教育督导评估工作汇报(定稿)
督导评估工作汇报(共4篇)
督导评估工作汇报（共4篇）督导评估工作汇报（共4篇）第1篇：督导评估工作汇报督导评估工作汇报7月31日8月2日，经过紧张的三天督导评估工作，我们走访了16所中小学校。
对整个督导评估项目我们作了具体分工，每人负责其中的一大项，我主要负责的是中小学教学教研档案建设。
通过这几天深入学校认真仔细地查看，我们了解到了一些情况，下面就本次下乡督导情况具体汇报如下：从整体来说，各学校教学教研档案建设都有所进展，也就是说或多或少都补充了新内容。
（原先各学校档案建设已基本进入正轨，有了前面的基础，把近段时间的工作内容续进去就可以了）。
为迎接省督导评估曾开过几次专门会议，也下发过不止一次文件，但有的学校还是引不起重视，进展不大，从我们所查的几所学校来看，天口学区北定小学、永福庄乡中、辛店学区桥西小学，教学教研档案做的较好。
首先，能把各项工作及时地入档，并且档案内容很充实，较为规范，真实。
教学教研档案做的较差的是固城学区郭村小学、齐村小学、天口学区天口小学，主要体现在新学期该入档的没有入档，档案内容项目不全，质量不高。
督导评估是对学校整体工作的一次检验，也是对学校走向规范化的一种督促。
如果没有上级部门的督导，学校的各项工作就没有了前进的方向和目标，将会停止不前，犹如一潭死水，慢慢地会失去了生机与活力。
所以，定期地进行督导是非常必要的。
希望各学校不要把督导评估看做是一项多余的事情，甚至，临时应付一下了之。
那样的话对人对己都是不好的，既欺骗了领导又苦了自己，劳民伤财，百害而无一利。
总之，我们每一所学校都应把目光放远一些，既然做，就认认真真地做，踏踏实实地做。
形成一种良性循环，努力按标准去做，你的教学就一定能搞好，教学搞好了教学档案自然也就越来越充实。
这是我个人的一点看法，如有不妥，希望领导批评指正。
教研室：宋晓玉年8月2日第2篇：督导评估工作汇报南宫市实验中学督导评估工作汇报一、简介南宫市实验中学(原第四中学)，实验中学始建于年10月，成建于年。
教育均衡督导评估情况汇报
教育均衡督导评估情况汇报
近年来，教育均衡督导评估工作在我校得到了充分的重视和支持，通过全校师生的共同努力，取得了一定的成绩和进展。
在此，我将就我校教育均衡督导评估情况进行汇报。
首先，我校教育均衡督导评估工作取得了明显成效。
在学校领导的正确指导下，各部门积极配合，全体教师和学生齐心协力，共同推动了教育均衡督导评估工作的开展。
学校教学质量得到了有效提升，教学水平和教学质量得到了有效保障，学生综合素质和能力得到了有效提升，学校整体教育水平得到了有效提升，得到了社会各界的一致好评。
其次，教育均衡督导评估工作存在的问题和不足也需要我们深入思考和解决。
在教育均衡督导评估工作中，我们需要进一步加强对教师队伍的建设和培训，提高教师教学水平和教学能力；需要进一步加强对学生的思想教育和品德培养，提高学生的综合素质和能力；需要进一步加强对学校教育教学管理工作的规范和落实，提高学校教育教学管理水平和效能。
最后，我将提出对教育均衡督导评估工作的改进和完善意见。
我们将进一步加强对教育均衡督导评估工作的宣传和推进力度，提高全校师生对教育均衡督导评估工作的认识和重视程度；将进一步加强对教育均衡督导评估工作的组织和领导，提高全校师生对教育均衡督导评估工作的积极性和主动性；将进一步加强对教育均衡督导评估工作的监督和检查，提高全校师生对教育均衡督导评估工作的质量和效果。
通过对我校教育均衡督导评估情况的汇报，相信全校师生将进一步增强对教育均衡督导评估工作的认识和重视，将更加积极主动地参与到教育均衡督导评估工作中来，为我校教育事业的发展和进步贡献自己的力量。
让我们携起手来，共同推动我校教育均衡督导评估工作再上新台阶！。
教育活动督导工作情况汇报
教育活动督导工作情况汇报尊敬的领导：首先感谢各级领导对教育督导工作的关心和支持，我作为教育督导工作人员，认真履行职责，积极推动教育活动督导工作的开展，不断提升教育质量和教学水平。
现将本单位教育活动督导工作情况作如下汇报。
一、教育活动督导工作总体情况近年来，我所教育活动督导工作一直坚持以立德树人为根本任务，深入贯彻全面从严治党的要求，围绕教育实践活动、教学改革与发展等重点工作，开展系统全面的教育活动督导工作。
主要工作内容包括对学校教学管理、教学科研、师资队伍建设等方面进行检查督导，发现并解决问题，推动学校教育质量的提升。
二、教育活动督导工作重点与亮点1. 教学管理督导针对学校的教学管理工作，我们对课堂教学情况进行全面督导，包括教师授课质量、学生学习效果、课程设置与改革等情况进行详细检查。
加强对教学课件、教材使用等方面的督导，确保教学质量。
2. 课程改革督导针对学校的课程改革工作，我们重点关注学校的课程设置和教学实施情况，加强对新课程的试点和推广情况的督导。
鼓励学校探索创新，加强科学素养、创新思维、实践能力培养等。
3. 师资队伍建设督导学校的师资队伍建设直接关系到学校的办学质量和办学水平。
我们对学校的师资队伍建设情况进行全面督导，包括教师培训、教师绩效考核、师德师风建设等方面，加强对教师队伍的引领和支持。
4. 办学环境和设施督导学校的办学环境和设施建设是保障教育教学质量的重要保障。
我们加强对学校的教学楼、实验室、图书馆等教学设施的督导，确保学校办学环境的改善和设施的完善。
以上是我们在教育活动督导工作中的重点和亮点，通过不断强化督导工作，我们取得了一定的成效。
三、存在的问题与不足1. 教育督导工作中存在的问题主要包括教师队伍素质不高、师德不端、教学设施不足等方面的问题。
2. 存在着教育督导工作的效果不够明显、监管不力等问题。
3. 教师管理制度不完善，师德师风建设需要进一步加强。
4. 学校课程改革缓慢、学科建设不够深入等问题。
教育督导评估情况汇报
教育督导评估情况汇报
尊敬的领导：
我根据最近一段时间对教育督导评估情况的全面调研和分析，特向您汇报如下：
一、教育督导评估的基本情况。
近年来，我国教育督导评估工作取得了长足的进步。
各级教育部门加大了对学
校教育教学工作的监督力度，建立了一套科学的评估体系，不断提升教育质量和水平。
教育督导评估已成为推动教育发展、改进教育教学工作的重要手段。
二、教育督导评估存在的问题。
然而，教育督导评估工作中也存在一些问题。
首先，评估指标体系不够科学合理，评价内容不够全面客观。
