诗歌鉴赏方法-送别诗
送别诗鉴赏
送别诗鉴赏
送别诗是古代诗词中一类重要的题材，往往表达了诗人对离别之人的深深眷恋和不舍。
以下是对送别诗的一些鉴赏：
首先，送别诗通常以直接或间接的方式表达离别的痛苦和不舍。
诗人通过描写离别时的情景、景物和情感，将离别的伤感表现得淋漓尽致。
例如，李白《送友人》中写道：“青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
”诗中描绘了离别的场景，青山、白水、孤蓬等形象生动地表现了离别的凄凉和痛苦。
其次，送别诗中常常运用象征、比喻等修辞手法来表达离别的情感。
例如，白居易《南浦别》中写道：“南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
”这里的“南浦”和“西风”象征着离别的悲凉和凄凉，“肠一断”则表现了离别的痛苦和不舍。
此外，送别诗中还常常包含着对时间、空间和生命的思考。
例如，王维《送元二使安西》中写道：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”这里不仅表达了离别的伤感，也反映了人们对生命短暂和无常的感慨。
最后，送别诗作为古代诗词中的一类重要题材，不仅表现了诗人对离别之人的深情眷恋和不舍，也反映了人类普遍的情感体验和生命意识。
通过对送别诗的鉴赏，我们可以更好地理解古代诗词的文化内涵和人文精神。
（完整版）送别诗鉴赏
（完整版）送别诗鉴赏离歌一曲情依依——送别诗鉴赏一、初识送别诗重团聚、怨别离，是中华民族的传统心理。
千百年来，故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友离别之感牵动了很多人的心弦，"别离"自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。
古代因为地广不便，音息难通，往往一别经年，甚至终生无法相见，杜甫诗：“人生不相见，动如参与商”，就是这种现实生活的写照。
因此，“离别”就成为人生中心碎感伤的事。
尤其在动乱的年代，动荡的旅途中，再加上流光易逝，使得好友离别，故友重聚，都是多么值得眷恋和珍惜啊！其次，唐代士人是很重视漫游的，这也为送别诗提供有利客观的条件。
唐代著名的诗人几乎都做过长途旅行，像李白年轻时“仗剑去国，辞亲远游”；杜甫早年也曾漫游吴越和齐地；其它文人亦有类似经验，而各地官员又莫不爱好文学。
这种漫游除了开拓视野，增广见识的“少年精神”外，其实更有求荐引，扬声誉的积极意义。
另外，由于举子大量集中于京城应试，无论及第或落第，士人的流动量是很大的。
考试后，来往奔忙；未试时，游历州郡，托名公荐举。
但因录取名额有限，及第者仅少数，大多数的人不是淹留长安，即旅食各地，产生了唐诗中大量的送别之作。
再次，唐代诗人中，有许多情谊深厚，往往被相提并论的挚友，像：王维与孟浩然；杜甫与李白；韩愈与柳宗元；白居易与元稹等，彼此留下了不少相知相惜，感人至深的送别诗。
古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。
在这浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。
另外，唐朝的一些送别诗往往洋溢着积极向上的青春气息，充满希望和梦想，反映盛唐的精神风貌。
二、内容主题第一,直接抒写离别之情并咏唱友情。
如李白的《赠汪伦》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、吴伟业的《送友人出塞》等等。
第二，借诗吐胸中积愤或明心志。
这类诗往往是诗人在艰难困厄之际写就的，往往有不少见情见性的佳作，如王昌龄，“天生贤才”终未被“君王”所用，虽命运多舛，仕途坎坷，屡遭贬谪，但他胸怀大志，仍想建功立业：“身在江海上，云连京国深。
送别诗原文及赏析7篇
送别诗原文及赏析7篇送别诗原文及赏析7篇送别诗原文及赏析1于易水送人 / 于易水送别此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
翻译在这个地方荆轲告别燕太子丹，壮士悲歌壮气，怒发冲冠。
那时的人已经都不在了，今天的易水还是那样的寒冷。
注释此地：原意为这里，这个地方。
这里指易水岸边。
别燕丹：指的是荆轲作别燕太子丹。
壮士：意气豪壮而勇敢的人；勇士。
这里指荆轲，战国卫人，刺客。
发冲冠：形容人极端愤怒，因而头发直立，把帽子都冲起来了。
冠：帽子。
昔时：往日；从前。
人：一种说法为单指荆轲，另一种说法为当时在场的人。
没：死，即“殁”字。
水：指易水之水。
犹：仍然。
赏析唐高宗仪凤三年(678)，骆宾王以侍御史职多次上疏讽谏，触忤武后，不久便被诬下狱。
仪凤四年(679)六月，改元调露(即调露元年)，秋天，骆宾王遇赦出狱。
是年冬，他即奔赴幽燕一带，侧身于军幕之中，决心报效国家。
《易水送别》一诗，大约写于这一时期。
从诗题上看。
这是一首送别诗。
从诗的内容上看，这又是一首咏史诗。
诗人在送别友人之际，发思古之幽情，表达了对古代英雄的无限仰慕，从而寄托他对现实的深刻感慨，倾吐了自己满腔热血无处可洒的极大苦闷。
“此地别燕丹，壮士发冲冠”，这两句通过咏怀古事，写出了诗人送别友人的地点。
此地指易水，易水源自河北易县，是战国时燕国的南界。
壮士指荆轲，战国卫人，刺客。
《史记·刺客列传》载，荆轲为燕太子丹复仇，奉命入秦刺杀秦王，太子丹和众宾客送他到易水岸边。
临别时，荆轲怒发冲冠，慷慨激昂地唱《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”然后义无反顾，勇敢地启程．这位轻生重义、不畏的社会下层英雄人物，千百年来一直活在人们的心中，受到普遍的尊敬和爱戴。
