《平安夜》歌谱解说2015.12.12
人音版(简谱)一年级上册音乐《平安夜》教案
《平安夜》教学设计（聆听课）一、教材分析《平安夜》这首歌曲的词作者是奥地利一个小乡村教会的神父约瑟夫·摩尔，曲作者是当地一位默默无闻的音乐教师弗朗兹·格立伯。
这首歌曲的旋律优美动听、节奏舒缓、音乐语言朴实无华，充满了安详、宁静的感觉。
歌曲为降B 大调，八六拍，是由三个乐句组成的一段体结构。
第一乐句先抑后扬，形成一个大的起伏，歌唱性极强。
第二乐句由两个完全相同的分句组成，带有叙述性。
第三句是歌曲的高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。
结尾处采用高潮后的后转，旋律一路下行平稳地落在主音do 上，舒展平和地结束了全曲。
歌曲的旋律完美地抒发了作者内心对和平与幸福的追求，带给人们祥和与安宁的感受。
二、教学目标1．通过聆听感受西方圣诞之夜的温馨、安宁与祥和。
2．比较吉他演奏《平安夜》和合唱《平安夜》，能用语言描述对音乐的感受。
三、教学重、难点了解圣诞节和平安夜，比较吉他演奏《平安夜》和合唱《平安夜》，能用语言描述对音乐的感受。
四、教学过程（一）导入过渡语：同学们，我们中国人有自己的传统节日春节，而每年的12月25日，就是西方人的传统节日——圣诞节。
对于西方人来说，圣诞节就是他们的春节。
而每年12月24日晚上被称为“平安夜”，这个夜晚就像我们的除夕一样重要。
传说中每年12月24日的晚上，圣诞老人穿着红袍子，驾着驯鹿拉的雪橇，挨家挨户地从烟囱进入屋里给孩子们送礼物。
在圣诞节期间，人们还要摆放圣诞树，为建筑进行彩灯装饰，使节日充满欢乐的气氛。
圣诞之夜，全家人都要围坐在圣诞树下共进节日美餐。
（二）聆听歌曲1.聆听吉他演奏的歌曲过渡语：今天的音乐课我们要欣赏一首圣诞歌曲《平安夜》。
请同学静静地聆听，听完后谈谈你的感受。
（播放吉他独奏）这首歌曲的旋律优美动听、节奏舒缓，充满了安详、宁静的感觉。
2.聆听合唱歌曲过渡语：同学们，你们知道吗？这首歌曲的曲作者格立伯是当地一位默默无闻的音乐老师，歌词是奥地利的一个小乡村教会的神父摩尔在1816年写的。
儿童歌曲《平安夜》课件
节日歌曲欣赏课
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一。听赏歌曲
平安夜
一：平安夜，圣诞夜，那明月，望着你，照着摇篮也照这孩子， 甜甜笑脸多么天真，月光伴你入梦啊，月光伴你入梦。
二：平安夜，圣诞夜，听晚风，载明月，要把人间的美好祝愿， 带给孩子也带给母亲，洒下无限深情啊，洒下无限深情。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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二，跟伴奏学唱
一：平安夜，圣诞夜，那明月，望着你，照着摇篮也照这孩子，甜 甜笑脸多么天真，月光伴你入梦啊，月光伴你入梦。
二：平安夜，圣诞夜，听晚风，载明月，要把人间的美好祝愿，带 给孩子也带给母亲，洒下无限深情啊，洒下无限深情。
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二年级上册音乐课件-6平安夜1｜西师大版(共12张PPT)
• 同学们要学会运用悠长、平稳的气息来演 唱，在歌曲中出现的六度音程，学生不易 唱准，老师应加以指导。还要把握好本歌 曲的节奏，进一步唱准歌曲中出现的附点 音符，注意感受一下八六拍的强弱规律和 情绪。
弗朗兹·格鲁伯创作过程
• 当时小教堂的管风琴坏了，可恶的老鼠把送风的 皮风箱咬出了许多破洞，所以莫尔神父要格鲁伯 先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏的曲子应急 。格鲁伯先生被莫尔神父写的小诗所感动，立刻 回家，飞快地记录下他泉涌般的乐思，只用了两 个小时，歌曲就写好了。神父集合了唱诗班的学 生，在吉他的伴奏下，孩子们唱出了沁人心脾的 优美旋律。乐谱后来由修管风琴的人带出来，外 面的世界才得以知道这首歌曲。于是，这首歌曲 很快就被人们广为传唱。
平安夜
聆听歌曲《平安夜》（音频）
注意聆听歌曲的情绪,说说你对这首歌曲的初步感受 这首歌曲优美、抒情……