其次，评估过程中存在一些形式主义、官僚主义的问题，评估结果与实际教育教学工作存在较大偏差。
再次，一些地区和学校对教育督导评估工作重视不够，导致评估效果不尽如人意。
三、改进措施。
为了解决上述问题，我们建议采取以下改进措施，一是完善评估指标体系，将
学校办学特色、教师教学水平、学生综合素质等因素纳入评估范畴，确保评估内容全面客观。
二是加强评估过程的监督和检查，减少形式主义、官僚主义现象，确保评估结果真实准确。
三是加大对地方和学校的督导力度，提升其对教育督导评估工作的重视程度，推动评估工作取得实质性成效。
四、展望未来。
随着教育督导评估工作的不断改进，相信我国教育事业将会迎来更加美好的发
展前景。
我们将继续努力，加大对教育督导评估工作的支持力度，推动教育事业不断向前发展。
以上是我对教育督导评估情况的汇报，希望能够得到领导的指导和支持。
谢谢！敬上！。
教育督导评估汇报材料
千里之行，始于足下。
教育督导评估汇报材料尊敬的领导、各位评估专家：大家好！我是某某学校的教育督导员，在过去的一段时间里，我对本校进行了教育督导评估工作，并撰写了本次评估的汇报材料。
现将我的观察和评估结果汇报如下，望诸位领导和专家给予指导和意见。
一、评估目的和背景分析本次教育督导评估的目的是全面了解本校教育教学工作的情况，发现存在的问题，并提出改进措施，以推动教育教学质量的提升。
本校位于某某地区，是一所规模较大的城市中学，拥有优秀的师资力量和完善的教育资源。
二、评估范围和方法本次评估主要从以下几个方面进行了评估：1.学校管理与组织2.教师队伍建设3.课程设置与教学质量4.学生发展与教育成果评估方法主要采用了问卷调查、文件资料分析、课堂观察等方式，以获取全面准确的信息。
三、评估结果分析1.学校管理与组织方面：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
本校在管理与组织上较为完善，学校领导团队具有较高的管理水平和决策能力，确保了教育教学工作的有序进行。
学校办公室负责人做事细致认真，高效率地协助学校领导处理各项事务。
2.教师队伍建设方面：本校教师队伍素质较高，多数教师具备专业知识和教学经验，能够较好地开展教育教学工作。
但同时也存在部分教师教学动力不高的问题，需要采取相应的激励措施，提高其教学积极性。
3.课程设置与教学质量方面：本校课程设置较为科学合理，涵盖了各个学科的重要内容。
但在教学质量方面，仍然存在一些问题。
部分教师在教学过程中过于依赖教材，缺乏对学生的及时反馈和个性化指导。
同时，课堂教学中缺乏互动和创新元素，学生的主动参与度有待提高。
4.学生发展与教育成果方面：本校对学生的培养工作相对较好，通过各种活动培养学生的综合素质和实践能力。
但也存在一些问题，如学生的自主学习能力较差，心理健康状况需要更加关注等。
四、改进措施建议1.加强教师培训，提高教师教学水平。
通过组织教师培训班、教学观摩等形式，提供教师专业发展的机会，鼓励教师不断学习，提升教育教学水平。
教育教学督导评估汇报材料
教育教学督导评估汇报材料尊敬的各位领导：我是××学校的一名教育教学督导员，根据学校要求，我对学校的教育教学情况进行了评估，并将评估结果汇报如下。
一、教学目标和规划方面的评估1.学校的教学目标是否明确？学校的教学目标明确，以培养学生的综合素质为重点，注重知识与能力的并重，注重学科知识与实践能力的培养。
2.学校的教学规划是否科学合理？学校的教学规划科学合理，各学科设置合理，循序渐进，注重知识的积累和拓展，对学生的各个方面能力进行全面培养。
二、教师队伍的评估1.教师的师资力量如何？本校教师队伍师资力量较强，大部分教师具有相应学科的专业背景和教学经验，具备较高的教育教学水平。
2.教师的教学态度和能力如何？教师的教学态度端正，对学生负责，能够与学生保持良好的互动。
教师的教学能力较高，能够将学科知识进行简洁明了地讲解，培养学生的学习兴趣和学习能力。
三、教学质量的评估1.教学环境和设施如何？本校教学环境良好，教室整洁，设施齐全。
同时，学校提供了良好的学习氛围和学习条件，为学生提供了良好的学习环境。
2.学生的学习情况如何？学校的学生整体学习情况较好，学习态度较为端正，学习成绩在整个年级属于中上水平。
同时，学生也具备一定的实践能力和创新精神。
四、教学管理的评估1.教学组织和管理方面如何？学校的教学组织和管理较为规范，能够根据学生的不同特点和需求进行个性化教学，教材使用得当，教学活动丰富多样。
2.学校对教师的培训和提升有何安排？学校定期组织对教师的培训和提升，培养教师的教育教学能力和创新意识。
同时，学校鼓励教师参加各类学术交流和研讨会，提高自身的专业知识和教学水平。
五、教学成果的评估1.学校的教学成果如何？学校的教学成果较为明显，学生的学习成绩和综合素质都有了较大的提高。
同时，学生在各类比赛和选拔中也取得了优异的成绩。
2.学生的综合素质如何？学校注重学生的综合素质培养，学生具备了良好的学习能力和创新能力，纪律观念和社会责任感也有了较大的提高。
教育工作综合督导汇报
教育工作综合督导汇报尊敬的各位领导、专家：大家好！我是本次教育工作综合督导小组的一员，非常荣幸能够在这里向大家汇报我们的工作。
本次综合督导旨在全面了解我国教育工作的现状，发现问题，提出建议，推动教育事业的健康发展。
一、督导背景教育是国家的根本，是民族振兴和社会进步的基石。
党中央、国务院高度重视教育工作，始终把教育摆在优先发展的战略地位。
然而，我国教育面临着前所未有的挑战，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐、学生课业负担过重等问题。
为了深入了解这些问题，我们开展了本次教育工作综合督导。
二、督导目标本次督导的主要目标是：全面了解我国教育工作的现状，查找存在的问题，分析原因，提出改进措施和建议，推动教育事业的健康发展。
三、督导过程在督导过程中，我们采取了一系列措施，确保督导工作的公正、公平、公开。
1.制定详细的督导方案，明确督导内容、督导方法、督导时间等。
2.组成专业化的督导团队，成员具备丰富的教育工作经验和专业知识。
3.采取实地考察、查阅资料、座谈访谈等多种形式，全面了解教育工作情况。
4.对督导中发现的问题，及时向相关单位反馈，并提出整改要求。
