中班音乐：《面条舞》
中班音乐律动《面条舞》
中班音乐律动《面条舞》文档：中班音乐律动《面条舞》一、教学内容本节课选自中班音乐教材《音乐乐园》的第四章第二节，主要内容为《面条舞》。
该歌曲以生动形象的动作描绘了面条的舞动，富有童趣。
教学过程中，我们将学习歌曲的歌词、旋律，并通过动作表现出面条的舞动。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱《面条舞》歌曲，掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 学生能够通过动作表现出面条的舞动，培养学生的节奏感和表现力。
3. 学生能够在集体活动中积极参与，培养团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：熟练演唱《面条舞》歌曲，掌握歌曲的歌词和旋律。
难点：通过动作表现出面条的舞动，培养学生的节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、动作道具（如丝带、纱巾等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《面条舞》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏和氛围。
2. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意发音和节奏。
3. 旋律学习：教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 动作表现：教师示范《面条舞》的动作，引导学生模仿，并鼓励学生发挥创意，用动作表现出面条的舞动。
5. 集体练习：学生分组，进行集体练习，教师巡回指导。
6. 展示环节：每组学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《面条舞》歌词板书。
2. 动作要点板书。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱《面条舞》歌曲，并尝试用动作表现出面条的舞动。
2. 答案：学生能熟练地演唱《面条舞》歌曲，动作表现生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行《面条舞》比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
同时，还可以引导学生创作其他主题的音乐律动作品，培养学生的创新能力和团队合作精神。
重点和难点解析在上述文档中，教学难点与重点部分是需要重点关注的细节。
对于这部分内容，我们将进行详细的补充和说明。
幼儿园大班音乐欣赏教案《面条舞》
幼儿园大班音乐欣赏教案《面条舞》一、教学目标1.了解《面条舞》这首歌曲；2.能够根据歌曲的节奏和旋律，跟着音乐动起来；3.能够在学习中感受到快乐和幸福。
二、教学准备1.打印歌曲歌词和谱曲，准备音响设备；2.准备面条舞的相关道具，如面条带、颜色不同的气球等。
三、教学过程1.热身为了让孩子快速进入音乐活动状态，首先进行一组简单的热身活动，如扭动各个身体部位、做慢跑等。
2.正文（1）先演奏《面条舞》的曲调，让孩子听一次；（2）带领孩子一起唱这首歌曲，并介绍歌词和谱曲，教会孩子这首歌的基本信息；（3）再次演奏《面条舞》的曲调，这次孩子们可以跟着节拍、旋律做动作，这里可以利用道具，让孩子戴上彩色的面条带、摆动气球等等；（4）让孩子自由发挥，跟着歌曲做任何自己想做的动作；（5）引导孩子面对面跟着伴奏根据乐曲内容进行表演，鼓励孩子自己创作动作和表演；（6）播放合唱版本的《面条舞》，大组活动，家长园丁可以站在旁边为孩子打气、指导，大家一起跳舞；（7）整个体验完成后，介绍这首歌的由来，并让孩子们商议如何用自己的语言表述和描述下这首歌曲的美好。
3.收尾教学活动进行到这个时候该结束了，孩子们不仅展示了欣赏音乐的自信和个性，还理解了音乐中的不同元素，体验了音乐的美好。
老师也可以鼓励家长园丁在教学后给孩子们留下鼓励的言语，让孩子们从中获得自信和快乐。
四、教学思路“面条舞”在大班儿童教学中可以起到活跃课堂气氛、增加互动性、培养幼儿园儿童感性认知、锻炼孩子们身体和身心的作用。
在教学上，请老师以幼儿为本，从孩子们的生活出发，将音乐融入到日常教学活动中，让孩子们从中感受到乐趣和幸福，才能真正做到理论与实际生活的接轨。
五、教学反思在教学实践中，发现了孩子们对于旋律和节拍的记忆、对手部、四肢配合动作的能力都有所提高。
但是，在实践中也发现，有一些孩子会依赖道具来学习，很难让他们真正地感受音乐。
因此，在教学过程要发掘孩子的音乐天赋和创造潜力，在他们心里种下“音乐”的种子，从小培养孩子们的音乐素养。
幼儿园大班音乐欣赏教案《面条舞》
幼儿园大班音乐欣赏教案《面条舞》一、教学目标1.了解《面条舞》这首儿童曲子；2.学习和掌握跳《面条舞》的基本舞蹈动作；3.培养幼儿音乐和节奏感，增强协调性和体育素质；4.培养幼儿的想象和表达能力，丰富幼儿的审美情趣。
二、教学内容1.歌曲原唱的演唱；2.歌曲MV的播放；3.跳《面条舞》的舞蹈动作。
三、教学过程活动一：欣赏歌曲MV1.教师先介绍“今天我们要学习的歌曲是《面条舞》。
这首歌是一首很有意思的儿歌，大家都会喜欢。
”2.播放《面条舞》的MV学生们看 MV，听 MV，学生开始进入学习状态，唱跳气氛渐渐紧张起来。
