先懂孩子再懂教
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101_02學年度親職教育講座
主題－先懂孩子,再懂教
主講人:莊淇銘 教授 時 間:102年5月29日【星期三】
下午2:10-4:10（請準時出席） 地 點:南山高中 曹俊二樓（精宏館）
從小讓孩子知道物競天擇是不變的法則，因為這個世界 本來就充滿挑戰，我們應該鼓勵孩子有面對挑戰的勇氣。
我們應該讓腦袋維持「開發性線路」─隨時增加我 們的腦內啡，這樣做事會更有效率。
學習如何學習(learn to learn)：有兩個層面 (1)做對的事情-方向對 (2)把事情做對-方法對
每個人都喜歡改變，如果那個改變對自己是好的；但 是都不喜歡被強迫改變。
我們的腦袋及思考方式要隨著時代變遷及社會變化而 改變，要更新我們頭腦的版本
創意與效率的教學：Leabharlann Baidu
Multiple expertise 多專力--多專業能力 Adversity Quotient 容挫力--挫折恢復力與正面思考能力 Knowledge utilization 運執力(運用力+執行力)— Effective learning 學習力--效率學習能力
5. Brain storming 創新力-- 創新力思考創新能力 6. Energy 強健力--體能與腦能 7. Speak & Language 表達力--口才語言表達能力 8. Trend 未來力--掌握趨勢能力
大多數的學生及家長都誤認為學習效果的好壞，與學 生的頭腦優劣有關，與學習方法沒有太大關係，這嚴 重影響了選擇優良學習法的契機。
高速學習法，都有同一個共同特點。 就是強調人的學習成果不 是取決於所謂的「聰明才智」，而是取決於「學習方法」。
高速學習法認為人的頭腦功能遠超過我們所需要使用，因此， 一個人的學習成效不好與頭腦的關係不大，而學習會有差異， 就在於採用不同的學習方法。
主題－先懂孩子,再懂教
主講人:莊淇銘 教授 時 間:102年5月29日【星期三】
下午2:10-4:10（請準時出席） 地 點:南山高中 曹俊二樓（精宏館）
從小讓孩子知道物競天擇是不變的法則，因為這個世界 本來就充滿挑戰，我們應該鼓勵孩子有面對挑戰的勇氣。
我們應該讓腦袋維持「開發性線路」─隨時增加我 們的腦內啡，這樣做事會更有效率。
學習如何學習(learn to learn)：有兩個層面 (1)做對的事情-方向對 (2)把事情做對-方法對
每個人都喜歡改變，如果那個改變對自己是好的；但 是都不喜歡被強迫改變。
我們的腦袋及思考方式要隨著時代變遷及社會變化而 改變，要更新我們頭腦的版本
創意與效率的教學：Leabharlann Baidu
Multiple expertise 多專力--多專業能力 Adversity Quotient 容挫力--挫折恢復力與正面思考能力 Knowledge utilization 運執力(運用力+執行力)— Effective learning 學習力--效率學習能力
5. Brain storming 創新力-- 創新力思考創新能力 6. Energy 強健力--體能與腦能 7. Speak & Language 表達力--口才語言表達能力 8. Trend 未來力--掌握趨勢能力
大多數的學生及家長都誤認為學習效果的好壞，與學 生的頭腦優劣有關，與學習方法沒有太大關係，這嚴 重影響了選擇優良學習法的契機。
高速學習法，都有同一個共同特點。 就是強調人的學習成果不 是取決於所謂的「聰明才智」，而是取決於「學習方法」。
高速學習法認為人的頭腦功能遠超過我們所需要使用，因此， 一個人的學習成效不好與頭腦的關係不大，而學習會有差異， 就在於採用不同的學習方法。