四、督导成果通过本次督导，我们取得了以下成果：1.基本情况：我国教育事业取得了显著成就，教育普及水平不断提高，教育质量逐步提升，教育公平取得新的进展。
2.存在的问题：教育资源分配不均、教育质量参差不齐、学生课业负担过重、教师队伍建设不足等问题仍然存在。
3.原因分析：问题产生的原因多种多样，包括政策制定、执行不到位，教育资源配置不合理，管理体制不健全等。
4.改进措施和建议：我们针对存在的问题，提出了具体的改进措施和建议，如优化教育资源配置、推进素质教育、减轻学生课业负担、加强教师队伍建设等。
五、工作展望下一步，我们将认真总结本次督导经验，进一步完善督导制度，加大督导力度，推动教育事业的发展。
同时，我们也将积极借鉴先进国家和地区的教育经验，为我国教育改革和发展贡献力量。
教育综合督导工作汇报
教育综合督导工作汇报尊敬的领导和同事们：大家好！我是教育综合督导工作组的负责人，今天很高兴向大家汇报我们的工作。
在过去的几个月里，我们积极参与了教育综合督导工作，通过多种形式和方法，开展了一系列督导活动，取得了以下成绩：1. 学校环境管理方面：- 进行了校园环境巡查，查看学校是否符合卫生、安全等要求；- 搭建了在线平台，方便教师、家长和学生提交环境反馈，及时解决问题；- 定期组织了环境整治活动，改善了学校的硬件设施。
2. 教学质量管理方面：- 组织了教学观摩活动，促进教师之间的交流和学习；- 督促学校建立了科学合理的教学评估体系，提高了教师的教学能力；- 对教学过程中存在的问题进行跟踪和指导，确保教学质量的持续改进。
3. 学生管理方面：- 进行了学生行为规范的培训和宣传，提高学生的自律意识；- 组织了学生活动，丰富了学生的课余生活；- 关注学生的心理健康问题，开展了一系列心理辅导活动。
4. 教师培训方面：- 组织了教师参加专业培训课程，提高了教师的教学水平；- 开展了教师交流活动，分享教学心得和经验；- 配置了学习资源，方便教师进行自主学习和提升。
总的来说，我们在教育综合督导工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处：1. 工作在某些方面还比较片面，需要进一步扩大工作覆盖面；2. 对一些重要指标的监控和指导还不够，需要进一步加强；3. 对于教师的个体差异性，如兴趣、风格等，还需要更多关注和激发。
针对以上问题和不足，我们将进一步完善工作机制，加强团队协作，提高督导效能。
同时，我们也将积极听取学校和教师的意见和建议，不断改进和优化督导工作。
以上就是我们教育综合督导工作的汇报，请大家批评指正。
谢谢！。
中学教育督导评估汇报材料
中学教育督导评估汇报材料标题：中学教育督导评估汇报材料正文：尊敬的领导、专家评委、教育工作者：大家好！我是XX中学的教育督导员，今天非常荣幸能够向大家汇报我校中学教育督导评估的工作情况。
在过去的一段时间里，我校教育督导团队全力以赴，积极探索，深入开展教育督导工作，不断提升学校的教育质量和发展水平。
一、评估目标和范围本次教育督导评估的目标是全面了解我校中学教育的现状和问题，为学校的教育改革和发展提供有力的建议和支持。
评估范围包括教育教学质量、师资队伍建设、学生发展和学校管理等方面。
二、评估方法和过程我们采取了多种评估方法，包括问卷调查、座谈会、课堂观摩等，全面了解了学校的情况。
在评估的过程中，督导员与学校教育工作者深入交流，听取了他们的意见和建议，并结合评估指标进行了系统的分析和总结。
三、评估结果据我校中学教育督导评估的结果分析，我校在教育教学质量方面表现较为出色，教师的教学水平得到肯定，学生取得了良好的学习成绩。
同时，评估指出，我校师资队伍建设还需进一步加强，学校管理存在一定的薄弱环节，需要重视学生发展的综合素质培养。
四、推进改进措施为了进一步提升中学教育的质量和水平，我们提出了以下改进措施：1.加强师资队伍建设，提供专业培训和发展机会，提高教师的教学水平和专业素养。
2.优化学校管理，加强教学资源的整合和配置，完善教学管理制度，提高教育教学的效率和质量。
3.注重学生发展的综合素质培养，开设丰富多样的课外活动，培养学生的创新能力和实践能力。
4.建立健全教育督导机制，定期组织评估和监测，及时发现问题并采取措施解决。
五、评估成果和展望通过本次教育督导评估，我们发现了学校中存在的问题，并提出了有效的改进措施。
相信在全校师生、家长和社会各界的共同努力下，我校中学教育的质量和水平会进一步提升，为培养优秀的人才做出更大的贡献。
感谢大家的关注和支持！谢谢！。
教育教学督导评估汇报材料
教育教学督导评估汇报材料尊敬的各位领导、专家：大家好！我代表学校对本次教育教学督导评估工作进行汇报，敬请各位领导、专家批评指正。
一、学校基本情况我校成立于xx年，是一所集学历教育、职业培训、成人教育为一体的多层次、多形式的综合性学校。
学校占地面积xx平方米，建筑面积xx平方米，拥有教职工xx人，专兼职教师xx人，开设有xx个专业，在校学生xx人。
学校始终坚持“以人为本，培养高素质人才”的办学理念，以市场需求为导向，深化教育教学改革，提高教育教学质量，为地方经济社会发展输送了大量优秀人才。
二、教育教学工作基本情况1. 教育教学管理我校高度重视教育教学管理工作，不断完善管理制度，确保教育教学工作有序开展。
学校制定了详细的教学计划、课程设置、教学评价等制度，明确了教育教学工作的目标、任务和要求。
同时，学校加强对教师的培训和考核，提高教师教育教学能力。
2. 课程设置与教学内容我校根据市场需求，合理设置课程，注重理论与实践相结合。
在课程设置上，既有文化基础课程，又有专业技能课程；既有理论教学，又有实践操作。
同时，学校注重将最新的科研成果融入教学内容，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 教育教学成果近年来，我校教育教学成果丰硕。
学生在各类竞赛中取得了优异成绩，获得了xx个奖项。
同时，我校积极组织学生参加社会实践和志愿服务活动，提高了学生的综合素质和社会责任感。
4. 教育教学改革我校积极响应国家教育改革政策，深入推进教育教学改革。
学校实施了学分制、弹性学制、工学结合等改革措施，为学生提供了更加灵活、多样的学习方式。
同时，学校还开展了校企合作、产学研结合等改革，提高了教育教学质量。
三、存在的问题与不足1. 师资队伍建设虽然我校教师队伍整体素质较高，但仍有部分教师在教育教学能力、科研水平、实践经验等方面存在不足。
