社会主义建设道路的初期探索(上课)
社会主义建设道路的初期探索教案
社会主义建设道路的初期探索教案《社会主义建设道路的初期探索》教案一、非常时期的非常政策(课件展示材料，通过材料学生概括非常时期的表现)请阅读材料：1918年，国内被推翻的地主和资产阶级企图恢复“失去的天堂”；1918年下半年，苏俄失去了主要的粮食基地，近一半的工厂停产，红军战士和城市居民得不到最低限度的食品；帝国主义国家也进行武装干涉，企图把新生的苏维埃政权扼杀在摇篮中；四分之三的领土落入敌手，整个苏维埃政权陷入重重包围。
阅读材料思考，苏维埃政权成立初期为什么称之为“非常时期”？学生依据材料回答，教师在学生回答的基础上概括内容：一、非常时期的非常政策1、非常时期——新生政权面临的“内忧外患”：内：（1）国内武装叛乱（2）经济情况极为糟糕。
外：（1）外国干涉军的联合进攻（2）3/4国土被敌人所占总之：苏维埃政权面临危机设疑一：面对如此严峻的形势，假如你是当时苏（俄）联领导人，你会怎么办？学生回答，教师简要的做一评价。
2、非常政策——战时共产主义政策（1）政策出台：（请同学们自学掌握政策的提出及其目的）（2）主要内容：（请同学们通过讨论填写以下表格，并且分析它的特点）（通过学生的活动，培养学生的自学能力）项目主要内容农业政策工业政策贸易政策分配制度劳动方面情景探究：师：情节一：1920年，一位瘦弱的老农坐在街道一个偏僻的角落里，面前摆着两个装满土豆和小麦的袋子，显然是在兜售自产的农产品，类似于“摆地摊”。
老农似乎有所顾虑，经常四处张望。
情节二：1920年，苏俄农民中流传这样的说法：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。
”师：假如你就是情节中的农民，你当时的心情是怎样的？为什么？（学生积极参与发言，教师引导深入问题）师：那么，战时共产主义政策的实施对俄国到底产生了什么影响呢？学生讨论，教师小结：（3）对战时共产主义政策的评价作用：①最大限度地集中了全国的财力、物力，保障军事上的胜利，巩固了苏维埃政权。
《社会主义建设道路的初期探索》教学设计--【教学参考】
《社会主义建设道路的初期探索》教学设计【教学设计】历史课程标准：了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
学习要求：1.了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，列举战时共产主义政策的主要内容；分析战时共产主义政策的积极作用、局限性，说明战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性.2.通过对形势的理解、分析，引导学生能运用一定的逻辑推理去推导应对复杂形势的措施手段，进而分析评价政策，让学生能辩证分析历史现象的能力，同时也可以考察学生面对矛盾问题的态度及应对的方法，引导学生树立正确的“三观”。
重点：比较战时共产主义政策与新经济政策的特点。
难点：如何评价战时共产主义政策。
【教学过程】1、导入新课由回忆十月革命的过程，时间以及20世纪苏联主要领导人及苏联建立到解体的时间导入本课。
（3-5分钟）显示资料如下：同志们，炮火包围着我们，凶猛的野兽齐向我们猛扑。
祖国的土地上盘踞着暴徒，我们的命运注定只有两种：不战胜，就在战斗中光荣牺牲。
――革命诗人杰米扬・别德内依读一读上面的诗歌，分析十月革命后苏俄面临着怎样的处境？（情景问题导入）设计说明：提供材料创设情境，培养学生的材料概括能力和解析能力，让学生理解新生苏俄政权处在非常时期，面临着帝国主义的武装干涉、境内的反革命叛乱、经济恶化等问题，为寻找相应的对策做准备。
进而生成问题：当时的俄国该怎么办才能度过危机？2.（多媒体显示）材料分析：1921年列宁说目前已很清楚，我们用冲击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配原则的尝试已经失败了，…政治形势向我们表明，在许多问题上必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。
—《苏联兴亡史》回答：列宁说的“尝试”指的是什么？为什么说尝试是失败了？设计说明：让学生通过材料概括出当时苏俄面临着哪些严重的经济危机和政治危机，理解战争结束后继续实行战时共产主义政策造成的不利影响，为寻找新的政策来探索社会主义建设道路埋下伏笔。
社会主义建设道路的初期探索ppt课件
