云课堂教学总结与解决措施

云课堂教学总结与解决措施

云课堂进行一个多月的时间了，老师方面技术越来越熟练，备课比较充分，课件制作比较精致，初期的问题有了很多的改善，进入了比较成熟的阶段，现总结经验如下：

1、大部分学生在网课中都能取得很大的进步。课堂表现以及课下

作业都表现的很好，当然这些不仅仅是老师们的辛苦付出，还有家长们的辛苦监督辅导。这些孩子已经适应网络课，并且很喜欢这样的课堂。

2、现在书和资料已经发给了学生，所以老师讲完课留作业时，没

有那么大的局限性了，学生写作业时也不用一直对着电脑或手机了，既提高学习效率，又缩短了学生看手机的时间，保护了学生的视力。

3、提前预习

疫情原因，我们都是网课辅导，这种情况下很多同学都是从床上爬起就开始听课，迷迷糊糊的自己都不知道讲了啥，这样的听课效率可以说是大打折扣。所以我在班级里建议同学们早起半小时，预习一下今天的知识点，这样可以改变一天的听课状态。在预习时，对自己不太会的，或者不太理解的标记出来，上课的时候着重听讲。

4、整理错题本，网课时间，学生在刷题的过程中，发现好多孩子，

一而再再而三的在同一类型题中出错，虽然他们也在努力的学习，却无法提高成绩。这是为什么呢？因为他们对知识的掌握还不太

牢固，因此我让孩子们整理错题本，以错题本为突破口，找到常犯错误在哪里？如何改正？如果是你出题，你会怎样设置这些难点、陷阱？此时，一道题的来龙去脉都被看得清清楚楚，下次要再犯错，恐怕很难。经过一段时间的积累后，发现自己的薄弱点，对症下药，及时解决，才能突破提高自己。

5、“云课堂”的优势就是可以利用家长的力量，课后一对一辅导

监督，这是传统课堂中没有的，所以我们要加强与家长的合作。

不要指望一个低年级的学生，有多么自律，多么主动，毕竟玩是孩子的天性，加上周围的大环境对于一个人干扰很大，所以家长的配合与监督非常重要。

6、定时开班会，多开视频班会，让家长与学生一同参加,制定班

会的主题，家长也可以准备一些问题，跟老师互动交流，加强合作，提高学生学习的主动性。

7、整节课以教与互动为主，让学生积极参与，把问题答案积极发

在留言区，针对第一名答对的同学和在留言区表现良好的同学给予表扬。

问题及解决措施：

1、网络教学，师生不能面对面，师生交流有了一定的局限性，可

多增加互动方式，课下沟通等加强交流。

2、网络不稳定或者钉钉系统的原因课堂出现卡顿直接影响孩子

听课质量，提醒学生关注周边学习环境，并按课堂要求进行连麦等操作。

3、作业是检查学习效果的一个很好的渠道，一开始学生作业完成

率不高，还有的出错，书写不规范等问题，通过一对一的沟通，学生意识到老师的关注，通过优秀作业，个别沟通，打回订正、要求家长检查批改后提交等一些措施，学生的作业质量提高了很多。

4、学生的学习状态可以直接体现出家长对学习的重视与否。现在

的辅导与监督工作都是我们的家长在做。所以要和家长做好沟通。

再教育好孩子的同时还有引导我们的家长重视孩子的学习。

5、学生与家长现在都处于一直倦怠期。没有刚开始的新鲜感，对

于学习处于敷衍的状态。在接下来的工作中要鼓励与引导学生主动学习。针对课上捣乱的同学采用警告或私下沟通的方式妥善处理，课上要顾全大局，不能以点概面。

6、直播时信息声音影响学生听课，需要把手机或电脑提示调成静

音。

7、学生不按规定发信息或者申请连麦，个别情况不要影响上课，

情节严重者可以请出钉钉群以示警告。

8、学生注意力不好掌控。大部分学生都能按时听课，但是由于不

是面对面，很难掌握学生的注意力，虽然从连麦、兴趣引导等方面做了功课，但是由于时间有限，老师要“顾大局”，就有可能忽略了一部分不太主动的学生。另外，讲课时一些动作表情，察觉不到，所以教学质量相比较来说还有差距。

9、教师表达注意语言简洁。

总之，今后的云课堂更要有针对性，力求从更大程度上调动学生的积极性，提高学生学

习实效。网络教学更考验教师的能力，所以应边教学边继续学习，边反思边总结，一方面练习扎实的基本功，增强自己的业务能力，另一方面要学习软件的使用，积极调整自己的教学能力和教学水平，最终实现学生、教师共同学习、共同发展的目标。