今后，学校将继续加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
2. 教学设施设备虽然我校教学设施设备较为完善，但部分设备老化，不能满足教育教学需求。
教育督导评估汇报发言稿
教育督导评估汇报发言稿
尊敬的领导、亲爱的老师们：
《教育督导评估汇报》
首先，非常感谢各位领导和老师们对教育工作的支持和关心。
今天我非常荣幸能够在这里向大家汇报我们的教育督导评估情况。
在过去一段时间里，我们对学校的教育质量进行了全面的督导评估。
通过这次评估，我们发现了一些问题，但也收获了一些进步。
首先，让我们来看看问题。
我们发现学生们在数学和科学方面的学习成绩有所下降，图书馆的资源建设不足，学校的校园环境亟待改善。
这些问题给我们教育工作者敲响了警钟，需要我们引起足够的重视，并且采取相应的措施来解决。
但是，我们也收获了一些进步。
我们发现学生们在语文和英语学习方面表现良好，老师们的教学水平高，学校的文化氛围浓厚。
这些进步不仅令我们感到骄傲，也鼓舞了我们继续努力的决心。
接下来，我想说说我们的改进计划。
针对发现的问题，我们已经制定了一系列的改进计划。
我们将加强数学和科学的教学质量，完善图书馆资源，改善校园环境。
我们将通过员工培训和学生辅导等多种方式来全面提升教育质量。
最后，我想再次感谢大家的支持和配合。
在接下来的工作中，我们需要大家的共同努力，相信通过我们的不懈奋斗，学校的教育质量一定会有所提升。
谢谢大家！。
学校教育督导评估情况汇报材料范文
尊敬的领导、各位专家：大家好！我是***学校的教务处处长，今天我来向大家汇报近期我们学校的教育督导评估情况。
学校教育督导评估，是教育部门对各级各类学校进行教育、教学、管理等方面的全面检查和评估。
通过开展教育督导评估可以及时发现和解决学校存在的问题，提高教育质量，促进教育事业的稳步发展。
针对学校的教育督导评估，我们在评估前制定了详细的时间表和评估计划。
督导评估期间，我们严格按照计划，对学校的教育教学、管理、师生情况、教育质量等方面进行了全面的评估。
在教育教学方面，我们开展了教师授课质量的评估，对授课内容、授课方法、教学评价等方面进行了细致地观察和分析，并针对教师的不足之处进行了针对性的培训和指。
在教育管理方面，我们主要关注学校的各项管理制度和规章制度的落实情况，包括纪律管理、安全管理、学生管理等方面。
在师生情况和教育质量评估方面，我们对学生的考试成绩、综合素质评价等进行了评估，并进一步了解到学生的学习兴趣、学习态度等因素对教育质量的影响。
经过评估，我们发现在教育教学方面，学校的教师教学水平较高，但需要加强精细化管理，更好地配合学生的学习需求。
在管理方面，学校的纪律教育比较偏软，需要引导家长、学生共同参与。
在师生情况和教育质量方面，学生的综合素质评价比较单一，缺乏多重评价手段，同时需要加强学生的学习技能培养和综合素质提升。
在发现问题的同时，我们也意识到了学校的教育工作中取得的成绩和进步。
我们的学校教师队伍素质较高，大部分教师拥有高级职称或双师型教师资格，同时也有多位教师在国家级和省级教学比赛中获得过奖项。
学校的授课内容和资源也很丰富，这样有助于教师更好地开展授课工作。
在教育管理方面，学校的校风学风较好，学校的确重视学生的全面发展。
为了更好地改进学校的教育教学工作，我们也开展了教学改革和创新的活动。
我们推进了以学生为中心的教学模式，在提高学生自主学习能力的同时，培养学生的创新意识和创新能力。
同时，我们加强了校本课程建设，并开展了教师教学方法改革的活动，以更好地适应时代变化和学生需求。
幼儿园督导评估工作汇报范文
幼儿园督导评估工作汇报范文尊敬的各位领导、专家：大家好！首先，我代表全体教职员工，对各位莅临我园进行督导评估表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次督导评估是对我园工作的一次全面检验和重要指导，我们高度重视，并积极配合，现将我园的工作情况向各位领导和专家做如下汇报。
一、幼儿园基本情况我园创建于_____年，位于_____，占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。
目前，我园共有_____个班级，在园幼儿_____名，教职工_____人，其中专任教师_____人，保育员_____人，保健医生_____人，后勤人员_____人。
我园环境优美，设施齐全，有宽敞明亮的教室、温馨舒适的寝室、功能多样的活动室，以及安全卫生的厨房和餐厅。
园内还配备了丰富的玩教具和图书，为幼儿的学习和生活提供了良好的条件。
二、办园理念与目标我园始终坚持“以幼儿为本，以游戏为基本活动，促进幼儿全面发展”的办园理念，以“培养健康、快乐、有爱心、有智慧的儿童”为办园目标。
我们注重培养幼儿的良好习惯和品德修养，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。
为了实现这一目标，我们不断加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力；优化课程设置，构建了以主题活动为基础，融合五大领域的课程体系；加强家园合作，形成教育合力，共同促进幼儿的发展。
三、园务管理1、管理机制我园建立了健全的管理机制，实行园长负责制，同时成立了园务委员会、家长委员会等组织机构，共同参与幼儿园的管理和决策。
制定了各项规章制度，如岗位责任制、安全管理制度、卫生保健制度等，确保幼儿园各项工作有章可循、规范有序。
2、队伍建设加强教师队伍建设是提高幼儿园教育质量的关键。
我们注重教师的师德师风建设，定期组织教师学习相关法律法规和政策文件，增强教师的责任感和使命感。
同时，为教师提供多种培训和学习机会，鼓励教师参加各类业务培训和学术交流活动，不断提高教师的专业水平和教育教学能力。
教育督导评估的情况汇报（3篇）
教育督导评估的情况汇报教育督导评估的情况汇报(3篇)在日常学习和工作中，汇报出现的频率越来越高，汇报可以是工作开始前的规划安排，也可以是工作完成后的分析总结，说了那么多，你会写汇报吗？下面是小编为大家收集的教育督导评估的情况汇报，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育督导评估的情况汇报1一、自查自评工作组织实施情况为进一步推进我区义务教育优质均衡发展，保障我区与市政府签订的责任书目标如期实现，区教委组织开展了义务教育均衡发展自评自查工作，并召开专门会议进行工作部署。
