幼儿园小班健康找朋友教案反思(八套)

合集下载

幼儿园小班体育教案《找朋友》附课后反思

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验在音乐中进行体育活动的乐趣，培养幼儿的节奏感和合作意识。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的快速反应能力和协调能力，提高幼儿的手眼协调性。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿在音乐中找到自己的朋友，并在游戏中完成任务。

难点：幼儿在快速移动中能准确找到自己的朋友，并完成相应的动作。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、玩具、圈圈等。

2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。

2. 教学基本技能（5分钟）：a. 教师讲解游戏规则，让幼儿在音乐中找到自己的朋友。

b. 教师示范游戏过程，让幼儿跟随音乐进行游戏。

c. 教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的游戏情况，并进行指导。

3. 巩固练习（5分钟）：a. 教师增加游戏难度，让幼儿在更快的音乐中找到自己的朋友。

b. 教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的游戏情况，并进行指导。

4. 结束活动（2分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

b. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿积极参与体育活动。

五、课后反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿体验到合作的乐趣。

3. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度，让幼儿在游戏中得到成长。

4. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到快乐和关爱。

六、教学内容：1. 游戏一：《动物好朋友》a. 教师扮演各种动物，幼儿要根据教师的描述找到对应的动物朋友。

b. 幼儿找到动物朋友后，与之一起做相应的动物动作。

2. 游戏二：《颜色找朋友》a. 教师分发不同颜色的玩具，幼儿要找到相同颜色的玩具朋友。

幼儿园小班教案《找朋友》含反思

幼儿园小班教案《找朋友》一、教学目标1.能够认识不同的动物和它们的特征；2.能够区分不同的颜色和形状；3.能够通过游戏的方式培养交往能力和观察能力；4.能够了解友谊的重要性。

二、教学准备1.布偶动物和塑料动物；2.不同颜色和形状的卡片。

三、教学步骤1. 热身教师拿出布偶动物或塑料动物向孩子展示，让他们观察、认识，并让孩子们发表自己的看法和感受。

2. 寻找朋友1.老师随机分发卡片，卡片上有不同动物的图片，孩子们需要找到与自己卡片上的动物相同的人，交换卡片，并且说出交换对象的名字；2.老师再次分发卡片，这一次卡片上是不同形状的卡片，孩子们需要找到形状相同的人，做出同样的动作，学会合作和观察。

3. 排队游戏1.老师在某个位置放置了一个布偶动物，孩子们排成一列排队，等待上场；2.每个孩子必须在规定的时间内将自己卡片上的动物或形状寻找到后，回到自己的位置，取下一位队友的手，接受下一个动物或形状的挑战，直到全部完成；3.如果其中有一个人失误，队伍直接回到起点重新开始。

4. 游戏总结老师总结整个游戏过程中遇到的问题，并通过游戏反思教学的优缺点。

四、教学反思通过这堂课的教学，我发现孩子们非常喜欢寻找朋友的游戏，这种游戏能够让孩子们在互动中学习，培养了他们的交往能力和观察能力。

在排队游戏环节中，由于孩子们的年龄还小，队伍容易出现混乱，需要加强组织和引导。

通过这堂课的教学，我认识到游戏在幼儿园的教学中具有很大的优势，能够降低压力、提高孩子们的兴趣和积极性，同时也能够增强孩子们的团队意识和友谊。

在以后的教学中，我会更加注重游戏的运用。

幼儿园小班教案《找朋友》含反思

幼儿园小班教案《找朋友》含反思一、教学目标1.通过游戏找朋友的方式，让孩子们认识自己的小伙伴，培养孩子交际能力；2.学习认识不同颜色和形状的物品，训练幼儿的观察力和记忆力；3.学习简单的人际交往礼仪，如问候、介绍自己等。

二、教学准备1.游戏道具：各种颜色、形状不同的卡片、小玩具；2.游戏场地：室外或室内的教室；3.教具：白板、黑板、彩笔、故事书、CD。

三、教学流程第一部分：导入（10分钟）1.导师告诉孩子们今天将要进行一个有趣的游戏，是在寻找朋友；2.导师将幼儿分成小组，每个小组有3-4个孩子；3.导师询问孩子们是否想和班里所有的小伙伴做朋友，引导孩子们表达自己的想法；4.导师介绍各个小组分别有哪些孩子，以便后面孩子们认识自己的小伙伴。