诗人骆宾王长期怀才不遇，侘傺失志，亲身遭受武氏政权的迫害，爱国之志无从施展，因而在易水送友之际，自然地联想起古代君臣际会的悲壮故事，借咏史以喻今，为下面抒写怀抱创造了环境和气氛。
送别诗原文赏析(6篇)
送别诗原文赏析(6篇)送别诗原文赏析(6篇)送别诗原文赏析1送别杨柳东风树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为别离多。
翻译春风中的排排杨柳树，沿着护城河两岸呈现出一片绿色。
最近攀折起来不是那么方便，应该是要分别的人儿太多。
注释青青：指杨柳的颜色。
御河：指京城护城河。
攀折：古代折柳送别的习俗。
苦：辛苦，这里指折柳不方便。
别离：离别，分别。
创作背景王之涣与友人在长安城外离别时，正好是杨柳生长的春季，于是王之涣有感而发，写下了这首《送别》。
赏析“杨柳东风树，青青夹御河。
”写景，不仅点明了送别的时间和地点，还渲染出浓厚的离别情绪。
“东门”点名了送别的地点在长安青门，“青青”表明杨柳的颜色已经很绿，表明时间是在暮春时节。
“杨柳”是送别的代名词，于是一见杨柳，就让人想到离别。
绿色的杨柳树夹杂在御河两岸，看似恬静的环境反衬出诗人与友人离别的不舍。
且首句是远望所见，第二句是近观所见。
在远与近的距离感中，诗人送友的踽踽长街的身影得以体现，衬托出舍不得惜别却又不得不分别的心情。
“近来攀折苦，应为别离多。
”这两句是抒情，通过侧面描写出送别人多。
一个“苦”字，既是攀折杨柳而不便之苦，也是离别的愁苦。
至于诗人自己折了杨柳没有却只字未提，更衬托出了诗人的送别的深情。
后两句看似平淡，仔细咀嚼，意味深长，诗人折或者不折杨柳，内心的悲楚恐怕都已到了无以复加的地步。
这这首送别诗短小精悍，言浅意深，依依惜别之意，跃然纸上。
纵观全诗，字字未提送别却字字点题，其中的描写言简意赅，给人留下深刻印象。
送别诗原文赏析2送别诗作者：佚名朝代：明朝杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？赏析这首出自隋朝的《送别》，其作者已无法考证，然而诗中借柳抒发的那份恋恋不舍的心境，却流传至今。
据说，折柳送别的风俗始于汉代。
古人赠柳，寓意有二：一是柳树速长，角它送友意味着无论漂泊何方都能枝繁叶茂，而纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵；二是柳与“留”谐音，折柳相赠有“挽留”之意。
课件：诗歌鉴赏之送别诗
四、作业
1、阅读下面一首诗，回答诗后问题。 湖口送友人 李频
中流欲暮见湘烟， 岸苇无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪， 离人独上洞庭船。 风波尽日依山转， 星汉通霄向水悬。 零落梅花过残腊， 故园归去又新年。 1.前三句选取了哪些意象，营造了什么样的境界？
这三句在诗中有何作用？5分
2.诗的尾联表达了诗人怎样的复杂心情？3分
长亭对坐、 古道相送、 芳草离情、 晚风吹拂、 折柳赠别、 笛声幽怨、 夕阳下挥手、 劝君更尽一杯酒，从此山外山天各一方。
送别诗中的常用意象
(1)时间意象：日暮、月夜、清晨、秋 (2)空间意象：长亭、劳劳亭、南浦、渡口、 古道
(3)具体物象：杨柳、柳絮（杨花）、孤帆、 流水、寒蝉、船（舟）、西风、美酒、芳草 、笛声、烟波、浮云、鸿雁、子规
月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉 的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别 绪是一致的；(情景交融）
月亮含有思乡、思亲的象征义，因而 古人常借月抒怀。（烘托）
送别诗中常见的空间意象: 长亭、渡口、南浦
谢亭 李白
谢亭离别后，风景每生愁。
客散青天外，山空碧水流。
注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐 诗人谢晀所建。后来谢亭成为宣城著名的送别 之地，也便成了离愁的代名词。
送友人 薛涛
水国蒹葭夜有霜 月色山色共苍茫 谁言千里自今夕 离梦杳如关塞长
若见天涯思故人 浣溪石上窥明月
——李白
为何送别诗常用傍晚月夜等时间意象？
暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤 的情感相协调；（情景交融）
傍晚飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离 家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之 人的离情别绪。 （反衬）
“留别（别） ××” “赠××”
古道
长亭
古代诗歌鉴赏——送别诗
古代诗歌鉴赏——送别诗
古代诗歌鉴赏——送别诗
一、送别诗的定义与特点
送别诗是古代诗歌的一种重要形式，它表达了诗人对离别对象的感情和思念。
送别诗常见于唐代诗人，其特点包括感情真挚，表达含蓄，意境深远等等。
二、送别诗的起源与发展
送别诗的起源可以追溯到古代的《诗经》，但在唐代达到了巅峰。
唐代的送别诗包括了君主送别臣子、朋友之间的离别、情侣分别等等，形式多样，内容丰富。
三、送别诗的分类
1、君臣送别诗：这类送别诗通常是朝廷官员辞职或调动时，君主表达对臣子的感激之情和送别之意。
2、朋友送别诗：这类送别诗通常是好友分别时，互相表达离别之情和对彼此的祝福。
3、情侣送别诗：这类送别诗主要是情侣分别时，表达情感的离别之情和对对方的思念。
四、送别诗的鉴赏方法及技巧
1、理解诗歌背景：了解诗歌背景有助于理解诗人起笔的动机和意图，从而更好地品味和赏析送别诗的含义。
