《我的新朋友》教案
幼儿园小班语言《我的新朋友》精品教案
幼儿园小班语言《我的新朋友》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们在一起》，详细内容为第三节《我的新朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿用语言描述自己的新朋友，增进彼此了解，培养友好交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述新朋友的外貌和性格特点。
2. 培养幼儿倾听他人讲话的礼貌，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述新朋友的外貌和性格特点。
教学重点：培养幼儿倾听他人讲话的礼貌，增进同伴间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中结交新朋友。
（2）教师邀请几名幼儿分享自己找到的新朋友，引导幼儿观察和描述新朋友的外貌和性格特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，展示新朋友的外貌和性格特点。
（2）教师引导幼儿用语言描述挂图中的新朋友，如：“这位新朋友长着长长的头发，穿着漂亮的裙子，她很友好，喜欢帮助别人。
”（3）教师邀请幼儿模仿描述，鼓励他们大胆发言。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的新朋友。
（2）幼儿展示作品，用语言描述自己画中的新朋友。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，让每个小组的成员相互介绍自己的新朋友。
（2）小组内进行交流，增进彼此了解。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 课题：《我的新朋友》2. 板书内容：（1）新朋友的外貌特点：长长的头发、漂亮的裙子等。
（2）新朋友的性格特点：友好、乐于助人等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的新朋友，并用语言描述他/她的外貌和性格特点。
（2）回家后，向家人介绍你的新朋友。
2. 答案：（1）描述新朋友的外貌和性格特点，如：“我的新朋友长着短发，穿着蓝色的衣服，他很大方，喜欢分享玩具。
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人打招呼，介绍自己，增进彼此了解。
2. 培养幼儿与人友好相处的情感，提高合作意识。
3. 帮助幼儿初步形成自我认知，提高表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动介绍自己，与人友好相处。
重点：培养幼儿的自我认知能力、表达沟通能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、小熊玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿主动与小熊打招呼，介绍自己。
（2）小熊邀请幼儿做游戏，帮助幼儿消除紧张情绪，融入课堂。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何介绍自己，如：“大家好，我叫小芳，我喜欢画画。
”（2）教师邀请一名幼儿上台，示范自我介绍，引导其他幼儿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组成员相互介绍自己，要求声音洪亮，表达清楚。
（2）教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
4. 游戏互动（10分钟）（1）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中相互认识，增进友谊。
（2）教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 主题：《我的新朋友》2. 内容：自我介绍：大家好，我叫（名字），我喜欢（爱好）。
游戏规则：找朋友，相互认识，友好相处。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友，并介绍给爸爸妈妈。
2. 答案：幼儿画出新朋友的样子，向爸爸妈妈介绍自己的新朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、游戏互动等多种方式，让幼儿学会主动与他人打招呼、介绍自己，提高了幼儿的表达沟通能力。
但在教学过程中，部分幼儿仍存在害羞、不敢表达的情况，需要教师在今后的教学中多关注、多鼓励。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行“我的新朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，进一步表达对新朋友的喜爱，培养幼儿的审美观和动手能力。
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我和朋友》，详细内容包括《我的新朋友》故事导入，学习交朋友的礼貌用语，通过互动游戏和小组活动，培养幼儿与人交往的基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会用礼貌的语言和动作与同伴交流。
