《我的新朋友》教案

《我的新朋友》教案
【学习领域】造型·表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与技能：引导学生观察班上的同学，抓住其外貌特征，画一幅肖像画。

掌握简单的人物外貌描绘的方法。

培养善于观察、大胆作画的习惯。

过程与方法：通过游戏——体验的模式，引导学生学会观察人物特征的方法，通过作品赏析了解如何表现人物的外貌特征和情感神态，学生在选择借鉴基础上，以自主探究的形式解决自己在绘画中遇到的困难，形成富有个性的作品。

情感、态度与价值观：通过同学画肖像，培养同学之间的情感，增进友谊。

体验造型活动的乐趣。

【教学重点】
了解人物外貌特征，学会细致观察、表现。

【教学难点】
通过观察，大胆表现人物肖像。

【教具学具准备】
课件、纸、彩铅、彩纸、油画棒等
【教学过程】
一、新课导入
（一）创设情境，教师引导示范
1．出示范画：美术老师自己的画像
师：同学们能说出这是谁吗？
生：是美术老师。

师：像吗？为什么？说出教师的特征。

（从头型、脸型、发型、五官、年龄）
（设计意图：创设情境，从老师本身的自画像引导，引发学生兴趣去观察发现。

）
二、新课讲授
（一）教师引导
师：老师用画自己的方式把自己介绍给同学们认识。

你们想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？
生：想。

师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给其他同学呢？
师：现在请一位学生上来描述一位自己的同学，然后大家猜一猜他是谁。

学生上台，说出自己一位朋友的特点，与别人不一样的地方。

教师问大家是谁。

师：你们是怎么猜出来的？
生：她说的眼镜
生：双马尾
生：红色衣服
……
师：对了，我们想要知道他是哪位同学，就要从脸型，五官特征、发型、服饰进行认真观察。

环视观察一下周围的同学，是不是有的脸圆，有的脸尖，还有的脸方方的。

头发是不是有长发、短发，还有的扎了双马尾，有的只扎了一个辫子，男生的头发好短啊。

红衣服，黄衣服、黑色的，白色的，我们班简直像一个大花园，你们就是一只只漂亮的蝴蝶。

真是五彩斑斓。

下面我们一起来欣赏一下别人是如何介绍新朋友的？
出示画片资料：
1．同学的自画像；
2．名人的自画像；
3．以名字、喜爱的事表现自己。

师：我们刚才主要介绍了写夸张的手法和写实的手法表现朋友的方法，同时，你也可以用名字、他喜爱的东西来代表他。

当然，你也可以把它们都放在一幅作品中，这样就更棒了。

我们再看看一个视频，看一下画里的他们是怎么被描绘出来的。

出示视频：儿童游戏
师：这是勃鲁盖尔画的《儿童游戏》，是不是很有趣？你们平时都爱玩什么游戏呢？
生答：……
师：现在就拿起你们手里的画笔动手画一画吧。

你可以画他的肖像画。

也可以画他玩耍时候的场景，还可以把很多新朋友放在一起画。

（设计意图：通过欣赏夸张的和写实的，身边的和大师的各种各样的人物画作品，启发学生认识人物不同的表现方法，简单掌握人的外形特点。

）
（二）学生实践
1．教师注意引导学生发现自己要画的朋友的特征。

2．鼓励学生大胆创作。

（设计意图：鼓励学生用自己的方式进行表达，在观察的基础上大胆创想，并通过手里的画笔表现出来。

）
三、课堂小结
（一）作业展评
1．能否通过观察，用简单语言描述同学的外貌特征。

2．在欣赏、分析活动中，能否大胆表现自己的感受。

3．在表现过程中，能否用自己喜欢的方式表现人物外貌特征。

（设计意图：展评学生作品，让学生互相学习，多多鼓励，提升学生信心。

）
（二）知识拓展
1．了解线画艺术，中国画中的线，线条带给人的心理感受。

2．给一个小人换装的游戏。

（“我的新朋友，我的好朋友。

”）
3．相关歌曲。

（找朋友、友谊花儿万里香）
（设计意图：通过各种各样的形式，如：线的知识，游戏歌曲来加深同学对朋友和朋友之间的友情的理解。

）。