活动二：学唱《面条舞》1.教师演唱《面条舞》的歌曲原唱，要求学生跟着跳舞。
2.教师带领学生跟着唱“面条，面条，一根一根的面条，捏捏拉拉，细细细的面条”等歌词，并一遍遍地反复唱。
3.让学生一起跟着唱一遍，看看有哪些同学已经学会了，向大家展示。
活动三：学习跳《面条舞》1.教师先介绍跳《面条舞》的基本动作。
“首先，我会让你们把手放在头上，把膝盖弯曲，然后小步子向前跳，像细细的面条一样来回晃动。
”2.教师模仿舞蹈动作，并一遍遍地演示，让学生们观察和跟随。
3.指导学生练习跳《面条舞》，将跳舞动作和歌词相结合，让学生感受到跳舞的乐趣。
4.带领学生再次唱《面条舞》并跳舞，增强学生的记忆与理解。
活动四：情境表演1.教师为幼儿讲述面条的制作过程，如面粉、水、搓面团、切面条等，并请学生模仿动作；2.教师为幼儿分组进行表演，让学生变成小面条一根一根地跳舞，感受小面条之间的相互接触和动感儿舞蹈；3.要求学生配合音乐、有节奏地跳舞，开动想象力，笑容满满地表现出小面条互动。
四、教学总结通过本节课的学习，孩子们身心愉悦，增强了自信心，培养了对歌曲的兴趣以及协调性、体育素质和审美情趣。
这符合幼儿教育中“玩中学”的理念，是一堂充满乐趣、充满启发性的音乐欣赏课。
《面条的舞蹈》中班教案
《面条的舞蹈》中班教案《面条的舞蹈》中班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《面条的舞蹈》中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《面条的舞蹈》中班教案1活动目标：1、观察面条在锅里的不同形态，并常识创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。
2、体验参与集体活动的快乐。
活动准备：面条、电磁炉，红、绿皱纸条。
在地上画两个大圆圈，分别代表"锅"和"盘子"。
音乐磁带。
活动过程：一、煮面条。
讨论生面条的样子：摸一摸、看一看，面条还没下锅的时候是什么样子的?用动作学一学。
讨论面条下锅后的样子：水沸腾的时候，面条也在锅内翻滚，你觉得它像什么?让你想到了什么?它又和刚才比又有什么变化?讨论煮熟的面条的样子，现在它熟啦，变得怎样了?你怎么知道的?请大家一起尝一尝，感觉面条的柔软、滑溜。
二、模仿表演。
请幼儿把自己想象成面条，在柔软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作模仿。
教师以厨师的身份介入表演。
--幼儿把自己想象成面条，身体笔直地站立。
教师说"下面条喽"，幼儿跳进"锅"里，身体慢慢变软，在"沸腾"中舞蹈。
--"厨师"用手臂当大筷子，将煮得软软的"面条"夹到"大盘子"里，每根"面条"都要表现出"软软的"。
--在煮得软软的"面条"上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。
再撒一些辣椒(红色皱纹纸条)活动反思：本活动来源于生活，便于幼儿观察理解，模仿表现，又有一定的想象和自由发挥的空间。
在活动中，孩子可以自由表现内心的感受，并大胆、有创意地表达。
同时为孩子们创设了一个宽松，自由的活动，无论孩子的表现优美、滑稽还是笨拙大家都很快乐。
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《面条舞》的由来和特点，培养幼儿对民族舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习《面条舞》，培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 情感目标：通过参与舞蹈活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 教学材料：《面条舞》舞蹈视频、音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：舞蹈道具（如红绸带）。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍《面条舞》的由来和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 教学基本动作：教师示范《面条舞》的基本动作，引导幼儿跟随音乐模仿。
3. 组合动作：教师将基本动作组合成完整的舞蹈，引导幼儿跟随音乐表演。
4. 舞蹈练习：教师组织幼儿进行舞蹈练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾舞蹈动作，让幼儿分享自己的感受。
四、教学策略1. 直观演示法：教师通过舞蹈动作示范，让幼儿直观地学习舞蹈。
2. 模仿法：教师引导幼儿跟随音乐模仿舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 分组合作法：教师组织幼儿分组进行舞蹈练习，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、活动评价1. 教师评价：观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价其在音乐节奏感和舞蹈表现力方面的进步。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，培养其自我评价能力。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养其评价他人和接受他人评价的能力。