2. 培养幼儿在集体活动中，主动与他人分享、合作的意识。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力，激发他们参与社交活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中，运用礼貌用语主动与他人交流。
重点：培养幼儿与人交往的基本技能，提高他们的表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我的新朋友》，新朋友玩偶，礼貌用语卡片。
2. 学具：画纸、画笔，小组活动材料。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过讲述故事《我的新朋友》，引导幼儿关注故事中主人公与新朋友交往的过程，讨论如何用礼貌的语言和动作与他人交流。
2. 实践活动（5分钟）让幼儿两人一组，扮演新朋友，运用礼貌用语进行自我介绍和交流。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（10分钟）结合礼貌用语卡片，讲解如何用礼貌的语言向他人问候、求助、道谢等，让幼儿进行模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语，主动与他人交流。
5. 小组活动（15分钟）分组进行“新朋友见面会”，让幼儿在小组内交流、分享，培养他们的合作意识。
对幼儿在活动中的表现进行评价，强调礼貌用语的重要性，鼓励他们在日常生活中主动与人交流。
六、板书设计1. 故事《我的新朋友》3. 教学重点：与人交往的基本技能七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友请幼儿用画笔和画纸，画出自己和新朋友在一起玩耍的场景，注意运用礼貌用语。
答案示例：画中两个小朋友手拉手，笑容满面，背景有太阳、花草等元素，画面充满温馨氛围。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿描述画面内容，鼓励他们运用礼貌用语。
小班语言教案《我的新朋友》
小班语言教案《我的新朋友》一、教学目标1. 引导幼儿学会用简单的句子介绍自己的新朋友。
2. 培养幼儿在集体面前大胆、自信地表达自己，提高自信心。
3. 通过交流分享，体验交朋友的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园生活的情感。
二、教学重点和难点1. 重点：帮助幼儿用简单的句子介绍自己的新朋友。
2. 难点：引导幼儿在集体面前大胆、自信地表达自己。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师以谈话的方式引导幼儿谈论“你的好朋友是谁？”“你们为什么会成为好朋友？”等话题，为后续活动做铺垫。
2. 学习与探索（15分钟）（1）教师出示一些小朋友们一起玩耍的照片，让幼儿观察并描述图片中的小朋友们在做什么、说了什么。
教师给予肯定和鼓励，引导幼儿用简单的句子介绍自己的新朋友。
（2）教师组织幼儿参与游戏“找朋友”，让幼儿在游戏中相互认识、交流，并鼓励他们用简单的句子介绍自己的新朋友。
（3）教师引导幼儿用完整的句子向大家介绍自己的新朋友，如“这是我的新朋友小明，我们在玩游戏。
”等。
3. 交流与分享（15分钟）（1）教师引导幼儿分组交流，鼓励幼儿在小组内介绍自己的新朋友，并分享自己与新朋友的快乐时光。
（2）教师鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己，分享自己与新朋友的趣事，提高自信心。
（3）教师对幼儿的发言进行点评和总结，强调交朋友的重要性，激发幼儿喜欢幼儿园生活的情感。
4. 巩固与提升（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿通过扮演不同的角色来加深对新朋友的认识和了解。
（2）教师指导幼儿绘制一幅以“我的新朋友”为主题的画作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
（3）最后，教师对幼儿的画作进行点评和展示，鼓励他们用简单的句子描述自己的画作，进一步巩固和提升语言表达能力。
四、教学方法和手段本次活动主要采用了直观教学、游戏体验和谈话引导等方法，通过展示照片、组织游戏和角色扮演等方式来吸引幼儿的注意力，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中学习如何介绍自己的新朋友。
《我的新朋友》精品教案
《我的新朋友》
一、教学目标
1.引导学生观察身边的人物，能用线条和色彩表现出新朋友的外貌特征。
2.培养学生的观察力、表现力和人际交往能力。
3.激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学重难点
1.重点：描绘新朋友的外貌特征。
2.难点：用生动的线条和色彩表现人物。
三、教学方法
观察法、示范法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.谈话导入，询问学生在新学期有没有认识新朋友。
2.请几位学生介绍自己的新朋友。
2.观察与讨论
1.展示一些人物画像，引导学生观察人物的外貌特征，如发型、脸型、
五官等。
2.组织学生讨论如何用线条和色彩表现这些特征。
3.教师示范
1.教师在黑板上示范画一个新朋友，边画边讲解绘画步骤和注意事项。
4.学生创作
1.学生开始创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆表现。
5.展示与评价
1.展示学生作品，让学生互相评价，说说自己最喜欢哪一幅作品，为
什么。
2.教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意。