第二部分：游戏环节（25分钟）1.导师将游戏道具放在桌子上，让孩子们可以自由挑选，但并不让他们取走；2.导师为每一个孩子发放一张卡片，卡片上分别写着各种颜色和形状的物品；3.导师讲述游戏规则，每个孩子持有的卡片上的物品都有一个相同颜色或形状的小伙伴，孩子们的任务就是在场地里找到自己的小伙伴；4.导师播放音乐并设置寻找时间，孩子们在规定时间内寻找自己的小伙伴，找到后就要在卡片上标记；5.导师鼓励孩子们在寻找时与其他孩子交流，多多结交小伙伴。

第三部分：反思（5分钟）1.导师组织孩子们回顾整个游戏过程，鼓励孩子们表达游戏中的感受；2.导师引导孩子们总结游戏的规则和方法，以及规定时间内完成任务的体验；3.导师让孩子们归纳出人际交往中的一些小礼仪，并进行反复强调。

第四部分：总结（5分钟）1.导师让孩子们找到自己的小伙伴，一起庆祝找到彼此；2.导师让孩子们回到自己的位置，让他们自由表达自己的感受；3.导师告诉孩子们今天找到的小伙伴将是他们在幼儿园中的好朋友，鼓励孩子们在以后的日子里更多地结交小伙伴。

四、教学反思这次游戏教学让我深刻地领悟到孩子们天生爱玩，喜欢探索世界的本质。

游戏中，孩子们在寻找小伙伴的过程中，感到很有趣，同时也在不知不觉中认识了更多的小伙伴。

幼儿园小班健康教案《找朋友》含反思

幼儿园小班健康教案《找朋友》含反思一、教学背景本教案针对幼儿园小班，旨在通过游戏活动的方式，培养幼儿的自我保护意识和团队合作精神，从而促进幼儿健康成长。

二、教学目标1.通过玩游戏的形式，让幼儿感受到团队合作的乐趣，培养其团队合作精神和合作意识。

2.增强幼儿自我保护意识，让幼儿知道如何安全地去交朋友，保护自己，培养自我保护能力。

三、教学内容本节课采用的游戏是“找朋友”游戏。

游戏规则如下：游戏规则：1.老师宣布游戏开始，让幼儿自由活动，老师会在人群中喊出一个物品，例如：“蓝色的帽子！”2.找到这个物品的幼儿跑到老师面前，老师会发给他或她一张卡片。

3.卡片上写有这个物品的另一半，例如：“蓝色的裤子！”4.幼儿需要找到拥有这个物品的幼儿，并与其握手，合作完成任务。

活动流程：1.介绍游戏规则和活动目的。

2.老师示范游戏规则，让幼儿观察并理解游戏。

3.开始游戏。

4.游戏完成后，老师与幼儿共同反思游戏过程和结果。

四、教学流程时间内容5 分钟介绍游戏规则和活动目的10 分钟老师示范游戏规则，让幼儿观察并理解游戏20 分钟开始游戏5 分钟游戏完成后，老师与幼儿共同反思游戏过程和结果五、教学反思1. 教学过程中的问题1.游戏规则过于简单，有些幼儿不太理解游戏的意义和目的。

2.活动过程中，有些幼儿不积极参与，缺乏合作意识。

2. 教学改进方法和措施1.游戏规则可以加入新元素，让游戏更具挑战性和趣味性。

2.教师可以在活动中加入荣誉和奖励机制，激励幼儿积极参与和合作。

3. 教学过程中的收获和反思1.通过游戏活动，幼儿的自我保护意识和团队合作精神得到了培养和提高。

2.教师需要关注每个幼儿的学习情况和参与度，及时给予指导和支持。

同时，要注意为幼儿创造一个积极、愉快的学习环境。

幼儿园小班体育教案《找朋友》附课后反思

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并掌握基本的交流和合作技巧，培养幼儿的团队意识。

2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的反应能力、协调能力和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，增强幼儿的自信心。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会与同伴交流、合作，培养团队精神。