反思：六、活动准备1. 教学材料：《面条舞》舞蹈视频、音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：舞蹈道具（如红绸带）、镜子。
七、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍《面条舞》的由来和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范《面条舞》的基本动作，引导幼儿跟随音乐模仿。
3. 组合动作练习：教师将基本动作组合成完整的舞蹈，引导幼儿跟随音乐表演。
4. 分组练习：教师组织幼儿分组进行舞蹈练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
大班音乐面条舞教案
大班音乐面条舞教案1教案一：《面条舞》活动目标：1、在观察了解煮面条过程的基础上，引导幼儿用夸张的肢体动作进行表演。
2、幼儿能听音乐合拍地做动作。
3、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。
活动准备：1、幼儿观察煮面条的过程。
2、录音机、磁带。
活动过程：1、随音乐进入教室。
2、出示：“神秘的宝物”，引起幼儿兴趣并导入课题。
3、回忆下面条的整个过程，引导幼儿想出面条的动作并表现出来。
（1）刚刚下到锅里的小面条是什么样？（2）面条是突然变软的？还是……？）（3）小面条变软了，沉到锅底，水沸腾了，面条怎么样了？（4）关火后，小面条是怎么样的？4、把幼儿想出来的动作串起来，与幼儿一起表演。
5、教师引出舞蹈名称，请幼儿听音乐的变化。
（1）放录音，请幼儿欣赏后回答问题。
（2）分段欣赏，幼儿进一步感受乐曲变化并表现下面条的过程。
6、听音乐完整表现。
7、教师带幼儿出活动室。
2教案二：面条舞活动目标：1、体验自由表达和创造的快乐，增强幼儿合作意识。
2、在了解煮面条的基础上发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
3、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。
活动准备：1、课前组织幼儿观察煮面条的过程，并品尝了面条。
2、《面条舞》音乐碟，厨具（围兜和勺子）、代表调味品的各色皱纸。
3、在活动场地中用彩色胶布贴出一个大圆形代表大锅。
4、黑板和粉笔，数字1、2、3，滑音符号，画有煮面条过程的三幅画（分别是没煮前的面条，放进锅里的面条，水沸后的面条）。
活动过程：一、回忆煮面条的过程，交流感受。
面条没煮之前是什么样子的？（硬邦邦、直愣愣、脆脆、长长、细细）面条下锅后会发生什么样的变化？（慢慢变软、变弯）水开了，面条又发生了什么变化？（打结了，缠在一起，绕在一起，粘在一起）2、欣赏乐曲，理解音乐性质。
（1）倾听第一遍音乐，说出曲子有几段。
（2）倾听第二遍音乐，幼儿随老师徒手画图谱，感受乐曲三段体的不同变化。
（3）分析三段音乐的不同性质。
幼儿园大班音乐律动教案《面条舞》
幼儿园大班音乐律动教案《面条舞》一、教学目标1.了解面条的特点，能够用动作表现面条的柔韧和弹性。
2.学会《面条舞》的基本动作，能够跟随音乐节奏进行律动。
3.培养幼儿的团队协作能力和创造力，激发对音乐的兴趣。
二、教学内容1.音乐：《面条舞》2.面条图片、玩具面条、舞蹈道具三、教学过程一、导入1.教师出示面条图片，引导幼儿观察面条的特点，如细长、柔韧、有弹性等。
2.邀请幼儿分享自己对面条的了解，引导幼儿用动作表现面条的特点。
二、学习《面条舞》基本动作1.教师播放《面条舞》音乐，带领幼儿熟悉音乐节奏。
2.教师示范《面条舞》的基本动作，如面条拉伸、弯曲、抖动等。
3.幼儿跟随教师学习基本动作，注意动作的连贯性和节奏感。
三、分组练习1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
2.各小组在组长的带领下，进行《面条舞》的分组练习。
3.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿大胆表现。
四、展示环节1.各小组进行《面条舞》展示，其他小组观看。
2.展示结束后，教师邀请幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。
五、创意环节1.教师出示舞蹈道具，如彩带、丝巾等，引导幼儿用道具进行创意舞蹈。
2.幼儿自由发挥，用道具表现面条的柔韧和弹性。
3.教师鼓励幼儿相互合作，共同完成创意舞蹈。
2.邀请幼儿分享自己在创意舞蹈中的感受和体验。
3.教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进建议。
七、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享《面条舞》的动作，尝试进行家庭表演。
2.家长协助幼儿用废旧材料制作面条道具，为下一次的创意舞蹈做好准备。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐律动的兴趣。
2.关注幼儿在分组练习和创意舞蹈中的表现，评价幼儿的团队协作能力和创造力。