6.总结与拓展
1.总结本节课的内容，强调观察和表现人物的方法。
2.鼓励学生在课后继续观察身边的人，用美术的方式记录下来。
幼儿园大班语言公开课教案《我的新朋友》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《我的新朋友》含反思教学目标通过本次公开课的教学，学生能够：•了解新朋友，发现新朋友的好处•增强团结意识，帮助、关心新朋友•学会用简单的句子向他人介绍自己•发扬友爱互助的集体主义精神教学过程一、热身（5分钟）1.欢迎语：老师向学生们问好，询问今天大家是否感到兴奋，并询问原因。
2.手势游戏：老师指定一个手势，全班模仿，并由一个学生继续指定下一个手势，不断传递下去。
二、课堂教学（30分钟）1.课堂导入：老师用简单的语言介绍今天的主题，告诉孩子们今天将与他们一起探讨“我的新朋友”这一话题。
2.观赏视频：老师播放《我的新朋友》视频，让学生边观看边思考，关注视频中的人物和事情。
3.分组讨论：将学生分成小组，要求他们以小组为单位，相互讨论视频中的细节和问题，老师可以引导小组讨论的方向。
4.总结讨论：老师将不同小组的发言总结，进行全班讨论，然后强调团队合作和互相帮助的重要性。
三、语言表达训练（20分钟）1.学习新单词：老师介绍关于新朋友的单词，如“朋友、好朋友、新朋友”等。
2.模仿对话：老师带领学生模仿简单对话，如“你好，我是小明，你叫什么名字啊？”等。
3.语言游戏：老师出示卡片，让学生进行简单的猜单词、造句、问答等语言游戏。
四、课堂反思（5分钟）1.老师问学生们对这节课的感受和收获，让学生们发表自己的意见和想法。
2.老师给予评价，给学生们鼓励和鞭策，同时提出建议和指导，以便下次更好地教学。
教学反思我认为，这节语言公开课教学取得了一定的成功。
通过视频的引入和小组讨论的形式，学生们更容易地理解和接受新的课程内容，同时也很好地培养了学生们的合作和表达能力。
在语言训练环节中，学生们的表现也比较积极，都在模仿老师和互相交流中获得了进步。
在反思环节中，我能够向学生们及时反馈，并对下一堂课进行规划和准备，以提高教学质量。
不过，我认为今后需要进一步做好教学计划和前期准备工作，尽量避免课堂上的不必要干扰和失误。
幼儿园大班教案《我的新朋友》（通用5篇）
幼儿园大班教案《我的新朋友》（通用5篇）幼儿园大班教案《我的新朋友》篇1设计意图：五、六岁的幼儿是社会性发展的关键期，他们尤其渴望与同伴、朋友的交往，但是在交往的过程中又会遇到许多问题，容易挫伤幼儿的积极性。
教师通过丰富幼儿对新朋友的认识，积极的与伙伴交往，合作并与帮助他人，是培养幼儿交往能力和积极的社会性情感的重要途径。
［活动目标］1、引导幼儿喜欢交朋友，能和同伴互相帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。
2、能主动、喜欢和新朋友交流，并大胆地向他人介绍自己的新朋友。
3、发展交往的能力及合作能力，培养幼儿之间相互的帮助与协调配合。
［活动准备］1、动物胸卡4套（每套8种动物）2、录音机、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》录音带［活动过程］3、做《找朋友》音乐游戏：引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友（如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿）找到后可以做一些友好的动作如握手，拥抱，微笑等。
4、和新朋友互相交流：初步了解新朋友并和新朋友说句悄悄话。
本环节是让幼儿能够大胆地去和自己结实的新朋友进行一些简单交流,通过交流使自己能过初步获取自己交的新朋友的一些小资料。
5、说说我的新朋友：（1）交流自己新朋友的名字："你有没有新朋友？你的新朋友是谁？"（2）邀请一对对新朋友互相介绍自己新朋友的外貌特征："你的新朋友长得什么样儿？穿什么样的衣服？"6、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作，比比哪组合作的最好，评出"新星组合"称号并当小老师教其他的小朋友。
通过玩此音乐游戏,让幼儿知道和新朋友一起合作是多么快乐的,也要知道在做一些事的时候都要互相配合的7、和新朋友一起做游戏：游戏《二个和尚抬水喝》，规则：教师把幼儿分成2队每队16组，和自己的新朋友一起搂住一个皮球，蹦着往终点蹦，绕过中间的障碍物，钻过山洞共同完成运球，运球速度快的组为"最佳拍档"称号。
我的新朋友(教案)
3.思维素养：观察课文插图，激发学生的想象力和创造力，提高他们的形象思维能力；
4.社会素养：学会使用礼貌用语，培养学生的社交能力，使他们能够适应新环境，建立良好的人际关系。
本节课的核心素养目标紧密结合新教材要求，注重培养学生的综合素质，提高他们在实际生活中的应用能力，使学生在掌握知识的同时，具备一定的社会适应能力。
5.通过观察课文插图，培养学生的观察能力和想象力。
本节课旨在让学生在学习语文知识的同时，培养他们与人交往的能力，提高他们的综合素质。教学内容紧密结合课本，注重实用性，旨在帮助学生更好地适应新环境，结识新朋友。
二、核心素养目标
《我的新朋友》核心素养目标：
1.语言素养：通过学习生字词，掌握基本的词汇量，提高学生的语言表达能力，使他们能够流畅地介绍自己和新朋友；
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生字词的重要性，学会了如何运用礼貌用语结识新朋友。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
突破方法：通过创设生活情境，让学生在模拟实践中学会灵活运用礼貌用语。
