人美版小学美术 第15课：山水画 课件 (3)
人美版五年级下册美术《第15课山水画》2
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12、人乱于心，不宽余请。09:30:4909:30:4909:30Saturday, October 10, 2020
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.10.1020.10.1009:30:4909:30:49October 10, 2020
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年10月10日星期 六上午9时30分 49秒09:30:4920.10.10
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2020年10月上午9时30分 20.10.1009:30October 10, 2020
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年10月10日星期 六9时30分49秒 09:30:4910 October 2020
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时30分49秒 上午9时30分09:30:4920.10.10
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画山石一般可分为四个阶段：
• （1）勾。用墨勾出山石的外形和主要轮廓。 • （2）皴。用墨皴出山石的脉络纹理。 • （3）染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。 • （4）点。最后着色点苔。
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竹里馆 □王维
独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 深林人不知, 明月来相照。
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• 山水画是中国画科之一，具有几千年的悠久历史：简称"山 水"。描写山川自然景色为主体的绘画。在魏、晋、刘朝，逐渐 发展。但仍作为人物画的背景；至隋、唐，已有不少独立的山 水画创作；五代、北宋而益趋成熟，作者纷起，从此成为中国 画中的一大画科。主要有青绿、金碧、没骨、浅绛、水墨等形
人教版小学美术五年级下册《学画山水画》课件15页PPT
西方风景画
西方风景画
西方风景画
• 通过中国古代山水画和 西方风景画的比较
• 中国山水画的特点：高 远 平远 深远
游春图
• 山水画的四个步骤：
•勾
•
皴
•
染
•
点
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
人教版小学美术五年级下册《学画山 水画》课件
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
学画山水画
中国古代山水画
中国山水画
中国古代山水画
中国古代山水画
西方风景画
小学美术人美五年级下册1山水画第15课山水画
第15课山水画教学目标：1、知识与技能：体会中国山水画借景抒情的深刻内涵，了解山水画一遍表现规律，学习巧妙运用黑色虚实、浓淡变化，表现一幅有近景、中景、远景的山水画小品。
2、过程与方法：在体验接受式学习与小组探究相结合的学习过程中发现、研究和解决问题。
3、情感态度价值观：派样学生对传统绘画的兴趣和爱好，借助笔墨抒发自己对祖国大好河山的赞美之情。
教学重点：学习用墨色虚实、浓淡等表现方法，创作一幅有近景、中景、远景的山水小品。
教学难点：表现墨色浓淡、干湿、虚实变化的方法。
教学突破：通过教师讲解、作品欣赏和教师演示来突破。
教学准备：中国画用具。
教学过程：一、组织教学：检查用具准备及摆放情况，提出注意事项。
二、感悟意境、初识山水1.导师语：同学们，你们喜欢旅游吗？旅游不仅可以增长见识，哈可以愉悦身心，今天老师就带大家进行一次特殊的旅行好吗？2.请学生欣赏表现自认山水风光的《山水情》。
1）你看到那些美好的风光？有什么感受？2）这些美丽的风光用什么方式表现的？3.导师语：我国古代许多画家喜欢游历名山大川，畅游其中，心旷神怡，这种美好的感受他们就用山水画的方式记录下来，今天我们就一起走进山水画的世界，感受它的独特魅力。
（板书课题：山水画）三、技法探究、获得新知1.中国山水画泼墨淋漓，诗意傲然，意境是山水画的灵魂，对意境的创造是山水画家毕生的追求，请你说说这些作品给你什么感受？2.探究活动一：小练笔我们学习过一些国画知识，你能画出不同的墨色吗？（浓墨、重墨、清墨）探究活动二：思考问题山水画分为近景、中景、远景三部分。
1）画中近景、远景分别画了什么？2）近山和远山在用墨上有什么不同？（小组合作讨论，读出结论。
）远山——远山无石远树——远树无枝近山——石有明暗近树——枝繁叶茂淡墨湿笔画远山，浓墨干笔画近景。
近浓远淡，近繁远简，近实远虚，近干远湿。
3.小练笔二：1）同学们观察一下画家表现的山石有什么不同？斧劈皴：大面积用色，侧锋分叉而出，如刀砍斧劈。
人美版小学美术五年级下册第14课《山水画》
面气势磅礴，笔墨酣畅淋漓，山石奇绝跌宕，青松巍然林立，浑厚雄强，生动
清20新21，/6/1一8 派大家气象。观者无不驻足留恋，扼腕称奇。
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柳桥独步 齐白石
2021/6/18
吴中山水图 沈周 （ 明）
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我们一起来学习写意山水画
1.山水画的色彩特点; 2..用笔、用墨的方法; 3.近景、中景、远景的画法有什么不同？ 4.山、树的画法。
风景图片欣赏
2021/6/18
漓江 1
风景图片欣赏
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黄山 2
风景图片欣赏
2021/6/18
三 峡3
风景图片欣赏
201/6/18
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14 山 水 画
富 春 2021/6/18 江（局部）
钱松岩 6
山水画作品欣赏
江山如此多娇（展挂于北京人民 大会堂）
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• 3、平远法
多次的由近向远平 视并由层层平视景物 相叠组成的画面
2021/6/18
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问题解答?