再次聆听歌曲《平安夜》
• （1）歌曲表现的内容是什么？ • （2）歌曲的演唱形式是什么？ • （3）是一首几几拍的歌曲？
• 大家一起来先复习八六拍（八六拍指挥图 示）的含义及强弱规律。
• 同学们分组学习歌曲的第一声部歌谱。
• 希望同学们今后能多搜集一些有关圣诞节 的资料，去真正了解“平安夜”的内涵， 感受节日之夜那种温馨与和谐。
• 最后，我们再来欣赏一下和圣诞节相关的 图片。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要
人教版小学五年级上册音乐(简谱)平安夜_课件1(1)
平安夜
——奥地利 约瑟夫·沫尔词 弗朗兹·格鲁伯曲
• 新课导入：《铃儿响叮当》 《平安夜》
新课学习： 八六拍图示 歌曲学习 节奏创编
听一听，想一想
○ 这首歌曲叫什么名字？在什么节日会 听到这首歌曲？
○它表现了什么样的情 在圣诞节上能听到 到
情绪 活泼、欢快、充满 活力
聆听《平安夜》
○这首歌的旋律、节奏各有什么特点？
○它表现了什么样的情绪？
旋律 节奏 情绪
优美、抒情 八六拍，稍慢地
赞美地
八六拍的含义及强弱规律
• 八六拍是复二拍子 • 强-弱-弱-次强-弱-弱
• 1.加入乐器曾添色彩（铃铛、碰铃······） • 2.加入舞蹈动作（舒展柔美的肢体动作） • 3.改编成情景剧（圣诞老人、小朋友······）
谢谢合作
《平安夜》课件1
• 希望同学们今后能多搜集一些有关圣诞节 的资料，去真正了解“平安夜”的内涵， 感受节日之夜那种温馨与和谐。 • 最后，我们再来欣赏一下和圣诞节相关的 图片。
• 同学们要学会运用悠长、平稳的气息来演 唱，在歌曲中出现的六度音程，学生不易 唱准，老师应加以指导。还要把握好本歌 曲的节奏，进一步唱准歌曲中出现的附点 音符，注意感受一下八六拍的强弱规律和 情绪。
弗朗兹· 格鲁伯创作过程
• 当时小教堂的管风琴坏了，可恶的老鼠把送风的 皮风箱咬出了许多破洞，所以莫尔神父要格鲁伯 先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏的曲子应急 。格鲁伯先生被莫尔神父写的小诗所感动，立刻 回家，飞快地记录下他泉涌般的乐思，只用了两 个小时，歌曲就写好了。神父集合了唱诗班的学 生，在吉他的伴奏下，孩子们唱出了沁人心脾的 优美旋律。乐谱后来由修管风琴的人带出来，外 面的世界才得以知道这首歌曲。于是，这首歌曲 很快就被人们广为传唱。
平安夜
聆听歌曲《平安夜》（音频）
Hale Waihona Puke 注意聆听歌曲的情绪,说说你对这首歌曲的初步感受 这首歌曲优美、抒情……
再次聆听歌曲《平安夜》
• （1）歌曲表现的内容是什么？ • （2）歌曲的演唱形式是什么？ • （3）是一首几几拍的歌曲？
• 大家一起来先复习八六拍（八六拍指挥图 示）的含义及强弱规律。 • 同学们分组学习歌曲的第一声部歌谱。
平安夜
总之，《平安夜》是一首充满情感和表达力的歌曲，它通过运用多种修辞手法和深入浅出的表达 方式，让人们感受到了平安夜的神秘和浪漫。歌曲也深刻表达了人们在节日孤独的情感和渴望。
目录
01 歌曲歌词
02 歌手介绍
歌曲歌词
歌曲歌词
所属公司：梦响强音 Merry Christmas to you 平安 一年又到了尽头 我深爱的人 至今牵的不是我的手 我心都伤透 Merry Christmas to you
歌曲歌词
还是在等着你回头 再也不走 Merry Christmas to you 每年的这个时侯 你怎么能够 体会我此刻的感受 我心无所求 多少个年头
歌曲歌词
一样的等侯 为了什么让我不肯走 就算不能够 陪你走到最后 the only words to let you know Merry Christmas to you 希望在多年以后 还能记得这句问候
歌曲歌词
每年的这个时侯 你怎么能够 体会我此刻的感受 我心无所求 多少个年头 一样的等侯 为了什么让我不肯走 就算不能够
歌曲歌词
陪你走到最后 the only words to let you know Merry Christmas to you 希望在多年以后 还能记得这句问候 在你心头 Merry Christmas to you 就算在多年以后
平安夜
平安演唱歌曲