本节课的教学难点与重点紧密结合课本内容，旨在帮助学生扎实掌握语文基础知识，提高他们的综合素质。在教学过程中，教师需针对重点内容进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保他们理解透彻。
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）
《我的新朋友》教学设计《我的新朋友》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我的新朋友》教学设计（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读！《我的新朋友》教学设计篇1一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1、通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
(人文目标)2、培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。
(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。
这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。
为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。
但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。
范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。
所以把本课定位为以情感为主的课。
六、教学片段1、激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解朋友的概念，认识到朋友的重要性。
2. 培养幼儿主动结交新朋友的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 通过实践活动，让幼儿体验与朋友共同游戏的乐趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解朋友的概念，主动结交新朋友。
教学重点：培养幼儿的社交技巧，体验与朋友共同游戏的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我的新朋友》、儿歌CD、好朋友图片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事《我的新朋友》引入，让幼儿初步了解朋友的概念。
2. 讲解：教师通过讲解故事，引导幼儿认识到朋友的重要性，并让幼儿分享自己与新朋友的认识过程。
3. 实践活动：组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中主动结交新朋友，提高社交技巧。
4. 例题讲解：教师出示好朋友图片，让幼儿用语言描述图片中的朋友特点，引导幼儿学会赞美他人。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个好朋友图片，用彩笔和贴纸装饰，并互相介绍自己的作品。
6. 儿歌学习：学习儿歌《好朋友》，让幼儿边唱边跳，感受与朋友共度的快乐时光。
六、板书设计1. 板书我的新朋友2. 板书内容：朋友的概念朋友的重要性结交新朋友的方法与朋友共度快乐时光七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友，并用文字描述你们认识的经过。
答案示例：我画的是我的新朋友小明。
我们在公园里玩滑梯时认识的，他很大方，我们一起玩得很开心。
2. 作业要求：画纸、彩笔、贴纸等工具，发挥想象力，画出与新朋友的认识过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿与家长共同完成“我的新朋友”主题绘画作品，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与引导3. 作业设计的要求与指导4. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键环节。
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》含反思
幼儿园小班主题教案《我的新朋友》含反思一、教学目标2.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。
3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点2.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。
三、教学难点1.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
2.提高幼儿在集体活动中的参与度。
四、教学准备1.教具：小熊玩具、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：温馨的教室环境，充满童趣的墙面布置。
五、教学过程1.主题导入（1）教师出示小熊玩具，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述小熊的故事，让幼儿了解友谊的重要性。