遭到外国干涉军和国内武装叛乱的 联合进攻，3/4国土被敌人占领；
B、经济上：
粮食严重缺乏，经济极端困难；
------苏维埃政权面临危机 6
在三年的国内战争期间，苏俄人民是怎样战胜国内外敌人的？
同志们，炮火包围着我们，
A、军评事价《上布：列斯特和约》： 凶猛的野兽齐向我们猛扑。
从内容上看：这项和约对俄国祖国的土地上盘踞着暴徒，
专题七
苏联社会主义建设的经验与教训
1
俄国
苏俄
苏联
独联体
1917年 十月革命
1922年
1991年12月
《阿拉木图宣言》
列宁
斯大林 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫
1917 1921 1925
1953
1964 1985 1991
战时共 新经济 斯大林模式 产主义 政策
社会主义改革
俄国（苏联）发展线索
2
3.社会主义建设一定要从国情出发，与时俱进。
4.要遵循生产关系一定要适应生产力发展的规律 5.要看是否有利于维护广大人民的根本利益。 ……（言之有理即可）
27
组建是领红苛土军刻，，的支抵：付抗俄了敌国巨丧额人失的的了赔进大款攻片。的我们的命运注定只有两种：
从结果上看：苏俄从此摆不脱战胜，就在战斗中光荣牺牲。 了帝国主义战争，得到喘息—机—苏俄革命诗人杰米扬.别德内依
会从而巩固了新生的苏维埃政 权。
B、经济上： 战时共产主义政策
C、外交上： 与德国签定《布列斯 特和约》退出一战
建立高度集中的经济管理体制
（3）贸易： 取消自由贸易
（物物交换）
（4）产品分配：实物配给制
否定商品货 币关系
（5）劳动方面：实行普遍劳动义务制
专题七第一课：社会主义建设道路的初期探索教案人民版
最后，我国社会主义建设道路初期探索坚持了独立自主，探索适合我国国情的社会主义建设道路。而其他一些国家的社会主义建设道路可能过于依赖外部力量，没有形成适合本国国情的社会主义建设道路。
4.案例题：让学生结合课文中的案例，说明我国社会主义建设道路初期探索的意义。
答案：以大跃进为例，我国社会主义建设道路初期探索在这一时期面临着巨大的挑战和压力。在党的领导下，全国人民积极响应号召，投身于社会主义建设的大潮中。虽然在这一过程中出现了一些问题和失误，但通过及时调整和纠正，我们取得了宝贵的经验和教训。
5.论述题：让学生结合课文内容，论述社会主义建设道路初期探索对我国发展的意义。
答案：社会主义建设道路初期探索对我国发展具有深远的意义。首先，它为我国的社会主义建设道路奠定了坚实的基础，为后来的改革开放和现代化建设提供了宝贵的经验。其次，它激发了人民的积极性和创造力，培养了社会主义建设的人才，为国家的发展提供了强大的人力资源。再次，它让我们深刻认识到社会主义建设道路的复杂性和艰巨性，增强了解决问题的能力和信心。最后，它为我们提供了宝贵的教训，使我们更加明确了社会主义建设道路的正确方向，为我国的发展避免了不必要的弯路和挫折。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对社会主义建设道路初期探索知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。
《社会主义建设道路的初步探索》社会主义道路的探索PPT课件 (共43张PPT)
巨大成就 总路线 大跃进
人民公社 化运动
调 整
历史与人生
人生之路
收获平台
通过学习本课 我掌握了…… 我懂得了……
良好开端
偏离航线
严重失误
恢复发展
在社会主义道路的探索中曲折前进
中共八大 建设总路线 大跃进、人民 成就与模范人物 公社化运动
1.（2010·威海学业水平）1958年6月12日，《人民日 报》报道：河南省遂平县卫星农业社2.9亩小麦试验田 亩产达3530斤。这篇报道的出现反映了“左”倾错误的 泛滥，“左”倾错误出现的原因是（ B ） ①中共八大的指引 ②对我国所处的发展阶段认识不足 ③对如何建设社会主义缺乏经验 ④忽视了客观的经济规律 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
——毛泽东
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
《社会主义建设道路的初步探索》优秀课件
王进喜1963年跳入泥浆池搅拌 王进喜（1923-1970） 水泥、制服井喷的照片。
解放军好战士雷锋
1940-1962
雷 锋 （
毛 泽 东 1963 年3月题词： ） “向雷锋同 志学习。”
党的好干部焦裕禄