中教科高度重视此项工作，根据市教委、市政府教育督导室文件和区教委会议精神，依据《20xx 年丰台教委关于推进义务教育均衡发展自评工作方案》，专门召开科务会研究落实，组织科室人员学习《评估办法》，严格把握评价要素和标准，按照职责分工，将科室日常工作与自查自评相结合，认真做好本科室自评自查工作。
二、义务教育均衡发展的主要工作和成绩(一)保证义务教育基本质量1、严格落实国家和北京市义务教育阶段课程计划，开足开齐所有课程。
（1）进一步落实《关于进一步加强管理与监控提高中学教学质量的实施意见》，要求干部、教师把主要精力放到教育教学上，狠抓教师基本功，规范教学行为，按照确定的教学内容和课程设置开展教学活动，不断优化教学过程。
（2）建立义务教育课程计划审查制度。
新学年开学前，对各校义务教育课程计划及学校作息时间安排进行逐一审查，确保学校开齐课程、开足课时。
（3）积极开展义务教育学校联合视导。
在开学视导、专题视导和其他常规视导的基础上，开展教育教学管理和学科教学联合视导，有效促进学校管理的规范和课堂教学的改革。
2、实施区域义务教育质量监控制度，建立对义务教育学校办学水平和教育质量的督导机制。
（1）在原有学年考试统一命题、中考研讨会、一二模分析会等教学分析和监控的基础上，实现初中年级期末考试统一网络阅卷、建立丰台区中学考试分析系统，进行数据不同层面的考试数据使用、分析等相关培训，实现数据的科学和充分的使用，为相关部门、学校、教师进行分析监控使用发挥积极的作用。
小学教育教学督导评估汇报材料
小学教育教学督导评估汇报材料尊敬的领导：根据学校教学督导评估工作的要求，我将对本学期小学教育教学进行督导评估汇报。
经过一学期的工作，经过全体教师和学生的共同努力，我认为我们在小学教育教学方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和改进的空间。
具体内容如下：一、教育教学目标的实现情况：1.学校教育教学目标的全面实现情况良好。
我们在小学教育教学方面制定了明确的目标，并通过课程设置和教学活动的组织安排，使学生能够全面发展，培养学生的综合素质。
2.学生学习成绩的提高情况较为明显。
通过试卷成绩和平时成绩的统计分析，我们发现学生的学习成绩普遍有所提升，其中不少学生在学科竞赛中取得了优异成绩。
二、教师教学质量的评估情况：1.教师的教学水平不断提高。
我们通过教研活动和专业培训等方式，不断提升教师的专业素养和教学能力，使他们能够更好地开展教育教学工作。
2.教师教育教学态度良好。
我们在教学督导中发现，绝大部分教师对待教育教学工作态度认真，教学负责，注重培养学生的学习兴趣和创造力，受到了学生和家长的一致好评。
三、教育教学过程中存在的问题：1.师生互动不够活跃。
发现一部分学生在课堂上参与讨论和回答问题的积极性不高，教师在教学过程中也较少与学生互动。
需要进一步加强师生互动，提高学生的参与度和主动性。
2.教育教学资源不足。
由于学校资源有限，一些教育教学设备和教材的更新与完善较慢，对一些特色课程的开展存在一定的困难。
四、改进措施：1.加强师生互动，提高学生的参与度和主动性。
组织教师参加专业培训，提高他们的教学能力，同时加强课堂教学的多样性，灵活运用教学方法，增加互动环节。
2.加强教育教学资源建设。
通过申请教育科研项目、募集社会捐赠等方式，争取更多的教育教学资源，更新教育设备，完善教材。
五、总结与展望本学期小学教育教学督导评估工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和改进的空间。
在新的学期里，我们将进一步完善教育教学工作，提高师生互动，加强教育教学资源建设，努力提高小学教育教学质量，为学生全面发展提供更好的保障。
教育均衡督导评估情况汇报
教育均衡督导评估情况汇报近年来，教育均衡督导评估工作在我市取得了显著成效。
督导评估工作是教育工作的重要组成部分，是推动教育均衡发展的重要手段。
通过对各类学校的教育教学工作进行全面、深入的评估，可以及时发现问题，提出改进建议，促进教育均衡发展，保障全体学生接受公平、优质的教育。
在过去的一年中，我市教育均衡督导评估工作取得了明显成效。
首先，在评估过程中，我们注重了解学校的基本情况，包括学校规模、师资力量、学生构成等方面的情况，为评估工作提供了基础数据支撑。
其次，我们注重了解学校的教育教学情况，包括教学质量、师生互动、学生学习情况等方面的情况，为评估工作提供了具体的教育教学情况。
最后，我们注重了解学校的管理情况，包括学校领导班子、管理体制、课程设置等方面的情况，为评估工作提供了学校管理情况的全貌。
在评估工作中，我们还注重了解学校的发展需求，包括学校存在的问题、发展的瓶颈、未来的规划等方面的情况，为学校提供了改进和发展的方向。
通过对学校的全面评估，我们及时发现了一些问题，提出了一些建设性的改进建议，得到了学校领导和教师的积极响应，取得了一些显著成效。
但是，我们也要清醒地看到，教育均衡督导评估工作还存在一些问题和不足。
首先，评估工作中缺乏一些科学的评估指标和评估方法，导致评估结果的客观性和科学性不足。
其次，评估工作中存在一些评估数据的不完整和不准确，影响了评估结果的真实性和可信度。
最后，评估工作中存在一些评估人员的专业素养和评估能力不足，影响了评估工作的质量和效果。
为了进一步加强教育均衡督导评估工作，我们将采取一系列措施。
首先，我们将完善评估指标和评估方法，提高评估工作的科学性和客观性。
其次，我们将加强评估数据的收集和整理工作，提高评估结果的真实性和可信度。
最后，我们将加强评估人员的培训和交流，提高评估工作的质量和效果。
教育均衡督导评估工作是一项长期的工作，需要全社会的支持和参与。
我们相信，在全社会的共同努力下，教育均衡督导评估工作一定会取得更大的成效，推动我市教育事业迈上新的台阶。
教育评估过程督导工作汇报材料
教育评估过程督导工作汇报材料教育评估过程督导工作汇报材料日期：XXXX年XX月XX日致：XXX学校教育评估督导组主题：教育评估过程督导工作汇报材料尊敬的评估组成员：根据本次教育评估过程督导工作的安排，我作为督导员对XXX学校进行了督导和评估工作。