2.情景体验（1）教师组织幼儿开展“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中认识新朋友。
（2）教师引导幼儿分享游戏中的趣事，培养幼儿的表达力。
3.艺术创作（1）教师出示画纸和彩笔，让幼儿自由创作“我的新朋友”。
（2）教师鼓励幼儿互相欣赏作品，培养幼儿的观察力和创造力。
4.分享环节（1）教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿学会分享和交流。
（2）教师引导幼儿关注他人的作品，学会欣赏和鼓励他人。
（1）教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
六、教学反思1.情景体验：通过开展“找朋友”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识新朋友，提高了幼儿的社交能力。
2.艺术创作：让幼儿自由创作“我的新朋友”，激发了幼儿的创造力和想象力。
3.分享环节：鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的表达力和分享精神。
然而，在教学活动中也存在不足之处：1.时间安排不够合理，导致部分幼儿在分享环节未能充分表达自己的观点。
2.部分幼儿在艺术创作环节表现出较强的依赖性，需要教师更多关注和引导。
1.合理安排时间，确保每个幼儿都有机会分享自己的作品。
2.在艺术创作环节，多关注依赖性较强的幼儿，引导他们独立完成任务。
本次教学活动达到了预期的目标，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识新朋友，提高了他们的社交能力。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。
重难点补充：1.教学重点：教师：“我们来玩一个找朋友的游戏，好不好呀？”幼儿：“好！”教师：“当我说到‘好朋友’，你们就要找到一个新朋友，拉拉小手，怎么样？”幼儿们开始寻找新朋友，并在找到后高兴地拉手。
幼儿园小班主题我的新朋友教案
幼儿园小班主题我的新朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我的新朋友》的第二章节，详细内容包括认识新朋友、学会与新朋友交流、分享玩具和快乐、培养集体意识等。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，结识新朋友。
2. 培养幼儿分享、互助的品质，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿的集体意识，使他们能够适应集体生活。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动交流，克服羞涩、胆怯心理。
教学重点：培养幼儿的分享意识，增进同伴间的友谊。
四、教具与学具准备教具：新朋友玩偶、交流场景图片、分享玩具、快乐表情卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新朋友玩偶，与幼儿互动，引导幼儿主动与玩偶交流，让幼儿感受到结识新朋友的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示交流场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的幼儿是如何与新朋友交流的，让幼儿学会主动交流的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中实践交流，培养他们主动交流的能力。
4. 玩具分享环节（10分钟）教师引导幼儿分享自己的玩具，让幼儿体验到分享带来的快乐，增进同伴间的友谊。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《我的新朋友》2. 板书内容：认识新朋友学会交流分享玩具培养集体意识七、作业设计1. 作业题目：画一画我的新朋友答案：幼儿根据课堂所学，画出与新朋友交流、分享玩具的场景。
2. 作业题目：说一说与新朋友的故事答案：幼儿讲述与新朋友相识的过程，以及一起玩耍、分享的趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地指导幼儿学习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，主动与陌生人交流，培养他们的社交能力。
同时，教师可组织相关主题活动，进一步巩固幼儿所学。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会主动交流，克服羞涩、胆怯心理。
幼儿园小班主题精品教案《我的新朋友》及教学反思
幼儿园小班主题精品教案《我新朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我新朋友》第二章节，详细内容包括介绍新朋友乐趣、学会用简单词语描述新朋友、通过游戏培养孩子们互相认识兴趣和基本沟通能力。
二、教学目标1. 让孩子们感受与新朋友相处乐趣，培养他们社交能力。
2. 学习使用一些形容词和简短句子来描述新朋友。
3. 培养孩子们在集体活动中积极参与、主动交流良好习惯。
三、教学难点与重点难点：运用形容词和简短句子描述新朋友。
重点：让孩子们在游戏中自然地与新朋友交流，增强他们社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：新朋友图片、形容词卡片、小熊玩偶、玩具电话等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演小熊，拿着玩具电话进入教室，与孩子们打招，并以小熊口吻告诉他们，我找到一些新朋友，想介绍给他们。