3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿对音乐律动有很高的兴趣，能够积极参与到课堂活动中。
在分组练习和创意舞蹈环节，幼儿的团队协作能力和创造力得到了锻炼。
中班音乐《面条舞》
中班音乐《面条舞》文档：中班音乐《面条舞》一、教学内容本课教材选用的是《中班音乐》教材，章节为第六章，具体内容为《面条舞》。
该舞蹈歌曲以生动形象的面条为主题，通过歌词和动作的描述，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，体验舞蹈的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《面条舞》的舞蹈动作和歌词，能够独立完成舞蹈表演。
2. 通过学习《面条舞》，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 通过本节课的学习，激发学生对音乐的热爱，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：舞蹈动作的掌握和歌词的记忆。
难点：舞蹈动作的协调性和音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：教学视频、音响设备、面条模型。
2. 学具：学生舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示面条模型，引导学生讨论面条的特点和舞蹈的可能性。
2. 教学视频观看：观看《面条舞》的教学视频，让学生对舞蹈有一个初步的了解。
3. 舞蹈动作教学：教师逐一教授舞蹈动作，学生跟随教师学习，并进行分组练习。
4. 歌词教学：教师教授歌词，学生跟唱，并进行分组练习。
5. 舞蹈实践：学生穿上舞蹈服装，进行完整的舞蹈实践，教师巡回指导。
6. 课堂展示：学生进行课堂展示，其他学生进行评价。
7. 音乐节奏练习：通过游戏和练习，让学生感知音乐节奏，提高节奏感。
六、板书设计板书设计如下：《面条舞》舞蹈动作：1. 面条拉伸2. 面条翻滚3. 面条扭曲4. 面条摆动歌词：面条舞，面条舞，我们一起来舞蹈，长长的面条，飘逸又轻盈，一起来，一起来，跳出快乐的旋律。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习《面条舞》的舞蹈动作和歌词，并和家长一起进行舞蹈表演。
2. 答案：能够独立完成《面条舞》的舞蹈表演，并能够准确地唱出歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以组织学生进行《面条舞》的表演比赛，提高学生的舞蹈水平和团队协作能力。
同时，可以引导学生学习其他舞蹈，培养他们的兴趣爱好。
大班音乐活动《面条舞》教案反思
《面条舞》音乐活动旨在培养幼儿以下学科核心素养：1.提高音乐感知与欣赏能力，引导幼儿感受音乐节奏与旋律的变化，培养音乐审美情趣；2.增强身体协调性与节奏感，通过模仿面条动作，锻炼幼儿身体灵活性，提高身体表达能力；3.培养合作交流能力，通过集体舞蹈，让幼儿学会与他人协作，增进团队精神；4.激发创新思维与想象力，鼓励幼儿在舞蹈中创造性地表现面条的不同形态，培养创新意识。以上目标紧密贴合新教材要求，注重培养幼儿综合素质，为幼儿全面发展奠定基础。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用《面条舞》的基本动作”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《面条舞》的基本动作、节奏和重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐律动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的大班音乐活动《面条舞》教学中，我发现孩子们对这一主题非常感兴趣，他们的参与度很高，这让我感到很欣慰。通过观察，我发现有几个方面值得我们反思和改进。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《面条舞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否看到过面条跳舞的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与身体动作结合的奥秘。
幼儿园大班音乐教案《面条舞》
幼儿园大班音乐教案《面条舞》教学目标：1. 能够理解音乐节奏和节拍的概念。
2. 能够按照音乐的节奏和节拍进行身体动作。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
教学准备：1. 录好《面条舞》的音乐。
2. 面条舞的教材或图片。
3. 音乐节奏打击乐器。
教学过程：1. 游戏热身（5分钟）让幼儿站成一排，开始进行简单的身体热身运动，例如头转动、手臂摆动等，同时放上活泼的音乐让幼儿自由舞动。
2. 导入（5分钟）播放《面条舞》的音乐，让幼儿仔细听，观察面条舞的教材或图片，引导幼儿思考：面条舞的特点是什么？它有怎样的节奏和节拍？3. 学习音乐节奏和节拍（10分钟）教师拿出打击乐器，教授幼儿音乐的节奏和节拍的概念。
教师先示范击打乐器，幼儿观察并模仿。
然后，将乐器递给幼儿，让每个幼儿按照音乐的节奏和节拍进行击打。
4. 学习面条舞的动作（10分钟）教师模仿面条舞的动作，引导幼儿跟随模仿。