内容摘要
《平安夜》是一首令人心醉的歌曲，原唱歌手是平安，词曲创作人为平安和孙卓群。这首歌曲收 录于专辑《平安夜》中，它通过运用丰富的修辞手法和深入浅出的表达方式，让人们感受到了平 安夜的神秘和浪漫。 歌曲的开头便使用了比喻：“街角送大家门前过，仿佛怕大家找我。”歌词中的“街角”和“门 前过”两个场景，立刻让人们感受到了故事的背景和情节。接下来，歌词又运用了拟人的修辞手 法：“连窗户都笑我。”这一手法将窗户赋予了人的情感和反应，让人们更加深入地感受到歌曲 中的角色此刻的孤独和无奈。 在歌曲的副歌部分，歌词运用了对比的手法，将寂寞和热闹的情景进行对比，表达出了人们在平 安夜的孤独和渴望。歌曲还通过反复运用排比和象征等修辞手法，加深了人们对歌曲主题的理解 和感受。
人音版音乐一年级上册第8课《平安夜》(合唱)教学设计
人音版音乐一年级上册第8课《平安夜》（合唱）教学设计一. 教材分析《平安夜》是一首奥地利民歌，采用四二拍，六声部合唱形式，旋律优美、抒情。
歌曲描述了圣诞夜的宁静和祥和，体现了人们对平安夜的祝福和期待。
本课将引导学生感受歌曲的美妙旋律，学会合唱技巧，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的音阶知识和简单的合唱技巧。
然而，对于六声部合唱还需加强训练，因此，在教学过程中，教师需注重引导学生感受音乐的美感，激发他们的学习兴趣，逐步提高合唱水平。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《平安夜》的旋律和歌词。
2.培养学生具有良好的合唱技巧和团队协作能力。
3.引导学生感受音乐的美感，提高音乐欣赏能力。
四. 教学重难点1.合唱技巧的运用。
2.六声部合唱的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.合唱法：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
3.引导法：教师引导学生感受音乐的美感，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《平安夜》的旋律、歌词和合唱示范。
2.音响设备：用于播放歌曲和进行合唱练习。
3.钢琴：伴奏歌曲和辅导学生合唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解圣诞夜的来历和意义，引导学生进入宁静、祥和的音乐氛围。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《平安夜》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导合唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。
4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正不足之处。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行六声部合唱练习，提高学生的合唱水平。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调合唱技巧和团队协作的重要性。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，练习合唱《平安夜》，加强团队协作，为下次课堂展示做好准备。
8.板书（1分钟）教师在黑板上写下《平安夜》的歌词，方便学生跟随演唱。
(花城版)音乐一上第15课欣赏《平安夜》说课稿
（花城版）音乐一上第15课欣赏《平安夜》说课稿一. 教材分析《平安夜》是一首源自奥地利的圣诞歌曲，曲调优美，歌词感人，表达了人们在平安夜对耶稣诞生的喜悦和祝福。
这首歌曲分为两个部分，第一部分描述了耶稣诞生的情景，第二部分表达了对耶稣的赞美和祝福。
花城版音乐教材选取了这首歌曲，旨在让学生感受西方音乐的魅力，培养他们对音乐的欣赏能力。
二. 学情分析面对初中生，他们对音乐有一定的了解和兴趣，但西方音乐欣赏方面的知识相对匮乏。