2. 例题讲解（10分钟）展示新朋友图片，引导孩子们观察并描述图片中新朋友。
我拿出形容词卡片，教孩子们用卡片上形容词描述新朋友。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组选一位新朋友（小组成员轮流扮演），其他成员用学到形容词和简短句子描述这位新朋友。
4. 游戏环节（10分钟）进行“找朋友”游戏，让孩子们在游戏中互相交流、认识新朋友。
游戏过程中，我观察孩子们交流情况，适时给予指导和鼓励。
邀请孩子们分享他们在游戏过程中认识新朋友，引导他们用形容词和简短句子描述。
六、板书设计1. 在黑板上贴上新朋友图片，旁边写上对应形容词和简短句子。
2. 在另一侧板书“我新朋友”主题，下面列出孩子们在活动中用到形容词和句子。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你新朋友，并用学到形容词和简短句子描述他/她。
2. 答案示例：我新朋友是小明，他很高，眼睛很大，喜欢笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对新朋友认识和描述能力得到锻炼，但在游戏中，部分孩子仍显得拘谨，需要进一步加强引导。
小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》
小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》一、教案一：认识新朋友1. 教学目标•帮助幼儿了解并认识新朋友。
•培养幼儿的社交能力和合作意识。
•培养幼儿的友善和关爱他人的态度。
2. 教学内容•新朋友自我介绍。
•了解新朋友的兴趣爱好。
•与新朋友合作完成小组活动。
3. 教学过程•教师播放一段视频或演示自我介绍，引导幼儿说出自己的名字，并每个幼儿简单自我介绍一下。
•教师出示一张图，让幼儿描述上面的人物形象，然后引导幼儿询问新朋友的兴趣爱好。
•幼儿分成小组，与新朋友一起进行小组活动，比如共同完成拼图、绘画等任务。
4. 教学反思通过这节课的教学，幼儿们能够积极参与，主动与新朋友进行交流。
他们在小组活动中学会了相互协作、互相帮助。
他们的自信心得到了提高，也培养了他们的友善和关爱他人的态度。
二、教案二：善待新朋友1. 教学目标•帮助幼儿学会善待新朋友，避免欺负和孤立他人的行为。
•培养幼儿的团队合作精神。
•通过游戏提高幼儿的社交能力。
2. 教学内容•认识和了解新朋友的困难和需求。
•学习并运用友善的语言和行为。
•通过游戏加强团队合作。
3. 教学过程•教师鼓励幼儿分享自己生活中与新朋友相处的经验，让幼儿了解到遇到困难时如何互相帮助。
•引导幼儿分小组参与角色扮演，模拟各种场景，让他们学会运用友善的语言和行为与新朋友相处。
•创设游戏环节，例如搭建积木或参与集体游戏，鼓励幼儿与新朋友一起合作完成任务。
4. 教学反思通过这节课的教学，幼儿们学会了理解和体谅新朋友的困难和需求。
他们在游戏和角色扮演中学会了友善地与新朋友交流和合作。
教学结束后，幼儿们对新朋友表现出了更多的关心和热情，也更愿意与他们共事和合作。
三、教案三：成为好朋友1. 教学目标•培养幼儿的友谊意识和团队精神。
•学习分享和合作，以及解决冲突的能力。
•提高幼儿的沟通能力和表达能力。
2. 教学内容•学习如何成为好朋友。
•学习分享与合作。
•解决冲突的方法和技巧。
3. 教学过程•教师通过故事或图片向幼儿展示友谊的重要性，并引导他们讨论如何成为好朋友。
幼儿园大班语言教案《我的新朋友》
幼儿园大班语言教案《我的新朋友》教学目标1.通过阅读《我的新朋友》，培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力。
2.帮助幼儿了解友谊的重要性，培养幼儿的友谊意识。
3.能够运用简单的词汇和语言表达故事情节、人物性格。
教学准备1.一本《我的新朋友》绘本。
2.讲故事时使用的幼儿语言描述。
教学过程导入1.教师出示《我的新朋友》绘本，向幼儿介绍书名，问幼儿是否读过这本书，了解他们对这个主题的认识。
2.提出问题：“你们有没有交过新朋友呢？你们交新朋友的方式或者场合是什么呢？”3.让幼儿自由发表对友谊的看法，听他们说自己的感受或者故事，促进互动。
教学内容4.打开绘本，阅读故事。
5.通过故事描述，运用多种语言表达方式，比如文字、图画、手势等，帮助幼儿了解故事情节和人物性格。
呈现幼儿让他们对故事进行回忆和复述。
6.聚焦故事中的情感，比如友谊、理解、宽容等，结合幼儿的生活经验和感受，让幼儿感知和理解这些情感。
7.通过故事中的词汇和语言表达方式，教授幼儿新的语言知识。
让幼儿学会运用这些知识去表达和描述自己的观感和感受。
练习8.再次阅读故事，让幼儿根据故事场景和人物性格，模拟对话练习。
让他们互相分角色，相互提问和回答，促进表达和理解。
9.引导幼儿发挥想象力，通过情景练习，模拟和练习新的词汇和语言表达。
比如：“你们刚才模拟的情景真棒，你觉得你们的新朋友叫什么名字？”总结10.结合故事和练习，再次强调友谊的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中和周围的小伙伴们建立良好的友谊关系。
11.总结本节课程的学习内容。
让幼儿回答问题或者用自己的话描述故事情节和人物性格。
课后作业12.让幼儿通过“我的新朋友”的故事情节，画出自己理解的情景和人物形象，并描述故事里的主要情节。
教学反思本次课程旨在通过阅读《我的新朋友》，帮助幼儿了解友谊的重要性，并提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。