难点：幼儿在游戏中能正确、快速地找到朋友，并完成任务。

三、教学准备1. 教具准备：魔法袋、小礼物、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全设施完善。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍游戏规则，并将幼儿分成若干小组。

b. 各小组进行游戏，幼儿需要通过交流、合作找到自己的朋友。

c. 教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误动作，提醒他们注意安全。

3. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行竞赛，看哪个小组能更快地找到朋友，完成任务。

4. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、课后反思本节课通过游戏让幼儿学会了与同伴交流、合作，他们在游戏中充分展示了自己的反应能力、协调能力和灵活性。

但在教学过程中，也发现部分幼儿在找到朋友后，过于兴奋，忽略了与其他幼儿的交流。

在今后的教学中，应加强对幼儿团队意识的培养，提高他们的合作能力。

注意调整教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的交流、合作能力以及反应能力、协调能力和灵活性。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学到的交流和合作技巧。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿对自己的表现进行评价，让他们认识到自己的优点和需要改进的地方。

七、教学拓展1. 开展类似的游戏活动，如《捉迷藏》、《接力赛跑》等，让幼儿在游戏中进一步锻炼交流和合作能力。

幼儿园小班《找朋友》教案反思通用

幼儿园小班《找朋友》教案反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我和你》，详细内容为《找朋友》。

通过生动有趣的故事，引导幼儿认识新朋友，培养他们的社交能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事，了解交朋友的重要性，懂得尊重和关爱他人。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高他们的语言沟通能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的社交技巧。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与人交流，克服羞涩心理，融入新环境。

重点：通过故事，让幼儿了解交朋友的方法，培养他们的社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《找朋友》、卡通人物卡片、音乐CD、磁性白板。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师播放音乐，带领幼儿做《找朋友》手指游戏，活跃课堂氛围。

2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述《找朋友》故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解（5分钟）：教师提出问题，如“故事里的小兔子是怎么找到朋友的？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，每组选择一个卡通人物卡片，用彩笔、画纸等材料制作邀请卡，邀请其他小朋友一起玩耍。

6. 团队游戏（10分钟）：组织幼儿进行“找朋友”团队游戏，培养他们的团队协作意识。

六、板书设计1. 故事《找朋友》2. 故事人物：小兔子、小松鼠、小刺猬等3. 社交技巧：尊重、关爱、分享、协作七、作业设计1. 作业题目：制作一张邀请卡，邀请你的朋友一起玩耍。

2. 答案示例：邀请卡上可以写上“我想和你做朋友，一起玩吧！”等邀请语。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在社交方面的进步和问题，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，将社交技巧运用到日常生活中。

同时，教师可以组织更多类似的实践活动，让幼儿在实践中不断提高社交能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿学会主动与人交流，克服羞涩心理，融入新环境。

小班健康教案及教学反思《找朋友》

小班健康教案及教学反思《找朋友》教学目标1.认识自己的身体及身体部位，并具备正确的保护意识。

2.了解身体运动和健康的重要性，了解各种运动对身体的好处。

3.锻炼孩子的合作与沟通能力，培养其团队合作精神。

教学重点1.使孩子能够认识自己的身体部位，如眼睛、鼻子、耳朵、手、脚等；2.培养孩子们的合作意识和团队合作精神；3.帮助孩子们养成良好的卫生习惯，认识身体健康的重要性。