在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，引导他们了解西方音乐的特点，培养他们的音乐欣赏能力。
此外，学生对圣诞节有较高的热情，可以借助这一节日氛围，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解《平安夜》的背景、曲调和歌词含义，学会演唱这首歌曲。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：感受西方音乐的魅力，尊重不同文化，增进对圣诞节的理解。
四. 说教学重难点1.重点：让学生学会演唱《平安夜》这首歌曲，了解其背景和歌词含义。
2.难点：引导学生感受西方音乐的特点，培养他们的音乐欣赏能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等教学方法，让学生在实践中学习。
2.教学手段：利用音频、视频资料，为学生提供丰富的音乐体验。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍圣诞节和《平安夜》的背景，激发学生的兴趣。
2.聆听：播放《平安夜》音频，让学生感受歌曲的美感。
3.学唱：教授歌曲的曲调和歌词，引导学生学会演唱。
4.讨论：分组讨论歌曲的意义和西方音乐的特点，分享心得。
5.展示：各组选出代表，进行演唱和观点展示。
6.总结：回顾教学内容，强调歌曲的意义和西方音乐的价值。
七. 说板书设计板书设计如下：背景：圣诞节歌词：耶稣诞生、祝福特点：西方音乐八. 说教学评价1.学生演唱《平安夜》的熟练程度。
2.学生对西方音乐欣赏能力的提升。
(花城版)小学音乐一年级上册 15 欣赏《平安夜》说课稿
（花城版）小学音乐一年级上册 15 欣赏《平安夜》说课稿一. 教材分析《平安夜》是一首奥地利民歌，属于花城版小学音乐一年级上册第十五课的内容。
这首歌曲旋律优美，节奏宁静，歌词富有诗意，表达了人们在平安夜的宁静与祥和。
整首歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏平稳，旋律简单，表现出平安夜的宁静；第二乐段节奏稍微活跃，旋律变化丰富，表现出人们对平安夜的喜悦。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的小学生，他们对音乐的认知和理解能力还在初级阶段。
在这个年龄段，学生们对音乐的好奇心和兴趣尤为重要。
他们喜欢通过听、唱、动等方式来感受音乐，表达自己的情感。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习热情，帮助他们理解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握《平安夜》的歌词、旋律和节奏，能够用歌声表达歌曲的情感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：让学生感受平安夜的宁静与祥和，体验音乐带来的愉悦心情，培养他们热爱生活、热爱音乐的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《平安夜》的歌词、旋律和节奏，能够用歌声表达歌曲的情感。
2.教学难点：音准、节奏和旋律的准确性，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学，注重培养学生的音乐感知能力和表现能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的音乐资源，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：用多媒体播放《平安夜》的音频，让学生初步感受歌曲的宁静与祥和。
2.歌词学习：引导学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和音准，帮助学生掌握歌词。
3.旋律学习：分析歌曲的旋律特点，让学生模仿演唱旋律，注意音高的准确性。
4.节奏学习：讲解歌曲的节奏，让学生拍手跟随歌曲节奏，培养学生的节奏感。
5.情感表达：引导学生理解歌曲的情感，教他们如何用歌声表达喜悦、宁静等情感。