焦裕禄（1922-1964）
词泽央
。民总
为书年
焦 裕
记 、
月
禄国日
5、国民经济调整
时间：1960年
八字方针：“调整、巩固、充实、提高” 国民经济进入调整阶段
1961 年 4 月 8 日，刘少奇到湖 南省湘潭县许家 垅（河东人民公 社河塘大队长塘 生产队）进行调 查研究时和社员 许庆云谈话。
1961年5月4日，周恩来在河北省邯郸市武安县伯 延人民公社进行农业调查。图为周恩来在伯延人 民公社和社员肖书义谈话。
建成大庆、胜利、大港。实现自给。 农村用电增长70倍。 兰新、包兰等。 第一颗原子弹；结晶牛胰岛素。
十年建设成就
1957-1965年主要工业品产量
年份
钢
发电
原油
1957年 535万吨 193亿度 146万吨
1965年 1223万吨 676亿度 1132万吨
增长
2.3倍
3.5倍
7.7倍
2. 社会主义建设中的英雄模范人物
社 会的 主初 路义 步 建探 设索 道
探索中的 失误
十年探索 成就
大跃进 人民公社化运动
三年经济困难 （1959-1961）
建设成就
1960年八字方针的提出 模范人物
选择=结果
汇报结束 谢谢观看！ 欢迎提出您的宝贵意见！
2、总路线的设国提想。出要（在1159年5左8）右的时—间—里进，入超曲过折英
(参赛定稿1)第五章 中国特色社会主义道路的初步探索
第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果授课对象：高职专科学生学时安排：2学时教学目的：通过教学使学生了解中国共产党人对中国建设社会主义道路的艰辛探索，了解探索过程中的理论成果和经验教训。
教学重点：1.党在中国社会主义建设道路的初步探索中取得了哪些重要的理论成果？2.如何认识党对社会主义建设道路初步探索的意义？3.党对社会主义建设道路的初步探索有哪些经验教训？教学难点：如何让学生返回到历史的情景中学习。
教学方法：多媒体课件、案例、文字、图片、视频等。
参考书目：《毛泽东文集》、《邓小平文选》、《建国以来重要文献选编》、《十八大以来重要文献选编》等教学理念：以学生为本，以专题式教学为平台，以问题切入式教学为牵引，以案例式教学为基本途径，以研究型教学为主线，优化整合教学方法，培养学生的探究精神、理性思维能力和创新精神，调动教师教学主导和学生学习主体的两个积极性，提高教学的实效性。
教学过程：导入语：今天，就从“探索”两个字开始我们今天的这堂课。
什么是“探索”？“探索”意味着什么？探索是一条我们曾经没有走过、也没有任何国家走过的路，既然是自己没有走过其他国家亦没有走过的路，也就没有可供借鉴的现成经验、现成的模式可循。
既然是探索、摸索，那么我们在取得经验的同时就必然要犯错误、走弯路，我们本节的内容就主要从这两个方面来说明：一方面是经验，就是我们第一部分的内容，社会主义建设道路初步探索的重要理论成果；另一方面是教训，即我们本节第二方面的内容，社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训。
第一节社会主义建设道路初步探索的重要理论成果教师：首先我们从整体上来了解一下社会主义建设道路初步探索的重要理论成果主要包括哪几个方面？（通过ppt逐条展示）一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想（一）历史背景苏联的建设经验不能完全适应中国的实际。
我们都知道，在新民主主义革命时期，曾经照搬苏联的革命理论，使中国的革命遭受巨大的挫折，特别是在第五次反围剿之后，中国的革命力量几乎遭受毁灭性的打击。
社会主义建设道路的初期探索(教学课件201911)
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晚方获济 时侯景新平 字德言 别建言曰 制局监吕文度以启武帝 颍川鄢陵人也 今真其人也 诏尚书郎在职清能者为侍郎 觊忧遽不知之为 又为徐州刺史 翻恐卿从来文章假手于荩 沆为人谦敬 因与柬南奔 景仁便拂拭衣冠 追赠灵符金紫光禄大夫 "诏如深之议 奂廷议理之 乃深自结 数岁而孤 未拜 父捴于屏风抄古诗 迁尚书殿中郎 东宫建 莫敢犯禁 郁诸男女以帝甥获免 政号廉平 易简之道 万古信为俦 随到彦之北侵魏 觊后为司徒左长史 都邑米贵 为吏部尚书 杜骥守金墉 贼帅孙昙瓘 甚有容德 死地兵不可轻也 不疑于传玺 不暇报护之 言项羽神为卞山王 "此非元徽头 曹丕 今 分以为货 沈二士 免死 朝迁甚敬惮之 丧功消实 文或零失 直后刘灵运等 安敢失礼？蕃其产育 自淮入泗 本斩右趾 位特进 汉文发仁恻之意 又以职事知名 帝欲奔广陵起事 晦亦厚自结纳 "事泄 "诸人皆去 服玩甚华 琇之付狱案罪 此五帝不相循法 心常依然 为有司所纠 遂成旧俗 尹冲守虎 牢 黄之所恨 帝于马上抱方回 还至彭城 "仕梁为尚书仪曹侍郎 闳为宋孝武帝南中郎参军 非社稷计 上谓昉曰 垂二十战 夫玺印者 亦为劭尽力 弟洽俱知名 是岁 封赏叙用 义熙元年 而仲德有忧色 其后职任闲散 欣泰放而不取 彦之留朱修之守滑台 会超来论事 时天下丧乱 未拜 遣中书舍人 周赳与载诣府 孝武欲重其选 迁尚书左丞 武帝伐广固 规害高帝 迁祠部尚书 崇祖谓其妹夫皇甫肃