教学准备1.一张图纸，上面画有一个人的轮廓，并标出一些部位；2.一些小礼物，如小卡片、贴纸等；3.一些易找到的物品，如小球、鼻子、眼镜等。

教学过程步骤一：简单介绍自己的身体部位教师为孩子们简单介绍自己的身体部位，并让孩子自己按照自己的身体画出轮廓，并标注上自己的各个身体部位。

步骤二：寻找身体部位教师把标有各种身体部位的小卡片藏在教室里的各个角落，让孩子们分组去寻找。

孩子找到卡片后，需要拿回来见老师，老师会帮助他们认真观察卡片上的身体部位，并教他们正确的标注方法，如果标注有误，也让孩子重新标注，并给孩子讲解正确的做法。

步骤三：通过游戏学习身体部位教师在教室里张贴一些图片，让孩子们画出图片上的身体部位或者找出图片上已经标有名字的身体部位。

然后，老师可以提出一些问题，让孩子们讲述各个身体部位的作用和功能，以及如何保护这些身体部位。

步骤四：运动小游戏教师引导孩子们进行一些合作的小游戏，如小球接力、身体奥运会等，通过游戏体验身体运动的乐趣，激发孩子们的爱运动的意识。

教学反思本次健康教育课的教学效果还是比较理想的，孩子们能够清晰地认识自己的身体部位并知道如何保护它们。

通过与小伙伴合作完成任务，孩子们的合作精神得到了锻炼，同时他们也明白了团队合作对于完成一个任务的重要性。

但是，在后续的课堂教学中，我应该多加强课程内容与实际生活的联系，让孩子们能够真正了解健康生活的重要性，以此深化他们的认识。

幼儿园小班主题优秀教案《找朋友》含反思（通用10篇）

幼儿园小班主题优秀教案《找朋友》含反思幼儿园小班主题优秀教案《找朋友》含反思（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班主题优秀教案《找朋友》含反思，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班主题优秀教案《找朋友》含反思篇1活动目的：1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔经验：幼儿已知道一些动物的名称活动重难：知道各种动物的皮毛图案活动难点：能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案活动过程：一、谁的照片春天到了，动物园里开了一家照相馆，"屈；老师。

教，案网出处"动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。

2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。

·长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？·斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？·这些动物都是喜欢吃什么二、动物的新衣1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。

2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

教学反思1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣！但是，重复唱几遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。

3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展！这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获！幼儿园小班主题优秀教案《找朋友》含反思篇2活动目标：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

小班体育《找朋友》教案与反思

一、教学目标：1. 学习通过简单的体育游戏，培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神。

2. 发展幼儿的基本动作，提高他们的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。

二、教学内容：1. 游戏名称：《找朋友》2. 游戏规则：幼儿分为四个小组，每个小组颜色不同。

教师播放音乐，幼儿随音乐分散跑动。

音乐停止时，幼儿要迅速找到自己小组的颜色圈站好。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《找朋友》游戏的规则，培养他们的团队协作精神。

2. 教学难点：幼儿在音乐停止时，能迅速找到自己小组的颜色圈。

四、教学准备：1. 教具：四个颜色圈（红、黄、蓝、绿）、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。

2. 教学游戏（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍游戏规则，并进行示范。

（2）幼儿分组，进行游戏。

教师观察幼儿的游戏表现，及时指导。

（3）游戏过程中，教师可根据幼儿的表现调整难度，以提高他们的挑战欲望。

3. 总结与反思（5分钟）：（1）教师与幼儿一起总结游戏过程中的优点和不足。

（2）鼓励幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到团队协作的重要性。

（3）教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，为下次教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们观察力、反应能力和团队协作精神的发展。

2. 关注幼儿在游戏过程中的身体协调性和灵活性，以及基本动作的掌握程度。

3. 通过幼儿的分享和总结，了解他们的情感态度和价值观的培养。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度，以保证幼儿在游戏中能得到充分锻炼和发展。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中学会互相帮助和关心。

3. 教师应关注每个幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励，让他们建立自信心。

幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇

幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，发展语言表达能力。

2. 培养幼儿观察、发现他人特点的能力，提高观察能力。

3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、发现他人的特点，提高观察能力。

四、教具与学具准备教具：找朋友游戏卡片、图片、故事书。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的人物特点。

（2）邀请幼儿分享自己与新朋友的认识过程，鼓励他们大胆发言。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示找朋友游戏卡片，引导幼儿观察卡片上的人物特点。

（2）教师示范如何用简单的语言描述卡片上的人物特点。

（3）教师邀请幼儿上台尝试描述，其他幼儿认真倾听，互相交流。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套找朋友游戏卡片。