2、研读诗歌语言：重点关注诗中的比喻、修辞手法等，这些语言技巧能更好地传达诗人的情感和意境。
3、探索诗歌主题：揭示诗歌中蕴含的主题，如离别之痛、友情的珍贵、爱情的悲欢等等，有助于更深入地理解送别诗的内涵。
五、附件
本文档附带以下资源，供进一步了解和参考：
1、许多著名的送别诗例子。
2、相关研究论文和文献。
六、法律名词及注释
1、送别：在古代文化中，送别是一种人际关系的仪式。
在诗歌中，送别表达了离别对象的祝福和思念。
七、全文结束。
《送别诗》鉴赏
《送别诗》鉴赏隋代：佚名杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？《送别诗》译文杨柳青青，枝叶垂到了地上。
杨花漫漫，在空中纷乱地飘舞。
送别的时候眼里的柳条折尽，柳絮飞绝。
请问远行的人什么时候回来呢？《送别诗》解释著地：遇到地。
漫漫：遍布貌。
搅：《说文》：乱也。
借问：敬词，请问。
《送别诗》赏析这首出自隋朝的《送别》，其已无法考证，然而诗中借柳抒发的那份恋恋不舍的心境，却流传至今。
据说，折柳送别的风俗始于汉代。
古人赠柳，寓意有二：一是柳树速长，角它送友意味着无论漂泊何方都能枝繁叶茂，而纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵；二是柳与“留”谐音，折柳相赠有“挽留”之意。
而我们今日从诗歌中所看到的用“柳”来表现离情别绪的诗句，要早于这种“风俗”。
柳条折尽了杨花也已飞尽，借问一声远行的人什么时候回来呢？注：古人常折杨柳枝表送别也有一种说法认为此时外表是送别诗实际表达的是对隋朝灭亡的诅咒，由于隋炀帝姓杨。
这又另一种解释：末两句写春已归去而人未归来。
折柳，本意在赠别；今柳条折尽，则意味着离别已久，睹旧物而怀远人。
飞花，本意指春暮；今杨花飞尽，则意味着春归已久，觉行人反不如春之知情。
末句直扣题旨，问夫归否；说明她已忧思满怀，情渴似火，故似火山熔岩迸涌而出。
其气度韵味，自不寻常。
《送别诗》鉴赏崔琼《东虚记》说这首诗作于隋炀帝大业〔605—617〕末年。
一、二、四句“垂”、“飞”、“归”押平声韵，平仄完全符合近体七绝的要求，是一首很成熟的七言绝句。
明人胡应麟《诗薮·内编》卷六说：“庾子山《代人伤往》三首，近绝体而调殊不谐，语亦未畅。
惟隋末无名氏‘杨柳青青……’，至此，七言绝句音律，始字字谐合，其语亦甚有唐味。
右丞‘春草明年绿，王孙归不归’祖也。
” 题目是《送别》，全诗借柳条、杨花的物象寄寓惜别、盼归的深情，凄婉动人。
柳丝飘飘摇摇，饶有缠绵依恋的情态，故早在《诗经》中，已将杨柳与惜别联系起来：《小雅·采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依”，历代传诵，脍炙人口。
送别古诗词鉴赏
送别古诗词鉴赏送别古诗词鉴赏1《渡荆门送别》渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
翻译乘船远行，路过荆门一带来到楚国故地。
青山渐渐消失，平野一望无边。
长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。
月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。
故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。
李白简介李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，中国唐朝诗人，自言祖籍陇西成纪（今甘肃省天水市秦安县），先世西凉武昭王李嵩之后，与李唐皇室同宗。
幼时内迁，寄籍剑南道绵州（今四川省江油昌隆县）。
李白有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼，活跃于盛唐，为杰出的浪漫主义诗人。
与杜甫合称“李杜”。
被贺知章惊呼为“天上谪仙”。
送别古诗词鉴赏2送别：王维朝代：唐朝【作品原文】下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。
但去莫复问，白云无尽时。
【作品翻译】请你下马来喝一杯美酒，想问问朋友你要去往哪里？你说因为生活不得意，要回乡隐居在终南山旁。
只管去吧我不会再追问，那里正有绵延不尽的白云，在天空中飘荡。
【作品解释】下马饮君酒，问君何所之？饮君酒：劝君饮酒。
饮，使……喝。
何所之：去哪里。
之，往。
君言不得意，归卧南山陲（chuí）。
归卧：隐居。
南山：终南山，在今陕西省西安市西南。
陲：边缘。
但去莫复问，白云无尽时。
但：只。
【作品赏析】这首诗写友人归隐，看似语句平淡无奇，细细读来，却是词浅情深，含着悠然不尽的意味。
“下马饮君酒，问君何所之？”饮：这里是使动用法，“使......饮”的意思。
一、二句是说，请你下马来喝一杯酒，敢问朋友你要去何方？第一句叙事，五个字就叙写出骑马并辔送了友人一段路程，然后才下马设酒，饯别友人。
下马之地也就是饯饮之地，大概在进入终南山的山口。
第二句设问，问友人到哪里去，由此引出下面的答话，过渡到写归隐。
这一质朴无华的问话，表露了对友人的关切、爱护的深情厚意。
李白送别诗解析
李白送别诗解析李白是唐朝著名的诗人，晚年流落边疆，写下了许多蕴含离别之情的诗篇。
其中《送别》一首，是李白创作的代表作之一，也是流传最广的一首离别诗。
这首诗深刻地表达了人在离别时的无奈与悲怆之情，对于描绘唐代人物形态和离散生活的文学史研究有重要意义。
接下来我们将从意境、语言、写作手法等方面进行解析。
意境李白的这首《送别》，从第一句便营造出了苍凉和离别的气氛：“妾发初覆额，折花门前剧。
” 诗中一字一句，自然铺陈，深入人心。