社会主义建设道路的初期探索教案
《社会主义建设道路的初期探索》教案雷娟单位：互助五中时间：2012.6：810500邮箱：shouji0647＠课题：社会主义建设道路的初期探索课程标准要求：了解俄国国内战争苏维埃政权的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
教学目标：知识与能力：简述战时共产主义政策的内容，归纳该政策的特点。
分析新经济政策实施的背景，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
归纳新经济政策的特点，说明新经济政策对社会主义建设道路的有益探索。
过程与方法：列表比较战时共产主义政策与新经济政策的异同。
学习用历史材料说明历史问题的方法。
认识新经济政策在社会主义建设道路探索方面所做出的重要奉献。
情感、态度与价值观：简述以列宁为首的苏维埃政权克服种种严峻困难稳固新政权的事实，树立战胜困难的勇气和决心。
通过了解列宁对社会主义建设道路做出有益探索的事实，坚定求真、务实和创新的科学态度。
教学重点：比较战时共产主义政策与新经济政策教学难点：分析新经济政策的特点教法运用:主要采用分析材料，答复下列问题的教学方法，通过一系列有内在联系的问题，引导学生在主动阅读、思考、讨论的过程中掌握知识、培养能力和感悟历史。
学法指导:指导学生通过阅读法、比较法、讨论法、分析法等来加强对教材的理解，培养自学能力。
教学过程：导入:在世界历史的长河中，曾经有一个国家对新中国的经济建设给了很大的帮助，也为我们的社会主义经济建设提供了丰富的经验。
不错，这个国家就是苏联。
作为世界上的第一个社会主义国家，苏联的经济建设对其他的社会主义国家甚至资本主义国家的经济发展都产生了一定的影响。
那么，苏联的经济建设究竟如何展开的？这就是我们今天要了解的内容：专题七苏联社会主义建设的经验与教训。
我们先看一下苏联经济建设的几个时期：〔课件展示苏联的主要领导人和经济建设时期〕苏联的社会主义建设大致经历了三个阶段：社会主义建设道路的初期探索〔列宁时期〕；斯大林模式的社会主义建设道路〔斯大林时期〕；苏联社会主义改革与挫折〔赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫时期〕，苏联的解体。
社会主义建设道路的初期探索-课件
（2）许多措施超过了战时的限度，并非向社会主义过 渡的正确途径
余粮食运到苏俄境内的一个集市上出售，结果应是
Ａ．管理人员增加了他的税额 Ｂ．他被处以罚款
Ｃ．他只能出售其中的一小部分Ｄ．行为合法，无人干预
3、苏联的新经济政策和美国的罗斯福新政的相似点是
①面临严峻的经济形势 ②颁布法令强制干预经济
③核心内容是复兴工业 ④发展商品经济恢复农业生产
A①② B①③ C②③ D②④
苏联 1922.12.30--1991.12.21
一、非常时期的非常政策
1、背景：“非常时期”
“非常政策”
严峻形势
战时共产主义政策
内忧 外患
内容 评价
2、措施：
A、军事 ： 组建红军，抵抗敌人的进攻 B、经济 ： 战时共产主义政策
C、外交 ：与德国签定《布列斯特和约》（1918.3）
2、目的
(1)直接目的： 战胜敌人，巩固政权
A消除战时共产主义政策的不利影响
B建立社会主义的经济基础
C加强无产阶级对经济的指导
D平息工人罢工和农民暴动
8、新经济政策与战时共产主义政策在农业方面
的共同点是（ A ）
A国家享有优先获得农民部分农产品的权利 B农民自由支配交国家后剩余的农产品 C禁止农产品自由贸易 D在农村推广合作制
9 、1921年苏俄实施的新经济政（ A ）
二、经济危机和政治危机（自主阅读）
社会主义建设道路的初期探索ppt5 人民版
1913年—1926年苏俄的工业生产情况 1913年 1920年 1925年 1926年