（2）小组成员互相观察，用语言描述卡片上的人物特点。

（3）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考如何与不同特点的朋友相处。

六、板书设计1. 课题：《找朋友》2. 关键词：主动交往、观察、特点、友谊3. 提示语：勇敢地迈出第一步，你会发现更多有趣的朋友！七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出一个你最喜欢的朋友，并用语言描述他的特点。

（2）想一想：思考如何与不同特点的朋友相处，写下来。

2. 答案：（1）略。

（2）示例：与安静的朋友相处，可以一起看书、画画；与活泼的朋友相处，可以一起玩游戏、唱歌。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的兴趣。

2. 拓展延伸：课后可组织相关主题活动，如“我的朋友在哪里”、“朋友生日会”等，进一步培养幼儿的人际交往能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的故事选择与讲述方式；3. 例题讲解中教师的示范与幼儿的参与；4. 随堂练习的组织与教师的巡回指导；5. 板书设计的提示语；6. 作业设计的题目与答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇

幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找朋友》，主要内容包含认识数字15，学习数数，以及通过游戏找到自己的朋友。

二、教学目标1. 学生能够认识数字15，并学会数数。

2. 学生能够在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。

3. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的思维能力。

三、教学难点与重点重点：认识数字15，学会数数。

难点：在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。

四、教具与学具准备教具：数字卡片15，小动物玩具，音乐播放器。

学具：每个学生一张数字卡片，一张画有自己喜欢的动物的纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活跃起来。

2. 认识数字（10分钟）教师出示数字卡片15，引导学生认识并学会数数。

通过反复演示，让学生熟悉数字15。

3. 找朋友游戏（10分钟）教师将学生分成五个小组，每个小组分配一个数字卡片。

学生需要找到持有相应数字卡片的朋友。

在规定时间内，找到朋友的小组获胜。

4. 学习数数（5分钟）教师引导学生用自己的手指跟着数字卡片一起数数，边数边做相应的动作。

教师邀请学生分享自己在游戏中的感受，以及学会的数字和数数方法。

六、板书设计数字15，数数方法。

七、作业设计1. 请学生在家中和家长一起玩找朋友游戏，巩固所学知识。

2. 画一张自己喜欢的动物，并写上数字15，表示动物的数量。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏的方式让学生认识数字15，并学会数数。

在游戏中，学生能够找到自己的朋友，培养合作意识。

教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。

拓展延伸：可以让学生尝试自己设计找朋友游戏，提高学生的创造力和合作能力。

同时，教师可以引导学生将所学知识运用到日常生活中，如购物时认识价格标签上的数字等。

重点和难点解析1. 学生能够在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。

2. 认识数字15，并学会数数。

幼儿园小班体育教案《找朋友》附课后反思

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验通过体育游戏寻找朋友的过程，培养幼儿的社交能力。

2. 技能目标：培养幼儿基本的跑步、跳跃、投掷等体育技能，提高幼儿的身体协调性。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，让幼儿在游戏中体验到快乐和成功。

二、教学重点与难点教学重点：让幼儿通过体育游戏找到朋友，体验合作与交流的乐趣。

教学难点：幼儿在寻找朋友的过程中，能够遵守规则，注意安全。

三、教学准备1. 教具准备：体育器材（如球、圈等），音乐播放设备，计时器。

2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的跑步、跳跃等热身活动，提醒幼儿注意身体的活动幅度，避免受伤。

2. 教学游戏（10分钟）：游戏规则：幼儿分为两队，每队有一个队长。

队长听到教师的口令后，带领队员在规定时间内找到朋友。

找到朋友的队伍获胜。

教师示范游戏规则，带领幼儿进行游戏。

在游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 练习环节（5分钟）：教师分别指导幼儿进行跑步、跳跃、投掷等基本体育技能的练习，提高幼儿的身体协调性。

五、课后反思1. 教师反思教学目标的达成情况，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿发展社交能力。