平安夜钢琴谱简谱.doc
平安夜钢琴谱简谱月24日是一年一度的平安夜，平安夜很多人喜欢弹奏钢琴庆祝，这时候需要平安夜的钢琴谱，以及唱歌用的简谱。
下面我为大家推荐了平安夜钢琴谱简谱，希望大家有用哦。
平安夜钢琴谱欣赏平安夜简谱欣赏平安夜的歌词平安夜，圣善夜，万暗中，光华射，照着圣母也照着圣婴，多少慈祥也多少天真，静享天赐安眠，静享天赐安眠。
平安夜，圣善夜，牧羊人，在旷野，忽然看见了天上光华，听见天军唱哈利路亚，救主今夜降生，救主今夜降生。
平安夜，圣善夜，神子爱，光皎洁，救赎宏恩的黎明来到，圣容发出来荣光普照，耶稣我主降生，耶稣我主降生。
Jesus Christ says:Come to me, all of you who are tired from carrying heavy loads, and I will give you rest.Take my yoke and put it on you,and learn from me, because I am gentle and humble in spirit; and you will find rest. For the yoke I will give you is easy, and load I will put on you is light.耶稣说："来吧，所有劳苦、背负重担的人都到我这里来!我要使你们得安息。
你们要负起我的轭，跟我学，因为我的心柔和谦卑。
这样，你们就可以得到安息。
我的轭是容易负的;我的担子是轻省的"2020-03-30平安夜的歌曲推荐1、《白色圣诞节》简介：法国中部的色日尔斯地方，每年圣诞节前后几天必降大雪，白雪皑皑，令人清新。
在西方人眼里，白色圣诞是一种吉祥。
I'm dreaming of a white Christmas, just like the ones I used to know.Where the treetops glisten, and children listenTo hear sleigh bells in the snownI'm dreaming of a white Christmas with every Christmas card I write.May your days be merry and brightand may all your Christmases be white.may all your Christmases be white2、朱安禹《平安夜狂想曲》平安夜圣善夜万暗中光华射照着圣母也照着圣婴多少慈祥也多少天真静享天赐安眠静享天赐安眠(哇!梦想的party要开始啰!一起出发!)叮叮叮叮叮叮叮叮三角铁的声音叮叮响起欢迎来到我的梦境铃铃铃铃铃铃铃铃铃鼓的声音铃铃响起欢迎来到我的梦境do re mi 陪我上学去(go go go)咸蛋超人骑飞机(我变我变我变)史瑞克长得真英俊(帅喔!)蜘蛛人oh oh 掉到水里当当当当当当当当钢琴的声音当当响起今天的梦境开始调皮白日梦真真有趣想像力最最无敌圣诞老公公一起来做日光浴我的世界充满魔力大野狼送我玩具老巫婆给你点心哈姆太郎一起玩游戏hello kitty 滑溜梯叩叩叩叩叩叩叩叩叩起床敲门的声音叩叩响起睁开眼睛就看见睁开眼睛就看见睁开眼睛世界放光明3、《铃儿响叮当》《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。
人教版五年级音乐上册：《平安夜》课件02
6 圣歌
• 这首歌是奥地利的一个小地方的小乡村教 会的神父Joseph Mohr在1816年写的歌词， 曲作者Franz Gruber是当地的一位默默无闻 的音乐老师。据说当时是因为小教堂的管 风琴坏了，所以Mohr神父要Gruber先生为 他写的这首歌谱上用吉它伴奏的曲子应急。 歌谱后来由修管风琴的人带出来，外面的 世界才得以知道这首歌。这首歌很快传开 受人喜爱。今天她已经几乎成为圣诞节的 官方“节歌”。
9 祝福语
• 平安夜里求道符，平安符；平安符上写祝福，祝 你幸福；幸福里边种棵树，圣诞树；圣诞树上结 礼物；福喜双至。一生好运眷顾，全在我的祝福， 记得收藏
• 爱是雪，情是花，变成雪花飘你家，铃儿响，鹿 儿跑，把我的心儿带给你，平安夜，狂欢夜有你 有我才精彩!