云头皴 雨淋皴15
点叶法
2021/6/18
勾叶法
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课堂拓展： 金碧山水
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浅绛山水
2021/6/18
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• 1、高远法
由上而下去表现对 象，使得画面山高势 雄、气概威武。
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• 2、深远法
由景前层层递进， 深远无比，显得天宽 地远。
2021/6/18
毛泽东题字 傅抱石 关山月绘制 7
1994年，著名书画家侯德昌携弟子耿安辉等创作的巨幅国画《幽燕金秋图》是
小学美术人美版 五年级下册 第15课《山水画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版五年级下册第15课《山水画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、了解中国山水画是中国画中重要的组成部分,初步学习山水画的艺术特点。
2、学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法,能用生宣纸画出一副表现近、中景和远景的中国山水画。
3、通过学生的探究、表现和感悟,提高审美情趣。
2学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚,并且有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,他们已经具备了一些国画绘画技巧以及审美水平,还有基本的构图基础,对于陌生的知识会有一定的好奇心和求知欲。
3重点难点教学重点:学习简单的笔墨绘画技巧,引导学生关注山水画的近景、中景和远景。
教学难点:墨色的浓淡、虚实的变化,笔墨水分的控制,空间的表现。
4教学准备中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸5教学过程5.1第一学时教学活动1【导入】一、情境导入、激发兴趣1、师:三年级我们就进入国画的学习,同学们对过话有了哪些了解呢?2、ppt美术作品师:今天我们继续来学习中国画,首先来欣赏这幅作品,在画面中你看到了什么?生:山,水,树等小结:以描绘山川自然景色为主题的绘画,我们称之为山水画,今天我们就来学习中国山水画。
(板书课题)2【讲授】二、明确目标、主动探究1、播放短片①,学生通过短片走进山水画师:你从短片中了解到什么?2、播放短片②,学生欣赏《清明上河图》师:现在来欣赏一幅著名的中国山水画作品《清明上河图》,他是北宋画家张择端的作品,整幅画卷长5米,宽25厘米,画面是描述了北宋都城汴梁和汴河两岸清明时节,风俗世情的长卷,它也是我国山水画中极其珍贵的代表作。
师:在这幅画中你看到了什么?又有什么感受呢?如果让你站在城市这边,你能看到城市那一头的景色吗?生:看不到3、ppt出示西方风景画,学生观察中国山水画与西方风景画的不同师:我们再来看看这幅西方风景画,你能看到石头后面的景物吗?生:不能小结:在西方风景画中,它只能从一个角度观察表现事物,从一点上看不到画面全景,而中国山水画却能从多个角度观察表现事物,能够看到画面的全景,这是因为中国画运用了散点透视的方法。
人美版小学五年级美术下册《第15课山水画》教学设计
人美版小学五年级美术下册《第15课山水画》教学设计一. 教材分析《第15课山水画》是小学五年级美术下册的一课，主要介绍了山水画的基本技法和创作方法。
通过学习，学生可以了解山水画的历史背景、艺术特点，培养对中国传统绘画的兴趣和热爱。
教材内容包括山水画的基本技法（如线条、墨色、构图等），以及山水画的创作步骤（如观察、草图、上色等）。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对山水画的了解可能较为有限。
学生在学习过程中需要通过观察、实践、交流等方式，掌握山水画的基本技法和创作方法。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解山水画的历史背景、艺术特点，掌握山水画的基本技法和创作方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：掌握山水画的基本技法和创作方法。
2.难点：运用山水画技法创作出具有个人特色的画作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解山水画的历史背景、艺术特点和基本技法。
2.示范法：演示山水画的创作过程，引导学生直观地感受技法和构图。
3.练习法：学生在教师的指导下，进行绘画实践和交流。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材、课件：准备《第15课山水画》的教材和课件，以便进行教学。
2.画具：准备毛笔、墨汁、宣纸、水彩等画具，供学生绘画使用。
3.参考资料：收集一些山水画的优秀作品，用于欣赏和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示一些山水画的优秀作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对山水画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解山水画的历史背景、艺术特点和基本技法，让学生对山水画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范山水画的创作过程，边示范边讲解，引导学生直观地感受技法和构图。
六年级上册美术课件-第15课 家乡的艺术｜人美版 (共45张PPT)课件
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始 粗 犷
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面”结合的“精巧型”剪纸而
纸
闻名。
山 东 民 间 剪 纸
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纸舞 山 艺龙 剪
部，你知道它的作用吗？
雕
——门墩承载着一扇门的重量，是用来支
撑大门门框的石头，又叫枕石。将枕石的门外
部分做成鼓形，又称之为抱鼓石。北京人喜欢
称它们为门墩。
门墩的造型、图案又有哪些讲究呢？
雕
——门鼓和门枕都有几个较大的
刻
面，人们为了美化和欣赏，便在上面
雕刻出各种图案。北京民宅中的门枕
上刻的石兽以石狮居多，狮子为兽中
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
小学五年级美术下册《山水画
毛泽东题字 傅抱石 关山月绘制
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富 春 江（局部）