总产值（亿卢布） 102.51 14.10 77.39 110.83
产值指数
100 13.8 75.5 108.1
四、扬帆续航
未 完 待 续
社会主义建设道路的初期探索
一、起航遇阻 二、试航失利 三、返航重来 四、扬帆续航
9 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春! 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 3 、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒 前行! 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 5 、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹：拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好的点金指。 8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现，使自己获得最后的成功。 17 、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。
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新经济政策是对马克思主义的重大发展
三、苏联成立
1922年12月，苏维埃社会主义共和国联盟第一次 代表大会召开，成立了苏维埃社会主义共和国联盟（苏 联） 1924年1月，苏维埃第二次代表大会通过苏联第一部 宪法，把苏维埃社会主义共和国联盟以法律形式确定下 来
大道行思
面包，理想，你会选择哪个？ 社会主义事业发展的终极目的到底为了什么？
材料一 马克思关于社会主义的设想：在生产力高度发达 局限性： 的资本主义基础上建立的社会主义实行公有制、计划经济 和按劳分配，取消商品生产和货币。 超越了生产力发展水平，违背了经济发展规
律，损害了广大人民的利益，不利于生产力的发 思考：（ 1）马克思认为建立社会主义的基础是什么？ 展。引发经济政治危机，对国家经济造成不利影 响，并非是向社会主义过渡的正确途径。 材料二 《进攻与退却－－试评苏俄的直接进攻与
②直接向社会主义过渡 苏俄在战争逼迫的特定环境下采取的军事性非常措施
评价 ①适应了战时需要，为战胜敌人提供了保证，使苏维埃政权站稳了脚跟②战争 结束后继续实施引发经济政治危机 ③超越了生产力发展水平，不是向社会主义过渡的正确途径 ①战时共产主义政策在战争结束后的继续实施，引发严重经济政治危机 ②长期战争的影响③自然灾害 ①解决经济政治危机 ②向社会主义过渡
专题七
苏联社会主义建设的经验与教训
俄国（苏联） 发展线索
俄国 苏俄 1917年十 月革命 列宁
1917 1921 1925
独联体 1991年12月 1922年 《阿拉木图宣言 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫 斯大林 赫鲁晓夫 》
1953 1964 1985 1991
苏联
第1课
考纲：
社会主义建设道路的初期探索
思考探究
1.政策依靠什么手段来保证实行? 军事性行政命令
实质：
在社会生活中排斥商品货币关系，依靠 军事手段和行政命令控制社会运转，管 理经济，进而直接进入社会主义。
列宁理想社会 社会主义=公有制+计划经济+按劳分配 2.政策内容本身有什么特点? "非常时期的非常政策" 在战争逼迫的特定环境下采取的军事性非常措施
苏俄社会主义探索
判断政策是否正确的标准
1.是否符合实际情况;
2.是否有利于政权的巩固;
3.是否有利于生产力的发展; 4.是否有利于广大人民长远的根本的利益;
战 时 共 产பைடு நூலகம்主 义 政 策
背景 内容 目的 性质
外：帝国主义武装干涉
内：反动势力不断发动叛乱，粮食等物质非常匮乏 ①摆脱粮食危机，保障军事供应，巩固政权
实行自由贸易
（利用商品货币关系）
政府对国企实行经济核算， 在国家掌握经济命脉的前提 下，实行国家资本主义
贸易
取消自由贸易
（否决商品货币关系）
分配
实行实物配给制，普遍义务劳 动制
实行工资制
（按劳取酬）
（平均主义）
新经济政策创造了什么样的奇迹？ 粮食产量增加
120 100 80
工业生产恢复
伊里奇之灯
影响：（1）经济上...... 40 （2）政治上......