• 平安之夜的使者，向你报一声平安，让这祥和的 旋律，伴随你度过今晚
• 平安夜，舞翩阡。雪花飘，飞满天。心与心，永 相伴。
• .平安夜送你一件外套前面是平安,后面是幸 福.吉祥是领子,如意是袖子,快乐是扣子,口 袋里满是温暖,穿上吧,让它相伴你的每一天!
• 平安夜，我祝你平平安安；圣诞夜，我愿 你幸福快乐；狂欢夜让你和那一位一起狂 欢记住一定要12点！
• 明天是圣诞,送你一个饺子平安皮儿包着如 意馅,用真情煮熟,吃一口快乐两口幸福三口 顺利然后喝全家健康汤,回味都是温馨,余香 都是祝福。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月21日星期三2021/7/212021/7/212021/7/21
平安夜(教案)-2021-2022学年音乐五年级上册-人教版
在本次《平安夜》的教学中，我发现学生们对这首歌曲的旋律和情感表达有着浓厚的兴趣。在教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生理解和掌握音乐知识点，以下是我的一些思考和体会。
首先，通过提问导入新课，学生们能够迅速投入到课堂氛围中。然而，我也意识到问题的设计需要更具针对性，以便更好地激发学生的好奇心和探究欲望。在今后的教学中，我会在这方面多下功夫。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生深入分析歌曲的情感和音乐特色，启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《平安夜》的旋律、节奏和和声特色，以及它传达的情感。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些音乐知识点，并在未来的音乐学习中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-通过讲述歌曲背后的故事和圣诞节的文化意义，帮助学生克服文化理解上的难点。
四、教学流程
《平安夜》教案-2021-2022学年音乐五年级上册-人教版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《平安夜》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候，有没有听过一些温暖人心的歌曲？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《平安夜》这首歌曲的奥秘。
-对音乐理论知识的理解应用，如附点音符在实际演唱中的准确运用。
-深入理解歌曲的文化内涵，对于小学生来说可能存在认知难度。
举例：
-针对节奏难点，设计节奏练习，如拍手、敲击乐器等，帮助学生感受和掌握节奏变化。
小学音乐优秀课件《平安夜》课件
• 大家一起来先复习八六拍（八六拍指挥图 示）的含义及强弱规律。
• 同学们分组学习歌曲的第一声部歌谱。
• 同学们要学会运用悠长、平稳的气息来演 唱，在歌曲中出现的六度音程，学生不易 唱准，老师应加以指导。还要把握好本歌 曲的节奏，进一步唱准歌曲中出现的附点 音符，注意感受一下八六拍的强弱规律和 情绪。
平安夜
《平安夜》这首歌曲的词作者是奥地利 一个小乡村教会的神父约瑟夫•莫尔， 曲作者是当地一位默默无闻的音乐教师 弗朗兹•格鲁伯。这首歌曲的旋律优美 动听、节奏舒缓、音乐语言朴实无华， 充满了安详、宁静的感觉。
歌曲为降B大调，八六拍，是由三个乐句组 成的一段体结构。第一乐句先抑后扬，形 成一个大的起伏，歌唱性极强。第二乐句 由两个完全相同的分句组成，带有叙述性。 第三句是歌曲的高潮乐句，旋律在较高音 区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。结 尾处采用高潮后的后转，旋律一路下行平 稳地落在主音do上，舒展平和地结束了全 曲。