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钱 松 岩 16
玄武湖之晨（局部）
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宋 文 治 17
巫峡烟云
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亚 明18
长江大桥
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魏 紫 1熙9
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山水画 国画题材，用中国 画彩墨形式绘制以大 自然景物为主体的画 称做山水画。
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学习传统的山水画应编辑从ppt基本元素练习开始 22
点叶法
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勾叶法
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（人美版）五年级美术下册
山水画
大 自 然 山 水
山
元
水
素
画
与
赏
画
析
法
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1
பைடு நூலகம்
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2
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漓江 3
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黄山 4
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三 峡5
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太湖 6
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山涧清泉7
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渔舟唱晚 8
请你说一说看了这几幅图片编的辑pp感t 受（用一个词表达也可9以）
名 人 油 画 编辑ppt
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游春图
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（ 隋 ） 展子虔 11
宽《 溪 山 行 旅 图 》
范
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千里江山图（局部）
《千里江山图》北宋青年画家王希孟作高51、5厘米，长1191、5厘米， 是古代青绿山水代表作之一。
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《吴中山水画》（ 局部编）辑ppt
沈 周 14
江山如此多娇（展挂于北京人民 大会堂）
人美版五年级下册美术《第15课山水画》2
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。02:02:1802:02:1802:024/4/2021 2:02:18 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.402:02:1802:02Apr-214-Apr-21
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午2时2分21.4.402:02April 4, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月4日 星期日2时2分18秒02:02:184 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午2时2分18秒 上午2时 2分02:02:1821.4.4
式。在艺术表现上，讲究经营位置和表达意境。
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竹里馆 □王维
独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 深林人不知, 明月来相照。
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• 山水画是中国画科之一，具有几千年的悠久历史：简称"山 水"。描写山川自然景色为主体的绘画。在魏、晋、刘朝，逐渐 发展。但仍作为人物画的背景；至隋、唐，已有不少独立的山 水画创作；五代、北宋而益趋成熟，作者纷起，从此成为中国 画中的一大画科。主要有青绿、金碧、没骨、浅绛、水墨等形
第15课山水画(教案)人美版(2023)美术五年级下册
1.图像识读：通过学习山水画，培养学生对自然景观的观察和解读能力，提高对美术作品中山水元素的识别和理解。
2.美术表现：指导学生运用线条、墨色等技法，表现山水画的意境和美感，提升学生的绘画表现力和创造力。
3.文化理解：让学生了解山水画的历史背景和艺术价值，增进对我国传统文化的认识和尊重。
举例：通过教师现场示范，让学生跟随步骤学习，逐步掌握山水画的绘制技法。
（3）山水画的创作方法：引导学生观察自然景观，激发创作灵感，学会运用所学知识进行山水画的创作。
举例：组织学生外出写生或观察教材中的山水画作品，启发学生发现自然之美，激发创作兴趣。
2.教学难点
（1）线条、墨色的运用：如何运用不同的线条、墨色表现山水的质感、空间和光影，这是学生难以掌握的技能。
4.审美判断：培养学生对自然美和艺术美的感知能力，提高审美品味，激发对美术作品的欣赏和评价兴趣。
5.创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥个性，尝试创新，培养解决问题的能力和团队合作精神。
本章节的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的图像识读、美术表现、文化理解、审美判断和创意实践能力，旨在提高学生的综合素养和艺术修养。
其次，墨色的运用也是学生们的一个挑战。他们对墨色的浓淡、干湿掌握不够到位，导致画面效果不佳。针对这个问题，我打算在下一节课中专门安排一个墨色运用的练习环节，让学生们通过实际操作，感受墨色变化带来的不同效果。
此外，我发现学生们在构图方面也显得有些力不从心。他们往往过于关注细节，而忽视了整体画面的布局。为了帮助学生解决这个问题，我计划在下一节课中增加一些关于构图技巧的讲解和练习，引导他们学会如何处理好画面中的主次关系和空间感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）