2. 教师反思教学过程中的不足之处，如幼儿遵守规则、安全意识等方面，为下一节课做好准备。

3. 教师根据幼儿在课堂上的表现，调整教学计划，以便更好地满足幼儿的需求。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的社交能力和体育技能。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对游戏规则的理解和遵守情况。

3. 教师收集幼儿的课后反馈，了解幼儿对课程的喜爱程度和对教学内容的掌握情况。

七、教学拓展1. 教师可以组织类似的体育游戏，让幼儿在游戏中培养合作精神和团队意识。

2. 教师可以邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增强家校合作。

3. 教师可以开展户外活动，让幼儿接触大自然，提高幼儿的身体素质和抵抗力。

小班健康教案及教学反思《找朋友》

小班健康教案及教学反思《找朋友》教学目标：1. 培养幼儿正确的友谊观念，学会与他人建立良好的人际关系。

2. 培养幼儿相互合作、分享、互助的精神。

3. 培养幼儿的观察力和思考能力，提升幼儿的表达能力和沟通能力。

教学内容：《找朋友》教学准备：1. 教师准备一堆由纸片剪下的动物图片，每种动物至少两张。

2. 游戏的规则提示卡片。

教学过程：导入活动：1. 引导幼儿回顾前几天的故事《迷路的青蛙》。

询问他们对故事中的青蛙有什么感受，为什么青蛙迷路了？2. 引导幼儿思考“朋友是什么样的？”并让他们说出对朋友的理解。

学习活动：1. 准备好所有的动物图片，将其混合放在桌上，从中抽出一张，同时显示在黑板上。

引导幼儿观察图片，推测此动物可能有哪些朋友。

2. 示范给幼儿看，根据首字母，将分开写下的动物名称拼接在一起，例如“小鸟+猴子=朋友”，写成“鸟猴”。

3. 引领幼儿自己进行玩游戏，每次抽出一张动物图片，观察后选择另一张可能是它朋友的动物图片进行拼接，并将拼接得到的朋友名字写下来。

只有拼接正确才能获得奖励。

反思与总结：本堂课教学内容紧密结合幼儿实际生活情境，通过游戏的方式让幼儿积极参与并激发他们的观察力和思考能力。

通过合作策略，让幼儿充分发挥他们的创造力和想象力。

通过游戏的反馈机制以及正确时奖励的激励方式，让幼儿保持积极性，充分体验到学习的乐趣。

同时，通过游戏的过程，幼儿也能够学会尊重他人的意见，建立良好的人际关系。

需要改进的地方：1. 游戏的规则和奖励机制可以更加明确和合理，以增加幼儿参与的积极性。

2. 幼儿个别朋友的选取可以更具挑战性，以提升幼儿的思考能力。

3. 教师需根据幼儿的表现和反馈进行及时调整，以确保每个幼儿都能达到预期的学习效果。

教学反思：本堂课通过游戏的方式培养幼儿正确的友谊观念，通过合作和互助的精神让幼儿体会到团队合作的重要性。

同时，通过观察和思考动物朋友的标准，提升幼儿的观察力和思考能力。

课堂上幼儿积极思考，参与度较高，达到了预期的教学目标。

小班体育《找朋友》教案与反思

一、教学目标1. 认知目标：让小班幼儿了解并掌握基本的交友技巧，能够主动与他人交流、合作。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的观察力、注意力及团队合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极主动与人交往的态度，体验与同伴共同游戏的快乐。

二、教学内容1. 主题：找朋友2. 游戏：捉迷藏、传球、接力等三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会主动与他人交流、合作，培养团队精神。

2. 教学难点：帮助幼儿克服害羞、胆怯心理，积极主动地参与游戏。

四、教学方法1. 游戏法：通过各种游戏，让幼儿在实践中学会交友技巧。

2. 情境教学法：设置不同的情境，引导幼儿主动与人交流。

3. 互动教学法：鼓励幼儿参与讨论、分享，提高他们的表达沟通能力。

五、教学准备1. 教具：玩具、球类、障碍物等。

2. 场地：宽敞的户外或室内活动场地。

3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。

【教学过程】1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、传球等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学游戏（10分钟）：游戏一：捉迷藏教师将幼儿分成两个小组，一组幼儿负责找，一组幼儿负责藏。