教师先示范一个简单的动作，然后指挥幼儿跟随进行。
逐渐增加动作的复杂度和数量。
5. 面条舞的练习（10分钟）让幼儿站成一排，根据音乐的节奏和节拍进行面条舞的练习。
教师带领幼儿进行，同时适时鼓励和指导。
6. 表演与总结（5分钟）最后，让幼儿进行面条舞的表演，可以邀请其他班级或家长作为观众。
表演结束后，教师与幼儿一起总结学习到的内容，让幼儿表达自己的感受和体验。
教学延伸：1. 继续学习其他有趣的音乐舞蹈，培养音乐表达能力和身体协调能力。
2. 制作简单的音乐乐器，让幼儿自由创作和演奏。
3. 组织音乐会，邀请家长和其他班级参与，展示幼儿的音乐才艺。
中班韵律活动面条舞教案
中班韵律活动面条舞教案活动目标：1、喜欢参加音乐活动，感受与同伴结伴舞蹈的乐趣。
2、能随音乐节奏小碎步开火车、找朋友结伴舞蹈。
3、在游戏情境及歌词中，了解乐曲结构及游戏玩法。
活动准备：1、音乐磁带、录音机。
2、小猫头饰1个。
活动过程：1、创设“过生日”情境，导入活动。
教师：小朋友们，你们过生日的时候开心吗？今天是小猫的生日，它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。
2、“请你跟我这样做”游戏，熟悉B段的节奏。
玩游戏：请你跟我这样做，拍出节奏型X X | XX X | 。
听乐曲B段，创编拍节奏的方法。
3、初步熟悉乐曲的A段，学习“开火车”的游戏玩法。
教师慢速哼唱曲谱A段，幼儿学习“开火车”。
讨论开火车开得又快又不断开的方法。
教师小结：在行走时，手臂尽量伸直，搭在前一个人的肩膀上。
走路时控制好自己的步子，步子大笑要和别人一样。
师幼共同游戏，注意应该什么时候停下动作。
4、“找朋友”，一起玩游戏。
情境延续，小猫要下火车找好朋友玩了，引发幼儿兴趣。
根据歌词内容找朋友。
5、集体完整玩游戏。
活动延伸：幼儿随音乐创编更多动作，体验集体游戏的快乐。
幼儿园中班韵律活动教案：理发店活动名称：理发店活动目标：1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。
教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。
3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。
活动准备：1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。
2、创设“理发店”的游戏环境。
3、袜子一只。
活动过程：一、以谈话引题。
“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”“他们用什么来理发？”二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。
“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”三、熟悉旋律。
中班音乐活动《面条舞》
●中班音乐欣赏●《面条舞》活动目标：1、在了解煮面条的基础上发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
2、体验自由表达和创造的快乐，增强幼儿合作意。
3、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造的欢乐。
活动准备：面条实物一小把，下面条录像，音乐，黑板，三幅画，厨师道具活动过程：1.回忆在家煮面条的过程，互相交流一下各自的感受。
小朋友们喜欢吃面条吗？那在家里都见过爸爸妈妈下面条吗？那现在我们再来回顾一下爸爸妈妈下面条的过程好不好？（放下面条的视频）2.面条没下之前是什么样子？出示实物面条，让孩子感受一下。
（直直的，硬邦邦的，白白的，容易断的）3.下锅之后什么样子？（变软了，变弯了）4水开了，火大了，面条变成什么样子了？（在水里翻滚，跳舞，有的面条互相缠绕在一起）那关火了，面条不动了，我们还要放什么调料很香啊？老师还带来一首好听的关于下面条的曲子，大家一起来听听好不好？二．欣赏音乐，发挥想象力1.倾听第一遍，让孩子们说说共有几段？（三段）并说一说每段代表了什么意思？第一段是强劲有力的，第二段是舒缓的，第三段越来越快。
教师小结：老师觉得这首曲子很像在家煮面条的过程，第一段强劲有力，就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。
三．倾听与匹配1.小朋友伸出手指来跟老师一起把这首曲子画出来好不好？2.出示三幅图片，请幼儿根据音乐帖相应的图片，并想像创造动作。
（出示图片2：放在锅里的面条）提问：这一张是什么样的面条啊？并请一位小朋友把他对应好，那可以用什么样的动作来表现？（在找几位小朋友表演，教师融入适时鼓励表扬）。
（出示图片1：没煮前的面条）提问；这一张是什么样的面条呢？（硬梆梆的，直愣愣的，像没下锅的面条）应该放在哪儿呢？你觉得用怎样的动作来表现呢？（找几位幼儿听音乐自由表现，教师融入进去做动作）（出示图片3：水沸后的面条）最后一张图片，我们应该放在哪里呢？这一段可以怎样表现呢？（找几位幼儿表演，教师融入适时鼓励表扬）。
中班音乐《面条舞》
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中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标1. 让学生在音乐游戏中感受节奏和旋律，培养音乐素养。