现将我所完成的工作及得出的结论汇报如下：一、工作概述1. 执行督导和评估工作的时间范围：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。
2. 督导工作的目的和任务：根据教育评估的相关要求，对XXX学校进行全面的评估和督导，了解学校教育质量和管理情况，发现存在的问题并提出改进建议。
3. 督导和评估的重点内容：包括学校的教育教学管理、师资队伍建设、学生发展支持和学校环境等方面。
二、工作步骤1. 预备工作：了解XXX学校的基本情况、发展规划、教学资源等，并准备好督导工作的相关材料、表格等。
2. 实地督导：对学校进行实地走访，观察教师教学和学生学习情况，与教师、学生和家长进行交流，收集相关信息。
3. 数据分析：根据收集到的数据和信息，进行整理和分析，得出评估结论和问题点。
4. 编写报告：根据分析结果，撰写评估报告，包括评估过程、结论和建议，以及对学校的评级等。
三、评估结论和问题点1. 教育教学管理方面：- 学校组织管理不够规范，学校管理制度待完善；- 教师教学质量参差不齐，部分教师对新教育理念的接纳程度较低；- 学校的课程设置和教学资源配置不够合理。
2. 师资队伍建设方面：- 学校在教师进修和培训方面的投入不够，师资队伍整体素质有待提高；- 缺乏一些专业和特殊教育领域的教师；3. 学生发展支持方面：- 学校对学生的综合素质发展关注不够，学生个体差异化支持不足；- 学生参与校园活动的积极性较低，学生自主意识和创新精神有待培养。
4. 学校环境方面：- 学校的教育设施和硬件条件有待改善；- 学校安全管理措施有待加强。
四、改进建议1. 加强学校组织管理，建立完善的管理制度和规范流程；2. 提升教师教学质量，加大教师培训力度，推动教师专业发展；3. 针对学生的个体差异，提供差异化的学习和支持；4. 完善学校的教育设施和硬件条件，加强安全管理措施。
学校督导评估工作汇报（通用14篇）
学校督导评估工作汇报学校督导评估工作汇报（通用14篇）无论在学习或是工作中，需要汇报的场景越来越多，汇报通常是对工作的总结报告，看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，总结了哪些经验，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？以下是小编收集整理的学校督导评估工作汇报（通用14篇），欢迎阅读与收藏。
学校督导评估工作汇报1本学期，我校在督导工作中，坚持以“导”为主、以“督”为辅的工作方针，本着规范办学行为、稳定教学秩序、提高办学质量的基本思想开展督导工作，形成了“督有重点，导有目标;以督促改，以导促建”的良好工作局面。
现将我校近一年来的督导工作总结如下：一、创新督导工作的理念，开拓督导工作的领域树立“以人为本”的督导观念，在督导工作中，坚持“寓导于督，督导结合，以督促导，以导为主”，在“导”字上下功夫，努力达到督导的最佳效果。
我们把督导工作从原来以检查、监督为主转为鼓励和提倡为主。
积极发现好的课程改革方法，发现优秀的师德师风典型，认真听取师生对教育教学工作的要求和意见，总结和推广优秀教师的教育教学经验，与教师一起探讨在学生培养中存在的问题及原因。
二、加强对师德修养的引导和校园文化建设的督导向教师推荐师德师风、教育教学的好文章和书籍，引导教师学习，提升教师素质。
督导师生的课堂礼仪规范，引导教师加强职业礼仪修养，提升师生的人文素养。
学校加强了对校园文化理念的建设，2015年3月召开了教代会，对“校园文化建设”进行了专题研究。
目前学校对校园喷绘全部更新，校园面貌焕然一新，“校园文化建设”已独具特色。
三、建立了较为完善的督导工作规章制度为使学校督导工作整体规范、有序推进，制订和完善了《学校督导工作职责》、《学校督导工作考核方法》等事关教育督导工作全局的督导规章制度。
四、以规范办学行为作为督导工作重点1、依法治校，规范办学行为学校遵循有关法律和政策精神来制订与完善学校的发展规划和各项规章制度，有效地推动了教育方针和教育法规政策的全面贯彻落实，促进了学校教育的快速发展。
教育评估过程督导工作汇报材料
教育评估过程督导工作汇报材料前言自从全国开始推行教育评估以来，教育评估过程督导工作逐渐成为教育评估中不可或缺的部分。
本次汇报将重点介绍我们学校教育评估过程中的督导工作情况，包括督导侧重点、具体工作内容以及收获与反思等方面。
督导侧重点为了保证教育评估过程的公正性和客观性，本次督导工作主要侧重以下几个方面：1.质量：将督导工作质量作为首要任务，注重抓好关键环节的具体实施情况，确保各项指标数据的准确、真实和公正。
2.监管：完成对各项教育评估指标的相关数据监管工作，发现问题及时进行纠正和整改，以确保教育评估过程的严谨性和有效性。
3.反馈：积极与被督导对象沟通反馈，促进学校内部治理机制的健全与完善，推进学校教育质量的持续提高。
具体工作内容1.督导前期：对督导过程中需要关注的教育评估指标进行细化和梳理，建立关注点，明确监管范围。
同时，对于督导对象的基本情况进行了解，了解学校各项工作的情况的基础上，制定适合学校的督导方案，以期达到全面监督的效果。
2.督导过程：通过现场观察、访谈等方式，掌握被督导学校评估过程的具体情况，把握被督导学校中存在的问题，并及时与学校沟通意见和建议。
3.督导后期：根据学校的具体反馈情况，结合自身的能力和条件，出具匿名历程和反馈意见，给被督导学校提供质量反馈，推动教育质量的提高。
收获与反思本督导工作收获如下：1.加深了对学校教育评估指标和标准的理解，提高了对教育质量监管的认识。
2.教育评估过程中，我们更加注重对被督导学校情况分析，不断深化对教育质量的认识，进一步提高了督导工作的质量和效率。
3.本次教育评估过程督导工作中，我们与学校及时沟通，了解学校的想法和需求，及时了解听到最新消息。
这反过来也促进了学校治理的完善。
但同时，我们也存在一些不足之处：1.在对督导对象的基本情况了解上，我们存在信息的缺失和获取渠道的不对等，这导致了对被督导学校的理解不透彻。
2.在督导过程的具体实施上，我们过于注重细节且实质工作相对偏少，这导致共性难评估指标的制定相对偏差。
教育督导评估汇报材料渡南高中市教育督导评估汇报材料