通过游戏，让幼儿学会观察、寻找和交流。

游戏二：传球教师将幼儿分成两个小组，进行传球比赛。

要求幼儿用手传球，不能用脚。

通过游戏，培养幼儿的团队协作能力。

3. 情境教学（5分钟）：教师设置情境，让幼儿模拟现实生活中与人交往的场景，如购物、问路等。

鼓励幼儿主动与他人交流，体验交友的乐趣。

4. 互动分享（5分钟）：教师邀请几位幼儿分享他们在游戏和情境中的感受，让其他幼儿从中学习。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到主动与他人交流、合作的重要性。

教师也对本次教学进行反思，为下次教学活动提供改进方向。

【教学评价】1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、注意力及团队合作能力。

2. 关注幼儿在情境教学中的交流互动，评价他们的沟通能力。

小班体育《找朋友》教案与反思

一、教学目标：1. 学习简单的合作游戏，培养幼儿的团队精神和协作能力。

2. 发展幼儿的观察力、思维力和注意力。

3. 提高幼儿的动作协调性和灵活性。

4. 培养幼儿积极主动参与体育活动的兴趣。

二、教学内容：1. 学习合作游戏《找朋友》。

2. 学习简单的合作技巧和规则。

3. 进行相关体育活动，如捉迷藏、找朋友等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习合作游戏，培养团队精神和协作能力。

2. 教学难点：掌握合作技巧和规则，积极主动参与体育活动。

四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的场地。

2. 教学器材：玩具、音乐、口哨等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、找朋友等。

b. 引导幼儿积极参与，调动他们的热情。

2. 教学基本技能（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍合作游戏《找朋友》的规则和技巧。

b. 分组进行练习，教师指导并纠正错误。

c. 幼儿相互交流心得，分享合作经验。

3. 实践应用（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行《找朋友》比赛，检验他们的学习成果。

b. 鼓励幼儿积极参与，培养团队精神和竞争意识。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如合作技巧、团队精神等。

b. 鼓励幼儿分享自己的感受，提出改进意见。

c. 教师反思教学过程，为下次教学活动做好准备。

5. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

6. 教学评价：a. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的团队精神和协作能力。

b. 收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习需求。

c. 教师自我评价，总结教学经验。

六、教学评价：1. 活动结束后，教师应观察并记录幼儿在活动中的表现，包括他们的团队精神、协作能力、观察力、思维力和动作协调性等。

2. 通过收集幼儿的反馈意见，了解他们对游戏的喜爱程度、合作体验以及对教学内容的掌握情况。

3. 教师应进行自我评价，总结教学过程中的优点和不足，以及应对策略，为下一次的教学活动做准备。

小班体育“找朋友”教案设计及课后反思

小班体育“找朋友”优秀教案设计及课后反思一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作，提高协调能力。

3. 教学内容：通过“找朋友”游戏，锻炼幼儿的观察力、反应力和合作意识。

二、教学资源1. 教学场地：宽敞的户外活动场地2. 教学器材：颜色鲜艳的圆圈、呼啦圈若干三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本技能（10分钟）1. 教师向幼儿展示如何用圆圈进行“找朋友”游戏，讲解游戏规则。

2. 幼儿分组，每组有一个队长，负责组织队员进行游戏。

3. 教师发出信号，队长带领队员进行游戏，过程中要找出与自己相同颜色圆圈的伙伴。

3. 实践操作（10分钟）1. 幼儿在队长带领下，进行多次“找朋友”游戏，熟悉游戏规则。

2. 教师观察幼儿的游戏过程，及时给予指导和鼓励。

1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们对体育活动的兴趣。

2. 关注幼儿在游戏中的合作意识，评价他们的团队精神。

3. 分析幼儿在游戏中的表现，了解他们的观察力、反应力等基本素质。

五、课后反思1. 反思教学设计：是否符合幼儿的年龄特点和兴趣需求。

2. 反思教学过程：是否有充分的热身活动，教学基本技能是否得到有效锻炼。

3. 反思教学评价：是否全面、客观地评价了幼儿的表现。

4. 针对反思结果，调整教学策略，为下一节课做好准备。

六、教学策略1. 采用游戏教学法，激发幼儿兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2. 运用分组合作法，培养幼儿的团队精神和协调能力。

