正确答案是：C7、遗传决定论的创始人是（）XXXXXXC高尔顿XXX[仔细分析上述题目，并作出选择]正确答案是：C8、教室里某些占优势的态度与情绪的综合状态称为（）。

A群体凝聚力B群体标准C人际关系D课堂气氛[仔细分析上述题目，并作出选择]正确答案是：D9、把模仿阶段得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化得动作，称为（）。

A操作定向B操作模仿C操作整合D操作熟练[仔细分析上述题目，并作出选择]正确答案是：C10、（）即一种要求了解和了解的需求，要求把握知识的需求，以及系统地阐述问题并解决问题的需求。

东北师范大学20秋《教育心理学》在线作业1答案参考

1.()是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。

A.学习策略B.元认知策略C.精加工策略D.组织策略答案：A2.在动作技能形成的()，必须排除过去经验中的习惯的干扰。

A.认知阶段B.分解阶段C.联系定位阶段D.自动化阶段答案：C3.程序教学属于一种()。

A.探究学习B.个别化教学C.合作学习D.研究学习答案：B4.发现学习的倡导者是()A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.斯金纳D.加涅答案：A5.()是一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。

B.实验法C.调查法D.个案研究法答案：D6.()是构成知识的基本单位。

A.命题B.组块C.产生式D.概念答案：D7.下列属于元认知的实例是()A.学生考试后，能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生能利用复述策略进行记忆D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读答案：C8.()是指对学生的反应要及时强化，使其获得反馈信息，即回答问题后立刻可以看到答案，知道对错。

A.小步子原则B.积极反应原则C.及时反馈原则D.自定步调原则答案：C9.()是指在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难的知觉特点。

B.场依存性C.冲动型D.沉思型答案：B10.原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为()A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.结合学习答案：A11.知识是个体通过与环境相互作用后获得的()A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组合答案：D12.布鲁纳提倡()的形式A.接受学习B.发现学习C.观察学习D.指导学习答案：B13.美国心理学家威特金提出来的认知方式是()A.场依存-独立型B.冲动型C.沉思型D.整体-序列型答案：A14.()主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的，重点解决学生与环境的协调问题。

A.发展性教育B.补救性教育C.思想品德教育D.理想教育答案：B15.下列能代表高成就动机者的描述是()。

教育心理学-在线作业一及答案

（4分）2. 教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表3. 下面哪种情况发生了学习?( ) （4分）4. 下面哪种学习不属于学习的主体分类?( ) （4分）5. 个体能正确建构自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。

这种能力属于加德纳多元智能理论中的( )。

（4分）6. ()以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响。

（4分）7. 根据埃里克森的人格发展理论，6～12岁的儿童要解决的主要矛盾是( )。

（4分）8. 有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于9. 1903年，美国心理学家()出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

（4分）2. 教育心理学家古柏史密斯在其所著《自尊心的养成》一书中，提出培养学生自尊3. 奈欣斯把学习风格描述为()这三者的结合。

（4分）5. 青少年个体面临角色同一性对角色混乱之间的冲突和选择时，会产生()几种可能的情况。

（4分）6. 远程学习或远程教育作为一种特殊的教育形态，()已成为远程学习的主要特色。

（4分）7. 1970年加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习，下面哪些属于加涅的学习？()。

（4分）8. 20世纪80年代研究者提出教师专业发展的概念，近年来，教师专业发展主要呈现9. 在当代，改变教师传统的单一角色，要求教师要在教学中扮演()角色。

（4分）三. 判断题（共10题,共20分）2. 职业倦怠是由美国临床心理学家马勒诗于1974年首次提出，也有人译为“职业枯3. 多元文化教育并非是尊重差异并经常从各种文化群体的视角进行考虑的教育形式。

XXX《教育心理学》20春在线作业1答案3868

XXX《教育心理学》20春在线作业1答案38681.心理学家XXX提出了“试误说”研究理论。

2.现代认知心理学将知识视为个体与环境相互作用后获得的信息及其组织。

3.动机强度和研究效率呈倒U型曲线关系。

4.讲授法是通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法。

5.在动作技能的形成过程中，认知阶段的主要特点是研究者忙于领会技能的基本要求，注意范围比较狭窄，动作忙乱，呆板而不协调，出现很多多余的动作，难以发现错误和缺点。

6.教师的领导风格对课堂教学有直接的影响。

7.并列结合研究是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。

8.认知好奇心是一种追求外界信息、指向研究活动本身的内驱力，表现为好奇、探索、操作和掌握行为。

9.发展性教育主要是面对正常发展的学生，是提高性的，侧重于学生整体素质的提高。

10.及时复是指当天复。

11.策略性知识是关于如何研究、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关研究策略或认知策略等方面的知识。