整首诗无论从描写手法还是诗歌语言，都概括了离别带来的各种情感，折射出了作者的哀思和离愁。
诗中《惟见长江天际流》、《日暮客愁思故乡》、《明月来相照，金樽消旧梦》等句，则将整个作品的氛围推至高潮。
长江天际流淌的是心灵的离别，日暮客愁则刻画了主人公在异乡所感受的孤独，而明月的照耀和金樽的抚慰则细腻地表达了主人公的离愁。
语言李白的语言流畅深刻，表现了唐代诗歌的一些特征，如繁琐而有味道的词汇，平仄婉转的韵律和形象思维。
其中“天长路远魂飞苦”一句，意境深远，抒发了主人公离散时心理的内疚和惆怅。
同时，“白发三千丈，缘愁似个长”则深情悠长，表达了主人公的深情与离愁。
整首诗充满了移情和文学韵味，并且篇幅不比长篇叙事诗短，可谓是一篇完整的抒情诗篇。
写作手法李白运用了大量的比喻手法和形象思维来表达作者对离别的感悟。
其中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”一句，运用了“春风绿”和“明月照”这两项广为人知的意象和象征，将离别的哀愁和流连的感慨融合在了一起。
而“白发三千丈，缘愁似个长”则直接将白发与“缘愁如长”联系在一起，表达了深邃的内涵。
在诗歌结构方面，李白将整个作品分为三个部分：第一部分由前两句组成，表达出主人公与恋人的分别，第二部分通过描述主人公沉溺于乡思之中，表达出他的无奈和愁绪；第三部分突然转折，用“明月”和“金樽”两个意象进行撰述，表达了主人公的愁和离别。
结束语李白的《送别》是一篇篇篇哀婉，情感真挚的离别诗。
送别诗赏析
送别诗赏析送别诗赏析送别诗赏析1赋得古原草送别唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。
注释：①赋得：借古人诗句或成语命题作诗。
诗题前一般都冠以赋得二字。
这是人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举时命题作诗的一种方式，称为赋得体。
②离离：青草茂盛的样子。
③一岁一枯荣：枯，枯萎。
荣，茂盛。
野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。
④远芳侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。
远芳：草香远播。
侵，侵占，长满。
远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。
⑤晴翠：明丽翠绿。
⑥王孙：本指贵族后代，此指的友人。
⑦萋萋：形容草木长得茂盛的样子。
翻译：长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是征程。
我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
作者简介：白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。
是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称元白，与刘禹锡并称刘白。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有诗魔和诗王之称。
官至翰林学士、左赞善大夫。
公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
赏析：首句即破题面古原草三字。
多么茂盛（离离）的原上草，抓住春草力旺盛的特征，可说是从春草生兮萋萋脱化而不着迹，为后文开出很好的思路。
一岁一枯荣意思似不过如此。
然而写作枯──荣，不作荣──枯就大不一样。
如作后者，便是秋草，便不能生发出三、四的好句来。
两个一字复叠，形成咏叹，又先状出一种生生不已的情味，三、四句就水到渠成了。
野火烧不尽，春风吹又生。
这是枯荣二字的发展，由概念一变而为形象的画面。
古原草的特性就是具有顽强的生命力，它是斩不尽锄不绝的，只要残存一点根须，来年会更青更长，很快蔓延原野。
古代诗歌鉴赏——送别诗
古代诗歌鉴赏——送别诗古代诗歌鉴赏——送别诗一：引言送别诗是古代诗歌的一种重要形式，多以表达离别之情为主题，既凝练又真挚。
本文将针对古代送别诗的主要特点、流派以及著名作品进行详细分析，以帮助读者更好地理解和欣赏这一诗歌形式。
二：送别诗的特点送别诗是一种独特的古代诗歌形式，具有以下几个主要特点：1. 表达离别之情：送别诗以离别为主题，通过抒发离别时的情感和思念，给予读者强烈的感受。
2. 约定俗成的写作形式：送别诗在结构和韵律上有着严格的要求，常采用七言、五言绝句等形式。
3. 抒发真挚的情感：送别诗往往以真挚的情感表达对别离的思念之情，给人以深深的感动。
三：送别诗的流派送别诗在古代发展出了多种流派，每一种流派都有其独特的风格和特点。
以下介绍几种主要的送别诗流派：1. 咏别流派：这种流派以赞美和讴歌别离者为主，通常描绘别离时的景色和情感，给人以悲伤和温馨的感觉。
2. 劝别流派：这种流派以劝告离别者为主，鼓励他们对未来的寄托和前途，给人以勉励的感觉。
3. 哀别流派：这种流派以哀悼和悲伤为主题，表达对别离的痛苦和无尽的思念，给人以哀戚的感觉。
四：著名送别诗作品赏析1. 李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这首诗描绘了作者在寂静的夜晚思念故乡的情景，给人以深深的思乡之情。
2. 王之涣《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这首诗以庄严的语气表达了人生离别时的思考和豁达，给人以勇敢面对离别的力量。