在课堂教学中，能够让幼儿在放松的氛围中学习，并积极参与课堂互动。
需要继续改善的是，在今后的课程教学中，更加重视幼儿的群体特征和个体差异，根据幼儿的差异探索更加多样化的教学方式。
幼儿园大班语言教案《我的新朋友》
幼儿园大班语言教案《我的新朋友》一、教学目标1. 知识与技能目标通过本节课的学习，幼儿应当掌握以下知识和技能：1.了解和认识动物——狗；2.掌握一些狗的基本外貌特征和行为特点；3.能够简单理解故事中的情节内容；4.能够表现出对动物的关心和爱护。
2. 情感与态度目标1.激发幼儿对动物的兴趣；2.培养幼儿的爱心和责任心；3.让幼儿感受到和动物交朋友的快乐。
二、教学内容1. 狗的认识为了让幼儿更好地认识和了解动物狗，老师可以采用简单的图片和介绍的方式，介绍狗的基本外貌特征和行为特点，如毛色、眼睛、耳朵、腿部等。
2. 故事阅读接着，老师将开始讲故事，这个故事讲述了一个小男孩和他的小狗之间的友谊。
在讲故事之前，老师可以先简要介绍故事的标题和情节梗概，以便幼儿更好地理解故事。
讲故事的同时，老师需要通过问题和引导，让幼儿参与到故事的阅读中，共同讨论故事中的情节，引导幼儿思考狗在故事中的表现和行为。
3. 情感培养在讲完故事之后，老师将会引导幼儿们通过一些简单的游戏，加强幼儿对狗的理解和对故事情节的记忆。
游戏结束后，老师可以带领幼儿一起观察狗，给狗喂食或者为狗准备一些玩具，引导幼儿与狗进行接触，逐渐培养幼儿对动物的爱心和责任心。
三、教学步骤1. 狗的认识在这个部分中，老师可以先让幼儿们观察一些图片，然后通过引导和提问，让幼儿们认识和描述狗的基本外貌特征和行为特点。
开口问题：•你们见过哪些种类的狗？•狗有哪些特点？•狗都有哪些不同的毛色？•狗有哪些不同的行为？2. 故事阅读这个部分中，老师将会讲述一篇简单的故事，教师可以为幼儿介绍故事的梗概，并简要说明故事的情节。
开口问题：•你们猜这个故事会讲点什么？•这个故事发生在哪里？有哪些角色？•狗在这个故事中扮演着什么角色？3. 情感培养在这个部分中，老师将会为幼儿们安排一些游戏或其他活动，以加强幼儿对狗的理解和学习。
开口问题：•狗在故事中扮演的角色以及行为表现？•你们喜欢和狗做什么？4. 结束语通过这堂课的学习，幼儿们认识、了解了狗的基本外貌特征、行为特点、以及学习了小狗与小男孩之间的友谊，逐渐培养了幼儿们的爱心和责任心。
《我的新朋友》幼儿大班教案
《我的新朋友》幼儿大班教案一、教学目标1.让幼儿愿意主动与人交流，尝试结交新朋友。
2.培养幼儿的社交能力，学会分享和合作。
3.激发幼儿对新朋友的喜爱之情，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.培养幼儿主动与人交流的能力。
2.学会分享和合作。
三、教学难点1.培养幼儿结交新朋友的勇气和信心。
2.引导幼儿学会与人友好相处。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做热身运动，让幼儿放松身心。
教师引导幼儿谈论自己的朋友，分享与朋友之间的快乐时光。
2.故事导入教师讲述《我的新朋友》的故事，引导幼儿关注故事中的主人公如何结交新朋友。
教师提问：“故事中的主人公是如何结交新朋友的？你们觉得他做得好吗？为什么？”3.小组讨论你是如何结交新朋友的？结交新朋友时，你遇到了哪些困难？是如何克服的？你觉得结交新朋友的意义是什么？4.角色扮演教师准备一些角色扮演道具，如帽子、围巾等。
将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行角色扮演，模拟结交新朋友的场景。
教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
5.游戏活动教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中主动与人交流，结交新朋友。
游戏过程中，教师关注幼儿的交流情况，适时给予帮助和指导。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
7.作业布置教师布置一道作业：回家后，尝试结交一个新朋友，并将过程记录下来，下节课与大家分享。
五、教学反思1.增加幼儿表达的机会，培养幼儿的语言表达能力。
2.引导幼儿学会倾听他人，提高交流效果。
3.关注幼儿在活动中的情感变化，及时给予关爱和支持。
重难点补充：教学重点：1.在幼儿讨论环节，教师可以这样引导：“你们知道小明在故事中是如何和新朋友打招呼的吗？那你们第一次见到新朋友时，是怎么说的呢？”通过这样的问题引导幼儿回忆并分享自己的经验。
2.在角色扮演环节，教师可以设置一些具体场景，如：“假设你是小明，你看到一位新同学独自坐在角落里，你会怎么去和他/她交流呢？”鼓励幼儿思考并实践如何主动友好地与人交流。
小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》
小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》一、教学内容《我的新朋友》主题教学基于幼儿社会性发展需求，选取教材《幼儿园整合教育活动资源包》中“我们都是好朋友”章节，内容涵盖认识新朋友、友好相处、共同游戏等方面。
具体内容包括：引导幼儿学会介绍自己，了解新朋友的基本信息；通过互动游戏，培养幼儿与人友好相处的意识；借助合作游戏，提高幼儿团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动介绍自己，了解并记住新朋友的名字。
2. 培养幼儿与人友好相处的意识，增进同伴间的友谊。
3. 提高幼儿团队协作能力，促进幼儿社会性发展。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与人交流，记住新朋友的名字。