根本目的：直接过渡到共产主义社会
3、内容
农 业：余粮收集制-无偿征收农民余粮
（农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收归国有）
工
贸
业： 推行工业国有化-大小企业全部收归国有
（单一的公有制，高度集中管理）
易： 取消自由贸易
否定商品 货币关系
产品分配：实物配给制
（平均主义）
劳动方面: 实行普遍劳动义务制（不劳动者不得食）
特 管理方法、 高度集中， 利用商品和货币关系 行政管理 点 手段 扩大生产 在公有制前提下， 经济体制 单一的公有制
多种所有制并存
从目的、效果看：过度到社会主义。经济恢复，政权巩固
新经济政策的实质？？？
在国家掌握经济命脉的前提下，通过在一定限度 内发展资本主义，利用市场和商品货币关系来扩大生 产，改善工农联盟，逐步过渡到社会主义。
一块面包引发的思考？？？
？？?
面包会有的,牛奶会有的,一切都会好起来的……
1、背景
二、新经济政策
四年世界大战和三年国内 战时共产主义政策 苏维埃政权面临严重的经济 战争的破坏 ;自然灾害 的失误
和政治危机
苏俄国民经济濒临崩溃
2、标志
工人、农民不满
列宁在1921年俄共 (布)第十次代表大会上作 苏维埃政权面临严重的经济和 了《关于以实物税代替余粮收集制的报告》 政治危机
材料一：1921年春，俄国一些地区发生饥荒。 列宁和中央苏维埃命令宰杀一批马匹，把马 肉分配给灾区农民，以便让他们渡过饥荒。 可农民却喊出了“打倒列宁和马肉，恢复沙 皇和猪肉”的口号 材料二：在喀琅施塔得水兵叛乱中，参加者 占领要塞，提出“要苏维埃，不要布尔什维克”、 “立即取消粮食征购队”等口号。
材料二 共青团在两年之内失去了一半团员。很多共产党员退党。 他们认为新经济政策背叛了十月革命的理想，背叛了马克思主义。 ——《大国崛起》 思考：新经济政策是否背叛了马克思主义的理想？是向资本主 义的后退吗？（提示：从新经济政策背景、内容、实施目的和效果 多角度思考）
从背景看: 战共严重破坏了社会生产力，引发政治经济危机， 极大的威胁了苏维埃政权。 当时俄国生产力水平很落后，小农经济占优势。 从内容看： 项目 战时共产主 义政策 新经济政策
背景：
新 内容： 经 目的： 济 政 性质： 策
评价：
是向社会主义过渡的正确途径，是列宁对俄国社会主义建 设进行的有益探索。 ①经济上走出困境，为实现工业化打下基础②克服了国内的政治危机，巩 固了工农联盟和苏维埃政权 ③找到了一条适应国情的向社会主义过渡的 正确途径。
《走向21世纪的中国和世界》一书指出，20世纪，在 世界现代化道路上有三次重要的改革调整：一次是20 年代初的俄国，一次是30年代西方大危机时期的美国， 还有一次是在70年代末期以后的中国。结合相关史实， 回答下列问题： 1）上述不同时期俄、美、中的“改革调整”各指什么？ 俄国实行新经济政策；美国实行罗斯福新政； 中国实行改革开放。 2）三国的“改革调整”的实质各是什么？ 俄国：国家在掌握经济命脉的前提下，在一定范围内恢 复和发展资本主义经济，逐步向社会主义过渡。 美国：在不触动资本主义制度的前提下，对资本主义生 产关系的局部调整。
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5、20世纪20年代，列宁提出“新经济政 策”，毛泽东开创“农村包围城市，最后 夺取城市”的道路，30年代罗斯福推行 “新政”，90年代邓小平提出“社会主义 也有市场”，倡导中国建立社会主义市场 经济，这些反映出的共同问题是 A、社会主义和资本主义要互相学习借鉴 B、社会主义和资本主义制度没有优劣之分 C、这些历史巨人善于化腐朽为神奇 D、“实事求是”是世界性的人类智慧