2. 通过面条舞的学习，锻炼学生的身体协调能力和团队合作精神。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的自信心和表现力。
二、教学内容1. 教学歌曲：《面条舞》2. 面条舞的动作教学3. 团队合作表演三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《面条舞》歌曲，掌握面条舞的动作。
2. 教学难点：面条舞动作的协调性和团队合作表演。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《面条舞》视频或音频，面条舞动作图片。
2. 教学道具：面条头饰、手链等。
3. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 学生跟随教师一起做手指游戏，活动手部关节。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师播放《面条舞》歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
2.2 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
2.3 分组演唱，培养学生的团队合作精神。
3. 面条舞动作教学（10分钟）3.1 教师展示面条舞动作，让学生跟随教师学动作。
3.2 学生分组练习，教师个别指导。
3.3 学生集体表演，教师点评并指导。
4. 团队合作表演（10分钟）4.1 学生分组，每组选择一个角色（如面条、厨师等）。
4.2 各组按照角色进行团队合作表演，展示面条舞和歌曲。
4.3 教师点评，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本次课程的收获。
5.2 学生分享自己的感受和体验。
5.3 教师提出改进措施，为下次课程做好准备。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够在音乐游戏中得到锻炼和提高。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，动作掌握情况和团队协作能力。
2. 通过学生的表演和分享，了解他们对《面条舞》歌曲和舞蹈的理解和喜爱程度。
幼儿园中班教案《舞动的面条》含反思
幼儿园中班教学计划《舞动的面条》带反思中班教学计划《舞动的面条》包含了对中班艺术主题教学活动的反思，让孩子们发挥想象力，体验内心的兴奋，了解面条在烹饪面条过程中的变化，并夸大使用四肢。
动作形象的模仿和表现激发了孩子们活动的热情，使他们可以体验自由表达和创造的乐趣。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《舞动的面条》。
活动目标1.了解面条烹饪过程中面条形式的变化，并可以模仿和表达夸张的肢体运动的图像。
2.发挥想象力，体验通过夸张的动作表达内心感受的乐趣。
3.激发幼儿体验自由表达和创造的乐趣。
4.根据色彩做出大胆合理的想象。
5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。
教学重点，难度我可以体会到夸张的身体动作的模仿和表达内心感受的乐趣。
活动准备1.知识准备：我观察了父母在家煮面条和品尝各种口味面条的过程。
2，材料准备：煮面的视频，一双大筷子，一些丝带，音乐3.场地准备：使用彩色绳子在地面上形成一个大圆圈（用于煮面条），两个小圆圈（碗）活动程序一，热身游戏：跳舞彩带（引导儿童用肢体语言表达音乐情节，调动幼儿的兴趣）其次，观看面条的视频，让孩子们了解面条形状变化的过程。
煮沸的水-（直接）以下酒吧-观察面条的变化-加冷水，观察面条的变化（冷却，停止不动.）-打开水后，观察会发生什么（变软，扭曲，纠缠）-将面条放在碗中。
第三，请孩子在视频中自由讲述发现。
第四，引导孩子体验通过身体动作来煮面条的过程。
锅底下的面条-身体僵硬地跳进锅里；水在上-身体用来使面条变得柔软和纠缠；用筷子搅拌-随身体表情方向变化；用筷子捡起面条-用身体伸展；加冷水-用身体冷却并停止运动；水又沸腾了-与身体同在；气体关闭了-身体静止不动；老师用筷子将面条夹在碗里-身体被拉伸并站着不动。
5.在音乐中再次体验面条的演奏。
在音乐的伴奏下，老师扮演厨师，幼儿扮演面条，他们一起完成了面条的整个烹饪过程。
让孩子们再次被音乐所吸引，享受面条形状的变化。
大班音乐面条舞教案
大班音乐面条舞教案教案一：《面条舞》活动目标：1、在观察了解煮面条过程的基础上，引导幼儿用夸张的肢体动作进行表演。
2、幼儿能听音乐合拍地做动作。
3、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。
活动准备：1、幼儿观察煮面条的过程。
2、录音机、磁带。
活动过程：1、随音乐进入教室。
2、出示：“神秘的宝物”，引起幼儿兴趣并导入课题。
3、回忆下面条的整个过程，引导幼儿想出面条的动作并表现出来。
（1）刚刚下到锅里的小面条是什么样？（2）面条是突然变软的？还是……？）（3）小面条变软了，沉到锅底，水沸腾了，面条怎么样了？（4）关火后，小面条是怎么样的？4、把幼儿想出来的动作串起来，与幼儿一起表演。
5、教师引出舞蹈名称，请幼儿听音乐的变化。
