长春版九下语文试卷(八)

初中语文试卷

马鸣风萧萧

吉林省第二实验学校11-12学年度语文试卷（八）

毕业班综合测试

一阅读（60分）

（一）名句积累与运用（15）

1会挽雕弓如满月，________________，_________________。（苏轼《江城子·密州出猎》）2山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；_________________，_________________。（刘禹锡《陋室铭》）

3折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。_______________，_______________。（杜牧《赤壁》）4_______________，_______________。乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）5《论语》中，孔子告诫弟子们要向贤者看齐，见到不贤之人要反躬自省的句子是：

_______________，_______________。

6唐代大诗人白居易在《钱塘湖春行》中，用微致入微的描写，表现春花初绽，春草新生的动人画面的名句是：_______________，_______________。

7自爱者，人恒爱之；自重者，人恒重之。北宋的哲学家周敦颐在《爱莲说》中，以莲为象征表达自己洁身自爱却不孤高自赏的处世态度；_______________，_______________。

8诗多以抒情见长，然而有一些诗还能在抒情之外给人以哲理的启示，南宋的陆游在《游山西村》中就以“_______________，_______________”，在表现峰回路转之喜的同时，启发我们坦然地面对人生的困境。

（二）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下文，回答问题。（10）

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

9本文作者是_____代文学家_________。（1分）

10解释下列句中加点词语在文中的意思。（2分）

，闻水声（）②水尤．清冽（）①隔簧竹

．．

（）③悄怆．幽邃（）④往来翕忽

．．

11结合第一段中的具体语句说说小石潭的环境有什么特点？（2分）

12作者在第二自然段中既写了潭中鱼也写了潭中水，分别写出鱼和水的什么特点？（2分）13清代的学者王国维说“以我观物，故物皆着我之色彩”，范仲淹在《岳阳楼记》里在谈到“迁客骚人”的“览物之情”时，也谈到了人的心境与环境的相互影响。请你就此分析上文中为什么会感到小石潭“凄神寒骨，悄怆幽邃“？（3分）

（乙）阅读下文，回答问题。（5分）

洪公耆燮①，少贫甚无聊，一日朝②，婢儿踊跃献七两钱，曰：“此在鼎中，米可数石，柴可数驮。天赐，天赐。”公惊曰：“是何金？”即书失金人推去等字，付之门楣而待俄而，姓刘者来问书意，公悉言之。刘曰：“理无失金于人之鼎内，果天赐也。盍取之？”公曰：“非吾物何？”刘俯伏曰：“小的昨夜为窃鼎来，还怜家势萧条而施之。今感公之廉价③，良心自发，誓不更盗，愿为常侍，勿虑取之。”公即还金曰：“汝之为良则善矣。金不可取。”终不受。

【注释】①洪公耆燮：洪耆燮，人名。②朝：早晨。③廉价：廉洁政治。价，通“介”。14解释下面句子中加点的词语在文中的意思。（1分）

①公悉．言之（）②誓不更．盗（）15姓刘者原为“窃鼎来”，为什么反倒在洪家的鼎里留下七两钱？（2分）

16这是一个关于人的品质的故事，从文中可以看出洪耆燮具有哪些优秀的品质？（2分）（三）现代文阅读(25分)

阅读下文，回答问题。

废墟上绽放的花朵

崔立秋

多年以前，我曾经被一张一个外国小孩坐在已成废墟的家园上读书的照片深深打动；今天，一个更令人震撼的镜头发生在身边的土地上：在汶川地震中，一个被压在废墟下的小女孩还在打着手电读书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的恐惧！”在灾难突如其来的时候，当人的生命悬于一线的时候，恐惧和惊骇是人的本能反应，而小女孩却能够在这样一种生死未卜的人生困境中静下心来读书。面对这样的画面，谁的心灵能不被深深震撼？谁能不为知识的力量所惊叹？

一次，有位记者问作家史铁生：“你对自己的病持什么态度？”已经在轮椅上度过了二十多年、每隔几天就要去医院做透析的史铁生回答了两个字：“敬重。”面对困惑不解的记者，史铁生解释说：“这绝不是说我多喜欢它，但是应该说什么呢？讨厌它吗？恨它吗？求求它快滚蛋？一点用也没有，除了自讨没趣，就是自寻烦恼。但你要是敬重它，把它看做一个强大的对手，是命运对你的锤炼，就像是个九段高手点名要跟你下一盘棋，这虽然有点无可奈何的味道，但你却能从中获益，增添智慧，比如说，逼着你把生命中的意义都看得明白。”史铁生是一个智者，也是生活的强者，接连降临的灾难不仅没有打垮他，反而促使他看清了生命的本质：“其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个‘更’