3. 孟浩然《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”这首诗表达了作者对时光流转和生死离别的思考，给人以沉思和感慨。
五：附件：相关资源本文档涉及的相关附件请参见附件部分，以获得更多的背景材料和参考资料。
六：法律名词及注释1. 附件：附件是与某一文书、合同或法律文件相连、附带的文件或文件集。
2. 流派：指一类具有共同特点和特色的艺术或文学作品。
《送别》赏析
《送别》赏析《送别》赏析1“长亭外，古道边，芳草碧连天”出自近代诗人李叔同的古诗作品《送别》之中,其古诗全文如下：长亭外，古道边，芳草碧连天：晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落：一壶煮酒尽余欢，今宵别梦寒。
长亭外，古道边，芳草碧连天：问君此去几时还，来时莫徘徊。
天之涯，地之角，知交半零落：人生难得是欢聚，唯有别离多。
【鉴赏】李叔同在日本留学时，日本歌词作家犬童球溪采用《梦见家和母亲》的旋律填写了一首名为《旅愁》的歌词。
而李叔同作的《送别》，则取调于犬童球溪的《旅愁》。
《送别》不涉教化，意蕴悠长，音乐与文学的结合堪称完美。
歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃。
歌曲为单三部曲式结构，每个乐段由两个乐句构成。
第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。
第二乐段第一乐句与前形成鲜明对比，情绪变成激动，似为深沉的感叹。
第二乐句略有变化地再现了第一乐段的第二乐句，恰当地表现了告别友人的离愁情绪。
这些相近甚至重复的乐句在歌曲中并未给人以繁琐、絮叨的印象，反而加强了作品的完整性和统一性，赋予它一种特别的美感。
“长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”淡淡的笛音吹出了离愁，幽美的歌词写出了别绪，听来让人百感交集。
首尾呼应，诗人的感悟：看破红尘。
《送别》赏析2渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【注解】：１、荆门：山名，在湖北省宜都县西北。
２。
海楼：海市蜃楼。
３、故乡水：指长江，李白早年住在四川，故有此言。
⑴荆门：位于今湖北省宜都县西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，地势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。
山形上合下开，状若门。
⑵远：远自。
⑶楚国：楚地，今湖北、湖南一带。
其地春秋、战国时属楚国境域。
⑷平野：平坦广阔的原野。
⑸江：大河。
大荒：广阔无垠的原野。
离别诗鉴赏技巧（精品资料）
离别诗鉴赏技巧（精品资料）第一篇：离别诗鉴赏技巧(精品资料)多情自古伤离别离歌一曲情依依——送别诗鉴赏教学目标1、把握送别诗的特点，提高古诗鉴赏能力。
2、体会诗的感情，分析诗的技巧。
教学重点、难点诗中所表达的情感和诗所用的表达技巧。
教学设想从分析典型意象入手，引导学生体会送别诗的抒情方式以及主题，从而学习鉴赏送别诗。
教学过程一、导入课题送别是世界上任何一个国家、任何一个民族生活中经常发生的事，离愁别恨也是人类所共有的情感，以描写离别、送行为主要内容的送别诗，可能不具有很高的政治价值，但它却充分展示出人性的美好，人世间情谊的可贵。
千百年来，这些慰人慰己的送别诗，以其淳朴的真情美而深深打动着无数人的心。
这节课，就让我们共同学习一下送别诗。
唐人出行原因大体分为谋生、赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。
二、解析高考考点千百年来，故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友离别之感牵动了很多人的心弦，“别离”自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。
而送别诗又是高考考查的重要内容，06年湖北卷考查了严维的《丹阳送韦参军》和韩琮的《暮春浐水送别》，安徽卷考查了刘过的《柳梢青•送卢梅坡》，07年江苏卷考查了辛弃疾的《鹧鸪天•送人》，那么，掌握鉴赏送别诗的方法，就显得非常有必要。
《考试大纲》对“古代诗歌鉴赏”这一考点的要求是：能阅读浅易的古代诗歌，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。
鉴赏送别诗同样也要从这几个方面着手，根据送别诗自身的特点，结合具体的例子，实事求是地分析评价。
（1）考点关键词：意象、情感、手法；（2）主流题型：分析意象、分析手法；（3）命题核心点：借景抒情；（4）热点意象：杨柳、流水。
三、鉴赏要诀(一)看题目中的关键词和诗词中的关于主旨的词语。
从小学到现在，我们已经学了很多送别诗，能举出几首吗？王勃《送杜少府之任蜀川》、王维《送元二使安西》、李白《赠汪伦》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》（寒雨连江夜入吴）、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（故人西辞黄鹤楼）、高适《别董大》（千里黄云白日曛）、白居易《赋得古原草送别》、柳永《雨霖铃》等。
高考语文诗歌鉴赏之送别诗
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