弗朗兹·格鲁伯创作过程
• 当时小教堂的管风琴坏了，可恶的老鼠把送风的皮 风箱咬出了许多破洞，所以莫尔神父要格鲁伯先生 为他写的这首歌谱上用吉他伴奏的曲子应急。格鲁 伯先生被莫尔神父写的小诗所感动，立刻回家，飞 快地记录下他泉涌般的乐思，只用了两个小时，歌 曲就写好了。神父集合了唱诗班的学生，在吉他的 伴奏下，孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律。乐谱 后来由修管风琴的人带出来，外面的世界才得以知 道这首歌曲。于是，这首歌曲很快就被人们广为传 唱。
• 希望同学们今后能多搜集一些有关圣诞节 的资料，去真正了解“平安夜”的内涵， 感受节日之夜那种温馨与和谐。
• 最后，我们再来欣赏一下和圣诞节相关的 图片。
聆听歌曲《平安夜》（音频）
注意聆听歌曲的情绪，说说你对这首歌曲的初步感受 。 这首歌曲优美、抒Hale Waihona Puke ……再次聆听歌曲《平安夜》
《平安夜》课件
《平安夜》课件《平安夜》课件下面是小编收集整理的《平安夜》课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!一、教学内容：《平安夜歌》二、教材分析：《平安夜歌》这是一首脍炙人口的圣诞歌曲，庄严而宁静的旋律给我们带来了美的享受，让人犹如身处天堂一般。
三、教学目标：1.用优美、和谐的声音演唱歌曲，尝试在演唱时适当的使用气息，感受歌曲宁静、祥和的气氛。
2、了解6/8拍的拍号含义及强弱关系，较准确的演唱附点、休止。
四、教学重难点：用优美连贯的声音演唱歌曲《平安夜》。
正确把握歌曲中的节奏，并在高音时尝试用气息来控制。
五、教学过程：(一)、组织教学师：同学们好!生：老师好!师：今天有好多老师来听我们的音乐课，现在我提议，让我们以最饱满的精神、最热烈的掌声欢迎他们的到来!好了，闲言碎语咱就不讲了，先来听一首歌曲，好家伙!这首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。
(多媒体出示动画)师：谁知道这首歌曲的名字?听了刚才的歌曲，让你们联想到了什么?生：圣诞节。
师：圣诞节虽说是老外的传统节日，可在我们中国也挺火的，那么你们对圣诞节了解多少呢?生：略分组讨论，学生回答，师小结：每年的.12月25日是圣诞节。
是西方国家一年中最盛大的节日。
讲到圣诞节，不得不提史上最受欢迎的圣诞节形象代言人，(出示图片)那就是这位穿着非常前卫的圣诞老人，瞧人家那审美观!一身红白混搭那叫一个鲜艳夺目，慈祥的神情配上棉花糖一样的胡须，堪称永恒的经典。
小朋友是他最忠实的粉丝，知道什么原因吗?哎，对喽，许了一年的愿望就指望他老人家半夜爬烟囱了。
圣诞前夜，孩子们在临睡之前，都要在壁炉前或枕头边上放上一只长筒袜!括弧：洗干净的!等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放进袜子里。
师：现在我要提个问题了，刚才认真听讲的同学肯定知道!圣诞老人是在什么时候把礼物送到小朋友的袜子里的呢?生：略师：对，就是在圣诞节前一天的晚上，也就是“平安夜”。
平安夜，全家人围坐在圣诞树旁，享受着合家团圆的温馨，听!门外传来了悠扬的歌声。
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08节嗦一拍半啦半拍嗦一拍咪三拍换气
09节高音唻两拍高音唻一拍高音发一拍半高音唻半拍西一拍
10节高音哆三拍高音咪三拍换气
11节高音哆一拍半嗦半拍米一拍嗦一拍半发半拍唻一拍
12节哆六拍
愿上帝祝福各位！2015.12.12
诗歌《平安夜》是400首新编赞美诗的第71首
C大调 八六拍 速度：每分钟96
01节嗦一拍半啦半拍嗦一拍咪三拍换气
02节嗦一拍半啦半拍嗦一拍咪三拍换气
03节高一拍嗦三拍换气
05节啦两拍啦一拍高音哆一拍半西半拍啦一拍
06节嗦一拍半啦半拍嗦一拍咪三拍换气