字。”史铁生对待苦难的态度，使他所经历的苦难成为一种财富，增长了他的智慧。

哲学家周国平的女儿妞妞，出生不久便被诊断患有绝症，注定夭折。周国平是一位哲学家，更是一位父亲，一位爱他的孩子胜过一切哲学的父亲。在灾难面前，周国平选择了勇敢面对，他用含泪的微笑记录下女儿的成长。虽然妞妞只活到一岁半，但是周国平却写出了一本真正属于女儿的书：《妞妞——一个父亲的札记》。

在这个世界上，每天都在发生着灾难。可是，通常的情况是，当灾难没有落到自己头上时，作为旁观者，我们往往不敢设想这灾难落在自己头上怎么办。然而，事实上，一旦这种情形发生，你就必须承受，往往也就能够承受。正如周国平所说的那样：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。”为什么呢？因为生命本能会迫使你正视和迎战灾难，不让自己被灾难打败，就像海明威在《老人与海》中塑造的那个“可以被打倒，但是绝不可以被打败”的老人一样。

朋友，你是否想过，为什么人类的承受力如此之大呢？灾难中的人之所以能够活下来，是因为他们内心充满了生的渴望，是因为他们热爱生命。

这伟大而可贵的生命啊！为了对生命的热爱，我们可以献出自己的一切，甚至是生命本身。向死而生，这是一种更高层次的热爱生命。汶川地震发生后，绵竹市遵道镇欢欢幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现时的情形，泣不成声：“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了坍塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一个小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。”面对灾难，我们没有眼泪，我们脸上写满的是坚毅；但是面对倒在地上的瞿老师，我们怎能不泪流满面，喉咙嘶哑。看着这一幅幅画面，听着这一段段声音，难怪央视主持人在直播现场会情绪激动，泣不成声，因为正像他所说的那样：“因为我们爱这块土地，这块土地上的人们懂得相互关怀。”

第一位进入汶川县城采访的新华社记者徐壮志看到一个受伤的小女孩痛苦地咬牙坚持，当他攥住小女孩的手时，她竟然冲他笑了。看着女孩的微笑，徐壮志再也忍不住自己的眼泪：可怕的灾难面前，一个本该撒娇使性的女孩竟会如此坚强。还有一张照片令人潸然泪下：救援人员正在从倒塌的水泥板下面抢救一位女生，她露着白白的牙齿，好像在对人们微笑。照片的说明文字这样写道：“难以相信那是你的笑容，或许那本来就是笑容，姑娘，你以笑容覆盖了灾难，你以乐观鼓励了世界。”

难道孩子们这一张张笑脸，不正是一朵朵在废墟上绽放的顽强的生命之花吗？

17给下列加点字注音。（2分）

）．(2)攥．住（）（3）绽．放（）（4）坍．塌（）

（1）惊骇（

．．

18本文用词准确生动，在朴实的叙述中恰切地表达了独特的内心感受。说说下面加点词语在具体语言环境中的含义。（4分）

：求援人员正在从倒塌的水泥板下面抢救一位女生，她（1）还有一张照片令人潸然泪下

．．．．

露着白白的牙齿，好像在对人们微笑。

（2）姑娘，你以笑容覆盖了灾难，你以乐观鼓励了世界。

19“敬重”，这是在轮椅上度过了二十多年、每隔几天就要去医院做透析的史铁生关于“你对自己的病持什么态度”的回答，你如何理解史铁生所说的“敬重”？（3分）

20“史铁生是一个智者，也是生活的强者”。为什么说史铁生是“一个智者，也是生活的强者”？

21凡是人间的灾难，无论落在谁头上，谁都得受着，而且都受得了“。周国平的这句话包含了深刻的生活哲理，请谈谈你的理解认识。(4分)

22本文谈的是热爱生命，为什么写到翟万容老师的事迹？（4分）

23谈谈你对本文题目“废墟上绽放的花朵“的理解。（4分）

（四）名著阅读（5分）