作品勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在 困顿不达的境遇之中，但没有因此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友 人远行的美好祝愿，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
情感5：借送别友人表明自己的心志
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
一、送别诗常用意象
(一) 习俗类意象
1、折柳惜别 2、饮酒饯别 3、唱歌送别
古人有折柳送别的习惯，此习俗产生的原 因大体有三：
1、“柳”者，“留”也，二者谐音，因而折柳送别有挽留、
折
惜别、不舍之意。
柳 2、纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵，能够传达出亲友离 别时那种“依依不舍”之情。
送 3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地
月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠 长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、 思亲的象征义，因而唐人常借月抒怀。通过月亮的烘托，抽 象的别情更显得动人深长。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
——柳永《雨霖铃》
日
暮
山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归。
和
——王维《山中送别 》
楚江微雨里， 建业暮钟时。 漠漠帆来重， 冥冥鸟去迟。 海门深不见， 浦树远含滋。 相送情无限， 沾襟比散丝。
烘托
不直接写人的离情心绪，而是通过写眼中物有伤离之意 来烘托人的伤离之深，言下有“物犹如此，人何以堪”的意 思。这样写更能深化主题而富于魅力。
赠别二首（其二） 杜牧
多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
2024高考诗歌复习：送别诗的鉴赏方法+课件50张
送别诗的特点——地点
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织， 寒山一带伤心碧。 暝色入高一，有人一上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。 何处是归程？长亭更短亭。
南浦别 白居易 南浦凄凄别， 西风袅袅秋。 一看肠一断， 好去莫回头。
长相思·汴水流 白居易
汴水流，泗水流，流到瓜 州古渡头。吴山点点愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到归 时方始休。月明人倚楼。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送别 李白
寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。 B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。 C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。 D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。 16．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。
送别诗常见的情感及手法：
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
情感：对西湖美景的喜爱 手法：借景抒情
送别诗常见的情感及手法：
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。
情感：依依惜别之情；对前途渺茫的担忧 手法：借景抒情
贰 送别诗的特点
什么是送别诗？
古时交通不便，通讯落后，路途艰险，或为拜师游学， 或为求取功名，或为生活所迫，或为仕途奔走，或为建功 立业，或为战争充军，或为遭遇贬谪，不得不远走他乡为 离别亲人、恋人、友人而写的诗。
《送别》古诗鉴赏(通用15篇)
《送别》古诗鉴赏（通用15篇）《送别》古诗鉴赏篇1[越调]天净沙湖上送别张可久红蕉隐隐窗纱，朱帘小小人家。
绿柳匆匆去马。
断桥西下，满湖烟雨愁花。
(1)这首小令含蓄蕴藉，独具风格。
试分析“绿柳匆匆去马”一句是如何表达作者感情的。
答：(2)曲中用了诸多不同的意象来表现作者的情感，丰富作品的意蕴。
请对“满湖烟雨”这一意象作简要分析。
答：参考答案：19、【答案】(1)在绿柳如烟的春天，作者不得不告别心上人，匆匆策马起程。
作者采用借景抒情的手法，借沿湖千丝万缕的青青柳枝来表现自己千丝万缕的离情别绪，充满惜别之苦。
【答案】(2)“满湖烟雨”既是眼前之景，又渲染了愁绪的浓重，与前面的“小小人家”形成鲜明对比，表现了作者与分别之人难以割舍的情怀。
《送别》古诗鉴赏篇2送君灞陵亭，灞水流浩浩。
上有无花之古树，下有伤心之春草。
我向秦人问路岐，云是王粲南登之古道古道连绵走西京，紫阙落日浮云生。
正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。
李白诗鉴赏灞陵位于长安东南三十里处，原有一条灞水，汉文帝葬于此，遂称灞陵。
唐代，人们出长安东门送亲别友，常常在这里分手。
因此，灞上、灞陵、灞水等，在唐诗里经常是与离别联系在一起的。