（1）放录音，请幼儿欣赏后回答问题。
（2）分段欣赏，幼儿进一步感受乐曲变化并表现下面条的过程。
6、听音乐完整表现。
7、教师带幼儿出活动室。
教案二：面条舞活动目标：1、体验自由表达和创造的快乐，增强幼儿合作意识。
2、在了解煮面条的基础上发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
3、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。
活动准备：1、课前组织幼儿观察煮面条的过程，并品尝了面条。
2、《面条舞》音乐碟，厨具（围兜和勺子）、代表调味品的各色皱纸。
3、在活动场地中用彩色胶布贴出一个大圆形代表大锅。
4、黑板和粉笔，数字1、2、3，滑音符号，画有煮面条过程的三幅画（分别是没煮前的面条，放进锅里的面条，水沸后的面条）。
活动过程：一、回忆煮面条的过程，交流感受。
面条没煮之前是什么样子的？（硬邦邦、直愣愣、脆脆、长长、细细）面条下锅后会发生什么样的变化？（慢慢变软、变弯）水开了，面条又发生了什么变化？（打结了，缠在一起，绕在一起，粘在一起）2、欣赏乐曲，理解音乐性质。
（1）倾听第一遍音乐，说出曲子有几段。
（2）倾听第二遍音乐，幼儿随老师徒手画图谱，感受乐曲三段体的不同变化。
（3）分析三段音乐的不同性质。
中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学幼儿园大班音乐游戏《面条舞》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标：1. 让学生通过学习《面条舞》，感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐素养。
2. 通过音乐游戏，提高学生的协调性和合作意识。
3. 培养学生对音乐的兴趣，丰富学生的课余生活。
二、教学内容：1. 学习《面条舞》的歌曲，理解歌曲的含义。
2. 学习歌曲中的动作，进行音乐游戏。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《面条舞》，能够跟着音乐进行舞蹈。
难点：歌曲中的节奏和动作的协调。
四、教学准备：1. 教学课件：《面条舞》的歌曲和动作图片。
2. 教学道具：面条玩具。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 教学导入（10分钟）：1）向学生介绍《面条舞》的歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和韵律。
2）教学生唱《面条舞》的歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。
3. 学习动作（10分钟）：1）示范《面条舞》的动作，让学生跟着音乐进行舞蹈。
2）分组进行练习，让学生在合作中提高协调性。
4. 音乐游戏（10分钟）：1）学生分组进行音乐游戏，注意动作的协调和合作。
2）教师点评，鼓励学生的表现。
5. 总结与反思（5分钟）：1）让学生谈谈在课堂中的收获。
2）教师总结课堂教学，强调学生在课堂中的表现。
6. 课后作业：1）学生回家后，和家长一起唱《面条舞》的歌曲。
2）家长监督学生进行舞蹈动作的练习。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的表现，了解学生对《面条舞》歌曲的掌握程度。
2. 通过音乐游戏，评估学生的协调性和合作意识。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生对课堂教学的看法。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 在教学中，注重培养学生的音乐素养和舞蹈技能，提高学生的综合素质。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂中得到锻炼和成长。
幼儿园大班音乐教案《面条舞》
幼儿园大班音乐教案《面条舞》一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表现能力。
2.通过学习《面条舞》，培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.音乐：《面条舞》；2.面条道具：彩色面条；3.音响设备；4.教师备课资料与讲解稿。
三、教学过程：1.热身活动：教师引导幼儿进行热身活动，做一些简单的拉伸运动，以准备接下来的学习。
2.导入：教师播放《面条舞》音乐，引导幼儿仔细倾听，感受音乐的节奏和氛围。
3.学习《面条舞》：（1）教师示范基本动作。
a.站直，脚距与肩宽，双臂自然下垂。
b.头部向左转，右转。
c.抬左腿，保持平衡，再换右腿。
d.弓步，保持平衡，再换腿。
e.交叉划圈，先顺时针，再逆时针。
f.模仿面条舞蹈的形状，做舞蹈动作。
（2）逐步指导幼儿跟随音乐做动作。
a.按照示范步骤进行动作练习。
b.教师边指导边播放《面条舞》音乐，帮助幼儿掌握节奏感。
（3）练习复述故事。
幼儿跟着教师的指导，以音乐节奏复述《面条舞》中的故事情节。
（4）加深理解。
a.教师引导幼儿分组进行面条舞的小剧场表演。
b.每个小组可以自由展示他们的想象和创造。
4.合作表演：幼儿自由选择组队进行面条舞表演，展示他们的表演才能和团队合作精神。