教育督导评估汇报材料渡南高中市教育督导评估汇报材料教育督导评估汇报材料渡南高中市教育督导评估汇报材料尊敬的领导、各位评估专家：大家好！我是渡南高中市的教育督导员XXX。
首先，感谢领导和专家们对我们学校的关心和支持。
今天，我将向大家汇报渡南高中市在教育督导评估中的相关情况和取得的进展。
一、教育发展情况1. 师资力量：渡南高中市致力于提高师资队伍的质量和水平。
我们注重教师的专业发展，提供各类培训和进修的机会，鼓励教师参与教育研究和学术交流。
截至目前，我们已组织了多次专业培训和学术讲座，提高了教师的专业素质和教学能力。
2.教育教学改革：渡南高中市坚持以学生为中心的教育理念，推行多元评价制度，注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过开展各类课程活动和竞赛，鼓励学生综合素质的提升。
同时，我们积极推进信息技术在教学中的应用，建设了先进的教育技术设施，提高了教学的效果和质量。
3. 学生发展支持：渡南高中市注重学生的全面发展，提供了丰富的课外活动和社团组织，培养学生的兴趣爱好和特长。
我们还加强了心理健康教育工作，注重学生的心理疏导和辅导服务，提高了学生的心理素质和抗压能力。
二、教育评估情况1. 教学质量评估：渡南高中市按照相关的评估标准和指标，对学校的教学质量进行了评估。
通过教育督导评估和内部评估等多种方式，我们对教师的教育教学水平、课程设置和教学管理等方面进行了全面的评估和分析。
在评估过程中，我们发现了一些问题和不足之处，并及时采取了相应的改进措施。
2. 学生综合素质评估：渡南高中市重视学生的综合素质评价。
我们建立了学生档案系统，对学生的学习成绩、课外活动和社会实践等方面进行了全面的记录和评价。
通过学生综合素质评估，我们可以更好地了解学生的发展情况，为他们提供个性化的教育和发展支持。
三、教育督导评估反馈和改进措施1. 教育督导评估反馈：在教育督导评估中，我们得到了专家们的肯定和鼓励，同时也收到了一些建设性的意见和建议。
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承德县人民政府教 育 工 作 汇 报（二〇〇七年九月二十四日）承德县是八山一水一分田的省级贫困县，总面积3857平方公里，人口46万，辖7镇17乡401个行政村。
2005年被省政府列为第一批扩权县。
2006年全县国内生产总值40.6亿元，财政收入4.35亿元，其中财政经常性收入1.4亿元，农民人均纯收入2686元。
全县现有中小学校76所，在校生49383人。
其中小学61所，在校生23895人；初中10所，在校生13982人；民办初中1所，在校生879人；普通高中3所，在校生8967人；职教中心1所，在校生1660人。
乡镇成人学校24所，教师进修学校1所。
幼儿园197所。
其中县幼儿园1所，乡（镇）中心幼儿园33所，规范幼儿园35所，小幼一体园118所，民办园10所，在园幼儿11412人。
全县共有教职工4265人。
1998年承德县借贷千万元通过省政府‚普九‛验收后，尽管负债沉重，又尽管恰遇国家相继取消面向农民征收的农村教育费附加、三提五统和农业税等改革调整给县级财政收入带来的不利影响，但面对基础仍然较差、标准仍然较低的农村教育，按照科学发展观的要求，发展的决心不动摇，投入的力度不减小，每年迈出一大步，几年跃上新台阶。
1999年，通过省‚普及实验教学‛验收；2001年，通过省第一轮‚普九‛三年复检；2004年，通过省第二轮‚普九‛三年复检；2006年，10月份通过省普及学前三年教育验收，12月份又通过义务教育阶段教学评估验收。
今年初，县委县政府认真分析了全县经济社会发展的形势，分析了县域教育发展的趋势和存在问题，提出了‚竭力推进学区建设，活跃全局，带动全局‛的迎检指导思想，并确立了全省争先进，全市争第一的工作目标。
一、把提高县域教育综合水平作为县委县政府的重要责任，并努力形成全社会支持教育的良好氛围一是落实投入政策。
县委县政府落实农村义务教育‚以县为主‛的管理体制，确保六项资金足额用于教育。
第一，确保中央对农村专项转移支付的20％用于教育。
从2003年起，中央每年对承德县专项转移支付2073万元，我县按20%的比例即415万元用于教育。
第二，确保城市教育费附加足额用于教育。
2003-2006年分别征收199万元、351万元、516万元和683万元，全部用于教育。
第三，确保足额征收城市建设维护税。
依据省政府《关于加强教育工作的决定》，每年应按城市建设维护税的7%-10%用于教育，2003-2006年，我县共征收城市建设维护税2243万元，按8%的比例用于教育179万元。
第四，确保上级专项资金用于教育。
2003－2006年共争取上级布局调整、危房改造等专项资金2800万元，县政府不截留、不挪用，足额及时拨付用于学校项目建设。
第五、确保社会捐助资金全部用于教育。
近几年共接受县内外、境内外捐助资金450万元，同时县政府配套962万元，建起6所希望小学，香港杨咏曼女士8年来捐资300万元，援建咏曼小学、咏曼初中、咏曼高中教学楼、县二中咏曼科技楼和咏曼教师培训中心。
第六、确保盘活资产收入用于教育。
几年来利用闲置校舍变现资金523.5万元，全部用于改善中小学办学条件。
四年来，全县用于教育总投入达1.54亿元，其中用于校舍建设1.07亿元，新增建筑面积11.27万平方米，用于信息技术装备和专用教室建设2923万元，用于校长教师提高培训235万元。
从2003年起，县财政每年拔付120万元用于偿还‚普九‛基建欠帐。
二是落实农村义务教育经费投入保障机制。
2004-2006年农村小学生均公用经费分别为91元、157元和170元，农村中学分别为115元、170元和182元；县城小学分别为54元、91元和94元，县城初中分别为91元、207元和173元。
2004年以来，落实国家‚两免一补‛资金1023.96万元，惠及学生16556人。
县财政补助贫困寄宿生生活费小学生均150元，初中生均250元，2004年补助10人，2005年271人，2006年797人。
2007年，执行农村中小学试预算编制制度。
预算安排免杂费资金1002.5万元，其中中央资金580万元，省级资金290万元，县级资金132.5万元。