重点：培养幼儿与人友好相处的意识，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：新朋友玩偶、友谊树图片、音乐播放设备、互动游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带玩偶进入教室，以故事形式介绍新朋友，引导幼儿关注新朋友的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师邀请幼儿介绍自己，引导幼儿用简单的话语描述自己的兴趣爱好。
教师通过互动游戏，让幼儿学会记住新朋友的名字，并相互问候。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个新朋友玩偶，模仿教师的方式介绍自己，并与玩偶互动。
教师巡回指导，纠正幼儿在介绍自己和与人交流时的不足。
4. 友好相处游戏（15分钟）教师组织幼儿进行“友谊树”游戏，让幼儿将代表友谊的树叶贴在树上，增进同伴间的友谊。
教师引导幼儿相互帮助，共同完成任务，培养团队协作能力。
5. 合作游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“我们都是好朋友”的合作游戏，让幼儿在游戏中体验与人合作的乐趣。
六、板书设计1. 黑板左侧：新朋友玩偶、友谊树图片、幼儿作品展示区。
2. 黑板右侧：教学目标、重点难点、互动游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友。
答案：幼儿需完成一幅与新朋友相关的画作，可以是与新朋友一起玩耍的场景，或者新朋友的特点。
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《我的新朋友》教案
【学习领域】造型·表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与技能：引导学生观察班上的同学，抓住其外貌特征，画一幅肖像画。
掌握简单的人物外貌描绘的方法。
培养善于观察、大胆作画的习惯。
过程与方法：通过游戏——体验的模式，引导学生学会观察人物特征的方法，通过作品赏析了解如何表现人物的外貌特征和情感神态，学生在选择借鉴基础上，以自主探究的形式解决自己在绘画中遇到的困难，形成富有个性的作品。
情感、态度与价值观：通过同学画肖像，培养同学之间的情感，增进友谊。
体验造型活动的乐趣。
【教学重点】
了解人物外貌特征，学会细致观察、表现。
【教学难点】
通过观察，大胆表现人物肖像。
【教具学具准备】
课件、纸、彩铅、彩纸、油画棒等
【教学过程】
一、新课导入
（一）创设情境，教师引导示范
1．出示范画：美术老师自己的画像
师：同学们能说出这是谁吗？
生：是美术老师。
师：像吗？为什么？说出教师的特征。
（从头型、脸型、发型、五官、年龄）
（设计意图：创设情境，从老师本身的自画像引导，引发学生兴趣去观察发现。
）
二、新课讲授
（一）教师引导
师：老师用画自己的方式把自己介绍给同学们认识。
你们想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？
生：想。
师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给其他同学呢？
师：现在请一位学生上来描述一位自己的同学，然后大家猜一猜他是谁。
学生上台，说出自己一位朋友的特点，与别人不一样的地方。
教师问大家是谁。
师：你们是怎么猜出来的？
生：她说的眼镜
生：双马尾
生：红色衣服
……
师：对了，我们想要知道他是哪位同学，就要从脸型，五官特征、发型、服饰进行认真观察。
环视观察一下周围的同学，是不是有的脸圆，有的脸尖，还有的脸方方的。
头发是不是有长发、短发，还有的扎了双马尾，有的只扎了一个辫子，男生的头发好短啊。
红衣服，黄衣服、黑色的，白色的，我们班简直像一个大花园，你们就是一只只漂亮的蝴蝶。
真是五彩斑斓。
下面我们一起来欣赏一下别人是如何介绍新朋友的？
出示画片资料：
1．同学的自画像；
2．名人的自画像；
3．以名字、喜爱的事表现自己。
师：我们刚才主要介绍了写夸张的手法和写实的手法表现朋友的方法，同时，你也可以用名字、他喜爱的东西来代表他。
当然，你也可以把它们都放在一幅作品中，这样就更棒了。
我们再看看一个视频，看一下画里的他们是怎么被描绘出来的。
出示视频：儿童游戏
师：这是勃鲁盖尔画的《儿童游戏》，是不是很有趣？你们平时都爱玩什么游戏呢？
生答：……
师：现在就拿起你们手里的画笔动手画一画吧。
你可以画他的肖像画。
也可以画他玩耍时候的场景，还可以把很多新朋友放在一起画。
（设计意图：通过欣赏夸张的和写实的，身边的和大师的各种各样的人物画作品，启发学生认识人物不同的表现方法，简单掌握人的外形特点。
）
（二）学生实践
1．教师注意引导学生发现自己要画的朋友的特征。
2．鼓励学生大胆创作。
（设计意图：鼓励学生用自己的方式进行表达，在观察的基础上大胆创想，并通过手里的画笔表现出来。
）
三、课堂小结
（一）作业展评
1．能否通过观察，用简单语言描述同学的外貌特征。
2．在欣赏、分析活动中，能否大胆表现自己的感受。
3．在表现过程中，能否用自己喜欢的方式表现人物外貌特征。
（设计意图：展评学生作品，让学生互相学习，多多鼓励，提升学生信心。
）
（二）知识拓展
1．了解线画艺术，中国画中的线，线条带给人的心理感受。
2．给一个小人换装的游戏。
（“我的新朋友，我的好朋友。
”）
3．相关歌曲。
（找朋友、友谊花儿万里香）
（设计意图：通过各种各样的形式，如：线的知识，游戏歌曲来加深同学对朋友和朋友之间的友情的理解。
）。