这些词本身就带有离别的色彩。
送君灞陵亭，灞水流浩浩。
首句点出送别题旨灞陵、灞水重迭出现，烘托出浓郁的离别气氛。
写灞水水势流浩浩，固然是实写，也象征诗人那种惜别的感情。
这是赋，而又略带比兴。
上有无花之古树，下有伤心之春草。
这两句一笔宕开，大大拓开了诗的意境，不仅展现了灞陵道边的古树春草，而且在写景中表现了朋友临别时不忍分手，左右顾盼之状。
春草萋萋，自不必说会增加离别的惆怅意绪，令人伤心不已；而古树枯而无花，对于春天似无反映，那种历经沧桑、归于默然的样子，似比多情的芳草能引起更深沉的人生感慨。
这样，前面四句，由于点到灞陵、古树，在伤离、送别的环境描写中，已经透露着怀古的情绪了。
因此五六句的出现就显得自然。
我向秦人问路岐，云是王粲南登之古道。
送别类诗歌鉴赏指导
送 李送 别
叔 同
李 叔 同 ——
别
单县一中 曹红艳
——送别诗
学习目标：
体会感情，初步感知送 别诗。 分析表达技巧。
初步感知 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 手法：拟人、直抒胸臆
方法小结
内 容 类
1、结合诗句 2、指出情感
3、明确手法
课堂演练
（2006湖北）丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水， 流尽年光是此声。
【注】①凤城：京城。
(1)两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？ 请作简要说明。（4分）
鉴赏训练
《淮上与友人别》郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
这首诗作者所要表达的基本情感是 什么？请结合具体诗句谈谈作者是 如何表达这一情感的。
《淮上与友人别》郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
离愁。 首先，作者选取了大量象征离愁的 景物：“杨柳”、“杨花”、“风 笛”、“离亭” 。末句直抒胸臆 直接表达了各向天涯的无限愁绪和 南北异途的深长思念。
我寄愁心与明月， 接着，体会作者所要表达的情感思想。 随君直到夜郎西。 一二句表达因友人王昌龄左迁偏远 之地的忧伤之情。三四句将自己心中的 愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀 友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两 句表达了作者对友人的关切和思念。
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1.形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼； 2.基本主题：依依不舍的留恋；情深意长的勉励； 坦陈心志的告白；永不褪色的深厚情谊；别后情 境的想象、担忧与对友人的思念。 3.感情色彩： 依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅； 安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
送别诗常用意象
一、习俗类意象
1、折柳惜别
“劳歌一曲解行舟”（许浑）（劳歌原指在 劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代 称）
二、时空类意象
1、离别诗中多出现傍晚和月 夜等时间意象。
2、离别诗中多出现长亭、渡 口、南浦等空间意象。
“傍晚”等时间意象
送别诗中常出现“日暮”、“斜 阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍 晚时分的词语。并非唐人喜欢傍晚时 分送别，而是别离这种忧伤的情感与 暮色朦胧中的苍茫感相协调（情景交 融）。并且，傍晚时候会伴随着飞鸟 归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游 子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离 情别绪（反衬）。
送别类诗歌高考考查角度：
内容、情感、手法
鉴赏送别诗的方法：
品意象（注意平时积累） 抓关键词句（体会作者所要表达的情感思想） 注意手法（常用：借景抒情、衬托 ）
黯然销魂者，唯别而已矣！ ——江淹 《别赋》
古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往 一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际， 人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因 此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。 因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思 想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一 吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重 在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
唱歌送别 《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 注：“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以 脚踏地为节拍。