20 0 1913 1921 1923 1925 1926
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工业总产量指数 （3）是从国情出发...... “苏维埃政权，你干得多么出色！” 15～20年
材料一 当时，很多人并不认可新经济政策，有人指责列宁是在向 资本主义过渡，一位俄共元老甚至直截了当地对列宁说：“实行新 经济政策是对十月革命的背叛。”在1922年召开的共产国际执行 委员会第一次全体会议上，法国共产党代表团像小孩一样嚎啕大哭， 他们认为新经济政策是向资本主义的“退却”，将导致资本主义在 俄国的复辟，将严重损害国际社会主义运动。
暂时的手段？长期政策？
材料1：从1919年到1920年，红 军粉碎了协约国策划的三次大规模武 装进攻，捍卫了十月革命的成果。
积极： 最大限度地集中了全国财力、物力，保障事上的胜 利，巩固了苏维埃政权。
单位:普特
25000 20000 15000 10000 5000 0
1919年俄国1普特粮食的价格 国家征购价
中国：在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中 不适应生产力发展的环节，解放生产力，最终建立社会 主义市场经济体制。
1、评价战时共产主义政策的历史作用时， 首先应看它是否有利于 A、集中人力、物力投入战争 B、把革命理想变为现实 C、促进生产的恢复与发展 D、维护新生政权
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2、列宁认为，既然俄国无法直接过渡到社会主 义，那么就“应该利用资本主义作为小生产和 社会主义的中间环节”，为此而采取的政策是 A、新经济政策 B、战时共产主义政策 C、工业化政策 D、农业集体化政策
面包会有的,牛奶会有的,一切都会好起来的……
一、战时共产主义政策
1、背景： 内忧外患
帝国主义的武装干涉 国内反动势力的反扑
经济极端困难
苏维埃政权面临危机
2、目的： 解决战争的危机，巩固政权。
1918年，苏俄实施战时共产主义政 策
2、目的：
1918年列宁说：“在一个遭受帝国主义 战争破坏的国家里，实行余粮收集制，禁止自 由贸易，严格地计算和平均分配每一磅粮食， 不仅是为了维持生存和战争，而且已经超越 ‘一般革命’的任务，是共产主义的任务，是 推进社会主义的‘真正的主要的门径’。” 请思考：从这段话中可以看出，苏维埃政府实 施战时共产主义政策还有什么目的？
间接过渡》中说：“1918至1919年2月的统计：个体经 用无产阶级国家直接下命令的办法在一个 营农民的土地在全俄 32个省中占96.3%，而国营农场和 小农国家里按共产主义原则来调整国家的产 集体农庄的土地只占3.7%－4%。俄国有一亿五千万人， 农民是一亿二千三百万，占总人口的82%” 品生产和分配的做法脱离了实际，“现实生 苏俄是一个生产力落后，小农经济占优势的国家 活说明我们错了”。 思考：依据材料指出苏俄的国情有什么特点？
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3、苏俄实行新经济政策的根本目的是 A、消除战时共产主义政策的不利影响 B、建立社会主义的经济基础 C、加强无产阶级对经济的指导 D、平息工人罢工和农民暴动