5.总结与评价：教师与幼儿一同回忆学习《面条舞》的过程，评价幼儿的表现，鼓励他们的努力。
四、教学扩展：1.让幼儿围成一个圆圈，手牵手一起旋转，并配合《面条舞》音乐，体验团队合作和互动的乐趣。
2.给幼儿讲解《面条舞》背后的文化故事，介绍面条在中华文化中的重要地位。
3.组织幼儿编创并表演自己的面条舞，鼓励他们发挥想象力和创造力。
五、板书设计：幼儿园大班音乐教案《面条舞》（二）六、教学反思：本教案通过音乐与舞蹈的相结合，使幼儿在学习中获得了难得的开心体验。
同时，通过小组表演和互动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
教案中的热身活动和扩展活动，既使幼儿体验了活泼的运动，也开拓了他们的文化视野。
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中班音乐：《面条舞》
XX课件中班音乐《面条舞》设计意图音乐源于生活表现生活。
音乐活动生活化即在音乐教学中，启发幼儿联系已有的生活经验和知识背景，通过师幼之间平等互动与交流，帮助幼儿走进他们的生活，观察感受生活的千姿百态，把生活经验音乐化，让幼儿体验表现生活中音乐的乐趣，在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥。
活动面条舞旨在将幼儿的生活经验迁移到音乐中，在音乐中愉快的再现生活中的情景，激发孩子大胆的表现和创造的欲望。
目标：在了解煮面条过程的基础上，感受音乐的性质。
用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现面条变化的过程。
体验参与音乐表演的乐趣。
准备：煮面条或吃面条的经验。
:煮面条的流程图幅；音乐视频（煮面条）。
张大卡纸记号笔（贴在黑板上）数字标记。
音乐大锅（贴地板上）厨师帽围裙佐料瓶勺子滑音标记。
过程：一律动热身。
——今天天气可真好，我们一起来跳个舞吧~（创编的动作为下面律动做铺垫）——小朋友跳的真好看，你们知道吗？小面条也会跳舞呢，老师把它跳舞的样子录了下来，我们一起坐下来看一看，好吗？二观看煮面条视频，回忆经验，感受面条的变化。
——你在录像中看到了什么？（煮面条）——谁来说一说，没下锅
的面条是什么样子的？（出示图一：脆脆的硬硬的细细的长长的直愣愣硬绑绑）——把面条放进锅里煮一下，发生了什么变化？（出示图二：变软弯了）——是一下就变软了吗？（慢慢变软的）——过了一会水沸腾了，面条在水里怎么样了？（出示图三：翻滚打滚打转转下面的跑上面上面的跑下面跳起来打死结了）——香香的面条煮熟后，我们还要记得干什么呢？（关火）一定要记得关火，不然会发生危险的。
三借助绘画线条的形式，帮助幼儿感受音乐的性质，并发挥想象有节奏地创编动作。
——老师这有一首面条跳舞的音乐，请小朋友仔细听，音乐有几段？你听了有什么感觉？完整欣赏音乐，感受音乐的性质。
（教师随音乐画出直线曲线缠绕线）——音乐一共有几段？我们用数字做出标记，。
——第一段音乐听起来有什么感觉？（有力很有节奏很重一下一下的）这段音乐像什么样的面条？（没下锅的直直的硬邦邦的）——第二段音乐听起来有什么感觉？(很柔美温柔很慢很软很舒服)这段音乐像什么样的面条？（变软变弯的面条）——第三段音乐听起来有什么感觉？（欢快很快想拍手很快乐）这段音乐像什么样的面条？（翻滚打转的面条）再次完整欣赏音乐，幼儿大胆想象用夸张动作表现面条的变化。
——你们听的真仔细，我们再来听一听音乐，请你想一想，这三段音乐中面条是用什么样的动作跳舞的？（播放音乐，教师用手上动作随音乐指着三幅线条画。
）①第一段直直的硬邦邦的面条是怎样跳舞的？谁愿意来表演？来，我们跟着音乐用你自己的动作来表演吧。
请-个幼儿表演，集体随音乐自由创编②第二段变软变弯的面条是怎样跳舞的？谁愿意来表演？来，我们跟着音乐用你自己的动作来表演吧。
请-个幼儿表演，集体随音乐自由创编③第三段翻滚打转的面条是怎样跳舞的？谁愿意来表演？来，我们跟着音乐用你喜欢的动作来表演吧。
请-个幼儿表演，集体随音乐自由创编④最后关火了，面条就要停下来，可以摆个造型，如果谁动了我就要把它盛出去了。
四幼儿完整的表演面条舞遍。
（在座位前跳）——小朋友们真厉害，每个人都有自己独特的动作，现在我们一起来和小面条跳舞吧——小朋友们跳的真美！老师希望你们的动作再夸张一些，看看谁的动作和别人不一样，谁的动作最有创意。
我们再来跳一跳吧！五煮面条游戏。
——你们跳的可真好，老师奖励你们玩个游戏，你们瞧我变成了谁？（厨师）——那么谁来扮演小面条？（所有小朋友）——小面条先在锅外面准备好，听到什么音乐才能跳进锅里呢？我们一起在音乐里找一找。
放音乐——面条在什么时候跳进锅里的？在第几幅图？（第一幅图和第二幅图中间的滑音）他说的对不对（对），我们给它贴上一个小标
记（五角星）。
我们来仔细听这个滑音。
——当你听到这个标记的地方，请你用一个很夸张的动作跳进锅里，开始让面条变软变弯翻滚打转。
当我关上火以后面条立刻摆出造型。
——现在我们来玩游戏了，地上的红圈就是锅，请你站到锅的外面准备。
游戏一：师-厨师，幼-面条。
——面条煮熟了吗？我来瞧一瞧，哎呀怎么还是硬硬的呀，看来要再煮一次。
我要换一个厨师。
小面条在锅外准备。
游戏二：幼-厨师，师幼-面条。
——面条煮好了吗？看一看软不软？煮好了请客人老师帮我们放点佐料，你们喜欢吃什么口味的面条（辣孜然胡椒粉咖喱粉鸡精醋酱油等）？——好香的面条啊~~小厨师快用勺子把我们盛出来，盛到李老师的碗里去~~~放音乐站队入厕XX课件。