12: 他律道德是指儿童只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。

13: 道德意志是指在自觉执行道德义务的过程中，克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。

14: 测验准备的第一个阶段是确定测验目的。

15: 常模参照评价是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。

16: 动作技能一般包括动作或动作组、体能和认知能力三个成分。

17: 心理健康教育的任务包括发展性教育和补救性教育。

18: 动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。

19: 认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略。

20: 常用的启发法有爬山法、试误法、逆推法和类推法。

21: 学生在课堂中的注意特点包括每课或每段的第一句话、看起来与众不同的内容、以多种方式呈现的内容和有趣的内容。

教育心理学-1试题及答案

教育心理学-1试题及答案教育心理学是研究教育过程中的心理现象及其规律的科学。

它涉及到学习、教学、评价以及教育环境等多个方面。

以下是一份教育心理学-1的试题及答案。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 教育政策B. 教育过程C. 教育方法D. 教育效果答案：B2. 以下哪个理论是由皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 人本主义理论答案：B3. 根据布鲁纳的学习理论，学习过程的三个阶段是什么？A. 编码、存储、提取B. 获得、转化、评价C. 观察、模仿、实践D. 感知、理解、应用答案：B4. 以下哪个选项是自我效能理论的核心概念？A. 动机B. 自我效能感C. 态度D. 价值观答案：B5. 教育心理学中的“最近发展区”是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 维果茨基C. 弗洛伊德D. 埃里克森答案：B二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。

7. 描述维果茨基的“社会文化理论”。

答案：维果茨基的社会文化理论认为，人的心理发展是在社会互动和文化环境中进行的。

他强调了“最近发展区”的概念，即儿童在成人或更有能力的同伴的协助下能够达到的发展水平。

8. 解释什么是“认知负荷理论”。

答案：认知负荷理论是研究人们在处理信息时，认知系统所能承受的工作量的理论。

它关注如何设计教学材料和活动，以减少学生的认知负荷，提高学习效率。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述如何应用教育心理学的研究成果来提高课堂教学效果。

答案：应用教育心理学的研究成果提高课堂教学效果可以从以下几个方面进行：首先，了解学生的认知发展水平，设计符合学生认知特点的教学内容；其次，运用动机理论激发学生的学习兴趣和内在动机；再次，利用社会学习理论，通过模仿和观察来促进学习；最后，通过评价和反馈机制，帮助学生了解自己的学习进展，调整学习策略。

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教育心理学_在线作业一
总共30题共100分
一. 单选题（共10题,共40分）
1. 按照一定的目的和计划，间接地搜集研究对象有关的现状及历史材料，从而弄清事实，通过分析、概括等方法，发现问题，探索教育规律的研究方法是()。

（4分）
A.实验法
B.调查法
C.观察法
D.教育经验总结法
2. 教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积
A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高
B.小明喝酒后脾气变得暴躁
C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D.大猩猩模仿游人吃饼干
A.人类学习
B.机器学习
C.网络学习
D.动物学习
5. 个体能正确建构自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。

这种能力属于加德纳多元智能理论中的( )。

（4分）
A.语言智能
B.辑一数学智能
C.空间智能
D.内省智能
6. ()以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响。

（4分）
A.罗杰斯
B.鲁宾斯坦
C.杜威
D.布鲁纳
A.自主感对羞耻感
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.自我同一性对角色混乱
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.反思型
9. 1903年，美国心理学家()出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

（4分）
A.杜威
B.加涅
C.乌申斯基
D.桑代克
A.科学家探索新材料
B.小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位
C.中学生听讲座，理解概念之间的关系
D.儿童尝试错误走迷宫
二. 多选题（共10题,共40分）
2. 教育心理学家古柏史密斯在其所著《自尊心的养成》一书中，提出培养学生自尊心的三
5. 青少年个体面临角色同一性对角色混乱之间的冲突和选择时，会产生()几种可能的情况。

（4分）
7. 1970年加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习，下面哪些属于加涅的学习？()
8. 20世纪80年代研究者提出教师专业发展的概念，近年来，教师专业发展主要呈现出以下()
错误
正确
2. 职业倦怠是由美国临床心理学家马勒诗于1974年首次提出，也有人译为“职业枯竭”或“工
错误
正确
3. 多元文化教育并非是尊重差异并经常从各种文化群体的视角进行考虑的教育形式。

（2分）
错误
正确
错误
正确
5. 维果茨基认为，心理发展源于在社会交互作用中对文化工具的使用，源于将这种交互作用内化和进行心理转换的过程。

（2分）
错误
正确
6. 中学教师中，16～25年教龄段的教师的积极性最高，而在小学教师中，25年以上教龄段
错误
正确
错误
正确
错误
正确
9. 教师是学生学习能力的培养者，以往的教师教、学生学将逐渐让位于师生互教互学。

（2
错误
正确
错误
正确。

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