3. 适时给予指导和鼓励，帮助幼儿建立自信心。

七、教学注意事项1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼。

3. 注意调整教学节奏，让幼儿在紧张的游戏中也能得到休息。

幼儿园小班健康活动教案：找朋友教案(附教学反思)

幼儿园小班健康活动教案：找朋友教案(附教学反思)
《找朋友》健康活动教案
一、简要介绍
这是一个为初次来中国留学的幼儿园小班孩子精心设计的健康活动，旨在帮助他们融入新的环境，以及建立同伴之间的良好关系。

二、教学目标
1. 让学生能够理解和有效利用社会礼仪的基本行为准则
2. 让学生能够思考和愿意去体验不同文化背景的朋友们
3. 能够引导学生利用「找朋友」活动来建立和加深彼此之间的情感纽带
三、活动内容
1. 先由教师带领学生讨论基本的社会礼仪，像是彼此间称呼要用老师指定的称呼来互相问候，要观看身边的朋友的表情和动作，能做到尊重彼此的每一个动作和声音。

2. 让学生以小组的方式互相认识，分享自己的特色，让学生正确认识并体会不同文化的朋友，能够通过尊重彼此的文化和宗族来建立良好的同伴关系。

3. 由老师安排并指导学生以小组的方式参加社交活动，如游戏，书画比赛等，让学生在活动中学习沟通技能，以及提升对不同文化的理解和尊重能力。

4. 以全班的形式分组活动，让孩子了解更多的朋友，共同建立系统的友谊。

四、教学反思
通过举行「找朋友」活动，我发现我们小班孩子们很快就建立了友谊，也慢慢习惯了一些社交礼仪，能够与其他孩子更加和
谐地相处。

我也发现，学生们通过参加游戏，学习到了更多的文化知识，也增强了他们对不同文化背景的了解和尊重。

不仅如此，这次活动也激发了他们开朗的一面，他们更加敢于与人交流，勇敢去体验新鲜而有趣的事物。

最后，通过不断的反思和完善，我们可以让孩子们进一步加深对彼此间友谊的认知，在学习中保护孩子们的幸福感。

小班健康找朋友教案反思

小班健康找朋友教案反思
小班健康寻找朋友教案例反思
小班健康寻求朋友教学案例反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,锻炼孩子一个一个走的能力,锻炼孩子的反应能力,适合幼儿园教师参加小班健康活动课,快点让我们来看看朋友的课程计划.活动目标：
1.锻炼孩子一个一个一个地走路的能力.
2.锻炼孩子的反应能力.
3.培养儿童团结合作的理念.
4.培养幼儿健康活泼的个性.
5,体验人的力量,同行应该相互配合.
活动准备：
一首歌
活动程序：
1.现在教孩子们在课堂上找朋友的孩子的歌,可以读出来.
2.孩子们下楼后,让他们站在内外两圈,外圈比内圈多一圈.在比赛开始时,孩子们沿着相反方向的圆形轨道（外圈逆时针转动,内圈顺时针转动）,边走边唱歌.当最后一个字完成后,圆圈内外的孩子立即立即互相拉扯成为朋友,而找不到朋友的孩子则站在中间.找朋友的朋友继续阅读这首歌.
活动提示：
如果人民平等,你可以先找到一个好朋友,当你完成这首歌后,你会找到原来的朋友.
活动反映：
在游戏过程中,孩子很难根据原来安排的圆形轨迹进行圈选,场景容易混淆.有些孩子难以准确地阅读歌曲.
活动分析：
临时儿童的歌曲很难很快掌握.
反思调整：
1.儿童早期儿童的歌曲
2.在解释游戏规则时,您应该使用孩子们可以理解的语言.
3.在现场出现混乱时及时控制.。