截至目前，实际已累计拨付到位712.6万元，达到预算的71.06％；预算安排补助公用经费资金91万元，其中中央资金55万元，省级资金27万元，县级资金9万元，目前已全部拨付到位；省下达补助贫困寄宿生住宿费专项资金28万元，县财政预算安排补助贫困寄宿生生活费资金51万元，共补助贫困寄宿生2667人。
严格执行‚一费制‛收费标准，坚决杜绝乱收费。
从2007年春季学期起,全县农村义务教育阶段中小学按‚冀价行费[2007]1号‛文件规定标准收取课本费(不含按规定享受免费教科书的学生)、作业本代收费和寄宿生的住宿费，没有向中小学生收取其它任何费用。
2001年开始实现教师工资发放银行化。
随着县财政形势的好转，县委、县政府决定对拖欠教师1993年10月—1995年12月计27个月的两项津贴共457.4万元，今年9月底前全部补发给教师。
三是全社会重视教育。
中共承德县委于2005年9月制定出台了《关于建设教育强县的决定》，同时制定出台《承德县教育发展‚十一五‛规划》。
县委严格按照干部管理权限，除县一中、进修学校和职教中心的校级领导由县委常委会议任命外，其他一律由教育行政部门管理，并且在县一中、进修学校和职教中心校级领导的配备上也极大尊重教育行政部门的意见。
2004年，为教育局配备主任督学和副主任督学各1人。
县人大与县建设局于2005年发动县内建设企业筹集资金62万元，当年发起‚扶助贫困大学生行动‛，资助20名学生顺利迈入大学门坎。
每人5000元；2006年开展了‚奖励优秀高中教师行动‛，奖励高中教师23人，每人奖金3000元；今年又开展了‚奖励优秀教育工作者行动‛，奖励‚十佳‛校长、‚十佳‛班主任、‚十佳‛高中教师，计30人，每人奖金3000元。
县政协在全体委员中开展的‚五个一‛活动中，首先是每名政协委员结对子救助一名贫困中小学生。
县委书记韩福才尤其关注边远山区学校的发展，亲自为三家乡孤山小学筹集资金49万元，建起了承德县第一所高标准农村寄宿制小学。
原市教委主任窦仲林自2004年起与甲山镇富台子村学生张爱琦建立帮扶关系，承担了其上学和生活的全部费用。
县政协委员孙延生承担了贫困大学生刘杰4年大学期间全部学费。
县财政局鼎力支持、热情帮助，使承德县教育支付分中心率先在全市建成；县建设局对所有中小学建设项目优先办理开工许可证，并减免城市建设配套费。
县地税局全力做好城市教育费附加征收入库工作，征收到位率逐年增加，去年达到100%；县公安局与县内每所学校开展警校共建活动，确保校园秩序；县工商局与卫生防疫部门对校园周边摊点加大管理力度，县文体局加强对网吧、游戏厅、录像厅等娱乐场所的管理，为未成年人健康成长创造良好环境。
四是加强教师队伍建设。
1999年，我县教师编制为4971人，当时在岗教师5162人，超编191人。
但考虑到教师结构性矛盾突出的现实，县政府依然坚持每年招聘大中专毕业生，8年来共招聘大中专毕业生707人，列入编制，实行合同制管理。
2007年，着眼于丰富寄宿制学校学生生活，开齐开足课程，又为8所学区初中定向选配音体美教师各1名，并为每个学区选配幼儿教师各1名。
为打造一支师德高尚、教学精湛、管理先进的骨干教师队伍和优秀校长队伍，2000年开始实施‚名师计划‛和‚名优校长工程‛，制定出台《承德县骨干教师评选办法》和《承德县优秀校长评选办法》，每年评定50名县级骨干教师和5名优秀校长。
目前，共有县级骨干教师358名，拔尖教师32名，县级优秀校长29名，模范校长4名，每人每月享受40—50元县政府特殊津贴。
五是建立全面扶助体系。
为确保贫困学生完成各阶段教育，自1999年起，教育系统内部发起旨在济困扶危的‚阳光工程‛救助活动，几年来全县师生自愿捐款累计61.7万元，救助特困生3431人。
在县乡干部中广泛开展‚一帮一结对子‛救助活动，几年来救助特困学生1200多人。
2004年，县委县政府启动‚高考助学工程‛，按常务县长李桂林提议，县财政每年专项列支20万元，社会捐助40万元，累计60余万元，使300多名寒门学子圆了大学梦。
这样，‚阳光工程‛、‚结对救助‛、‚高考助学工程‛与国家‚两免一补‛惠民政策共同构建起从小学到大学完整的承德县贫困生救助体系。
六是千方百计防辍治辍。
随着学区建设力度不断加大，控辍保学任务更加艰巨。
县委县政府未雨绸缪，把辍学工作作为对乡镇政府政绩考核的重要内容，列入乡镇‚一把手‛考核指标。
利用县内各种媒体普遍宣传《义务教育法》，协调司法部门加大依法治辍力度。
教育系统内部，设定控辍指标‚高压线‛，对辍学率超过3%的单位，‚一把手‛考核一票否决；健全学籍管理办法，学籍管理延伸至小学；在全县大力推广刘杖子中学‚一个不能少‛的治辍经验，建立家校联系制度，树立‚相信每一个学生都能学好‛的教育理念，改革评价方式，创设良好的育人环境。
全县平均辍学率控制在3%以内。
二、整合县域教育资源，竭力推进学区建设，推动全县教育整体水平跃上新台阶在广泛调查研究的基础上，综合地理位置、经济基础、历史沿革等因素，深入分析教育发展现状和生源变化趋势，将全县划分为8个学区，形成‚三片三线‛的管理格局，即县城周边、三家和头沟三个相对集中的‚三片‛为3个学区，上板城—安匠、甲山—上谷、三沟—六沟三条公路沿线的‚三线‛为5个学区。
平均每个学区覆盖3个乡镇、50个行政村、5.8万人口。
最大的下板城学区覆盖4个乡镇、64个行政村、6.9万人口，最小的上谷学区覆盖2个乡镇、34个行政村、3.2万人口。
每个学区有一所标准化初中，3—8所完全小学；按照方便群众、就近入学的原则，适当保留小学一二年级或小幼一体化教学点。
2006年开始，按照‚实事求是，尽力而为，确保稳定‛的原则，遵照市局提出的‚整合高中发展初中，整合初中发展小学，整合小学发展学前‛的工作思路，以标准化初中建设为突破口，依据生源的变化趋势，撤销三十家子、头沟、双峰寺3所高中，将高中阶段学校由7所整合为4所；把三十家子和头沟高中改建为标准化初中，变现双峰寺高中资产409万元，用于初中项目建设。
扩建帝贤中学、上板城初中、逸夫学校等6所初中，撤并43所初中，将54所农村初中整合为10所标准化初中；撤并170所小学，将231所小学整合为61所标准化小学；相继撤销24个乡镇中心校，打破乡镇区划界限，组建了8大学区。
目前，全县形成了8个学区、4所高中阶段学校、10所规模初中、50所完全小学的‚8415‛教育新格局。
在推进学区建设的同时，充分利用闲置小学校舍改建179所幼儿园，全县幼儿园总数达到197所。