唱歌送别
正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。（李白） （骊歌是一首离别时唱的歌）
“阳关三叠”（即王维的《送元二使安西》） 是唐代流传久远的离别之曲。 “朝闻游子唱离歌”（李欣）
送 魏 二
唐 王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可 以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个 句子？（2分） （2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了 惜别深情，请作简要说明。（4分） (3)三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云： “代为之思，其情更远。”请作具体分析。(4分)。
长亭、渡口、南浦等空间意象
古代驿道旁置亭，十里一长亭， 五里一短亭，送别亲朋好友时往往在 亭中设酒饯行，所以长亭也就成了一 个抒写离情别绪的意象。如李白《菩 萨蛮》“何处是归程。长亭更短亭”， 柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长 亭晚”等。
长亭、渡口、南浦等空间意象
《南浦别》白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
2、海内存知己，天涯若比邻 。
王勃 《送杜少府之任蜀州》 3、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 李颀 《送魏万之京》
4、洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶 。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
5、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
柳永《雨霖铃》
6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
链接高考2010江苏、天津、江西
Байду номын сангаас一看肠一断，好去莫回头。
注释：唐朝水运发达，大运河与众多的河湖 构成四通八达的水网。行旅之人出门大多 乘船。“南浦”即南面的水滨，是著名的 水滨送别地。像长亭一样成为唐代送别之 处的代名词。
意境： 莽苍、辽阔、苍凉、朦胧、荒凉、 凄清、渺茫、暗淡、冷寂、悲凉慷 慨、缠绵宛转、雄浑壮阔、空寂寥 落、萧条荒凉。 深远、幽远、幽静、宁谧、繁丽、 热烈、高昂、空灵、幽美、繁华、
“月夜”等时间意象
月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉 的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪 是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲的 象征义，因而唐人常借月抒怀。 通过月亮的 烘托 ，抽象的别情更显得 动人深长。
“春”、“秋”等时间意象
“自古逢秋悲寂寥”（刘禹锡《秋词二 首》），古人在对秋景的注视中感觉到时光的 流逝，感受到人生的短暂和易老，“秋”能使 志士失志，对现实失望，对前途悲观。遇秋而 愁已成为古代文人的一种普遍文化心理。像杜 甫“万里悲秋常作客”（《登高》），在暮年 面对巫山巫峡的秋色，作者感到了知交零落、 壮志难酬，国势衰落，不禁发出“丛菊两开他 日泪，孤舟一系故园心”（《秋兴八首》）的 感叹，抒发了自己的忧国之情和孤独抑郁之感。 秋代表了萧条凄清，代表了寂寞抑郁，是送别 诗中惯用的意象。
《送别》王之涣 杨柳东风树，青青夹御河。 近来攀折苦，应为离别多。
《送沈子福之江东》王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 注：罟（gǔ）师：船夫。临圻（qí）： 地名。
饮酒饯别 元代杨载说：“凡送人多托 美酒：
酒以将意，写一时之景以兴怀， 寓相勉之词以致意”。
《送元二使安西》王维
聚 散 皆 是 缘
——送别诗的鉴赏
名句默写
1、 ，好去莫回头。白居易《南浦别》 。王勃《送杜少府之任蜀州》 2、 海内存知己，
3、 莫见长安行乐处， 4、洛阳亲友如相问，
5、 今宵酒醒何处？ 6、 ，
。李颀《送魏万之京》 。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
。柳永《雨霖铃》
，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
1、一看肠一断，好去莫回头。白居易《南浦别》
2、饮酒饯别 3、唱歌送别
折柳送别
折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大 体有三：
1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、 斩不断、理还乱的离愁非常相似。
2、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽 留、惜别、不舍之意。 3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝 愿友人在异地他乡生活顺利之意。
折柳送别